2012.30枇杷写意画说课上交

湖南常德市第十三中学李利军

今天我说课的题目是校本教材《枇杷写意画》，我将从教材分析、教学目标、重点难点、学情分析、教法学法、教学过程六个方面来说课，。

一、教材分析

本课是校本教材内容，根据新课程标准，设定为造型.表现的学习领域。枇杷是生活中常见的水果，它的果实、叶子的形状和颜色非常简单，作为国画造型笔墨技法的练习容易掌握。五月是枇杷成熟的季节，适合八年级下期学生学习。学生国画基础比较差，选用枇杷作为国画入门教学的内容降低了写意画笔墨技法运用的难度，容易引起学生的兴趣，为今后国画的学习打下良好的基础。

二、教学目标：

1、初步了解国画知识，学习写意国画用笔用墨的方法。

2、通过枇杷写意画的造型表现，掌握国画用笔用墨的技法。

3、学生在学习的过程中感受自然中的美并从中发现美、创造美，培养学生对生活的热爱、对美的追求以及对传统文化喜爱的情感。

三、教学重点、难点：

教学重点：学习写意国画用笔用墨的技法。

教学难点：笔墨浓淡变化在枇杷写意画中的运用。

四、学情分析

学生从小使用油画棒、水彩笔，水粉笔等西洋画工具，对中国画（毛笔、墨汁、宣纸、颜料、羊毛毡、水桶等）工具比较陌生，且国画工具种类多，八年级学生敢于尝试和探索，想象力与创造力非常丰富，合作学习的能力也更强。

五、教法学法

通过对枇杷的观察、探究、练习和教师演示结合多媒体运用，充分发挥学生的主体作用。

六、教学过程

新课导入——探究练习——教师示范——自主实践——评价拓展——小结延伸

（一）: 新课导入（5分钟）

1、猜谜语:黄铜铃，紫铜身，铜铃里边黑铁心。猜一种水果,引入本课学习的内容——枇杷

【设计意图】好奇心是孩子的天性，也是求知的直接动力，调动学生的好奇心，使其主动参与活动中来。

2、看图片：简单介绍枇杷的特点和作用，播放枇杷实物图，感性认识枇杷。

【设计意图】让学生初步体验和感触枇杷的形状、色彩、结构、肌理等自然美，创造学生枇杷的视觉形象，发展感知能力。

（二）：探究练习：（10分钟）

1、说一说：根据枇杷和叶子的图片，你能说出枇杷果实和叶子的大体形状与颜色来吗？

2、画一画：不能涂抹和填改，你能用国画工具画出枇杷的果实和叶子的形状与颜色吗？

两个活动是以小组合作的形式，先观察枇杷的外形特点，再探究国画工具画枇杷的方法。

【设计意图】学生从感受认知到体验尝试，对枇杷的造型有了清楚的认识，并初次使用国画工具，培养学生敢于尝试和探究的能力。

3、看一看：欣赏枇杷作品。

【设计意图】感受枇杷造型在绘画中的艺术美，并从中获取绘画经验，提高学生的审美能力。（三）：教师示范：（10分钟）

1、初步了解中国画知识：

（1）中国画的意义：中国画集中国文化中诗、书、画、印相结合，彰显浓厚的文化底蕴，是中国

优秀的传统文化。

（2）介绍中国画的工具材料、中国画从表现形式上的分类以及中国画用笔用墨的基本特点。

【设计意图】让学生初步了解国画知识，明确学习国画的意义和目的。

2、枇杷写意画法的演示：学习枇杷写意画的画法

（1）教师用笔墨浓淡不同的笔触示范多个枇杷和叶子。（有造型好的和不好的）引起学生对绘画的关注。

（发现问题）水在笔墨的浓淡变化中起什么作用呢？

（2）示范枇杷写意画的过程。

（解决问题）

小巧门：写意画的关键是用笔用墨的技巧，掌握好水的控制和运用好笔墨浓淡的变化就能画好枇杷写意画。

【设计意图】通过知识的传授过程，学生发现问题并解决问题，为后面的自主练习做到有的放矢。（四）：自主实践（10分钟）

1、用笔用墨的练习：参考图片和作品，在纸上作枇杷果实和叶子的练习，注意水的控制对笔墨浓淡

的变化。

【设计意图】用毛笔作画，一笔画下去，纸上要么晕成一团黑墨，要么墨色枯涩，做这个练习是为了解决用笔用墨的问题，为后面枇杷的造型表现作好准备。

2、枇杷造型的表现：尝试用国画工具完成一幅写意枇杷作品，注意笔墨浓淡变化的运用。

【设计意图】学生体验画枇杷，对水墨浓度的变化和对水的控制就会形成自己的经验，很快掌握国画笔墨浓淡变化的技巧在枇杷造型中的运用。

（五）：评价拓展（8分钟）

1、学生作业展示：让学生把前后画的两幅画都展示出来，比较一下那幅画画得更好？

采用自评、互评、师生评相结合，找到画得好的地方，老师加以鼓励和表扬。

【设计意图】为了保持学生持久的学习兴趣，对以后国画的学习打下良好的基础。

2、创意作品展示：用多媒体播放生活中不同枇杷造型的艺术作品。

综合探索：枇杷造型除了写意绘画的形式，还有哪些艺术形式呢？

【设计意图】通过美术在生活中的应用，让学生感受生活的快乐，拓展学生的设计理念，更加热爱生活。

（六）：小结延伸（2分钟）

课堂小结：枇杷以各种艺术形式存在于生活中，给我们的生活带来情趣和美的享受，如果大家能掌握好枇杷造型的方法并运用设计到生活中去, 那你一定是个善于发现美、创造美

并热爱生活的人。

【设计意图】小结本节课知识，梳理本节课学习的内容以及对今后产生的作用，为学生终身发展学习奠定基础。

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