主题活动设计方案
主题活动设计方案(最新3篇)
主题活动设计方案（最新3篇）主题活动设计方案篇1活动目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
活动难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
活动过程：(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
)主题活动设计方案篇2一、活动前言：我们南通大学莫文隋青年志愿者协会从成立以来，一直沿用中国青年志愿者的标志，仍未拥有属于自己的会徽。
近年来，随着南通大学的志愿服务事业蓬勃发展，志愿者的社会影响力和认可度的不断攀升，“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神在南通大学各校区得到了大力弘扬，协会需要一个更能体现莫文隋独特的精神与文化的标志。
二、活动目的：弘扬“奉献，友爱，互助，进步”志愿者精神，扩大志愿者影响力，增强学生乃至社会各界人士的公益认知;获得更加生动且富有影响力的志愿者标志，提升南通大学志愿者的总体形象，打造属于自己的志愿者品牌文化;加强志愿者之间的凝聚力，发挥志愿者的自主意识，彰显莫文隋志愿者独特的魅力，让志愿者成为南通市一道亮丽的人文风景线;丰富学生课余生活，发挥学生独特创意，给学生提供一个展现自我的平台，使学生的设计天赋，绘画天赋得到淋漓尽致地发挥。
主题活动教研流程设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，主题活动作为一种新型的教学模式，越来越受到广大教师的关注。
主题活动教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
本方案旨在设计一套科学、合理、实用的主题活动教研流程，为教师提供有效的教研指导。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略。
2. 培养教师独立设计、实施和评价主题活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 丰富学校教育教学资源，推动学校教育教学改革。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定教研主题：根据学校教育教学实际，结合教师需求，确定本次教研活动的主题。
（2）成立教研小组：由学校教研部门牵头，组织教师成立教研小组，明确小组成员职责。
（3）收集资料：小组成员共同收集与主题相关的教学资源、案例、理论等资料。
（4）制定活动计划：根据收集的资料，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、形式等。
2. 实施阶段（1）主题活动设计：小组成员共同参与，根据活动计划，设计符合学生年龄特点和认知水平的教学活动。
（2）教学活动实施：教师按照活动设计，在课堂上开展教学活动。
（3）课堂观察与记录：教研小组成员对课堂进行观察，记录教学过程中的亮点和不足。
（4）课后反思与交流：教师对课堂活动进行反思，总结经验教训，与其他小组成员进行交流。
3. 评价阶段（1）评价标准制定：根据教研主题和活动目标，制定科学、合理的评价标准。
（2）评价实施：小组成员对活动进行评价，包括活动设计、实施、效果等方面。
（3）评价结果反馈：将评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学。
4. 总结阶段（1）总结经验：教研小组成员对本次教研活动进行总结，提炼成功经验和不足之处。
（2）撰写教研报告：根据活动总结，撰写教研报告，为学校教育教学改革提供参考。
（3）推广与应用：将本次教研活动的成功经验推广至其他教师，促进学校教育教学水平的整体提升。
主题班级活动设计方案(通用3篇)
主题班级活动设计方案（通用3篇）1.主题班级活动设计方案第1篇一、活动主题团结协作，增进交流，张扬青春，展望未来。
二、活动背景“今日素质班再聚首，明日你与我同携手”。
素质拓展班与素质培养班相识已久，素质拓展班的成立与素质培养班有着密切的联系，两个组织之间有着每年都会相聚一次，举行一场真诚互助的交流会的传统。
阳春三月，春光明媚的日子里，x岁的素质拓展班与x岁的素质培养班再聚首共创和谐之音。
三、活动目的增进两个组织之间的了解，促进合作交流。
同时动员成员团结起来，进一步发挥学生组织在校园活动中重要作用，丰富成员的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力，同时，扩大我校社团在各高校的影响。
通过交流会，增进友谊，弥补组织内部之间的不足，取长补短，见贤思齐，为广大成员的学习和交流提供更广阔的机会和平台。
四、活动时间20xx年4月12号3：50——5：50。
五、活动地点xx。
六、主办单位及参与人员xx学院大学生素质培养班xx人。
xx学院管理技术学院素质拓展班约xx人。
七、活动准备工作1、每个组织中推选一名主持人，一男一女。
2、通过彼此的xx，私下交流等形式加强对对方组织的了解。
3、随时关注兄弟组织的发展动态，相互帮助，共同成长。
4、每人带一个工作本，到达活动场地后，两个组织的成员插空交叉围圈席地而坐。
八、活动流程1、主持人开场白，表明活动背景及意义，介绍并欢迎交流会参加人员(x分钟)。
2、由两个组织的总负责人代表各自的组织发言，回顾两个组织之间的密切联系(可联系“二十条”与“十八条”)，介绍各自组织目前的发展状况及前景(x分钟)。
3、两个组织的几个部门(每个组织x个部门做代表)负责人发言，分享工作中的经验及遇到的问题，取长补短(xx分钟)。
4、素质拓展游戏(xx分钟)。
5、自由交流环节，主要是通过自由提问方式加强了解，解决工作中的困惑(xx分钟)。
6、“国王与天使”活动：所有人将各自的姓名、班级、联系方式等信息写在便签纸上，将纸折起来混在一起，每个人随机抽取一张，活动结束后通过各种途径保持联系(x分钟)。
主题设计活动方案
主题设计活动方案1. 活动背景在当今社会，人们对于个性化和差异化的追求越来越强烈。
主题设计活动是一种能够满足人们个性化需求的活动形式，通过巧妙的设计和创意，将不同主题应用于各种场景中，达到营造特定氛围和体验的目的。
为了提升用户参与度和活动的吸引力，我们制定了以下主题设计活动方案。
2. 活动目标•提升用户参与度：通过设计各种具有吸引力和创意的主题活动，吸引更多用户参与其中。
•增加用户黏性：通过打造独特的主题体验，促使用户多次参与和留存。
•宣传品牌形象：通过主题设计活动，展示公司或品牌的创造力和创新能力。
3. 活动内容3.1 主题选择•生活主题：以人们日常生活中的场景为基础，如家庭、工作、旅行等。
•自然主题：以大自然中的元素为灵感，如森林、海洋、花园等。
•科技主题：以科技元素为主线，如未来主题、机械主题等。
•艺术主题：以艺术作品、风格、艺术家等为主题，如抽象艺术、印象派等。
3.2 活动形式•线上活动：通过社交媒体、网站平台等进行线上传播和参与，例如线上主题分享、线上主题挑战等。
•线下活动：在实体场地举办的主题活动，例如主题展览、主题嘉年华等。
3.3 活动细节•设计主题元素：根据选择的主题，设计相关的元素，如颜色、图案、标志等，以营造独特的氛围。
•制作主题道具：根据主题设计和元素，制作相应的道具，以增加活动的趣味性和互动性。
•策划主题活动：根据主题要求，策划线上或线下的各种主题活动，如比赛、游戏、展览等。
•宣传推广活动：通过社交媒体、平台广告等方式进行活动宣传，以吸引更多用户参与和关注。
4. 活动流程4.1 线上活动流程1.设计主题元素和道具。
2.宣传推广活动，提前吸引用户注意。
3.发布线上主题分享活动，鼓励用户分享与主题相关的内容。
4.设置线上主题挑战，邀请用户参与并打卡。
5.组织线上主题比赛，奖励最有创意的作品。
6.定期更新活动进展，持续关注用户反馈和参与程度。
4.2 线下活动流程1.设计主题元素和道具。
主题班会活动设计方案(8篇)
主题班会活动设计方案一、活动主题:感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想:由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标:1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计:(一)活动热身:播放短片《珍贵的绿》(二)活动开始:主持人请大家猜谜:“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自____的礼物，她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的?”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始(三)活动过程:1、诗歌朗诵:《生命》2、图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点:生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
4、游戏:“情景续说”将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如:(1)有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------(2)星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好____点回家的，现在都____点了，你这个人真是毫无诚信可言。
主题教育活动策划方案设计 主题教育活动策划方案优秀6篇
主题教育活动策划方案设计主题教育活动策划方案优秀6篇主题教育活动设计方案篇一主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙。
1、主题墙：它的内容是根据课程的开展而动态变化的，包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。
2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑，以及最想知道的一些问题。
3、展示墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等。
4、涂鸦墙：孩子的绘画作品。
主题墙：分成四个版块：（1）“食物中的洞洞”——设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；（2）“洞洞的秘密”——这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的图片，教师选择一些合适的图片展览出来；（3）“我和洞洞做游戏”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等，教师就组织相关的活动，让孩子玩这些有洞洞的玩具，而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来，呈现在主题墙上，供大家相互欣赏；（4）“洞洞里的动物”——让孩子寻找住在洞洞里的小动物，比如蚂蚁、老鼠等等，并让孩子画下这些小动物，展示出来。
问题墙：“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时，他们就特别好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上，通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论，最终找到了答案，原来在我们的身上和周围到处都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的电器也有洞洞等等，我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来。
展示墙：“美丽的窗花”——因为窗花都是有洞洞的，所以我们就引导孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展览出来。
涂鸦墙：“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞，我们就将藕切成片，让孩子用藕片蘸颜料印画，然后再添画其他的东西，把它变成一幅幅美丽的作品，这样的绘画作品非常奇特而且也很美丽。
主题教育活动设计方案篇二一、活动目标：为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教学活动的适宜性和有效性，同时为每一位学生搭建展示自己的舞台，锻炼同学们活动设计、组织实施、反思活动的能力，进一步激发学生积极投身教学研究和实践的热情，故开展原创教学活动方案设计比赛。
主题教学活动设计方案
主题教学活动设计方案一、活动主题本次主题教学活动旨在通过丰富多彩的活动形式，提高学生对主题的理解和兴趣，同时培养他们的团队合作精神、创新能力和社会实践能力。
二、活动目标1. 知识与技能目标：通过活动，使学生了解主题的相关知识，掌握一定的技能和方法。
2. 情感与态度目标：培养学生对主题的热爱和兴趣，树立正确的价值观和人生观。
3. 过程与方法目标：通过参与活动，使学生学会团队合作、自主探究和问题解决的方法。
三、活动时间本次活动计划于X年X月X日至X月X日进行，为期一周。
四、活动对象本次活动面向全校学生，特别鼓励各班级学生积极参与。
五、活动内容1. 主题呈现：通过讲解、演示等形式，使学生了解主题的相关知识和背景。
2. 教学活动：设计丰富多彩的教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以培养学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 互动环节：设置互动游戏、问答环节等，增进学生对主题的了解，同时提高活动的趣味性。
4. 考核方式：制定合理的考核标准，对学生的表现进行客观评价。
六、活动方式1. 演示：通过多媒体演示、实物展示等方式，将主题相关知识呈现给学生。
2. 互动：设置互动环节，鼓励学生积极参与讨论，分享观点。
3. 游戏：利用游戏的形式，提高学生的兴趣和参与度。
4. 评价：采用多种评价方式，如教师评价、学生互评等，确保评价的客观性和公正性。
七、活动评价1. 成果评价：根据学生的表现和成果进行评价，如团队合作能力、创新能力等。
2. 效益评价：评价活动对学生的成长和发展的效益，如知识掌握程度、技能提升等。
3. 参与度评价：对学生在活动中的参与程度进行评价，以了解他们的参与度和积极性。
4. 创造性评价：对学生的创新思维和创造性表现进行评价。
八、活动资源1. 人员需求：需要一定数量的教师和学生志愿者参与组织活动。
2. 物资需求：需要一定的场地、桌椅、音响设备等物资支持。
3. 餐饮需求：为参与活动的师生提供一定的餐饮服务。
主题班会活动方案设计最新7篇
主题班会活动方案设计最新7篇主题班会活动方案设计最新（篇1）一、活动主题：励志笃学成长成才二、活动目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。
向大家讲述考研方面的知识，以及了解大家的思想走向。
(五)班会主持：张鑫(班长)四、活动步骤本活动，分四个阶段进行，即班委及班级代表议论、班级代表发言讲述自己的学习经验以及班集体学风建设大讨论。
1、班委从实际情况出发，本着求真务实，积极严谨的态度，提出了应该改正以前的不利于学风建设的不良行为及改正措施，并提倡同学们要以学习为本、刻苦踏实的学习作风。
2、班级代表上台发言讲述自己的学习经验。
3、班集体学风建设大讨论，由班长以及学习委员带头，针对某些问题展开讨论，班委到同学们中收集讨论结果，意见整理汇总，召开总结会议。
4向同学们讲述关于考研方面的知识，了解大家的思想动向，统计初步打算考研的同学的比例。
预期效果：通过积极准备，分四阶段进行，同学们能够为班风学风建设提供许多宝贵的意见。
积极发言，共谋班集体发展。
主题班会活动方案设计最新（篇2）活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。
初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
活动准备：收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。
活动过程：一、宣布活动内容同学们，这次尼泊尔大地震，给尼泊尔人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。
二、活动过程1、各小队相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、学生出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
主题活动设计方案12篇
主题活动设计方案12篇主题活动设计方案1一、活动口号：点亮心灯，笑对未来二、活动背景：金融风暴，就业问题是目前最严峻的问题之一，社会在关注这一问题的同时却忽视了遥远贫困地区孩子的心理成长，呼吁关注儿童心理成长从自身开始。
活动目的：使当地孩子了解自己，并帮助他们克服心理障碍，乐观面对生活，活出最真实的自我，活出最精彩的自我。
三、活动对象：太阳村所有受益孩子四、活动时间：待定五、活动地点：待定六、主体活动介绍：（一）、心理健康宣传展活动内容展出心理健康问题图片、心理健康问题简介、常见心理问题案例、赠发心理健康手册活动目的通过给图片宣传、展板宣传、海报宣传、dv宣传、心理健康影片宣传、媒体宣传、成立图书角给地人，期望给他们一个心理健康知识的初步印象。
以及获得家长的了解、支持关注，告诉家长我们的项目计划，让他们把孩子送到我们这次活动地。
一起完成我们的项目活动。
活动安排1、前期安排（1）资料收集组，通过网络收集相关资料、图片，并利用我们的资金制成书面材料印制成册；（2）资料发放组，负责向受益村委、各家庭发放我们的手册；（3）知识解说组：负责知识讲解，对于部分对此活动了解甚少的村民，我们予以耐心的讲解；（4）后勤组，保证活动所需物品准时到位以及宣传图片的摆放；（5）秩序维护组：维护现场秩序，减少财产流失，防止人员因为观看活动而造成的安全事故。
2、观看人员全部到位后，通过喊话器，电脑播放视屏，吸引观众，然后通过个人动员的形式向群众宣传；另一方面通过海报形式宣传。
还通过村委会向群众介绍我们团队以及我们团队带去的相关信息，制作宣传单帮助家长获取我们团队信息及心理问题知识。
3、活动具体内容：（1）由后勤组提前将图片摆放到相应的位置；（2）观展人员进场进行观看，并由我团队图片说明组向他们讲解宣传；（3）在显眼处进行现场有奖知识问答，通过我们相关人员的讲解以及他们自己观看获得的信息回答抽到的题目，回答正确的将获得我们为他们准备的小礼物。
班级主题活动方案设计5篇
班级主题活动方案设计5篇班级主题活动方案设计篇1一、活动主题：悟伟人精神，筑爱国情怀，凝班级情谊二、活动时间：6月5日下午3：00到晚上9：00.三、活动地点：橘子洲公园四、举办单位：13级物理二班全体成员五、活动目的：1.为进一步引导我支部团员树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人的成长奋斗融入国家进展的潮流中，乐观进取，奋发向上。
2.班级同学站在橘子洲头领悟伟人精神，体会伟人毛泽东在国家混乱动荡时期的心情，以来培育同学们的爱国情操。
3.为加强班级凝聚力，加强班级成员之间的沟通与合作;为使新班委熟悉各自工作职责，有效开展今后工作;在活动中吹起备战期末考的号角，全班成员约定一起努力备考。
六、活动嘉宾：13级辅导员邹孝老师、物信院青年志愿者协会会长七、活动前期准备及相关安排：1.全体同学参加确定活动项目，组织委员写好策划书。
2.组织委员和团支书提前考察并确定好场地。
3.班委成员准备好相应活动用品：气球3袋，喇叭，音响，音乐播放器，摄像机1台，照相机1台，桌布5张，防中暑药和跌打药，绑带。
4.文娱委员确定好活动歌曲3首，并组织同学在课间学会，选出5位声音洪亮的志愿者作为领唱，在徒步前往橘子洲公园的旅途中带动大家的兴致。
5.宣传委员进行前期海报新闻宣传。
6.心理委员根据不同学生的特点将全体同学分为5组并编号，每组10人。
7.每组由组员选出小组长，确定组名与口号，做好相应活动准备：备好风筝，彩纸，笔，家庭自助食品;八、活动流程：全体集合:(15：40——16：00)1.全班同学于15:40在江边篮球场集合完毕,各小组组长清点人数,督促未到者,落实携带好活动用品:风筝,彩纸,固体胶,笔,家庭自助食品，自带水。
2.班委谢俊、刘芬、雷晓欢负责落实携带好活动用品。
前往橘子洲：(16:00——16：30)1.出发前一刻，每组组长带领组员喊团队口号。
2.所有同学在班委及组长的带领下，沿湘江步行前往橘子洲，途中由5位领唱带动大家唱红歌，活跃气氛。
主题教育活动设计方案(通用21篇)
主题教育活动设计方案(通用21篇)一、指导思想雷锋精神是我们中华民族传统美德的体现，3月是学雷锋活动月，我们学校借此契机向学生普及一次义务爱心教育活动，决定开展一“向雷锋叔叔学习”系列活动，让学生从小养成帮助别人，幸福自己的感受，培养他们奉献爱心的美好心灵。
二、活动安排(1)、学校将组织召开“学雷锋”动员大会。
(少先队大队部3月3日晨会)(2)、利用班队课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。
材料可到图书室借阅或上网查找。
(第四周班队课)通过班队课的学习，让学生充分了解雷锋精神的含义，紧紧围绕如下四个方面来进行：1、要学习雷锋爱憎分明的政治立场，引导学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，加强孝敬父母、尊敬长辈以及爱身边的人的教育。
2、要学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。
雷锋说过“人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
”我们要学习雷锋“火车行千里，好事一火车”那样时时处处做好事。
3、要学习雷锋的严于律己、孜孜以学的自我修养原则，培养学生科学严谨的学习方法和努力创新、大胆实践的精神，培养健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
4、要学习雷锋的“四个对待”，即对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天般的火热;对待个人主义要像秋风扫落叶一样;对待敌人要像严冬一样残酷无情。
(3)、各班出好一期有关雷锋的板报。
要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。
由各班中队长负责组织少先队员出好这一期板报。
(3月中旬进行评比)(4)、组织学生观看雷锋电影。
(具体时间另定)(5)、结合“3·12”植树节，开展绿化、环保活动：(一)常规要求：1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。
三个主题教育活动方案设计
三个主题教育活动方案设计主题一：环保教育活动方案设计背景介绍：随着环境污染日益严重，环保意识的培养成为当今社会亟待解决的问题。
为了提高人们对环境保护的意识和责任感，开展环保教育活动具有重要的现实意义。
活动目标：1. 提高参与者对环境污染问题的认识；2. 培养参与者爱护和保护环境的意识；3. 鼓励参与者采取积极行动来减少环境污染。
活动方案：一、宣传启动1. 制作海报和宣传册，呼吁大众关注环保问题，并在学校、社区等公共场合进行张贴和发放。
2. 利用媒体渠道发布新闻稿件、播放广告等方式扩大宣传范围。
3. 发起明星代言或社交媒体推广，引起更多年轻人的关注和参与。
二、知识讲座和工作坊1. 邀请专业人士组织讲座，介绍当前环境污染情况、影响和应对措施，并答疑解惑。
2. 举办小组讨论和工作坊，鼓励参与者分享自己的环保经验、观点和意见。
三、实地考察和体验活动1. 组织参观环境治理设施，如污水处理厂、垃圾焚烧厂等，让参与者直观了解环保技术和措施。
2. 进行户外野营、植树造林等亲身体验活动，增加对大自然的敬畏之情，并强调个人责任。
四、社区义务服务1. 开展社区环境整治活动，清理公共区域的垃圾和杂物。
2. 鼓励社区居民开展垃圾分类行动，并通过奖励或宣传加强群众参与度。
结语：通过以上方案的设计和实施，可以提高参与者对环保问题的认识和重视程度。
通过知识讲座、实地考察和体验活动以及社区义务服务等形式，使参与者从理论到实践逐渐转化成为具有环保意识的积极行动者。
最终目标是倡导全社会关注并投入到环境保护中来，共同为创造一个更美好的生态环境而努力。
主题二：安全教育活动方案设计背景介绍：安全是人们生活中无法忽视的重要方面。
然而，由于缺乏相关知识和意识，许多人在面临危险时无法正确应对。
为了提高公众的安全意识和自我保护能力，开展安全教育活动具有重要的现实意义。
活动目标：1. 提升参与者对各类风险、事故的认识和预防能力；2. 传播基本的急救知识和技能，培养参与者对紧急情况做出反应的能力；3. 增强参与者在不同场合下对自身安全的责任感。
主题教学活动设计方案(共5篇)
主题教学活动设计方案（共5篇）篇：主题活动设计方案主题活动设计方案步骤一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程（分阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异）、活动实施建议、活动评价建议等。
制定教师指导方案，有利于教师明确指导任务，落实具体的指导行为。
（一）活动主题1、主题名称主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者，指导学生表述好一个活动的主题十分重要。
综合实践活动主题的题目要醒目具体、准确，要求准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。
如“关于嘉兴市五一路交通状况的调查”、“中学生‘骑车族’法制意识和责任意识调查。
”这几个课题，从标题中，能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。
同时，综合实践活动主题有很多类型，主题表述要求能反映活动的基本类型。
此外，综合实践活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容一目了然；要求在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。
如“中学生追星现象的探究”等。
在主题的表述这一环节，教师的指导作用主要体现在引导学生讨论、发现最恰当的主题表述方式。
2、活动背景什么是活动背景？其实就是需要考虑回答为什么要选择这样一个主题。
可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。
在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。
（二）活动目标将课程总目标细化成可操作的具体主题活动的目标，是有计划、有步骤地落实课程的总目标的关键之所在。
而在活动主题确定以后，活动计划实施的各阶段、一次具体活动、不同类型的活动，在目标的制订上均有要求。
班队活动主题设计方案
班队活动主题设计方案第1篇班队活动主题设计方案一、方案背景为丰富班级文化生活，提高同学们的综合素质，增强团队凝聚力，培养同学们的爱国主义情怀和社会责任感，特制定本班队活动主题设计方案。
二、活动目标1. 增进同学们对国家历史、文化、社会发展的了解，培养爱国主义情感。
2. 提高同学们的团队协作能力、沟通能力及组织协调能力。
3. 培养同学们的创新精神和实践能力，提升个人综合素质。
4. 增进同学间的友谊，营造和谐、团结的班级氛围。
三、活动主题1. 爱国主义教育主题：传承红色基因，争做时代新人。
2. 团队协作主题：携手共进，共创美好未来。
3. 创新实践主题：激发创新思维，提高实践能力。
四、活动内容1. 爱国主义教育主题活动（1）组织参观红色教育基地，如革命烈士纪念馆、红色景点等。
（2）开展红色故事分享会，邀请老红军、老党员讲述革命经历。
（3）举办“传承红色基因，争做时代新人”主题演讲比赛。
2. 团队协作主题活动（1）开展团队拓展训练，如定向越野、攀岩、团队合作游戏等。
（2）组织班级团队建设活动，如团队聚餐、户外烧烤、团队旅行等。
（3）举办班级团队风采展示大赛，展示团队协作成果。
3. 创新实践主题活动（1）开展科技创新竞赛，鼓励同学们参与科技创新项目。
（2）组织社会实践活动，如支教、环保志愿者、关爱留守儿童等。
（3）举办创新创业讲座，邀请企业家、创业者分享经验。
五、活动安排1. 活动筹备阶段（第1-2周）（1）成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、实施等工作。
（2）制定活动详细方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
（3）宣传活动，提高同学们的参与热情。
2. 活动实施阶段（第3-6周）（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）活动期间，及时收集同学们的意见和建议，对活动进行调整和优化。
（3）确保活动安全，做好应急预案。
3. 活动总结阶段（第7周）（1）对活动进行总结，形成书面报告。
（2）对表现优秀的团队和个人进行表彰。
学校主题活动设计方案(精选5篇)
学校主题活动设计方案(精选5篇)学校主题活动设计方案（精选篇1）一、活动背景：人与人之间不可能完全相同的，每个人都有属于自己的不同特点，在这我们为他们搭建一个平台，每个学生可以在这个上舞台展现自我，将那属于自己的特色展现出来，展现自己的特色展现自己的与众不同。
二、活动目的、意义和目标：锻炼每个学生的自我展现能力，增大每个学生的胆量;挖掘校园人才，丰富校园特色;也为了响应学校鼓励的特色活动，为了让同学们知道自己也是特别的一个，让同学们知道自己有自己的与众不同，让同学知道切合自己本身特点的特有名词，但是通过本次活动更多的事使院校同学更进一步地互相了解，加深同学之间的友谊;也可帮助学生找到与自己有共同爱好的朋友，不要孤芳自赏，大胆炫出自己。
三、活动时间：20__年__月x日--__月x日四、活动地点：景德镇陶瓷学院科技艺术学院大礼堂内五、活动内容：活动调查：调查学院内对本次活动是否有兴趣参与及观看。
活动宣传：调度宣传部用海报、横幅的形式宣传此次活动，网络部在校内网上发布消息。
根据活动的不同时期，制定了分类宣传。
初期：此时期为准备期，也为选手的征集期，为了征集广大的有才能的学生，宣传将以海报的形式为主，在校内宣传栏处、学生宿舍楼下、校园教学楼入口及人流量广的地方张贴海报。
同时也在入校口处挂上横幅，已达到彻底烘托气氛的效果，让广大学生踊跃积极地报名参加。
中期：此时期为初赛期，还是以海报形式为主，在各处人流量多的地方张贴海报。
以发传单的方法在校内人流多处发放传单，彻底炒热活动气氛。
后期：此时期为决赛期，还是以海报形式为主，张贴在学校宣传栏处、学生宿舍处、校园教学楼入口处及人流量多的地方。
此次海报还将进入决赛的选手的照片，选手信息及表演特长以海报形式张贴在校内宣传栏处。
目的是为了让大家更了解选手，这样就能进行对选手更客观的评比。
在学校内挂上横幅达到更好地宣传。
活动报名：1)报名形式：制作报名表下发至各个班级(包括__、__、__级学生)，在宿舍楼下设立报名点，学生也可在报名点报名参加。
主题教育活动设计方案5篇
主题教育活动设计方案5篇主题教育活动设计方案篇1为了进一步教育学生学会感恩，提升思想品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，现决定重点在_级学生中开展以“温情送别，感恩母校”为主题的教育活动。
方案如下：一、活动主题本次教育活动以“温情送别，感恩母校”为主题，使学生学会识恩、知恩、感恩、报恩和施恩，帮助学生正确认识社会，正确对待就业，顺利实现由“学生”向“社会人”的角色转变，奏响成人、成才、成功三步曲，为父母争气，为母校争光。
二、活动时间20_X年3月28日——4月28日三、活动内容各班级要围绕此次教育活动的主题，结合班级和学生实际，有重点地组织开展好以下活动。
一、“回顾校园往事，感悟青春历程，我的中职生活”征文活动。
各毕业班级要广泛发动毕业生参与撰写，积极投稿，每班挑选2到3篇送交学生处进行评比(原稿及电子稿)，学生处将优秀作品编辑成《我的中职生活》一书，并作为今后新生入学教育的一个重要资料。
征文要体现积极向上的精神风貌，体现感恩家长、母校、老师、同学的内容。
投稿截止时间：20_X年4月25日二、开展“师恩难忘——向母校老师说声感谢”活动。
各班级要引导毕业生通过祝福墙、祝福短信、毕业纪念展板、毕业生寄语留言册等形式，引导学生表达对学校和老师的浓浓深情。
各班主任和任课教师要主动为毕业生真情寄语，激励他们做好“四个学会”，即学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，祝福他们平安、快乐、幸福，开创成功的人生;要引导学生干部主动为毕业生留言，共叙友情，共话离别，相互激励，共同进步。
三、召开一次“我为母校添光彩，母校为你送祝福”毕业生主题班会。
各班级要根据学生处的总体安排，组织开展“我为母校添光彩，母校为你送祝福”主题班会，通过交流和畅谈学习、生活、毕业实习的体会，进一步增进同学间的了解，加深友谊。
在4月25日前将班会记录上交学生处。
四、组织一次“关爱学弟学妹，奉献真情实意”主题活动。
采取多种形式，让每一名毕业生给一名低年级的学生赠言，一方面让毕业生把自己良好的学习生活感受传授给低年级学生，另一方面，也可引导毕业生增强关爱别人的责任感和奉献意识。
主题课程活动设计方案
主题课程活动设计方案一、活动背景现代教育理念强调学生参与、体验式学习，亲子教育是孩子成长过程中非常重要的一部分。
因此，在不断追求知识的同时，我们也注重培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动手能力。
本次活动旨在让学生和家长一同参与互动，切身体验主题课程活动，并通过这样的活动增强家庭成员之间的互动交流，提高学生的学习兴趣，促进学生与家长的关系。
二、活动名称主题课程活动——家庭共建三、活动目标1. 增强学生的学习兴趣，提高学生动手能力。
2. 提高家长对学生教育的重视，增强家庭教育互动。
3. 加强学生对亲子活动的认识，培养团队合作意识。
4. 促进学生和家长之间的社交互动，加强家庭成员之间的感情交流。
四、活动时间和地点时间：2023年5月20日上午9:00-11:30地点：学校操场和多功能教室五、活动内容安排1. 活动准备工作- 活动前，学校老师需提前宣传，让学生和家长了解活动内容和意义。
- 整理活动物资，包括主题礼品、游戏道具、食品等。
- 确保活动场地的清洁和设施的完好。
2. 活动流程安排9:00-9:30 开班仪式- 学校领导致词并介绍活动目的和内容- 学生家长代表发言- 学生自我介绍并分组9:30-10:30 亲子团队合作游戏- 蛋糕制作比赛：家长和学生组队合作，比赛谁做的蛋糕最美味，谁的团队协作效率最高。
- 围绳游戏：家长和学生一起参与围绳运动游戏，促进团队协作精神。
10:30-11:00 亲子主题课程体验- 创意绘画：家长和学生一起进行绘画活动，通过主题绘画活动提高学生的艺术修养。
- 科学实验：家长和学生一起进行简单的科学实验，让学生在实验中学到知识，培养动手能力。
11:00-11:30 亲子团队分享- 家长代表分享感想：请几位家长代表分享他们对本次活动的感受及对亲子教育的看法。
- 学生代表分享感想：鼓励学生分享自己对亲子活动的看法和体会。
六、活动方案评估本次活动结束后，学校将进行综合评估并给予评价。
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时间
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
2分钟
1.揭示主题
展示出一些“自 信”的图片，像 运动会上的奔跑 的一瞬间，照片 要从各方面来突 出这个自信的主 题。
让学生思考后，先同学讨 论，可以说说这次运动会 的心得，再指名同学发 言、交流，然后小结。
明确原来自信就 是一个人对自己 的积极态度，是对 自己能力的充分 估计和冃疋。自信 能让我们战胜困 难，自信让我们走 向成功。
适应环境、老师、冋学及学习任务的变化，转变角色，正确定位，是高一新生开始 高中生活的第一步，它将会关系到高中三年学生身心健康成长和今后事业的发展。
三、系列思考 第一阶段：（10月22日）准备。
10月22日早上举行“让自信导航，快乐成长”大型主题校会。
第二阶段：（11月22日）主题班队会竞赛。
在班里分各小组举行“靓丽自我、需找自信”竞赛评奖活动。
r1、通过活动，使学生认识自我，尊重自我，建立自信心，以健康的心态面对生活，n
迎接挑战。
3、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，弓1导学生的心理向健康方向 发展。
2、引导学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
4、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
二、制定依据
1、12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和 生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。
角色的变化引起的失落和自卑感。不少学生在家里是父母的希望之所在，宠爱有加； 在以前的学校是老师眼里的乖学生，学生心目中的好同学。进入高中，情况发生了变化， 面临的是如林 高手”的激励竞争，中心也发生了转移，尖子”可能不尖了，原来是班级或
8分钟
2.“让自信
导航”活动
观看学生的活 动，并且进行引自信的名言、故事 或自身的体验。并出示下 面的问题：“这些名言、 故事对你感触最深的是 什么？你最大的收获是 什么？”继而安排同学进 行交流
在学生交流的基 础上让学生感悟
“自信伴我成功， 成功带来自信”。
15分
校级学生干部的，可能变成了庶民”。面对角色的转变，不冋的学生有着不冋的心态，素
质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置，或许会从 庶民”再次成为
尖子”：但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感，从此而一蹶不振。
2、心态分析
(1)、面对新环境、新老师和新同学，会产生陌生感和不适应。
主题班会活动设计方案
主题名称：让自信导航，快乐成长
活动对象：高一(5、班
活动时间：2012年10月22日(运动会后)
设计者：李璐瑶
一、活动目标
中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。 中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。中学阶段是学生 逐步走向独立人生道路的转折点，是一个由半幼稚，半成熟的时期逐步走向独立性 和自觉性的成人化的关键时期，这期间极易产生多种心理问题。尤其是对高一学生 来说，由于环境的改变，学习要求的提高和青春期的发育，使许多学生感到不适应， 会出现许多心理特点和心理问题。通过这个主题活动，希望达到以下目标：
钟
3.开始游戏
参与到学生的游 戏中，可以带头 说自己的优点， 也可以随机抽学 生名字，说几个 学生的优点，对 学生做一个引 导，让学生学会
游戏一：（夸夸我自己） 游戏二：（请你夸夸我）
（结合运动会中的典型 事件，表达出班级的团 结，激发学生的自信）
—是调动学生参 与活动的兴趣；二 是“让学生在生活 性的活动中去体 验、去感悟，生成 积极的情感反应， 在活动中获得体 验，在活动中获得
第三阶段：（12月22日）个人特长展示。
1、各小组举行“我自信、我成功、我快乐”个人特长展示活动。
2、 绘画、书法、征文、演讲比赛（具体事宜自定）。 第四阶段：（元月）活动总结。
1、全班开展“自信自强十佳学生”评选活动。
2、全班开展“最能给我自信的好老师”评选活动。
3、召开主题教育活动总结大会，和刚开学作对比发现自身的变化。这个活动不会随着举 行完就会结束，它会伴随着我们的咼中生涯成长。
(2)、高一的学生大多是原初中的学习尖子和主要班干部。在这种强手如林的情况 下，多数同学因地位的变化会产生挫折感。
(3)、憧憬美好的未来，但对学习和生活上的困难估计不足。
(4)、留恋初中的学习生活，对高中的学习和生活不适应。
3、从高一(5、班获得了年级第二名的好成绩来看，这个班还是很不错的，只是都没有 看到自己的优点，需要我们一步一步找回自信，更好地适应学校生活。
向学生提出以下问题：你 有过自卑的经历吗？当 时你是怎么做的？请大 胆地说出来与大家交流 交流。
能迅速激发学生 的潜能，发挥学生 的想象力，活跃课 堂气氛，使学生在 活动中明白自卑 是自信的敌人，抛 弃自卑，树立自信 心，便能开启成功 的大门
5分钟
5.师生齐唱 《相信自 己》。
1、播放歌曲
2、老师领唱
自己说。
新知。”通过游戏 引导学生把握长 处、增强自信，为 自己喝彩，走向成 功。游戏从自我赞 扬到相互赞扬，让 学生明确“我心目 中的我”和“他人 心目中的我”不断 强化对自己长处 的认识，从正面激 发学生的自信心， 并更好地体验自 信伴我成功，成功 带来自信。
10分
钟
4•心理活动
体验。
设计类似于“自 我诊疗法”活动
3、注意每一个学
生的反映
和学生合唱，也可以让学 生轮着唱，每个人接一 句，活跃气氛。
通过齐唱，增强集 体的凝聚力，进一 步强化“自信与成 功和失败”的关 系，让每一个学生 树立“我自信，我 能行”的信念。
最后，在课下还可以找同学聊天， 一些没表达过想法的同学可以说一说自己的课上的收
获，并且为以后几次的主题活动做好准备。