幼儿园中班脸谱教案
幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》
幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》教案名称：《脸谱》美术绘画教案适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
3. 增加幼儿对不同类型脸谱的认识。
教学准备：1. 板书：脸谱的概念。
2. 准备不同类型脸谱的图片和彩色画笔。
3. 准备幼儿画画用的纸和颜料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）老师拿着不同类型脸谱的图片进入教室，让幼儿观察并猜测图片中的脸谱属于哪种角色或表情。
引导幼儿回顾脸谱的概念，帮助幼儿明确本节课的任务。
步骤二：讲解和示范（10分钟）老师在黑板上写下“脸谱”，然后解释脸谱是中国传统戏曲中角色扮演的重要元素，通过不同色彩和图案表达不同的性格特征或情绪表达。
示范并解释几种脸谱的图案和颜色。
步骤三：绘画实践（30分钟）1. 让幼儿选择自己喜欢的脸谱类型，提供给他们绘画所需的颜料和纸张。
2. 引导他们使用不同颜色和形状的图案来创作自己的脸谱。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的脸谱。
步骤四：展示和交流（10分钟）让每个幼儿展示自己绘制的脸谱作品，并鼓励他们对彼此的作品进行评论和表扬，以促进互动和交流。
步骤五：总结（5分钟）老师总结本节课学到的内容，强调每个脸谱都有自己的特点和表达方式。
鼓励幼儿在日常生活中观察不同类型的脸谱，增加对传统文化的了解。
步骤六：作业布置（5分钟）要求幼儿回家后，观察自己周围的人和角色，并尝试绘制他们的脸谱。
鼓励他们将自己的作品带到学校分享。
教学延伸：1. 老师可以邀请专业脸谱绘画师来学校为幼儿们进行现场绘画讲解，让幼儿们亲自体验脸谱绘画。
2. 可以在课后观看相关传统戏曲视频，帮助幼儿更好地了解脸谱在戏曲表演中的具体运用。
3. 在课堂上组织小组活动，让幼儿合作绘制一副大型脸谱作品，并进行展示和解读。
4. 可以邀请幼儿家长来学校参观脸谱绘画展览，让家长们了解自己孩子的艺术创作成果。
此外，教学结束后可以在幼儿园的展示区进行相关的展览，将幼儿的脸谱作品精选出来展示，以鼓励和激发孩子们的艺术创作兴趣和潜力。
幼儿园中班脸谱教案(精选8篇
幼儿园中班脸谱教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《多彩的脸谱》，详细内容包括：认识脸谱的基本构造，了解脸谱的五种基本颜色及其代表的含义；学习简单的脸谱绘制技巧，通过实践活动，培养幼儿对脸谱艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本构造，能说出脸谱的五种基本颜色及其代表的含义。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会简单的脸谱绘制技巧。
3. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，激发幼儿对脸谱艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的五种基本颜色及其含义的掌握，脸谱绘制技巧的运用。
教学重点：认识脸谱的基本构造，学会简单的脸谱绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：脸谱样品、彩色笔、画纸、黑板、挂图等。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关脸谱的故事，引起幼儿对脸谱的兴趣。
2. 讲解：展示脸谱样品，讲解脸谱的基本构造，介绍脸谱的五种基本颜色及其代表的含义。
3. 示范：教师现场演示如何绘制简单的脸谱，讲解绘制技巧。
4. 实践：幼儿分组进行脸谱绘制实践，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 脸谱的基本构造：眉、眼、鼻、嘴、耳。
2. 脸谱的五种基本颜色及其含义：红色：忠贞、英勇黑色：刚直、无私蓝色：刚强、勇猛绿色：暴躁、勇猛白色：阴险、狡诈七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个简单的脸谱。
2. 答案：根据所学内容，完成一个具有五种基本颜色之一的面谱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示样品、实践绘制等环节，使幼儿对脸谱有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予指导。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同绘制脸谱，增进亲子关系，提高幼儿对脸谱艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
儿童创意戏曲脸谱教案中班
儿童创意戏曲脸谱教案中班一、教学目标。
1. 认识和了解中国传统戏曲脸谱的基本知识。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高幼儿的观察力和绘画能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 了解中国传统戏曲脸谱的基本知识。
2. 学习绘制戏曲脸谱的基本技巧。
3. 制作戏曲脸谱的过程中培养幼儿的观察力和绘画能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解中国传统戏曲脸谱的文化内涵。
2. 帮助幼儿掌握绘制戏曲脸谱的基本技巧。
四、教学准备。
1. 戏曲脸谱的图片或样本。
2. 纸、颜料、毛笔、水杯等绘画工具。
3. 儿童戏曲音乐。
4. 教学课件或PPT。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣。
教师播放儿童戏曲音乐，让幼儿感受戏曲的魅力。
然后向幼儿展示一些戏曲脸谱的图片或样本，引导幼儿观察，讨论他们对戏曲脸谱的认识和感受。
2. 介绍戏曲脸谱的基本知识。
教师向幼儿介绍中国传统戏曲脸谱的种类和代表性角色，讲解不同脸谱的颜色、图案和含义，让幼儿初步了解戏曲脸谱的文化内涵。
3. 学习绘制戏曲脸谱。
教师向幼儿示范如何使用毛笔和颜料绘制戏曲脸谱，讲解绘制脸谱的基本技巧和注意事项。
然后让幼儿动手尝试，在纸上绘制自己喜欢的戏曲脸谱，可以根据自己的想法进行创作。
4. 制作戏曲脸谱。
教师组织幼儿分组合作，让他们根据自己绘制的戏曲脸谱，在纸板上进行剪裁和装饰，制作成立体的脸谱作品。
在制作过程中，教师要引导幼儿尊重合作伙伴，倾听别人的意见，共同完成作品。
5. 展示和分享。
制作完成后，教师组织幼儿进行展示和分享，让每个小组介绍他们的作品，并分享制作过程中的收获和体会。
同时，教师可以邀请幼儿表演一些简单的戏曲动作，配合自己的戏曲脸谱，增加活动的趣味性和互动性。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对中国传统戏曲脸谱有了初步的了解，培养了他们的观察力和绘画能力，同时也提高了他们的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和戏曲文化体验，进一步加深幼儿对戏曲脸谱的理解和认识，激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
中班美术脸谱教案【含教学反思】
中班美术脸谱教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的第三章《多彩的脸谱》。
详细内容包括认识脸谱的基本结构，了解脸谱的色彩和图案代表的不同含义，学习用简单的线条和色彩绘制脸谱。
二、教学目标1. 让学生掌握脸谱的基本结构，了解脸谱在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生运用线条和色彩表达情感的能力。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱色彩的搭配和图案的绘制。
教学重点：掌握脸谱的基本结构，学会运用线条和色彩表达情感。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、彩笔、水粉、画纸、黑板、粉笔。
学具：彩笔、水粉、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，引导学生猜测面具背后的角色。
学生分享自己所了解的面具和脸谱知识。
2. 新课内容讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解脸谱的基本结构、色彩和图案的含义。
示范绘制脸谱，讲解绘制技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个脸谱，分析其结构、色彩和图案。
指导学生如何绘制相同的脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行绘制一个简单的脸谱，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调脸谱的基本结构和绘制技巧。
鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 脸谱的基本结构2. 脸谱色彩和图案的含义3. 绘制脸谱的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的脸谱。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在绘制脸谱时，色彩搭配和图案绘制仍需加强。
在以后的教学中，应多给予学生实践机会，提高他们的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解我国其他传统艺术形式，如剪纸、皮影等，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析1. 教学难点：脸谱色彩的搭配和图案的绘制。
2. 实践情景引入：教师戴面具引导学生猜测面具背后的角色。
3. 课堂小结：回顾脸谱的基本结构和绘制技巧。
幼儿园中班脸谱教案(精选8篇
幼儿园中班脸谱教案(精选8篇教学内容：本节课的主题是"脸谱"，我们选择的是人教版幼儿园中班教材第二册第10课。
这一课主要让学生了解和认识不同的脸谱，并能够通过手工制作来表达自己喜欢的脸谱。
教学目标：1. 让学生认识和了解不同的脸谱，并能够说出它们的特点。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够创作出自己喜欢的脸谱。
教学难点与重点：难点：如何让学生理解和掌握脸谱的特点，并能够运用到手工制作中。
重点：培养学生的动手操作能力和创造力。
教具与学具准备：教具：不同种类的脸谱样品，手工制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。
学具：每个学生准备一张纸、颜料、画笔和剪刀。
教学过程：1. 引入：教师展示不同种类的脸谱样品，引导学生观察和说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲解脸谱的起源和发展，以及它们在不同文化中的意义。
3. 示范：教师示范如何制作一个简单的脸谱，引导学生动手操作。
4. 制作：学生根据教师的示范，自己动手制作自己喜欢的脸谱。
5. 展示：学生将自己制作的脸谱展示给全班同学，并说出自己喜欢的理由。
板书设计：板书上写上"脸谱"两个大字，下面列出不同种类的脸谱，旁边写上它们的特点。
作业设计：1. 请学生用自己的语言描述一下他们喜欢的脸谱，并说明原因。
答案：略2. 请学生思考一下，除了手工制作脸谱，还可以用其他方式来表达脸谱吗？答案：略课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生对脸谱的认识和理解有了明显的提高，他们能够通过手工制作来表达自己喜欢的脸谱，这说明学生的动手操作能力和创造力得到了锻炼和提高。
但是，在学生的表达和沟通能力方面还需要进一步加强。
拓展延伸：下一节课，我们可以让学生尝试用其他方式来表达脸谱，比如绘画、舞蹈等，这样可以进一步培养学生的创造力和表达能力。
重点和难点解析：在幼儿园中班脸谱教案的实施过程中，有几个重点和难点需要我们特别关注。
美术《脸谱》教案6篇
美术《脸谱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的画像》，详细内容为第三节《脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，掌握简单的脸谱绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解脸谱的基本特点，学会用线条、颜色描绘简单的脸谱。
2. 过程与方法：通过观察、实践，让幼儿掌握脸谱绘画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱民间传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱绘画技巧的掌握。
教学重点：了解脸谱的特点，学会用线条、颜色描绘简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：水彩笔、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师通过多媒体展示京剧脸谱，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师简要介绍脸谱的来源及特点，引发幼儿兴趣。
2. 实践操作（15分钟）（1）教师示范绘制一个简单的脸谱，讲解绘画技巧。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个具有代表性的脸谱，分析其特点。
（2）教师引导幼儿观察脸谱的线条、颜色，让幼儿学会欣赏和评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料。
（2）幼儿根据所学绘制一个简单的脸谱。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的特点（2）脸谱绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的脸谱。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境导入、实践操作、例题讲解等环节，让幼儿掌握了脸谱的基本特点，学会了绘制简单的脸谱。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在课后加强个别辅导。
中班美术活动教案--五彩脸谱教案
中班美术活动教案–五彩脸谱教案中班美术活动教案：五彩脸谱教案一、教学目标1. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2. 尝试用对称的方法画出脸谱的基本特征和装饰。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：了解京剧脸谱的特点，掌握对称的绘画方法。
2. 难点：能够运用丰富的色彩和图案装饰脸谱。
三、教学方法1. 观察法：通过观察京剧脸谱的图片和实物，让幼儿了解脸谱的特点。
2. 示范法：教师示范绘画脸谱的步骤和方法，让幼儿更加直观地学习。
3. 操作法：让幼儿亲自动手绘画脸谱，提高他们的动手能力和创造力。
四、教学过程1. 导入（3 分钟）播放京剧音乐，让幼儿感受京剧的氛围。
展示京剧脸谱的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏京剧脸谱（7 分钟）引导幼儿观察脸谱的颜色、形状和图案。
提问幼儿：“脸谱上有哪些颜色？这些颜色代表什么意思？”“脸谱的形状有什么特点？”“脸谱上的图案有什么寓意？”3. 讲解脸谱的特点（10 分钟）介绍京剧脸谱的对称性，让幼儿了解脸谱左右两边是对称的。
讲解脸谱的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和位置。
强调脸谱的色彩鲜艳和图案夸张，让幼儿感受京剧艺术的独特魅力。
4. 示范绘画脸谱（10 分钟）教师示范绘画脸谱的步骤：先画出脸谱的轮廓，注意对称性。
然后填充脸谱的颜色，选择鲜艳的色彩。
最后在脸谱上添加图案，如花纹、线条等。
提醒幼儿注意绘画的细节和卫生。
5. 幼儿操作（20 分钟）为幼儿提供绘画材料，如脸谱模板、颜料、画笔等。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作脸谱。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
6. 展示与评价（10 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己的创意。
其他幼儿进行评价，说说自己喜欢的作品和原因。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提出改进的建议。
7. 总结（5 分钟）回顾本次活动的内容，强调京剧脸谱的特点和绘画方法。
鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和了解京剧艺术。
中班工艺美术欣赏京剧脸谱教案
中班工艺美术欣赏京剧脸谱教案一、教学目标。
1. 认识京剧脸谱，了解其历史和文化内涵。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 通过手工制作京剧脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1. 了解京剧脸谱的种类和特点。
2. 制作简单的京剧脸谱。
三、教学准备。
1. 京剧脸谱的图片或图片书籍。
2. 彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作工具。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师向幼儿展示京剧脸谱的图片，引导幼儿观察和描述脸谱的特点，如颜色、图案等。
并简单介绍京剧脸谱的历史和文化内涵。
2. 欣赏活动。
播放京剧片段，让幼儿欣赏京剧的表演和脸谱的使用，让他们感受京剧的魅力。
3. 制作活动。
教师向幼儿介绍制作京剧脸谱的材料和步骤，然后让幼儿动手制作。
可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的脸谱图案，如红色的花旦脸谱或黑色的丑角脸谱等。
4. 展示活动。
让幼儿展示他们制作的京剧脸谱，分享制作过程和心得体会。
五、教学反思。
通过本次活动，幼儿对京剧脸谱有了初步的了解，培养了他们的观察力和想象力，也增强了他们对传统文化的兴趣。
在制作脸谱的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的创造力和耐心。
这样的活动既能让幼儿感受传统文化的魅力，又能促进他们的全面发展。
六、延伸活动。
1. 继续学习京剧脸谱的种类和特点，让幼儿了解更多的京剧知识。
2. 观看更多的京剧表演，让幼儿更深入地了解京剧的魅力。
3. 组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身感受京剧的艺术魅力。
4. 组织京剧脸谱展览活动，让幼儿展示自己制作的脸谱，增强他们的自信心和表现欲。
通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习京剧脸谱，了解传统文化，培养动手能力和创造力，同时也增强对传统文化的兴趣，为他们的综合发展打下良好的基础。
幼儿画脸谱教案5篇
幼儿画脸谱教案5篇幼儿画脸谱教案篇1活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。
3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：脸谱活动过程：一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。
这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。
白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。
蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的`图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。
老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
三、幼儿创作1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗?2、提出要求：1)脸谱要以鼻子为中心左右对称2)可以选择一种底色来表现人物3)可以自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室反思：这个活动是在认识京剧的基础上进行的。
运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。
由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
幼儿画脸谱教案篇2说教材/设计意图：美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。
通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩和形状》，详细内容为第二节《脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点和寓意，学会用不同的颜色和形状创作出独特的脸谱。
二、教学目标1. 了解脸谱的基本特点，知道脸谱的寓意和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的颜色和形状进行创作。
三、教学难点与重点难点：脸谱的寓意和创作方法。
重点：掌握脸谱的基本特点，运用不同的颜色和形状进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：脸谱挂图、彩色卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。
2. 学具：每人一份彩色卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个有趣的脸谱，引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测教师扮演的角色。
邀请幼儿分享他们见过的脸谱，讨论脸谱的特点和用途。
2. 讲解脸谱知识（10分钟）展示脸谱挂图，让幼儿观察并讲述脸谱的颜色、形状等特点。
介绍脸谱的寓意和用途，如红色代表忠贞、黄色代表勇猛等。
3. 示范创作方法（10分钟）教师现场示范如何用彩色卡纸、水彩笔等材料创作脸谱。
分步骤讲解创作过程，强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
4. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始创作自己的脸谱。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 脸谱的基本特点颜色：红、黄、蓝、绿等形状：圆、方、三角等2. 脸谱的寓意和用途红色：忠贞、热情黄色：勇猛、智慧七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的脸谱。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出独特的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方法，使幼儿掌握了脸谱的基本特点，创作出了有趣的作品。
幼儿园中班美术教案《脸谱》(通用8篇
幼儿园中班美术教案《脸谱》(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与表情》，详细内容为“脸谱”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中感受到美术的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、水彩纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示脸谱挂图，让幼儿观察并说出脸谱的特点，引导幼儿进入本节课的学习。
2. 例题讲解（10分钟）讲解脸谱的起源、种类和特点，让幼儿对脸谱有基本的了解。
3. 绘画示范（10分钟）演示如何绘制脸谱，重点讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起绘制。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿自行绘制脸谱，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 脸谱的起源、种类和特点2. 绘画技巧：线条、形状、颜色3. 作品展示：幼儿作品及评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个脸谱，并描述其特点。
2. 答案：脸谱作品，描述脸谱的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，幼儿对脸谱的认识和绘画技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观戏剧表演，让幼儿亲身感受脸谱的魅力。
鼓励幼儿在生活中发现美术元素，培养幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。
中班美术活动脸谱教案
中班美术活动脸谱教案一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
2.帮助幼儿认识脸谱的基本元素，提高幼儿的审美能力。
3.培养幼儿的动手操作能力，锻炼幼儿的耐心和细致。
二、活动重难点重点：让幼儿了解脸谱的基本元素，学会制作简单的脸谱。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的脸谱。
三、活动准备1.教具：脸谱图片、脸谱模板、水粉颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、整洁的操作台。
四、活动过程（一）导入1.教师出示脸谱图片，引导幼儿观察并说出脸谱的特点。
2.邀请幼儿分享自己知道的脸谱故事或脸谱知识。
（二）基本环节1.教师讲解脸谱的基本元素，如颜色、图案等。
2.教师展示脸谱模板，引导幼儿认识不同类型的脸谱。
3.教师示范制作脸谱的步骤，讲解注意事项。
4.幼儿分组进行脸谱制作，教师巡回指导。
（三）创作环节1.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。
2.幼儿自主选择颜色和图案，进行脸谱创作。
3.教师提醒幼儿注意色彩的搭配，保持画面的整洁。
（四）展示环节1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.幼儿互相欣赏、评价作品，学会赞美他人。
3.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创造力和想象力。
2.教师鼓励幼儿在生活中发现美，创造美。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿在家中制作脸谱，拍摄照片或视频，与班级分享。
2.环境创设：将幼儿制作的脸谱展示在教室环境中，营造浓厚的艺术氛围。
3.主题活动：结合中国传统节日，开展脸谱主题教育活动。
六、活动反思本次活动中，幼儿对手工制作脸谱表现出浓厚的兴趣，积极参与创作，发挥了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
在活动结束环节，幼儿能够自信地展示自己的作品，学会了赞美他人。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
亮点：1.教师充分利用图片、模板等教具，生动形象地讲解脸谱的基本元素，提高了幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班脸谱教案（精选8篇）
幼儿园中班脸谱教案（精选8篇）幼儿园中班脸谱教案篇1活动名称：脸谱活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥活动过程：1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。
”（教师边听边捏出来）3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。
”4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
幼儿园中班脸谱教案篇2活动目标1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料活动过程（一）观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。
装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：1、小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。
脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
脸谱教案幼儿园中班
脸谱教案幼儿园中班
一、教学背景
本文所述的脸谱教案适用于幼儿园中班，主要目的是教授幼儿如何认识自己和他人的表情，尊重和理解不同情感和文化差异。
二、教学目的
1.让幼儿学习如何认识表情和情绪
2.帮助幼儿学习如何表达自己的情感和情绪
3.培养幼儿尊重和理解不同文化差异的能力
三、教学内容
1. 了解脸谱
教师带领幼儿观察和了解脸谱，解释不同颜色和面部表情所代表的情感。
•红色：代表愤怒
•黄色：代表快乐
•蓝色：代表宁静
•绿色：代表羞涩
•白色：代表平和
•黑色：代表悲伤
2. 观察表情
教师使用脸谱教具或图片，带领幼儿观察并认识不同的表情。
3. 表达自己的情感和情绪
教师提供机会让幼儿表达自己的情感和情绪，可以通过绘画、舞动、朗诵等形式表达。
4. 尊重和理解不同文化差异
教师借助故事、游戏等形式，让幼儿体验和了解不同文化背景下的情感表达和差异。
四、教学方法
1. 游戏式教学
通过游戏的方式引导幼儿积极参与，达到愉悦的效果，并帮助幼儿更好地理解和接受教学内容。
2. 听说结合
听取故事后，引导幼儿表达自己的爱意和情感。
3. 观察和模仿
引导幼儿通过观察教师的表情，模仿和学习表达自己的情感和情绪。
五、教学评价
采用情景观察、个人评价、小组讨论等多种方式，针对不同的教学内容进行评价，相互激励，帮助幼儿不断提高自我认识和表达能力。
六、总结
通过本节课程的学习，幼儿可以更加深入地了解自己和他人的表情和情绪，并学会尊重和理解不同文化背景下的情感和差异。
同时，也可以帮助幼儿良好地发展情感、社交和语言表达等能力。
幼儿园中班艺术活动：京剧脸谱教案
幼儿园中班艺术活动：京剧脸谱教案一、活动背景本次艺术活动是为了让幼儿认识和体验中国传统文化艺术，了解京剧脸谱的一些基本知识和表情内涵。
同时，通过绘制京剧脸谱和模仿不同脸谱的表情，促进幼儿对色彩的感知和对情感表达的理解，同时能得到自我表达的乐趣。
二、活动目标1.让幼儿了解和体验中国传统文化艺术 - 京剧脸谱2.让幼儿了解不同脸谱色彩含义和表情内涵3.通过绘制和模仿脸谱表情，促进幼儿对色彩的感知和对情感表达的理解4.培养幼儿的观察力和创造力，能够自由表达感受三、活动内容3.1、引入教师可以通过讲解、故事、图片等多种方式介绍京剧脸谱，并引导幼儿想象一下不同脸谱所表达的情感和性格特点。
3.2、制作脸谱教师为每个幼儿准备一张白纸和一套色彩丰富的颜料。
教师可以向幼儿展示一些不同的京剧脸谱图案，并讲解不同脸谱的颜色含义和表情内涵。
幼儿可以选择自己喜欢的一幅脸谱来绘制，并在制作的过程中尝试用不同颜色和笔画来表达脸谱的不同情感。
3.3、模仿表情制作完脸谱后，教师可以让幼儿通过表情和动作来模仿不同脸谱的表情。
教师可以先向幼儿展示脸谱的表情，然后带领幼儿一起模仿，让幼儿感受到不同表情的内涵。
3.4、自由表达最后，教师可以让幼儿自由发挥，用脸谱和表情来表达自己的情感和内心感受，再与小伙伴分享。
四、活动过程1.引入 - 10分钟–展示脸谱图片，讲解其中的色彩和表情含义，引导幼儿想象2.制作脸谱 - 30分钟–教师向幼儿展示不同脸谱样式，并讲解色彩含义和表情内涵–幼儿选择自己喜欢的脸谱样式进行绘制–幼儿用颜料和笔画来表达脸谱内涵和情感3.模仿表情 - 20分钟–教师向幼儿展示脸谱表情，并带领幼儿模仿不同表情–幼儿通过表情和动作来表达脸谱的内涵和情感4.自由表达 - 20分钟–幼儿自由发挥，用脸谱和表情来表达自己的情感和内心感受–幼儿与小伙伴分享自己的创作五、教学手段1.教师讲解、图示、图片等多种方式介绍脸谱的内容和内涵2.幼儿色彩丰富的颜料，可以更自由地表达自己的感受和想法3.幼儿可以通过模仿和自由表达，来深入理解脸谱的不同情感和内涵六、活动评估教师可以根据幼儿的制作过程和作品来进行评估。
幼儿园脸谱教案（15篇）
幼儿园脸谱教案(15篇)幼儿园脸谱教案1目标：1. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
3. 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1．看电视，引起幼儿兴趣师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。
请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。
京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。
这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2．幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好A：第一次观察师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方，好吗？B：第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。
刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。
白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。
蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
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幼儿园中班脸谱教案
【篇一：《心情脸谱》教案】
领域：健康班级:中班执教人：徐方圆活动名称：心情脸谱
活动目标：1、幼儿观察面部表情，感知开心、伤心、生气的情绪
2、通过情景，理解面部表情表示各种情绪
3、喜欢笑，愿意将快乐传递给大家
活动准备：三个脸谱（开心，伤心，生气）每个幼儿一份，多媒体
课件活动过程：
一、开始部分
儿歌导课：一张脸上两只眼，鼻子嘴巴在中间
两个眉毛笑弯弯，还有耳朵在两边
师：今天我们中二班来了好多客人，请小朋友们一起给后边的老师
说声“老师好”
真好，我们班的小朋友真有礼貌。
师：今天上课呀，老师给大家带来了一首有趣的儿歌，想不想听呀？请小朋友们坐好。
竖起小耳朵，认真听。
老师朗诵儿歌，边读边做表情。
（面部表情要夸张）
师：小朋友们你们有没有发现老师刚才做了很多表情呀！只有我们
脸上的器官变化一下，就会有不同的表情。
老师示范：
嘴巴往上弯，这是什么表情呀？笑
皱眉（生气）
嘴巴往下弯，这是什么表情呀？哭
我们的表情可真神奇
师：谁想来试试，看看动一动我们的小嘴、小眼睛都会出现什么表情？请两名幼儿表演先体验表情
评价幼儿表演（表演的真精彩）
二、基本部分
通过情景，帮助幼儿理解表情和情绪之间的关系
1、师：明明和妈妈去公园玩耍，结果呢，明明找不到妈妈了。
明明心
里会怎么样？你能把它表演出来吗？（让常老师演）
评价（表演的真好，我们一下子就可以从他的表情看出来他找不到
妈妈，
心里好难过呀）所以就哭了，看看这张脸谱，这是“悲伤”
2、师：那小朋友们再往这看，这是什么表情呀？出示“生气图片” 师：你有过这样的表情吗？你当时为什么生气？
生气时，心里会很难受，被气的心疼，那样对身体不好。
所以，小朋友们不能让自己生气，当你生气时，要去想一些开心的事来调节一下。
3、出示“笑”的图片
师：我们什么时候会笑？请一个幼儿讲笑的事，笑起来是什么样子的？
请小朋友们不出声音，我们一起摆一个笑的表情，我们笑是不是因为
很开心啊。
小结：刚才我们认识了三种表情脸谱，都是什么啊，一一出示。
你最喜欢
那一个。
“笑”所以我们要经常笑，就会开开心心的，心情舒畅，美滋的，所以我们要高高兴兴的，这样我们的身体才会健健康康。
三、结束部分
1、猜表情脸谱
老师做表情，请小朋友举起自己相对应的脸谱。
2、除了我们今天学的这三个表情，还有哪些表情呢？人在什么情况下会有这些表情。
多媒体出示其他表情
我们的表情可真丰富，一种表情代表一种心情
3、活动延伸制作面部表情
那请小朋友们拿起手中的笔画画你们今天是什么样的心情。
四、活动反思
1、教具没有准备好，选择的教具上的表情不清晰。
2、本节课提的封闭性的问题较多。
3、在接触第一个伤心表情时，情境准备不充分。
4、上课时的语言语气需要提高，不吸引孩子的注意力。
5、再认识更多表情的时候，出示的表情过于多，应该减少至三个左右。
6、在活动延伸环节可以让孩子们彼此分享自己的心情脸谱，这点做的不好，完全是老师一人进行点评。
【篇二：幼儿园中班科学教案：可爱的小脸】
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
活动准备：
1、小圆镜若干
2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。
活动目标：
1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。
活动过程
1、游戏活动指五官
采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，
训练幼儿反应的灵敏性。
2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。
（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。
（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。
3、通过操作活动进一步感知五官的作用。
（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。
吹球：只能60秒小说txt下载 用口，将乒乓球由起点沿
路轨吹动至终点。
套圈：用眼睛瞄准套圈。
闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如
同声、雨声、流水声、动物的叫声等。
（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。
4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。
5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引
导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。
活动建议：
1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。
2、进行拼小脸的桌面游戏。
3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。
【篇三：中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》-教
学教案】
中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》
设计思路：
幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。
所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
二、活动目标
1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。
2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
三、重点与难点：
引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
四、活动准备
1．京剧《五台山》vcd。
2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。
五、活动过程：
（一）、欣赏京剧，引出脸谱。
1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。
幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视）
2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）
（2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢）
教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸
谱。
(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情
朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的??）
(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。
今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。
（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）
（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。
（表情）
（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？教师小结：
“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。
红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。
黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。
金色一般是指：神仙高人。
蓝色刚强阴险。
（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案
（1）、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
（2）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。
（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。
每个部位的图案变化多端，但都很有规律。
（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。
）
六、活动延伸
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：
1 、颜色要有深有浅。
2 、注意要对称。