三年级语文(上)习作五：我们眼中的缤纷世界人教部编-优质课件

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统编版语文三年级上册习作《我眼中的缤纷世界》课件(共16张PPT).ppt

场景设定：可以描述学校操场的环境，比如天气如何、周围有什么建筑、地面是草地还是水泥地。例如：“在学校的操场上，太阳高高挂在蓝蓝的天空中，同学们正在嬉戏玩耍。”
人物活动：描述同学们在操场上的活动。有些孩子可能在踢足球，有的可能在跳绳，还有的可能在追逐游戏。例如：“小华和小明在角落踢足球，小丽和她的朋友们跳着彩色的跳绳。”
情感表达：描绘同学们的情感状态，他们玩
得开心吗？他们之间的互动是友好的还是有竞争？
例如：“笑声和欢呼声在空气中回荡，每个人的脸上都洋溢着快乐的微笑。”
对话创作：可以创作两个或多个孩子之间的
对话，这样可以增加故事的互动性。
例如：“‘快看！我可以踢多远！’小华大声说，然后用力踢出了足球。”
明确内容
3．表达方式：描写、抒情。 4．表现手法：对比手法，首尾呼应，借物喻人
明确内容
5．结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突出仙人掌的特点——坚强；接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，再借物喻人，赞美解放军叔叔；最后在结尾赞美仙人掌与开头相呼应。
通过以上写作指导，学生不仅可以学习如何描述一个场景，还可以练习如何描绘人物行为和情感，以及如何构建对话和故事结构。
《操场上的欢乐时光》
放学的铃声响了，我们急忙冲到操场上。今天的阳光特别好，蓝蓝的天空没有一朵云。操场上的小朋友们都笑得像花儿一样。
我和小刚比赛跑步，他跑得飞快，但我用尽全力也追上了。小梅和小云在一旁跳绳，她们跳得又快又好，好像跳绳比赛的冠军。我们的笑声和欢呼声把鸟儿都吓飞了。
部编版三年级上册
明确内容
我们生活在与一个缤纷的世界
你有没有感受到它Βιβλιοθήκη 美明确内容写作思路：1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。

部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优秀PPT课件

好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩，说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
2.全方位、多角度地细致观察。我们要学会调动多种感官、从不同的角度全方位地观
察事物或场景。观察时我们不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，可以吃的东西还可以去品尝。此外，我们在观情实感。
一篇好的文章应该言之有序，言之有情。有顺序地描写能够使文章条理清晰。怎样做到言之有序呢？观察顺序有这样几种： ①时间顺序；②植物生长的顺序；③空间转换顺序；④从整体到局部或者从局部到整体；⑤从远到近或者从近到远。
在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎小巧玲珑屏息凝视左躲右闪从容不迫
圆滚滚乌黑油亮昂首挺胸慢条斯理架子十足
好词水汪汪洁白无瑕引吭高歌尽职尽责自由在在
习作
我们眼中的缤纷世界
习作内容

2023年秋部编人教版三年级语文上册《习作：我们眼中的缤纷世界》课件

习作：我们眼中的缤纷世界
开头
难
忘
经过
的
发
现
结尾
交代写作对象：我家的金鱼
发现金鱼不动，以为死了通过知道，那是鱼睁着眼睛睡觉感受到自然界的有趣
习作：我们眼中的缤纷世界
快快写起来吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
习作：我们眼中的缤纷世界
第二课时
作文修改
习作：我们眼中的缤纷世界
原
我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂
段着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖
落乖。
评
我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝
改后段
石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给
习作：我们眼中的缤纷世界
写作要求：从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，
然后写成一篇文章。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们可以写哪些风景呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
校园里的风景
校园里的花园
充实的学习生活
丰富的课外活动
习作：我们眼中的缤纷世界
大自然的风景
花草树木的生长
风霜雪雨的现象
虫鱼鸟兽的生活
习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
说一说
世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
美丽的植物美丽的自然
习作：我们眼中的缤纷世界
可爱的猴子可爱的动物
习作：我们眼中的缤纷世界
人类的生活人类的情感

部编版三年级上册语文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件

教育部组织编写三年级 | 上册
第一：交代场景发生的时间、地点。第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
厘清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
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④动作描写准确生动，可见青蛙捕食的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的过程，详略得当。
小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。文章末尾，作者对青蛙加以赞扬，情感真挚。
习作我们眼中的缤纷世界

部编本三上语文习作：我眼中的缤纷世界-课件

习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。描述场景要抓住场景氛围和特点。
对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。
描述场景要注意点面结合、详略得当。在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
习作指导
怎样写好一种事物 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。
习作指导
怎样写好一种事物 3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿

新部编人教版三年级上语文习作例文习作我们眼中的缤纷世界优质课教学课件

习作例文
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船” 的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就会有新的发现。
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
最花、毛色最漂亮的一只狗。它格特点总体
跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。
介绍了小狗—— “王子”。
我教过“王子”认字，可是
作者观
它连一个字母也没学会，不过它察得真仔细，
倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 他发现“王
的时候，它叫得最欢。它准是在子”学念汉想，这是在说它自己呀！“王子” 字“狗”的还会数数，不过总共才会数到二。时候叫得最
参考答案：春天到了，可爱的小草小心翼翼地从草地里探出头；田野里，地下沉睡一冬的种子终于萌发出了嫩绿的小苗；小河上的冰融化了，河水发出美妙的响声；花儿换上了五颜六色的新装。大地苏醒，万物告别了漫长的冬天。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，开篇抓
它叫“王子”，是我们村里长得住外形和性
老师指导：写“王子”学习汉字“狗”时叫得最欢
和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子” 的淘气可爱，将这些地方认真读一读，仔细体会，再与同学交流。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭（xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。
梅
实颜色：淡红、深红、黑

部编版语文三年级上册第5单元习作《我们眼中的缤纷世界》优质课件

这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？
观察晚霞
开头中间结尾
夕阳西下，天空中出现了晚霞
伴随着晚霞变化的浮云
一群大鸟、大熊猫（起初）
岛屿、鱼、山（又过了一会儿）
千姿百态
瞬息万变
骏马、雄狮、鲜花（夕阳越沉越深）
晚霞飘散，夜晚来临
观察晚霞
伴随着时间的流逝，屋内的亮度一点点减弱，我知道即将迎来夜晚，便来到窗边，想要欣赏黄昏的景致。
来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就
这么被它的爪印给弄花了，气不打一处
来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠
过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。只好原谅它了！
语序有误，句子不通顺。
？
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
部编版语文三年级上册
第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
世间万物不仅丰富多彩、而且有着千丝万缕的联系。我们每个人都有一双发现真、善、美的眼睛，只要我们细心观察、用心思考，就会有新的发现。拿起我们手中的笔，一起来来写一写我们眼中的缤纷世界吧！
美丽的植物美丽的自然
可爱的猴子可爱的动物
说时迟，那时快。雨点儿就像百万大军从天而降。它们一边俯冲向地面，一边大声嘶叫着：“ 第③段：运用比冲啊……”顿时，天地之间模糊起喻、拟人等修辞手来，就像挂了一个巨大的珠帘，法写出了暴雨来临又像庐山瀑布飞到了面前。不一时的情景。

第五单元习作我们眼中的缤纷世界人教(部编版)优秀课件

整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
或许真正的自由就是坦白吧，压抑了这么多年的怨恨纠缠和对现实世界的厌恶全部都完完整整、彻彻底底、干干净净的结束了，张自力是这样，吴志贞也是如此，明白了这个就不难理解为什么网友评论张自力最后那段独舞真的是表达内心情感的最好诠释，动作粗放有力，表情自然放松，节奏感超强，巨舒坦；明白了这个就不难理解张自力之前为什么要带着吴志贞坐上了咯吱作响的破旧的摩天轮去眺望那个曾经的白日焰火歌舞厅，劝她自首，给她机会，让她明白他的爱有多深；明白了这个就不难理解张自力为什么要在吴志贞被警察拷走的时候在漫天的雪地里放焰火，焰火象征着什么，仅仅是为了扣住电影的题目吗，还是自由、美丽，或者说是我的想象力有限？又或者是他给了自己一个自由，给了爱人一个自由，也给了感情一个交代，到了这里才领悟到电影开始张自力和她，坐上了雪国的列车。他明白了，那我们呢？

部编版人教版三年级语文上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》精品课件(共22张PPT)

我们在观察时要注意什么？
屋等事物，早晨街道的场景，教室上课的场景……从中选择印象最深的一种事物或一
处场景作为本次习作的写作
内容。
2.抓住细节，接着我们该怎样去做呢？
在确定好观察的内容之后，要按一定的顺序，调动多种感官再进行细致观察，抓住细节，突出特点，还要对事物或场景的变化进行把握。
写什么
动物：外形、动作、神态等植物：外形、生长变化等自然现象：特点、形成及其变化等场景：活动场面
开头：确定内容，点出主题
怎
发现问题（现象）仔细观察
么
中间确定顺序
具体描述
写
抓住重点
突出特点
结尾：写出感受，重申主题
习作技法
1.留心观察，确定内容。写作前，先要留心观察身边
的事物或场景，如绿地、房
习作：我们眼中的缤纷世界
三年级上册
眼中的世界
习作内容
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人或一处场景写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。
2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独特的观察对象。如：写动物或人物，要注意观察外貌（外形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点；写事物，要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官，写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。
1.审题。
习作指导
本次习作要求我们留心观察周围的事物，选
择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

三年级上语文课件习作我眼中的缤纷世界ppt课件人教部编版

习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序走进
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……
习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序凌晨
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人，是因为作者对小
课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。
①要抓住动物的特点来写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 ②把事情的变化写清楚。
课堂练笔写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的
我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，
习作指导
例文展示：随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作顺序。
根据自己事先对喜爱的水果的观察，请用上“先---随后---最后”说一句话。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---

统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界(课件)

部编版三年级上册第五单元
习作：我们眼中的缤纷世界
自然风景
校园生活
缤场景纷世界事物
习作要求：
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
任务一：我有火眼金睛最近观察的事物中，哪一个让你印象最深刻？
我的观察对象
动作
16.《金色的草地》
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多感官观察
习作例文《我爱故乡的杨梅》
写变化
“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”
15.《搭船的鸟》
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
15.《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见
了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色
的长嘴衔衔着一条小鱼。它站站在船头，一口
把小鱼吞吞了下去。
2.设置悬念式 “最近我爱上了一种水果，它看着圆，摸着麻，包
着一肚小月牙。你知道是什么吗？”
一起巧结尾
1.照应标题 “母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我
们的船，在捕鱼吃呢。”
2.表达感情 “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，
蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”
“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”
任务二：妙笔生花写写写
运用刚才学到的观察方法，将你观察到的事物写清楚，先写一个片段。

三年级上册语文精品课件-习作我们眼中的缤纷世界人教部编版(共15页)

三年级上册语文精品课件-习作我们眼中的缤纷世界人教部编版(共15页) 三年级上册语文精品课件-习作我们眼中的缤纷世界人教部编版(共15页)
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。
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大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是真真的小小探索家，带领我们发现缤纷的世界！
温馨提示：1.注意书写时，语句通顺，用词准确，条理清楚 2.写完后可以读给小伙伴听一听，评一评。 3.根据小伙的意见，可以稍作修改。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。
蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
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作文例文
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。（开门见山，点题）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（拟人）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。（交代杨梅结果时间）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。（介绍杨梅不同时间的外形，观察仔细）

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好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
这看
部
电
影
绝
对
到
最
后
才
值
得
推
荐
释
放
叫
给不
朋
友
去
看
叫
好
看
。？
•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
•
•
男主角张自力（廖凡）在故事一开始的时候就很洒脱不羁，标志性的胡须很男人。因为在调查碎尸案过程中有两个兄弟被枪杀了，案子又没有头绪，渐渐地迷失了自己，或者说失去了做警察的动力，所以后来被分配到了一个工厂保卫科上班，也许是凭着自己的专业嗅觉，或许是因为溜冰鞋的暗示，他慢慢找到了一点头绪，开始主动去调查这个嫌疑最大的吴志贞（桂纶镁），并逐渐的爱上了她，这个我看的出来。在他的真心打动下，女主角终于放下了防备，对他摊了牌，把那个曾经为她碎尸、隐姓埋名的、活死人丈夫梁志军（王学兵）带到了警察的埋伏里，并被当场枪毙了，在我以为故事的情节快差不多的时候，张自力发现原来他深爱的这个吴志贞才是9 9年那个碎尸案的杀人凶手，他陷入了深深的矛盾和内心挣扎，但是最后他还是找到了一个最好的方式，应该是因为爱她才会这么去帮她吧，那就是让她去自首，她最后也给了自己一个解脱。

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写话指导
1.确定目标 2.回忆它的特点
（视觉、嗅觉、触觉、听觉等） 3.列简要提纲 4.运用修辞手法
写话指导仙人球
我家里有很多花。我最喜欢的是窗台上的仙人球。它长着绿色的、圆圆的身子，像个大娃娃。要是，你觉得可以欺负它，就大错特错了。它还长着数不过来的、褐色的、长长的刺。很多人去摸其他花朵，但觉少有人去摸仙人球。我最喜欢的，不是仅它这种不与人过于亲近的态度，更是它对水少少的需求。仙人球，不需要太多水，也能活得很好。
2.回忆它的特点
（多种角度）
3.列简要提纲
（引出对象介绍特点表露情感）
4.运用修辞手法
（比喻、拟人、排比等）
PART /02
课文解析
习作范例
开篇点题
观荷
我家附近有一个荷花塘。那里有很多荷花。于是，每个夏天的早晨都要去看一会儿荷花，看荷花已成为我人生中的一大乐趣。
点出荷花的味道
今早，还是一如既往。一进荷花塘，浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香的。
习作范例
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼，微风则在我的身边小跑，它们似乎很快乐。
粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的莲蓬展示了出来。荷花，犹如一位位婷婷玉立的少女，微风妹妹跑来了，
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
习作范例
想象力多丰富呀！
它们翩翩起舞着，看着看着，我陶醉了。仿佛我也是一朵荷花，我的根须扎在水里的泥土里，头发变成了渐变的水粉色花瓣，血液变
细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
PART /04
拓展延伸
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？ ➢ 用几句话写下来和同学交流吧！

统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界课件(共17张PPT).ppt

2.写出观察中的新发现和自己观察时的感受。
一起选材
可以选的材料有哪些？
美好的植物
美丽的景物
可爱的动物
热闹的场景ຫໍສະໝຸດ 定对象你印象最深的事物或场景是什么？它的主要特征是什么？
美好的植物
确定对象
你印象最深的事物或场景是什么？它的主要特征是什么？
可爱的动物
确定对象
你印象最深的事物或场景是什么？它的主要特征是什么？
习作
我们眼中的缤纷世界
导入新课
你眼中的世界有什么？
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
标题解读
我们眼中的缤纷世界
观察到的
丰富的各方面美丽的的风景
习作内容
1.把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
美丽的景物
确定对象
你印象最深的事物或场景是什么？它的主要特征是什么？
热闹的场景
行文要求
1.文题点睛
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。
2.习作思路
3.绘图导思
下课