小学语文阅读训练技巧及训练教案

教学过程

一、复习巩固

二、上课

A技巧总结讲解

1. 景物描写的作用：渲染气氛,烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思

2. 运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题

3. 运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……

4. 运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……

5. 反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下

6. 设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下

7. 题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索

8. 记叙文第一段的作用:

（1）环境描写: 点明故事发生的地点, 环境, 引出下文, 为下文情节发展作铺垫

（2）其他: 开篇点题, 奠定全文的感情基调; 总领全文或引起下文, 为下文情节发展作铺垫

9. 中间句段的作用: 承上启下的过度作用

10. 结尾议论性句子的作用: 总结全文, 照应开头, 点明中心, 深化主题

11. 记叙顺序: 顺叙, 倒叙, 插叙

12. 写作人称的好处: 第一人称, 真实可信; 第二人称, 亲切自然; 第三人称, 可以多角度描写,不受时间和空间的限制

13. 记叙线索的形式: 实物; 人物; 思想感情变化; 时间; 地点变换; 中心事件

14. 找线索的方法: 标题; 反复出现的某个词语或某个事物; 抒情议论句

15. 赏析句段从三方面考虑: 内容（写了什么, 选材有什么独特之处）; 形式（写作方法, 语言特色, 修辞）; 感情（文章的社会价值, 意义, 作用等）

B例文讲解

成长的桥（节选）

我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家在巷口碰上母亲，①她问：“老师今天讲了啥” ？我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中间，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机逃脱，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，向皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。

懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。

②后来听说：“是好心的行人送我进了医院”。私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒

过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑：而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希望的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

那年期末，我破天荒考了全年级第一。邻居说这一摔没留下个后溃

症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。③只有我知道那是为什么？

1、文中划横线的三个句子标点符号用得准确吗？如不准确，请改正后连同

句子一道写在相应的横线上（3分）

① ___________________________________________________________

② ____________________________ __________________________________

③ ______________________________ ___

2、文中第3自然段提前的“皮皮鲁”是我国童话大王__________ 笔下的一

个传奇人物，“皮皮鲁”还有一个孪生妹妹叫___________ ，他们俩最好的

朋友舒克和贝塔其实是两只聪明的______________ 。（3分）

3、文章中哪些内容是详细描写，这详细描写有什么作用？（4分）

4、人的成长都离不开父母的教导，尽管有的是无声的。从文中你感觉到“我” 的父母的哪些行为对“我”的成长有着良好的影响，请简要地写出你的观

点。（6分）

5、请在下面的横线上为本文的标题“成长的桥”这个比喻写出本体来。（2 分）

本体：

C阅读练习