我国现阶段的历史任务-最经典-初三.

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初三历史教学计划(优秀6篇)

初三历史教学计划（优秀6篇）一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。

努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。

教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。

二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。

初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

三、教学主要内容：本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。

八个单元，4节活动课。

主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。

四、教学重点、难点：本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的起因和过程，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。

中考政治关注总复习

1、恐怖主义的威胁，局部战争（或武装冲突）霸权主义（或强权政治） 2、危害世界和平，经济发展、社会稳定，人身安全和财产径运动会上，八年级（5）班男子4X100M接力赛中获得冠军。一部分同学就洋洋得意，挖苦、嘲笑没有获得名次的八年级（1）班的同学。于是，八年级（1）班有少数人就说八年级（5）班同学有作弊行为。八年级（5）班同学听后非常气愤，其中有两个同学漫骂并将口水吐到八年级（1）班同学张某的身上。后来，经查实，八年级（5）班在比赛中并无舞弊行为。
５、２００４年５月１日起施行恩德《道路交通安全法》没有采用“撞了白撞”原则。给予行人特殊保护，这是因为（Ｃ）Ａ、行人不需要遵守道路交通规则Ｂ、我过法律只保护行人的人生权利Ｃ、生命健康权是公民最基本的人生权Ｄ、公民应该依法维护自身的合法权益６、２００４年，我国国内生产总值达到１３.６万亿元人民币比上年增长９.５％。我国取得这一成绩的根本原因是（Ａ）Ａ、坚持以经济建设为中心Ｂ、坚持以德治国方略Ｃ、坚持依法治国方略Ｄ、坚持人才强国战略７、神州六号载人航天飞船在太空中创造了我国航天史上一项又一项的新记录，这些新记录有（ＡＢＣ）Ａ、第一次进行多人多天太空飞行试验Ｂ、航天员第一次进入轨道舱Ｃ、航天员第一次在太空上吃热食和复水食品Ｄ、航天员第一次在太空飞行８、某班同学开展了以“城市牛皮癣的现状及处理”为主题的社会调查，并向有关部门提出解决这一问题的想法。开展次类活动，有助于同学们（ＡＢＣＤ）Ａ、正确行使公民权利Ｂ、增强民主法治意识Ｃ、增强主人翁责任感Ｄ、增强创新精神和实践能力９、发生在北京的１２３３件文物被盗案，是因为一名群众的举报，公安机关才得以迅速破案，并追回被盗文物的，这个案例说明（ＡＢＣＤ）Ａ、检举是公民同违法犯罪分子做斗争的有效手段Ｂ、公民举报违法犯罪分子有利于执法机关迅速侦破案件Ｃ、同违法犯罪做斗争，既是公民的权利，也是公民义不容辞的责任Ｄ、公民依法行使揭发检举权具有十分重要的作用。

九年级历史下册工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇

九年级历史下册工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇九年级历史下册工作计划【篇1】一、指导思想：以全面推进素质教育为中心，促进学生综合素质的提高为目的，不断深化历史课程改革。

二、学生情况分析初三级部共有4个班，从上学期的成绩来看，学生的学习情况参差不齐，部分学生已有厌学情绪，对历史学科的学习没有兴趣。

三、教材分析本册教材共有八个单元，世界古代史和近代史两部分，从三四百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史发展的基本进程，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史。

四、学期教学目标1、初步了解世界古近代史的过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。

2、增强学生的爱国主义情感，树立民族自尊心和自信心。

3、初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果。

4、通过对世界历史的学习，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

五、教学进度及单元课时安排总课时46节六、教学措施1、学习新的课程理念，转变教师教学方式，突出学生主体地位，促进学生全面发展。

2、精心设计#教案# 导语，激发学生学习历史兴趣。

3、继续深化“和谐高效，思维对话”型课堂建设，提高教学质量，写好利用好教学反思。

4、积极参与教科研活动，合理使用现有的教学资源，准确定位教参的地位。

九年级历史下册工作计划【篇2】一、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

九年级历史教学工作计划10篇

九年级历史教学工作计划10篇“历史”是一个总称，涉及到过去的事件以及记忆，发现，收集，组织，介绍，以及关于这些事件的信息解读。

做好一个完整的工作计划,才能使工作更加有效的快速完成。

工作计划是我们完成工作任务的重要保障。

以下是小编整理的九年级历史教学工作计划10篇，欢迎大家借鉴与参考！九年级历史教学工作计划篇1随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。

从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。

近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。

另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。

解决这一矛盾的方法是什么呢结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点略讲的方法。

抓重点，带过一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。

今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员__老师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。

初三政治知识点!中考必备

初三政治知识点!中考必备认识国情理解国策1.1初级阶段的社会主义一、我国正处在社会主义初级阶段1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？①、社会生产力水平还比较低；②、地区发展不平衡；③、科学技术水平、民族文化素质还不够高；④、社会主义具体制度还不完善。

2、中国最基本国情是什么？为什么？我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。

P5为什么（见第1题）3、社会主义初级阶包括哪两层含义？P5 认识中国基本国情有什么重要意义？P5最后一段（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。

（2）意义：P5最后一段最后两句。

4、基本国情、主要矛盾、根本任务之间的关系P6①基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。

②主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

P6③根本任务以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。

P7④关系：基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。

P55、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？P6“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

P6二、党在社会主义初级阶段的基本路线6、中国共产党制定党的基本路线依据是什么？ P6社会主义初级阶段的基本国情和我国的主要矛盾基础。

7、党的基本路线P6（1）内容：——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

（2）核心内容——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，改革开放。

简言之，就是“一个中心，两个基本点”。

(3)我国现阶段的中心工作——经济建设(4)我国的立国之本——四项基本原则，(5)我国的强国之路——改革开放(6)我国社会主义初级阶段的奋斗目标——把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

部编版九年级历史教学计划【优秀3篇】

部编版九年级历史教学计划【优秀3篇】安排形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事。

下面是白话文整理的部编版九年级历史教学安排【优秀3篇】，希望能够赐予您一些参考与帮助。

篇一：历史教学安排篇一本学期我担当了九年级（1）、（3）两个班级的历史教学任务。

我的目标只有一个，那就是夯实基础，培育学生实力，争取中考成果稳中有升，打好中考这场攻坚战。

为了更好地迎接中考，我特制定本学期的工作安排如下：一、指导思想:以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。

主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。

着眼于学生的发展。

二、教学目标：以我校整体工作安排为指导，全面推动新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教化教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。

留意引导学生进行自主学习，探究学习，注意培育学生中考的应试实力。

力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。

三、学情分析：我任教的两个班，从上学期的教学状况分析，（1）班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成果两极分化严峻。

大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学心情严峻，且基础学问不够扎实；（3）班整体较沉闷，只有个别成果优秀的学生情愿动脑思索，其他学生遇到问题存在严峻的等靠思想，自己解决问题比较困难；但（3）班整体素养还可以，只是达优率不高。

目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有惊慌感和学习的迫切感。

针对以上状况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教化，相识到中考的重要性和燃眉之急的惊慌感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。

在教学上重点注意对基础学问的巩固，多注意对基础学问的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。

四、复习安排:（一）复习要求：1、仔细研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。

2024年初三历史教学计划

二、年级及班级现状分析:
初三年级情况是：新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；学生学习习惯较差，认识不足，没有养成很好的学习历史的习惯。历史会考的压力很大，因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能能达到高效。
三、本学期所作要求及力争达到的目标
1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础,发展学生智力，培养学生能力。
六、本学期的要求和努力实现的目标及措施：
1、加深对《历史教学大纲》和现行教材的理解，提高教学质量。特别注重课堂45分钟的教学效率，注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。
2.认真积极参加市、县教育局组织的各种教学和继续教育活动，丰富自己的专业水平，提高自己的教学水平。
6、深入学习和了解毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和实践。例如，学习成绩优秀的学生侧重于他们的思维和分析能力，而学习困难的学生侧重于让他们掌握大纲的基础
础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力，真正改变初三年级学生上历史课休息的局面。

九年级历史教学工作计划5篇

九年级历史教学工作计划5篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份详细的计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的九年级历史教学工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级历史教学工作计划篇1九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。

针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：一、课程理念：我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

最好的教育是自我教育、本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为、培养学生良好的思想品德的心理品质、二、指导思想1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

要求学生掌握基础的了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建创新课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应结束全年的课程。

面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。

初三历史复习提纲中国现代史部分(1949年10月至今) doc

初三历史复习提纲——中国现代史部分（1949年10月至今）一、由新民主主义向社会主义的过渡时期：1949年10月至1956年底本专题考点：新中国的成立，西藏和平解放，黄继光、邱少云的英雄事迹，1954年颁布的《中华人民共和国宪法》。

（一）新中国的成立1、中国人民政治协商会议的召开（1949年9月，北平）会议内容：通过《中国人民政治协商会议共同纲领》（它在1954年宪法制定以前，起临时宪法作用）；确定新中国的名称；选举中央人民政府；定都，定国旗，《义勇军进行曲》为代国歌；等等。

2、开国大典——新中国的成立：1949年10月1日，在北京举行开国大典。

这标志着中华人民共和国成立。

同日，中央人民政府成立，中央人民政府第一次会议决定任命周恩来为政务院总理兼外交部长。

3、新中国成立的历史意义国内意义：新中国的成立，结束了近代百余年的屈辱史，中国成为一个真正独立自主的国家；结束了千百年来由少数剥削者垄断政权的历史，人民大众成为国家主人。

它是中国历史的新纪元。

（“新纪元”是指：中国半殖民地半封建社会的历史到此结束，反帝反封建的革命任务基本完成。

新中国的成立也标志着新民主主义革命结束，中国开始走上由新民主主义向社会主义的过渡时期。

）国际意义：新中国的成立，还冲破了帝国主义的东方战线，大大增强了社会主义阵营的力量，直接推动了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。

（二）西藏和平解放1951年，中央人民政府和西藏地方政府签署了关于和平解放西藏的协议。

这标志着祖国大陆的完全解放。

（拓展：西藏和平解放以来，以达赖喇嘛为首的部分势力一直在搞分裂活动，这是不得人心的。

西藏问题的实质是主权问题，不是西方国家所谓的人权和宗教问题。

）（三）黄继光、邱少云的英雄事迹概况：1950－1953年，抗美援朝战争爆发。

在抗美援朝战争中，中国人民志愿军涌现出无数英雄人物。

其中最为著名的是为开辟前进道路，用自己身躯堵敌人碉堡枪眼的黄继光；为不暴露目标，甘愿被烈火吞噬的邱少云。

初一至初三政治知识点

初一至初三政治知识点初一到初三政治课本中的知识点不少，重要的知识点都有哪些呢？店铺为大家整理了初一到初三政治知识点，欢迎大家阅读!初一至初三政治知识点第一部分一、“基础”类1、.发展两岸关系和实现和平统一的基础(或两岸关系和平发展的政治基础)：坚持一个中国原则。

2、我们党、我们国家生存发展的政治基石：四项基本原则。

3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。

4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。

5、发展科技和培养人才的基础是教育。

教育是民族振兴的基石。

6、人类赖以生存的物质基础是：自然资源。

7、人民民主专政的国家政权以工农联盟为基础。

8、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。

9、国家立法活动的基础是宪法。

普通法律的立法基础：宪法二、“根本”类1、现阶段我们国家的根本任务(指社会主义初级阶段的根本任务)：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

2、社会主义的根本任务是(指整个社会主义时期的根本任务)：解放生产力，发展生产力。

3、中华民族的根本利益所在是：实现祖国的完全统一。

4、中国发展的根本基点是:：独立自主、自力更生。

5、一个民族最根本的事业是：教育。

6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是：发展科技、教育。

7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

民族区域自治制度是基本政治制度之一。

8、我国的根本制度是社会主义制度。

9、依法治国的根本依据是宪法。

10、国家的根本大法是宪法。

一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

11、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

12、社会主义的根本原则是;共同富裕。

13、发展社会主义文化首要的和根本的要求：牢牢把握先进文化的前进方向。

14、繁荣社会主义文化的根本保证是：牢牢把握先进文化的前进方向。

15、只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质、增强我国的综合国力。

16、社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

初三历史教学目标及措施

初三历史教学目标及措施通过对中学历史课程标准半个多世纪演变历史的回顾,聚焦课程标准所提出的历史学科教学目标,主要运用史学研究的方法,总结成功经验,反思教学目标存在的问题,提出修改的具体建议。

下面是店铺整理初三历史教学目标及措施的范文，欢迎阅读!初三历史教学目标及措施篇一一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。

历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况本期我任教九年级125—129班共4个班历史课。

各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。

由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。

每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。

现代中国社会主义现代化发展历程

知识梳理——现代中国（1949～1956）
4、经济建设取得巨大成就：1953年开始实施一五计划，到1957年，一五计划的工业指标超额完成。①全国工业总产值大增。②新建了一批大型工业项目，初步建立了独立的工业体系、初步形成了合理的工业布局。③我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 5、两大阵营对立中的中国外交：新中国建立初期，奉行独立自主的和平外交政策。建国初，中国与苏联等17个国家建立了外交关系，提出和平共处五项基本原则，标志中国外交走向成熟。1954年参加日内瓦会议，这是新中国第一次以五大国之一的地位参加的重要会议。在亚非会议上，周恩来代表中国提出“求同存异”的方针，为会议的成功做出了巨大贡献。
洪武二十年(139应7年了)商中品禁经人济民发无展得的出要海求与。外国互
市。
实行“海禁”不利于开拓海外
市场，—阻—碍张了晋社藩会《经中济国的法发制展通史》
(2)材料二反映了明初法律的哪些内容? (4分)这些法律对当时的社会经济有何影响? (4分）
在历史进程中，法制与社会有着密不可分的关材第料8法私系条三律有。面财阅前产所读有人；材法人契国料平约人，等具都；有回享保法有答护律民问事题权。利。第5效37力条除法律规定的限英制国外颁，布私人《得权自利由处法分案属》于其所有维的护财了产资。产阶级革命确成立果了；君主立宪政体；第1成13为4条资本依法主成义立世的界契的约美法，国律在通缔结过契1约7当8事7 人年间宪有法相当于法法律经响律规典的定；效的对力原世。因界前取产项消契之生约。广确法，泛立国影仅了通得联依过当邦—1事8制—人7《共相5拿互年和破的宪政仑同法体法意典或；》
A A.1951年，推行了农业集体化政策

初三政治《一国两制实现祖国和平统一》说课稿

[原创]初三政治《一国两制：实现祖国和平统一》说课稿初三政治《一国两制：实现祖国和平统一》说课稿一、说教材1、说教材的地位：本课是对学生加强社会主义教育和爱国主义教育的重要内容。

我们国家现在还不是完整统一的，“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，等等问题是当代中学生必须搞清楚的基本问题。

只有对这些问题有一个全面的了解，才能明白什么是中国特色社会主义，怎样建设中国特色社会主义，从而使学生明确自己的历史使命，树立崇高的社会理想，增强社会责任感，做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2、说教材目标：（一）知识方面：通过教学，使学生了解“和平统一、一国两制”方针的基本含义、主要内容和重大意义，了解香港、澳门顺利回归祖国的重要意义，了解尽早解决台湾问题，完成祖国统一大业是新世纪中国共产党肩负的三大历史任务之一，祖国完全统一的任务一定能实现。

（二）能力方面：通过教学使学生认识到，“一国两制”构想的提出，是邓小平同志解决复杂的历史问题的一个伟大创新，既体现了实现祖国统一，维护国家主权的原则性，又考虑了港、澳、台的现状，体现了高度的灵活性，以培养和教育学生解决问题的创新思维能力。

（三）思想觉悟方面：通过教学使学生认识到，实现祖国统一是中华民族的根本利益，是党和全国人民神圣的历史任务。

香港、澳门的顺利回归是我们国家日益强盛的表现。

台湾问题的解决有了很大的进展，但仍存在着不少的困难，全国人民一定会尽最大的努力，保持国家的主权和领土完整，早日实现祖国的完全统一。

以培养学生的爱国主义感情和为祖国统一而奋斗的信念。

3、说重难点：“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

确立依据：“一国两制”的构想既体现了实现祖国统一，维护国家主权的原则性，又考虑了港、澳、台的现状，体现了高度的灵活性，香港、澳门顺利回归祖国用事实证明了“一国两制”的方针是正确的。

按照“和平统一、一国两制”尽早解决台湾问题，完成祖国统一大业已成为不可阻挡的历史潮流。

初三政治第八课重要知识

第8课拥护党的领导1．中国特色社会主义事业的领导核心：。

2．，使中国革命进入崭新的历史阶段。

，使中国发生了天翻地覆的变化。

，我国进入了改革开放，建设中国特色社会主义的新时期。

3.中国共产党的性质：p1004.中国共产党的宗旨：p1005.解决香港、澳门问题的基本方针是6.中国共产党90多年来的奋斗历程充分证明：①②③④7. ★改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因: p102下①②8.★中国特色社会主义理论体系包括：①②③9. 是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的伟大旗帜。

10.“三个代表”重要思想的含义：p104ABC11. 大力发展社会主义文化，为改革开放和现代化建设提供和。

12.我国各项工作的出发点和归宿是：13.科学发展观的基本含义：P105★第一要义是；★核心是；★基本要求是；★根本方法是。

14.统领经济社会发展全局的科学理论是15.★我国现阶段的最基本国情是：p106◆.其根本原因是：。

16.制定各项正确的路线、方针、政策的（总）依据：17.党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是：p10718.★党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是：p107即19.基本路线提出的奋斗目标是：p10720.★中国特色社会主义事业能够经受各种考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠保证是21. 是党和国家的生命线。

22. ★工作中心？//中心工作？//中心任务？23.★社会主义的根本任务是：p108★社会主义的最终目标是：p10824.实现共同富裕的根本途径是25.★中国解决所有问题的关键//根本措施//根本途径是26.巩固和发展社会主义制度的根本措施是27.不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位根本途径是28.★是兴国之要。

29.2006年以来，我们党和国家提出了促进国民经济发展的战略思想，强调要在的基础上促进经济快速发展。

30. 强调国民经济又好又快发展的重要意义？①才能促进经济社会协调发展；②才能促进可持续发展；③才能节约资源、保护环境，促进人与自然和谐发展；④有利于构建社会主义和谐社会。

初高中思想政治课教学衔接问题分析与对策思考

初高中思想政治课教学衔接问题分析与对策思考曾都一中王先明一、初高中教学衔接问题产生的原因1、教材内容设置梯度太大教材是根据教学大纲和教学法的要求，系统而简明扼要地叙述各学科教学内容的教学用书，是教师教和学的主要凭借。

仔细比较初中与高中思想政治教材，我们发现有些知识之间的逻辑联系不是很强，梯度太大。

从初三与高一教材内容来看：初三思想政治教材主要讲述中国特色社会主义理论，相对比较直观、形象，学生比较容易理解。

而高一思想政治课教材内容理论性较强，比较抽象，习惯于具体思维的高一学生一开始很难理解，因而导致教学出现困难。

高中和初中是两个不同的学段，内容应该有梯度，但这个梯度不应太陡，应有过渡有衔接。

而目前高一思想政治教材和初三思想政治课教材出现脱节，给学生的学习和教学都带来很大困难。

2、教学方式简单重复在高中阶段，有一些初中思想政治课的知识在高中思想政治课中重现，这种重现是为了让学生借助原来的基础掌握更深层次的知识理论，因而是必要的。

高中教师应注意在学生已有知识的基础上采取恰当的方式讲解这些知识，以提高他们的理论知识水平。

可在实际教学中，相当一部分高中教师对初中教材不加研究，对于初中教材中相同的一些内容只是简单重复，而没有注意提高和深化。

这种简单重复不仅不利于学生对知识的深入理解和掌握，反而有可能导致学生忽视这些知识，甚至产生厌学情绪。

例如，许多高中教师的教学方式与初中并无区别；要么首先讲述原理，然后给予学生一定的记忆时间；要么运用实例加以印证，但事例简单，不能充分体现政治课教学的理论性和深刻性。

我们应该看到，即使是同样的知识内容，初高中的具体要求也是有差异的，如初中可能只是要求学生“知其然”，而高中则可能要求学生“知其所以然”。

而有些高中教师往往不注意这种差异，忽视学生已有的学习基础，只是机械地按照高考要求对学生进行知识传授，这就必然导致与初中教学的脱节。

例如，练习是对教学的反馈和巩固，无论是初中还是高中思想政治课，联系都是教学的重要环节，但两个阶段的练习方式应有不同。

2第二框我国现阶段的历史任务(B)(教学设计)

第二课立足国情共担责任第二框我国现阶段的历史任务(B)一、教学目标1．知识和能力：初步理解我国现阶段的历史任务和党在社会主义初级阶段的基本路线，进一步了解改革开放所取得的成就。

2．过程和方法：通过课堂讨论和探究学习，体验国家和上海近年来的飞速发展，人民生活水平的切实提高，加深对历史任务和社会主义初级阶段的基本路线的理解3．情感、态度和价值观：激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，明确历史使命，增强社会责任感，为今后投身于建设事业作好积极的准备。

二、课前准备1．十七大报告中的经济方面的内容；2．上海道路交通设施建设方面的投入；3．视频资料：复兴之路（4）伟大的转折。

三、教学过程【导入新课】【讨论与研究】假如你是国家政府的主要领导人，你认为我国现阶段的历史任务应该在研究什么的基础上确立?学生回答、教师归纳：我国现阶段的历史任务是由我国现阶段的基本国情决定的。

【媒体出示】一、社会主义初级阶段的历史任务1．社会主义初级阶段的历史任务的依据和主要内容（1）制定的依据：是依据我国处于社会主义初级阶段的基本国情的制定的（设计意图：对于第一框知识点的复习，使学生进一步加深对研究我国现阶段基本国情重要性的理解。

）【媒体出示】（2）主要内容：到21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家【小练习】请学生阅读教材28页的“相关链接”，完成小练习（填空）“富强”——是（经济）建设的目标：国家富强、人民富裕，是我们建设社会主义的（首要）任务“民主”——是（政治）建设的目标：加强（民主政治）建设，真正做到人民当家作主“文明”——是（文化）建设的目标：大力加强（精神文明）建设，发展社会主义先进（文化）“和谐”——是（社会）建设的目标：（物质）文明、（政治）文明、（精神）文明建设与（和谐社会）建设全面协调发展，构建社会主义和谐社会“富强”、“文明”、“民主”、“和谐”是个（统一）的整体。

（设计意图：充分利用教材资源，让学生通过阅读分析教材，对“富强”、“民主”、“文明”、“和谐”的内涵有进一步的理解。

(经典)初三历史复习教案13篇

(经典)初三历史复习教案13篇(经典)初三历史复习教案13篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的初三历史复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三历史复习教案1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。

历史小论文写作水平不高。

四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共八个单元，共二十五课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

初三历史中考经典材料题-(1)(1)

初三历史中考经典材料题1。

首都北京见证了中国半殖民地半封建社会的历史，也展示了现代中国的发展和变化。

根据要求回答问题：（1）列举近代以来外国侵略者三次侵占北京的史实。

(2)参考左图写出90年前和60年前发生在这里的重大标志性事件。

（3）30年以前,这里召开的一次重要的会议，标志着中国进入新的时期。

为什么说这次会议是历史的转折？2。

从古到今，桥梁与人们和活动紧密相依，有些桥梁不仅体现了建筑艺术之美,而且承载了国家和民族或辉煌灿烂或跌宕起伏的历史命运。

【民族自豪】(1）依据资料卡结合所学知识，写出此桥的名称、设计者及其主要地位。

【革命攸关】（2）右侧资料卡反映的是红军长征中的什么事件？体现了红军的什么精神？【国家存亡】（3)1937年在这座桥上发生了什么事件？你如何理解“卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥!"？（4)泸定桥和卢沟桥分别见证了红军长征和抗日战争的历史,请你概括出这两大历史事件的胜利对中国革命分别带来的影响。

3。

请回答：(1）图一反映的是哪次战争后上海的命运？这次战争对中国产生了怎样的影响？(2）图二是在哪一运动中创办的近代军事企业？这一运动具有怎样的积极影响？(3）图三反映的是哪次爱国运动？这次运动在中国近代史上具有怎样的影响？(4)图四浦东的崛起得益于哪一次会议的伟大决策？（5)图五2010年上海世博会的主题是什么？请你为此主题提一些建议。

(6）综观上海历史的沧桑巨变，你有什么感受?图五：2010年上海世博会4。

2015年，中国共产党迎来建党94周年。

94载艰苦卓绝，94载荣耀辉煌。

94年来，中国共产党带领团结全国各族人民战胜各种艰难险阻，取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗凯歌.某学校计划以“光辉的历程，伟大的成就”为主题做系列宣传展板,如下图片是其中一部分。

【革命篇】（1）新民主主义革命时期，“开天辟地"和“打响武装反抗国民党反动统治第一枪”的事件分别是什么？我党最终取得了新民主主义革命胜利的标志是什么？【决策篇】图一五口通商后的上海图三1919年6月5日上海工人大罢图二江南制造总局炮厂的机器图四上海浦东开发区（2）中国共产党在新民主主义革命时期(1919—1949年）曾召开过一次具有转折意义的会议,再现这一内容可选取哪幅图片？社会主义现代化建设时期（1978年-现在)同样具有转折意义的是哪次会议？【成就篇】（3)改革开放以来，中国经济获得快速发展。