中考作文写作技巧：如何巧妙运用童话寓言写作手法

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寓言故事类材料作文的写作技巧与方法

寓言故事类材料作文的写作技巧与方法一、要对材料进行准确的概括与提炼。

寓言故事类材料作文关键在于对寓意的把握，而把握寓意的前提是读懂材料。

读懂材料表现为准确的概括与提炼，概括与提炼决定了文章内容的深度。

概括就是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，它既是指在感知和表象水平上的概括，也是指根据事物的内在联系和本质属性进行的概括。

提炼，一是指从事物中进行提取，含有筛选提纯、聚集精华的意味；一是对事物、现象进行归纳，含有小结经验、发现规律的意味。

概括提炼分为三个方面：一是梳理，就像是梳辫子，鉴别、区分、定性，把事情的来龙去脉一条一条地理出来，同类的合并，异类的分离，然后再按照一定的顺序编织起来。

二是综合，就是把零散的事物串联起来，综合考察。

三是提升，就是对事物进行规律性的揭示和阐发。

在寓言故事类材料作文中，概括提炼能力决定了审题能力，成为作文能否得高分的关键。

概括得全，提炼得准，作文主旨切合题意，文章容易上一类文。

概括不全，提炼不出中心，作文得分就低。

所以，一拿到寓言故事类材料，首先要根据材料中的人、事、物、象，把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼。

如下面的一道作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。

螃蟹在森林里迷了路。

遇到青蛙，问道：青蛙哥，到河边去，怎样走？青蛙指着前面说：你一直往前走，一会儿就可以到达河边。

螃蟹走了老半天，还是没到河边。

后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指责道：你害得我好苦，走了许多冤枉路！青蛙说：我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边这个关键句，结合整体事件，我们可以从不同的角度进行概括与提炼：（1）从螃蟹的角度：我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。

写童话故事的技巧方法

写童话故事的技巧方法第一篇：写童话故事的技巧方法写童话故事的技巧方法一、了解童话的意义童话，是一种思想形式，通过现实生活的积累，加上人类思想上的编程所结合出的虚幻。

其故事当中的人物外形、特点、性格，都是设想，非真实。

但所体现出的人和事、关系道理，都是生活中最现实的反应。

二、童话的特点都有什么1.兴趣童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的。

在童话里，不管是动植物，或是其他的，都可以拟化传神般的像人一样思考、说话、做事、生活。

列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。

在给小朋友们讲故事的时候，如果故事中的动物们不会说话，那小朋友们便会失去对故事的兴趣。

”2.情节童话的情节多是奇妙神奇的，充满着浓烈的浪漫主义色彩。

写童话故事一定要有奇妙、曲折丶动人丶完整情节。

由于童话创作的重点方法是想象、幻想、夸张和拟人，如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读了之后深入其中，从中有感。

3.幻想、夸张写童话故事就离不开幻想，幻想离不开夸张。

有意夸大缩小是一种修辞手法，而幻想和夸张，则是童话的两只“翅膀”，不夸张，幻想的内容就会没有光彩；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张，童话的内容就会失去锋芒；不夸张，童话的言词就会缺乏渲染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，现实生活中是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就存在爱慕虚荣、愚蠢的人，同时应运逻辑编理而产生了那种骗子，利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒唐的剧情。

这种幻想，来源于生活，又超出生活，拥有一定基础的艺术观和价值观。

三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的，是作者观察现实生活中的人、事、物后，在通过想象处理，而创作出来。

写童话不止需要细心和耐心，还要经过一个虚幻的想象编程，通过处理，完成“生活幻想化”。

只有通过这一过程，才能转化为童话。

写作指导-童话和寓言的写作技巧和例子

童话和寓言的写作技巧和例子[技术说明] :从小到大，我们都是在童话和寓言的影响下长大的。

在那个五彩缤纷的童话世界里，我们学会了什么是勇敢善良，什么是无畏坚强，什么是自私狭隘，什么是恶毒狡猾。

狼外婆的故事伴随着我们走过了童年。

长大了，我们知道的童话和寓言更多了：盘古开天，让我明白了要追求恒心，女娲补天，让我们窥见了利民大志。

月亮女神的故事经常萦绕在我的耳边，马良让我明白贪婪最终会毁灭我自己。

我也为安徒生笔下的卖火柴的小女孩落泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而激动。

所有这些都为我们创造了一个多彩的童话世界。

在这里，所有的感情都是奇怪的情节和虚拟的事物和境界，但都是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等方式反映现实社会生活中的情况。

它们充满了寓言和教育意义，通过具体简单的故事蕴含着深刻的真理。

想象力和联想是他们最重要的特征，童话和寓言往往通过借旧描述现在、借物描述人、借小事描述大事或用小事描述其他事情来揭示事物的丰富内涵和深刻道理。

我们在写作的时候，可以通过这样一种形式来表达自己的观点，表达自己的情感。

只要抓住他们的写作特点，就能写出高质量的文章。

【成功大作1】交给明天吧天津一考生3030年的一个下午，伊博烦恼地坐在窗前，茫然地看着那些已经废弃的建筑。

上面灰蒙蒙的天空下着毛毛雨，空气中弥漫着难闻的气味。

哦，又是酸雨！我不禁深深叹了口气。

就在几天前，地球上最后一批人也集体搬到了火星，抛弃了人类满目疮痍的家园。

当时，伊博正在地下126层的公寓里休息。

当收到电子邮件通知时，电梯被切断了。

当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经起飞了。

绝望的他对着天空大喊：我还在！你不能这样抛弃我！没有人回应，地面所有机械设备被切断，伊博无法与火星人联系。

而且，人们没有计划在火星和地球之间建立空间站，成本太高。

空虚和恐惧一次又一次袭来，差点呛到伊博。

突然工作室的门被敲了，有人还没走？Imo忘了用遥控器开门，赶紧冲到门口打开。

啊！对，还没走！金丝猴愤怒地大叫：人类太自私了！把地球弄成这样，跑路！Ibo还没缓过来，其他动物都在七嘴八舌的说着骂着。

学习写作童话故事的写作技巧

学习写作童话故事的写作技巧童话故事是许多孩子们最喜欢的阅读材料之一，它们带给孩子们无限想象力和乐趣。

因此，学习如何写作童话故事是一个非常重要的技巧。

在本文中，将介绍几个有助于提高童话故事写作技巧的要点。

一、确定主题和目标读者在写作童话故事之前，首先需要确定一个明确的主题和目标读者。

主题可以是关于友谊、成长、勇气等等，而目标读者可以是年龄在5-10岁之间的儿童。

明确主题和目标读者可以帮助你更好地选择故事情节和语言风格，以使故事更具吸引力和教育性。

二、创造有趣的角色和情节童话故事通常有各种各样的角色，如勇敢的英雄、可爱的动物、邪恶的巫婆等等。

创造有趣和独特的角色可以吸引读者的注意力，并且角色之间的互动和冲突也是故事中的重要组成部分。

另外，设定一个引人入胜的情节也是非常必要的，可以尝试使用冲突、转折和悬念来增加故事的吸引力。

三、语言简洁生动在写作童话故事时，要尽量使用简洁明了，生动形象的语言。

避免使用复杂的词汇和句子结构，以免让年龄较小的读者难以理解。

同时，运用形象生动的描写和动作描写来丰富故事情节，让读者可以更好地想象故事中的场景和角色。

四、故事结构合理一个好的童话故事应该有一个合理的故事结构，包括开头、中间和结尾。

开头可以简单介绍故事的背景和主要角色，中间部分可以展开故事情节，引发冲突和转折，而结尾部分则应该有一个圆满的结局，让读者感到满足和思考。

五、教育性和价值观童话故事不仅是娱乐孩子的工具，还可以传递积极的价值观和人生哲理。

在写作童话故事时，可以通过角色的成长和经历来传递一些教育性的内容，如勇敢面对挑战、珍惜友谊等。

但要注意不要过于直白和煽情，尽量以隐喻和寓言的方式呈现。

六、修订和编辑写作完成后，要进行充分的修订和编辑。

检查文章中的语法错误、拼写错误和逻辑错误，并且确保故事情节条理清晰，流畅自然。

可以请他人帮助进行审阅，以获得更多的意见和反馈。

总结起来，学习如何写作童话故事需要明确主题和目标读者，创造有趣的角色和情节，使用简洁生动的语言，构建合理的故事结构，注重教育性和价值观，并进行充分的修订和编辑。

写作技巧：写童话写作指导.doc

写作技巧：写童话写作指导1、审清题意不迷路从上面的写作要求可以看出，这类写作是属于想象类的文章。

无论你选定哪一组内容，写出来的文章都是一篇有趣的童话故事。

童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的，反映生活的文学作品。

因此，在你的故事里，每个事物都会变成一个会说话，会思考，会活动的“人物”形象。

结合我们经常看的动画片、童话故事，相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。

需要提醒的是：无论你选哪一组材料，无论你写它们之间发生的什么故事，必须注意要写得有意义，要让读到文章的人从中受到教育。

因为：童话故事的编写，也是要注意中心思想的表达和确定的。

例如，我们学过的《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住了铁器和陶器的特点，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，教育人们要学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处，给人以深刻的教育。

《长城砖》这篇课文，通过一块长城砖的心理变化，告诉我们要培养自己自尊、自信、自强的精神，给人以深刻的启迪。

这两篇文章不但故事编的好，给人的教育也很大，这也正是你在文中应当学习和模仿的。

2、拓展思路选材新铅笔、橡皮、转笔刀是你常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着你的学习情况展开的，也许它们齐心协力帮助你改正了粗心大意的毛病；也许它们在帮助你学习的过程中曾经发生过分歧，出现过不愉快；也许在你取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注重了自己的功劳，有过的争吵。

不管怎么样，它们的故事一定都与你，与你的学习有关。

小溪、河流和大海，谁也离不开谁，它们之间的关系，是密切相关的：无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海；这大与小，这汇集的复杂过程中，一定会产生出无比美妙的故事，展开想象去尽情、大胆地写出童话故事吧！眼睛、耳朵、鼻子和嘴这四兄弟是你缺一不可的好朋友。

为了你的生活、学习，它们可是付出了艰苦的劳动，它们的亲密合作给你带来了极大的方便，要是它们闹不团结，你可就惨了。

设想一下，它们之间可能发生的故事，一定十分有趣。

[写作指导]写作方法：寓言故事的写法

[写作指导]写作方法：寓言故事的写法写作方法：寓言故事的写法1、要有一个通俗简单的故事。

精彩的故事是寓言成功的.开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。

通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的好坏。

如古希腊的《伊索寓言》中的名篇《狐狸和葡萄》的故事可读性就很强，读者无论文化水平高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。

中国的寓言名篇《龟兔赛跑》也是如此。

2、要蕴含简单明白的道理。

蕴含一个怎样的道理，既要联系自身写作的主旨，也要依据故事情节发展。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，一般情况下，寓意并不直接在文字中体现。

刻舟求剑《吕氏春秋.察金》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!龟兔赛跑很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。

于是它们决定通过比赛来一决雌雄。

确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。

看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。

乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。

兔子醒了过来，发现自己输了。

狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚何如?”群臣莫对。

江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

今王之地方五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤;故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。

”———选自《战国策·楚策》狐狸和葡萄森林里住着一只狐狸。

有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。

葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。

写作技巧：童话编写有方法

写作技巧：童话编写有方法01童话是什么发挥你的想象力童话，是儿童文学的一种。

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。

使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力。

童话的特点①采用拟人的手法，把物当作人来写。

②采用夸张的手法，想象大胆有趣。

③童话里的事物都有象征意义。

④童话里包含一定的道理。

02怎样写童话故事1. 确定主题每个童话故事都应该有一个主题，它可以是歌颂真善美、弘扬正义、传递人生哲理等等。

明确了主题，才能更好地围绕主题展开故事情节和塑造人物形象。

2. 构建奇幻世界童话故事不同于现实世界，它可以拥有无限的想象空间。

我们可以根据自己的想象力，构建一个充满奇幻色彩的世界。

比如，可以创造一个动物王国，让动物们像人类一样生活和说话；可以创造一个魔法世界，让魔法成为日常生活的一部分。

3. 塑造鲜明的人物童话故事中的人物形象，应该鲜明生动，给读者留下深刻的印象。

我们可以从生活中寻找灵感，也可以完全依靠自己的想象力。

塑造人物形象时，要注意人物的性格特点、外貌特征和语言风格等等。

4. 设计故事情节故事情节是童话故事的核心，它应该曲折生动，引人入胜。

我们可以借鉴其他童话故事的成功经验，设计出吸引人的故事情节。

要注意故事情节的起承转合，设置一些悬念和反转，让读者意想不到。

5. 使用通俗易懂的语言童话故事的读者主要是儿童，因此要使用通俗易懂的语言，避免使用过于复杂的词句和语法。

语言要生动活泼，富有感染力，能够吸引儿童的阅读兴趣。

6. 反复修改完善完成初稿之后，要仔细地进行修改完善。

可以请他人试读，征求他们的意见和建议。

关于童话作文的写作技巧

关于童话作文的写作技巧一、我们在写之前要弄清什么是童话?童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。

其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。

但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、童话都有哪些特点呢?第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。

幻想，是我们对未来生活的想象。

童话离不开幻想，幻想离不开夸张。

夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。

没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。

这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。

童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。

列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。

你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。

"第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。

如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

三、童话的写作和要求：优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。

写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。

童话寓言类作文写作指导

童话寓言类作文写作指导以物拟人新颖独特近年来，运用“以物拟人”法构思的高考作文，因其新颖独特，令人耳目一新，倍受阅卷老师的青睐。

所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情，通过拟人化的描述来说明一个道理，或表达一种观点。

那么如何写好这类文章呢？首先，文章想象要丰富大胆写好这类文章，需要以现实为依据，进行丰富的、合理的想象，由此展开一个故事，然后用生动有趣的语言来描述这个故事。

构思时不要被现实生活所约束，要敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写故事、描写环境、塑造形象、表达思维。

如高考优秀作文《一滴清水的选择》，文章写一颗水砂为自己的人生作出了选择大海的决定，为了实现自己的梦想，在路途中面临湖泊的诱惑、同伴的埋怨、生命干枯的危险，它都坚定选择，矢志不渝，最终投入大海的怀抱。

文章通过丰富的想象，虚拟了水滴的口吻，刻画了水滴的心理活动，突出了水滴的形象，升华了文章的中心。

其次，要赋物以人的思想感情在这类文章中，无论描写的是何物（动物、植物、器具等），都必须具有人的思维和感情，否则就无法表达我们的思想，实际上，我们只不过是把自己的生活和感受转移到了其他物上，让它们来替我们说话罢了。

其实，童话、寓言等文体都是这样的写法。

高考优秀作文《我叫不叫？》就是这样，文章赋予京巴狗以人的思想感情。

当京巴狗在车上看到“小青年”偷窃时，思想产生了矛盾：“到底叫不叫？”“我若一叫，女主人要是把我扔了，我下半辈子的生活可就没着落了。

” 但是“看了看那老头的一头白发，心中一阵触动”，最终，良知使它战胜了自己的卑怯，最终“肆无忌惮地大叫起来”，那小青年最终没有得成，“我很高兴我作的这种选择”。

文章运用拟人手法，心理刻画细腻，形象生动，妙趣横生。

第三、要有积极深刻的寓意运用“以物拟人”法构思的作文，虽然文章所写的不是现实生活中的事，但又与现实生活紧密相关。

当我们进行想象时，不可能毫无目的，而是要有所表达的：或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。

初中作文写作技巧：如何巧妙运用童话寓言写作手法

初中作文写作技巧：如何巧妙运用童话寓言写作手法我们是在童话和寓言的浸染中长大的，自然对这两种文体耳熟能详。

它们虽属两种文体，却有很多相似之处，都是通过虚构的故事来揭示主旨。

故事中的角色多种多样，能够是人，也能够是一般动物、植物、器物等，也就是说，万物皆可能成为故事中的角色。

而且，根据需要，作者常常采用拟人的手法，赋予这些生物、非生物们人的言行举止、思想感情。

在童话寓言中，松林能够说话，河水能够大笑，高山能够哭泣。

文中的故事虽看似离奇古怪，荒诞不经，但在现实生活中能够找到注脚，故事所折射的正是人类社会的种种现象，反映的是人间的道理、人生的经验和人的思想情感。

也就是说，这类文章实际上是变换了一个角度来反映人类现实社会。

所谓童话寓言技法，也就是这种通过大胆想象，使用夸张、拟人、隐喻的手法虚构故事，从而表现主旨的一种创新作文方法。

在近年中考作文中，这类文章屡见不鲜，大多能以丰富的想象、巧妙的构思、独到的视角、离奇的故事、含蓄的主旨、活泼的语言，牢牢地吸引阅卷老师的眼球，获得高分。

[中考兵法]如何使用童话寓言技法?我们能够根据这种技法的特点按图索骥去探寻写作技巧。

1.大胆想象，虚构故事写好这类作文，应该以现实为基础，发挥合理而丰富的想象，以此虚构故事，展开故事情节。

整篇作文应是一个完整的故事，一般具有故事的开端、发展、高潮、结局等几个情节。

当然，因为中考作文一般只有600~800字的篇幅，所以，故事情节在追求曲折的同时，要力求简洁，力避繁复，人、物、活动地点都宜少不宜多。

表达时，语言应活泼生动，浅显易懂，多用口语，不用或少用书面语。

如中考满分作文《野菊花的路》，考生使用想象，虚构了一个生动的寓言故事：一株野菊花由室内主动到野地的遭遇和心路历程，文章先以一个特写镜头体现它在室外顶烈日、抗酷暑的情景，然后回忆它假装蔫了被主人弃之室外的经历，并与栀子花、百合花、茉莉花为赢得主人的欢心而努力开放的情景实行鲜明对比，接着追忆野菊花坚守信念与残酷的野外环境作斗争终于成长起来的历程。

【作文专项】考场作文“童话寓言法”写作技巧指导(技法+例文+点评)

【作文专项，方法技巧】童话和寓言作为独具魅力的文学体裁，对少年儿童有着特殊的吸引力，它们恰似为孩子们量身定制一般，与他们的心理特点和需求完美契合。

这两种体裁借助丰富奇幻的想象和大胆夸张的手法，为读者塑造出一个个鲜明生动的形象。

它们将曲折动人的情节融入浅显易懂的文字之中，宛如一面镜子，映射出现实生活的千姿百态，进而启迪读者的心灵，开启他们对世界的认知之门。

在考场上，如果能够巧妙运用“童话寓言法”来构思作文，那无疑会让我们的作品如同一颗璀璨的新星，在众多作文中脱颖而出，令人耳目一新。

“童话寓言法”作为一种创新的作文构思技法，是借鉴童话或寓言的文学体裁形式，充分发挥丰富的想象力，以此塑造出个性鲜明的人物形象，并深刻揭示文章主旨。

在运用这一技法构思作文时，需要注意以下几个关键要点：一、要有丰富的想象丰富的想象力是“童话寓言法”作文构思的核心驱动力，是让整个构思得以顺利“运转”的关键所在。

我们可以从曾经读过的经典童话或寓言作品中深刻体会这一点。

就拿初中阶段所学的童话《小溪流的歌》来说，文中的“小溪流”等形象被赋予了人类的言行、心理和品质。

如果作者严文井没有展开想象的翅膀，自由翱翔在创作的天空中，“小溪流”又怎会拥有如此丰富的人类特质呢？这显然是不可能的。

在这里，我们必须强调观察对于想象的重要性。

观察是想象的基石，没有观察作为支撑，想象就如同失去源头的水，会逐渐干涸；就像没有根基的树木，无法茁壮成长。

在日常生活中，我们可以通过对周围自然景观细致入微的观察，比如花的娇艳姿态、草的随风摇曳、树木的四季变化等，从大自然这个神奇的宝库中获取触发想象的信息点。

同时，结合自身当时的心境以及所积累的文化底蕴，促使想象思维的产生，进而训练我们丰富的想象力。

例如，当我们看到一朵盛开在墙角的小花，在艰难的环境中依然顽强绽放，我们可以联想到一个勇敢面对困境的小人物形象，这种基于观察的想象能够为我们的创作提供丰富的素材。

二、要用惯用的手法在童话和寓言的创作中，有一些惯用的艺术手法，其中拟人、夸张是最为关键的两种。

中考作文指导：童话寓言技法

中考作文指导：童话寓言技法
所谓童话寓言技法，也就是这种通过大胆想象，运用夸张、拟人、隐喻的手法虚构故事，从而表现主旨的一种创新作文方法。

小编收集了童话寓言技法，欢迎阅读。

1.大胆想象，虚构故事
写好这类作文，应该以现实为基础，发挥合理而丰富的想象，以此虚构故事，展开故事情节。

整篇作文应是一个完整的故事，一般具有故事的开端、发展、高潮、结局等几个情节。

当然，由于中考作文一般只有600～800字的篇幅，所以，故事情节在追求曲折的同时，要力求简洁，力避繁复，人、物、活动地点都宜少不宜多。

表达时，语言应活泼生动，浅显易懂，多用口语，不用或少用书面语。

如中考满分作文《野菊花的路》，考生运用想象，虚构了一个生动的寓言故事：一株野菊花由室内主动到野地的遭遇和心路历程，文章先以一个特写镜头展现它在室外顶烈日、抗酷暑的情景，然后回忆它假装蔫了被主人弃之室外的经历，并与栀子花、百合花、茉莉花为赢得主人的欢心而努力开放的情景进行鲜明对比，接着追忆野菊花坚守信念与残酷的野外环境作斗争终于成长起来的历程。

文末通过野菊花的心理活动揭示主旨，彰显人类生存的道理：“野菊花终于明白了，走自己的路，免不了要吃些苦头，但是，只有在属于自己的路上，才能绽。

童话寓言写作手法与实例

童话寓言写作手法与实例童话寓言是我们最熟悉不过的作文素材，那么面对这么多的童话寓言，我们该如何用我们的寓言来展示呢，下面就是小编给大家带来的童话寓言写作手法与实例，希望能帮助到大家!【技法解说】:自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。

“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。

长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“盘古开天”使我明白追求要执著、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己……我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已……所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。

在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。

想象和联想是它们最重要的特征，童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。

【成功佳作1】留给明天天津一考生3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。

头顶灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。

哎，又是酸雨!伊波不由深深叹了口气。

就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已满目疮痍的人类故土。

当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E-mail通知时，电梯已断电了，当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经升空了。

他绝望了，对天空大声喊着：“还有我呀!不能这样把我丢弃呀!”无人回应，地面上所有机械设备都被掐断电源，伊波无法与火星上的人们联络，更何况人们原本就没打算在火星、地球之间架设太空站——成本太高了。

2023年中考语文出彩作文核心技法20：童话寓言法

2023年中考语文出彩作文核心技法20：童话寓言法童话寓言法名师导引童话和寓言都是很适合少年儿童阅读和创作的文学体裁，因为它们能依照少年儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，并最终起到启迪读者的目的。

考场上若能采用“童话寓言法”构思作文，那么，我们的作文就一定会令人耳目一新。

出彩技法童话和寓言都是很适合少年儿童阅读和创作的文学体裁，因为它们能依照少年儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，并最终起到启迪读者的目的。

考场上若能采用“童话寓言法”构思作文，那么，我们的作文就一定会令人耳目一新。

“童话寓言法”就是采用童话或寓言文学体裁的形式，通过丰富的想象来塑造鲜明人物形象和揭示文章主旨的一种创新作文构思技法。

用“童话寓言法”构思作文，须注意以下四点：一、要有丰富的想象。

丰富的想象是“童话寓言法”作文构思得以“运转”的关键。

这句话不难理解，我们可以通过以前读过的一些很经典的童话或寓言作品来印证这句话。

如在初中阶段，我们学过一篇名为《小溪流的歌》的童话，这篇童话中的“小溪流”等事物就具有人的言行、心理和品质，如果作者严文井没有展开丰富想象的翅膀，要想让“小溪流”等事物有人的言行、心理和品质，那一定是不可能的事情。

这里特别要强调的是，观察是想象的基础。

没有观察，想象便成了无源之水；没有观察，想象便成了无本之木。

平时我们可以通过对花、草、树木等自然景观的细致观察，从自然社会中获取触发想象的信息点，再结合自己当时的心境及文化积淀等促使想象思维的发生，训练我们丰富的想象力。

二、要用惯用的手法。

这主要表现在，拟人、夸张是童话和寓言最常用到的两种重要艺术手法。

如名为《我和彩蝶一起飞舞》的满分作文，小作者就将“一只蛾”拟人化，为我们演绎了“一只蛾”勇于战胜一切困难想要和“彩蝶一起飞舞”的故事，情节生动，感人至深。

学生写作指导方法：童话寓言的写作技巧

学生写作指导方法:童话寓言的写作技巧编者按：童话是我们写作的一个题材，当我们掌握了一些方法之后，你写的时候就比较容易了。

下面我们来看看《童话寓言-生命的色彩》中有哪些写作指导方法吧!童年是要阅读、要故事、要文学的。

童年要儿童文学，那是他们自己的。

人类用几个千年的时间只写那些让长大的人兴高采烈和泪流满面的书，后来恍然大悟了才知道也应该写让孩子们兴高采烈泪流满面的书，合乎他们的兴趣，可是又是引着他们往更高的地方走去。

任何优秀的写给童年的故事，都是只往那更高的地方的，不腐朽，不轻狂，不沮丧，不堕落。

世有文学，复有儿童文学。

中国现代儿童文学的发展，和中国文坛一些杰出的文学家有着莫大的渊源。

鲁迅曾翻译过《桃色的云》《小约翰》《爱罗先珂童话集》等作品，其他翻译家也将安徒生、格林兄弟、王尔德、普希金等外国作家的儿童作品介绍给我们。

叶圣陶是较早为孩子们创作的一位作家，他创作的《小白船》《稻草人》，标志着中国现代童话走上了现实主义之路。

冰心女士创作的《寄小读者》二十九篇，这些优美的书信体散文作品，让我们感觉到了爱与美。

张天翼是继叶圣陶之后又一位杰出的童话作家。

他写的《大林和小林》，深受广大读者喜爱。

除张天翼之外，茅盾的《大鼻子的故事》、贺宜的《野小鬼》、陈伯吹的《阿丽思小姐》、巴金的《长生塔》、严文井的《四季的风》、高士其的《菌儿自传》都是很好的作品。

而如今，我们仍然还在读更多的儿童文学作品，这些作品滋养着我们的心灵。

秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》，郁秀的《花季雨季》，黄蓓佳的《我要做个好孩子》，曹文轩的《草房子》，毕淑敏的《雪山的少女们》，肖复兴的《青春三部曲》，梅子涵的《女儿的故事》……我们不仅要让孩子读童话，还要让他们读寓言，读儿童诗歌，甚至还要读一些儿童散文。

我们爱生活，更爱阅读。

我们应该知道一些关于童话和寓言以及其他的儿童作品的阅读方法及写作方法，这是必要的。

PART01童话(1)什么是童话?童话是儿童文学的一种，常通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。

如何写好寓言童话作文

如何写好寓言童话作文导语：我们都知道，现如今的中考都是要求十分创新的，常常会出一些别出心裁的题目。

对于寓言和童话类的作文应该怎样去写呢?成为很多考生为之苦恼的问题。

下面就跟随来看看如何写好寓言童话作文，希望可以对同学们有所帮助。

寓言和童话，都是儿童文学中比拟特殊的样式。

《狼来了》的故事，是大家都熟悉的。

这是个寓言故事，它以简练的文字，生动地告诫人们：为人要正直，不要说谎。

那么什么是寓言呢?寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或挖苦的故事。

其构造简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。

它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和珍贵的生活，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。

寓言的篇幅偏短，但含义深远。

寓言，也有人把它归入童话一类。

说起童话，它的特点是通过丰富的想像、梦想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进展思想、道德教育。

童话历来是少年儿童最喜爱的文艺样式。

优秀的童话作品，其现实与梦想，总是和谐地融合在一起，而造成一种如诗如画的艺术境界。

童话体裁有超人体，拟人体、常人体以及科学童话等。

超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动。

拟人体童话，是将人类以外的各种有生命、无生命的物体，甚至某些思想和概念，加以人格化。

常人体童话中的人物，只是一些普通人，但这些人物的性格和行动，极端夸张，是实际生活中不可能发生的。

科学童话除了应当具有一般童话的特点之外，还带有比拟浅显的科学知识内容。

话题作文采用这种形式，生动、活泼、发人深思，别具一格。

这一类文章虽不是很多，但如果恰当地运用，也能得高分。

一篇作文的好与坏，有时候关键还是要看想象力的发挥。

如今的中考作文常常以创新得取高分，希望同学们不要无视这一问题。

充分发挥想象力，同时增加阅读量，一定可以得到作文的高分。

相信同学们通过以上介绍也一定学会了如何写好寓言童话作文了，希望同学们为自己的未来而努力加油。