春天来了 主题资料包
主题包：春天来了
一、主题名称：春天来了二、主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）：1、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的镜像，以各种方式表达自己的情感与体验。
三、主题实施分析（核心经验）：1、幼儿经验：——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。
2、重点关注：1）情感与态度:1、亲身走进大自然，对于春天大自然的变化有探索的精神。
2、感受春天是个万物复苏的季节，并且通过自己的观察喜欢美丽的春天。
2）认知与能力1、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。
2、了解常见的春天是什么、特征等，知道春天是个生长的姐姐。
3、观察各种植物、小动物的生长过程，了解生命成长的基本变化。
3）表达与表现1、尝试用语言、歌曲和歌表演等不同形式表达和表现自己对春天的感受和情感。
2、能主动地用绘画、手工制作、记录等方式表现春天里所观察到的事物。
4）运动与健康1、能听懂运动中的简单指令，做出相应的动作反应。
2、学习双脚并拢往前跳、往上跳。
3、家长、社区资源方面：1、家长到公园，引导幼儿观察春天的植物的变化，鼓励幼儿仔细观察并提出问题，家长要耐心回答，与孩子交谈，并引导幼儿用简单的语言描述春天的景象。
2、亲近大自然，感受春天的美丽，学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。
四、主题实施网络图主题活动网络春天来了基础课程特色课程集体教学活动（预设与生成）：画瓶画（重点领域：艺术*美术）桃花朵朵开（重点领域：艺术*美术）小蝌蚪找妈妈（重点领域：艺术*美术）蒲公英（重点领域：艺术*音乐）响亮的大鼓（重点领域：艺术*音乐）春雨沙沙（重点领域：艺术*音乐）两只小鸟（重点领域：艺术*音乐）树叶（重点领域：语言）春天的朋友在哪里（重点领域：语言）三只蝴蝶（重点领域：语言）春天的电话（重点领域：科学*数）花仙子（重点领域：科学*数）个别化学习：益智区：小兔送花、花朵接龙科学区：动物关进笼美工区：柳条飘飘、小瓢虫、鸟窝里的树、春天的相框语言区：春天的电话、春天的日记音乐区：三只蝴蝶、春雨沙沙其他相关活动：花园里面有什么特色教学活动：鸟窝里的树（重点领域：阅读）小猫的生日（重点领域：阅读）个别化学习：美工区：柳条飘飘、小瓢虫、鸟窝里的树、春天的相框语言区：春天的电话、春天的日记其他相关活动：注：﹡为幼儿生成活动五、主题环境创设：重幼儿的问题发现（体现主题意义）；重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）；重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。
春天来了主题班会ppt课件
春天的特点
春天是万物复苏的季节，气温逐渐升 高，植物开始发芽、开花，动物开始 活跃。
春天的特点
气温变化
春天的气温逐渐升高， 但仍然会有些波动。
植物生长
春天是植物生长最旺盛 的季节，各种植物开始
发芽、开花。
动物活动
自然景观
春天是动物繁殖和活动 的季节，各种动物开始
活跃。
春天的自然景观非常美 丽，有各种花卉、绿草、
树木等。
春天的意义
01
02
03
04
对大自然的意义
春天是大自然的开始，是生命 和希望的象征。
对人类的意义
春天是农业生产的开始，也是 人们户外活动的好时机。
对动物的意义
春天是动物繁殖和活动的季节 ，是动物生存和繁衍的关键时
期。
对气候的意义
春天是气候变化的时期，对全 球气候变化也有一定的影响。
02
春天的景色
05
春天的感悟
对春天的感受
01
02
03
温暖的气息
春天带来了温暖的气息， 万物复苏，生机勃勃。
美丽的风景
春天的景色如诗如画，让 人心旷神怡，流连忘返。
希望的象征
春天是新生的季节，象征 着希望和未来。
对生活的启示
珍惜生命
春天是生命的季节，启示 我们要珍惜生命，热爱生 活。
积极向上
春天是充满生机和活力的 季节，启示我们要积极向 上，勇往直前。
风筝节
风筝节的意义
风筝节是一个充满乐趣和创意的 活动，可以培养学生的艺术审美 和动手能力，同时也可以促进他
们的身心健康。
风筝制作
指导学生自己动手制作风筝，讲 解风筝的原理和技巧，让他们在 制作过程中感受到创造的乐趣。
主题春天来了资料
新教材【中班主题】：《春天来了》教案分享（整理&原创的教案）2010-07-06 22:05:44 阅读499 评论0 字号：大中小订阅中班《学习》教材P222一、主题解析1、主题要求：●了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
●感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
2、主题分析：二、主题内容选择与参考三、环境创设1、活动室环境创设：●布置我收集的《春天来了》的资料展。
让孩子通过参与收集有关春天的图片，互相交流图片，了解春天是一个万物生长的季节，感受大自然美丽的景象。
●布置“春天来了“墙饰。
将幼儿制作的各种花卉、小草、小鸟、树叶、树等布置成版面。
●布置春天的教室，将幼儿制作的柳条、小花伞、风铃悬挂在教室里，让幼儿感受春天的美景。
●创设长面画廊《我找到春天了》环境，让幼儿自主地运用绘画、粘贴等多种表现形式表达春天的美景。
2、家庭社区资源●幼儿和家长一起找春天（马路上、公园里、人们服装的变化、天气的变化）。
●家长孩子一起种养春天的动植物。
●家长为幼儿提供各种种子（黄豆、蚕豆、土豆、大蒜、、葱等），让幼儿观察和记录种子发芽和生长过程。
●我是能干的小当家，幼儿参与家里剥笋的活动。
●亲子活动——春游踏青找春天。
四、教案例举（一）集体活动目录：1.活动：找春天2.活动：认识春天的花3.活动：春姑娘4.活动：小蝌蚪变青蛙5.活动：响亮的大鼓6.活动：春雨沙沙7.活动：大树换了新衣裳8.活动：春娃娃9.活动：三只蝴蝶10.活动：开满玫瑰花的院子11.活动：春天的电话12.活动：美丽的蝴蝶13.活动：柳树姑娘14.活动：树叶的小耳朵15.活动：空中小屋16.活动：蝴蝶的眼睛活动1——找春天目标：1、尝试运用感官寻找和感受春天，寻找春天，了解春天是一个万物生长的季节。
2、感受大自然美丽的景象，激发幼儿观察和认识春天的兴趣。
材料：各种口袋，布袋重难点：寻找春天的特征过程：准备——寻找——抓春风——交流分享一、准备向幼儿交代活动的内容，地点，安全教育。
幼儿园中班科学《春天来了》PPT课件教案(2024)
自然景象
春天的自然景象包括花开 、草绿、鸟鸣等，呈现出 生机勃勃的景象。
人们生活
春天对人们的生活也有很 大影响，如春游、植树等 活动。
4
科学知识点梳理
植物生长
春天是植物生长的重要时 期，通过观察和实验了解 植物的生长过程和条件。
2024/1/29
动物活动
春天也是动物活跃的季节 ，观察动物的行为和习性 ，了解动物的生存方式。
天气变化
春天的天气多变，通过观 察和记录天气现象，了解 天气对自然界和人类生活 的影响。
5
情感态度与价值观培养
热爱大自然
通过观察和了解春天的自然景象，培 养幼儿热爱大自然的情感。
环保意识
引导幼儿关注环境保护，了解人类活 动对自然环境的影响。
探究精神
鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养 探究精神和求知欲。
9
动物活动习性了解
春天的动物活动
介绍春天里一些动物的活动特点 ，如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、小鸟
筑巢等。
动物的繁殖方式
通过图片或故事，让幼儿了解动 物在春天的繁殖方式，如产卵、
孵化等。
动物与环境的关系
引导幼儿理解动物与环境的关系 ，知道动物需要适应环境的变化
才能生存。
2024/1/29
10
天气变化特点分析
选择适合幼儿年龄特点的舞蹈音 乐，编排简单的舞蹈动作，展现
春天的生机和活力。
2024/1/29
在舞蹈排练过程中，注意引导幼 儿掌握基本的舞蹈技巧和节奏感 ，培养幼儿的协调能力和表现力
。
通过舞蹈表演，让幼儿感受舞蹈 艺术的魅力，增强自信心和集体
荣誉感。
27
06
总结回顾与延伸拓展
《春天来了》幼儿园中班主题精品教案精选
《春天来了》幼儿园中班主题精品教案精选一、教学内容《春天来了》主题教学内容选自幼儿园中班教材的第三单元“美丽的季节”，具体包括第5章“春天的变化”和第6章“春天的朋友”。
详细内容涵盖春天的自然现象、动植物变化、春天的活动等，旨在让幼儿感知春天的美好，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，认识春天里的动植物，感受春天的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 激发幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的变化，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，以及热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：春天变化的图片、动植物卡片、春天歌曲CD、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受春天的气息，观察春天的变化，引导幼儿讲述自己的发现。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，通过提问、回答的方式让幼儿了解春天的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选择一种春天的动植物进行观察、描述，并在全班分享。
4. 春天歌曲学习（10分钟）教师播放春天歌曲，带领幼儿学唱，感受春天的美好。
5. 春天主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“春天的朋友”主题活动，如制作春天的手工、绘画等。
六、板书设计1. 春天的变化：气温变暖花草树木发芽动物苏醒2. 春天的朋友：鸟儿小草花朵七、作业设计1. 作业题目：我的春天朋友让幼儿选择一种春天的动植物，用自己的语言描述它的特征，并画出它的样子。
2. 答案示例：春天的朋友：小草描述：小草绿绿的，软软的，像一块绿色的地毯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找春天的变化，记录在观察日记中，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，同时涵盖春天相关的多样化知识。
中班主题教案《春天来了》含总结
一、教学内容本节课的主题为《春天来了》，教学内容选自幼儿园大班教材《自然》单元的第五章节。
主要内容包括：春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏；春天里的动植物变化，如树木抽芽、花草盛开、蝴蝶飞舞等；春天里的天气变化，如春雨绵绵、阳光明媚等。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特征和变化，增强对自然环境的认知。
2. 培养学生的观察能力，学会发现春天的美好。
3. 培养学生热爱春天，珍惜自然资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解春天里动植物的变化。
2. 教学重点：让学生通过观察和实践，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、实物等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：播放春天的视频，引导学生感受春天的美好。
2. 观察与讨论：展示春天的图片，让学生观察并讨论春天的特征和变化。
3. 实践与体验：让学生走出教室，亲身感受春天的气息，观察春天的动植物变化。
4. 创作与展示：学生利用学具进行创作，展示自己对春天的理解和感受。
六、板书设计板书内容主要包括春天的特征、动植物变化、天气变化等方面。
七、作业设计1. 请学生画一幅春天的画，展示自己对春天的理解和感受。
2. 请学生和家长一起收集春天的植物和动物变化资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对春天的理解和感受有了进一步的认识。
但在实践环节，部分学生对春天的变化观察不够仔细，需要在今后的教学中加强培养学生的观察能力。
同时，可以拓展延伸春天的相关活动，如春天里的户外活动、春天里的节日等，让学生更加深入地了解和热爱春天。
重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解春天里动植物的变化。
春天是万物复苏的季节，许多动植物都会发生明显的变化。
但是，由于幼儿的观察能力和认知水平有限，他们可能无法准确地理解和描述这些变化。
因此，教师需要通过生动的讲解、实物的展示和互动式的活动，帮助学生更好地理解春天里动植物的变化。
5春天来了PPT课件...
活动:
你喜欢嫩芽吗？ 能把它们画下来吗？ 想想你和嫩芽有相像之处吗？
你能给春 天涂上颜 色吗?
思 考:
春天的环境如此的美， 我们应该怎样保护好它呢？
让我们一起来歌唱春天 春天在哪里？
,
春 天 来 了
人 们 开 始 植 树 造 林 。
,
春 天 来 了
小 朋 友 们 在 田 野 里 摘 小 花 。
,
春 天 来 了
农 民 伯 伯 开 始 春 耕
播 种 。
,
想一想
春天到了，天气 变的怎样了？世界万 物都有哪些变化呢？
欣赏春天
春天的景色 春天开的花 议一议
梨花
桃花
杏花
马兰花
议一议
你知道在春季里还 有哪些花开吗?它们都 是什么样子呢？
• 春季开的花有：三色堇、矮牵牛、雏菊、 金盏菊、石竹、虞美人、紫罗兰、诸葛菜、 油菜花、水仙、郁金香、虎刺梅、迎春、 连翘、金钟花、山茶、白玉兰、含笑、贴 梗海棠、紫荆、结香、瑞香、桃花、郁李、 樱花、紫藤、芍药、牡丹。
找春天 感受春天 欣赏春天 活动思考 唱春天
找春天
仔细观察，你看到 了什么，听到了什 么，闻到了什么, 想到了什么?
感受春天
春天的变化 人们的活动
想一想
冰雪融化了。
冰雪融化了。 大地变绿了， 花儿雪融化了。 大地变绿了， 花儿开了。 柳条长出了嫩嫩的小芽。 燕子从南方归来了。
草长莺飞、花红柳绿的春天,是万物复苏的季节。本主题通过...
主题目标
学习： 运用各种感官感知春雨，大胆表达对春雨的 认识和感受；知道春天是种子发芽的季节，感 受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的 美好。 生活：能独立有序地穿脱衣服并整理好。午睡时不 影响他人，能安静入睡。 运动：开展多种形式的身体锻炼活动，能与同伴摆 放和整理体育活动材料。 游戏：知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自 己的喜好、需要及情感。
《春天来了》主题说明
草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的 季节。本主题通过让孩子找春天、观察春天 的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春 天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们 的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春 天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情， 增强对春天的了解和认识，促进观察力、语 言表达能力、 想像力的发展。
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• •
Байду номын сангаас
家园互动
请家长带领孩子经常到大自然中去观察春天的 景色，并记录幼儿讲述的语言。 要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、 螺蛳等），种植一两种花，做种子发芽实验， 并进行观察。
春天来了主题包
《春天来了》主题活动目录表序号内容 1 主题背景2 环境创设3 家园共育4 具体活动安排5 主题背景下的个别化活动6 主题网络图7 系列活动8 生成活动:小蝌蚪变青蛙 9 案例分析10 主题小结一、主题背景春天来啦，当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的门……啊～春天实在是太奇妙了，我们的孩子被这充满生机的大自然景象深深地吸引了，他们好奇地睁大了双眼，不停的观察着、探究着，不由自主的踏上了“春天探秘”的旅途。
在这个主题里，我们和孩子们一起走出教室，走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的秘密。
我们将鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
以孩子独特的视角去亲密春天,从而激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
二、环境创设:1、丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物和春天的花卉供幼儿观察。
2、开辟小园地,准备种植物的器皿(两个幼儿合作标上记号),带领幼儿开展种植活动。
3、设置一面“春天来啦”的主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物(桃花、蝴蝶等)来丰富墙面。
三、家园共育1、组织亲子春游踏青活动。
2、收集春天的各种花卉、盆景、小动物(蚕宝宝、金鱼、乌龟、蝌蚪、田螺等)，观察小动物和植物的生长变化。
3、两两合作种植认领发芽植物，并做好观察记录。
4、设置一面“春天来啦”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
四、具体活动安排具体活动一览表活动序号具体活动实施途径组织形式活动一春雨沙沙学习集体活动二我是一朵小花学习分组活动三迎春花学习集体活活动四三只蝴蝶学习分组动内活动五我们找到的春天学习集体容活动六毛毛虫变身实践分组活动七花仙子学习分组活动八美丽的蝴蝶学习集体活动九可爱的小蝌蚪实践个别活动十可爱的小鸟学习集体五、主题网络图春雨沙沙我是一朵小花可爱的小鸟迎春花可爱的小蝌蚪春天来了三只蝴蝶美丽的蝴蝶花仙子我们找到的春天毛毛虫变身六、主题背景下的个别化活动内容材料活动要求观察指导要点1、剪纸图示四1、引导幼儿学会看不同图示观察幼儿能否折出正反、幅; 折纸。
春来了ppt课件
风和日丽
春天的天空通常晴朗、 阳光明媚，微风拂面， 给人带来舒适的感觉。
春寒料峭
虽然春天是温暖的季节 ，但偶尔也会有寒流来 袭，让人感受到春寒料 峭的威力。
03 春天的活动
春游
春游的好处
春游能够让人亲近大自然，放松心情，同时也有益于身体健康。在 春天，万物复苏，空气清新，是进行户外活动的最佳季节。
制作风筝需要选择合适的材料和设计，同时也要掌握正确 的放飞技巧，如调整风向、控制线等。在放飞风筝时要注 意安全，避免与电线、建筑物等相撞。
风筝节的意义
风筝节不仅能够让人感受到春天的气息，还能够促进文化 交流和传承，同时也能够带动旅游和经济发展。
春天的意义
04
春天的象征意义
生命与复苏
春天是大自然万物复苏的 季节，象征着生命的开始 和新生的机会。
春游的地点选择
可以选择公园、山区、湖泊等自然环境，这些地方可以让人感受到 春天的气息，欣赏到美丽的景色。
春游的注意事项
在春游时要注意安全，注意防晒、防虫等措施。同时也要保持环境整 洁，不随意丢弃垃圾。
植树节
植树节的由来
植树节是为了宣传和呼吁人们保 护森林资源，改善生态环境而设
立的节日。
植树的方法和技巧
文化影响
春天是许多文化和节日的季节，如春节、清明节 等，丰富了人们的精神文化生活。
春天对大自然的影响
植物生长
春天的温暖气候和充足阳光促使植物开始生长，万物 复苏。
动物活动
春天是动物繁殖的季节，许多动物开始活跃起来，繁 衍后代。
自然景观
春天的到来使自然景观变得丰富多彩，如花开、草绿 、树木新叶等，增添了大自然的魅力。
春天对植物的影响
春季气温升高，降水增多 ，有利于植物的生长和繁 殖，许多植物开始发芽、 开花。
主题：春天来了
主题
名称
春天来了
主题
目标
1、了解春天是一个万物生长的季节，感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、在观察、收集、交流等活动中认识春天的特征，了解春天的植物及与人类的关系。
3、激发幼儿对春天美景的喜爱，通过关注春天的美景引发幼儿产生爱护环境保护环境的意识。
子主题
名称
组织
形式
活动内容
运动
小鱼游来了、蝴蝶飞飞等
（建议可围墙
（供参考）
区角
春天的树、小花坛等
（供参考）
蝴蝶蜜蜂和蝌蚪
学习
1、折青蛙（美术）
2、小燕子（音乐）
3、小蜜蜂（音乐）
4、三只蝴蝶（语言）
5、美丽的蝴蝶（科学）
6、小蝌蚪找妈妈（科学、语言）
7、蝴蝶找花（数学）
8、春天的秘密（美术）
（供参考）
区角
折纸：圆形粘贴小鸟等
（供参考）
在园地里
学习
1、植物宝宝怎样了（科学）
2、春雨（语言）
3、春雨沙沙（音乐）
4、小树苗快快长（音乐）
5、迎春花（语言）
6、美丽的花坛（美术）
（必选）
（必选）
（必选）
（必选）
（必选）
（必选）
学习活动教材、配套音带、碟片。
生活
自己学着用毛巾和纸巾
（建议可选）
生活教材
区角
我知道的花和树等
（供参考）
小鸟飞来了
学习
1、小鸟找家（语言）
2、为小鸟造房子（语言）
3、树林里的小鸟（美术）
4、两只小鸟（音乐）
（必选）
（必选）
（必选）
（必选）
春天来了主题包
一、主题背景春天来啦，当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的门……啊！春天实在是太奇妙了，我们的孩子被这充满生机的大自然景象深深地吸引了，他们好奇地睁大了双眼，不停的观察着、探究着，不由自主的踏上了“春天探秘”的旅途。
在这个主题里，我们和孩子们一起走出教室，走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的秘密。
我们将鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
以孩子独特的视角去亲密春天,从而激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
二、环境创设：1、丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物和春天的花卉供幼儿观察。
2、开辟小园地,准备种植物的器皿(两个幼儿合作标上记号),带领幼儿开展种植活动。
3、设置一面“春天来啦”的主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物（桃花、蝴蝶等）来丰富墙面。
三、家园共育1、组织亲子春游踏青活动。
2、收集春天的各种花卉、盆景、小动物（蚕宝宝、金鱼、乌龟、蝌蚪、田螺等），观察小动物和植物的生长变化。
3、两两合作种植认领发芽植物，并做好观察记录。
4、设置一面“春天来啦”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
四、具体活动安排五、主题网络图六、主题背景下的个别化活动内容材料活动要求观察指导要点美丽花卉1、剪纸图示四幅；2、彩纸若干；剪刀、固体胶、蜡笔、记号笔。
1、引导幼儿学会看不同图示折纸。
2、正确使用剪刀裁剪不同花朵图形并黏贴。
观察幼儿能否折出正反、虚线图形，剪出圆滑轮廓。
数字插花1、花朵图形订单花盆若干；2、各种形状的橡塑纸花若干。
1、引导幼儿自主的选择订单插花。
2、根据订单上不同的花朵图形及数量正确插花。
能否根据花盆订单有规律有序插花。
蝴蝶找花1、各色彩纸若干、扭扭棒若干；2、各种数字小花若干。
春天来了主题介绍
美术
新教材p228
两只小鸟
线索三：在园地里
空中小屋
树叶小耳朵
小树苗
一颗想长大的种子
线索四：蝴蝶蜜蜂和蝌蚪
三只蝴蝶
捉蝴蝶
小蜜蜂
三只蝴蝶
【主题实施参考活动索引】
●集体活动
线索一：春游去
活动名称
主要倾向领域
活动设计链接
春天来了
语常
新教材p215
响亮的大鼓
语言
新教材p216
春天的朋友在哪里
语言
新教材p235
花园里有什么
语常
新教材p231（操作包）
(3)学习整理玩具，知道物归原处，对应标记摆放物品。
(4)继续进行拍球练习，能双手交替拍球60个。
(5)学习遵守运动游戏的规则，初步有保护自己的意识。
主题线索
线索一：春游去
春天来了
响亮的大鼓
春天的朋友在哪里
花园里有什么
我们找到的春天
响亮的大鼓
春雨沙沙
太阳公公穿新衣
春天的树林
线索二：小鸟飞来了
小小的希望
活动设计链接
空中小屋
语常
新教材p224
树叶小耳朵
语常
新教材p222（操作包）
小树苗
音乐
新教材p22
树叶小耳朵
语常
新教材p233
线索四：蝴蝶蜜蜂和蝌蚪
活动名称
主要倾向领域
活动设计链接
三只蝴蝶
语言
新教材p228
捉蝴蝶
数学
新教材p228（操作包）
小蜜蜂
音乐
新教材p229
主题名称——春天来了（第4、5、6、7周）
内容与要求
春天来了主题班会ppt课件
编辑课件
17
流感，国外有，也许会到家门口，
预防事儿先做好，这种疾病不用慌。
遇到病人带口罩，人多不去凑热闹，
如果发热生了病，及时要把医院上。
一日三餐营养好，猪肉照样可以尝，
居住房间通风畅，衣被常洗照太阳。
双手都要洗清爽，病毒难以近身旁，
——九（4）班主题班会
编辑课件
1
编辑课件
2
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。
春天，是美丽的季节，是充满诗情的季节。
春天，一个预示着希望与激情的季节
春天，一个蕴含了生机与活力的季节
春，是一首赞歌
春，是一幅美景
春是我们共同的心愿
春是一份最真的祝福
春是一个春机盎然的季节
春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
预防妙招尽知晓编辑，课件疾病不能逞凶狂。
18
看昨天的我们 走远了
当我朝着反方向走去
长大以后 Leabharlann 只能奔跑在命运广场中央 等待
在楼梯的角落 找勇气 我多害怕 黑暗中跌倒
那模糊的 肩膀
抖着肩膀 哭泣
明天你好 含着泪微笑
越奔跑 越渺小
问自己 在哪里
越美好 越害怕得到
曾经 并肩往前的 伙伴 曾经 并肩往前 的伙伴 每一次哭 又笑着奔跑
编辑课件
20
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在举杯 祝福后都 走散
沉默着 懂得我的委屈
一边失去 一边在寻找
只是那个 夜晚
时间它总说谎
明天你好 声音多渺小
我深深 的都留藏在心坎 我从 不曾失去 那些肩膀 却提醒我 勇敢是什么
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案精选
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《春天来了》，主要围绕第二章“春天的变化”展开，详细内容涵盖春天的自然特征、动植物的变化以及春天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，感受春天的美好。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天变化的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天的变化，并能用语言表达出来。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天变化的图片、PPT、视频、故事书、植物种子等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察春天的变化，引导他们发现春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示春天变化的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师通过PPT、视频等形式，讲解春天的特征和变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔描绘春天的景色，培养他们的观察力和动手能力。
（2）组织幼儿进行“春天在哪里”的互动游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：春天的自然特征：万物复苏、气温升高、花开花谢等。
春天的动植物变化：植物发芽、动物繁殖等。
春天的活动：踏青、放风筝、植树等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
（2）开展“春天的故事”主题活动，让幼儿通过讲故事、表演等形式，进一步了解春天。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察春天的变化，并能用语言表达出来。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具能够有效支持教学目标的实现。
3. 实践情景引入：通过户外观察，让幼儿亲身体验春天的变化。
4. 作业设计：作业应能够激发幼儿的创造力和观察力。
幼儿园中班主题说明：春天来了
《春天来了》主题说明
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。
大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？孩子们亮亮的眼睛注视着这一切，对周围的事物充满了好奇。
春天里有许多可供选择的教育内容，如：春游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活。
相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。
家园共育：
1、利用双休日带孩子接触大自然，观察春天花草树木的变化，共同寻找收集春天的信息。
2、与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。
3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。
中班主题说明(春天来了)
精品文档. 主题名称：春天来了华东师范大学附属紫竹幼儿园 U3班 2016/04主题说明：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。
通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花、樱花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问："为什么春天一直会下雨""为什么小草、柳树到了春天就发芽了""许多花为什么喜欢在春天开？"这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，在这个主题活动中进一步激发幼儿的探索欲望。
主题目标：1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。
2、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动植物以及人们的变化的秘密。
3、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。
4、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。
5、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。
家园共育：1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，引导孩子亲近花草树木。
2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。
3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。
4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录。
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案通用
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《春天来了》，主要涉及教材的第三章《春天的变化》和第四章《春天的朋友们》。
详细内容包括：春天的气候特点、植物的生长变化、动物的活动习性以及春天的节日等。
二、教学目标1. 了解春天的气候特点，知道春天里大自然的变化。
2. 学会观察和描述春天的植物和动物，培养观察力和表达能力。
3. 体验春天的快乐，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述春天的植物和动物的特点，以及春天的节日习俗。
教学重点：观察春天的变化，培养对春天的喜爱和环保意识。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、故事书、植物和动物模型、音乐CD等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春天主题的歌曲，让孩子们感受春天的氛围。
邀请孩子们分享他们在春天里的有趣经历。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示春天的图片，引导孩子们观察和描述春天的植物和动物特点。
介绍春天的节日，如清明节、植树节等，讲解节日的习俗。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们绘制春天的图画，培养观察力和动手能力。
老师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请孩子们分享自己的作品，让他们谈谈对春天的认识和感受。
六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、湿润、多风。
2. 春天的植物：发芽、生长、开花。
3. 春天的动物：繁殖、活动、迁徙。
4. 春天的节日：清明节、植树节等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察身边的春天变化，用画笔记录下来，并写一段简单的描述。
2. 答案示例：春天的作业答案示例.docx（附件）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外春游活动，让他们亲身感受春天的美好，增强对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的春天主题歌曲选择。
2. 例题讲解中春天植物和动物特点的描述。
3. 随堂练习中的分组绘制春天图画。
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DaHuajinxiu Ailu-Kindergarten in Shanghai Pudong 上海浦东大华锦绣爱绿幼儿园主题：春天来了二0一三学年第二学期中班一、主题背景：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。
通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。
《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问："为什么春天一直会下雨""为什么小草、柳树到了春天就发芽了""许多花为什么喜欢在春天开？"这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了“春姑娘的美”这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。
二、主题目标：1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。
3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。
4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。
5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。
6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。
7、根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。
三、主题网络：四、主题环境创设：照片展示材料提示材料包：小鸟找家、树叶小耳朵、自制柳叶大树、柳叶、花蝴蝶自制柳叶、小鸟五、区角活动案例活动名称材料投放操作说明照片展示活动反馈勤劳的小蜜蜂白板笔、材料包层次一：幼儿为小蜜蜂找到各自的蜜桶，数字要对应，用白板笔链接起来。
层次二：看看小蜜蜂身上的数字还可以分成几和几。
孩子在操作的过程中基本上都能独自完成。
躲起来的小松鼠自制小树、小松鼠层次一：一名幼儿在树的上下左右摆上小松鼠。
层次二：另一名幼儿根据上下左右分别有多少只松鼠，把相应的数字写在括号里。
有个别幼儿不能完成任务，在老师小朋友的帮助下，有所提高。
中国梦之声纸盒、塑料瓶等层次一：提供丰富材料供幼儿制作道具使用。
层次二：鼓励幼儿在表演时注意面部神情的配合。
幼儿表演往往形在而神乏，教师结合多媒体以及各种辅助材料将幼儿带入故事情境。
彩色的花正方形、长方形、圆形的纸若干，油画棒。
层次一：在纸的中心及边缘，用已学过的或自己想像的花自由地装饰。
层次二：能用同种色或对比色进行装饰，发展对色彩的表现能力。
幼儿在制作过程中，能按老师的要求去操作，手工花做的都很漂亮。
六、家园共育：1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。
3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。
4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。
5、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。
6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。
7、请家长在家饲养1—2种小动物，鼓励幼儿参与喂养。
七、集体教学精选案例（10个）：[活动一]活动名称：春天来了活动目标：1、感知春天的季节特征，能够与同伴分享自己的经验。
2、感受春天里大自然变化的美丽景象。
活动准备：相关春天的图片.活动过程：（一）活动导入：师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？（二）理解画面内容1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子2、师：图上有什么？它们是什么样子的？3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上小溪、桃花、柳树、燕子[活动二]活动名称：植物不能随便摸活动目标：观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。
活动准备：1、教师自备各种植物。
2、黑板上贴有标记“×”。
活动过程：一、出示各种植物，请幼儿选择自己觉得安全的植物。
（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来的什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险吗？（3）请选出你觉得危险的植物并在上贴个“×”标志。
（4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？二、了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。
教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。
三、组织幼儿讨论，提炼幼儿的观察经验。
（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个孩子碰了这个植物，胳膊怎么了？[活动三]活动名称：树叶的小耳朵活动目标：1.理解故事的基本情节，了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2.用语言、动作表达自己对事物的认识，能大胆的表现自己。
活动准备：小鸟、蜜蜂、蝴蝶图片若干活动过程：一、讨论，幼儿眼中的春天提问1：现在是什么季节？你怎么知道是春天？提问2：春天里动物、植物会有什么变化？二、小故事《树叶小耳朵》提问：你们猜小鸟着什么歌？师：小鸟在唱：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。
”提问：哪小树叶又在唱什么呢？师：小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。
”师：这个故事还有一个好听的名字叫：树叶小耳朵三、引导幼儿讲述一遍故事，感受描写的特别词汇。
（待选环节）师：请你们把四张图片编上顺序，说说树叶长耳朵的过程。
编好后，引导幼儿一起来讲述故事，感受“光秃秃、冷清清、钻出绿芽芽、密密麻麻"等。
四、音乐游戏：小树苗师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。
1.幼儿学唱歌曲“小树苗”2.游戏玩法：（1）站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体，（2）几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水，（3）音乐结束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。
[活动四]活动名称：小小的希望活动目标：1、能有感情的朗诵文本中的对话。
2、感受人和自然和谐相处的美。
活动准备：场景图活动过程：一、讨论，这样的做法对不对？应该怎么？让孩子知道鸟是我们的朋友，要爱护她们。
1、场景图一--举枪的猎人2、场景图二--布置捉鸟的网的人A提问：他在做什么？这种做法对吗？我们应该怎么做？二、出示对比图片--安静、和谐的树林和危险的树林，引导幼儿对比，感悟人和自然和谐相处的美。
1、出示危险的树林图片，感受树林的危险与不和谐。
2、出示安静、和谐的树林图片，感受人和自然和谐相处的美。
3、对比两种树林，进一步感悟人和自然和谐相处的美，萌发爱护动物，护大自然的美好情绪。
三、谈小小的希望，再次激发幼儿爱鸟，爱大自然的情感引导幼儿说出己的小小希望，激发幼儿争当环境卫士。
四、出示危险场景，引导幼儿用原文和鸟对话，帮助鸟脱离危险。
1、场景图一--举枪的猎人对话：那边有举枪的猎人，快跑啊2、场景图二--布置捉鸟的网的人对话：这边有捉鸟的网，不要过来。
[活动五]活动名称：春雨沙沙活动目标：1、感知春天的季节特征，能够与同伴分享自己的经验。
2、理解故事内容。
活动准备：相关图片活动过程：一、引出话题现在是什么季节呀？看看谁来了？二、教师边讲故事边出示图片1、看看小燕子一边飞一边在唱什么呢？2、谁钻出了地面，心里在想什么？3、小河里的小浪花着急的在喊什么？4、还有谁也在找春天。
5、美丽的春天是谁呢？[活动六]活动名称：小蜜蜂活动目标：1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣;2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;3、发展各种线条的组合能力。
活动准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。
幼儿绘画工具。
活动过程：一、谈话导入（一）出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个？指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？（二）引导幼儿说说蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？二、讲解示范：边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。
指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。