幼儿园安全陌生人敲门我不开教案【两篇】
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》3篇
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。
4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。
教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。
2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。
3. 音乐：适合活动的背景音乐。
4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。
教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。
2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。
活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。
2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。
2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。
活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。
2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。
活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。
2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。
2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。
教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。
2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。
3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能识别陌生人敲门这一危险情境。
掌握面对陌生人敲门时正确的应对方法，如不轻易开门、寻求大人帮助等。
2.过程与方法目标通过故事、儿歌、角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力。
引导幼儿在生活场景中养成警惕陌生人敲门的习惯，提高安全意识。
3.情感态度与价值观目标增强幼儿对家庭安全的重视，培养勇敢面对危险情境的意识。
二、教学重难点1.教学重点让幼儿深刻理解陌生人敲门可能带来的危险，如坏人闯入等。
使幼儿牢记并能正确运用应对陌生人敲门的方法。
2.教学难点帮助幼儿在面对陌生人的各种借口或诱惑时保持警惕，坚定不轻易开门的原则。
三、教学方法讲授法、角色扮演法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.陌生人敲门后发生危险或安全应对的图片、视频资料，包括陌生人谎称送快递、维修等借口诱骗开门的场景，以及幼儿成功应对陌生人敲门的画面。
2.角色扮演道具，如门模型、不同身份的服饰（快递员服装、维修工人服装等）用于扮演陌生人的道具。
3.有关陌生人敲门应对方法的儿歌或顺口溜。
五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放一段有趣但令人紧张的动画视频，画面中有小朋友独自在家，听到敲门声后打开门，结果是一个陌生人，陌生人进门后拿走了家里的东西，小朋友很害怕。
播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到这个小朋友开门后遇到了不好的事情，那如果是你们独自在家，有陌生人敲门，你们会怎么做呢？”引出本节课的主题——陌生人敲门怎么办。
（二）基本部分（20分钟）1.认识陌生人敲门的危险（8分钟）教师结合图片和视频资料，向幼儿讲解：“小朋友们，当我们独自在家的时候，敲门的陌生人可能是坏人哦。
他们可能会骗我们开门，然后进来拿走我们家的东西，或者伤害我们。
即使他们看起来很友好，或者有一些理由，我们也不能轻易相信，因为我们不知道他们真正的目的。
”教师通过提问，引导幼儿思考：“那陌生人可能会用什么理由让我们开门呢？”鼓励幼儿积极回答，然后教师总结常见的借口，如送快递、查水表、维修东西等，让幼儿更深刻地理解陌生人敲门的潜在危险。
幼儿园大班安全教案《陌生人敲门我不开》、幼儿园安全教案
幼儿园大班安全教案《陌生人敲门我不开》活动目标1.通过学习知道不能轻易给陌生人开门。
2.培养幼儿初步的安全意识。
活动准备1.故事《小兔子乖乖》。
2.教学课件。
3.幼儿用书。
活动过程1.讲述故事《小兔子乖乖》。
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们在家里看家，记得把门关得紧紧的，谁来也不能开门，知道了吗？”小兔子们记住了妈妈的话，把门关得紧紧的，在家里等妈妈。
兔妈妈走了不久，大灰狼就来了，它想把小兔子们都吃掉，可是它开不开门。
这可怎么办呢？大灰狼在门外想了好久，也没想到办法。
中午的时候，大灰狼看见兔妈妈走回来了，它赶紧躲到了大树后面。
兔妈妈一边敲门一边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。
”屋里的小兔子们一起喊着：“妈妈回来了，妈妈回来了，我们去开门。
”大灰狼想：“原来这样才能开门呀，我有办法了。
”兔妈妈吃过午饭，离开家去拔萝卜了。
大灰狼赶忙跑过来敲门，边敲边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。
”红眼睛喊道：“妈妈回来了，我去开门。
”长耳朵觉得很奇怪：“妈妈的声音怎么变了？”它赶忙拦住了红眼睛，不让红眼睛给大灰狼开门。
大灰狼着急了，捏着嗓子说：“我就是你们的妈妈，快点儿开门呀。
”小兔子们从门缝里看到了大灰狼，三只兔子一起说：“如果你真是我们的妈妈，那就把尾巴伸进来让我们看看吧！”大灰狼的尾巴从门缝儿里伸进了屋，小兔子们拿起木棍，狠狠地打大灰狼的尾巴。
大灰狼疼得哇哇叫，再也不敢来了。
兔妈妈回来了，小兔子们把大灰狼来敲门的事情讲给妈妈听，妈妈高兴地说：“你们真是聪明的好宝宝！”2.教师提问：（1）你们在故事中听到了什么？（2）小兔子们做得对不对？（3）如果你们独自在家，有陌生人来敲门，你们会怎样做呢？3.播放教学课件，看本课的安全故事，请小朋友们复述故事情节，判断故事中的小主人公的做法是否正确。
4.请其他教师在班级外面敲门，尽量找本班幼儿陌生的面孔。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）幼儿园安全陌生人敲门我不开篇1活动目标：1、知道单独在家时不能给生疏人开门。
2、不要轻易信任生疏人。
3、提高自我爱护意识。
活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随便的给生疏人开门。
活动难点：生疏人敲门时的'正确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚刚通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不熟悉的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给生疏人开门》二、观看动画片《生疏人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、假如是你，你会怎么做？师：对，不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护，不能任凭的把门翻开。
三、嬉戏《推断对错》1、小朋友一个人在家，假如生疏人敲门能不能开？2、不熟悉的阿姨给你巧克力你吃吗？3、生疏的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市爱护神。
假如有人敲，先从猫眼瞧。
假设生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最可怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，肯定把你夸。
五、情景表演稳固教师离开教室，家长扮演生疏人进教室问小朋友你们教师呢（教师出去了）教师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时教师进来了，生疏人离开。
师：小朋友做得很对没有跟生疏人走，自己学会了爱护自己，让家长放心，教师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案篇2活动目标：1.培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子不要给生疏人开门。
2.指导孩子在生疏人来敲门时，知道自己应当怎样做，学会爱护自己。
活动预备：面具一个。
活动过程：一、创设情境，提出问题1.出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.争论：美羊羊一个人在家，生疏人来敲门时，怎么办？3.小朋友自由表达沟通。
不给陌生人开门大班安全教案
不给陌生人开门大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿学会保护自己，辨别陌生人的能力。
3. 增强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿的安全问题。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》讲述小兔子在家时，遇到陌生人敲门，妈妈教导它不要开门，陌生人被妈妈抓住的故事。
2. 讨论：为什么不能给陌生人开门？引导幼儿思考并说出不给陌生人开门的原因，如陌生人可能是坏人，开门可能会发生危险等。
3. 情景模拟：模拟陌生人敲门的情境，让幼儿扮演家庭成员，练习不给陌生人开门。
4. 家长参与：邀请家长参与教学活动，共同讨论如何教育幼儿保护自己，不给陌生人开门。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 敲门道具3. 家长参与通知四、教学过程：1. 引入主题：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注不给陌生人开门的情节。
2. 讨论：为什么小兔子没有给陌生人开门？为什么不能给陌生人开门？3. 情景模拟：分组进行模拟，让幼儿扮演家庭成员，练习不给陌生人开门。
4. 家长参与：邀请家长上台参与情景模拟，共同讨论如何教育幼儿保护自己，不给陌生人开门。
五、课后作业：1. 家长陪同幼儿观看故事课件，巩固不让陌生人进家的意识。
2. 家长与幼儿一起讨论，如何在日常生活中保护自己，辨别陌生人。
3. 家长填写课后反馈表，记录幼儿在家庭中的表现。
六、教学内容：1. 视频观看：观看关于不给陌生人开门的短视频，让幼儿更直观地了解不给陌生人开门的原因。
2. 讨论：视频中的小朋友为什么没有给陌生人开门？我们应该怎么做？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员和陌生人，练习不给陌生人开门的场景。
七、教学过程：1. 引入主题：观看关于不给陌生人开门的短视频，引导幼儿关注不给陌生人开门的情节。
2. 讨论：视频中的小朋友为什么没有给陌生人开门？为什么我们要学习不给陌生人开门？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员和陌生人，练习不给陌生人开门的场景。
幼儿园健康不给陌生人开门教案
一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 加强幼儿对家庭住址、父母姓名和电话号码等信息的记忆，以便在紧急情况下寻求帮助。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会与陌生人交往，拒绝陌生人的不合理要求。
三、教学准备1. 教具准备：家门图片、陌生人图片、电话图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有关幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师通过展示家门图片，让幼儿认识到家门是家庭的安全防线。
讲解陌生人敲门时的应对方法，如不要开门、询问陌生人身份等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演幼儿和陌生人的角色，模拟陌生人敲门的情景。
通过模拟，让幼儿学会与陌生人交往，拒绝陌生人的不合理要求。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在遇到陌生人敲门时应该如何应对。
每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
5. 家庭信息学习：教师教授幼儿家庭住址、父母姓名和电话号码等基本信息，让幼儿记住并在紧急情况下寻求帮助。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿认识到自我保护的重要性。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述本次课程的内容，并询问家长在遇到陌生人敲门时的应对方法。
2. 评价：教师通过观察幼儿在情景模拟中的表现，以及家长反馈的情况，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
六、教学延伸活动1. 制作安全手册：教师带领幼儿一起制作一本关于家庭安全的手册，内容包括如何应对陌生人敲门、如何防止陌生人进入等。
2. 家庭访问：教师组织幼儿去熟悉的家庭进行访问，让幼儿在实际环境中学习如何应对陌生人敲门。
七、教学反馈与调整1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解幼儿对课程内容的掌握情况。
幼儿园不给陌生人开门教案（通用3篇）
幼儿园不给陌生人开门教案（通用3篇）幼儿园不给陌生人开门篇1一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？（2)亮亮能开门吗？为什么？3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。
如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
幼儿园不给陌生人开门教案篇2活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
教学重点、难点重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备图片、故事《小兔子乖乖》活动过程：1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
陌生人敲门我不开教案
陌生人敲门我不开教案教案名称：如何应对陌生人敲门的情况教案目标：1. 帮助学生了解陌生人敲门时应该采取何种措施。
2. 能够有效地应对陌生人敲门的情况，确保人身安全。
教学步骤：1. 导入：教师引入话题，向学生提问：如果遇到陌生人敲门，你应该怎么做？请和同桌讨论并简单回答。
2. 学习：教师向学生传授以下应对陌生人敲门的常用方法：a. 保持冷静：不要慌张，保持冷静的头脑。
b. 不要直接开门：在确定自己的安全之前，尽量不要直接开门。
c. 查看身份：通过门上的猫眼或窗户，先查看陌生人的身份。
d. 询问目的：通过门缝或声音传达，询问陌生人的目的和身份。
e. 如果不确定，拒绝开门：如果陌生人无法提供合理的身份信息，直接拒绝开门，并告知父母或监护人。
3. 讨论：学生分组讨论以下问题，并将讨论结果与全班分享：a. 遇到陌生人敲门时，你们的第一反应是什么？b. 除了提到的方法，还有哪些其他方法可以确保自己的安全？4. 实践：进行角色扮演活动，模拟陌生人敲门的情景。
学生分组进行演练，按照老师教授的方法进行应对，确保自己的安全。
5. 总结：教师与学生一起总结本节课所学的方法和策略，并强调重要的安全意识。
6. 作业：要求学生完成一篇短文，内容包括如何应对陌生人敲门的情况及个人的思考和感受。
教学资源：陌生人敲门的图片，角色扮演活动所需的道具。
评估：观察学生在角色扮演活动中的表现，检查学生完成的短文是否包含相关内容和个人思考。
拓展：可以邀请警察、校安全官等专业人士进行讲解，增加学生的安全意识和应对能力。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案小班安全教案：当陌生人来敲门一、引言安全是每个人都应该关注的重要问题，而对于小班幼儿来说，学会避免陌生人的骚扰是非常重要的。
在日常生活中，我们常常会遇到陌生人来敲门，因此需要向幼儿传达如何应对这种情况的知识和技能，以确保他们的安全。
二、预防措施1.角色扮演：在课堂上可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演家里的成年人或者陌生人，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿学会如何应对这种情况。
老师可以示范正确的应对方式，比如说：“我不认识你，请不要再敲门了。
”或者“我要先问一下家长，再决定要不要开门。
”通过这种方式，让幼儿了解遇到陌生人时需要保持警惕，不随意开门。
2.安全常识教育：在日常的教育活动中，可以加入一些有关安全常识的教育内容，比如告诉幼儿不要随意和陌生人交谈，不要接受陌生人送的礼物等等。
通过不断地灌输这些知识，让幼儿养成正确的安全意识。
3.家长配合：在教育幼儿的同时，也需要得到家长的配合。
家长可以在家里和幼儿一起进行安全常识的讨论，告诉他们在家里遇到陌生人时应该怎么做，以及在外面遇到陌生人时应该寻求帮助。
家长的配合和教育是非常重要的，可以帮助幼儿更好地掌握安全知识。
三、教育活动1.讲故事：可以借助一些富有教育意义的童话故事，比如《小红帽》或者《宝蓝色的小鸟》，来向幼儿讲述有关安全的故事。
通过故事情节的展开，让幼儿明白遇到陌生人时应该怎么做，以及为什么要做出这样的反应。
2.游戏活动：可以设计一些寓教于乐的游戏活动，比如“找出安全隐患”、“陌生人来敲门的模拟游戏”等等，通过游戏的形式让幼儿学会正确的应对方式，并加深对安全知识的理解。
3.角色扮演：可以邀请家长或者老师来进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿在实际情境中学会正确的应对方式。
通过这种方式，让幼儿深刻地了解遇到陌生人时应该保持警惕，不随意开门。
四、总结通过以上的教育活动和预防措施，可以帮助幼儿更好地掌握遇到陌生人时的应对技能和安全常识，以确保他们的安全。
幼儿园安全教案有人敲门怎么办
幼儿园安全教案有人敲门怎么办教案标题：幼儿园安全教案 - 有人敲门怎么办教案目标：1. 培养幼儿对于安全问题的敏感性和应对能力。
2. 帮助幼儿了解如何应对陌生人敲门的情况，以确保他们的安全。
3. 提供幼儿实践应对策略的机会，以增强他们的自信心和独立性。
教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆并分享他们在家中或幼儿园里遇到过敲门的情况。
问他们是否知道应该如何应对这种情况。
讨论与解释：2. 与幼儿一起讨论陌生人敲门的情况，并解释陌生人的定义。
强调陌生人可能不是坏人，但我们需要保持警惕。
3. 与幼儿一起探讨应对陌生人敲门的策略，例如：a. 不要开门，但可以通过门缝或窗户询问对方需要什么。
b. 如果对方声称是家长或老师，幼儿可以要求对方出示相关证件或通过幼儿园工作人员确认。
c. 如果幼儿单独在家，他们应该告知家长或照顾者，不要自行开门。
角色扮演：4. 安排幼儿分成小组，进行角色扮演活动。
一部分幼儿扮演陌生人，另一部分幼儿扮演自己。
让幼儿模拟陌生人敲门的情景，并演示正确应对策略。
5. 观察幼儿的表现，并提供积极的反馈和建议。
鼓励幼儿互相分享他们的经验和感受。
练习与巩固：6. 在幼儿园内设置一个小型的“安全门”，模拟陌生人敲门的情景。
每位幼儿轮流扮演自己，并尝试应对陌生人敲门。
教师在场观察和指导。
7. 提醒幼儿在实际生活中遇到陌生人敲门时，要保持冷静，并运用他们学到的应对策略。
总结与延伸：8. 回顾本节课的内容，强调幼儿学到的应对策略，并鼓励他们在日常生活中实践这些策略。
9. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的内容，并与家长一起制定家庭安全计划，以加强幼儿的安全意识。
评估：10. 观察幼儿在角色扮演和实际练习中的表现，评估他们是否能正确应对陌生人敲门的情况。
提供个别反馈和指导。
教案扩展：- 鼓励家长与幼儿一起制定应对火灾、地震等紧急情况的应急计划。
- 组织参观警察局或消防站等地方，让幼儿与相关安全人员互动并学习更多安全知识。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案一、标题：当陌生人来敲门小班安全教案二、引言安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，而面对陌生人的安全教育更是至关重要的。
尤其在现代社会，陌生人带来的风险和危险越来越多，幼儿园的孩子们更容易受到侵害。
因此，如何教育幼儿正确应对陌生人，成为了每一位教师和家长都应该关注的问题。
本文将介绍针对幼儿园小班（3-4岁）的当陌生人来敲门安全教案。
三、教学目标1.培养幼儿正确的安全意识和应对陌生人的技能；2.帮助幼儿了解自己的身体边界和保护自己的方法；3.教育幼儿正确对待陌生人，提高自我保护意识；4.培养幼儿遇到陌生人时果断、及时地向老师或家长求助。
四、教学内容1.什么是陌生人通过图片、故事等形式，向孩子们介绍陌生人的定义，让他们能够明确地认识到谁是陌生人，以及陌生人可能带来的危险。
2.如何应对陌生人(1)不轻易和陌生人交流，不随便跟陌生人走；(2)如果陌生人主动和你交流，要礼貌地拒绝，并及时向老师或家长报告；(3)如果有陌生人来敲门，不要随便开门，要及时向老师或家长求助；(4)学习拨打紧急电话报警。
3.如何保护自己(1)学习拒绝陌生人的请求；(2)知道自己的家庭住址和家长电话号码；(3)懂得在公共场所找到安全人员求助。
五、教学方法1.故事教学法：通过故事、漫画等形式，让孩子们了解安全知识，以寓教于乐的方式向他们传递正确的应对陌生人的方法。
2.游戏教学法：利用角色扮演、模拟情境等方式，让幼儿在游戏中学习如何正确地应对陌生人。
3.观察教学法:在幼儿园的日常生活中，通过观察幼儿的行为和表现，及时纠正并加强相关的安全教育。
4.实地教学法:带领幼儿走出校园，认识周围的环境和安全人员，让他们亲身感受如何求助。
六、教学设计1.以互动故事的形式向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导他们明白陌生人的危险性。
2.进行游戏环节，让孩子们在角色扮演中模拟遇到陌生人的情境，引导他们学会拒绝陌生人。
3.制作安全情景图片，让幼儿围绕“陌生人来敲门”情景进行讨论。
幼儿园安全教育教案勿给陌生人开门
幼儿园安全教育教案——勿给陌生人开门一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高防范意识。
2. 培养幼儿保护自己的能力，遇到陌生人敲门时能够做出正确的判断和应对。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高他们在各种环境下的安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识陌生人，提高防范意识。
2. 学会拒绝陌生人，保护自己的安全。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际操作中，运用所学知识，正确应对陌生人的敲门。
2. 培养幼儿在面对陌生人时的冷静和果断。
四、教学准备：1. 教学PPT，内容包括陌生人图片、相关故事等。
2. 教学道具：门、敲门道具。
3. 教学视频：关于幼儿正确应对陌生人敲门的故事。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识陌生人，并告诉幼儿陌生人可能带来的危险。
2. 讲解：讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能有什么目的，以及给陌生人开门可能带来的后果。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟陌生人敲门的情境，引导幼儿正确应对。
4. 视频观看：观看一个关于幼儿正确应对陌生人敲门的故事，让幼儿从实例中学习。
5. 总结：通过讲解和情景模拟，让幼儿明白不能给陌生人开门的重要性，并强调在面对陌生人敲门时，要告诉家长或打电话求助。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何正确应对陌生人敲门，并制定家庭安全计划。
六、教学延伸：1. 开展“陌生人来了”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人，提高自我保护意识。
2. 家庭作业：让家长参与安全教育，与幼儿一起完成一份关于“如何应对陌生人敲门”的手工制作或绘画作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对陌生人敲门应对能力的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长是否参与幼儿的安全教育，以及家庭安全计划的实施情况。
八、教学反馈：1. 课后与幼儿交流，了解他们对陌生人敲门的认识和应对方法。
2. 针对幼儿在教学过程中的表现，给予鼓励和指导，以提高他们的安全意识。
幼儿园不给陌生人开门教案四篇
幼儿园不给陌生人开门教案四篇导读：本文幼儿园不给陌生人开门教案四篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》二、观看动画片《陌生人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、如果是你，你会怎么做？师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市保护神。
如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
篇二一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：课件《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。
幼儿园大班安全优质课《不给陌生人开门》教案
幼儿园大班安全优质课《不给陌生人开门》教案一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人敲门时的正确应对方法。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不给陌生人开门的方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人敲门时的正确应对能力。
三、教学准备1.课件：动画故事《不给陌生人开门》2.安全标识卡片3.角色扮演道具四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问幼儿是否遇到过陌生人敲门的情况。
2.引导幼儿分享自己的经历，讨论遇到陌生人敲门时应该怎么办。
（二）基本环节1.故事分享a.播放动画故事《不给陌生人开门》。
b.教师引导幼儿讨论故事中主人公小明是如何应对陌生人敲门的。
2.安全标识认知a.教师展示安全标识卡片，引导幼儿认识并说出每个标识的含义。
b.教师与幼儿互动，讨论如何在生活中运用这些安全标识。
3.角色扮演a.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟陌生人敲门场景。
b.教师引导幼儿运用所学安全知识，正确应对陌生人敲门。
c.教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4.实践操作a.教师组织幼儿进行实践操作，模拟开门场景。
b.教师引导幼儿运用所学方法，正确应对陌生人敲门。
c.教师点评幼儿的操作，给予鼓励和指导。
b.教师引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过类似情况，如何应对。
（三）拓展环节1.家园共育a.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
b.教师建议家长在家庭教育中加强对幼儿安全教育的关注。
2.安全主题活动a.教师组织幼儿参加安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等。
b.教师通过活动，让幼儿进一步巩固所学安全知识。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2.评估幼儿在实践操作中的表现，判断他们是否具备应对陌生人敲门的能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。
六、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考、表达能力。
不给陌生人开门大班安全活动教案
不给陌生人开门——大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 加强幼儿家庭和幼儿园的安全教育，提高幼儿的安全防范意识。
二、活动准备：1. 教学材料：故事课件、安全知识卡片、互动游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：通过一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对不给陌生人开门的思考。
2. 讲解：向幼儿讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能存在的危险，以及如何保护自己。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。
4. 情景模拟：设置一个模拟家庭环境，让幼儿扮演家庭成员，遇到陌生人敲门时，学会正确应对。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调不给陌生人开门的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一张关于不给陌生人开门的手工制品，加深幼儿对活动的理解。
2. 家园共育：家长与老师共同关注幼儿的安全问题，在家教会幼儿正确应对陌生人的方法。
3. 定期开展类似活动：定期举办安全教育活动，提高幼儿的安全防范意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对不给陌生人开门知识的理解程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品：观察幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否掌握了相关知识。
六、活动实施步骤：1. 故事分享：通过一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对不给陌生人开门的思考。
故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿了解陌生人的潜在危险。
2. 安全知识讲解：向幼儿讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能存在的危险，以及如何保护自己。
通过生动的例子和图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。
《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案
《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解不要给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人敲门时的应对能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，保护自己的安全。
二、教学重点1. 让幼儿明白不要给陌生人开门的原因。
2. 教幼儿在遇到陌生人敲门时正确的应对方法。
三、教学难点1. 教育幼儿如何辨别陌生人，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿在面对陌生人时的自我保护意识。
四、教学准备1. 教具：门、陌生人图片、安全知识卡片等。
2. 环境：模拟家庭环境，设置敲门的情境。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于幼儿给陌生人开门而发生危险的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不要给陌生人开门。
2. 讲解：教师向幼儿解释为什么不要给陌生人开门，讲解陌生人可能带来的危险，让幼儿明白自我保护的重要性。
3. 示范：教师演示如何正确应对陌生人敲门，如询问陌生人身份、不要开门等。
4. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭环境，让幼儿学会在遇到陌生人敲门时如何应对。
5. 总结：教师通过提问、讨论等方式，检查幼儿对“不要给陌生人开门”知识的理解和掌握程度。
6. 拓展：教师引导幼儿学会辨别陌生人，提高幼儿的观察力和判断力。
7. 安全小贴士：教师向幼儿传授一些自我保护的小技巧，如遇到陌生人时保持距离、告诉大人等。
8. 课后作业：教师布置一道关于“不要给陌生人开门”的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
2. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对所学知识的应用情况。
3. 通过提问、讨论等方式，检查幼儿对陌生人敲门应对方法的掌握程度。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 探索更多适合幼儿的安全教育方式，如游戏、故事、视频等，以提高幼儿的安全意识。
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解陌生人可能带来的危险，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 加强幼儿家庭安全教育，提高家长对孩子的安全教育重视程度。
二、活动准备：1. 教学材料：安全教育图片、视频、故事书等。
2. 教学环境：安全、舒适、轻松的教室氛围。
3. 家长配合：提前通知家长活动内容，提醒家长关注幼儿安全教育。
三、活动过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，让幼儿了解陌生人敲门的情境，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 观看安全教育视频：播放一部关于幼儿安全教育的视频，让幼儿了解陌生人可能带来的危险，以及如何保护自己。
3. 图片讨论：展示一些安全教育图片，让幼儿观察并描述图片中的情境，引导幼儿思考如何应对陌生人的不当要求。
4. 故事分享：讲述一个关于幼儿与陌生人交往的故事，让幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，并明白不和陌生人走的重要性。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同情境下与陌生人的交往，让幼儿学会在实际生活中如何保护自己。
四、活动总结：1. 回顾活动内容，让幼儿复述陌生人可能带来的危险以及如何保护自己。
2. 强调家庭安全教育的重要性，提醒家长关注孩子的安全教育。
3. 鼓励幼儿在实际生活中勇敢拒绝陌生人的不当要求，保护自己的安全。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，让家长了解幼儿的安全教育情况。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
3. 定期安全教育：将安全教育纳入幼儿园常规教学内容，定期更新教学方法，提高幼儿的安全防范意识。
六、活动实施步骤：1. 创建情境：通过讲解或视频材料展示一个幼儿遇到陌生人敲门的情境。
2. 引导讨论：与幼儿讨论在这种情境下应该如何应对，强调不随便开门的重要性。
3. 角色扮演练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟不同情境下的应对方式。
幼儿园安全教案陌生人来敲门
幼儿园安全教案：陌生人来敲门1. 引言在幼儿园的安全教育中，教导幼儿如何应对陌生人来敲门是非常重要的一部分。
教育幼儿正确应对陌生人来访，可以保护他们的安全，防止发生意外情况。
本教案旨在指导教师如何向幼儿传授正确的陌生人来敲门的应对方式。
2. 教案目标•了解陌生人概念•学习正确对待陌生人来访•掌握应对陌生人来敲门的技巧•培养自我保护意识和能力3. 教案内容3.1 什么是陌生人？•陌生人是指我们不认识的人，包括街上的陌生人、邻居的陌生人以及陌生人来敲门的人。
3.2 陌生人来敲门时要注意什么？•不要开门：幼儿要明确知道，当陌生人来敲门时，他们不应该主动开门。
•保持沉默：幼儿需要学会在陌生人来敲门时保持沉默，不要回答或应答。
•呼救：教育幼儿要掌握正确的求助方式，比如大声喊叫“妈妈”、“爸爸”，引起关注。
•回避陌生人：幼儿需要学会尽量远离陌生人，躲到安全的地方，或者关上门窗。
3.3 应对陌生人来敲门的角色扮演•教师可以进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情况，引导幼儿正确应对。
•教师可以扮演陌生人，幼儿在安全的环境下练习不开门、保持沉默等正确的行为反应。
3.4 家长参与•教师可以与家长合作，在家庭中也进行陌生人来敲门的角色扮演，加强幼儿对这种情况的应对能力。
•家长可以定期与幼儿讨论陌生人来敲门的情况，并强调安全教育的重要性。
3.5 情景教育•教师可以利用故事、图片等教具，向幼儿展示一些陌生人来敲门的情景，引导幼儿思考和讨论正确的应对方式。
4. 教学计划第一课：了解陌生人 (30分钟)•制作一份图片展示幼儿陌生人的样貌和特征•讲解陌生人的定义和概念•引导幼儿辨认陌生人，并问他们有没有遇到过陌生人第二课：陌生人来敲门 (30分钟)•通过图片和故事向幼儿展示陌生人来敲门的情景•强调幼儿不要开门和保持沉默的重要性•讲解幼儿呼救的正确方式，并进行示范•进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情况，引导幼儿正确应对第三课：家长参与 (30分钟)•与家长进行沟通，提供家庭中进行角色扮演的方法和指导•强调家长在幼儿安全教育中的重要性•进行家庭角色扮演的实践，并鼓励家长与幼儿一起分享体验和反思第四课：情景教育 (30分钟)•制作陌生人来敲门的情景教具，包括图片、道具等•向幼儿展示情景教具，让幼儿讨论和思考正确的应对方式•鼓励幼儿在游戏中模拟陌生人来敲门的情景，巩固所学内容5. 总结通过本教案的学习，幼儿将了解什么是陌生人，并学会正确应对陌生人来敲门的技巧。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案教案标题：当陌生人来敲门的安全教育一、教学目标1.让学生明白如何应对陌生人来敲门的情况，保护自己的安全；2.培养学生的应对陌生人的能力，提高自我保护意识；3.培养学生的团队合作意识，互相帮助保护自己与同伴的安全；4.帮助学生了解应对陌生人来访时的正确态度与行为。
二、教学过程第一课：认识陌生人1.小组讨论：你们知道什么是陌生人吗？他们是我们生活中的哪些人？我们应该如何对待陌生人？2.师生互动：通过问答方式，让学生了解陌生人的特征及陌生人来访时需要注意的问题。
第二课：陌生人来敲门1.观看视频：播放关于陌生人来敲门的教育视频，引导学生从中认识如何应对陌生人来访的情况。
2.小组讨论：观看视频后，进行小组讨论，询问学生在视频中发现了哪些问题以及他们对应该如何做出的应对行为。
第三课：正确应对方法1.游戏环节：设计游戏环节，让学生在游戏中了解如何应对陌生人来访的情况，包括应对方法、寻求帮助的途径等。
2.实践演练：模拟陌生人来访场景，让学生分角色演练正确应对陌生人的方法。
第四课：保护自己的安全1.角色扮演：让学生分角色扮演，一方面练习应对陌生人来访的方法，另一方面培养学生的团队合作意识。
2.模拟演练：模拟演练陌生人来访的情景，让学生在实际操作中掌握正确的自我保护技能。
第五课：正确的拒绝与求助1.角色扮演：设计不同情景下的角色扮演活动，让学生在不同情况下学会正确的拒绝与求助方式。
2.文化课：结合生活实际，介绍当遇到不安全情况时，学生可以向哪些人求助，例如家长、老师、警察等。
三、教学反思1.教学方法：通过游戏、角色扮演等生动活泼的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握应对陌生人的技能；2.教学效果：在课程结束后，让学生重新回顾整个教育过程，巩固所学知识，并就此进行总结；3.课程改进：定期对教学过程进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整课程设计，提高教学质量。
四、课后作业1.家长作业：让家长和孩子一起讨论陌生人来访时的应对方法，并就此签订家庭安全约定；2.学生作业：让学生用自己的话总结课堂所学安全知识，并通过绘画或写作形式表达对自我安全的理解。
幼儿园不给陌生人开门教案四篇
幼儿园不给陌生人开门教案四篇1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提升自我保护意识。
活动重点：提升幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：陌生人敲门时的准确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不但大灰狼来了不开门，其他不理解的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》二、观看动画片《陌生人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、如果是你，你会怎么做？师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？2、不理解的阿姨给你巧克力你吃吗？3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市保护神。
如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
篇二一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，增强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式增强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：课件《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件实行讨论活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园安全
陌生人敲门我不开教案【三篇】
篇一
活动目标：
1.培养幼儿的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。
2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。
活动准备：
美羊羊面具一个。
事先请大班的孩子排练情景剧《小兔子乖乖》。
活动过程：
一、创设情境，提出问题
1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.幼儿自由的讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？
3.小朋友自由表达交流。
4.全班举手起立进行自由的回答“开门”或“不开门”。
二、幼儿讨论交流，解决问题
1.教师：“为什么美羊羊不能开门？”
2.教师：“美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？”
三、情境表演，再现生活
教师事先请大班的小朋友帮忙演情景剧《陌生人来敲门》
四、幼儿欣赏儿歌，提升意识
1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活动小结
教师：不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。
延伸生活
1、在教室中建立“安全日记”，鼓励孩子将自己发现的保护自己的安全的方法以日记的形式加以记录。
2、开展“小鬼当家”系列活动，如：鼓励购物，自己上学等，帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
活动的难点是来敲门的陌生人的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。
寻找应对陌生人的方法使得大班孩子需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇气和自信来面对状况，这些品质的培养对大班末期的孩子非常有益。
方法的获得还只是幼儿尝试独立的开始，结合活动可向家长建议利用家庭中的突发事件来和孩子讨论，鼓励孩子自己做分析、判断和决定，以逐步增强孩子的应变能力和积累处理方法。
这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。
不足：
思维局限于教材，活动的设计内容大都来自于课本，没有寻找更贴近学生的例子；在实施过程中，没有更多关注活动开展的实际情况，对学生在课堂中生成的问题，对活动内容，活动方式没有进行适当的调整。
在今后的实际教学过程中，我将着重考虑如何创设更适合学生的活动，通过教学活动去解决问题，
更好的引导学生的现实生活，让学生在学习本课之后在生活中更加机智、勇敢地保护自己，将所掌握的办法应用到实际生活中，防止受骗。
陌生人敲门我不开教案
篇二
活动目标：
1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点：
提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：
陌生人敲门时的正确做法。
活动过程;
一、歌曲导入：
师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？
师;小朋友唱的真好。
刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》
二、观看动画片《陌生人来敲门》
1、教师提问:你都看到了什么？
2、教师提问:来敲门的是谁呢？
3、教师提问：小白兔做的对吗？
4、教师提问：如果是你，你会怎么做？
师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》
1、教师提问：小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？
2、教师提问：不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？
3、教师提问：陌生的叔叔带你去公园你去吗？
四、欣赏安全儿歌
一人在家蹲，门市保护神。
如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固
老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。