幼儿大班备课笔记

第八周

（10月22—10月26）

星期一10.22

晨间活动：呼啦圈

活动一

活动名称：九月九日忆山东兄弟

活动目标：

1．理解古诗所描述的内容及词句。

2．仔细观察画面中的场景，并体会其意境。

3．感受与体验作者所表达的情感。

4．学习富有情感地朗诵古诗。

活动准备：

1．幼儿用书、挂图。

2．地图一张、茱萸的图片。

活动过程：

1．教师以富有感情的语调将诗朗诵一遍。

2．教师大致描述古诗情节。

3．请幼儿跟着老师一同逐句朗诵一遍。

4．教师将本诗翻译成白话，并说明其意境。

5．教师可将地图展示出来，并指出华山的位置，让幼儿有大致的地理概念即可。6．展示茱萸的图片，说明其为植物的一种。它会散发出浓烈的香味，传说佩戴茱萸有辟邪的作用。

7．待幼儿初步了解诗的内容后，教师再提问，以进一步感受诗意。

教师：

（1）你知道九月九日是什么节日吗？

（2）在这个节日有哪些习俗呢？

（3）图中作者有人做伴，一起攀登高山吗？

（4）他看起来感觉如何？

（5）小朋友，你和家人分开过吗？感觉如何？

8．教师总结幼儿的经验及感受后，再次强调诗中孤独的意境，及诗人无法与家人相聚的无奈。

9．教师带领幼儿一同富有感情地将古诗朗诵一遍。

活动二

活动名称：兔奶奶进城

活动目标：

1．仔细观察图片，根据兔奶奶进城找熊奶奶的线索，讲述故事。

2．运用生活经验，理解城市变化，愿意接纳城市的变化。

活动准备：

幼儿用书、幼儿接触过地图

活动过程：

1．引导幼儿从自身的生活经验谈谈对“什么是城市的变化”的理解。

提问：什么叫“城市”？什么叫“变化”？

2．阅读活动：兔奶奶进城。

（1）观察旧地图，引导幼儿学习看地图的方法。

（2）引导幼儿学习看地图，说出兔奶奶进城去熊奶奶的路线。

（3）观察新地图，引导幼儿观察比较新旧地图的不同之处。

（4）引导幼儿进一步了解，地图变化后兔奶奶进城去熊奶奶的路上，能够看到城市的哪些变化？

3．引导幼儿讨论：

（1）你喜欢城市的变化吗？为什么？

（2）城市的变化给我们带来了哪些便利？

教学反思：

游戏一：

目标：

游戏二：

目标：

星期二10.23

晨间活动：跳绳

活动一

活动名称：洞洞积木

活动目标:

1．认识并观察以不同方向为起点的排列顺序.

2．能知道1~10的数字序列.

3．认识事物的位置顺序与空间关系.

4．学习排序的起点,并做双向序数的排列运用.

活动准备:

1．不同形状的积木10个.

2．1~10数字图卡、箭头符号卡.

3.．胶带.

活动过程:

(一)教师拿出不同形状的积木,请幼儿试着将这些积木堆高

师:我们一起来数一数,一共有几块积木.从上往下数,再从下往上数.数积木时要求幼儿说出第一个第二个…….

(二)教师贴箭头符号

师:从上往下数,这块积木是排第几个?如果从下往上又是第几个?

这块积木上是什么形状的积木?下面是什么积木?

为什么固定的一块积木,它的顺序排列却有不同?

(三)教师改变排列方向,让幼儿从左到右,或从右到左数一数,观察有什么变化?

(四)连连看

引导幼儿将每块积木用线连到相应的数字上,再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色.

(五)幼儿作业

(六)教师评价幼儿作业情况.

活动二

活动名称：糖从哪里来

活动目标：

1．认识不同种类的糖。

2．认识制造糖的原料。

3．能用感官分辨不同种类的糖。

活动准备：

1．甘蔗，甜菜，玉米，蜂蜜，豆浆。

2．麦芽糖，砂糖，冰糖，果糖，白糖。

3．幼儿用书。

活动过程：

1．出示淡豆浆，请幼儿品尝。

（1）幼儿品尝淡豆浆。

（2）提问：今天喝的与平时有什么不同？为什么？

（3）品尝加了糖的甜豆浆。

2．教师问幼儿：你吃过哪些甜蜜蜜的食品？妈妈做哪些好吃的东西的时候要加糖？（请幼儿依据自己的经验发言）

3．出示麦芽糖，砂糖，冰糖，果糖，白糖，让幼儿认识。

（1）比较各种糖在外观上的不同。

（2）闻一闻各种糖，味道有没有不一样？有没有特别的味道？

（3）尝一尝各种糖的滋味，说说你自己觉得哪一种糖的滋味最棒？

（4）票选“班上最受欢迎的糖”。

4．提问：你知道这些甜甜的糖从哪里来？是用什么原料做成的？

5．出示图片，引导幼儿认识制造糖的原料：甘蔗、甜菜、玉米等。

教师一一介绍。

5．结合幼儿用书让小朋友自己说说制糖的原料。

教学反思：

游戏一：

目标：

游戏二：

目标：

星期三10.24

晨间活动：大型游戏

活动一

活动名称：数字积木

活动目标：

1．能根据颜色分类采用不同的跳唱方式。

2．通过跳唱的唱数方式，认识奇偶数。

活动准备：

1．红色奇数字卡：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19

2．绿色偶数字卡：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

活动过程：

1．教师拿出事先准备好的数字图卡，并将数字图卡散放在桌上。

2．教师先请幼儿试着将数字图卡排出序列，请大家一起复习1—20的顺唱与逆