命题作文审题立意及思路
2024年高考语文北京卷作文命题审题立意分析及写作示例
2024年高考语文北京卷作文命题审题立意分析及写作示例题目再现：（小作文）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
（1）微信朋友圈有“点赞”功能。
有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。
要求：观点明确，言之有理。
例文：在我看来，微信朋友圈的“点赞”功能既有其积极意义，也存在潜在问题。
一方面，点赞是对他人分享内容的认可和鼓励，有助于增进友谊和社交互动。
另一方面，过度关注点赞数量可能导致虚荣心的滋生，甚至影响真实的自我表达。
因此，我们应理性看待点赞，用它来传播真相传递公平正义，而非成为虚荣心的奴隶。
（2）年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。
你建议去哪里？请说说理由。
要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。
例文：选择绍兴作为研学目的地的理由如下：首先，鲁迅是中国现代文化史上的巨擘，他的作品和思想对中国现代文学和文化产生了深远的影响。
走进鲁迅的故乡，我们能够更深入地了解他的成长背景、创作环境以及思想形成过程，从而更全面地理解他的作品和思想。
其次，绍兴是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
在这里，我们可以参观鲁迅故居、百草园、三味书屋等历史文化遗迹，感受浓厚的文化氛围，领略中国传统文化的魅力。
最后，绍兴的自然风光也十分优美。
我们可以游览东湖、鉴湖等自然景观，感受江南水乡的韵味。
这样的研学活动不仅能够丰富我们的知识，还能够让我们在欣赏美景的同时，放松心情，陶冶情操。
综上所述，我建议将“走进名人故乡”主题研学活动的目的地定为浙江绍兴。
（3）请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
例文：月的独白我是那高悬夜空的明月，静静洒下银白的温柔。
我见证了多少离合悲欢，却只能默默无言，静静守望。
我在夜空中独自轮转，穿越云层，历经风霜。
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。
这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。
所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。
审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。
它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。
作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。
如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。
玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。
玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。
审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。
如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。
“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。
“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。
关注题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。
如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。
题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。
题目是一个词时，它本身便是题眼。
如：陕西《合唱》题眼：合唱。
审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
材料式命题作文的审题立意(整理精校版)
材料式命题作文的审题立意作文辅导0218 09:52：：材料式命题作文的审题立意审题立意要求“意在笔先，立在思后”。
意在笔先，就是动笔之前，根据材料指向，来确定自己在文中所要表达的主要意思；立在思后，就是结合材料所承载的内容对题目进行多角度、多层次的思考。
下面，我就结合自己的教学实践，谈谈材料式命题作文的审题方法。
一、审准词语含义示例：馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。
正如性格决定命运一样，格调也影响着人生，钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。
请以“生命的格调”为题写一篇文章。
“生命的格调”，从词语结构看，题目是偏正式词组，重心在“格调”，它是文章的立足点；“生命”是修饰成分，规定着写作的范围。
在现代汉语字典中“格调”有两种义项：①指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现；②指人的风格或品格。
由此我们可以很明显地判断，此题中的“格调”应取第二种义项，“生命的格调”即相当于人生的境界和品位。
这样看来“生命的格调”不仅有高低雅俗之分，甚至有正确邪恶之别。
在写作时可以涉及这样一些相关概念：人生境界和品位（审美趣味、人生追求）、思想情操（高尚、卑鄙、诚实、虚伪等）、个性特点（沉静、豪放、张扬、内敛、洒脱等）、处世态度（乐观、积极、悲观、消极等）。
应该说命题的取材的范围是宽泛的，但值得注意的是，学生写作时极易犯两种错误：一种是“偷换论题”，比如先提出“生命的格调是奉献”，接下来一直围绕“奉献”来写，而把“生命的格调”扔在一边。
第二种是“贴标签”，就是先叙述一个故事，结束时加上一句“这就是生命的格调”之类的话语，以示所谓的“扣题”。
二、善于化大为小示例：见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。
在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇文章。
题目提供的材料共两句话。
第一句是解释“见证”这个词的含义。
“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可是社会、人生、历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。
命题作文审题立意六法
妈妈渴盼着长江水患不再发生，伦敦光化烟雾永不再现，北京沙尘暴永远绝迹，妈 妈更希望八国峰会上传来喜讯。 春光是温暖的，清新的，明亮的，清爽的。它必将给妈妈带来欢笑，带来希望。 让我们共同看望地球妈妈，带上春光。 这春光不仅仅是自然的春光，它还应是一种大爱，是发自内心的对妈妈的爱，是 一种必将付诸行动的爱。也更是一种承诺，对地球妈妈的承诺。 妈妈，我们亲爱的地球妈妈，您必将在春光中笑靥如花，你必将在世人面前重现 往日的繁华。您还会毫不吝啬，继续造福子孙万代。 只要我们人人都提上装满爱和承诺的满篮春光去看地球妈妈，我们的地球妈妈必 将生机昂然，我们明天就将更加美好。 [简评]是作文的标杆文，专家评分58分。评分依据 一．立意新颖。文章作者别出心裁，跳出常人思维的模式，从环保的角度去着笔， 并虚化了标题中妈妈为地球妈妈。角度独特，立意新颖。 二．主题明确。文章紧扣标题的重点词语：春光，妈妈。着力表达了妈妈的大度 和奉献以及妈妈的伤心和无奈。也表达了儿子对妈妈的理解和感恩。为让地球妈妈春 光无限。让地球母妈妈变得更好，不再受污染遭破坏。儿子们作出自己的努力。主题 明了。 三．文采飞扬。文章中对比、排比、对偶等修辞手法的运用，使行文语句流畅， 文采斐然。长短句式，错落参差，富有变化。读后满口余香。
本文立意独特，语言形象。用“跨过一味模 拟这道坎”为写作的意旨，并分析了自己长 期以来跨不过这道坎的原因。难能可贵的是 采用了辨证的分析，将模拟与一味地模拟作 出了对比阐述，非凡是选用历代文人雅士的 诗文作了例证，再用形象化的语言做诠释， 告诉我们“……要想跨过一味模拟这道坎， 就要用自己的感受作铆钉，扣起心中丝丝情 怀，串成线，连成板……”的道理，给读者以 想象的空间。另外，语言生动形象还表现在 比拟、引用和排比等修辞手法上，使得似乎 枯燥的议论文，变得生动形象起来。
命题、材料作文的审题立意
作文的审题、立意和思路张景义命题作文的审题、立意和思路（一）命题作文从结构上三种类型1．词语式命题如《包容》《肩膀》《愿景》等。
2．短语式命题短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等，如《北京的符号》《诗意地生活》《找回童年》《仰望星空与脚踏实地》等。
3．句子式命题如《我想握住你的手》《我有一双隐形的翅膀》等。
（二）命题作文从内涵上来看，有四种类型：1．观点型命题命题就是我们文章要表达的观点，如《战胜脆弱》《人生处处是考场》《驳“人生就是一件交易”》。
2．论题型命题命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切入。
如《谈“穿着打扮”》《“时髦”小议》。
3．寓意型命题命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《路》《找回童年》《清流与活源》《小草的风格》。
4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，《机遇与坚持不懈的精神》《仰望星空与脚踏实地》。
审题思路思路A 添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法，即在所给定的词语前或后添加，丰满所给的词语。
例如《找回童年》,可以在短语前添加内容，使命题更明确具体，如我、父辈们、儿童等；也可以在短语后添加内容，使命题更明确具体，如找回快乐、找回纯真、找回梦想等。
思路B 虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，则需要虚实结合。
例如《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来和他沟通对话,抒写感动人的亲情、友情等。
也可以实写努力能握到的人，需要我们关注、帮助的人们，如失学儿童。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。
命题作文审题立意的思维方法(精品)
命题作文审题方法指导：
以问领想法
探究寓意法
增补信息法
化意为象法
明确重心法
一分为二法
方法点拨
1:探究
“寓意”法
方法点拨
寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些 作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法 或者象征说法，“挖掘寓意法”就是挖掘其比喻义 或象征义的方法。 对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点： （1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般 不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓 意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出 它的寓意，这样才会使主题得到开掘。 （2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此， 它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到 自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难 以把作文写得情文并茂。
了解命题作文审题立意的 基本方法并学会运用。
从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题 作文命题是一个是词语。如《肩膀》《他 们》《季节》等等。 2．短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓 式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京 的符号》《留给明天》《人之常情》《举手投 足之间》《好奇心》。 3．句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握 住你的手》《今年花胜去年红》 《带着感动 出发》 。
命题议论文的十一种类型：命题类型
引申型用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥， 展开议论。如《从"萧何追韩信"谈起》，《从柔石的"损己利人" 说开去》、《熊猫废物箱的联想》、 以“说‘安’”为题材， “安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及 “安于”……等意思，自行选定角度写议论文。以《安》为题， 写一篇议论文 。 《肩膀》等。 考证型用需要对某个问题进行考证的形式命题，要求查核并发 表议论。如《"一言堂"小考》、《赌博的由来》。《"下笔如有神 "新解》等。 感想型以读后感或观后感的形式命题，要求发表自己的感想并 进行议论。如《读〈拿来主义〉有感》、《有感于雷军长的"当头 棒喝"》、《影片〈鸦片战争〉观后》等。 批驳型针对不同意的观点或看法，用反诘或质疑的句式命题， 意在批驳。如《"知识越多越反动"吗？》、《斥"人生就是一件交 易"》、《"忠于原著"质疑》等。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意 在中考即将到来之际，小编整理的命题作文 如何审题立意，希望大家喜欢。
一、确立准确的内容 看到作文题目后，我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。
1、思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思 维： ①把握话题作文 ，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。
②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。
A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作 的内容。
B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延， 明确写作的范围。
C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。
D.虚实转换联想： 有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些 概念，既有虚的一面，也有实的一面。
2、思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面 两点： ①要写自己熟悉的内容; ②要写自己驾驭得了的内容： 由同学们的认知水平、 思想深度乃至于语言表 达能力所决定。
通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。
二、突出明确的中心 1、表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵， 但是在写作过程中 没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。
2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识 为了明确点明中心， 我们可以在文章内容构思好以后， 围绕中心编写几段话， 将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要 偏离中心，提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
3、表现中心的确立有品位高低之分1/5①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全 面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深 刻。
②要有小中见大的眼光： 对平凡的生活现象进行深刻的思考， 有独到深刻的 见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。
命题作文审题立意
命题作文审题立意作文，是衡量学生语文素养的重要手段，也是检验学生综合运用语言文字能力的重要方式。
命题作文，作为作文的一种常见形式，要求学生在给定的题目范围内进行创作。
要想写好命题作文，需要做好审题立意的工作。
本文将从命题作文的定义、审题的重要性、立意的策略等方面进行详细阐述。
一、命题作文的定义命题作文，是指在一定范围内，按照给定的题目进行创作的作文。
命题作文的题目一般包括全命题、半命题和材料作文等形式。
全命题作文要求学生按照给定的题目进行创作，半命题作文则是在给定的主题范围内，学生可以自拟题目进行创作。
而材料作文则是给出一段材料，要求学生根据材料进行立意创作。
二、审题的重要性1.理解题目含义：要仔细阅读题目，理解题目的字面意义和隐含意义，避免因误解题目而导致的偏题现象。
3.抓住关键词：命题作文中的关键词往往揭示了作文的主题和写作方向，要抓住关键词，确保作文紧扣主题。
4.分析题目背景：了解命题作文的背景，有助于更好地理解题目，为作文创作提供有益的启示。
三、立意的策略1.深入挖掘：对题目进行深入挖掘，从多角度、多层次进行思考，力求找到新颖独特的立意。
2.联系实际：将题目与自己的实际生活、学习经验相结合，以真实、生动的素材来支撑作文的立意。
3.借鉴经典：参考经典文学作品、历史典故等，从中汲取灵感，为作文立意提供有力的支撑。
4.反向思维：尝试从题目的反面或侧面进行思考，寻找与众不同的立意，使作文更具创意。
5.以小见大：从生活中的小事入手，以小见大，反映社会现象、人生哲理等，提升作文的立意。
四、总结命题作文审题立意是作文创作的重要环节。
只有做好审题立意，才能确保作文符合题目要求，写出具有独特见解和创意的优秀作文。
在实际写作过程中，我们要充分运用审题立意的策略，不断提高自己的作文水平。
同时，注重日常积累，丰富自己的知识储备，为作文创作提供源源不断的素材。
只有这样，才能在命题作文的舞台上，展示自己的才华，赢得读者的喜爱。
哲理类材料作文审题立意
1 隐喻点：面包水仙花 2 寓 意：面包即食物,是用来饱
肚子的,象征物质享受, 水仙花即美的事物,象 征心灵的享受精神需要, 3 化虚为实 带入原句 ： 就是人在物质生活得到 满足后就应追求精神生活,人吃饭是为了活着,但 活着不是为了吃饭
阅读下面的,按要求作文,
犹太人有句谚语：你需要在口袋 里经常放两纸条,一写的是‘我只是一 颗尘埃’,另一写着‘世界为我而造’, 你对这句谚语有何感悟和思考 自选角 度,自拟题目,写一篇文章,
• 劝学中曾有不积跬步无以至千里,不积小流无以 成江河,华罗庚说过天才在与积累,聪明在于勤奋,勤能 补拙是良训,一分辛劳一份才,由此可见,脚踏实地,一 步一步打牢基础是多么重要,
• 长路漫漫,跌宕起伏, 我们应该不浮不躁,稳稳 当当走好每一步,人生中总会遇到成功与喜悦,而 我们应该冷静淡定,不会被喜悦所冲昏头脑,不做 那个在云端跳舞的人,统一六国的秦始皇暴虐凶残,
解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情 做好；
②铁棒 做事要讲究科学的方法,就会事半功倍；
一味蛮干,只会把事情办糟,
阅读下面的,根据要求作文
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了, 父亲在一个弯道处停了下来,在短暂的沉默之后,问我: 除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音 我仔细 地听,几秒钟之后我回答:我听到了马车的声音, 父亲 说:对,是一辆空马车, 我问:您又没看见,怎么知道是 一辆空马车 父亲答道:从声音就能轻易地分辨出是 不是空马车,马车越空,噪音就越大,
• 人生不能没有远大的理想,这是社会进步的动 力,要将远大的理想变为现实,需要靠脚踏实地的 努力、持之以恒的奋斗和宁静致远的心境,
•
脚踏实地,才能奔向远方
梦想,体现乐观、积极的心态, 化虚为实 带入原句 ：活在春天里就是活在希
命题作文该怎样审题立意
命题作文该怎样审题立意命题作文的审题，主要要做三件事情。
第一，找出题目中最关键的那个词；第二，判断关键词的词性；第三，根据这个关键词的词性来确定写作的方向。
找题目关键词话不多说，我们先来说第一步，也就是如何找出题目中的关键词。
作文题中的关键词就是作文题的“题眼”。
找“题眼”很简单，主要就是靠感觉看作文题的类型。
第一类作文题，是“独词”类的，也就是说，整个作文题就是单独的一个词，那么毫无疑问，题目的关键词就只能是这个词本身了。
比方说，《遇见》《尝试》《人生》……这类作文题，关键词就是“遇见”“尝试”“人生”……了。
另一类作文题，是个词组，针对这类作文题，我们需要根据词组的类型来确定题目的关键词。
在众多的作文题中，最常见的词组类型应该是“偏正型”、“动宾型”和“并列型”这三种。
如果作文题是个偏正型的词组（偏正型词组由“修饰词”+“中心语”组成），那么关键词就是那个修饰词，如《美丽中国》，关键词就是“美丽”一词，如《广州风格》，关键词就是“广州”一词。
如果作文题是个动宾型的词组，那么关键词就是那个动词，如《奖励自己》，关键词就是“奖励”一词；如《走进唐诗》，关键词就是“走进”一词。
如果作文题是个并列型的词组，如《父与子》《师生》《讲究与将就》……其关键词，就不是两个并列词语中的任何一个，而是介于两个词语之间的一个新词。
比如说，对于《父与子》这个作文题，我们可以写“父与子之间的关系”，那么，这个作文题的关键词就是“关系”这个新词了。
比如说《讲究与将就》这个作文题，我们可以写“讲究与将就之间的区别”，那么，这个作文题的关键词就是“区别”……所以，如果作文题是并列型的词组，我们就必须找到一个新词，这个新词可以作为两个并列词语之间的“桥梁”。
那么，这个新词就是我们将要写作的重点，也就是作文题的“关键词”。
以上所讲的，就是我们审题的第一步：找出作文题中的“关键词”。
判断关键词的词性命题作文审题工作的第二步：判断关键词的词性。
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。
1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。
但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。
那么，你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。
1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意中考作文是考生面临的一项重要考试内容，除了基本的语言表达能力外，也需要考生具备审题能力和立意能力。
以下是一些指导，以帮助考生更好地应对命题作文。
一、审题审题是写好中考作文的前提，必须在开头就做到。
考生在阅读题目时，应该注意以下几个方面：1.理解题意：首先要读懂题目表达的意思，不要模糊或曲解。
要注意查询一些生词，确保自己的理解正确。
2.考虑写作要求：通常中考作文的题目会给出一些指导性的要求，如文章格式、字数限制、主题平和度等。
考生必须在文中遵守这些要求。
3.分析文章结构：通过审题，考生应开始思考文章的结构和表达方式。
是否要根据主题撰写叙事、议论、说明、描述等类型的文章。
二、立意立意是指根据审题的内容，确定要表达的观点和主旨。
考生要充分理解题目中给出的主题或问题，理清思绪，构思文章的内容和要点。
具体而言，考生需要注意以下几个方面：1.选题：根据题目的主题和要求，考生应该有选择具体内容的自由。
这些内容必须与题目紧密联系，且符合自己的经验、知识和价值观。
2.确定观点和立场：考生需要明确自己的观点和立场，这是文章的核心。
他们应该在前几行文中明确地表达自己的主题或立场，使读者在文章中留下深刻的印象。
3.采用合适的写作风格：通过审题正确地立意、明确自己的观点和立场后，考生应该选择合适的写作风格，包括语气、文体、用词等。
这些因素对文章的效果和质量有重要影响。
总之，审题和立意是中考作文写作的重要环节，考生必须准确理解题目的主题和要求，同时，要清楚地表达自己的观点和立场，通过合适的写作风格，使文章更加生动、有力，也更有吸引力。
命题作文审题立意分析
(3)句子式命题。作文命题是一个完整的句子。对于这类 题目，审题时要抓住主谓部分的中心词来立意。如2015年北 京卷《假如我与生活生活一天》，2011年高考安徽卷的“时 间在流逝”，主语、谓语分别是“时间”“流逝”，它们之 间是一种客观的呈现状态，考生应以“时间”为轴心，叙写 珍惜时间的意义与价值，或表达对生命、成长的思考与感悟 等。
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【审题点拨】 材料列举了两类“得到”蝴蝶的方法， 第一类人是捕捉，第二类人是吸引。从材料包含的意思的角 度理解“追求和吸引”，第一类人的“追求”是对外界的索 取，忽视了事物内部的规律；第二类人的“吸引”是对自我 的考量，是内部的修炼，注重了事物发展的规律。由此，相 关的立意可以有：把握事物发展规律、不以自我为中心、要 注重修炼内功、追求和吸引不可偏废等。
果既可以选择命题者提供的词语补题，又可以自由选择其他 词语补题，最好选择其他词语补题，这样才可以独树一帜， 避免人云亦云。如“品尝________的滋味”，如果匆匆填上 “咖啡”“中药”“甲鱼”“黄瓜”等，且只是就其滋味而 写滋味，必然俗气浅薄；如果能扣住滋味的深层含义深入挖 掘，写“打工的滋味”“当干部的滋味”“掏污水沟的滋 味”等，则必然深入、新鲜得多。再进一步，还可以逆向补 充题目，“作弊的滋味——心惊肉跳”，“说谎的滋味—— 惶惶不安”等。
• 有一次，朝廷决定考试天下的画家。诏命一下 去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那 天，主考官出的题目是“踏花归去马蹄香”， 让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容体现 出来。
2025届高考语文一轮复习写作之不同命题材料的审题立意
决了二氧化碳排放问题，又面临电池无害化回收处理问题……互联网与人工智能， 用已有的知识和实践解答了人们心中的诸多疑惑，而生活水平的提高、新科技的应 用，总是不断证伪甚至颠覆互联网与人工智能给出的答案。
对比自己弱的人,能无欺乎？对有残疾的人,能无嘲乎？对基层的工作者,能有敬 乎？对自然中的动植物,能有善乎？对需要帮助的人,能有爱乎？细察我们的内心,是 否被轻慢、鄙视、厌恶硬化着,冰冻着？这样积极调节自我画像的底色,让我们心灵
四季如春,保持恰好的温度,才能见到心田上长出的蓬勃生命景象！ 我们要深入思考自己传承历史文化的深度,那是一面镜子,以此映照,认清自我血
［范文］ 一维自有一维问，九霄白云九重天
互联网的普及、人工智能的应用，的确为我们寻找许多生活与科技方面的解答 提供了方便。但是，作为人的我们，问题是否会越来越少呢？因为对客观世界规律 的证实越多，证伪也就越多；破译的猜想和疑惑越多，看到的圆圈外的空白也就越 大。互联网与人工智能，在未来只会让我们的问题越来越多、越来越大。
考生的立意与作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人” 这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观 照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联 想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确 定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生 可以生发出深邃的议论与独到的观点。如果考生能以日常学习生活的成长进步为切 入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”， 也是符合作文命题指向的。
2023年中考语文专题复习之写作—— 写作分步技巧指导
系自己的经历和体验，写一篇记叙文。其中，“这三年”限定了写作故事发生的 时间。“离我最近的那个人”限定了本文以写人为主，文体以记叙文为主，记叙 的是三年初中生活与我们有交集、对我有影响的人。最关键的词语是“最近”一 词，这里的“最近”，不仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能 是思想认识上能与自己达到高度共识、有一致看法和观点的人。需要注意的是在 写离我最近的那个人时，一定要联系“我”；“我”和“他”一定要有交集，切 忌只写“他”而没有“我”。
综上，此作文内容上可写师生情、同学情，可写课上学习，也可 写课外活动、集体生活等。可写生活的苦，也可写生活的甜。总之， 选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健 康的思想即可。体裁上宜写成记叙类文章。
3. 确定写作重点。 一般来说，命题作文的题目可能是一个词、一个短语或句子。审题时，
二、立意 (一)立意的含义 “立意”，就是提炼和确立文章的主题。同时，文章的选材、谋篇布 局以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定。可见， 立意是中考作文获得高分或满分的关键。 (二)立意误区 常见的中考作文立意误区有以下几个方面：
1．思想肤浅，立意平。 考生只停留在对事物表象的罗列和叙述上，没有挖掘事物的本质，缺 乏深度、创新。 2．贪多求全，旨不明。 文章主题不集中，考生中途换主题，使已经确立的中心不能贯穿始终， 主旨含糊，给人东拼西凑的感觉。 3．盲目求新，观点误。 盲目求新，写作过程中违背国家法律法规的精神，不遵从社会公认的 伦理道德，不符合真善美的价值标准。
“生活”一词蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的苦痛、孤独的寂 寞……横线上所填内容就是我们面对生活中酸甜苦辣的态度和做法及对生 活哲理的思考。面对生活中的艰辛和挫折，我们需要坚强的信念和乐观的 态度；面对成功，我们要有谦虚的品质；面对失败，我们要有从头再来的 勇气；在漫长的人生中，我们还需要理想、梦想、浪漫奇特的想象、脚踏 实地的奋斗……
中考作文《我也出了一份力》审题立意指导及满分作文3篇
中考作文《我也出了一份力》审题立意指导及满分作文3篇2022贵州贵阳卷中考作文真题请以“我也出了一份力”为题，写一篇记叙文。
(50分)要求:①将标题补充完整;②文中不能出现真实的地名、校名和人名:③不少于60字;④字迹工整，书写规范，标点正确。
【审题立意】这是一道命题作文。
着意引导学生勇敢面对生活，正确看待生活，勇于探索，敢于思考，善于总结和发现，从生活中去体验和感悟，能够写出富有真情实感的文章。
作文主题是“参与”，“我也出了一份力”，让学生积极地参与到家庭、学校和社会活动中，可以让学生富有责任心，培养自己的责任意识。
思路一:在家中，“我”也出了一份力。
家中的事务很多，需要每一个成员的参与，打扫卫生、整理房间、做......这些活动不仅可以让“我”培养一些好的习惯，更让“我”具有参与的意识，有责任心。
可以选取个具体的活动加以描述，写出自己的感受和体会。
如:看到家中整洁美观，“我”非常高兴，这里也有“我”的一份功劳啊!有画龙点睛之效。
思路二:在学校，“我" 也出了一份力。
出墙报，打扫卫生，体育.....体现参与的自豪，表达自己的思考。
这次活动，“我”也出了一份力，看到大家一张张的笑脸，“我”的心里如蜜甜。
思路三:在社会，“我”也出了一份力。
无论是环境保护，还是抗疫募捐、参加保护野生动物宣传活动.....“我”可以积极参与，写出在活动中的感受和体会。
本文以写记叙文为佳，要交代清楚过程，要写出真切的感悟。
大部分学生都能做到，也有一部分学生没有注意“也”字，对“出力”写的不足，不够。
1.审题立意。
以“我也出了一份力”为题，写一篇文章。
根据写作提示，可知“一份力”是个人在学校、家庭或社会中与团队其他成员之间为了共同的目标而努力奋斗过程中作出的贡献。
如，你在初中生活阶段新的班级、新的小组、新的俱乐部、舞蹈团队等各种集体中，和同学们一起生活、学习，参加各种活动，活动上你的付出、奋斗、拼搏、努力表现及感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情或自己的感悟：为集体出一份力，我骄傲、我自豪等。
命题、半命题作文的审题和立意
命题、半命题作文如何审题和立意王美文阳谷县侨润中学一、专题解析审题，就是确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
立意就是文章的写作角度，是作者的习作意图和思想感情在文章里的集中体现。
也就是确立文章的主题（中心思想、中心论点、文章主旨。
）近几年，各类考试中命题作文与半命题作文有明显上升的趋势，而命题作文似乎更呈现出强势，我们必须十分重视命题作文和半命题作文的审题立意，通过本专题的训练，希望学生能在写作前重视审题和立意，指导学生学会作文的审题，理解命题意图。
在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。
二、知识结构图三、写作指导实例引领一）知识点解读（一）半命题作文审题和立意知识点一解读：半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说，既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。
半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
知识点二解读：（1）、仔细审题，辨清题意。
片段一：《我迷上了看书》在一个阴森森，伸手不见五指的夜晚，我做完作业正靠在床上看沈石溪的小说《狼王梦》。
讲述了一只母狼想四只雄狼登上王位而失败的故事。
当我津津有味地看到精彩段落时，突然，一个严厉的声音从我耳边传来：“九点多钟了，睡觉吧！"我仔细一看，原来是妈妈站在房门口，正催我睡觉呢。
我不理她，皱起眉头心想：我还没有看够呢！古人看书都是废寝忘，挑灯夜读，我怎么不可以？因此，我继续看我喜欢的书。
光阴似箭，已经十点多钟了，我的眼前忽然一黑，老妈又催我道：“关灯！睡觉！”我还是不肯放下，说道：“再看一会儿。
”妈妈语重心长地说：“不能再看了，不然明天起不了床的哦。
”听了妈妈的话，我转念一想：读得太晚，早上起不来，上课也会无精打采。
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命题作文审题立意及思路命题分3种话题作文、材料作文、命题作文，其中材料作文和命题作文强势重现（一）从结构上来说，命题作文有三名种类型：1.、词语式命题作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》《肩膀》《愿景》《季节》等等。
2、短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《诗意的生活》《季节》《我能》《怀想天空》《一步与一生》。
3、句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》《提篮春光看妈妈》。
（二）从形式上来说，命题作文有三种类型：1、完全式命题只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
例：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）注意：1 立意自定。
2 文体自选。
3 书写规范，正确使用标点符号。
4 不得抄袭。
2、材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。
在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的感慨。
请在下列题目中任选一题作文。
（1）语文，心中的一泓清泉（2）语文，想说爱你不容易要求：（1）不得另拟题目。
（2）不得透露个人的相关信息。
（3）立意自定。
（4）文体自选。
（5）不少于800字。
（6）不得抄袭或套作。
3、半命题式作文只提供题目的一部分，要求考生自己补写剩余部分，构成一个完整的作文题目。
例：请以“我凝视着”为题作文。
横线上可以填写有意义的事物。
要求：1 除诗歌外，文体不限。
可以记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论等。
2 不少于800字。
（三）从内涵上来说，命题作文有四种类型：1、观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《时间不会使记忆风化》。
2、论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析。
如《谈意气》《说“安”》。
3寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含的意义，如《门》《路》。
例：人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。
明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐想，令人神往。
（江苏卷）请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
4、关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《实力与凭借》《机遇与坚持不懈的精神》《人与路》《一步与一生》《数目“森林”气候》。
【审题思路】A、添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰富所给的词语，来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试…… 可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立……再如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
B、虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如《必须跨过这道坎》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
“坎”实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语。
再如《我想握住你的手》命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的食物、人物。
如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
例如《肩膀》：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。
如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。
比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章” ）；③团结协作（“并肩作战” ）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上” ）。
C、把握“题眼”，梳理关系这种方法主要适用于短语类命题作文的审题。
这类命题大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。
（一）如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。
外与中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。
如2006年北京题《北京的色彩》，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长1城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写。
（二）如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。
如2005年天津题《留给明天》，题眼就在“留给”上。
围绕“留给”，首先应明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神。
由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想象的空间。
1、从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。
2、从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”……（三）如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上。
“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题不能忽视的。
可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。
（四）如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。
如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，绝不能单纯地议论什么事“索取”，什么是“贡献”。
再如，《勤奋和成功》是因果关系，《知识与能力》是相互关系，《欢乐与痛苦》是相反的关系，《自尊与自强》是递进关系等等，只有在审题立意时抓住了这种关系及转化，就是切合了题意。
D、由表及里，揭示寓意有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
例如《提篮春光看妈妈》“春光”，显然是指成绩、喜悦、爱意等、“妈妈”可以是指生身母亲，也可以是指我们的祖国，还可以是指待如妈妈般的人，比喻老师等等。
另外，“提篮春光看妈妈”语言极其优美，这就暗示考生以此为题所写文章的，其语言风格应该和标题一致。
最后需要指出的是，这几种方法更多的情况下是需要综合运用的。
怎样是高考命题作文“符合题意”1、“命题作文”审题的三原则（1）在限制中求准。
如《语文，想说爱你不容易》，限制相会在“爱”“不容易”，是写“爱”，但显然“不容易”是敘写的重点。
（2）在灵活中求新。
无论命题限制多么严，总有未加限制的方面。
如《我的一位老师》未限制哪位老师，只要在某方面值得学习，就都是“老师”，都可以写。
比如，青蛙是我游泳的“老师”……这样就会有更多更新颖的题材。
（3）在隐含中求实。
任何作文命题都有明言和隐含两个部分，如对《铺路石》、《桥》之类的题目，更要善于挖掘隐含于其中的比喻或象征意义。
2、方法指导（1）找题眼。
作文题目大都有一定的标记，如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题跑题。
1、在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修实现执行的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。
如“双赢的智慧”，题眼是“智慧”。
2、在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。
如“看家乡”，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。
文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。
3在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。
如“我看课外阅读”，“看课外阅读”就是题眼，意为“对课外阅读的看法”。
因此，写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的独特见解。
（2）了解范围和重点。
1、分析内涵。
如全国高考作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，作为反面论点来批判，显然不妥当了。
2、分析外延。
引申型命题，用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论比喻类型、象征型命题。
3、分析关系。
通常所提供的概念之间或是因果关系，或是目的关系，或是条件关系，或是递进关系，或是并列关系（《走雨停》06重庆）等等，有时，多概念之间还会是循环关系。
分析结构。
通过对题目的语法结构做出分析，以确定作文的思维走向。
比如：独词式：《季节》《传递》《纪念》《愿景》《读》短语式：《雕刻心中的天使》单句式：《有感于五十年前的今天》复句式:《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》这是一个并列关系的复句。
写作时理应“优”“乐”并举，重前略后或重后略前都会给人以失重之感。
（3）比较。
如果一时对一个题目的写作重点把握不准，那么，不妨把另一个相似的题目放在一起，加以比较，从中明辨各自不同的议论重点，进而审清题意，也是一种好方法。
①比较命题的关键词。
②比较命题中概念的关系。
③比较题目的文体特征。
通过比较，辨明评议型、引申型、考证型、感想型等命题的细微差别，如评议型要求评事议理，引申型要求借题发挥，考证型要求查核证实，感想型要求夹叙夹议。
审题时如把握住这些细微的差别，议论时就能精确的体现命题意图。
④比较命题的类型。
如比喻类选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。
象征型则选择有象征意义的事物命题，要求论述事物所象征的某种精神和品格，如《“绿叶”赞》、《路标》、《小草的风格》等。
⑤对相似题目的比较辨析，可以帮助我们懂得怎样排斥写那些不合题意的内容或材料，而且启发我们避开“相似题目”的雷同构思，把握住写作重点，并有可能在文章中议论出别人未觉察出的新意来。