集邮新北师大版教学设计
三年级下册数学教案-集邮北师大版
三年级下册数学教案集邮北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第五章《集邮》。
这一章主要让我们了解邮票的大小、种类以及计算邮票的总价值。
我们将通过实践活动，培养观察能力、动手能力和计算能力。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票有不同的种类和大小。
2. 培养学生通过观察、比较、计算来解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握邮票的基本知识，学会计算邮票的总价值。
难点：如何让学生理解邮票的大小和价值之间的关系。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、计算器、白板等。
学具：学生自带的邮票、练习本、笔等。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些邮票样品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道邮票有哪些种类？它们有什么不同？”让学生自由发表意见。
2. 讲解：我会通过PPT或者实体邮票，讲解邮票的种类和大小，以及如何计算邮票的总价值。
3. 实践：让学生拿出自己带的邮票，进行观察和比较，然后计算出它们的总价值。
4. 讨论：我会引导学生进行小组讨论，分享他们的计算结果和发现。
六、板书设计邮票的种类邮票的大小邮票的总价值七、作业设计1. 请学生回家后，找出更多的邮票，计算它们的总价值，并和家长分享。
2. 完成练习册上的相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对邮票的兴趣很浓厚，但在计算邮票的总价值时，有些学生还是有些困难。
在今后的教学中，我需要更耐心地引导他们，帮助他们理解和掌握计算方法。
同时，我也可以开展一些拓展活动，如让学生自己设计邮票，或者组织一次邮票展览，让学生们更好地了解邮票文化。
重点和难点解析一、邮票的种类和大小邮票的种类和大小是本次教学的核心内容。
在引入环节，我通过展示各种邮票样品，成功地激发了学生的兴趣。
这一步骤非常重要，因为兴趣是学习的最好老师。
当学生们对自己手中的邮票产生好奇时，他们就会更加主动地去观察、比较和计算。
北师大版数学三年级下册集邮-教学设计
题目：小强有8元钱，他想买一个6元钱的足球和两个2元钱的篮球，他够买吗？
答案：小强不够买足球和两个篮球。
解析：本题考查学生对人民币的组合应用能力。小强有8元钱，足球需要6元钱，两个篮球需要4元钱。因此，小强不够买足球和两个篮球。
板书设计
- 本文重点知识点：人民币的换算、购物场景中的应用、人民币的加减法、人民币的比较、人民币的组合应用。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据集邮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与集邮课题相关的拓展资源，如邮票收藏家的访谈、邮票设计背景等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 引导学生进行邮票收藏活动，可以是从家人、朋友那里收集，或是在邮局购买。
- 组织学生进行邮票交易模拟活动，让他们了解交易过程和市场价值。
- 建议学生加入邮票收藏社团或小组，与其他爱好者交流学习，拓宽人际关系。
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思与总结
在今天教授北师大版数学三年级下册的《集邮》一课时，我尝试了新的教学方法和策略，整体来看，学生的反应积极，教学目标基本达成。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
北师大版数学三年级下册 集邮-教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：北师大版数学三年级下册《集邮》
2.教学年级和班级：三年级（3）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 知识与技能：学生会使用人民币进行简单的购物，理解货币的基本概念和用途。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）-三年级下册数学北师大版一、课程背景本节课是三年级下册数学北师大版教材中的一课，教材原题名为《集邮》。
该节课主要介绍了集邮的概念、内容和方法。
通过该节课的教学，学生将了解到集邮的基本知识，开拓视野，培养动手能力和观察、分析问题的能力，激发学生对集邮活动的兴趣和热爱。
二、课程目标1.了解集邮的概念、内容和方法2.掌握邮票的基本知识和分类方法3.发现邮票的美、价值和文化内涵4.培养学生对集邮的兴趣和热爱5.培养学生的动手能力、观察、分析问题的能力三、教学过程1. 集体活动1.课前准备：教师在教学楼走廊上为每个学生准备一个装有邮票的小袋子，并随机为每个学生分配一封信封；2.教师宣布本节课的主题为“集邮”，并简单介绍集邮的概念、意义和方法；3.教师请同学们从准备好的小袋子中取出几枚邮票，观察邮票并组织同学们交流邮票的图片、颜色、图案等内容；4.教师请同学们将准备好的信封打开，将自己手中的邮票分门别类地贴在信封上，并注明每种邮票的名称、颜色、年代等信息；5.教师让同学们交换自己的信封，观察别人的邮票，了解不同种类、不同年代的邮票并记录在自己的笔记本上。
2. 学习活动1.教师出示邮票专题图册或幻灯片，让同学们在教师的引导下了解邮票的由来、分类方法、鉴赏、收藏等知识；2.教师请同学们借助邮票专题图册或幻灯片上的图片，进一步深入了解文化邮票、名人邮票、纪念邮票、动物邮票、花卉邮票等种类的邮票，并了解邮票的历史和文化背景；3.教师让同学们分成小组，观察自己手中的邮票，根据邮票的种类、内容和颜色相似性，将邮票分组，并在自己的笔记本上做好记录；4.小组内同学互相交流、讨论邮票的划分方式，为每组写好总结。
3. 总结活动1.教师请代表小组的同学向全班展示自己的笔记本和划分方式，并讨论划分的正确性和相似性；2.教师请同学们用自己的语言描述收集邮票的注意事项，并进行共享；3.教师请同学们简单介绍自己手中的一枚邮票，讲述这枚邮票的名称、颜色、图案、年代、价值、文化内涵等信息；4.教师让同学们了解邮票收藏爱好者的文化生活，并借助邮票市场、邮票展销等途径激发同学们对集邮活动的兴趣和热爱。
三年级数学下册1.6集邮教案北师大版
三年级数学下册1.6集邮教案（北师大版）一、教学目标1. 让学生理解集邮的概念，知道邮票的面值、种类及特点。
2. 培养学生通过观察、比较、分析，发现邮票的规律和特点，提高观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，学会分享和欣赏他人的邮票。
4. 培养学生对数学美的感受，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 邮票的面值、种类及特点。
2. 邮票的收集与整理。
3. 邮票的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的面值、种类及特点，邮票的收集与整理。
2. 教学难点：邮票的欣赏与评价，发现邮票的规律和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、邮票收集册、多媒体设备。
2. 学具：邮票收集册、邮票图片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解邮票的面值、种类及特点，让学生了解邮票的基本知识。
3. 活动一：邮票的收集与整理。
让学生分组进行邮票的收集和整理，培养学生合作交流的能力。
4. 活动二：邮票的欣赏与评价。
让学生展示自己的邮票，互相欣赏和评价，培养学生对数学美的感受。
六、板书设计1. 邮票的面值、种类及特点2. 邮票的收集与整理3. 邮票的欣赏与评价七、作业设计1. 让学生收集更多的邮票，整理成邮票收集册。
2. 让学生写一篇关于邮票的欣赏与评价的文章。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，合作交流的能力是否得到提高。
3. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。
4. 对本节课的教学方法、教学手段等进行反思，找出需要改进的地方，为今后的教学提供借鉴。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节1. 展示一些具有代表性的邮票，如历史人物、文化遗产、动植物等，让学生初步感受邮票的多样性。
2. 提问学生是否有过集邮的经历，引发学生的共鸣。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够运用除法计算方法，解决集邮中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 除法计算方法在集邮中的应用。
2. 集邮问题的解决策略。
3. 集邮中的趣味性与数学思维的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：运用除法计算方法解决集邮问题。
2. 难点：分析集邮问题，提炼数学模型，运用除法计算方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票、计算器、投影仪。
2. 学具：邮票、计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示邮票，引导学生观察邮票的特点，激发学生对集邮的兴趣。
2. 新课导入：讲解除法计算方法在集邮中的应用，引导学生运用除法计算方法解决实际问题。
3. 案例分析：分析集邮问题，提炼数学模型，引导学生运用除法计算方法解决问题。
4. 实践操作：学生分组进行集邮活动，运用除法计算方法解决实际问题。
6. 作业布置：布置与集邮相关的数学作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书集邮2. 板书内容：除法计算方法在集邮中的应用集邮问题的解决策略集邮中的趣味性与数学思维的培养七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上的集邮题目。
2. 提高作业：研究邮票的其他数学问题，如邮票的面积、邮票的排列组合等。
3. 拓展作业：了解集邮的历史，收集不同国家的邮票，进行邮票的分类与鉴赏。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到集邮活动中。
2. 学生在解决集邮问题时，是否能够熟练运用除法计算方法。
3. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力和合作精神。
4. 课后作业的布置是否具有针对性和层次性，是否能够有效巩固所学知识。
5. 教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期目标。
三年级数学下册教案-6 集 邮-北师大版
三年级数学下册教案6集邮北师大版教案：三年级数学下册教案6 集邮北师大版一、教学内容本节课的教学内容来源于北师大版三年级数学下册第66页，主题是“集邮”。
教学内容包括：了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的分类等；学会通过观察、比较、分析邮票的特征，提高观察能力和审美能力；学会用数学语言描述邮票的特征，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分、邮票的分类等。
2. 培养学生观察、比较、分析邮票特征的能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生用数学语言描述邮票特征的能力，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生合作学习、交流分享的习惯，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：邮票的分类及特征的描述。
2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析邮票特征的能力，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票样品、幻灯片、投影仪等。
2. 学具：学生每人准备一张邮票，彩色笔、笔记本等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示自己收藏的邮票，引导学生关注邮票的特征，激发学生学习邮票的兴趣。
2. 自主学习：学生观察自己手中的邮票，了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的分类等。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己手中的邮票，互相学习，了解不同邮票的特征。
4. 课堂讲解：教师通过幻灯片，讲解邮票的组成部分、邮票的分类等基本知识，引导学生进一步了解邮票。
5. 例题讲解：教师展示邮票样品，引导学生观察、比较、分析邮票的特征，培养学生观察、比较、分析的能力。
6. 随堂练习：学生分组进行邮票特征的观察、比较、分析，教师巡回指导。
六、板书设计邮票的特征：1. 邮票的组成部分：图案、文字、边饰等。
2. 邮票的分类：纪念邮票、普通邮票、个性化邮票等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一张邮票，要求邮票上有图案、文字、边饰等，并写上邮票的分类。
2. 答案：学生设计的邮票，图案丰富，文字清晰，边饰美观，邮票分类正确。
三年级下册数学教案-《集邮》｜北师大版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解数据整理的基本概念。数据整理是对收集到的信息进行分类、记录和归纳的过程。它在帮助我们更好地理解事物、做出决策等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将邮票按照不同的特征进行分类整理，以及整理后的数据如何帮助我们了解邮票的分布情况。
2.在课堂上，我将更加注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导他们从多角度分析问题。
3.针对学生的个体差异，我会给予更多的关注和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
五、教学反思
在上完《集邮》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对集邮这个话题非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，提出自己的想法。这让我意识到，将生活情境融入数学教学，能够有效激发学生的学习热情。
在讲授邮票分类和数据整理的过程中，我尽量使用简单明了的语言和丰富的例子，帮助学生理解。通过小组讨论和实验操作，学生们在实际操作中掌握了数据整理的方法，这也让我深感欣慰。然而，我也注意到，部分学生在使用表格和象形图整理数据时还存在一定的困难，这说明这个部分的教学还需要加强。
b.数据分析能力培养：教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生从整理好的数据中提取信息，培养学生的数据分析能力。
-举例：提问“为什么这种邮票的数量最多？”引导学生从邮票的种类、发行年代等方面进行分析，锻炼学生的逻辑思维。
c.解决实际问题：教师设置与生活相关的问题，让学生运用所学知识解决问题，加强数学与实际生活的联系。
2.教学难点
-难点内容：本节课的教学难点在于让学生理解并掌握如何使用表格和象形图整理数据，以及如何通过数据进行分析和解读。
-有效教学方法及举例解释：
a.理解表格和象形图：教师通过实物演示、PPT展示等方式，让学生直观地了解表格和象形图在数据整理中的应用，以及它们的优势。
三年级数学下册_教学设计1.6集邮北师大版
三年级数学下册_教学设计1.6集邮北师大版一、教学目标1. 让学生掌握集邮的相关知识，了解邮票的组成、种类和用途。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 邮票的组成：邮票通常由图案、面值、发行国家（地区）和发行年份等部分组成。
2. 邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3. 邮票的用途：邮资凭证、收藏品、研究资料等。
4. 集邮的意义：培养兴趣爱好、提高文化素养、增进人际交往等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的组成、种类和用途，以及集邮的意义。
2. 教学难点：如何运用数学知识解决集邮中的问题，如邮票面值的计算、邮票收集的分类等。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、多媒体课件等。
2. 学具：邮票收集册、计算器、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物或图片，引导学生关注邮票的组成、种类和用途，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解邮票的组成、种类和用途，以及集邮的意义，让学生了解集邮的基本知识。
3. 案例分析：分析邮票面值的计算、邮票收集的分类等实际问题，引导学生运用数学知识解决。
4. 小组讨论：分组讨论如何运用数学知识解决集邮中的问题，培养学生的团队合作意识。
6. 课后作业：布置与集邮相关的数学问题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 邮票的组成：图案、面值、发行国家（地区）、发行年份等。
2. 邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3. 邮票的用途：邮资凭证、收藏品、研究资料等。
4. 集邮的意义：培养兴趣爱好、提高文化素养、增进人际交往等。
七、作业设计1. 列举邮票的组成、种类和用途。
2. 分析邮票面值的计算、邮票收集的分类等实际问题。
3. 讨论集邮的意义，以及如何运用数学知识解决集邮中的问题。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握了邮票的组成、种类和用途，以及集邮的意义。
三年级下册数学教案-1.6《集邮》｜北师大版
三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版教案：三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的章节是北师大版三年级下册数学的第六章《集邮》。
这一章节主要帮助我们了解邮票的种类、特点以及如何计算邮票的数量。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握邮票的基本知识，学会计算邮票的数量，并能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：了解邮票的种类、特点以及计算邮票数量的方法。
难点：如何引导学生运用邮票知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：邮票样本、计数器、幻灯片学具：练习本、笔、邮票样本五、教学过程1. 情景引入：我拿出一个邮票样本，让孩子们观察并说出邮票的特点。
然后，我向孩子们介绍邮票的种类，如普通邮票、纪念邮票、个性化邮票等。
2. 知识讲解：我通过幻灯片，详细讲解邮票的构成，如邮票的图案、文字、面值等。
同时，我让孩子们用手中的邮票样本进行观察，加深对邮票知识的理解。
3. 例题讲解：我出示一道例题：“小华有5张邮票，每张邮票上有3个图案。
请问，小华一共有多少个图案的邮票？”我引导孩子们用计数器计算出答案，并解释计算过程。
4. 随堂练习：我给出几道类似的练习题，让孩子们独立完成，然后我会进行讲解和点评。
5. 解决问题：我出示一个实际问题：“小明的集邮册有20个空位，他买了一包邮票，一包邮票有10张，每张邮票上有4个图案。
请问，小明需要多少包邮票才能填满他的集邮册？”我引导孩子们分步骤解决问题，并解释解题思路。
六、板书设计邮票的种类普通邮票纪念邮票个性化邮票邮票的特点图案文字面值计算邮票数量总数量每个邮票图案数量七、作业设计（1）小红有8张邮票，每张邮票上有2个图案。
请问，小红一共有多少个图案的邮票？（2）小华的集邮册有30个空位，他买了一包邮票，一包邮票有12张，每张邮票上有5个图案。
请问，小华需要多少包邮票才能填满他的集邮册？2. 答案：（1）小红一共有16个图案的邮票。
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集邮新北师大版教学设
计
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
集邮教学内容：
三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法（教材第15—16页）教学目标：
1.通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。
2.通过情境导入，让学生了解集邮的艺术性；从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。
重点难点：
重点：分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。
难点：培养学生估算的习惯。
教具学具：课件
教学过程：
一、复习导入
师：先估一估商是几位数，在计算。
81÷3= 402÷2= 812 ÷4= 625÷6=
师：做完后和同伴说一说你是怎么估算的
二、展示
1.解决问题
师：大家请看下面的情境图。
（投影出示教材第15页情境图）
师：你们从图中获得了哪些信息
生：已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票能放多少页。
师：那大家估计一下，这些邮票大约能放多少页
学生思考后回答。
生1：285≈300，300÷5=60，285<300，所以285÷5的商应小于60.
生2：200<285，200÷5=40，285÷5的商应大于40且小于60.
生3：我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5=50，285>250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商大于50且小于60.
师：同学们回答的非常好，如何用竖式计算呢
学生独立完成，师巡视辅导。
师：怎么验算他们算的对不对呢
生：可以用乘法验算，即看商乘除数是不是等于被除数。
2.小结
首位上不够商1时，就看前两位。
三、延伸拓展
师：同学们真了不起，这么快就解决了这个问题。
大家继续看大屏幕（投影出示教材第15页例2）
师：这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢
学生试做，教师巡视，了解学情。
学生展示
生1：题目告诉我们把285张邮票，每8张放一页，可以放满多少页，还剩多少张
生2：要求可以放满多少页，还剩多少张，就是把285张邮票按8张一份分，列式为285÷8.
生3：因为被除数最高位上的2比除数8小，所以计算时把2个百看成20个十，与十位上的8合起来是28个十，除以8商是3个十，在商的十位上写3.然后接着往下算，最后发现除不尽，有余数。
做完后师选择学生的答案投影演示，师生交流。
（略）
师：同学们结合上面的情境，说说有余数的除法可以怎样验算
生;验算有余数的除法算式时，用“被除数=除数×商+余数”进行验算。
小结：我们可以把商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。
四、师生归纳总结
同学们，通过这节课的学习，你们学了哪些内容
板书设计：集邮
285÷5=57（页） 285÷8=35（页）……5（张）
57 35
25 24
35 45
35 40
0 5
答：能放57页。
答：可以放满35页，还剩5张。