体育课堂教学常规
学生体育课堂常规及体育教师教学规范文（二篇）
学生体育课堂常规及体育教师教学规范文一、引言体育课是学生全面发展的重要组成部分，也是培养学生身心健康的重要途径。
体育教师在体育课堂中起着举足轻重的作用。
为了保证体育课堂的正常进行和学生的全面发展，体育教师需要遵守一定的规范。
本文将就学生体育课堂常规及体育教师教学规范进行探讨。
二、学生体育课堂常规1. 服装要求学生在体育课堂上必须穿着适合运动的服装，如运动鞋、短裤、运动T恤等。
女生可选择穿运动裙，但不得穿裙摆过长的裙子，以免影响运动。
此外，学生要注意不穿过于暴露或娱乐类装饰物。
2. 遵守课堂规则学生在体育课堂上必须听从体育教师的指导和安排，遵守课堂规则。
包括不随意离开、不打闹、不谩骂他人等。
学生应该保持安静，保持课堂秩序，以便顺利进行课堂教学。
3. 参与积极性学生需要积极参与体育课堂的各项活动，包括各种运动项目和小游戏等。
积极参与不仅可以提升个人的体育水平，还可以增强团队合作精神和集体荣誉感。
4. 尊重他人学生在体育课堂上应该尊重他人，包括体育教师和同学。
尊重他人不仅是一种基本的礼貌，还是培养学生良好人际关系和团队精神的重要方式。
5. 保持安全学生在体育课堂上应该注意安全，如注意运动时的身体姿势、避免碰撞、迅速回报意外等。
此外，学生还应该注意场地卫生和设备的保养，避免不必要的事故发生。
三、体育教师教学规范1. 知识准备体育教师应该提前准备好相应的知识和教材，对所要教授的内容有充分的了解和掌握。
教师还应该不断学习和更新知识，及时了解新的体育教学方法和理论。
2. 课前准备体育教师应该提前检查课堂设备和场地卫生情况，确保教学的顺利进行。
教师还应该制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
3. 语言规范体育教师在上课时应该使用规范的语言表达，语速适中，语调自然。
教师的语言应该简洁明了，确保学生能够听懂和理解。
教师还应该积极鼓励学生，树立学生的自信心。
4. 教学方法多样化体育教师应该采用多种教学方法，如示范教学、讨论教学、竞赛教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
小学体育课堂要求和教案参考
小学体育课堂要求和教案参考第一章：课堂常规要求1.1 上课前的准备教师提前到达操场，准备教学器材和场地。
学生穿着合适的运动服装和鞋子，准备活动。
1.2 课堂纪律要求学生按时到达操场，不得迟到早退。
学生遵守课堂纪律，听从教师指挥。
学生之间互相尊重，友好相处。
1.3 热身活动教师引导学生进行充分的热身活动，预防运动损伤。
学生积极参与热身活动，准备身体状态。
第二章：基本技能训练2.1 跑步教师教授正确的跑步姿势和呼吸方法。
学生练习慢跑和快跑，提高耐力和速度。
2.2 跳绳教师示范正确的跳绳姿势和技巧。
学生练习单人跳绳和多人跳绳，提高协调能力。
2.3 投掷教师教授正确的投掷姿势和技巧。
学生练习投掷实心球和标枪，提高力量和准确性。
第三章：体育游戏3.1 教师选择适合学生的体育游戏，注重团队合作和公平竞争。
学生积极参与游戏，遵守游戏规则。
教师引导学生培养团队合作精神，互相鼓励和支持。
3.2 游戏设计教师根据学生的年龄和体能水平选择合适的游戏。
教师提供清晰的游戏规则和指导，确保学生理解。
第四章：体能训练4.1 力量训练教师教授正确的力量训练方法和技巧。
学生练习举重、俯卧撑等力量训练项目，提高肌肉力量。
4.2 柔韧性训练教师教授正确的柔韧性训练方法和技巧。
学生练习拉伸和瑜伽等柔韧性训练项目，提高身体灵活性。
第五章：体育知识与健康教育5.1 体育知识普及教师向学生介绍不同的体育运动和规则。
学生学习了解不同体育运动的基本知识。
5.2 健康教育教师向学生传授健康饮食和生活习惯的重要性。
第六章：课堂实践与练习6.1 实践教学教师根据教学内容设计实践环节，让学生亲身体验和练习。
学生积极参与实践教学，提高运动技能和水平。
6.2 个人与团队练习教师安排个人和团队练习，培养学生的合作和竞争意识。
学生按照教师的要求进行个人和团队练习，相互帮助和指导。
第七章：安全教育7.1 教师教育学生遵守安全规则，预防运动伤害。
学生了解和遵守运动场地的安全规则。
体育课堂常规教案5篇
体育课堂常规教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级《体育课堂常规》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《体育课堂常规》中，学生将掌握以下知识与技能：了解体育课堂的基本常规要求，包括体育课的着装、行为规范和纪律要求；掌握简单的热身运动和放松运动，能够自主进行基本的身体活动；学会使用体育器材的正确方法，了解器材的安全使用规则；掌握基本的队列队形，如立正、稍息、向前看齐等。通过这些知识与技能的学习，学生能够建立起对体育课堂的尊重和热爱，养成良好的体育锻炼习惯，为今后的体育学习打下坚实的基础。
（三）情感态度与价值观
总之，本章节《体育课堂常规》的教学设计旨在让学生在学习体育知识与技能的过程中，形成良好的情感态度与价值观，为今后的学习生活奠定坚实的基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在体育课堂上收获快乐、健康成长。
二、学情分析
一年级的学生在身体和心理上都处于快速成长阶段，他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，但注意力集中时间较短，自控能力较弱。在体育学科方面，学生们对体育课堂常规的认识尚浅，对体育知识与技能的掌握程度参差不齐。因此，在进行《体育课堂常规》教学时，需要充分考虑以下学情：
1.让学生分组进行热身运动和放松运动的实践，我会巡回指导，纠正动作错误，确保每位学生都能掌握正确的运动方法。
2.组织队列队形练习，采用游戏、竞赛等形式，让学生在实践中掌握队列队形，培养团队协作精神。
3.安排体育器材使用练习，让学生在教师的指导下，正确使用体育器材，增强安全意识。
在练习过程中，我会注重观察学生的表现，及时给予反馈和鼓励，提高学生的自信心。
1.你认为体育课堂上最重要的是什么？为什么？
2.在进行热身运动和放松运动时，我们应该注意哪些问题？
3.如果发现同学在体育活动中不遵守规则，你会怎么做？
学生体育课堂常规及体育教师教学规范
学生体育课堂常规及体育教师教学规范学生体育课堂常规：
1. 准时到达上课地点，按时上课，不早退、迟到。
2. 进入体育场地前，进行热身运动，以保证身体状态良好。
3. 穿着适当的体育服装和鞋子，保护好自己的安全。
4. 遵守课堂纪律，注意听从体育教师的指导和命令。
5. 尊重和关心同学，遵守集体和个人之间的礼仪规范。
6. 遵守体育场地的使用规则，不破坏设施和器材。
7. 遵守课堂秩序，不随意离开课堂或者聊天打闹。
8. 积极参与课堂活动，按照教师的要求完成任务和动作。
9. 注重安全，遵守安全规则和操作要求，不做危险的动作。
10. 学会与他人合作，参与集体活动和小组合作。
体育教师教学规范：
1. 有责任心和爱心，关心学生的身心健康，尊重和关心学生的个体差异。
2. 具备丰富的专业知识和教学经验，能够制定合理的课程计划和教学目标。
3. 对学生进行全面的身体素质测试，了解学生的身体状况和运动能力。
4. 设计多样化的教学内容和活动，丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。
5. 清晰明确地向学生传达教学内容，注重语言表达和示范动作。
6. 给予学生充分的指导和反馈，帮助学生纠正动作，提高技能水平。
7. 创设良好的教学环境，确保学生的安全，严禁有危险因素的课堂活动。
8. 重视学生的参与度和合作精神，鼓励学生团队合作和互助互学。
9. 时刻关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，帮助学生提高。
10. 善于与家长和其他教师之间进行沟通和合作，形成良好的教育共识。
学生体育课堂常规及体育教师教学规范
学生体育课堂常规及体育教师教学规范学生体育课堂常规：
1. 准时到达：学生应该准时到达体育课堂，避免迟到。
2. 穿着适当：学生应该穿着适合运动的服装和鞋子，确保自己的安全和舒适。
3. 自备运动装备：学生应该按照教师要求自备运动装备，如运动服、运动鞋、运动器械等。
4. 清洁课堂：学生应该保持课堂的整洁和干净，不乱扔垃圾。
5. 尊重他人：学生应该尊重体育教师和其他同学，不进行攻击性言语或行为。
6. 遵守规则：学生应该遵守体育课堂的规则，如不作弊、不打闹、不使用手机等。
7. 积极参与：学生应该积极参与课堂活动，跟随教师的指导进行运动训练。
体育教师教学规范：
1. 提前准备：体育教师应该提前准备好课程内容和所需器材，确保课堂的顺利进行。
2. 设计合理活动：体育教师应该设计合理的运动活动，结合学生的年龄和能力水平，确保全体学生都能参与和受益。
3. 分组合理：体育教师应该根据学生的能力和兴趣进行合理分组，确保每个小组都能有团队合作的机会。
4. 安全把关：体育教师应该时刻关注学生的安全情况，确保活动场地的安全，并提前告知学生注意事项和安全规范。
5. 激励与指导：体育教师应该激励学生参与运动，并给予积极的指导和反馈，帮助学生提升运动技能。
6. 注意个别差异：体育教师应该注意到学生的个别差异，对于体育技能较低或身体不适应的学生，给予特别的关注和指导。
7. 合理评价：体育教师应该根据学生的参与程度和技能水平进行合理评价，不一味追求成绩，重视学生的综合素养和兴趣培养。
体育课课堂常规
体育课课堂常规体育课是学生们在学校生活中的重要组成部分，它既有助于学生们的身体健康，也能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
为了使体育课更加有序和高效，学校需要制定一些课堂常规来规范学生的行为和提高整体教学效果。
一、准时到达课堂参与体育课的学生应该准时到达课堂，不迟到、不早退。
迟到不仅会浪费宝贵的课堂时间，还会打断其他学生的学习。
准时到达课堂表明学生的尊重和责任感，也是他们培养自律能力的重要一步。
学校可以制定相应的制度，对于频繁迟到的学生进行记录和处罚，并与学生家长进行沟通，共同培养学生的守时意识。
二、穿着合适的服装在体育课上，学生应该穿着适合运动的服装。
合适的服装可以确保学生在运动中的舒适度和安全性。
学生应该穿着运动鞋，以保护他们的脚部，同时避免穿着过于紧身或过于宽松的衣物，以确保他们的身体可以充分展开运动。
学校可以向学生和家长提供相应的穿着规范，确保学生在课堂上都能穿着得体。
三、积极参与课堂活动体育课的主要目的是培养学生的身体素质和综合能力，因此，学生应该积极参与课堂上的活动。
他们应该全力以赴地参与各种运动项目，并尽力达到教师所提出的目标和要求。
积极参与体育课堂活动不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养他们的协作精神和团队意识。
学校可以通过制定评分标准或组织竞赛等方式激励学生积极参与。
四、尊重他人和设备在体育课堂上，学生应该尊重他人和课堂设备。
他们应该友好、礼貌地与同学交流，并互相帮助和支持。
此外，学生需要将课堂用具妥善使用，不随意破坏或浪费。
这样的行为规范有助于营造一个积极和谐的课堂氛围，为学生提供一个良好的学习环境。
五、课后整理和反思体育课结束后，学生应该及时整理和清理使用过的器材和场地。
他们可以归还器材、整理场地，并保持教室和更衣室的清洁和整洁。
此外，学生还可以通过反思自己在课堂上的表现和进步，为自己的成长制定个人目标。
这样的课后整理和反思有助于培养学生的责任意识和自我管理能力。
通过以上的一些常规规定，可以有效管理和规范体育课堂。
学生体育课堂常规及体育教师教学规
学生体育课堂常规及体育教师教学规学生体育课堂常规：
1. 准时到达：学生应该提前到达体育课堂，准备好体育服装和装备。
2. 做好准备活动：在开始正式运动前，学生应进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以防止运动损伤。
3. 遵守规则和指导：学生应遵守教师的指导和体育课堂的规则，严禁违反规定，如擅自离开课堂、互相推搡等。
4. 尊重他人：学生应该尊重教师和其他同学，不得进行辱骂、欺凌等不良行为。
5. 安全第一：学生在体育活动中应注意自己和其他人的安全，避免发生意外伤害。
6. 参与积极：学生应积极参与体育活动，不得逃避或敷衍。
体育教师教学规范：
1. 制定科学的教学计划：体育教师应根据学生的实际情况和学校课程要求，制定科学的教学计划，确保内容的连贯性和递进性。
2. 清晰明确的教学目标：体育教师应给学生确切的教学目标，使学生知道他们将学到什么和如何评估自己的学习成果。
3. 安全管理：体育教师应确保课堂和活动场所的安全，提供适当的装备和指导，确保学生在运动中不受伤害。
4. 灵活多样的教学方法：体育教师应根据学生的学习特点和需求，采用多样化的教学方法，例如示范教学、小组合作学习、游戏化学习等。
5. 鼓励和激励学生：体育教师应积极鼓励学生的参与和努力，激发他们的兴趣和动力，提高学生的学习积极性。
6. 评估和反馈：体育教师应及时评估学生的学习成果，并提供针对性的反馈，帮助学生理解和改进自己的运动技术和能力。
体育学科课堂教学计划（精选15篇）
体育学科课堂教学计划体育学科课堂教学计划（精选15篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的体育学科课堂教学计划，希望对大家有所帮助。
体育学科课堂教学计划篇1一、教学目的要求1、增进学生健康、增强学生体质，使学生德、智、体、美、诸方面都得到发展，为提高全民素质奠定基础。
2、热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，树立为祖国而锻炼的社会责任感，要配合教师完成小学体育教学任务。
3、上课穿运动服和运动鞋，不穿皮鞋、塑料鞋和高跟鞋；衣袋里不装有碍活动与影响安全的物品；冬季不穿大衣、不戴围巾和口罩。
4、做好课前准备，上课铃响立即在指定地点按规定队形整队，由体育委员整好队伍后向教师报告出勤人数，师生相互问好。
5、不迟到、不早退、不旷课，因病不能上课者，课前应向体育教师请假。
6、上课时要专心听讲，认真观察动作示范，积极开动脑筋，分析理解动作要领。
7、严格按照规定的队形、顺序，动作技术规格、要求，重复的次数和组数进行刻苦练习；按规定的哨音信号或手势进行轮换练习。
8、遵守课堂纪律，不做与本课无关的其它活动；遵守安全制度，防止一切事故发生。
9、协助教师布置场地、收拾器材，要养成爱护公共财物的习惯。
10、同学间要团结友爱、互相帮助，共同进步；分组活动时要听从小组长的指挥。
11、认真参加体育课考核和国家体育锻炼标准测验，争取达到优秀成绩。
努力完成教师布置的课外和假期体育作业，养成科学地自己觉地锻炼身体的习惯，不断增强体质。
二、教学内容及时间安排（一）体育、卫生、保健基础知识（1课时）1、体育课教学目的和课堂常规（1课时）2、课间体育活动的作用于方法（1课时）3、脉搏自己检测法和在体育活动中“自己保护的方法” （1课时）（二）实践课1、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（十字接力）（1课时）2、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（车轮赛）（1课时）3、徒手操（双人操第一套1~4节）、游戏（抢圈追逃）（1课时）4、徒手操（双人操第一套5~7节）、游戏（互射）（1课时）5、韵律活动（1课时）6、韵律活动（1课时）7、韵律活动（1课时8、跑（蹲踞式起跑）、游戏（打好地目标）（1课时）9、跳跃（跨越式跳高）、游戏（8字接力跑）（1课时）10、小足球（熟悉球性的练习）、游戏（传球比快）（1课时）11、技巧（肩肘倒立）、游戏（跑垒记分）（1课时）12、跑（50米快速跑）、游戏（行动一致）（1课时）13、队列[向左（右）转走]、技巧（肩肘倒立）（1课时）14、低单杠（单挂摆动上）、技巧（肩肘倒立）（1课时）15、投掷（垒球投远）游戏（快快跳起来）（1课时）16、小足球（脚背内侧踢球）、游戏（迎面传球）（1课时）17、低单杠（单挂摆动上）、游戏（茶红旗）（1课时）18、低单杠（单挂摆动上考核）、游戏（连续跳长绳）（1课时）19、武术（1课时）20、武术（1课时）21、武术（1课时）22、跳跃（助跑几步，一脚蹬地起跳，越过前面一定的横绳）、游戏（青蛙跳水）（1课时）23、小足球（脚底接球）、游戏（十字运球接力）（1课时）24、跑（400米全程跑）、游戏（打龙尾）（1课时）25、小足球（脚背正面踢球）、游戏（足球射门）（1课时）26、跳绳（向前摇绳编花跳）、游戏（快快跳起来）（1课时）27、跳绳（向后摇绳编花跳）、1分30秒跳短绳考核（1课时）三、具体措施1、坚持上好每一节课2、理论实践相结合3、做好示范4、注意安全体育学科课堂教学计划篇2一、学情分析：小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础；能基本掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；基本学会与同伴合作学习；能正确评价自己己及他人的学习态度与学习能力；在主动参与体育游戏与活动。
学生体育课堂常规及体育教师教学规范
学生体育课堂常规及体育教师教学规范学生体育课堂常规：1. 准时到达：学生应该按时到达体育课堂，并准备好适当的体育装备。
2. 穿着适宜：学生应该穿着适合运动的衣物和鞋子，确保自己可以自由活动和安全运动。
3. 注意个人卫生：学生应该保持身体清洁，体味清新，不在课堂上穿着污衣脏鞋。
4. 尊重他人：学生应该尊重体育教师和其他同学，遵循课堂规则，并展现出体育课堂的团队精神。
5. 遵守安全规则：学生应该遵守体育课堂的安全规则，如不随意奔跑、不乱抛乱接、不使用不当的体育器材等。
6. 积极参与：学生应该积极参与体育课堂的活动，全力投入，展现出积极进取的精神和态度。
体育教师教学规范：1. 熟悉教学内容：体育教师应该熟悉所教授的体育知识和技能，了解学生的学习特点，制定合理的教学计划。
2. 清晰的讲解：体育教师应该提前做好充分的准备，让学生清楚地理解教学内容，使用简明扼要的语言进行讲解。
3. 技能示范：体育教师应该能够熟练地展示所教授的体育技能，引导学生正确掌握动作的技巧和要领。
4. 灵活多样的教学方法：体育教师应该灵活运用各种适合的教学方法，培养学生的体育兴趣，开展多样化的体育活动。
5. 平等对待学生：体育教师应该平等对待每个学生，不论其体育能力，提供公平的学习机会，注重个别差异的关注和帮助。
6. 安全教学意识：体育教师应该重视学生的安全，在体育课堂中确保教学环境安全，指导学生正确使用体育器材，预防运动损伤的发生。
7. 激发学生的学习兴趣：体育教师应该通过丰富的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
8. 及时反馈评估：体育教师应该及时给予学生反馈，并进行评估，鼓励和帮助学生进步，及时纠正学生存在的错误。
学生体育课堂常规及体育教师教学规范
学生体育课堂常规及体育教师教学规范体育课是学校教育中不可或缺的一环，它既能培养学生的身体素质，又能促进学生的全面发展。
然而，在体育课堂上，学生和教师之间的互动和规范显得尤为重要。
本文将探讨学生体育课堂常规以及体育教师的教学规范。
一、学生体育课堂常规1. 身体准备：学生在体育课堂开始前应做好跑步热身运动，以准备身体适应接下来更高强度的活动。
这些活动包括迅速跑步、躺下抬腿、拉伸等，旨在预防运动伤害和提高体能水平。
2. 换装规范：学生应穿着适合体育锻炼的服装，如运动鞋、T恤和运动裤等。
此外，学生应当带来一条毛巾以便擦汗，并将个人物品放置在指定区域，以避免混乱和丢失。
3. 注意卫生：学生在进行体育活动前应确保个人卫生，包括洗手、修剪指甲等。
在课堂结束后，学生应及时清理个人及共用的体育器材，保持教室的整洁和卫生。
4. 遵守规则：学生应遵守体育课堂上的规则，不得随意打闹和干扰他人的学习。
此外，学生还应尊重教师和其他同学，在课堂中保持良好的纪律和团队合作精神。
二、体育教师的教学规范1. 教学目标明确：体育教师在备课阶段应制定明确的教学目标，根据学生的年龄特点和身体状况，合理确定教学内容和难度。
教师应通过体育课来提高学生的身体素质、培养团队合作能力、增强自信心等。
2. 示范指导：体育教师应具备过硬的专业素养和示范能力，在教学中通过自己的实际动作和技巧表现来指导学生正确的姿势和动作技巧。
教师还应定期检查学生的动作，及时纠正错误，并给予及时的鼓励和表扬。
3. 安全教育：体育教师应重视学生的安全教育，在体育活动中注意学生的身体状况和不同能力之间的差异，合理分配活动的难度和强度，避免发生意外伤害。
教师还应教导学生正确的自我保护方法，加强安全意识。
4. 知识普及：体育教师应将体育知识普及为一项重要的任务。
教师可以在课堂上介绍各种体育运动的规则、技巧和背景知识，培养学生对体育运动的兴趣和理解，推动学生参与到更广泛的体育运动中去。
体育教学课堂常规
体育课堂教学常规体育教师（一）、课前常规：1.教师首先要明确体育教学的目的任务，钻研体育教学内容和各项教材；使学生掌握体育知识、技能和技术，掌握科学锻炼身体的方法与能力，养成锻炼习惯，培养高尚的道德品质，达到增强体质的目的。
2.教师应根据教学大纲认真备课、写好教案与讲稿方能上课。
3.教师不能随意调课和随意改变教学计划内容，如遇特殊情况需调者必须预先取得教务处同意。
因故确需变动计划内容者，必须经体艺部负责人同意。
4.教师在课前二十分钟和管理员一起准备布置好本课教学内容中所需要的器材和场地设备，进一步熟悉教材内容，等候学生按时上课。
5.教师因病、因故不能上课者，必须事先请假，经教务处批准并交出点名册和教案，由主任负责安排代课教师，各教师应接受分配的代课任务。
（二）、课中常规：1.教师上课必须着运动服装，做到服装整洁，精神振奋，不提前下课和拖堂，如遇特殊情况应向有关领导说明情况。
2.课中教师应充分发挥主导作用，做到既教书又育人，严格考勤制度，对迟到或缺勤的学生要及时了解情况、查明原因、及时处理，充分调动学生的学习积极性，如遇教师无故旷课按教学事故论处。
3.课中要保证学生的实际练习时间，必须坚持精讲多练、因材施教，示范动作正确到位，注意区别对待，富于启发性来保证学生一定的运动密度与强度，使体育课活而不乱、严而不死。
4.教师要重视课堂的思想品德教育工作，加强组织纪律性，培养学生团队精神，爱护公物。
5.对学生进行安全教育，禁止学生穿大衣、皮鞋、拖鞋等上课；根据项目特点和气候条件，充分做好准备活动，严格检查安全与否，讲解示范帮助保护方法，一旦出现事故应及时处理，确保体育教学中的安全。
6.课的结束部分应做好整理放松运动，小结本课教与学的情况，布置下节课内容和课外作业。
（三）、课后常规：1.检查和归还体育器材，如器材损坏、遗失应向保管员说明情况办理有关手续，并酌情赔偿。
2.写好课后小结，提出下次课改进意见。
3.课堂中如发生伤害事故，应及时向负责人汇报，并写出书面报告。
学生体育课堂常规及体育教师教学规
学生体育课堂常规及体育教师教学规一、学生体育课堂常规1. 准时到达：学生应按时到达体育课堂，不得迟到。
迟到会影响整个课堂教学进程，也不利于学生的身体锻炼。
2. 穿着服装：学生应着运动服装参加体育课堂，以便进行各项运动活动。
穿着正确的运动服装能够保护学生的身体不受伤害。
3. 课前准备：学生在体育课前应进行适当的热身活动，以减少受伤的可能性。
热身活动可以包括拉伸、短跑、跳绳等。
4. 遵守纪律：学生在体育课堂上应严格遵守纪律，不得打闹、影响他人。
遵守纪律是体育课堂正常进行的前提。
5. 合作交流：学生应积极与同学合作，共同完成各项活动任务。
通过合作交流，可以增进学生之间的友谊，提高团队精神。
6. 安全第一：学生在进行体育活动时，应注意自身的安全。
避免做出危险动作，避免与他人发生碰撞，及时向老师汇报个人身体不适情况。
7. 课后整理：学生在体育课结束后，应自觉整理活动场地和使用的器材。
保持整洁是对体育场地的尊重和保护。
二、体育教师教学规1. 合理安排课时：体育教师应合理安排体育课的时间，保证学生有足够的时间进行各项体育活动。
同时，要避免连续长时间的运动，以免造成学生疲劳过度。
2. 精心备课：体育教师应认真备课，研究教材，制定详细的教学计划。
要根据学生的实际情况和能力，科学安排教学内容和活动形式。
3. 清晰讲解：体育教师在教学过程中应清晰、简洁地讲解各项运动技能和规则。
要用通俗易懂的语言，配合生动的示范，帮助学生理解和掌握。
4. 安全措施：体育教师应对学生的安全负责。
在体育活动中，要设置合理的安全措施，加强安全教育，提醒学生注意自身安全，并及时处理突发事故。
5. 激发学生兴趣：体育教师要善于激发学生对体育的兴趣。
通过讲解运动知识和展示运动技巧，引导学生积极参与体育活动，培养他们的体育兴趣和爱好。
6. 引导学生思考：体育教师要引导学生在体育活动中进行思考，帮助他们探索规律，提高分析和解决问题的能力。
通过引导学生思考，培养他们的独立思维能力。
体育课堂常规及课堂要求
体育课堂常规及课堂要求
体育课堂常规是指体育课上教师和学生所必须遵守的基本规则和要求，以保证教学秩序和教学质量。
以下是一些常见的体育课堂常规和课堂要求：
1、准时到达：学生应按照规定的时间和地点到达课堂，不得迟到或早退。
如遇特殊情况需请假，应提前告知教师。
2、穿着规范：学生应穿着合适的运动服装和鞋子，不得穿着不适合运动的服装和鞋子，如紧身衣、短裤、拖鞋等。
3、课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、打闹或干扰他人。
学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂活动。
4、运动安全：学生应了解运动安全知识，掌握正确的运动技巧和方法，避免运动损伤和意外事故的发生。
5、团队合作：学生应学会团队合作，与他人配合完成课堂活动，尊重他人的意见和建议，保持良好的人际关系。
6、健康饮食：学生应注意健康饮食，合理搭配营养，保持良好的身体状态，为课堂活动提供充足的能量。
7、课堂表现：学生应积极参与课堂活动，认真完成教师布置的任务和作业，及时向教师反馈学习情况。
8、课堂礼仪：学生应遵守课堂礼仪，尊重教师和同学，不得在课堂上做出不雅或不礼貌的行为。
以上是一些常见的体育课堂常规和课堂要求，教师和学校应根据实际
情况进行具体的制定和执行。
同时，教师和学生都应遵守这些规则和要求，共同营造一个良好的课堂氛围和学习环境。
体育课课堂常规
体育课课堂常规课前常规：1、教师认真写好教案，准备好器材，规划好场地。
2、教师向体育委员、小组长布置上课内容，提出有关要求。
3、教师应整理好着装，注重仪表，提前到操场准备上课。
4、凡因病、事等未能到校上课学生，一律由体育委员向教师说明情况，记入考勤。
5、体育课需请假见习的学生，应向任课体育教师说明，教师视其情况安排见习或适当活动。
6、值日生按教师要求，将器材安放在规定的位置。
7、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准带帽子、围巾。
严禁携带小刀、笔、证章等物品。
课上常规：1、上课铃声后，体育委员按教师指定位置，迅速集合队伍。
2、体育委员报告出勤情况。
教师宣布课的内容和要求。
3、学生迟到，需喊报告，经教师允许后方可入列。
4、学生按教师要求认真练习，不擅自离开场地。
5、教育学生注意安全，防止事故发生。
课后常规1、教师总结本课情况，布置课下练习内容。
2、体委或小组长按教师安排，带领同学归整器材6、学生上体育课时必须穿着运动服装和运动鞋，按时到达上课地点，由体育委员集合清点人数，并向教师报告出勤情况。
学生无故不上体育课以旷课论处，请事假必须有系学工办辅导员签字的请假条。
请病假必须有医院的有关病假证明，如有急病应在下次课前及时补办。
缺课三分之一以上者，本学期体育课成绩按不及格上报。
7、学生上课时精神要集中，讲文明、讲礼貌、讲卫生、尊敬老师，服从指挥，团结互助，认真学习，积极锻炼，敢于创新，不断进取。
要认真做好准备活动，加强保护与自我保护，尤其是在教学比赛中，动作不能粗暴，应遵守比赛规则，防止伤害事故的发生。
有心脏病或有其它严重病史的学生，应主动向有关教师报告，不得隐瞒有关严重的疾病，否则一切后果自负。
学生轻微受伤，女生例假等必须随堂见习，由教师酌情安排活动。
8、学生在上课时，要爱护场地及体育器材，在教师的安排下，做好体育器材的借还工作，对于故意损坏或丢失的体育器材要进行赔偿。
体育教学课堂常规的基本内容：1 基本要求1.1值日制度化即值日生轮流制度。
体育课堂教学常规
体育课堂教学常规
一、课前准备
1.体育委员于课前5分钟在教室前整队，整齐有序地带至操场。
2.体育委员在整队的同时派人领取体育器材。
3.教师在领取完器材后，应提前到达操场，指挥学生到合适位置，摆放好器材，做好上课准备。
二、上课
1.上课开始，师生互致问好。
教师宣布上课。
2.教师清点人数，问明不到学生姓名及原因，做好记载。
3.教师必须按提前准备的教学设计上课，确保教学目标的实现。
4.老师上课应尽量运用普通话表达，讲解语言要准确，示范动作要规范；指导要领时态度要和善，达成目标时衡量要严格。
5.上课期间，教师必须始终在场，监护学生活动；如有意外事件，教师应按课堂常规及时处理，情况严重的，应上报教导处和校长（或当班校领导），并于同时尽可能及时告知班主任。
三、下课
1.要按时下课。
2.下课前5 分钟，必须对本节课内容作一小结，指出存在的问题，提出改进的措施，并布置适当的课后任务，用以充分实现教学效果。
3.下课前应说明下节课的学习内容，以便学生有所准备。
4.下课结束时，师生应互相致礼。
教师宣布下课。
学生体育课堂常规及体育教师教学规范本
学生体育课堂常规及体育教师教学规范本第一章：学生体育课堂常规1.1 准时到达学生应该准时到达体育课堂，不迟到、早退或旷课。
如果有特殊情况需要请假，应提前向班主任或体育教师请假。
1.2 穿着合适的运动服装学生应穿着适合运动的服装参加体育课堂，如运动鞋、短裤或运动裤、运动T恤等。
女生需将长发束起，以免影响运动。
1.3 保持课堂秩序学生在体育课堂上应保持良好的课堂秩序，听从教师指挥，不进行打闹、聊天、随意走动等行为。
不使用手机、耳机等电子设备。
1.4 尊重教师和同学学生应尊重体育教师和同学，不进行侮辱、恶作剧或欺压等行为。
体育课堂上要互相帮助，鼓励同学，提高集体凝聚力。
1.5 遵守课堂规则学生应遵守体育课堂的各项规则，如不乱扔垃圾、不随意离开课堂等。
学生要保持安全意识，遵守安全规定，避免发生事故。
第二章：体育教师教学规范本2.1 提前备课体育教师应提前备课，对即将教授的知识、技能进行充分准备。
了解学生的基本情况，制定合理的教学计划和教学目标。
2.2 言行一致体育教师在教学中应言行一致，以身作则。
要求学生遵守课堂规则的同时，自己也要做到。
言语要规范，不使用污言秽语或歧视性语言。
2.3 鼓励和赞扬体育教师应鼓励学生参与体育运动，根据学生的努力和进步给予适当的赞扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.4 安全教学体育教师应注重安全教学，确保学生的身体健康和人身安全。
在开展体育活动时，要严格遵守安全规范，确保学生不发生人身伤害。
2.5 知识传授和技能培养并重体育教师既要传授学生体育知识，让他们了解体育运动的规则、技巧和策略，也要培养学生的体育技能，提高他们的身体素质和运动能力。
2.6 尊重学生个体差异体育教师应尊重学生的个体差异，合理安排教学内容和教学方法，满足不同学生的学习需求。
不歧视、不偏袒，给予每个学生公平的教育机会。
2.7 培养良好的师生关系体育教师应与学生建立良好的师生关系，要关心、倾听和理解学生。
学生体育课堂常规及体育教师教学规范文
学生体育课堂常规及体育教师教学规范文一、教学目标及要求体育课是培养学生全面发展的重要环节，旨在促进学生身心健康发展，培养学生的运动兴趣和运动能力，提高学生团队合作和竞技意识。
体育教师应当根据教育部制定的《义务教育体育课程标准》和学校的具体要求，制定相应的教学目标和要求。
1.1 教学目标通过体育课的教学，培养学生积极参与体育锻炼，增强身体素质和体育技能，提升学生的运动能力和体适能水平。
同时，培养学生良好的体育习惯和健康意识。
1.2 教学要求（1）创设良好的教学环境，保证学生的安全。
教师应认真检查体育器材的安全性和完整性，并做好安全指导，确保学生在体育课上的身体安全。
（2）注重学生个体差异，因材施教。
体育教师应了解学生的身体条件和特长，因材施教，合理安排体育活动，满足学生的个体需求。
（3）注重培养学生团队合作和竞技意识。
在体育课上，教师应注重培养学生的团队合作和竞技意识，在集体活动中学会合作与竞争，不断提升团队的凝聚力和战斗力。
（4）注重教育和引导。
教师在体育课上不仅仅教授体育技能，更要注重对学生进行体育教育和引导，培养学生正确的价值观和健康的生活方式。
二、学生体育课堂常规为了确保体育课的教学效果和学生的身体安全，教师应制定一些体育课堂常规，使学生能够按照规则参与体育活动。
2.1 准时到达学生应准时到达体育课，不得迟到早退，教师也要做到守时。
学生可以提前5分钟到达教室，集中精神、做好准备活动。
2.2 更衣和收拾学生应认真更衣，穿着合适的体育服装和运动鞋。
更衣时要保持秩序，遵守规则，不得互相打闹嬉戏。
活动结束后，学生应及时归还和整理体育器材，收拾教室。
2.3 热身活动在正式活动前，学生应进行适当的热身活动，教师可以带领学生做一些简单的全身运动，以充分准备身体，预防运动损伤。
2.4 集合及指导教师应在规定时间内在指定的地点集合学生，进行活动规则的讲解和指导。
学生应积极配合教师的指导，听从教师的指挥。
2.5 学生自由活动及互助在体育活动中，学生应保持自由活动状态，发挥主动性和创造性，同时要学会相互协助和帮助，培养团队合作精神。
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一、厌上体育课型。这类假见习生因纯粹不 喜欢体育运动而不喜欢上体育课；但由于体育课 无法回避，于是在体育课上寻找各种借口见习， 有的假装有病长年见习。由此可见这类假见习生 的“病症”在于对体育运动不感兴趣，因此体育 教师要耐心细致的给他们讲清体育锻炼对人一生 的重要性，引导他们对体育锻炼有一个正确的认 识，通过信息技术等先进的教学手段培养他们对 体育的兴趣，并根据学生的实际情况，教会他们 一定的运动技术，从会运动到爱运动，从而激发 他们学习体育的兴趣，提高学习的自觉性和积极 性，变被动体育为主动体育，树立健康第一的思 想。
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三、特殊天气厌上型。有的学生怕 吃苦，适应天气变化的能力差，遇到 天气环境不够理想时，便找各种借口 要见习。由于人生活在自然界中，而 自然界是不断变化的，人要能适应这 种不断变化的环境，就得在不同的环 境中进行适应性锻炼，否则会被自然 界所淘汰。学生只要明白这个道理， 会自觉的回到体育锻炼中来。
案例：
• 80年代，课外活动一学生 在操场上玩小刀，被足球 击准，导致小刀扎入心脏 而死亡。
• 2.学生因病、伤、女生例假 不能正常上课，课前由体育 干部或学生自己，主动地向 教师说明，教师应根据不同 情况，分别处理。 • 3.规定师生于上课前几分钟 到达操场，等候上课。
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假见习生的“诊断”与“治疗”
所 以 • 实施体育课堂常规，不仅有助于建 立正常的教学秩序，严密课的组织， 把老师从课堂上不断组织纪律的麻 烦中解放出来（习惯养成教育）， 而且对加强学生的德育教育、心理 健康、合作精神，建设新型、和谐 的师生关系，最终达成体育课的目 标都有十分重要的作用。
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你对课堂常规是如何认识的？
• 1.你对待体育教学常规的态度。 • 2.你的学校有没有成文的《XX 学校体育教学常规》。 • 3.你的常态体育课上，教学常 规落实的如何？
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二、厌上部分项目型。有的学生对体育课是 感兴趣的，但只热衷于一、两项运动，不喜欢其 它项目，因而上自己喜欢的项目时积极性很高， 上自己不喜欢的项目时寻找各种理由要求见习， 有的甚至在同一节课上前半节见习，后半节活动。 如同一节课安排铅球和足球两项内容，上铅球时 他要见习，上足球时他要活动。对于这类假见习 生教师要给他们讲清青少年的身体发育特点，使 学生懂得在锻炼方法的选择上应注意多样性和不 同性质性，这样才有利于身体的全面锻炼、身体 各器官系统的协调发展，体态才能匀称优美；否 则就得不到理想的锻炼效果，甚至有碍其健康成 长。
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六、怕脏厌上型。有的学生， 特别是女生，怕上体育刻弄脏自己 的衣服或头发，因而逃避身体练习。 给这类假见习生只要将清锻炼身体 的利大于弄脏衣服的弊，会很快转 变思想，回到身体练习中来。
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七、重智轻体型。有的学生重视文 化课学习，轻视体育锻炼，遇到文化 课学习任务重或考试前期，想尽一切 办法要见习，而见习时趁老师不注意， 就溜出体育课堂去教室学习文化课。 要知道，身体的发展是人的综合素质 提高的基础和前提，没有好的身体作 保证会一事无成。
八、服装不符合要求型。有的学生 由于各种原因，上体育课时没有换好 运动服，怕体育教师批评，因而说自 己未穿运动服是有病要见习。因此， 体育教师要给这类学生讲清不穿运动 服不仅不宜运动，而且易受伤，以说 服教育为主，这类假见习生会自然消 失。 按指定地点集合上课。上课铃 响后，体育干部进行整队，向老师报 告人数，师生相互问好，检查服装， 教师向学生宣布课的任务、内容、要 求以及要达成的目标等教学程序。
• 体育课堂常规，应根据各校的实际情 况制订，无需强求一律。但在制订校 本体育课教学常规时，常规条文的规 定，应明确具体，不能含糊其辞，其 内容包括师、生两个方面，切忌对学 生是马列主义，对己是自由主义。教 学常规一般有课前常规、课中常规、 课后常规。
课前常规 • 1.有关教师课前准备工作的规 定，如教师课前的备课和制订 教案，了解学生的课前情况， 组织教学如何落实，场地、器 材的准备布置、安全设施和清 洁卫生工作，学生不该携带的 物品（小刀、钥匙、钢笔等）， 以及服装的准备等。
体育课上,学生因伤病或女生例假而不 能从事身体练习时，可以通过看、听、思 考等方法来学习，这种学习方法叫见习法， 这类学生叫见习生。而有的学生利用见习 这一特殊的学习方法，假装有病，逃避身 体练习，我们称他们为假见习生。近年来， 笔者根据假见习生逃避身体练习的原因将 他们进行分类，并采用不同的方法加以引 导教育，收到了良好的效果。
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四、自卑心理厌上型。个别学生太 胖，身高太低或太高，体质太差，练 习时完不成动作或动作笨拙，怕别的 学生讥笑，因此逃避练习，假见习是 他们逃避练习最常用的方法之一。对 于这类假见习生教师要给他们降低标 准与要求，并教育其他学生要多关心， 多帮助这类学生，从而消除这类假见 习生的自卑心理。
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五、害怕心理厌上型。这类学 生胆子较小，上一些难度较大，有 危险性的项目时，产生畏惧心理， 怕完不成，怕受伤，要求见习。体 育教师在动作要求上要给他们降低 难度，练习时加强保护与帮助，多 鼓励，少指责，让其克服畏惧心理。
问题的提出:为什么要强调和贯
彻体育课教学常规
• 想一想：1.如果没有体育课教
学常规，体育课能否正常上？2. 学生的运动安全有没有保障？3. 教师设计的各项活动能不能实 现？4.课的目标能否达成？ （五个具体目标）
由此可见:
• 体育教学常规非常重要，它 是对师、生提出的一系列基 本要求，目的是为了保证体 育教学工作的正常进行，是 学校体育教学管理的一项重 要工作，必不可少。
• 对于队形的要求。 • 对于考勤的要求。 • 对于课的目标的要求。
• 2.学生上体育课时，有关服装、鞋帽等的规 定。 • 穿什么衣服 • 穿什么鞋 • 3.学生上课时，必需自觉遵守课堂纪律；爱 护场地、器材；服从教师提出的要求和体 育干部的调动，努力完成课的各项任务和 要求规定。 • 纪律 • 场地器材的爱护 • 服从老师和小组长的调动。