【人教版】五年级语文上册：23《鸟的天堂》课时测评(含参看答案)

23 鸟的天堂
课时测评方案
字词模块
一、看拼音,写词语。

pāo qìjiūzhènɡɡāo tǎ
rónɡshùyìnɡjiēbùxiá
二、选字填空。

奖浆桨
船( ) 泥( ) ( )状
三、选择恰当的词语填在括号里。

继续连续陆续
1.天亮了,鸟儿们( )飞出树林。

2.大家( )拍掌,更多的鸟儿叫了起来。

3.我们( )两次路过这里,终于看到了名不虚传的“鸟的天堂”。

四、按要求填词语。

看到右边这幅图,我想用四字词语
“______________、______________”来
形容图中的大榕树；我想用四字词语
“__________”来形容图中鸟的数量。

如
果我在现场看到这么多鸟齐飞的景象,我想用四字词语
“____________”来形容当时的场面。

句子模块
五、品读句子,完成练习。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.句中引号的作用是( )。

A.表示着重强调的内容
B.表示引用的内容
C.表示具有特殊含义而需要特别指出的部分
2.句中第一个“鸟的天堂”是指__________,第二个“鸟的天堂”是指________________________________________________。

作者之所以发出这样的感叹,是因为________________________ ____________________________________________________。

这句话表达了作者对____________________________________的深情赞美。

3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间),他只看到了____________,没有见到一只鸟；但他第二次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间),他见到了____________的热闹景象。

读写模块
六、(一)课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。

大的,小的,花的,
黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.找出该段中的一对反义词写在括号里。

( )——( )
2.这段话中描写鸟的形态的词有____________、____________,描写鸟的颜色的词有____________、____________。

三个“有的”构成了排比,写出了鸟的各种____________,让我们感受到了“鸟的天堂”里小鸟们生活得很____________,表达了作者对“鸟的天堂”的____________和____________之情。

3.从这段话中,我们不仅知道了鸟的________多、________多,还能感受到它们在这里生活得____________。

4.这段话是________(静态动态)描写。

(二)课外阅读。

小鸟天堂
正是北国千里冰封的时节,想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。

这天,我们去游览闻名遐迩的“小鸟天堂”。

“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树,“一树成林”,竟能枝繁叶茂,盘根错节,覆盖着一个小岛,远看像一簇簇珠帘从半空中垂下,有的低垂于静静的水面,有的则沉没在湖底,尤其那些色彩斑驳的枝干,峥嵘突兀,千姿百态,无论你从哪个方向观察,都难以分出主干与枝干。

所谓奇观,不仅是古榕树,还有那成百上千只在此栖息的鹭群,黄
昏时分,它们盘旋飞翔,像一片片云彩。

这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。

早晨,白鹭、麻鹭飞出去觅食,黄昏后归宿。

此时灰鹭又掠翅起来夜巡,再于晨曦中回家小憩。

它们按时轮换,和睦共处,简直比一家人还亲……日复一日,年复一年,很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。

当然,这奇观的形成在于人为,当地人多少年来就养成了保护树木、爱护鸟儿的情操,他们甚至定下禁令：不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮,不准任何人登上小岛一步。

巴金老人当年来此参观后,禁不住撰文赞美这里是小鸟天堂,而后,又亲笔为此处奇观题字“小鸟天堂”。

“小鸟天堂”原名是雀礅,此一改名,分外添色,让本来就充满诗情画意的游览胜地更是洋溢着分外诱人的春色。

在“小鸟天堂”里游览,我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎,更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。

无论是“一树成林”的奇观也好,还是“百鸟王国”的壮观亦罢,又怎及他们的远见卓识更令人感叹？
1.文中描述的“小鸟天堂”是( )。

A.南国新会的一座天然公园
B.成百上千只小鸟栖息的小岛
C.充满诗情画意的游览胜地
D.一株枝繁叶茂的巨大古榕树
2.短文是从____________、____________两个方面来介绍“小鸟天堂”的。

(要求用文中的四字词语填写)
3.读过此文,我想起______写的《____________》这篇课文。

4.“小鸟天堂”为什么被誉为天下奇观？
_______________________________________________________ ______________________________________________________
5.从哪儿可以看出当地人有“远见卓识”？用“____”在文中画出来。

七、妙笔生花。

作者第二次来到“鸟的天堂”,写了群鸟纷飞的热闹景象,又着重写了一只画眉。

请你试着用这种点面结合的写法写一写课间在操场上活动的同学们。

______________________________________________________ ______________________________________________________ 参考答案
一、抛弃纠正高塔榕树应接不暇
二、桨浆奖
三、1.陆续 2.继续 3.连续
四、枝繁叶茂郁郁葱葱不计其数热闹非凡
五、1.C 2.茂盛的大榕树适合鸟儿自由、快乐生活的地方
“鸟的天堂”环境舒适,鸟儿在这里生活得自由自在,幸福快乐,这儿的确是鸟儿栖息的好地方“鸟的天堂” 3.傍晚茂盛的榕树早晨群鸟欢腾
六、(一)1.静寂热闹(大小) 2.大的小的花的黑的姿态(动作)快乐热爱赞美 3.种类数量自由自在 4.动态
(二)1.D 2.一树成林百鸟王国 3.巴金鸟的天堂 4.因为这里不仅有百年古树,“一树成林”,还是“百鸟王国”。

5.当地人多少年来就养成了保护树木……不准任何人登上小岛一步。

七、[示例]下课了,操场上变得热闹起来。

同学们就像一只只快乐的小鸟,有的跳皮筋,有的打羽毛球,有的跳绳,有的玩老鹰捉小鸡……你瞧,那个穿红衣服的女孩跳得多好,她的绳越摇越快,她跳得也越来越轻盈,活像一只动作敏捷的小燕子。