《环境规划与管理》教学大纲(新换教材)
(完整word版)《环境规划与管理》教学大纲(新换教材)
《环境规划与管理》教学大纲课程编号:054118课程名称：环境规划与管理学时/学分：36/2。
0先修课程：环境保护概论、环境保护与可持续发展、水污染控制工程适用专业：环境工程开课系或教研室：城建学部环境工程系一、课程性质与任务1．课程性质：环境工程专业的专业必修课2．课程任务：通过本课程的学习，使学生了解环境规划与管理的方法和内容.比较系统的掌握环境规划与管理及相关基础学科与技术学科的基本理论，获得较宽的环境学科与环境规划学、环境管理学的专业知识，提高环境规划制定、环境工程决策、污染预测和防治、环境经济分析和系统分析的能力。
二、教学基本要求1。
学时:理论学时36。
2。
作业次数：5次3。
考核方式：闭卷考试。
三、课程教学内容第一章环境规划与管理概述1。
基本内容1）环境规划与管理的基本概念2）环境规划和管理思想与理论的产生和发展3)环境规划与管理的对象和内容2。
基本要求了解环境规划与管理的基本概念、思想与理论的产生和发展、对象和手段以及研究内容的基本框架。
3。
重点和难点重点：环境规划与管理的基本概念.难点：环境规划与管理思想理论的产生与发展。
第二章环境规划与管理的政策、法规、制度、标准和管理体系1.基本内容1）我国环境保护方针政策体系2)环境保护法规体系3)环境规划与管理的法律制度体系5）环境管理机构体系2.基本要求了解在我国环境保护法规体系的构成和环境管理机构体系的发展；掌握我国环境保护基本方针和政策,掌握八项环境管理法律制度，环境规划法律制度;理解环境标准体系的概念和分类,作用和意义。
3。
重点和难点重点:环境保护法规体系，我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境规划法律制度。
难点：我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境标准体系。
第三章环境规划与管理的相关理论1。
基本内容1）管理科学和现代管理理论2）环境规划与管理的生态学原理3）环境规划与管理的系统论原理4）环境规划与管理的经济学原理2.基本要求理解各个理论基础（管理科学和现代管理理论、生态学原理、系统论原理、经济学原理)的基本知识和基本原则,各个理论基础与环境规划与管理的相关关系。
《环境规划与管理》课程教学大纲
《环境规划与管理》课程教学大纲Environmental Planning and management一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标通过系统地向学生介绍环境规划与管理的基本概念、基本原理和基本方法，使学生了解环境规划、环境管理在促进环境与经济协调发展中的重要作用，了解不同环境规划与环境管理类型、掌握主要环境规划类型的规划内容、编制程序和方法。
（二）能力目标通过课程学习使学生初步具备编制不同类型环境保护规划报告的能力和从事环境管理的能力，锻炼学生的整体思维能力和工作能力。
— 1 —（三）素质目标培养学生对环境科学专业领域的兴趣，为今后在这一领域的继续深造或采用环境规划与管理的知识解决实际问题奠定较扎实的基础。
三、基本要求（一）了解环境规划和环境管理的类型及其在环境保护中的重要作用、环境规划与环境管理的关系。
（二）理解环境规划、环境管理的概念、环境规划与管理的理论基础、环境规划与相关规划的关系。
（三）掌握环境管理的主要政策法规、环境管理制度；环境规划的基本内容、程序和方法；重点掌握环境预测、环境决策的常用方法及其在解决实际问题中的应用。
四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时第一节基本概念知识点：环境规划的概念、环境管理的概念；环境规划与管理的作用第二节基本特征和原则知识点：环境规划与管理的基本特征、环境规划与管理的基本原则第三节基本任务和类型知识点：环境规划与管理的基本任务、环境规划的主要类型、环境管理的主要类型第四节对象和手段知识点：环境管理的对象、环境规划与管理的手段本章小结重点：环境规划与环境管理的基本概念；环境规划与管理的基本特征；环境规划与环境管理的主要类型；环境规划与管理的手段难点：环境规划与环境管理的关系— 2 —思考题：环境规划与社会经济发展规划、城市总体规划的关系?作业：请利用电子数据库查阅1篇硕士（博士）学位论文，详细写出以下信息：题目、级别（硕士或博士）、作者、学校（单位）、专业、导师、年份；快速阅读该学位论文，写出其主要研究内容，字数不少于1000字。
理论类课程大纲课程名称环境规划与管理
理论类课程大纲课程名称:环境规划与管理一、课程概况所属专业: 环境科学开课单位：环境科学与工程学院课程类型: 专业方向课程课程代码:开课学期: 6 学分： 3学时：51 核心课程: 是拟使用教材：1.刘利，潘伟斌，李雅.环境规划与管理（第二版）[M].化学工业出版社，2015。
国内(外)现有教材：1.曲向荣.环境规划与管理[M].清华大学出版社，2013；2.张承中.环境规划与管理[M].高等教育出版社，2007年；3.尚金城.环境规划与管理（第2版）[M].科学出版社，2009；4.姚建.环境规划与管理[M].化学工业出版社，2009；5.孟伟庆.环境规划与管理[M].化学工业出版社，2011；6.刘立忠.环境规划与管理[M].中国建材工业出版社，2015；7.樊庆锌，任广萌.环境规划与管理 [M].哈尔滨工业大学出版社，2011；8.宋国君.环境规划与管理（第2版）[M].华中科技大学出版社，2007。
学习参考资料：1. 专著教材类;[1]叶文虎，张勇著，环境管理学[M].高等教育出版社，2006；[2]朱发庆.环境规划[M].武汉大学出版社,1995；[3]杨贤智等.环境管理学[M].高等教育出版社, 1990；[4]朱庚申.环境管理学[M].高等教育出版社，2002；[5]王金南，将洪强.环境规划学[M]. 中国环境出版社.2014；[6]朱发庆.环境规划[M].武汉大学出版社,1995；[7]方创琳.区域发展规划论[M].科学出版社，2005；[8]国家环境保护局计划司.环境规划指南[M].清华大学出版社,1994；[9]郭怀成.环境规划方法与应用[M].化学工业出版社，2006；[10]郭怀成、尚金城.环境规划学[M].高等教育出版社.2009。
2. 报纸期刊类;[1]中国环境报[N]；[2] 环境保护[J]；[3]中国环境科学[J]；[4]环境科学研究[J]；3. 网络资源类......中华人民共和国环境保护部。
环境管理与规划课程设计教学大纲
环境管理与规划课程设计教学大纲课程名称：环境管理与规划课程设计课程编码：0504121006英文名称：The Design of Environmental Planning and Management Course学时：1周学分：1适用专业：环境科学课程类别：必修课程性质：专业领域课先修课程：环境监测、环境评价、环境地理信息系统、环境管理与规划、环境工程、C语言等。
教材：环境管理与规划，第一版.郭怀成主编，高等教育出版社，2001，7一、课程性质与任务《环境管理与规划》课程设计是环境科学专业对环境管理规划学习的巩固和提高。
该课程内容与生产实际结合密切，为了使学生对该课程各章内容和各计算环节融会贯通，为从事本专业研究或环境保护工作打下牢固基础，特设置本课程设计。
目的是使学生了解水环境预测与评价，排水管网计算、水资源管理规划、水污染控制规划和污水处理厂设计、排放口最优化处理、区域最优化处理、大气污染总量控制规划、固体废物管理规划、土地资源利用与保护规划等内容及方法，培养学生分析解决实际问题的能力，编程和上机的能力，编写报告的能力。
二、课程设计的基本要求：本课程设计环节要求学生全面理解和掌握环境管理与规划的基本概念、基本原理、规划方法，增强数学和计算机能力的培养。
具备独立设计、解决问题的基本能力，在课程设计中应注重培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，以及运用理论分析和解决实际问题的能力。
本课程设计对数学和计算机等学科知识要求较高，应注意通过课程设计的实践培养和提高学生的计算能力。
三、课程内容及教学要求课程设计的内容包括以下方面（任选）：1．环境预测与环境评价。
教学基本内容：利用多元统计分析、灰色系统理论（GM1.1）、时间序列分析等进行环境预测；利用单因素和多因素方法、灰色关联度法、模糊数学方法以及其他评价方法进行环境现状评价、生态风险评价、环境发展趋势评价。
重点：灰色系统理论（GM1.1）预测。
灰色关联度法、模糊数学方法以及其他评价方法进行环境现状评价、生态风险评价、环境发展趋势评价。
环境规划与管理课程教学大纲
《环境规划与管理》课程教学大纲课程代码：080231032课程英文名称：Environment Planning and Management课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：环境工程、环境科学大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标环境规划与管理学是环境科学与工程的专业基础学科。
主要讲述环境规划与管理的基础理论和技术方法，环境规划的基本程序和典型环境规划，环境要素和自然资源的环境管理，通过本课程的学习，使学生能够分析评价环境工程对大气、水、土壤等的影响，按照法律、法规要求设计环境工程，能够初步编写环境规划，培养科学化管理环境的科学意识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.对知识的基本要求掌握环境规划与管理学的基本概念、基本理论与技术方法，熟悉环境规划的基本程序，环境管理体系。
2.能力的基本要求学会运用规划与管理的基础知识、理论与技术方法，分析环境工程对环境、健康的影响，初步编写环境保护规划、环境管理体系。
3.技能的基本要求掌握环境规划的基本工作程序，能够按照要求初步编写环境规划；掌握环境管理的政策与技术方法，懂得如何科学化管理与保护环境。
（三）实施说明本大纲适用于环境科学与工程专业的学生。
1.教学方法。
重点讲述课程难点，以学生课后自主学习为主，重点培养学生的自主学习、终身学习意识，具有不断适应环境与发展的能力。
2.教学手段。
以学生为中心，教师引导为主，课堂与课外结合方式，重点培养学生的自主学习、终生学习能力。
3.适当聘请校外环境管理人员开展环境管理科学化管理需求与知识运用的讲座。
（四）对先修课的要求先修环境科学概论、数学、化学、物理等基础知识。
（五）对习题课、实践环节的要求学生根据所学知识及课外查阅文献，学会循序渐进运用所学知识完成环境规划项目与构建环境管理体系。
（六）课程考核方式1.考核方式：考试2.考核目标：重点考核学生掌握的基础理论与技术方法，运用所学知识分析环境工程对环境、健康的影响，了解环境规划与管理、环境工程在可持续发展中的作用和地位。
《环境规划与管理》教案——第一章 环境规划与管理概述
第一章环境规划与管理概述第一节环境规划与管理的基本概念一、环境规划与管理的含义（一）环境管理的含义1. 环境管理的提出1972年,在《人类环境宣言》中提出¡°保护和改善人类环境是关系到全世界各国人民的幸福和经济发展的重要问题，也是全世界各国人民的迫切希望和各国政府的责任¡±。
提出了环境管理的原则，包括指定适当的国家机关管理环境资源；应用科学和技术控制环境恶化和解决环境问题；开展环境教育和发展环境科学研究；确保各国际组织在环境保护方面的有效和有力的协调作用等。
1974年，在墨西哥，由联合国环境规划署和联合国贸易与发展会议联合召开的资源利用、环境与发展战略方针专题讨论会上形成了三点共识：（1）全人类的一切基本需要应得到满足；（2）要发展以满足需要，但又不能超出生物圈的容许极限；（3）协调这两个目标的方法即环境管理。
2. 环境管理的含义●1974年，美国学者G.H.休威尔编写的《环境管理》一书，指出环境管理是对损害人类自然环境质量的人的活动（特别是损害大气、水和陆地外貌的质量的人的活动）施加影响。
●1987年，多诺尔在《环境管理专业实践》中认为环境管理是一个桥梁专业，它致力于系统方法发展信息协调技术在跨学科的基础上，根据定量和未来学的观点，处理人工环境的问题。
●库克（Cooke）等在其《环境管理中的地形学》（1990）中采用类似的定义，将环境管理描述为人类利用土地、大气、植物和水的一系列活动。
●1987年，刘天齐主编的《环境技术与管理工程概论》中对环境管理的含义作出了如下论述：通过全面规划，协调发展与环境的关系；运用经济、法律、技术、行政、教育等手段，限制人类损害环境质量的活动；达到既要发展经济满足人类的基本需要，又不超出环境的容许极限。
●1992年赖斯对管理的定义：通过在有组织的群体里建立一个有利于人们发挥其成绩的环境，以实现既定的目标。
根据国内外学者的研究成果，要比较全面地理解环境管理的含义，应该注意以下几个基本问题：第一协调发展与环境的关系。
《环境规划与管理》课程教学大纲
《环境规划与管理》课程教学大纲英文名称：Environmental Planning and Management课程类型：学科专业课课程要求：必修学时/学分：32/2适用专业：环境工程一、课程性质与任务本课程为环境工程专业的一门必修课。
本课程的任务就是通过学习，使学生了解环境规划与管理的方法和内容。
比较系统的掌握环境规划与管理及相关基础学科与技术学科的基本理论，获得较宽的环境学科与环境规划学、环境管理学的专业知识，提高环境规划制定、环境工程决策、污染预测和防治、环境经济分析和系统分析的能力。
二、课程与其他课程的联系本课程是在上完《环境化学》、《大气污染控制工程》、《水污染控制工程》、《环境微生物学》、《环境影响评价》及《环境监测》等课程的基础上，对环境、环境污染、环境监测及环境影响评价等有了基本认识的基础上开设的。
该课与《环境监测》、《大气污染控制工程》、《水污染控制工程》及《环境影响评价》等课程联系紧密。
三、课程教学目标1.学习环境规划与管理概述，掌握：环境规划与管理的概念、目的、任务和作用；理解环境规划与管理的对象、手段和内容；了解人类社会发展及其环境问题环境规划和管理思想与理论的形成和发展。
2.学习环境规划与管理的理论基础,掌握：可持续发展理论；理解：环境规划与管理的系统论原理，生态学原理和经济学原理。
3.学习环境规划与管理的政策、法规、制度和管理体系，掌握：环境规划与管理的法律制度体系，环境空气质量现状调查与评价；了解我国环境保护方针政策体系，环境规划与管理的法规体系；环境管理机构体系。
4.学习环境规划与管理中的综合分析方法，掌握环境目标与指标体系；理解其他内容。
5.学习流域水环境规划，掌握水环境功能区划的基本原则和方法；理解流域水环境规划的内容和工作程序，水环境容量与水环境保护目标，流域水污染控制规划。
6.学习大气环境污染防治规划，掌握大气环境规划目标与指标体系；了解大气环境污染概述。
《环境规划与管理》教案——第三章 环境规划与管理的相关理论
第三章环境规划与管理的相关理论第一节管理科学和现代管理理论一、现代管理思想的发展⏹管理从19世纪末才开始形成一门学科，但是管理的观念和实践已经存在了数千年。
纵观现代管理思想发展的全部历史，大致可以划分为3个阶段：⏹第一阶段为古典的管理思想，产生于19世纪末到1930年之间，以泰勒（FrederickW.Taylor）与法约尔（Henri Fayol）等人的思想为代表。
⏹第二阶段为中期的管理思想，产生于1930年到1945年之间，以梅奥（Elton Mayo）与巴纳德（Chester I.Barnard）等人的思想为代表。
⏹第三阶段为现代管理思想，产生于1945年以后。
这一时期管理领域非常活跃，出现了一系列管理学派，每一学派都有自己的代表人物。
（一）古典的管理思想1. 泰勒的科学管理⏹泰罗理论把物看作主要的管理对象，而把人只看成是物（如机器）的附属品，其管理活动是围绕如何提高工作效率，改进工作方法来进行的。
也可称之为管物说。
⏹它认为管理是为实现预定目标而组织和使用各种物质资源的过程，组织是由作为操作者的人同物质技术设备所组成的人-机系统，在这个人-机系统中，对各种投入的资源进行加工，转变为产品或劳务输出¡±。
管物说着重于数量研究，使管理精确化。
⏹其特点是以数学分析为基本方法，以电子计算机处理为基本手段，以最优化设计与选择为基本前提，保证人力资源和其它物力资源的合理使用，从而保证管理目标的实现。
2. 法约尔的一般管理⏹法约尔把企业作为一个整体加以研究的。
法约尔在《工业管理和一般管理》提出了一般管理的14条原则：（1）劳动分工；（2）权力与责任；（3）纪律；（4）统一指挥；（5）统一领导；（6）个人利益服从集体利益；（7）合理的报酬；（8）适当的集权和分权；（9）跳板原则；（10）秩序；（11）公平；（12）保持人员稳定；（13）首创精神；（14）人员的团结。
⏹法约尔管理思想的另一内容是他首先把管理活动划分为计划、组织、指挥、协调与控制五大职能，并对这五大管理职能进行了详细的分析和讨论。
(完整word版)《环境规划与管理》教学大纲(新换教材)
《环境规划与管理》教学大纲课程编号：054118课程名称：环境规划与管理学时/学分：36/2.0先修课程：环境保护概论、环境保护与可持续发展、水污染控制工程适用专业：环境工程开课系或教研室：城建学部环境工程系一、课程性质与任务1．课程性质：环境工程专业的专业必修课2．课程任务：通过本课程的学习，使学生了解环境规划与管理的方法和内容。
比较系统的掌握环境规划与管理及相关基础学科与技术学科的基本理论，获得较宽的环境学科与环境规划学、环境管理学的专业知识，提高环境规划制定、环境工程决策、污染预测和防治、环境经济分析和系统分析的能力。
二、教学基本要求1.学时：理论学时36。
2.作业次数：5次3.考核方式：闭卷考试。
三、课程教学内容第一章环境规划与管理概述1.基本内容1）环境规划与管理的基本概念2）环境规划和管理思想与理论的产生和发展3）环境规划与管理的对象和内容2.基本要求了解环境规划与管理的基本概念、思想与理论的产生和发展、对象和手段以及研究内容的基本框架。
3.重点和难点重点：环境规划与管理的基本概念。
难点：环境规划与管理思想理论的产生与发展。
第二章环境规划与管理的政策、法规、制度、标准和管理体系1.基本内容1）我国环境保护方针政策体系2）环境保护法规体系3）环境规划与管理的法律制度体系4）环境标准体系5）环境管理机构体系2.基本要求了解在我国环境保护法规体系的构成和环境管理机构体系的发展；掌握我国环境保护基本方针和政策，掌握八项环境管理法律制度，环境规划法律制度；理解环境标准体系的概念和分类，作用和意义。
3.重点和难点重点：环境保护法规体系，我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境规划法律制度。
难点：我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境标准体系。
第三章环境规划与管理的相关理论1.基本内容1）管理科学和现代管理理论2）环境规划与管理的生态学原理3）环境规划与管理的系统论原理4）环境规划与管理的经济学原理2.基本要求理解各个理论基础（管理科学和现代管理理论、生态学原理、系统论原理、经济学原理）的基本知识和基本原则，各个理论基础与环境规划与管理的相关关系。
环境规划与管理大纲
高纲1243江苏省高等教育自学考试大纲28528环境规划与管理河海大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《环境规划与管理》是环境科学、环境工程以及与环境相关专业的学生的专业课程。
环境规划与管理学是环境科学的重要分支学科之一，是环境科学与管理学、系统学、规划学、预测学、社会学、经济学以及计算技术等学科相结合的产物。
环境规划与管理学在可持续发展理论、人地系统理论、区域复合生态系统理论、环境经济学理论、环境政策学理论等相关学科的理论与技术支持下，将环境规划与环境管理有机地结合在一起，侧重于研究环境规划与管理的理论与方法学问题。
本课程以理论教学为主。
共分11章。
第一章为“绪论”，介绍了环境规划与管理的基本概念、基本特征和基本原则、基本任务和类型。
分析了环境规划与管理在国际上的发展状况以及我国环境规划与管理的发展历程、现状与发展趋势。
第二章为“环境规划与管理的基本理论问题”，分析了与环境规划与管理密切相关的可持续理论、人地系统理论、区域复合生态系统理论和环境政策学理论，分析了上述理论与环境规划与管理之间的关系。
第三章为“环境规划与管理的内容”，论述了环境规划与管理的目标、指标体系及其类型；提出了环境评价和预测的内容与方法，以及环境功能区划与管理的目的、依据和内容；分析了环境规划与管理方案的生成和决策过程。
第四章为“环境规划与管理的技术方法”，阐述了环境预测与社会经济预测、大气污染预测、水污染预测、固体废物与噪声污染预测的常用方法；阐述了经济环境评价、社会环境评价与战略环境评价的常用方法；介绍了单目标决策分析方法、多目标决策分析方法。
第五章为“水环境规划与管理”，介绍了水环境规划与管理的基础理论；提出了水环境规划与管理的四种技术措施；阐述了水环境规划与管理的可行性分析、水环境承载力分析方法。
第六章为“区域大气环境规划与管理”，介绍了大气环境规划与管理的内容与类型、区域大气污染物总量控制与原理；提出了大气环境规划与管理的综合防治。
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《环境规划与管理》教学大纲
课程编号：054118
课程名称：环境规划与管理
学时/学分：36/2.0
先修课程：环境保护概论、环境保护与可持续发展、水污染控制工程
适用专业：环境工程
开课系或教研室：城建学部环境工程系
一、课程性质与任务
1．课程性质：环境工程专业的专业必修课
2．课程任务：通过本课程的学习，使学生了解环境规划与管理的方法和内容。
比较系统的掌握环境规划与管理及相关基础学科与技术学科的基本理论，获得较宽的环境学科与环境规划学、环境管理学的专业知识，提高环境规划制定、环境工程决策、污染预测和防治、环境经济分析和系统分析的能力。
二、教学基本要求
1.学时：理论学时36。
2.作业次数：5次
3.考核方式：闭卷考试。
三、课程教学内容
第一章环境规划与管理概述
1.基本内容
1）环境规划与管理的基本概念
2）环境规划和管理思想与理论的产生和发展
3）环境规划与管理的对象和内容
2.基本要求
了解环境规划与管理的基本概念、思想与理论的产生和发展、对象和手段以及研究内容的基本框架。
3.重点和难点
重点：环境规划与管理的基本概念。
难点：环境规划与管理思想理论的产生与发展。
第二章环境规划与管理的政策、法规、制度、标准和管理体系
1.基本内容
1）我国环境保护方针政策体系
2）环境保护法规体系
3）环境规划与管理的法律制度体系
4）环境标准体系
5）环境管理机构体系
2.基本要求
了解在我国环境保护法规体系的构成和环境管理机构体系的发展；掌握我国环境保护基本方针和政策，掌握八项环境管理法律制度，环境规划法律制度；理解环境标准体系的概念和分类，作用和意义。
3.重点和难点
重点：环境保护法规体系，我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境规划法律制度。
难点：我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境标准体系。
第三章环境规划与管理的相关理论
1.基本内容
1）管理科学和现代管理理论
2）环境规划与管理的生态学原理
3）环境规划与管理的系统论原理
4）环境规划与管理的经济学原理
2.基本要求
理解各个理论基础（管理科学和现代管理理论、生态学原理、系统论原理、经济学原理）的基本知识和基本原则，各个理论基础与环境规划与管理的相关关系。
3.重点和难点
重点：环境规划与管理的生态学原理。
难点：环境规划与管理的经济学原理。
第四章环境规划与管理的数学基础
1.基本内容
1）环境数据处理方法
2）最优化分析方法
3）常用决策分析方法
4）环境数学模型
2.基本要求
了解数据处理方法的基本知识，理解和掌握最优化分析方法（线性规划）、常用决策分析方法（决策树）的应用，理解环境数学模型的基本步骤。
3.重点和难点
重点：最优化分析方法、常用决策分析方法。
难点：最优化分析方法、常用决策分析方法。
第五章环境规划与管理中的综合分析方法
1.基本内容
1）环境现状调查与评价的基本程序和方法
2）环境目标和指标体系
3）环境统计方法
4）环境与社会经济预测方法
5）环境审计方法
6）环境管理信息系统
2.基本要求
了解环境现状调查与评价的基本程序和方法、环境审计方法和环境管理信息系统；理解环境目标和指标体系和环境统计方法；掌握环境与社会经济预测方法。
3.重点和难点
重点：环境目标和指标体系，环境统计方法，环境与社会经济预测方法。
难点：环境统计方法，环境与社会经济预测方法。
第六章环境规划的基本内容
1.基本内容
1）环境规划的原则和工作程序
2）环境目标和环境规划的指标体系
3）环境评价和预测
4）环境功能区划
5）环境规划方案的设计与优化
6）环境规划的实施
2.基本要求
了解环境规划的原则和工作程序、环境评价和预测；理解环境规划方案的设计、优化和实施；掌握环境目标和环境规划的指标体系及环境功能区划。
3.重点和难点
重点：环境目标和环境规划的指标体系及环境功能区划。
难点：环境规划方案的设计、优化和实施。
第七章流域水环境规划
1.基本内容
1）流域水环境规划的内容和工作程序
2）水环境功能区划的基本原则和方法
3）水环境容量与水环境保护目标
4）流域水污染控制规划
5）流域水环境规划案例
2.基本要求
掌握流域水环境规划的内容、程序、基本原则和方法；理解水环境容量、水环境保护目标及流域水污染控制规划。
3.重点和难点
重点：流域水环境规划的内容、程序、基本原则和方法。
难点：水环境容量、流域水污染控制规划。
第八章城市环境规划
1.基本内容
1）城市环境规划的内容和工作程序
2）城市大气污染控制规划
3）城市水污染控制规划
4）固体废物管理规划
5）噪声污染控制规划
6）城市环境规划案例
2.基本要求
掌握城市环境规划的内容与工作程序；理解城市大气、水、固体废弃物、噪声控制污染控制规划的基本内容。
3.重点和难点
重点：城市环境规划的内容与工作程序。
难点：城市环境规划的内容与工作程序。
第九章生态环境规划
1.基本内容
1）生态规划的基本内容和方法
2）城市生态规划
3）生态产业园规划
4）生态规划案例
2.基本要求
理解和掌握生态规划的基本内容和方法（概念，主要任务，步骤，内容与方法），理解城市生态规划和生态产业园规划的基本内容。
3.重点和难点
重点：生态规划的基本内容和方法。
难点：城市生态规划和生态产业园规划。
第十章环境规划模式
1.基本内容
1）末端控制为基础的传统环境管理模式
2）污染预防为基础的环境管理模式
3）污染预防模式实施过程的环境规划管理
2.基本要求
了解末端控制为基础的传统环境管理模式；理解污染预防为基础的环境管理模式的提出和基本内容和污染预防模式实施过程的环境规划管理。
3.重点和难点
重点：污染预防为基础的环境管理模式。
难点：污染预防模式实施过程的环境规划管理。
第十一章组织层面的环境管理
1.基本内容
1）组织及其环境绩效评估
2）循环经济
3）清洁生产与清洁生产审计
4）环境管理体系及其审核
5）清洁生产案例
2.基本要求
了解组织及其环境绩效评估和环境管理体系及其审核；理解和掌握循环经济、清洁生产的基本知识。
3.重点和难点
重点：循环经济、清洁生产。
难点：循环经济、清洁生产。
第十二章产品层面的环境管理
1.基本内容
1）产品生态设计
2）生命周期评价
3）产品环境标志
4）产品生态设计案例
2.基本要求
理解产品生态设计和产品环境标志的基本知识；掌握生命周期评价的概念，应用领域，评价技术步骤。
3.重点和难点
重点：产品生态设计，生命周期评价。
难点：产品生态设计，生命周期评价。
第十三章活动层面的环境管理
1.基本内容
1）建设项目环境管理
2）区域环境管理
3）环境风险评价与管理
2.基本要求
掌握建设项目环境管理的程序、内容及特殊项目的环境管理；了解区域环境管理和环境风险评价与管理。
3.重点和难点
重点：建设项目环境管理的程序、内容。
难点：建设项目环境管理的程序、内容。
四、课程学时分配
五、教材及参考书
教材：《环境规划与管理》主编：张承中
出版社：高等教育出版社，2007年1月
参考书：《环境管理学》主编：叶文虎
出版社：高等教育出版社
《环境规划学》主编：郭怀成、尚金城、张天柱
出版社：高等教育出版社《环境规划与管理》主编：丁忠浩
出版社：机械工业出版社
执笔：潘婵
审定：。