初中生成长记录表
初中成长记录册
云南省普通初中学生成长记录——班
初三年级上学期 该生遵规守纪，尊重师长，团结同学，学习态度端正，能吃苦，成绩稳定上升，是有理想
生成长记录——班主任评语表
初一年级上学期 炼及集体活动，乐于助人，学习态度端正，有集体荣誉感，希望在今后的学习
签名： 日期：
陈万花 2013-1-5
生成长记录——班主任评语表
初一年级下学期 端正，且成绩有进步，积极参加各种锻炼及集体活动，乐于助人。望在今后的
签名： 日期：
陈万花 2013-5-5
生成长记录——班主任评语表
初二年级上学期 各种锻炼及集体活动，有集体荣誉感，乐于助人，学习态度端正，望在今后的
签名： 日期：
陈万花 2014-1-5
生成长记录——班主任评语表
初二年级下学期 业，乐于助人，积极参加各种集体活动，有集体荣誉感。希望在今后的学习中
云南省普通初中学生成长记录——班
初二年级上学期 该生有优良的公民素养，与同学相处和睦，尊敬师长，积极参加各种锻炼及集体活动，有 学习中更努力一些。
云南省普通初中学生成长记录——班
初二年级下学期 该生有优良的公民素养，尊敬师长，团结同学，按时完成各科作业，乐于助人，积极参加 积极探索适合于自己的学习方法。
签名： 日期：
陈万花 2014-5-5
上升，是有理想、有抱负，全面发展的优秀学生。
签名： 日期：
陈万花 2015-1-5
云南省普通初中学生成长记录——班
初一年级上学期 该生有优良的公民素养，团结同学，尊敬师长，积极参加各种锻炼及集体活动，乐于助人 中，能找到一各适合于自己的学习方法，让自己更进一步。
云南省普通初中学生成长记录——班
初一年级下学期 该生有优良的公民素养，尊敬师长，与同学关系融洽，学习态度端正，且成绩有进步，积 学习中再接再厉。
初中学生成长记录册模板
初中学生成长记录册模板学生成长记录册班级：小组：姓名：年学期目录1．个人基本情况信息表2．运动与体质健康3．父母寄语4．老师、同学的话5．我的作品展6．心灵心语7．综合素质评价表8．社会实践活动调查报告9．义工活动记录表10．获奖记录11．学期学习、生活感悟中学生成长档案资料一个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月日日日运动与体质健康注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。
中学成长档案资料三父母寄语中学学生成长档案资料四老师同学的话老师的话（或期末老师评语）同学的话：中学学生成长档案资料五我的作品展中学学生成长档案资料六心灵的交流生命的对话中学学生成长档案资料七我的综合素质评价表维度评价要素实证材料评价结果自评互评师评道德品质1.爱国爱乡2.爱校爱家3.孝敬父母4.尊敬师长5.友爱同学6.仁爱宽容7.遵纪守法8.诚实守信公民素养1.社会责任感2.文明修养3.平等民主运动与健康1.身体素质2.心理素质3.生活方式自主学习能力1.兴趣与方法2.计划与反思3.实践与探究交 1.团队精流与合作神2.信任与沟通3.合作与分享审美与表现1.审美情趣2.艺术表现说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
中学学生成长档案资料八社会实践活动调查报告“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
活动年月日活动参与时间地点人员活动主题活动内容活动表现体会收获家长意见：签名：年月日单位或居委会（村委）意见：盖章年月日中学学生成长档案资料九社会义工活动记录表班级姓名活动时间年月日活动地点参与人员活动主题活动内容活动感想收获家长意见：签名：年月日单位或社区（村委）意见：盖章年月日（创文、创卫宣传、劝导等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动，初中每学期每生不低于5次。
初中生成长档案模板1
初中生成长档案模板1初中生成长档案模板1姓名：年级：班级：就读学校：一、学业水平：1.总体评价：在学习方面，表现积极主动，勤奋好学，取得了较为优异的成绩。
能够灵活运用所学知识解决问题。
2.学习成绩：各科成绩稳步提升，特别是在数学和科学方面取得优异的成绩。
曾获得校、市级奖励。
3.学习态度：具备良好的学习态度，能够自觉完成作业，积极参加学校组织的各类学科竞赛和活动。
二、品德表现：1.总体评价：品德端正，遵守学校规章制度，积极参与各项社会实践活动，树立了良好的榜样形象。
2.文明礼貌：乐于助人，待人有礼，关心他人，善待同学。
3.团队合作：善于与他人合作，能够很好地在集体中发挥自己的优势，与同学形成良好的互补。
三、课外活动：1.社会实践：积极参与各类社会实践活动，锻炼了实际动手能力，培养了团队合作精神。
2.特长发展：在音乐、体育等方面有一定的特长，曾获得学校组织的比赛奖项。
3.社团活动：加入学校的社团组织，积极参与各项活动，培养了领导能力和团队合作意识。
四、潜能发展：1.语言表达：具备良好的口头表达能力，在应对各种情境中能够自如地表达自己的意见和观点。
2.创新思维：积极思考问题，勇于创新，能够提出新颖的观点，并能够通过合理的方式解决问题。
3.综合素质：在人文、科学、艺术等方面有一定的兴趣和素养，能够综合运用所学知识解决实际问题。
五、家庭评语：家庭评语：在家庭中，态度端正，孝顺父母，关心家人，并与他们有着良好的沟通和互动。
六、发展建议：在今后的学习和成长中，建议继续保持良好的学习态度和价值观念，注重培养自己的领导能力和团队合作意识，多参加各类活动，勇于担当，勇于创新。
此评语仅为参考，请老师根据学生实际情况进行修改和完善。
初中成长记录模板
初中成长记录模板一、个人信息姓名：＿____性别：＿____出生年月：＿____所在班级：＿____兴趣爱好：＿____二、学习情况1、初一语文：在初一刚开始接触文言文时，觉得有些吃力，但通过不断的背诵和理解，逐渐掌握了其中的规律，期末考试取得了不错的成绩。
数学：从最初对代数的迷茫，到后来通过大量的练习和请教老师同学，能够熟练运用各种公式解决问题。
英语：单词的记忆是个难题，但通过每天的坚持背诵和阅读英语文章，词汇量有了明显的增加。
2、初二物理：新学科的加入让我充满好奇，在课堂上积极参与实验，课后认真完成作业，物理成绩一直保持在较好的水平。
其他学科：保持了对其他学科的学习热情，不断改进学习方法，提高学习效率。
3、初三面临中考的压力，学习更加紧张和忙碌。
通过系统的复习和模拟考试，查缺补漏，不断提升自己的综合能力。
三、校园活动1、运动会积极参与了学校的运动会，在跑步项目中虽然没有获得名次，但锻炼了自己的毅力和团队合作精神。
为班级的运动员们加油助威，感受到了集体的力量。
2、文艺演出参加了学校的文艺演出，和同学们一起排练了舞蹈节目，展示了自己的才艺，也增强了自信心。
3、社团活动加入了学校的书法社团，通过练习书法，不仅提高了书写水平，还培养了耐心和专注力。
四、社会实践1、志愿者活动参加了社区的环保志愿者活动，清理垃圾，宣传环保知识，为保护环境贡献了自己的一份力量。
在养老院看望老人，陪他们聊天，为他们表演节目，让他们感受到关爱和温暖。
2、参观博物馆参观了当地的博物馆，了解了家乡的历史文化，拓宽了视野，增长了见识。
五、成长感悟1、学会了坚持在学习和生活中遇到困难时，不再轻易放弃，而是通过努力和坚持去克服。
2、懂得了感恩感恩父母的养育之恩，老师的教导之情，同学的帮助和陪伴。
3、明白了责任作为一名初中生，要对自己的学习和行为负责，也要为班级和社会尽一份责任。
六、未来展望初中生活即将结束，我对未来充满了期待。
我希望能够考上理想的高中，继续努力学习，实现自己的梦想。
中学生成长记录册
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
成长记录
本学期参加的主要活动记载
本学期特别表现
特长发展
记 录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（二）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
成长记录
本学期参加的主要活动记载
本学期特别表现
特长发展
记 录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（三）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
本学期特别表现
特长发展
记 录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（五）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
初中学生综合素质评价成长记录示例
初中学生综合素质评价成长记录示例以下是一个初中学生综合素质评价成长记录示例：
学生姓名：XXX
学校名称：XXX中学
学年：XXXX-XXXX
1. 学业成绩
平均分：85/100
最高分：92/100（数学）
需要改进的科目：英语（平均分78/100）
2. 课外活动参与
参与校篮球队，表现良好，获得“优秀运动员”称号。
参与社区环保活动，负责组织垃圾分类宣传。
3. 社会实践
暑假期间参加志愿者活动，服务社区老人。
在超市兼职，锻炼了团队合作和沟通能力。
4. 个人技能与特长
擅长绘画，曾获得市级绘画比赛二等奖。
通过钢琴五级考试。
5. 品行与行为规范
在校期间遵守纪律，无迟到早退现象。
乐于助人，多次帮助同学解决问题。
6. 教师评价
数学老师：XXX在课堂上表现活跃，思维敏捷，有很好的数学天赋。
英语老师：希望XXX能加强英语学习的主动性，提高英语成绩。
7. 自我评价
我认为自己在学习上还有很大的提升空间，特别是在英语方面。
我希望自己能在接下来的学期中取得更好的成绩。
同时，我也希望能够有更多的机会参与课外活动，锻炼自己的能力。
8. 家长评价
家长表示孩子在家中能够主动完成家务，并积极参与家庭讨论。
希望学校能提供更多展示孩子才华的平台。
9. 未来展望
学生希望在接下来的一年中，不仅能在学业上有所突破，也能在个人兴趣和爱好上有所发展。
同时，也希望学校能提供更多的社会实践机会，以便更好地锻炼自己。
初中学生成长记录表
初中学生成长记录表随着时代的发展和社会的进步，教育越来越被重视，教育机构的作用也逐渐凸显出来。
初中是人生中的一个重要阶段，是孩子们从儿童向青少年转变的关键时期。
为了更好地记录学生的成长与进步，让家长和老师更清楚地了解学生的情况，初中学生成长记录表应运而生。
第一部分：基本信息这部分主要记录学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、出生日期、家庭住址、班级等。
这些信息有助于学校和家庭对学生进行全面的了解，制定个性化的教育计划。
第二部分：学习情况在这一部分，记录学生的学习情况，包括各科成绩、学习态度和学习动力等。
在这里，可以看到学生在各个学科中的表现情况，比如数学、语文、英语等。
同时，也能看到他们对学习的态度和动力，这有助于老师和家长及时发现问题并予以指导和帮助。
第三部分：品德发展品德是人的基本素质，也是学生高质量发展的基础。
这一部分记录学生的品德发展情况，包括遵守纪律、团队合作、主动参与公益活动等。
品德发展的评价可以综合借助家长、老师、同学等不同角色的观察和反馈，以达到全面客观的记录。
第四部分：社交能力社交能力对学生成长至关重要。
在这一部分中，记录学生的社交能力表现，比如与同学的合作、与老师的沟通、公众演讲等。
通过这些记录，可以了解学生的沟通能力和人际交往能力，为他们的社交成长提供参考和指导。
第五部分：兴趣特长兴趣和特长能够激发学生的学习热情和创造力，培养他们的个性化发展。
所以，在这一部分中，记录学生的兴趣和特长，比如音乐、舞蹈、体育、美术等。
这些记录可以为学生的个性发展提供参考，并为他们进行进一步的培养和发展提供依据。
第六部分：学习习惯学习习惯是学生学习的基石。
记录学生的学习习惯，比如打败粗心大意、按时完成作业等，有助于给予学生有针对性的学习指导和督促。
第七部分：自我评价在这一部分，学生可以对自己进行自我评价，包括自己的长处、短处以及对未来的规划。
通过自我评价，学生能够更好地认识自己，发现自己的不足之处，并积极改进。
基本素质发展初中学生成长记录
基本素质成长初中学生生长记录——基本素质成长（初一年级）一、公民素养个人成长目标——有法令意识、公德意识、环境呵护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活知识，有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活知识，有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活知识。
下学期个人记录——法令意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法令意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人成长目标——学习态度规矩，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，锲而不舍，善于发明与提出问题，努力测验考试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思，不竭改进。
有切合实际的学习目标。
自力思考，合作探究，虚心请教。
善于研究、查阅资料，不畏困难，认真温习、预习，认真听讲，积极回答问题。
按时、高质量完成作业，不剽窃。
成果合格，考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度规矩，主动学习，自觉学习。
善于发明与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。
学习目标切合实际，自力思考，虚心请教。
不畏困难，认真温习、预习，认真听讲，积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为规矩，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于自力思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，锲而不舍，能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的自力学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不剽窃，善于思考、总结、反思，不竭改进。
下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的自力学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有呈现剽窃现象，学习中也善于思考、总结、反思。
初中学生成长记录册成长档案
初中学生成长记录册成长档案记：xxxx时间：xxxx年x月x日本档案为我作为一名初中学生在学校期间的成长记录。
通过这份档案，我希望能够真实记录自己的成长历程，以及在学校里取得的各种成就。
愿此档案见证我的努力和成长。
一、个人基本信息：姓名：xxxx性别：男出生日期：xxxx年x月x日学籍号：xxxx二、个人历程：1.初中入学我在xxxx年以优异的成绩考入xxxx初级中学。
初中生活是崭新的开始，对于我来说，面对新环境和陌生的同学们，我感到有些紧张和兴奋。
但我很快适应了这个环境，并且和同学们建立了深厚的友谊。
2.学业表现在学习方面，我一直保持着认真的态度，并努力追求卓越。
作为班级里的优秀学生之一，我在各门学科上都取得了不错的成绩。
在数学方面，我曾多次在班级和学校的数学竞赛中获得奖项，这激励着我继续努力，提高自己的数学水平。
同时，我还积极参加各种课外活动，如英语角、科技创新比赛等，以扩展我的知识面和锻炼实践能力。
3.品德发展我一直注重培养自己的良好品德。
我积极参与学校的社会实践活动，如义务劳动、志愿服务等。
我还担任过班级干部，负责班级的组织和协调工作。
通过这些经历，我学会了如何与同学们相处，培养了自己的领导能力和团队合作精神。
4.兴趣特长在自己的业余时间，我也锻炼了自己的特长。
我对音乐、体育和绘画都有着浓厚的兴趣。
我曾参加过学校的合唱团和美术社团，并在学校的文艺晚会上有过表演。
这些经历不仅让我培养了艺术细胞，还增强了我的自信心和表达能力。
5.心灵成长在初中生活中，我也经历了一些困难和挫折。
但是通过家长和老师的引导，我学会了如何面对困难，并从中不断成长。
我通过阅读心理学方面的书籍，了解到积极面对生活中的困难对个人成长是非常重要的。
同时，我也学会了如何与同学们友好相处，互相帮助，营造和谐的班级氛围。
三、未来展望：对于未来，我希望能够以科学家为榜样，将来成为一名有创新精神和发展潜力的科学家。
我对科学充满了浓厚的兴趣，并且也积极参加科技创新比赛。
我的成长记录册模板 中学生初中生成长记录册word模板16页
我的成长记录册模板中学生初中生成长记录册word模板16页姓名：座号：1、我的简况：我是一名研究认真、积极向上的学生，爱好广泛，喜欢读书、运动、旅游等。
在家庭中，我有一个慈爱的父母和一个可爱的妹妹，我们相互关爱，共同成长。
2、我的奋斗目标：我的奋斗目标是全面发展，不断提高自己的思想品质、研究文化、身体素质、个性特长等方面，成为一名优秀的人才，为建设美好的祖国贡献自己的力量。
3、我的成长札记：在成长过程中，我经历了许多趣事和烦恼，但我始终坚持自己的理想和信念，不断提高自己的素质和能力。
我相信只要努力，就一定能够取得成功。
4、我喜欢的书：我喜欢读各种类型的书，包括文学、科幻、历史等。
其中，我最喜欢的书是《三体》系列，它让我领略到了科技和人文的魅力。
5、我的校园生活：在校园里，我积极参加各种活动，包括运动会、文艺比赛等。
我也喜欢和同学们一起研究、交流，共同进步。
6、我的光荣榜：在研究和生活中，我曾多次获得过荣誉称号和奖项，包括校优秀学生、班级三好学生等。
这些荣誉激励着我不断前进。
7、我的得意大作：在研究和生活中，我也有许多得意之作，比如一篇优秀的作文、一次精彩的演讲等。
这些经历让我更加自信和成熟。
8、我的奇思妙想：我经常有一些奇思妙想，比如发明一种智能机器人、设计一种环保交通工具等。
我相信只要有梦想，就一定能实现。
9、我的综合实践活动：在综合实践活动中，我参加了社区服务和义务劳动等，为社会贡献了自己的力量。
这些经历让我更加深刻地认识到了社会的需要和自己的责任。
10、我的单元成绩分析：在研究中，我认真听讲、做笔记、复，取得了不错的成绩。
但我也意识到自己的不足，比如数学基础薄弱等，需要更加努力。
11、我的综合素质报告单：在综合素质报告单中，我的思想品质、研究文化、身体素质、个性特长等方面都得到了较好的评价。
但我也知道自己还有很多需要提高的地方。
12、我的心语长廊：在心语长廊中，我记录了自己的心情和感悟，让自己更加深入地思考和反思。
初中学生成长档案
学
生
成
长
档
案
班级：班小组：姓名：
年学期
目录
1．个人基本情况信息表
2．运动与体质健康
3．父母寄语
4．老师、同学的话
5．我的作品展
6．心灵心语
7．综合素质评价表
8．社会实践活动调查报告
9．义工活动记录表
10．获奖记录
11．学期学习、生活感悟
个人基本情况信息表
运动与体质健康
注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心
理的时候，所有的一切都＝0。
父母寄语
老师同学的话
我的作品展
心灵的交流生命的对话
我的综合素质评价表
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
社会实践活动调查报告
、
社会义工活动记录表
文、创卫、创森宣传、劝导等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动，初中每学期每生不低于5次。
成长的足迹——荣誉榜
本学期学习、生活感悟（或总结反思）。
学生成长记录表
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
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张老师
成长计划二
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成长计划二
具体方案二
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成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
学生成长记录表
成长计划
具体方案
完成目标
负责人
备注
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师成长计划一Fra bibliotek具体方案一
完成目标一
张老师
姚家镇初级中学学生成长记录表
中学生成长记录册中牟县姚家镇初级中学中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
姚家镇初级中学学生一学年成长记录总表记录起止时间：年月日——年月日编号：基本情况姓名性别家庭住址班级年龄联系电话基础素养评价等级AB CD分类（参照附表填写）学生自评同学互评家长评价下阶段的努力方向和行为要求老师综合评价道德与素养学习与习惯合作与交流运动健康与审美评价人建议与签名知识学习自我评价进步最明显的学科印象最深刻的一节课备注做的最好的两份作业作业要入袋知识点要具体填最重要成绩学习最困难的知识记忆最牢的知识最需强化巩固的知识各学科的测试成绩语文数学英语物理化学其它名次参加各项活动记录活动时间活动名称表现或奖次备注心灵对话学生的心里话奖惩记录收获奖励综合等级（由班委会评定）老师寄语遗憾批评处分出勤情况迟到次早退次病事假天旷课天老师签名：记录成长足迹寻找美好回忆成长的脚印年月日——年月日时间记载上学期(记录情况) 下学期(记录情况) 备注各项评定指标思想品德合作与交流课堂行为作业及作品个人特长荣誉与奖励学科成绩身体状况指标评定学生自评学生互评任课教师评班主任评我学年成长总结姚家镇初级中学学生一学年成长记录总表记录起止时间：年月日——年月日编号：基本情况姓名性别家庭住址班级年龄联系电话基础素养评价等级AB CD分类（参照附表填写）学生自评同学互评家长评价下阶段的努力方向和行为要求老师综合评价道德与素养学习与习惯合作与交流运动健康与审美评价人建议与签名知识学习自我评价进步最明显的学科印象最深刻的一节课备注做的最好的两份作业作业要入袋知识点要具体填最重要成绩学习最困难的知识记忆最牢的知识最需强化巩固的知识各学科的测试成绩语文数学英语物理化学其它名次参加各项活动记录活动时间活动名称表现或奖次备注心灵对话学生的心里话奖惩记录收获奖励综合等弟（由班委会评定）老师寄语遗憾批评处分出勤情况迟到次早退次病事假天旷课天老师签名：记录成长足迹寻找美好回忆成长的脚印年月日——年月日时间记载上学期(记录情况) 下学期(记录情况) 备注各项评定指标思想品德合作与交流课堂行为作业及作品个人特长荣誉与奖励学科成绩身体状况指标评定学生自评学生互评任课教师评班主任评我学年成长总结姚家镇初级中学学生一学年成长记录总表记录起止时间：年月日——年月日编号：基本情况姓名性别家庭住址班级年龄联系电话基础素养评价等级AB CD分类（参照附表填写）学生自评同学互评家长评价下阶段的努力方向和行为要求老师综合评价道德与素养学习与习惯合作与交流运动健康与审美评价人建议与签名知识学习自我评价进步最明显的学科印象最深刻的一节课备注做的最好的两份作业作业要入袋知识点要具体填最重要成绩学习最困难的知识记忆最牢的知识最需强化巩固的知识各学科的测试成绩语文数学英语物理化学其它名次参加各项活动记录活动时间活动名称表现或奖次备注心灵对话学生的心里话奖惩记录收获奖励综合等弟（由班委会评定）老师寄语遗憾批评处分出勤情况迟到次早退次病事假天旷课天老师签名：记录成长足迹寻找美好回忆成长的脚印年月日——年月日时间记载上学期(记录情况) 下学期(记录情况) 备注各项评定指标思想品德合作与交流课堂行为作业及作品个人特长荣誉与奖励学科成绩身体状况指标评学生自评学生互评任课教师评定班主任评我学年成长总结姚家镇初级中学学生初中三年成长记录总表记录起止时间：年月日——年月日编号：基本情况姓名性别家庭住址班级年龄联系电话基础素养评价等级AB CD分类（参照附表填写）学生自评同学互评家长评价下阶段的努力方向和行为要求老师综合评价道德与素养学习与习惯合作与交流运动健康与审美评价人建议与签名知识学习自我评价进步最明显的学科印象最深刻的一节课备注做的最好的两份作业作业要入袋知识点要具体填最重要成绩学习最困难的知识记忆最牢的知识最需强化巩固的知识各学科的测试成绩语文数学英语物理化学其它名次参加各项活动记录活动时间活动名称表现或奖次备注心灵对话学生的心里话奖惩记录收获奖励综合等弟（由班委会评定）老师寄语遗憾批评处分出勤情况迟到次早退次病事假天旷课天老师签名：初中生成长记录表填写要求（1）本表是学生成长档案的一部分，请认真据实填写；（2）各项评价等第均用A、B、C、D表示；（3）由老师和班委会评定的项目中，评为A等第人数不得超过班级人数的一半；（4）本表每期填一张，与最好的作业、批评与表杨等材料一起放入档案袋，学年末德育工作室；附：基础素养评价标准甲良好表现乙不良表现思想道德与素养1．爱祖国。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．心理健康，胸怀开阔,能控制和调节自己的情绪,有容人之量
4．身体健康，精力充沛，能正常参加各种学习劳动和体育活动
5．欣赏社会上和身边的好人好事
6．积极参加各类健康的艺术活动
1．经常逃避“两操”或体育课；
2．消极对待或不参加校内体育活动
3．个人卫生习惯差，随地吐痰，乱扔垃圾
学习与习惯
1．勤奋学习，态度积极，经常主动参与课堂活动；
2．有良好的学习习惯和学习方法；善于独立思考；善于发现并提出问题，
3．学习效果好。各学科学业成绩在合格等以上
1．不按时完成作业或抄袭作业；
2．学习中懒于思考；很少主动提出问题或发表自己的看法
3．偏科现象较严重
4．学习效果不好。有一门成绩不合格
A等：能做到甲类B等：有乙类中的任何一种C等：在乙类中有两种以上D等：成绩达三科不合格
备注
做的最好的两份作业
作业要入袋
知识点要具体
学习最困难的知识
记忆最牢的知识
最需强化巩固的知识
各学科的测试成绩
语文
数学
英语
物理
生物
政治
历史
地理
化学
总分
参加各项活动
记录
活动时间
活 动 名 称
表现或奖次
备注
心
灵
对
话
学生的
心里话
奖 惩 记 录
收获
奖励
综合等第
（由班委会评定）
老师寄语
遗憾
批评
处分
出勤情况ห้องสมุดไป่ตู้
迟到次
合
作
与
交
流
1．维护集体荣誉，积极参加集体活动；能完成集体交给的任务；积极为集体活动出主意、想办法；遵守集体规则
2．在集体中，能与他人合作，能尊重他人的意见或建议，乐于帮助同伴解决合作学习中的实际问题
3．善于与他人交流；勇于表达自己的观点，敢于承认自己的错误；
4、能欣赏他人的成功，虚心向他人学习
5．善于正确处理与同学之间的关系，为共同进步创造良好的人际关系
4．逃避劳动任务，或者劳动任务经常完成不好
5．有乱抛乱扔，铺张浪费行为
6．有出入营业性网吧、游戏室等场所的行为
7．有顶撞师长和打架斗殴行为
8．强行向他人索取钱物
A等：能做到甲类中1—7项B等：有乙类1—5项中的任何一种表现
C等：有乙类1—5项中三种或以上的表现D等：有乙类中五种以上表现，或有第6、7、8种表现之一者。
5．有集体荣誉感。珍惜，维护集体利益，积极参加班集体活动；爱护公物，爱护环境
6．热爱劳动。认真完成各种劳动任务；主动做力所能及的家务劳动；尊重并爱护他人的劳动成果，不乱抛乱扔，不铺张浪费
7．自尊自律。乐观，自信，向上；知错能改
1．不积极参加升旗仪式或参加时不庄重，随便讲话
2．经常迟到、旷课
3．有作弊行为
三道通镇中学(20 -20 )学年度第学期
学生成长记录表
基本
情况
姓名
性别
家庭住址
班级
年龄
联系电话
基础素养评价
等级
AB
CD
分类
（参照附表填写）
学生
自评
同学
互评
家长
评价
下阶段的努力方向和行为要求
老师
综合
评价
道德与素养
学习与习惯
合作与交流
运动健康与审美
评价人建议与签名
知识学习自我评价
进步最明显的学科
印象最深刻的一节课
早退次
病事假天
旷课天
老师签名：
初中生成长记录表填写要求
（1）本表是学生档案的一部分，请认真据实填写；（2）各项评价等第均用A、B、C、D表示；
（3）由老师和班委会评定的项目中，评为A等第人数不得超过班级人数的一半；
（4）本表每学期填一张，与最好的作业、批评与表杨等材料一起放入档案袋，学期末上交；
（5）此档案将将作为学生的毕业、升学或参军的标准，望认真填写。
1．集体荣誉感差，不参加集体活动
2．不愿承担集体任务和责任
3．不与人合作，喜欢以自我为中心，不遵守集体规则或不愿与人交流
4．态度任性、喜欢抱怨或挖苦别人
5．不愿与别人分享自己的经验或成果，不帮助别人
A等：做到甲类中1—5项B等：有乙类中任何一种C等：有乙类中2—4种D等：有乙类中五种
运
动
健
康
与
审
美
1．认真做好“两操”，积极参加各项体育锻炼活动和竞赛
附：基础素养评价标准
甲良好表现
乙不良表现
道德与素养
1．爱祖国。参加升旗仪式时严肃、认真
2．文明礼貌。与他人交往中能谦恭有礼；不打架、骂人，说话不带脏字；虚心对待师长的教导；乐于帮助他人
3．正直守信。讲真话,值得信赖,不作弊；不欺骗他人；敢于对错误言行提出批评
4．遵守纪律。不迟到，不早退，不旷课；自觉遵守课堂纪律
4．不能控制和调节自己的不良情绪
5．穿着打扮不符合学生身份；
6．经常看、传不健康的书籍和音像
A等：能很好的做到甲类1—6项B等：有乙类1－5项中任何一种C等：有乙类1－5项中任何两种
D等：有乙类中第6项表现或1－5项中三种（含三种）以上的表现