教室学生用课桌椅分析及设计
合理课桌椅的设计.
C 功能（31%）
D 舒适度（25%）
4.你希望课桌椅应增添些什么装置？(最多选两项) A 笔筒（8%） B 小书架（38%） C 水杯架（13%） D 桌边护栏 （36%） E 椅垫（9%）
5.你喜欢哪种类型的课桌椅？ A 普通型（7.8%） B 舒适型（39.5%） 无所谓（6.7）
C 多功能型（46%）
侯雨萌：在这次研究性活动中，我们针对“合理课桌椅设计”展 开调查研究。这次研究让我们对身边的事有了新的认识，发现了 许多有待解决的问题，希望我们的调查可以为解决这些问题提供 良好的参考。在这次研究性学习的过程中，我们组员分工合作， 齐心协力。这增强了我们的团结协作能力，丰富了我们的人生阅 历，锻炼了我们解决问题的能力，对以后的学习和融入社会有很 大的帮助 。 曹征：经过这次关于课桌椅合理性的研究性学习，以及我们组认 真负责的调查和实践。我深刻体会到了课桌椅合理的好处以及必 要性。合理的课桌椅不仅对我们的视力有利，而且还能起到提高 我们学习效率的作用。我们应该提倡课桌椅的合理。让我们的学 习以及生活更加高效，更加美好！
八、我国课桌椅标准
桌面：有坡面和平面两种。坡面向坐下侧倾斜的角度为10－12度，其 坐人侧的桌高与平面桌相同。一般桌面宽度单人的为550至600mm，深 度为380－ 420mm。 桌下空区：任何型式的课桌都必须具有足够放置下肢用的桌下空区， 以保证就坐学生下肢的前后移动。 椅高：即椅座面离地面的高度，合适的椅高应略低于小腿1cm左右（穿 鞋）。小腿略高为的是能使下肢着力于整个脚掌，便于两腿前后移动。 椅深：即椅座前后的宽度。应该相当于臀部至大腿全长的四分之三。 椅面前缘不应有棱角，椅座面向后略倾斜0－2y度角。 椅靠背：靠背向后倾斜，与椅面之间呈95－100度角，腰靠背要合适脊 柱弯曲，坐着阅读时，背部肌肉得到休息，减少疲劳。 桌椅距离：一般坐人侧与椅前线之间前后水平距离，以负距离2－4cm 为宜。总之，学校的课桌椅，应该根据学生的身高情况，配备相适应 的课桌椅型号。
教室课桌摆放设计方案
教室课桌摆放设计方案教室是学生学习、交流和成长的重要场所，而课桌的摆放设计直接影响到学生的学习效果和教学秩序。
因此，本文将就教室课桌摆放设计方案进行详细探讨，希望能够为广大教育工作者提供一些有益的参考和建议。
首先，我们需要考虑的是教室的整体布局。
一般来说，教室的布局应该是整齐有序、合理舒适的，不应该显得过于拥挤或者空旷。
在确定课桌摆放位置时，应该考虑到学生的视线和活动空间，避免出现视线死角和过于拥挤的情况。
此外，还需要考虑到教室的采光和通风情况，确保学生在教室内有一个良好的学习环境。
其次，我们需要考虑的是课桌的摆放方式。
一般来说，课桌的摆放方式可以根据教室的大小和形状来确定。
在较小的教室中，可以采用直线排列的方式，将课桌依次排列在教室的中央或两侧，以便于学生和老师的交流和互动。
而在较大的教室中，可以采用环形或者U型排列的方式，以便于学生之间的交流和合作。
另外，课桌的摆放方式还应该考虑到学生的年龄和特点。
对于小学生来说，课桌的摆放应该尽量简单明了，避免过于复杂的排列方式，以便于他们的学习和活动。
而对于中学生和大学生来说，可以适当增加课桌之间的距离，以便于他们的自主学习和合作学习。
最后，我们需要考虑的是课桌的功能性布置。
在确定课桌的摆放位置和方式之后，还需要考虑到课桌的功能性布置，包括书包挂钩、书桌抽屉、课桌椅的高低搭配等。
这些细节的设计将直接影响到学生的学习和生活，因此需要特别重视。
综上所述，教室课桌摆放设计方案需要考虑到教室的整体布局、课桌的摆放方式和学生的特点，以及课桌的功能性布置等方面。
只有在综合考虑到这些因素之后，我们才能够设计出一个合理、舒适、适合学生学习和生活的教室环境。
希望本文的内容能够对广大教育工作者有所帮助，也希望能够为学生们创造一个更好的学习环境。
中小学课桌椅配置工作中存在的问题及建议
（） 斗 高 度 大于 国标 要 求 。 《 准 》 中课 斗 的 高 ４课 标
度要 求为 １ ～ｌ 厘米（ 至３ 为 １ 厘米 ，４ ｌ 号 为 １ 厘 ２ ３ １ 号 ３ 至 ０ ２
生 身高 符合 率要 达到 ９ ％的 目标 ；２ １ 年 ，为配 合上 述 ５ ００
（） 殊 身材 的学 生 无 法参 照 《 ３特 学校 课 桌 椅 功 能尺 寸》（ ＢＴ ９６２ ０）以下简称 《 Ｇ ／３ ７．０ ２（ 标准 》） 课 桌椅 型 选用 号 。肥 胖 学生 的课桌 椅安 排得 到 了特 别 关注 ，我们 通过 实地取 样 分析 ，选取 不 同 “ 高体 重等 级 ”的学 生进行 身 了 “ 坐舒 适度 ”的调查 ；结 果表 明 ，身高 体重等 级 为 试
行动 计划 的 目标任 务 的落实 ，市 教委 又颁布 了 《 于开 关 展本 市 中小 学校教 室课 桌椅 配置 改善 工作 的通 知》 ，对 课桌 椅配 置 改善工 作 的 目标 任务 、管 理机制 、 工作流 程
等 内容 提 出了具体要 求 。
在 此 背 景下 ，笔者 于２ １年 ３ ０ １ 月针 对 某地 区 中 小学 课 桌椅配 置现 状 以 问卷 调查 、现 场走访 等 方式进 行 了深
入调 研 ， 旨在 找 出课桌 椅配 置工 作 中存 在 的 问题 并提 出 改进 建议 ，为学校 顺利 有效 地推 进课 桌椅配 置 工作提 供
参考 。
一
书 包 ，在一 些学校 ，学生 的书包 就放 在课 椅上 占用座 面 上 的有 效使用 面积 ，学生只 坐在 椅子 的前 沿部 分 ，这 样
课桌椅高度工程方案
一、项目背景在学校和办公室中，课桌和椅子是每个人每天都要接触的物品。
良好的课桌椅高度设计可以提高学生和员工的学习和工作效率，减少长时间坐姿带来的不良影响。
因此，对课桌椅高度进行工程方案的研究，对于提高人们的学习和工作质量具有积极的作用。
二、需求分析1.提高学习和工作效率：合适的课桌椅高度能够让人们在学习和工作时保持良好的坐姿，减少疲劳感，提高工作效率。
2.减少身体不适：不合适的课桌椅高度容易引起身体不适，如腰酸背痛等问题，需要通过工程方案进行调整。
3.适应不同人群：人的身高和体型各不相同，需要设计出适用于不同人群的课桌椅高度，能够满足不同人的需求。
三、技术路线1.测量人体数据：首先需要收集人体数据，包括身高、臂长、腿长等数据，以便设计出适合不同人体的课桌椅高度。
2.人体工程学设计：根据人体数据和人体工程学原理，设计出符合人体工程学的课桌椅高度，确保能够保持最佳的坐姿姿势。
3.制作样品：基于设计的尺寸和要求，制作出样品进行测试和调整，确保其符合要求。
4.生产批量产品：当样品通过测试后，进行批量生产，提供给学校和办公室使用，改善学习和工作环境。
四、具体方案1.测量人体数据：通过测量人体数据，包括身高、坐高、臂长、腿长等数据，建立人体数据库，以便进行后续设计。
2.人体工程学设计：根据人体数据库，结合人体工程学原理，设计出适合不同人体的课桌椅高度，包括课桌面高度、椅子座高、椅子背高等参数。
3.制作样品：根据设计尺寸和要求，制作出样品进行测试和调整，确保其符合学习和工作需求。
4.生产批量产品：当样品通过测试后，进行批量生产，提供给学校和办公室使用，改善学习和工作环境。
1.优势：通过科学的人体数据测量和人体工程学设计，可以设计出适合不同人群的课桌椅高度，提高学习和工作效率，降低身体不适的风险。
2.劣势：需要投入大量人力物力进行人体数据的测量和分析，以及样品的制作和测试，制作成本较高。
六、项目预算1.人员成本：需要雇佣人员进行人体数据的测量和分析，样品的制作和测试，需要投入一定的人力成本。
课桌椅调查分析报告
1988年，卫生部就发布了学校课桌椅卫生国家标准。
2003年，国家质检总局又颁布《学校课桌椅功能尺寸标准》，根据学 生的不同身高确定了10类桌椅高度标准。各型号课桌椅高度跨度为14 厘米，其中最低为49厘米（小学低年级），最高为76厘米（高中）。 按照规定，中小学校使用的课桌椅外形以任选，但桌高、桌下空区高 和椅面高等主要尺寸必须符合国家标准。
因此，按学生的身高配置合适的课 桌椅有利学生保持学习能力和保护学生 的身体健康。
普通教室用课桌椅的基本功能是：坐、 书写、阅读、收纳、绘画、手工、小 实验等。
除此之外，课堂上可能需要用课桌椅 进行组合，以形成面积大小不同、形 态不同的桌面。其多功能性的特点对 课桌椅的设计提出了特殊的要求。
课桌不合适的问题相当严重
一位家长告诉记者，孩子的书包根本不能放进窄窄的抽 屉，所以全班小孩都把书包挂在课桌边上另配的挂钩上，原 本就窄的通道，因被书包“占领”，根本不能正常通行。
一名学生告诉记者，班上常常有同学上课时“扑通”一 声跌坐在地上，原来是因为抽屉不能放书包，大家只好把书 包放在座椅上；座椅不大，屁股只能“坐”在椅子边，有些 同学一不小心就滑到课桌下面，引起一阵哄笑。
年级分别选用7，6，5，4号；初中一年级选用3号，初中二、三年级
和高中一、二、三年级选用2号。每间教室只有一种型号，便于管理，
不存在桌、椅之间型号混乱问题。
另外，部分企业使用劣质材料制作课桌椅，用料 有毒有害，如含有甲醛等成分，容易对学生身体健康 造成危害。
随着我国改革开放深入，社会进步，人 们物质生活水平得到了很大提高，儿童和 青少年的先天营养和后天调理都受到家庭 和社会的高度重视，他们的身高和体重增 加明显。
对学校课桌椅高度和宽度都提出了新 要求，都必须有所增加才能符合他们的生 理需求。所以课桌椅设计必须符合人机工 程原理，与时俱进。
教室课桌椅摆放规范
教室课桌椅摆放规范教室是学生学习的场所，一个良好的教室环境对学生的学习效果有着重要的影响。
教室课桌椅的摆放规范是教室环境的一个重要组成部分，它关系到学生的学习秩序和舒适度。
下面将从几个方面探讨教室课桌椅摆放规范。
首先，教室课桌椅的摆放应符合教育教学的要求。
教室是教师进行课堂教学的场所，要求学生思维集中、专心听讲。
因此，教室课桌椅的摆放应以方便教学为原则。
一般来说，教师讲台应位于教室的正中央，学生的课桌椅应以教师讲台为中心，呈半圆形或三角形布局，以便于教师讲解，学生观察和听讲。
其次，教室课桌椅的摆放应考虑学生的舒适度。
学生在教室中学习时间较长，课桌椅的摆放要符合人体工程学原理，让学生在学习中能够保持良好的姿势，并且不易疲劳。
教室课桌椅的高度宜适中，学生坐在椅子上时，双脚可以平稳地着地，双手可以自然地放在桌面上，不会因为姿势不合适而影响学习效果。
第三，教室课桌椅的摆放应便于学生的活动。
学生在上课过程中，不仅需要进行听讲和思考，还需要进行小组讨论、实验操作等活动。
因此，教室课桌椅的摆放要考虑到学生活动的需要。
一般来说，课桌之间的距离要适宜，学生在活动时可以自由地移动，不会因为空间狭小而产生拥挤感。
另外，教室课桌椅的摆放还应考虑到教室的通风和采光情况。
通风和采光是保持教室空气质量的重要因素，也与学生的学习效果密切相关。
教室课桌椅的摆放应避免阻挡窗户和门口的位置，保证充足的通风和采光。
同时，教室内的窗帘应合理使用，既保护隐私，又能保证充足的自然光线。
此外，教室课桌椅的整体布局也应美观大方。
教室是学生学习的场所，整洁、清爽的环境有助于学生保持良好的学习状态。
因此，教室课桌椅的布局要整齐有序，不要出现凌乱或杂乱无章的现象。
教室内的课桌椅也要经常清理和维护，保持干净整洁的状态。
总结而言，教室课桌椅的摆放规范是教室环境的重要组成部分。
教室课桌椅的摆放应符合教育教学的要求，方便教师讲解和学生听讲；要考虑到学生的舒适度，让学生保持良好的姿势和较少的疲劳；便于学生的活动，不会因空间狭小而拥挤；并且要与教室的通风和采光情况相适应。
教室课桌椅摆放规范
教室课桌椅摆放规范一、引言在我们的学生时代，每天都要坐在教室里上课。
而一个整齐、合理的教室布局对学生的学习效果有着重要的影响。
教室里的课桌椅摆放规范是提升学生学习积极性和学习效果的重要环节。
本文将探讨教室课桌椅摆放规范的重要性、合理布局的原则以及如何进行有效的管理。
二、为什么需要教室课桌椅摆放规范教室课桌椅摆放规范对学生的学习和工作有着重要的意义。
首先，合理的摆放规范可以提供一个舒适的学习环境。
正确摆放的课桌椅不仅能够保护学生的视力和身体健康，还能提高学生的学习积极性和专注度。
其次，规范的摆放可以提高教室的利用率。
合理安排课桌椅的位置可以最大限度地利用空间，提供更多的学习和活动空间。
最后，规范的摆放可以培养学生的规则意识和协作能力。
当学生遵守规范摆放的要求时，可以促进学生的自律和团队合作精神。
三、教室课桌椅摆放规范的原则在进行教室课桌椅摆放时，有一些基本原则需要遵守。
首先，根据教室的大小和形状，合理安排课桌椅的数量和布局。
要保证每个学生都有足够的学习和活动空间，同时避免拥挤和拥堵的情况发生。
其次，根据学生的年龄和身高，确定课桌椅的高度。
确保学生能够坐得舒适，保护他们的颈部和腰椎健康。
最后，课桌椅的摆放要符合教学活动的需要。
例如，在小组活动时，可以将课桌椅摆放成小组形状，便于学生之间的互动和合作。
四、小学教室课桌椅摆放规范小学阶段的学生处于生长发育的阶段，对视力和身体健康的保护尤为重要。
在小学教室里，应该保证每个学生都有足够的活动空间和舒适的坐姿。
课桌与椅子的高度应适中，不可过高或过低，以免影响学生的正常发育。
同时，教室里的课桌椅摆放应当有一定的规律，保持整齐划一的格局，以营造整洁和谐的学习环境。
五、中学教室课桌椅摆放规范中学阶段的学生需要更多的学习和活动空间。
在中学教室里，可以根据实际情况将课桌椅摆放成小组形状，便于学生之间的互动和合作。
同时，应合理安排学生之间的距离，避免过于拥挤或孤立的情况发生。
教室课桌椅摆放规范
教室课桌椅摆放规范一、教室布局的重要性教室是学生学习的场所，合理的布局可以提高学生的学习积极性和效果。
其中，课桌椅的摆放规范起着至关重要的作用。
本文将从多个角度分析教室课桌椅的摆放规范。
二、保持舒适的学习环境教室的课桌椅应采用舒适而健康的设计，以确保学生能够长时间集中注意力。
可以选择椅子背部稍微倾斜，有助于学生保持坐姿的舒适和正确，而桌面适宜高度可以使学生能够自然地写字和做笔记，有助于学习效果的提升。
三、合理利用空间合理的利用空间是教室布局的重要因素之一。
同学们的共同学习空间应该充分利用。
课桌应按照一定的规范排列，确保每个学生有足够的学习空间，避免相互干扰。
此外，教室的走廊和窗户等也应加以利用，布置一些绿植或悬挂一些艺术品，既增加空间的美观性，又创造了一个良好的学习氛围。
四、考虑不同年级和班级的需求针对不同年级和班级的学生，教室的课桌椅布局也需要有相应的规范。
低年级学生对于空间的利用需要更多的约束，应采用更为规整的排布方式；而高年级学生则更注重个体空间的提供，课桌椅的摆放可以更为灵活一些。
同时，也需要考虑到体育和音乐等特殊需要的班级，为他们提供相应的特殊设施。
五、顾及教室与教师讲台的关系教学过程中，教师讲台与学生的互动是不可或缺的。
因此，教室的课桌椅布局需要充分考虑到教师讲台的位置和学生的视线，确保每个学生都能够清晰地看到教师的讲解和演示。
为此，一种合理的布局方式是将讲台设置在教室的中央，并确保学生的座位在教室内的任何位置都可以看到教师的讲台。
六、形成有利于合作学习的布局合作学习已成为现代教育的重要模式。
教室的课桌椅摆放布局应该有利于学生的合作学习。
可以采用环形或者矩形的集体座位布局，使学生们能够面对面地进行合作，方便交流和互动。
这种布局模式能够促进学生的合作能力和团队精神的培养。
七、促进学生自主学习的环境教室的课桌椅摆放规范应该有利于学生的自主学习。
可以在教室的某个角落设置一个小型的自习区域，提供一些适合学生自主学习的设备和工具，比如书架、电脑等。
学校课桌椅调整情况汇报
学校课桌椅调整情况汇报
根据学校领导的要求，我们对学校的课桌椅进行了一次全面的调整和更新。
经
过一段时间的努力，现在我来向大家汇报一下这次调整的情况。
首先，我们对学校各个教室的课桌椅进行了全面的勘查和评估。
我们发现，部
分教室的课桌椅已经使用了很长时间，有的已经出现了损坏和老化的情况，影响了学生的正常使用。
因此，我们决定对这些课桌椅进行更换和更新。
在更新课桌椅的过程中，我们充分考虑了学生的身高和体型，选择了符合人体
工程学的设计，保证学生在课堂上能够舒适地学习。
我们还特别关注了课桌椅的质量和耐用性，确保它们能够经受住长时间的使用。
除了更新课桌椅，我们还对教室的布局进行了调整。
我们根据教室的大小和形状，合理安排了课桌椅的摆放位置，确保每个学生都能够有一个良好的学习环境。
我们还在教室内增加了一些绿色植物和装饰画，营造了一个舒适、温馨的学习氛围。
在这次调整中，我们还特别关注了残疾学生的需求。
我们为他们配备了专门设
计的课桌椅，确保他们在学习过程中能够得到充分的支持和帮助。
经过这次调整，学校的课桌椅得到了全面的更新和提升。
学生们在新的学习环
境中能够更好地专心学习，老师们也更加愿意在这样的教室里进行教学。
我们相信，这次调整将为学校的教学工作带来积极的影响，为学生们的成长和发展提供更好的支持。
总的来说，这次课桌椅调整是一次成功的尝试。
我们将继续关注学校的教学环境，不断改进和提升，为学生们创造更好的学习条件。
同时，我们也欢迎大家对我们的工作提出宝贵意见和建议，共同为学校的发展贡献力量。
感谢大家的支持和配合！。
教室课桌椅摆放方案
教室课桌椅摆放方案教室是学生学习和交流的场所，而课桌椅的摆放方案对于学生的学习环境和效果有着重要的影响。
如何合理地摆放教室里的课桌椅，既能提供舒适的学习环境，又能增强学生的学习积极性，是每个教师都需要思考和解决的问题。
首先，为了提供学生们更好的学习体验，教室中的课桌椅应该考虑布局的合理性。
在空间允许的情况下，将课桌椅分别摆放成适当的小组或直线排列，可以方便学生之间的互动和交流。
同时，为了保证每个学生都能获得良好的视野和听觉，桌椅之间的间距应该适中，不仅方便学生走动，也不会造成影响他人或者被他人影响的情况。
其次，为了适应不同类型的教学活动，课桌椅的配置需要根据教学需求和目标进行调整。
在一些需要学生个体思考和独立完成任务的课程中，将课桌椅独立设置，以保证学生们有足够的私人空间和独立思考的环境。
而在一些团队合作和互动交流的课程中，可以将课桌椅配置为小组形式，以便学生之间更好地合作和讨论。
灵活变化的课桌椅摆放方案可以更好地满足教学需求，提高学生的学习效果。
另外，为了考虑学生的舒适度和健康，教室课桌椅的布局也需要注意相应的人体工学原理。
首先，桌椅的高度应该合适，以确保学生的脊椎处于正常的生理曲线，并减少对颈部、肩部和腰部的压力。
其次，桌椅的座垫和座背应该具有适度的软硬度，以提供良好的坐姿支撑和舒适感。
同时，课桌椅的边缘和角度也应该进行充分的修整，以避免对学生身体的不必要伤害。
此外，教室课桌椅的颜色和材质也是需要注意的因素。
颜色能够给人带来不同的情绪和感受，而课桌椅的颜色对学生的学习状态和情绪有着一定的影响。
一般来说，比较明亮和轻快的颜色有助于提升学生的注意力和积极性，而较为深沉和沉闷的颜色则容易让学生产生疲劳和厌烦感。
因此，选取适宜的颜色可增加学生的学习兴趣。
最后，有效地利用教室中的空间也是提高课桌椅摆放方案的重要环节之一。
除了摆放合适数量的课桌椅外，还可以在教室中留出一些开放的区域，供学生进行自由活动和小组讨论。
教室桌椅设计
人因工程课程设计人机工程学座椅设计姓名：***学号：***********班级：产品造型设计1班西安工程大学教室桌椅改良设计背景目前西安工程大学临潼校区的教室桌椅普遍存在设计不合理问题，桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”，一套设计不合理的桌椅，长期坐着会使人肌肉松弛，行动变得迟缓，也影响到人的消化和呼吸功能，并会引起各种疾病，轻者背部肩部肌肉酸痛，重者引起局部损伤、腿部血液循环问题，而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率，这也是人机工程的共识。
“人性化设计”,即是任何人性化的产品都是以满足人的需要为目的的。
同理,在教室桌椅的设计上也应该以使用者的需要作为基本的出发点。
本设计目的就是通过一则基于人机工程学的教室桌椅设计,阐述人机工程学中人性化产品的设计理念,将人的因素放在首要位置,重点是人、桌椅和环境之间相互影响、相互依存的思想。
以“为人而设计“的崇高理想来指导教室桌椅的设计,让人文关怀充满设计。
一丶教室桌椅现状分析1、西安工程大学临潼校区教学楼桌椅存在尺寸设计不合理现象，给上课的学生带来了很多不便，同学们抱怨反应的方面主要有：⑴、相邻两个座位间距过窄，活动不方便，特别是在写字的时候，双臂不能舒适自由的进行活动，不能以最佳的姿势写字，不仅对书写的内容的精确度及美观度有所影响，并且长时间在这样的条件下写作极易引起双臂及眼睛的疲劳，还会使注意力下降，学习效率降低；其次，如果是在炎热的夏天并且是一百多人的大课，由于人体本身就在不断的释放热量再加上相邻两人距离过近，会让学生在本就异常炎热的夏季倍感闷热，心情烦躁；所以适当增加相邻两个座位之间的距离是非常有必要的。
⑵、座椅靠背与桌面的与座椅靠背平行的垂直切面之间的距离让人感觉宽窄不一，合适的距离会使人在桌面书写时感到方便舒适，过宽的话身体会不自觉的稍往前倾，以寻求最舒适的距离在桌面进行书写，距离过窄身体没有足够的空间寻求最舒适的姿势，并且最不方便的是大腿部部分，因为距离过短膝盖在桌洞的下方，如有需要双腿没有空间交叠，而大部分学生有“跷二郎腿”的下意识习惯，这样的设计不能满足学生的需求。
学生课桌椅设计规范
学生课桌椅设计规范一、设计符合人体工学学生课桌椅是学生学习生活中的重要工具，良好的设计能够提升学生的学习效果。
首先，学生课桌椅的高度应当符合人体工学原理，让学生在坐姿良好的情况下能够保持自然的身体曲线。
课桌高度应当使学生肩部保持放松状态，手臂可以自然放置在桌面上，避免过高或过低造成不适。
二、保证适当的桌面大小学生课桌的桌面大小也非常重要。
适当的桌面大小可以提供足够的空间给学生摆放书籍、文具和电子设备等学习用品。
同时，桌面也应当适中，既不过大影响学生的学习效率，也不过小让学生感到拥挤。
适当的桌面大小可以保证学生有足够的空间展开学习活动，并保持良好的学习秩序。
三、舒适的座椅设计学生座椅的设计也应当符合人体工学原理，能够提供舒适的坐姿。
座椅的高度应当能够保证学生的双脚可以平稳放置在地面上，不会悬空或踮脚。
同时，座椅的宽度和深度也应当适中，以确保学生能够有足够的空间自由调整坐姿，避免长时间静坐造成的不适。
四、考虑儿童发展特点学生课桌椅的设计还应当考虑到儿童的发展特点。
学生在成长过程中身高和体重都会有所变化，因此课桌椅的设计应当具有一定的可调节性，以适应不同年龄段学生的需求。
可调节的桌面高度和座椅高度可以让学生在不同阶段都能够保持合适的坐姿，有利于他们的发展和学习。
五、注重空间利用和储物功能学生课桌椅的设计还应当注重空间的利用和储物功能。
丰富的储物功能可以帮助学生整理书籍和文具，保持桌面整洁。
此外，在小空间内合理布局储物功能，可以提高学生的空间利用率，让他们在有限的空间内充分发挥学习效果。
六、合理的材质选择学生课桌椅的材质选择也非常重要。
材质应当符合卫生要求，不会对学生的健康造成危害。
同时，应当选择材质坚固耐用、易于清洁的素材，以保证学生长时间使用时的舒适和安全。
七、安全性的考虑学生课桌椅的设计必须注重安全性。
座椅和桌面应当稳固可靠，不会因为学生的行动而倾斜或摇晃。
尖锐的边角应当做圆处理，避免学生因碰撞受伤。
《爱护课桌椅》教案
《爱护课桌椅》教案一、教学目标：1. 让学生认识到爱护公共财物的重要性，尤其是课桌椅。
2. 培养学生正确的使用和保护课桌椅的习惯。
3. 提高学生自觉维护教室环境的责任感。
二、教学内容：1. 课桌椅的用途和重要性2. 爱护课桌椅的表现3. 正确使用课桌椅的方法4. 保护课桌椅的意义5. 自觉维护教室环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生知道爱护课桌椅的重要性，并付诸实践。
2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生思考和探讨如何爱护课桌椅。
2. 示范法：教师展示正确使用和保护课桌椅的方法。
3. 实践法：让学生亲自动手，维护课桌椅和教室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考课桌椅的重要性。
2. 新课导入：介绍课桌椅的用途和保护课桌椅的意义。
3. 讲解与示范：教师讲解正确使用课桌椅的方法，并进行示范。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何爱护课桌椅，并提出建议。
5. 实践环节：学生动手维护课桌椅，教师巡回指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结爱护课桌椅的重要性，并自觉维护教室环境。
7. 布置作业：让学生回家后观察和记录家庭成员爱护公共财物的行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对爱护课桌椅的认识和态度。
2. 评估学生在实践环节中维护课桌椅的表现，看是否能够正确操作。
3. 课后收集学生对家庭成员爱护公共财物行为的观察记录，以此判断他们对爱护课桌椅的实践情况。
七、教学资源：1. 教室内的课桌椅。
2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
3. 观察记录表，用于学生课后填写。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍课桌椅的重要性，讲解正确使用方法。
2. 第二课时：讨论爱护课桌椅的表现，进行实践环节。
3. 第三课时：总结与反思，布置作业。
九、教学拓展：1. 组织学生进行课桌椅设计比赛，提高他们对课桌椅的喜爱程度。
2. 开展教室环境美化活动，让学生更加珍惜和爱护教室环境。
(精选)关于请求配置学生课桌椅的报告
（精选）关于请求配置学生课桌椅的报告报告：学生课桌椅配置请求一、背景介绍我校作为一所中小学，为了提供良好的学习环境和舒适的学习条件，需要对学生课桌椅进行配置和更新。
现有的课桌椅存在一些问题，如老化、损坏等，需要进行更换和更新。
二、问题分析1. 学生课桌椅老化：由于长时间使用和摩擦，现有的课桌椅出现了磨损、变形等问题，影响学生的正常使用体验和学习效果。
2. 学生课桌椅不适合身体发育：学生在成长过程中，身高、体型等方面存在差异。
现有的课桌椅无法满足不同身体情况下学生的舒适度和正确坐姿需求，可能对学生的身体发育产生不利影响。
三、解决方案1. 更新课桌椅：对于老化严重的课桌椅，应尽快进行更换，以确保学生有一个适合的学习环境。
新椅子的材质应该耐用、易于清洁，并且具备良好的支撑和稳定性。
2. 人体工学设计：为了满足学生的不同身体需求，选购课桌椅时需要注重人体工学设计。
课桌高度和角度应可调节，以适应不同身高和视力状况的学生。
椅子座高和背角度也需要可调节，以提供舒适的支撑和正确的坐姿。
此外，课桌椅的椅垫宜选择柔软材质，有助于缓解学生长时间坐姿造成的疲劳。
3. 考虑教室空间布局：在选择和配置新的课桌椅时，需要考虑教室空间布局，确保学生有足够的活动空间和相对独立的学习区域。
合理的课桌椅布局有利于学生的专注力和学习效果。
四、预算和资源需求1. 预算：根据学校规模和需要更新的课桌椅数量，制定相应的预算。
预算可以用于购买新的课桌椅，安装、搬运和调整布局等费用。
2. 资源需求：联系相关供应商，了解合适的课桌椅品牌和型号，并提供报价和供货方案。
同时，需要工作人员协助进行搬运和安装工作。
五、效益和评估1. 提升学生学习效果：新的课桌椅能够提供舒适的学习环境，有利于学生专注力的提高和学习效果的提升。
2. 促进学生身体发育：人体工学设计的课桌椅能够适应不同身体情况的学生，促进学生身体发育健康。
3. 增加学校形象和吸引力：提供良好的学习环境，提升学校的形象和吸引力，有利于吸引学生和家长的关注和选择。
阶梯教室课桌椅
阶梯教室课桌椅阶梯教室课桌椅是一种能够满足教育环境需求的创新家具。
它具有可调节高度、可折叠、多功能等特点，使学生在课堂上能够获得更好的学习体验。
本文将介绍阶梯教室课桌椅的设计原理、优势以及在教育中的应用。
阶梯教室课桌椅的设计原理基于人体工学和空间规划的理念。
通过可调节高度和座椅角度，可以满足不同身高的学生的需求，使其在课堂上坐得更加舒适。
此外，阶梯教室课桌椅还可折叠，方便存储和搬运，可以灵活安排教室的空间。
这种设计原理不仅为学生提供了舒适的学习环境，也提升了教室的使用效率。
阶梯教室课桌椅具有多种优势。
首先，它可以调节高度，适应不同身高的学生。
这种灵活性使学生在课堂上能够保持正确的姿势，减少长时间坐姿导致的不适。
其次，阶梯教室课桌椅可以折叠，节省教室的使用空间。
在课程结束后，教室可以轻松地恢复到原来的状态，方便清扫和其他用途。
此外，阶梯教室课桌椅还具有多功能的特点。
桌面上通常设有书包架或书柜，学生可以方便地放置书包和课本，不会占用桌面空间。
阶梯教室课桌椅的应用范围广泛。
首先，它适用于中小学教育。
不同年龄段的学生身高不同，使用传统固定高度的课桌椅可能会导致学生不适。
而阶梯教室课桌椅可以根据学生的身高进行调节，使每个学生都能够获得理想的姿势。
此外，阶梯教室课桌椅还适用于培训机构和大学等教育场所。
在这些场所，学生的年龄和身高更加多样化，需要更加灵活的教室布局。
阶梯教室课桌椅的应用还可以提升教学效果。
学生在舒适的座椅上可以更好地专注于课堂内容，提高学习的效率。
此外，多功能的设计也有助于提升课堂的互动性。
学生可以方便地拿取课本和学习资料，教师可以更好地进行教学辅助。
通过提供更好的学习环境和教学工具，阶梯教室课桌椅有助于激发学生的学习兴趣和创造力。
然而，阶梯教室课桌椅也存在一些挑战。
首先是成本问题。
相比传统的固定高度课桌椅，阶梯教室课桌椅通常价格较高。
这可能会限制一些学校或教育机构的购买意愿。
其次，维护和保养也需要一定的成本和人力投入。
专业教室课桌椅设计及人机分析
专业教室课桌椅设计及人机分析专业教室课桌椅设计及人机分析摘要运用人机工程学的知识，探讨设计艺术学院教室中的设施(黑板、讲台、课桌、课椅)的布置和尺寸与人(教师、学生)的功能尺度相协调的关系，然后分析现用教室存在的问题，根据人机工程学原则设计适合我们使用的教室，从而达到减少教师和学生上课时的疲劳，提高教学效果的目的。
关键词:人机工程、人体测量、课桌、课椅、布局、设计1 引言专业教室是学校从事教学活动的一个重要的基地，是教师和学生工作、学习的场所。
宜人的教室环境和人机设计是影响老师教学及学生学习效果的一个重要因素。
由于人体各部位的尺度因人而异，为使各种与人体尺度有关的教室设施(黑板、讲台、课桌、课椅)的设计，能符合人的生理特性，让不同的人在使用时都处于舒适的状态和适宜的环境之中，就必须在教室设施的布置和尺寸设计过程中，运用人机环境之间相互关系的系统理论来进行分析研究和设计。
在人机工程学中，人体尺度的测量数据常以百分位数来表示，产品设计中最常用的是第5%、第50%、第95%三种百分位数。
要设计出让人满意大的产品就必须有可靠地数据统计及分析。
这个项目我们主要研究和设计的项目主要有:一.学生椅子二.学生课桌三.讲台四.黑板五.课桌椅的布局设计要以人为本，应该从人的需求方向出发。
为了了解学生对教室环境的感受和要求，方便研究分析和设计，我做了30份问卷调查，调查题目如下: 设计院专业教室问卷调查教室是我们学习、答疑解问的地方，和我们的生活密切相关，为了调查我们设计院教室的现状，了解同学们的意见和建议，更为了设计良好的学习环境，下面做出了一些问题调查，希望同学们配合参与。
1.请问您的性别( )。
A.男B.女2.您的年级( )。
A.大一B.大二C.大三D.大四3.您满意你现在所用的专业教室吗( )。
A.满意B.一般C.不满意4.您对教室桌椅的布局满意吗( )。
A.满意B.一般C.不满意5.您认为你所用的教室应容纳多少人合适:6.您上课时视线是否被前面同学挡住( )。
课桌椅技术实施方案
课桌椅技术实施方案一、引言。
随着教育信息化的不断推进，学校课桌椅的更新换代已成为教育现代化建设的重要组成部分。
为了提高学生的学习效率和舒适度，我们制定了课桌椅技术实施方案，旨在为学校提供合理、科学的课桌椅配置方案，为学生创造更好的学习环境。
二、课桌椅选材。
1. 课桌面板。
选用高品质的密度板，表面平整光滑，耐磨耐腐蚀，易清洁，颜色选择应符合学习环境的整体色调，既能保护视力，又能提升学习氛围。
2. 课桌椅框架。
采用优质的钢材，结构稳固，承重能力强，耐用性高，可以有效保障学生的安全和舒适度。
3. 课桌椅椅面。
选择符合人体工程学设计的椅面，舒适支撑腰背，减轻学生的疲劳感，保护脊椎健康。
三、课桌椅布局。
1. 教室布局。
根据教室的实际面积和学生数量，科学合理地布局课桌椅，保证每个学生都有足够的活动空间，避免拥挤和局促感。
2. 课桌椅排列。
采用整齐划一的排列方式，保证学生视线不受阻碍，便于教师进行教学和学生互动。
四、课桌椅功能设计。
1. 电源插座设计。
在课桌面板上设计合理的电源插座，方便学生使用电子设备，如笔记本电脑、平板等，提高学习效率。
2. 书包挂钩设计。
在课桌椅的椅背或侧面设计书包挂钩，方便学生放置书包，减轻学生的负担，保持教室整洁。
3. 折叠设计。
对于多功能教室或活动室，可以考虑采用可折叠的课桌椅设计，方便进行灵活的空间利用。
五、课桌椅维护。
1. 定期检查。
学校应建立定期检查课桌椅的制度，及时发现和解决课桌椅的质量问题，确保学生的安全和舒适度。
2. 维护保养。
定期对课桌椅进行清洁和保养，保持课桌椅的整洁和耐用，延长使用寿命。
六、结语。
通过科学合理的课桌椅技术实施方案，可以为学生创造一个舒适、安全、高效的学习环境，有利于提高学生的学习积极性和学习效果。
我们希望学校能够重视课桌椅的选材、布局和功能设计，为学生提供更好的学习条件。
教室课桌椅管理制度
教室课桌椅管理制度教室课桌椅是学校教学环境中的重要组成部分，对于学生的学习效果和身体健康都有着重要的影响。
因此，制定一套科学合理的教室课桌椅管理制度，对于学校管理和学生素质培养具有重要意义。
小节一：制订教室课桌椅管理制度的背景和意义现代教育追求全面发展，提倡个性化教学。
而舒适的学习环境是实施个性化教学的基础。
然而，由于学生数量众多，使得学校在教室面积、课桌椅数量和质量上都存在一定的限制。
因此，制订一套教室课桌椅管理制度，既可以提高教室资源的利用率，又可以提供一个良好的学习环境。
小节二：课桌椅配置和布局根据教室的面积和教学需求，学校应科学合理地配置课桌椅数量，并进行布局。
一般情况下，要求每个学生都有一个独立的课桌和椅子，同时要求桌椅之间的距离合适，以便学生能够自由进出。
小节三：保持课桌椅的整洁和清洁教室是学生学习的场所，保持课桌椅的整洁和清洁是培养学生良好卫生习惯的重要途径。
学校可以制定规定，要求学生在课后将桌面整理干净，并保持椅子的清洁。
学校也应提供相应的卫生工具，比如纸巾和湿巾，方便学生清理。
小节四：课桌椅的维修和更换长时间的使用和移动会导致课桌椅出现磨损和故障。
为了提供良好的学习环境，学校应设立专门的维修队伍，及时维修损坏的课桌椅。
同时，要根据实际情况进行定期更换，确保每个学生都能使用到良好的课桌椅。
小节五：关注学生的身体健康长时间的课堂学习对学生的身体健康有一定的影响。
为了缓解学生的疲劳和保护他们的视力，学校可以提供符合人体工程学原理的课桌椅，保障学生的坐姿正确。
同时，学校也可以加强体育活动，定期组织学生进行运动，以增强体质。
小节六：推广多功能课桌椅随着教育技术的发展，多功能课桌椅逐渐成为趋势。
这种课桌椅集合了多种功能，比如可以调节高低、倾斜等，方便学生根据个人需求进行调整。
学校可以逐步引进这种多功能课桌椅，提升学生的学习体验和效果。
小节七：加强学生对课桌椅管理制度的宣传和培养学校应加强对学生的宣传，让他们了解课桌椅管理制度的重要性和具体要求。
【想象】新功能课桌椅
【想象】新功能课桌椅
随着教育理念的变革和科技的发展，传统的课桌椅已经不能满足学生学习和教师教学
的需求，因此我们设计了一种新功能课桌椅，以满足现代教育的需求。
新功能课桌椅采用了人体工程学设计，可以根据学生的身高和体型进行调整，确保学
生在课堂上的舒适度和学习效果。
课桌椅的高度、角度和座椅的柔软度都可以灵活调整，
让学生在长时间的学习中不会感到疲劳。
课桌椅的表面采用了可书写和擦拭的材料，学生可以直接在课桌上进行书写和做题，
不需要额外的板书或纸张，减少了教学过程中的浪费。
课桌椅的表面还可以连接电子设备，方便学生在课堂上进行电子学习和互动。
课桌椅还配备了智能储物功能，学生可以在课桌内部存放书籍、文具和电子设备，保
持课桌整洁和学习用品的安全。
课桌椅的座椅还可以进行折叠和收纳，方便学生在教室内
部进行活动和课堂外的学习。
课桌椅还加入了智能化的互动功能，学生可以通过课桌椅上的触摸屏进行课堂互动和
答题，教师可以在课堂上实时收集学生的答题情况，提高教学效果和提供个性化的学习评价。
新功能课桌椅还可以进行多种场景的应用，不仅可以用于传统的教室教学，还可以用
于图书馆、自习室等学习场所，满足学生在不同场景下的学习需求。
新功能课桌椅的设计秉承了人本主义的教育理念和现代科技的发展趋势，致力于提高
学生学习的舒适度和效果，为教师提供更加便捷和高效的教学工具。
希望新功能课桌椅能
够成为未来教育的新风向标，为学生创造更加美好的学习环境。
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教室学生用课桌椅分析及设计1 前言学生用课桌椅在学生平时的学习中占有很重要的地位，日常工作都离不开它。
利用率也比较高，所以学生用的桌椅更应该符合人机尺寸，这样不仅可以使他们养成良好的坐姿习惯，也可以提高效率，降低职业病的发病率。
学生用桌子、椅子可谓是家具中的代表，不容忽视的学生书桌椅更加倍受关注，且也已今非昔比。
书桌椅的设计则更要讲究人体工学原理，使他们养成良好的坐姿习惯，不良的坐姿和家具所带来的不舒适，会影响学生健康发育。
抱着这种思想，我展开了对学生书桌椅的深入研究和设计。
2 市场调查分析2.1.学生书桌椅的重要性众所周知，学生生活的大部分时间是在书桌椅前度过的。
学生每天伏案学习时间长，同时又处于身体发育的关键时期，坐姿不正确轻者会引起脖颈不舒服，头脑发昏，视物模糊，四肢无力，疲劳困乏等症状，重者引起近视、驼背、脑血管痉挛及脊柱弯曲异常等疾病，脊柱弯曲异常又会影响心肺血液循环、呼吸和消化功能，使肺活量减少，将极大影响学生的学习兴趣，在其心理上投下阴影，若长期处于颈部过度前倾不良姿势，颈肌可因负荷过重而出现劳损，引起颈肌紧综合症．甚至患颈椎病的危险性增高。
这些危害都必须引起我们的关注。
书桌椅是培养学生良好坐姿的重要外界环境，它与脊柱弯曲异常综合症及近视眼的发生有密切的关系，也是影响学习作业能力及身体功能的一个重要因素。
因而书桌椅的设计，一定要符合人体工学的原理，2.2学生书桌椅目前现状2.2.1 实际条件分析2010年中国多功能学生课桌椅行业发展迅速，国生产技术不断提升。
国多功能学生课桌椅企业为了获得更大的投资收益，在生产规模和产品质量上不断提升。
但是来自国际金融危机、外部政策环境恶化、相关行业发展受限等众多不利因素使得多功能学生课桌椅行业在2010年的市场状况及价格走势备受关注。
2.2.2 使用情况学校方面，我国卫生部规定学校桌椅高度必须要符合课桌椅卫生标准。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。
由于资金有限，有些个别学校不可能大规模更换桌椅，只能逐步淘汰旧桌椅，所配发的桌椅基本尺寸通常是统一的。
另外，由于各型号规定的使用者围比较宽泛，财力富裕的学校，实际配发过程中，为图省事，通常每个年级都配给同一型号的桌椅，长年以来，某个年级使用的桌椅型号一直不变，尺寸并未随着学生身高增长而变化，连专门负责课桌椅生产、配发的人员也都产生了标准是按年级制订的错觉。
桌椅不断更换，尺寸一直不变的现象也由此产生。
2.2.3消费现状A.观念中国人的消费观念“人生在世、吃喝二字”，从这句俗语就能看出中国人的消费观的特点来，传统的中国人比较实在，花钱花得踏实，买东西讲究物美价廉，从来不买中看不中用的东西。
中国人一有钱了，首先想到的是吃得好一点，在传统意识里，中国人认为吃得好便是最大幸福,因此它是制约课桌椅发展的一个因素。
2.3宏观市场环境分析在国市场上，我国是全世界人口最多的，每年对课桌椅的需求不段增加，强硬的消费需求拉动对课桌椅的设计与发展起到不可估量的作用。
近年来，对教育事业的支出也越来越多，党和越来越重视教育，人们素质的提高等等种种因素都能推动它快速的发展。
2.4 微观市场环境分析近年来，家具市场上的色彩亮丽，随着我国居民生活水平的提高,人们对住宅的消费观念发生了根本性的变化.城镇居民的居住环境正在逐步改善,住房装修,购置新家具已成为一种时尚.2.5发展前景最新的一项城市家具市场调查表明，中具业的年增长在22.45％左右，比整体的国民总产值增长（8％）高的多。
1998年的总产值高达700多亿元人民币。
国市场规模也达到500多亿元；到2003年总产值达到2000亿人民币，国市场规模也达到1485.2亿元人民币。
设计是21世纪的主题，而环境设计则是其重中之重。
2.6 市场调查结论基于对学生书桌椅的资料收集和深入的市场调查研究。
（具体问卷见附表）得出以下结论和设计取向：通过调查可知：专业教室的桌椅利用率比较高，调查者对于一些基本的功能和尺寸能够满意。
但是对于很多的功能和尺寸还是不能够满足他们的需要，还有很多平时根本用不到的功能，不但浪费材料而且还会占用空间，造成没必要的浪费。
需要增加一些放置其他学习用品的空间，2.6.1、发展新趋势市场定位：1.外在简洁化简洁的设计，蕴多功能2.设计安全性安全第一。
尺寸合理性人体工程学原理的应用很是重要。
实用耐用性3.稳固环保性书桌椅应该重视它的质量，同时还要提倡环保，注重材质的选择。
4.色彩的鲜明性以简单、明快的格调、色彩、5. 组合的多样性6. 表面装饰的多变性7. 结构的变换性2.6.2期判标准目前国生产的课桌椅都是为普通大学生设计的课桌椅，没有为专门的美术类和设计类学生而设计的桌椅，设计类学生除了上一些美术理论课程以外，主要从事大量的实际课程中的动手训练，例如绘制一些平面图，色彩图，效果图，工程图等等，结合画板或标准画纸的要求，必须采用一人一桌或一人两桌。
设计类学生课桌除了要放常耀的书本以外，还要放置一些色彩画，素描，图纸等尺寸比较大的纸，针对这个需求，我们在课桌中可以设计一两个抽屉，一个柜子，大的抽屉可平放半开图画纸，小的抽屉可以平放A4图纸，柜子可放置书本。
设计类学生在做作业时经常要进行拷贝或者使用道具雕刻，裁制一些制作材料，一般的拷贝台是独立的，体积较大且使用不够方便，通常的木质桌面又容易划坏。
因此，针对这些情况，我们在进行设计时，考虑既要把桌子当成拷贝台，且使用较为方便，只需在桌肚里放一只小手电筒即可起到靠背的作用，同时又可以随意刻线。
最后几种方案选择了在桌面镶嵌钢化玻璃，这样，既增加了桌子的拷贝功能又可以不损坏桌面，如玻璃损坏后又可以轻易换一块。
这也是“设计专用座椅”设计的创新和独到之处。
3 书桌椅的设计3.1对现有美术类专用课桌椅的分析3.1.1优点：这两类型（图1图2）的产品操作简单，方便实用，体积较小，不会占住很大的空间，都是可调节型，可以根据自己的身高来调节桌子的高度，容脚出都有搁置物品的地方。
缺点：调节时本身比较重，绘图是没有能摆放画具的地方，这会让绘图时的人很不舒服。
图33.1.2优点：（图3）桌面面积比较宽，能同时进行各种不同的工作，比如摆放电脑，绘图，还能看书写等。
有桌洞，能放置一些必要的文件或其他东西，绘图时的升降面的操作是手摇式的，比较稳定，比较简单。
缺点：有电脑但放置机箱的地方没有，桌子过于简单，分类不够，没有脚踏板，手摇式的操作速度很慢，比较费劳力。
总体来说已经接近我们的要求。
图四图五3.1.3优点：（图4，图5）造型比较美观，用不锈钢和木材搭配，中间夹带着一点布料，柔软而有弹性，让人坐着舒服，还不浪费材料，更换起来也比较方便。
椅子可以折叠，善于利用空间。
缺点：高度不可调节，稳定性不太好图7 图83.2造型设计设计方案1、设计方案2、设计方案3由于(如图6，图7，图8)。
这几种方案中是由浅至深的过程，有有点有缺点，优点就是简单明了，不做多的装饰，缺点很多，有些功能还不能实现。
所以吸取其可贵的地方。
3.3人机分析3.3.1教室空间分析：教室总长9米，宽6.2米，讲台的宽度是1.2米，第一桌子和讲台的距离是0.6.讲台与第一排桌子的距离为600，讲台的最宽为1320，桌子与桌子间的过道宽为99%男性最大肩宽486，衣服的修正尺寸13 过道宽为1242而讲台与第一桌了宽为99%的男性最大肩宽486，另外加在13的衣服修正尺寸（486+13）*2=998（过道）6200-（998*2+300（0心理修正））=3904，3904/3=1301>1300 ,9000-715*5-(486+243)*5-1200-600=-20 刚好合适.这样桌子的长与宽度和人的活动区，在这个围是得用了空间，又能实现专业教室课桌椅功能，又不感到不适，人机分析结论：此布局符合人机工程学。
图93.3.2课桌椅人机分析：3.3.2.1桌面的分析：根据图（9）可知水平作业面主要在坐姿作业场合采用，它必须位于作业者舒服的手工作业空间围，对于正常作业区域，作业者应能在小臂正常放置而上臂处于自然悬垂状态下舒服地操作，对最大作业区应使在臂部伸展状态下能够操作，且这种作业状态不会持续很久。
图10作业时，肘部也在移动，小臂的运动与之相关联，在此水平作业围，小臂前伸较小，从而能使肘关节处受力减小，考虑到作业面上有放东西，根据图（1）可知基本上都能勾得到，所以桌面长宽是比较合理的。
设计的思路：我们的桌子是要放电脑的，我们以液晶电脑为例，普通的液晶显示器的底座的直径为180mm，键盘的宽度为150mm，一本标准的《人机工程学》3版的的教科书的长度是260mm,考虑到显示屏摆放的安全，在显示屏底座后加上100mm的修正值，这样180+150+260+100=690mm，所以桌面的宽度必须在690mm以上，这样才能同时容下这些东西。
所以我设计的桌子的桌面为720mm。
（图10）椅面：图椅面作为ⅡB型产品，应以P95女性的坐姿臀宽为下限值，P95的臀宽是382mm，加衣服的修正值13mm 为395mm，经测量椅面的长度360mm，所以设计稍微有点偏小。
图113.3.2.2桌高=坐高+座椅差=（360~480）+（p50男性坐高÷3-（20~30））=420+（303-25）=698mm加鞋高修正量38Mm等于736mm，经测量桌高760mm，设计合理。
（图11）图12座椅的高度Ⅲ型产品设计尺寸，用P50男女的小腿加足高加修正值的平均值，即（413+30+382+30）/2=427.5mm，经过测量的凳子的高度是435，设计的也是合理的。
图13但是这个椅子只能满足我们一般工作状态下的需求，当我们绘画时就只能站着，所以是很不人机的，所以我把一个椅子设计成两面都能坐，一个正常的为430mm，另一面设计成550 mm，也就是说把正常用的椅子的宽度设计成550mm，只要把椅子翻过90度，它就可以当成我们绘画时的椅子。
(图13)椅深：即椅座前后的宽度。
测得的坐深是260mm，而P1的女性的坐深是388mm,而其他的人群的坐深要大于这个值，所以这个设计有偏小。
但是综合考虑到这是学校的座椅，凡是都是以经济性为原则，虽然测得的坐深有点短，但这样设计还是可以的。
椅距离：一般做人侧与椅前线之间前后水平距离，以为宜。
总之，学校的课桌椅，应该根据学生的身高情况，配备相适应的课椅型号。
图143.3.2.3桌面倾斜角度的分析分析：首先做为设计学科，作图有几种方式，所以倾斜角度的有无，大小是很有必要的，实际当台面倾斜（12°和24°）时，人的姿势较自然躯干的移动幅度小，与水平作业面相对，疲劳不适感会减小，绘图桌桌面一般是倾斜的，如果桌面水平或太低，因头部倾角不能超过30°，绘图者就必须身体前屈。