幼儿园的办园理念

（五）目标的要求
• • • • • • • 必须经过努力实现 实现后要有相应的报酬 表述应明确清楚，不含混 最好自己首先提取出来 符合共同愿景 本部门应该和其他有关部门协调 易于考核
目标清晰性比较
一流的办园条件 一流的师资 促进孩子身心和谐发展 幼儿乐于参加活动，情绪愉快 教师受过幼儿心理学和教育学等方面 的培训
办园理念
• 办园理念是如何办学的一种思想观念、价 值取向和行为准则，是幼儿园办园的指导 思想，是幼儿园对“办怎样的幼儿园”和 “怎样办好幼儿园”的深层次思考的智慧 结晶。案例一.doc
园
训
• 园训是办园理念的凝练表达，具有鲜明的 精神内涵和幼儿园个性，通常借助简洁而 富有哲理的语言形式表现出来，它言简意 赅、具有极高文化宽容度且琅琅上口，易 于把握，并为幼儿园每一个成员展现自己 独有优势和风格提供空间。特别值得一提 的是，幼儿园的园训不同于中学大学校训， 在内涵丰富的基础上必须表述通俗易懂， 具有鲜明的幼儿园特点。案例一.doc
幼儿园的办园理念
西南大学教育学院 刘云艳 liuyy@swu.edu.cn
主要内容 • 幼儿园办园理念 • 办园理念与目标 • 办园理念与保教工作管理
一、幼儿园的办园理念
思考
• 办园理念包括哪几个层次？
• 理念是某个团队或组织的观点、信念和价 值的集中体现，对于幼儿园来说，幼儿是 如何学习的设想，幼儿园和家长的价值观、 对于幼儿园的教育和功能的看法。这三方 面很难达成一致，也没有必要急于将自己 的理念系统阐述，但是却有必要围绕上述 问题展开讨论。 • 一般来说，办园理念包括以下层次
我们的工作职责是什么
• 保教工作的统筹者 • 教师专业化发展的引领者 • 教师专业化发展的合作与参与 者
（一）保教工作的统筹者
1.建立科学的保教管理过程 2.切实加强教学常规管理 3.重视教研管理 4.以科研促保教
保教工作计划的制定
• 计划制定的依据： • 上级的要求：行政部门与主管单位； • 本园的，如前期的工作进展，本阶段的管 理目标、办园理念，办园特色、师资队伍 等，人力，物力，财力等； • 幼儿教育理论与实践研究信息与动态
办园特色
• 办园特色是幼儿园在长期办学实践中逐步 形成的自己独特、稳定、优质、带有整体 性的个性风貌，并通过教育教学活动在教 育思想、教育管理、教学内容、教学方法、 教学成果以及园风、教风、学风等多方面 综合体现出来的办学特点。案例一.doc
案例二
• 幼儿园办园理念 • 案例二.doc
案例三
• 办园的理念：以德塑人，以情感人，以美 冶人，以能育人 • 办园特色：以美育为先导，以艺术教育为 切入点，对幼儿实施素质教育，在幼儿舞 蹈，器乐、书法，文学等方面形成幼儿园 的特色
（六）目标的层次性
• 目标的层次性应该与组织的层次有关，越 是上层，目标抽象，越是下层，目标具体。
共同愿景
组织目标
部门目标 部门目标
个人目标 个人目标
（七）目标的多样性
• 总目标可以通过不同指标来反应。如实现 全市示范幼儿园的目标的多样性表现在幼 儿发展水平、保教水平、师资力量、园务 管理等方面。
案例四
• 某小学办园理念的结构案例四.doc
二、办园理念与目标
摸高试验
• 把二十个学生分成两组进行摸高比赛， 看哪一组摸得更高。第一组十个学生，不 规定任何目标，由他们自己随意制定摸高 的高度；第二组规定每个人首先定一个标 准，比如要摸到1.60米或1.80米。试验结束 后，把两组的成绩全部统计出来进行评比， 结果发现规定目标的第二组的平均成绩要 高于没有制定目标的第一组。
• 职责：抓组织协调、指导、激励与培训 • 注意事项：保证计划实施的严肃性；注意 管理目标、保教工作计划和其他计划之间 实施过程中的一致性；
经验分享
• 保教工作检查的主要方式是什么？ 有什么问题需要进一步讨论？
保教工作的检查
• 注意事项：检查以目标为依据；检查要实 事求是，广泛收集信息；注意工作过程与 结果；指导、改进与激励相结合 • 方法：实地观察，听取汇报，召开会议， 查阅文字资料 • 方式：时间：定期与经常性；内容：全面 检查，单项检查；人员：领导检查，群众 互检与自检
主要内涵
• 为什么办园？——幼儿园的使命
• 做什么？——事业领域 • 怎么做？——管理哲学
幼儿园办园理念的基本结构
• • • • • • • • 办园宗旨 办园理念 园训 教风 学风 管理理念 办园特色 ……
思考
对于幼儿成长来说，最重要的发展在哪些方 面？ 幼儿学习特点与学习方式有哪些？ 幼儿园所提供的课程必须包括哪些方面，体 现在哪些活动中
（四）目标与计划
• 德国大众设定的目标为赶超日本丰田汽车 公司，成为世界第三大汽车制造商，全面 提高品牌的知名度 。 • 计划：购并瑞典卡车制造商；购并英国劳 斯莱斯，使大众生产豪华型汽车；设计8缸 大众汽车，直接和奔驰竞争 。 • 结论：计划是目标实现的蓝图，具体明确 了实现目标所必需的资源组合、时间进度、 任务和其它举措
经验分享
• 你是怎么对自己保教工作管理进行 总结的？主要的内容与方式是什么？ 主要的困惑是什么？
保教工作计划的总结
• 总结是对保教工作的评价过程，要以 目标和计划为依据，对照工作结果， 判断成绩与不足，要有充足的实事资 料与典型案例 • 发动群众总结 • 要注意探索规律
切实加强保教工作常规管理
幼儿发展
针对 保教工作 服务于 行政工作 总务后勤管理
保教视导管理
幼儿园管理
幼儿园的保教工作的管理内容
1、教育工作管理的内容
• 幼儿园的教育工作管理，从内容上讲，包 括了教育内容的总体安排，教育秩序的健 全与管理游戏活动的管理教育资料的管理 等。对园长来讲，主要抓教务工作、教育 工作、教研工作 1、教务工作 2、教育工作 3、教育工作的检查 4、教育资料的积累
案例一
• 某园办园理念基本结构案例一.doc
办园宗旨
• 办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、 教育环境、教育哲学、教育对象特点而提 炼出的具有一定指向性的幼儿园主张，是 幼儿园办园的出发点和最终目标，是幼儿 园一切办学活动的依据和指导原则，是幼 儿园选择教育方法，检查和评价教育终极 效果的依据，是幼儿园的办学使命 案例 一.doc
（二）办园理念与目标
讨论
• 你们的幼儿园办园理念包含哪几个 层次？这些理念如何体现在目标上？
结论
• 办园理念与目标关系密切，办园理 念最终也必须通过目标，如管理目 标，幼儿发展目标，教师个人发展 规划与目标等体现出来
（三）目标与共同愿景
共同愿景是什么
• 共同愿景是指能鼓舞成员共同努力的愿望和远 景,由三个要素组成:共同目标、价值观、使命感. 这是创建学习型组织的聚合力.共同愿景对学习型 组织是至关重要的,它为学习者提供了焦点和方向 • 共同愿景是指建立在组织员工共同价值观基础之 上的,对组织发展的共同愿望.它表现为组织成员共 同认可、接受并内化为自身追求的组织使命、任 务、目标以及价值信念体系,能够产生众人一体的 感觉,使组织孕育无限的生机和创造力 • ……
教
风
• 教风就是教师在治学态度、科学研究、教 书育人等方面形成的良好风气。包含师德、 师仪、师艺。师德是教风之魂；师仪是教 风之形；师艺是教风之本，渊博的学识、 独立的见解、丰富的教学手段，对幼儿不 仅仅是一种知识的传递，也是一种人生境 界的张扬。案例一.doc
管理理念
• 管理理念是幼儿园的管理理想和信念，也 叫管理思想，是幼儿园基于学校现实情况、 管理途径和管理方略的深层次思考的结晶， 是一定的管理思想、管理智慧与学校实际 的有机结合。从某种意义上说，管理理念 就是幼儿园生成智慧、发展方略和运营智 谋的有机构成。它是一所学校良好运转和 永续前进的根由和动因。案例一.doc
结论：目标对于激发人的潜力有很 大作用
（一）什么是目标？
• 目标，就其同义来说，“目标：目的，如为一个 共同目标而奋斗”。在管理学中的目标通常是指 一个组织、群体、或个体在一定时期内进行各种 活动所追求的最终目的、预期结果，所要达到的 标准、规格或状态。目标既可以是外在的实体对 象，如完成一定数量、质量，工作量指标或者获 得奖金、奖品等物质奖励，也可以是精神的或理 想的对象，如达到一定的思想水平、理论水平、 技术水平或者荣誉、赏识等精神鼓励。
整体目标
部门 目标
园 务 管 理
基本目标
奋斗目标
完成 时间
责任 人
保 教 工 作
师 资 队 伍 改 善 办 园 条 件
三、办园理念与保教工作管理
• 办园理念最终需要体现在幼儿发展上，幼 儿的发展主要通过保教工作落实。 • 保教工作在幼儿园的地位： 保教工作是双重任务的核心 保教工作是幼儿园全部工作的中心
主题文化
• 幼儿园主题文化就是一种具有幼儿园核心价值和灵魂价值 的文化形态。它由幼儿园文化中最具代表性、最具核心性、 最具特色性的文化要素所组成，构成幼儿园的母体语言， 文化语境，生命体系和原创精神，它凝结着幼儿园的品质、 气质、精神、智慧、思想、信念、信仰，它以价值理性和 工具理性方式为幼儿园提供具有导向性、方向性的主题文 化资源、策略、功能、价值，促进幼儿园始终如一的沿着 幼儿园文化的发展轨迹和历史坐标前进。从而确保幼儿园 生命的独立性、主动性、自觉性，使幼儿园以卓然自立的 姿态呈现在社会公众面前，形成一个独一无二的幼儿园品 格和灵魂。 案例一.doc
让家长满意
先进的教育理念 开展双语教学
针对不同年龄和不同兴趣的孩子进行 专门的培训
教师有足够的时间关注孩子的全面发 展 每个班的孩子控制在25人左右 每月有定期计划评估教师的各项工作 鼓励家长到学园参加孩子的活动，讨 论保教工作计划 每个班有专职的外籍教师负责外语教 学
坚持家园结合
小班额授课 满足孩子的不同需要
保育工作的管理内容
• 对园长和教职工包括：Ａ、一日活动和日常生活 的管理；Ｂ、卫生工作管理；Ｃ、保健工作管理； Ｄ、体育活动管理；Ｅ、安全工作管理 • 对幼儿来讲包括：Ａ、身体养护与教育；Ｂ、良 好的饮食习惯的形成与教育；Ｃ、自我防护能力 教育；Ｄ、卫生习惯的形成与教育；Ｅ、各种生 活常识教育；Ｆ、礼仪教育；Ｇ、安全教育；Ｈ、 保健教育；Ｒ、相关能力培养。
中国3－6岁幼儿学习指南
• 身体健康与动作（身体状况，大小肌肉动 作，生活卫生习惯，生活自理与安全） • 社会性与情感（自我认识，情绪情感，人 际交往，行为规范） • 认知（逻辑与推理，探究与认识） • 语言与交流（听，说，阅读与书写的准备） • 艺术（感受与欣赏，表现与创造） • 学习品质（学习态度，学习行为与习惯）
保教工作管理的常规有哪些？实施 常规管理中有效的方法有哪些？
重视教研管理
• 建立教研组长、年级组长、班长的三级教 研网络 • 加强中层干部权职的落实，明确责、权、 利，放手让中层干部工作
• 完善教研制度：学习制度、检查制度、教 学观摩制度、研讨制度、评比激励制度等
园
风
• 园风是幼儿园各种风气的总和，是幼儿园 在办园过程中长期积淀而成的具有行为和 道德意义的风气，是在校内乃至社会上具 有极大影响并被普遍认可的思想和行为风 尚。园风是园训的拓宽、延伸和具体化， 其要素包括幼儿园领导的工作作风、幼儿 园教师的教风，及幼儿园积淀的文化精神、 学术探索所形成的风气和氛围，是幼儿园 品位和格调的重要标志之一 案例一.doc
保教工作计划制定的主要内容
• 一、指导思想：以什么为依据，做什么， 目标是什么 • 二、保教工作现状分析 • 现阶段教师现状，幼儿发展现状 • 三、工作要点与措施 • 以保教工作目标为依据，围绕本园保教工 作的要点，从理论学习到教研活动的展开， 各方面的要求与措施，包括各月工作日程 安排
保教工作计划的实施
wenku.baidu.com业在市场中的位置如同斜坡上的小球，要 使小球不下滑就须对小球有个止动力；但 仅有止动力只能使小球维持原有的高度， 唯有打破平衡状态，才能带动企业攀上新 的台阶 。 —— 海尔 语 共同愿景：创新——国际化的海尔
结论
• 共同愿景不一定包含具体的行动方 案或行动策略，只能说共同愿景是 组织成员共同的希望方向。而组织 目标是面向这种希望的过程中的一 个又一个的具体结果。