如何有效备课
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S3: If I had one million dollars, I would buy a house, a car and a computer.
s4: …
3、备学生（大做文章）
（2）情感状态
注重
接触和沟通 问卷调查
因材施教 总结经验
4、备教法 （寻求自己的特色）
从学生的角度讲，不同的教学对象， 即使是相同或相近的知识点，也必须采取 不同的教学方法。因此，每个教师在选择 教法时应注重研究所选用的教法是否能更 好地体现愉快教育的原则，是否能充分调 动学生的积极性和主动性。
2、现实备课中存在的一些问题
（1）流于形式、应付了事 （2）对前辈的教学措施操作不妥 （3）临时抱佛脚 （4）不注重填写教后感 （5）不注重新学期的第一节课
如何备好英语课
----By Liao Lifang
Dongyuan, October 2010
备课的意义
上课是教学的中心环节，要上好课，首先必须 备好课。备课在教师的日常教学工作中起着不成低 估的作用。一节课能否上好在很大程度上取决于教 师的备课。只有备好课，教师才能在课堂上做到胸 有成竹；只有备好课，教师才能安排好教学环节， 在有限的时间里，自始至终抓住学生的注意力，正 确地指导学生由不知到达知的彼岸。
如何备好英语课
一、 备课的六项重要工作 二、 备课中存在的问题
一、 备课的六项重要工作
来自百度文库
备课的重要工作
备纲要 备教材 备学生 备教法 备练习 备作业
1、备纲要
为什么要备纲要？
纲要明晰地划定了英语学科的教学目的和要求， 教学原则，教学内容等，同时又是教学评估的 依据。只有熟悉了英语教学纲要，才有明晰的 指导思想，把握正确的教学方法。
3、备学生（大做文章）
（1）知识背景 课前要针对学生的原有知识，原有经验， 确定每堂课的讲解进度和难度。多数学生 应该怎么教？加什么给”吃不饱”的学生？ 怎样帮助“吃不了”的学生消化？这需要 我们在备课前要掌握好学生的具体学习情 况。
1C 梦想接龙
S1：If I had one million dollars, I would have a big party. S2：If I had a big party, I would invite many friends . S3：If I invited many friends, I would…
4、备教法 （寻求自己的特色）
（1）备导入 力求用新颖、直观、易懂的方法来引入新 语言。比如简短的故事、Flash动画、学 生身边的人和事，生动、夸张的语言、动 作、表情等等。
4、备教法 （寻求自己的特色）
（2）备操练 课堂上应采取什么方法才能使学生及时 掌握所学的语言知识是我们备课时必须 要思考的。
2、备教材 （下足功夫）
(1) 扎实掌握教学内容
教学内容在某种意义上说直接影响着课堂 教学的目的和课堂结构。所以，我们对本 学科内容的要扎实掌握，对学生要掌握的 知识技能技巧做到心中有数。
2、备教材（下足功夫）
（2）灵活处理教材
对于教材里安排的内容，不一定每个活动 都进行，比如pairwork， groupwork， 我们可根据学生的实际情况适当取舍或者 灵活调整教学环节的顺序。
幽默感 游戏 竞赛
5、备练习/习题
（精心设计，有的放矢）
（1）练习要有较强的针对性 （2）课堂练习的量不要太多 （3）课堂练习题要有坡度 （4）帮助学生矫正在练习中出现的错误 （5）练习的形式要多样
6、备作业 （精心挑选，适量适度）
作业的布置要少而精，作业的重点应 针对学生易混淆、易忽视的教学重点 内容。
梦想接龙
What would you do if you had a million (百万）dollars?
S1: If I had one million dollars, I would buy a house.
S2: If I had one million dollars, I would buy a house and a car.
s4: …
3、备学生（大做文章）
（2）情感状态
注重
接触和沟通 问卷调查
因材施教 总结经验
4、备教法 （寻求自己的特色）
从学生的角度讲，不同的教学对象， 即使是相同或相近的知识点，也必须采取 不同的教学方法。因此，每个教师在选择 教法时应注重研究所选用的教法是否能更 好地体现愉快教育的原则，是否能充分调 动学生的积极性和主动性。
2、现实备课中存在的一些问题
（1）流于形式、应付了事 （2）对前辈的教学措施操作不妥 （3）临时抱佛脚 （4）不注重填写教后感 （5）不注重新学期的第一节课
如何备好英语课
----By Liao Lifang
Dongyuan, October 2010
备课的意义
上课是教学的中心环节，要上好课，首先必须 备好课。备课在教师的日常教学工作中起着不成低 估的作用。一节课能否上好在很大程度上取决于教 师的备课。只有备好课，教师才能在课堂上做到胸 有成竹；只有备好课，教师才能安排好教学环节， 在有限的时间里，自始至终抓住学生的注意力，正 确地指导学生由不知到达知的彼岸。
如何备好英语课
一、 备课的六项重要工作 二、 备课中存在的问题
一、 备课的六项重要工作
来自百度文库
备课的重要工作
备纲要 备教材 备学生 备教法 备练习 备作业
1、备纲要
为什么要备纲要？
纲要明晰地划定了英语学科的教学目的和要求， 教学原则，教学内容等，同时又是教学评估的 依据。只有熟悉了英语教学纲要，才有明晰的 指导思想，把握正确的教学方法。
3、备学生（大做文章）
（1）知识背景 课前要针对学生的原有知识，原有经验， 确定每堂课的讲解进度和难度。多数学生 应该怎么教？加什么给”吃不饱”的学生？ 怎样帮助“吃不了”的学生消化？这需要 我们在备课前要掌握好学生的具体学习情 况。
1C 梦想接龙
S1：If I had one million dollars, I would have a big party. S2：If I had a big party, I would invite many friends . S3：If I invited many friends, I would…
4、备教法 （寻求自己的特色）
（1）备导入 力求用新颖、直观、易懂的方法来引入新 语言。比如简短的故事、Flash动画、学 生身边的人和事，生动、夸张的语言、动 作、表情等等。
4、备教法 （寻求自己的特色）
（2）备操练 课堂上应采取什么方法才能使学生及时 掌握所学的语言知识是我们备课时必须 要思考的。
2、备教材 （下足功夫）
(1) 扎实掌握教学内容
教学内容在某种意义上说直接影响着课堂 教学的目的和课堂结构。所以，我们对本 学科内容的要扎实掌握，对学生要掌握的 知识技能技巧做到心中有数。
2、备教材（下足功夫）
（2）灵活处理教材
对于教材里安排的内容，不一定每个活动 都进行，比如pairwork， groupwork， 我们可根据学生的实际情况适当取舍或者 灵活调整教学环节的顺序。
幽默感 游戏 竞赛
5、备练习/习题
（精心设计，有的放矢）
（1）练习要有较强的针对性 （2）课堂练习的量不要太多 （3）课堂练习题要有坡度 （4）帮助学生矫正在练习中出现的错误 （5）练习的形式要多样
6、备作业 （精心挑选，适量适度）
作业的布置要少而精，作业的重点应 针对学生易混淆、易忽视的教学重点 内容。
梦想接龙
What would you do if you had a million (百万）dollars?
S1: If I had one million dollars, I would buy a house.
S2: If I had one million dollars, I would buy a house and a car.