幼儿园活动设计与实践试卷
幼儿园教育实践活动设计——健康领域测试题
幼儿园教育实践活动设计——健康领域测试题导语幼儿期是儿童身体、智力、情感等综合发展的重要时期，健康领域的教育活动对幼儿的成长至关重要。
本文将通过设计一套测试题，来探讨幼儿园健康领域的教育实践活动。
1. 健康习惯1.1 你的健康习惯有哪些？（请列举至少三项）1.2 你每天都会刷牙吗？为什么刷牙对身体健康有利？1.3 为什么需要每天洗手？你是如何保持洗手的好习惯的？2. 饮食与营养2.1 什么是均衡饮食？请列举几种均衡饮食的例子。
2.2 为什么我们应该多吃水果和蔬菜？请举例说明水果和蔬菜对身体的好处。
2.3 为什么我们不能吃太多甜食和垃圾食品？请举例说明甜食和垃圾食品对身体的危害。
3. 运动与锻炼3.1 你喜欢参加什么样的运动活动？为什么喜欢这些活动？3.2 请列举几种常见的户外活动。
3.3 运动对身体健康的好处是什么？你是如何坚持锻炼的？4. 安全意识4.1 在你印象中，有哪些安全常识？请列举几个例子。
4.2 你在日常生活中如何遵守安全规则？4.3 如果发生紧急情况，你应该如何寻求帮助？5. 环境保护5.1 保护环境的意义是什么？我们应该如何保护环境？5.2 请举例说明儿童可以从小事做起，为环境保护做出积极贡献的行为。
5.3 你自己有哪些保护环境的习惯？总结通过本套测试题，我们可以看出幼儿在健康领域的认知和实践情况。
教育实践活动在幼儿园中起着至关重要的作用，通过引导幼儿掌握正确的健康知识和养成良好的生活习惯，有助于他们健康成长。
幼儿园应该注重开展丰富多样的健康教育实践活动，培养幼儿的健康意识和实际操作能力，为孩子们的未来打下坚实的基础。
同时，通过与家长的合作，共同关注和促进幼儿的健康成长，努力营造一个积极健康的教育环境。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、概述幼儿园活动设计与指导是教师教学工作中的关键环节之一。
通过科学合理地设计活动内容，能够提高幼儿的学习效果，培养他们的综合能力。
本试卷将围绕幼儿园活动设计与指导相关问题展开论述，旨在帮助教师们更好地理解和运用相关理论，提升幼儿园教育质量。
二、活动形式与目标1. 自由玩耍与有目的的活动之间的关系自由玩耍是儿童成长和发展的基础，可以帮助幼儿建立积极的情绪、增强适应力和社交能力。
有目的的活动则是为了培养幼儿的具体技能和知识，提供有针对性的学习环境。
教师在活动设计中需要平衡两者，使自由玩耍与有目的的活动相互补充，促进幼儿全面发展。
2. 室内与室外活动的选择及安排室内活动和室外活动各有其特点，都对幼儿的成长起着积极的作用。
室内活动适合细致敏感的触觉、听觉和观察力的发展，室外活动则能够帮助幼儿锻炼大肌肉群，增强身体素质。
教师在设计活动时，应根据幼儿的需求和环境条件进行灵活安排，让幼儿在不同场景中获得多样的学习体验。
三、活动的内容与方法1. 角色扮演活动的设计角色扮演活动是幼儿认识自我与他人、理解社会角色的重要途径。
教师在设计这类活动时，可以精心布置场景，提供多种角色可选，并通过故事情节或问题引导幼儿思考和互动。
还可以结合音乐、艺术和手工等元素，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 探索性活动的设计探索性活动是培养幼儿科学观察能力、动手实践能力和独立思考能力的重要手段。
教师可以通过提出问题、展示实物、引导观察等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
在活动设计中，应充分考虑幼儿的身心特点，设计简洁明了的活动，避免幼儿因操作困难而导致兴趣减退。
四、活动评估与提升1. 幼儿参与度的评估幼儿参与度是评估活动效果的重要指标之一。
教师可以通过观察幼儿的活动参与情况、记录时间和行为变化等方式，对活动进行评估。
在评估结果的基础上，调整活动设计，提高幼儿的参与度和有效学习时间。
2. 活动效果的提升活动效果的提升需要教师不断反思并改进自身的设计与指导能力。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、单项选择题1.幼儿园活动设计的首要原则是（）A.教育性原则B.兴趣性原则C.安全性原则D.可行性原则A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.数学领域A.游戏法B.观察法C.讲解法D.比较法A.小组讨论B.个别辅导C.集体讲解D.角色扮演A.活动准备B.活动导入C.活动实施二、多项选择题1.幼儿园活动设计的基本原则包括（）A.教育性原则B.兴趣性原则C.安全性原则D.可行性原则E.创新性原则A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.数学领域E.科学领域A.游戏法B.观察法C.讲解法D.比较法E.实践法A.小组讨论B.个别辅导C.集体讲解D.角色扮演E.情景模拟A.活动准备B.活动导入C.活动实施E.活动反思三、简答题1.简述幼儿园活动设计的基本原则。
2.简述幼儿园活动设计的五大领域。
3.简述如何在幼儿园活动中培养幼儿的观察力。
4.简述互动式教学在幼儿园活动中的应用。
5.简述幼儿园活动设计的四大环节。
四、案例分析题1.案例一：小班幼儿在户外活动中，发现一只蝴蝶在花丛中飞舞。
教师引导幼儿观察蝴蝶的颜色、形状、翅膀的摆动等。
请分析该教师的行为是否恰当，并说明理由。
2.案例二：中班幼儿在绘画活动中，教师要求幼儿用红色画出太阳。
一名幼儿画出了一颗绿色的太阳，教师纠正幼儿的错误，要求其重新画出红色的太阳。
请分析该教师的行为是否恰当，并说明理由。
3.案例三：大班幼儿在科学活动中，教师为幼儿提供了各种材料，让幼儿自己动手制作一个简单的电路。
请分析该活动的设计是否合理，并说明理由。
五、活动设计与指导题1.设计一个大班幼儿的音乐活动，主题为《春天来了》。
2.设计一个小班幼儿的美术活动，主题为《美丽的蝴蝶》。
3.设计一个中班幼儿的体育活动，主题为《快乐的小鸟》。
4.设计一个大班幼儿的数学活动，主题为《认识数字1-10》。
5.设计一个小班幼儿的语言活动，主题为《小兔子乖乖》。
在设计幼儿园活动时，我们得考虑到小朋友们的成长需求和心理特点。
幼儿园教育活动设计与实践第一章试题
《幼儿园教育活动设计与实践》第一章测试题班级：________姓名：________分数：_________一、选择题（每题2分，共计60分）1、在幼儿园教育目标体系中，属于相对稳定的方向性目标的是（）A.五大领域目标B.学期目标C.月目标D.具体活动目标2、幼儿在来园后、离园前的自由活动时间里，不适合进行的活动是（）A看图书 B.自由交谈 C.做操 D.玩玩具3、幼儿对自身安全与日常行为习惯的培养属于（）教育内容。
A.健康领域的教育内容B. 科学领域的教育内容C. 社会领域的教育内容D. 语言领域的教育内容4、下列不属于人体基本动作的是（）A.走B.拍手C.点头D.跑跳步5、幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，其中各年龄班幼儿发展的学期目标属于（）A.第一层B. 第二层C. 第三层D. 第四层6、让幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己，这一目标属于（）A.艺术活动B.健康活动C.科学活动D.社会活动7、有助于培养幼儿合群、接纳、分享的社会交往品质的学习方式是（）A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习D.合作式学习8、落实教育目标应该是（）A.先有活动，后有目标B.目标在前，活动在后C.必须有活动，可以有目标D.必须有目标，活动可以无9、雨后出现彩虹，教师不失时机的组织幼儿自理、自立的良好的生活习惯属于（）A.广泛性与启蒙性B.趣味性与游戏性C.综合性与整合性D.随机性与潜在性10、（）是幼儿自我表达的重要方式。
A.艺术活动B.社会活动C.科学活动D.语言教育11、激发求知欲是（）重要任务之一。
A.语言活动B.健康教育C.科学教育D.艺术教育12、下列属于中小型可移动运动器械的是（）A.攀登架B.滑梯C.平衡木D.小椅子13、对幼儿进行个别教育提供最佳时机的活动是（）A．教育活动 B.户外活动 C.生活活动 D.区域活动14、了解风、霜、雨、雪、冰等自然现象属于（）A.健康领域B. 科学领域C. 社会领域D. 艺术领域15、能满足幼儿不同兴趣与需要的主要途径的教育活动是（）A．教育活动 B.户外活动 C.生活活动 D.区域活动16、幼儿通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式是（）A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习D.合作式学习17、下列属于大型固定性运动器械的是（）A.拱形门B.滑梯C.平衡木D.小椅子18、情境性与活动性是（）的特点。
《幼儿园教育活动设计与实施》试卷（附有答案）
《幼⼉园教育活动设计与实施》试卷（附有答案）《幼⼉园教育活动设计与实施》试卷⼀、填空题（本⼤题共10⼩题，共10个空，每个空1分，共10分。
请把答案填在题中的横线上。
）1.从幼⼉园教育活动的特征出发，幼⼉园教育活动可以分为⽣活活动、游戏活动和。
2.幼⼉园教育活动内容是指为实现，要求⼉童学习、获得的知识、技能和⾏为经验的总和。
3.幼⼉园教育活动⽬标表述的基本要素有、条件、标准。
4.教育活动中实施观察的意义⼀是观察是了解幼⼉的窗⼝；⼆是观察是实施的基础。
5.合作式学习的⼀般类型有师幼互动为主的合作式学习、幼幼互动为主的合作式学习和为主的合作式学习。
6.保证⼉童⾝体正常地⽣长发育和健全地发展，是保护和增进⼉童健康的重要⽅⾯。
7.幼⼉园教育活动组织与指导的⼀般性策略有观察、导⼊、、回应。
8.幼⼉园教育活动内容的设置可以从兴趣⼊⼿、从经验⼊⼿、从教材⼊⼿，从⼊⼿。
9.思考和评定幼⼉园活动有效性的两个基本着眼点是“幼⼉有意义的学习”和“ 。
”10.以幼⼉具体的、可被观察的⾏为表述对象的幼⼉园教育活动⽬标是⽬标。
⼆、判断题（本⼤题共10⼩题，每题1分，共10分。
对的，请在题号前括号⾥打“√”；错的，则请在题号前括号⾥打“×”；判断失误还倒扣1分。
）【】11．幼⼉园的区⾓活动是教师创设⼀定的环境，提供相应的材料并给予⼀定间接影响的教育活动类型。
此类活动⼀般计划性强，时间⽐较固定，是适宜给幼⼉⾃由选择的区域活动。
【】12．幼⼉园教育活动和幼⼉园课程是密切相关的，幼⼉园教育活动是理论上的探究，⽽幼⼉园课程则是实践层⾯的操作。
【】13．幼⼉园教育活动设计可以帮助⼉童学习、促进⼉童发展；引发教师思考，选择⾏为策略；优化活动过程，提⾼活动效果。
【】14．幼⼉园保教⽬标包含了体、智、德、美等全⾯发展的教育⽬标，是教育⽬的在幼⼉园阶段要求的具体化。
【】15．体验式学习的特点有真实性、模拟性和开放性。
【】16．柯达伊⾳乐教学⽅法强调⼉童⾝体的动作，强调让个体⼉童能意识到⾝体的不同部位，以及各部位运动的⽅式；强调运⽤⼈类本能的、⾃然的⾳乐表现⽅式——节奏。
幼儿园活动设计与指导)月考试卷
高二学前教育《幼儿园教育活动设计与实践》月考试题(此题时间90 分钟，总分100 分)一、单项选择题(每题 1 分，共40题)1、以下哪一种活动形式更有利于教师认识幼儿、因材施教() .A 地区活动B 集体活动C 小组活动D 个体活动2、以下对于幼儿教育活动正确的选项是() 。
A 幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为客体的教育活动过程B 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为主体的教育活动过程C 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为客体的教育活动过程D 幼儿教育活动是以教师为主体幼,儿为主体的教育活动过程3、教师组织幼儿认识蔬菜，先察看了自己每日吃的菜肴，认识其外面特色；再认识蔬菜的成长环境，并以此进行分类；最后认识蔬菜的营养价值这个活动表现了幼儿园教育活动的( )特色。
A 宽泛性与启示性C 综合性和整合性B 兴趣性和游戏化D 随机性和潜伏性4、对促使幼儿进行全面发展拥有重要作用的活动种类是()A 集体活动B 综合主题活动C 教育活动D 全园活动5、以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动的是()A 接受式学习B体验式学习 C 研究式学习 D 合作式学习6、晨操、早饭、集体游戏、观光、郊游等属于()形式。
A 集体活动B 小组活动C 个体活动D 全员活动7、在我国幼儿园教育的总目标中,发展智力、提升技术,是幼儿将来成长的()。
A 基础B 基本前提C 根本条件D 重要要素8、( )是健康领域目标的核心目标。
A 健康看法的形成B 健康方式确实立C 身心和睦发展D 健康行为的养成9、“恪守爱惜公物的规则，有爱惜环境的意识。
”该活动内容属于() .A 健康领域B社会领域 C 科学领域 D 艺术领域10、实现幼儿园教育目标的必需手段是( )A 幼儿教师B 幼儿园一日活动C 创建优秀的幼儿园环境D 幼儿与家庭、社区的合作11、以下属于中小型可挪动运动器材的是()A 蹦蹦床B 脚踏车C 小高跷D 充气床垫12、以下不属于语言领域的内容的是()A 掌握正确的发音，自觉用普通话沟通B 逐渐掌握叙述、讲话、议论、争辩等多种沟通形式C 理解不一样人的态度、感情、行为，哺育自信心D 有正确的看书姿式和翻阅图书的技术13、以下哪项内容不属于幼儿健康教育里保健方面的内容( )A 平时生活习惯C 身体认识与保护B 饮食与营养D 形成踊跃的健康态度14、亲子活动是以“与婴同乐、互动”为特色的活动形式，其主要内容是()A 教育活动B 生活活动C 教课活动D 游戏活动15、教师不是幼儿学习活动的() .A 支持者B 合作者C 指引者D 引领者16、快乐与发展课程模式中“游戏化的一日活动” 合适的年纪班是 ()A 托班B 小班C 中班D 大班17、教师组织幼儿思虑恐龙是怎样灭绝的，让幼儿发布自己的见解，此活动采用的方法是( ).A 示范法B 讲话法C 察见解D 解说法18、幼儿园教育工作的出发点和归宿是()A 教育目标B 教育内容C 教育原则D 教育方法19、意大利有名教育家蒙台梭利说过：“我听到,但随后就忘了我;看到，也就记得了；我做了,也就理解了”，这句话包含了()原则。
幼儿园游戏教育活动实践操作试卷
幼儿园游戏教育活动实践操作试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在幼儿园游戏教育活动中，以下哪项不是游戏的基本特征？A. 游戏是自主性的活动B. 游戏是有规则的活动C. 游戏具有假想性D. 游戏是娱乐性的活动2. 在设计幼儿园游戏教育活动时，以下哪项不是需要考虑的因素？A. 教育目标B. 儿童兴趣C. 教师个人喜好D. 游戏材料3. 在幼儿园游戏教育活动中，教师通常扮演的角色是：A. 游戏的主导者B. 游戏的旁观者C. 游戏的引导者D. 游戏的规则制定者4. 下列哪种游戏类型有助于培养幼儿的合作意识和团队精神？A. 角色扮演游戏B. 桌面游戏C. 体育游戏D. 益智游戏5. 在幼儿园游戏教育活动中，教师如何观察幼儿的游戏行为？A. 通过幼儿的语言表达B. 通过幼儿的身体动作C. 通过幼儿的游戏材料使用D. 通过幼儿的社交互动6. 在幼儿园游戏教育活动中，如何平衡游戏的教育性和趣味性？A. 增加游戏的规则限制B. 减少游戏的时间C. 提供多样化的游戏材料D. 强化游戏的惩罚机制7. 在幼儿园游戏教育活动中，如何根据幼儿的年龄特点选择合适的游戏类型？A. 根据幼儿的身高选择游戏B. 根据幼儿的性别选择游戏C. 根据幼儿的年龄和发展水平选择游戏D. 根据幼儿的兴趣爱好选择游戏8. 在幼儿园游戏教育活动中，如何评估幼儿的游戏水平？A. 通过幼儿的游戏时间B. 通过幼儿的游戏规则遵守情况C. 通过幼儿的游戏技能和策略D. 通过幼儿的游戏情绪状态9. 在幼儿园游戏教育活动中，如何引导幼儿进行创造性游戏？A. 提供固定的游戏材料B. 设定严格的游戏规则C. 提供开放性的游戏主题D. 限制幼儿的想象空间10. 在幼儿园游戏教育活动中，如何处理幼儿在游戏中的冲突？A. 立即制止冲突B. 惩罚冲突中的幼儿C. 引导幼儿自己解决冲突D. 替换冲突中的幼儿11. 在幼儿园游戏教育活动中，哪种游戏最适合培养幼儿的团队合作精神？A. 单独游戏B. 竞争性游戏C. 合作性游戏D. 自由玩耍12. 在设计幼儿园游戏活动时，首要考虑的因素是什么？A. 游戏的教育性B. 游戏的趣味性C. 游戏的安全性D. 游戏的规则性13. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于发展幼儿的想象力和创造力？A. 角色扮演游戏B. 建构游戏C. 规则性游戏D. 运动游戏14. 在组织幼儿园游戏活动时，教师应该扮演什么角色？A. 指导者B. 参与者C. 规则制定者D. 观察者15. 下列哪种游戏形式最符合幼儿园教育的目标？A. 竞技性强的游戏B. 过于复杂的游戏C. 简单易玩的亲子游戏D. 需要高度集中注意力的游戏16. 在幼儿园游戏教育活动中，如何平衡教育与娱乐的关系？A. 以教育为主，游戏为辅B. 以游戏为主，教育为辅C. 教育与游戏完全分离D. 教育与游戏相互融合17. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于培养幼儿的自主性和责任感？A. 模仿游戏B. 规则性游戏C. 合作性游戏D. 创意绘画18. 在幼儿园游戏教育活动中，如何有效促进师生互动？A. 通过游戏规则的讲解B. 通过游戏活动的组织C. 通过教师的示范作用D. 通过游戏结束后的评价19. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于培养幼儿的社交技能？A. 独立游戏B. 团队游戏C. 观察游戏D. 规则性游戏20. 在幼儿园游戏教育活动中，如何确保游戏的安全性和教育性？A. 简化游戏规则B. 增加游戏难度C. 选择安全的游戏材料D. 忽视安全教育二、问答题1. 什么是幼儿园游戏教育活动？2. 幼儿园游戏教育活动的主要特点是什么？3. 在设计幼儿园游戏教育活动时，应考虑哪些因素？4. 请举例说明如何通过游戏教育活动培养幼儿的合作能力。
《幼儿园活动设计与实践》期末试题
2014-2015学年第一学期期末考试2013级《幼儿园活动设计与实践》试题一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1．在《图形找家》活动中，教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中，此例运用了A．示范法B．讲解法C．操作法D．欣赏法2．在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了A．演示法B．范例法Ｃ．语言指导法D．游戏练习法3．适合小班学习的韵律动作是A．垫步B．小跑步C．跑跳步D．踵趾小跑步4．幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的A．夸张性B．抽象性Ｃ．展开式D．透明式5．教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是A．大班B．中班C．小班D．托班6．幼儿在自然角纷纷议论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设计程序的起点是A．目标B．兴趣需要C．内容材料D．教育方案7．实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是A．购买大量成品材料B．选择安全益于幼儿健康的材料C．尽量少花钱，多利用废旧材料D．用装饰来遮挡室内的暖气管子8．在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了A．游戏法B．表达法C．观察法D．描述法9．有关练习法运用要点，表述不正确．．．的是A．先求正确再求熟练B．由浅入深，由易到难C．由单一练习到综合练习D．开始练习次数少些，每次时间多些10．对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是A．无目的玩耍活动B．能表现物体的细节C．有目的的创作活动D．创作时能表达自己的意愿11．教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是A．观察法B．谈话法C．档案册法D．问卷调查法12．“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了A．思想性原则B．启发性原则C．活动性原则D．实践性原则13．教师与家长沟通的最简便、最经常、最及时的方法是A．家访B．家长园地Ｃ．个别交谈D．班级家长会14．教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了A．观察法B．演示法C．讲解法D．描述法15．受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是A．集体活动B．个别活动C．小组活动D．同伴活动16．下列幼儿园教师的做法正确的是A．幼儿来园时教师清扫卫生B．午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械C．离园前帮助幼儿整理好各种衣物D．为避免安全事故，从不让幼儿自由活动17．3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是A．涂鸦期—象征期—形象期B．象征期—涂鸦期—形象期C．形象期—涂鸦期—象征期D．形象期—象征期—涂鸦期18．教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中，判断是否一样多，这是让幼儿理解Ａ．长度守恒B．容积守恒Ｃ．面积守恒D．体积守恒19．学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是A．健康领域B．社会领域C．科学领域D．艺术领域20．下列幼儿园工作计划：①具体活动计划②班级一日工作计划③班级周工作计划④班级月工作计划，新老师主要先学会制定A．①②B．②③C．②④D．③④21．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的A．讲述活动B．谈话活动C．听说游戏活动D．早期阅读活动22．（）完全打破学科或领域的界限，以主题或活动为中心组织课程，把学习内容融汇成一种新的体系A.学科课程B.综合课程C.游戏课程D.活动区课程23．组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是A．比较观察B．个别物体的观察C．个别现象的观察D．长期系统性观察24．培养小班幼儿的观察能力侧重于A．对事物表面特征的观察B．同类事物之间比较观察C．思考事物与周围环境的关系D．了解事物的本质属性25．对幼儿园语言教育目标理解不正确的是A．创设自由宽松的语言交往环境B．养成幼儿注意倾听的习惯C．引导幼儿接触优秀的文学作品D．将识字作为早期阅读的终极目的二、简答题（本大题3个小题，每小题5分，共20分）1．在音乐活动中，教师引导幼儿倾听《小白兔和大黑熊》的音乐，从音乐的高低、快慢的变化上感知音乐塑造的不同形象。
幼儿园教育活动设计与实践 第二章习题
填空题1、（）是幼儿园教育目标得以实现的重要载体。
2、幼儿园教育活动设计的原则是以（）的目标为核心制定的。
3、幼儿园教育活动设计的原则是以（）为前提指定的。
4、幼儿园教育活动设计的原则是以（）为依据制定的。
5、加德纳提出了（）的理论。
6、常用的（）手段有观察实物和模具、电化教学、语言描述、动作示范等。
7、（）常说这样一些话“请帮助我，让我自己做”，“我听到，但随后就忘了；我看到，也就记得了；我做了，也就理解了”。
8、幼儿园教育活动设计的程序可以简化为一个公式：（）9、教育目标指明了（）的方向。
10、教育目标指导着（）的全过程。
11、教育目标是（）的重要依据。
12、（）是活动的创造者，活动应追随幼儿的经验与发展。
13、教育目标包含（）（）（）三个方面。
14、在教育目标体系中，（）目标是最具体的，是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。
15、（）是活动过程的依据，又是评价活动的一项重要指标。
16、（）是一种有目的、有计划、有组织地向受教育者施以影响的活动。
17、幼儿园教育目标是通过教育活动的（）来实现的。
18、（）是教师制定教育计划的最后形成阶段。
19、( )是幼儿园普遍采用的一种家园合作方式。
20、（）法是教师和幼儿相互作用的活动方法。
21、（）是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。
22、教师要作为幼儿学习活动的参与者、合作者、支持者，注重开发幼儿的（）。
23、（）即根据创新原理，以培养幼儿具有一定创新意识、创新精神和创新能力为主要目标的教育活动。
24、（）就是教师指导幼儿园活动的一般原理和设计教育活动方案必须遵循的基本要求和指导思想。
25、（）是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。
26、（）是指向幼儿传授的知识、观点、技能等应该是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。
幼儿园教育活动设计与实践期末试题
《幼儿园教育活动设计与指导》期末考试试题（总分100分，时间为60分钟）班级：________姓名：________分数：_________一、选择题（每小题2分，20小题，共20分）1、幼儿园教育活动的类型包括集体教育活动、小组教育活动还有（）。
A、自选教育活动B、游戏活动C、个别活动D、全园活动2、户外游戏“1、2、3木头人”、“小鱼跳跳”体现了教育活动的（）特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏性C.综合性和整合性D.随机性和潜在性3、下列不属于教育活动的是（）A、劳动B、角色游戏C、参观D、做操4、下雨之前出现蜻蜓飞得很低，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏性C.综合性和整合性D.随机性和潜在性5、目前幼儿园越来越提倡的学习方式是（）。
A、接受式学习 B．探究式学习 C．合作式学习D．体验式学习6、组织和实施幼儿园教育活动的最佳途径是（）。
A、教学活动B、区域活动C、游戏D、参观与观察7、一般小班比较适合：（）A、自选活动B、接受式学习C、探究式学习D、体验式学习8、（）是通过活动本身传播先进的家庭早期教育知识与方法。
A、亲子活动B、社会活动C、游戏D、全园活动9、在具体制定幼儿园教育活动目标时应注意的问题不包括以下哪个？（）Ａ、要科学地分解目标Ｂ、要适时地调整教育目标Ｃ、要有活动目标的制订Ｄ、教育目标的表述要准确10、适用于幼儿园各种活动的教学方法是（）A、观察法B、描述法C、操作法D、游戏法11、（）是启发性原则的常用方法。
A、游戏B、提问C、讲解D、个别活动12、（）是人的第八种智能。
A、联系智能B、音乐智能C、操作智能D、联想智能13、（）是教学设计最为关键的环节，是教学设计的主体部分。
Ａ、教学目标Ｂ、教学准备Ｃ、教学内容Ｄ、教学方法14、幼儿园罐操属于（）类型的幼儿体操。
A、徒手操B、轻器械操C、模仿操D、自由操15、（）是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。
幼儿园活动设计与指导试卷与答案
幼儿园活动设计与指导试卷与答案第一部分：选择题（每题1分，共30分）1.在幼儿园进行活动设计之前，教师首先应该进行哪些准备工作？A. 督促幼儿准时到场B. 确定活动目的和主题C. 不做特别准备D. 随意安排活动内容2.活动设计应该遵循哪个原则？A. 只注重幼儿的知识学习B. 结合幼儿的兴趣和特点C. 忽略幼儿的情感体验D. 不顾及幼儿安全3.在活动设计中，教师应该注重培养幼儿的哪些能力？A. 唯一正确的答案B. 基础知识掌握C. 动手能力和创造能力D. 记忆力和识字能力4.活动设计应该围绕哪些方面考虑？A. 授课内容B. 幼儿的身心发展需要C. 时间安排D. 教师个人意愿5.活动指导中，教师应该如何引导幼儿？A. 直接告诉幼儿正确答案B. 鼓励幼儿尝试和探索C. 不给予任何指导D. 要求幼儿立即完成任务第二部分：简答题（每题5分，共30分）1.请简要介绍一下你设计的适合幼儿园的音乐活动，并说明活动的目的和实施方法。
2.如何在幼儿园进行户外活动设计？请描述一个具体的户外活动设计方案。
3.为了培养幼儿的动手能力，你有什么创意的手工活动设计？请详细说明。
第三部分：案例分析题（每题10分，共40分）1.某幼儿园围绕“爱心接力”主题开展活动设计，教师在指导幼儿时应该怎样引导？请结合实际情况进行论述。
2.在某幼儿园开展了一个“小小建筑师”主题活动，教师发现有幼儿拒绝参与活动，如何针对这种情况进行活动调整与指导？参考答案选择题部分1. B2. B3. C4. B5. B简答题部分1.我设计了一个“乐器制作与演奏”音乐活动，旨在培养幼儿的创造力和音乐感知能力。
活动中，幼儿将利用简易材料制作乐器，并学习基本演奏技巧。
实施方法包括示范制作、音乐引导和小型表演。
2.我设计了一个户外“大自然探险”活动，幼儿将在户外场地进行自然观察、植物采集和环境清理等活动，旨在培养幼儿的探索欲望和环保意识。
3.我设计了一个“独角兽玩偶制作”手工活动，在活动中，幼儿将用布料、填充物等材料制作可爱的独角兽玩偶，通过裁剪、缝制等动作锻炼动手能力。
幼教实践试题
幼教实践试题幼儿教育是培养孩子全面发展和掌握基本生活技能的重要阶段。
在幼教实践中，教师需要不断地进行观察、分析和评价，根据孩子的需要设计适合他们的教学活动。
本文将通过一系列幼教实践试题，探讨幼教实践中的关键问题，为幼教教师提供参考。
1. 观察与分析在幼教实践中，观察和分析孩子的行为是非常重要的。
请描述你在幼儿园一天中的观察方式，并举例说明你如何通过观察来了解孩子的需求和发展状态。
2. 教学活动设计教学活动的设计是幼儿教育中的核心。
请设计一堂适合3-4岁幼儿的主题活动，并详细描述活动的目标、内容和教学策略。
3. 评价与反思评价和反思是教师不可或缺的工作。
请谈谈你在幼儿教育实践中如何进行评价和反思，并分享一个你从中获得的宝贵经验。
4. 家长合作与家长的合作对于幼儿教育的成功起着至关重要的作用。
请分享一种你有效与家长合作的方法，并阐述这种合作对孩子的发展产生的积极影响。
5. 多元化教育多元化教育是当今幼儿教育的重要趋势之一。
请谈谈你在幼教实践中如何促进孩子的多元化发展，并提供一些有效的策略和建议。
6. 环境创设良好的教育环境能够提供一个积极、有益的学习氛围。
请描述你在幼儿教育过程中如何创设良好的教育环境，并列举一些你认为关键的要素。
7. 情感教育情感教育对于幼儿的身心发展至关重要。
请描述你在幼儿教育过程中如何培养孩子的情感素质，并分享一个你认为成功的案例。
8. 技术与创新现代技术为幼儿教育带来了新的机遇和挑战。
请谈谈你在幼教实践中如何运用技术和创新手段，并提供一些你认为有效的示例。
9. 自我成长作为一名幼教教师，自我成长是不可或缺的。
请分享一种你个人成长的方式，并讲述你是如何在教育实践中不断提升自己的。
通过以上一系列试题，我们可以激发教师对幼教实践的思考，帮助他们在教育过程中更好地应对各种挑战，提供更优质的教育服务。
幼儿教育关乎着下一代的未来，只有不断地学习和探索，才能给孩子们提供更好的成长环境和教育资源。
幼儿园教育活动设计与实践试题
一．填空题：1、建立合理的生活常规,培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于A.区域活动B.生活活动C.教育活动2、是幼儿自我表达的重要方式;A.艺术活动B.社会活动C.科学活动3、目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是A.接受式学习B.体验式学习C.探究式学习D.合作式学习4、是实施幼儿园教育目标的主要途径;A.幼儿园一日活动B.创设幼儿园环境C.与家庭社区合作5、幼儿思维过程的明显特点之一是A.形象思维B.抽象思维C.动作思维6、激发求知欲是重要的任务之一;A.语言教育B.健康教育C.科学教育7、以下哪个不属于教育活动A.集体教学B.节日庆祝C.参观、郊游D.角色游戏8、一般来说,小班比较适合A.小组活动B.个体活动C.集体活动9、雨后天空出现彩虹,教师不失时机地组织幼儿观看,体现了教育活动的特点;A.广泛性和启蒙性B.随机性和潜在性C.趣味性和游戏性D.综合性和整合性10、落实教育目标应该是A.先有活动,后有目标B.目标在前,活动在后C.必须有活动,可以无目标1．B 2.A 3.C 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 11. B 12 A 13.C 14. D 15.A11.幼儿画小朋友睡觉,要把被子里面的身体画出来；画坦克,要把里面坐的驾驶员也画出来,说明幼儿绘画具有的特点;A.夸张性B.透明式C.展开式D.抽象性12．在几何图形方面,小班幼儿应该认识的图形是;A.三角形B.长方形C.椭圆形13.听信号左右分队走是幼儿在体育活动走步方面应达到的目标;、A.小班B.中班C.大班14.一般来说,“形成四季的初步概念”这一目标适合于A.小班B.中班C.大班15.知道自己是中国人,认识国旗是社会教育的目标之一;A.小班B.中班C.大班16.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后,又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整,这种做法反映了 C ; A.教师太随意,不负责B.要科学分解教育目标C.教育目标要适时调整D.教育目标要涵盖全面17.一个长方形能不能变成两个图形要怎样做教师让幼儿试一试;此例运用了 C ;A.示范法B.游戏法C.操作法D.观察法18．发挥幼儿创造潜能的最佳载体是DA.游戏活动B.科学活动C.语言活动D.艺术活动19.大班科学活动勤劳的小蜜蜂教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友,要爱护蜜蜂;这一目标属于CA.知识技能目标B.能力培养目标C.情感态度目标D.发展水平目标20.在组织我和蔬菜做朋友的活动后,教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等,这样做体现了 CA.科学发展性原则B.思想教育性原则C.全面渗透性原则D.启发探索性原则21.在幼儿园教育活动中,有助于集中幼儿注意力的方法是 C A. 观察法B.讲解法C.谈话法D. 练习法22.能够清楚地发清母语的全部语音的年龄段是CA. 3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D. 6-7岁23.在“小动物坐火车”的游戏中,幼儿根据教师的语音提示,帮助小熊坐进第二节车厢,帮助小鸡坐上第四节车厢等;这一数学教学活动是CA. 比较多少B.认识10以内的数C.认识10以内的序数D.数的分解24．动画片大头儿子小头爸爸中的大头儿子属于绘画表现中的CA. 抽象性B.展开式C.夸张性D.拟人化25.能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操作属于 BA. 托班B.小班C.中班D.大班26.下列打击乐器适合3-4岁幼儿使用的是AA. 铃鼓B.蛙鸣筒C.双响筒D.三角铁27.教师和着轻音乐有表情地朗读散文树真好后,问幼儿：散文中,谁说“树真好”这属于 AA. 回忆式提问B.判断式提问C.运用式提问D.理解式提问28.教师利用谜语：“远看像只鸟,近看像只猫,晚上捉老鼠,白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动;这种导入方式是CA. 直观导入B.演示导入C.作品导入D.经验导入29.幼儿有“破坏”行为时,教师要心平气和地了解原因,耐心处理问题,控制自己,理解幼儿说错话、做错事是正常现象;这说明教师要有良好的 C A. 尊重幼儿人格的技能B.尊重幼儿需要的技能C.与幼儿沟通的技能D.观察幼儿的技能30.幼儿教师给刚入园的小班幼儿布置环境时给予特别关注,让其有家的感觉;这遵循了环境创设的B A.适宜性原则B.安全性原则C.参与性原则D.开放性原则二．简答题：1.实现幼儿园教育目标的途径有哪些为什么2.一份完整的幼儿园教学活动计划一般包含哪些内容有何具体要求3.当前,应试教育在某些家长的思想观念中影响颇深,一些幼儿园迫于家长压力或经济利润的驱动,纷纷办起了各式各样的兴趣班、特长班;请问：作为新时期的幼儿教师应具备哪些教育新观念4.身心健康越来越受到人们的重视,健康教育从娃娃抓起,请问组织幼儿园健康活动对教师的要求是什么5.由于数学概念抽象性、逻辑性强,而幼儿思维又以具体形象为主;因此幼儿学习数学有哪些要求6.教师的目标意识要时刻体现在幼儿的一日生活之中,而目标的设计是幼儿园教育活动设计的首要因素;那么,制定幼儿园教育活动目标的要求是什么三、材料分析题：1.王老师最近收集了许多漂亮的彩纸,利用这些彩纸,王老师组织了中班手工活动会变的钢琴;问题：1这是以哪些方面为起点设计的教育活动方案2幼儿园教育活动设计的程序还有那些3请为该活动设计一个导入环节,2、案例太阳和影子活动片断：A.踩影子：将幼儿分成两部分,一些人躲闪,一些人踩影子;当踩到别人的影子时,互换角色,继续玩;B．造影子：让幼儿用自己的手和身体变换各种不同的动作,在地上造出各种奇形怪状的影子,并说一说它像什么;问题：（1）此案例主要运用了哪种方法运用这种方法的要点是什么（2）活动主要遵循了哪项设计原则运用此项原则应注意什么问题3、阅读并回答问题;A、教师出示了各种材料果珍、白糖、小苏打、柠檬酸;B、教师示范并说明配制饮料的方法;C、小朋友自己选用材料制作饮料;幼儿忙得不亦乐乎,争着将材料放入杯中,唯恐动作慢了让他人用完了材料,还不时有孩子在品尝自制的饮料;D、交流分享环节;教师请幼儿说说“你是怎么配制饮料的”,竟没有一个幼儿能说出在饮料中放了多少果珍、白糖、小苏打、柠檬酸;问题：（1）以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法（2）在步骤C中,教师应怎样做才能避免出现步骤D的尴尬局面四、实践应用题：秋天到了,幼儿园里几棵树上的叶子开始变黄,有的已经落到了地面上;在户外活动时,好多孩子对落在地面上的树叶产生了浓厚的兴趣,他们有的捡起来当小扇子扇一扇；有的拿在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的书包里;李老师想到利用这些树叶作为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关秋天的主题活动,于是她设计了下面几个活动：活动一：用树叶粘贴小动物美工活动活动二：散文小树叶语言活动活动三：小树叶换新装科学活动请分别为三个活动设计活动目标;。
幼儿园活动设计与实践期中考试试题
2015—2016学年第二学期教育理论期中考试试题Array本试卷分母为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共90分钟。
第I卷1至7页，第II卷7至11页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班级写在相应位置。
答卷时，考生务必将选择题答案写在第II卷相应位置。
考试结束后，将第II卷交回。
祝各位考生考试顺利！第I卷（45分）一、选择题（本题共100分，每小题各2分）1、户外游戏“老猫睡觉醒不了”、“切西瓜”体现了教育活动的（）A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性D.随机性和潜在性2、教师让幼儿摸一摸、尝一尝认识“冰是滑溜溜、凉丝丝的”，此例运用了（）A.讲解法B.观察法C.练习法D.谈话法3、一个正方形能不能变成两个图形？怎么做？教师让幼儿试一试。
此例运用了（）A.示范法B.游戏法C.观察法D.操作法4、在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（）A.科学性原则B.发展性原则C.直观性原则D.思想教育性原则5、教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反应了（）A.教师太随意，不负责B.教育目标要及时调整C．要科学分解教育目标 D.教育目标要涵盖全面6.（）是实施幼儿园教育目标的主要途径。
A.创设幼儿园环境B.与家庭社区合作C.幼儿园一日活动D.幼儿教师7.目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是（）、A.接受式学习B.体验式学习C.探究式学习D.合作式学习8.落实教育目标应该是（）。
A.现有活动，后有目标B.目标在前，活动在后C.必须有活动，可以无目标9.幼儿园的环境创设主要是指（）A、购买大型玩具B、安装塑胶地反C、合格的物质条件和良好的精神环境D、选择较清静的地方10.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）A、教育内容B、教育目标C、教育手段D、教育评价11.对幼儿进行个别教育的最佳时机是（）A 生活活动B 游戏活动C区域活动 D 个体活动12.教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办?”这体现了（）A、趣味直观性原则B、思想教育性原则C、启发探索性原则D、艺术创造性原则13.教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（）A、演示法B、练习法 C记录法 D讨论法14.运用范例法正确的是（）A、范例越多越好B、数学范例越大越好C、范例难度高于幼儿实际水平D、范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性15.教师合着轻音乐有表情的朗诵散文《树真好》后，问幼儿：散文中谁说了“树真好”，这种提问方式属于（）A、回忆式提问B、判断式提问C、运用式提问D、理解式提问16.语言类方法的特点是（）A、便于发挥幼儿的主体作用B、幼儿教育活动中不经常应用的一种方法C、便于发挥教师的主导作用D、不利于幼儿在短时间内获得系统完整的知识17.教师每周教育工作的依据是（）A、学期工作计划B、月工作计划C、周工作计划D、日工作计划18.不属于讲述法运用要点的是（）A、教师要注意倾听幼儿讲述，及时给与鼓励B、讲述要简明扼要，重点突出C、讲述要用儿童化语言让幼儿听懂D、幼儿讲述时教师要多加指点19.“了解社会风俗习惯、民间文化”这一活动属于（）A、科学活动B、艺术活动C、社会活动D、健康活动20.教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，验证“水是无色的”。
幼儿园教育活动设计与指导》期末试卷(一)
中秋节独在异乡思念亲人诗句
1、举头望明月，低头思故乡。
——唐·李白《静夜思》
2、海上生明月，天涯共此时。
——唐·张九龄《望月怀远/望月怀古》
3、举杯邀明月，对影成三人。
——唐·李白《月下独酌四首·其一》
4、此生此夜不长好，明月明年何处看。
——宋·苏轼《阳关曲·中秋月》
5、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——唐·王建《十五夜望月寄杜郎中》
6、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
——宋·米芾《中秋登楼望月》
7、春去秋来不相待，水中月色长不改。
——唐·岑参《敷水歌，送窦渐入京》
8、晴云如擘絮，新月似磨镰。
——唐·韩愈《晚寄张十八助教周郎博士（张籍、周况也）》
9、月月势皆圆，中秋朗最偏。
——唐·许棠《中秋夜对月》
10、无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。
——宋·晏殊《踏莎行·祖席离歌》。
幼儿园教育活动设计与实践期末试题
幼儿园教育活动设计与实践期末试题一、综合能力培养类活动一：感知力培养目的：通过触觉、视觉、听觉等感知方式，培养幼儿的感官能力。
活动内容：1. 触碰游戏：准备一些具有不同纹理和材质的触碰物品，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来猜测物品的属性。
2. 视觉游戏：展示一些具有鲜艳颜色和有趣形状的物品，让幼儿观察并回答相关问题。
3. 听觉游戏：播放一些动物叫声或乐器声音，让幼儿根据声音猜测出相应的动物或乐器。
活动二：语言表达能力培养目的：通过游戏和互动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
活动内容：1. 图片故事：给每个幼儿分发一张图片，让他们通过观察图片想象和编织一个小故事，并与大家分享。
2. 猜谜语：准备一些简单的谜语，让幼儿依次回答并解释自己的答案，促进他们的思维和语言表达能力。
3. 角色扮演：指派每个幼儿扮演不同的角色，让他们模拟各种情境对话，锻炼语言交流能力。
活动三：创造力培养目的：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
活动内容：1. 艺术绘画：提供各种绘画工具和材料，让幼儿自由创作绘画作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 手工制作：引导幼儿使用纸张、剪刀等材料制作简单的手工作品，如纸板拼图、纸质动物等，培养他们的动手能力和创意思维。
3. 想象游戏：给幼儿讲述一个情节简单的故事，并鼓励他们继续发展故事情节和结局，培养幼儿的想象和创造力。
二、认知能力培养类活动四：数学思维培养目的：通过数学游戏和活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
活动内容：1. 数字配对：准备一些数字卡片，让幼儿根据数字的大小或图片与对应的数量进行配对。
2. 数字游戏：利用手指、玩具等可视化道具，让幼儿进行简单的加减法运算，培养他们的数学运算能力。
3. 形状辨认：准备一些不同形状的物体，让幼儿观察并辨认，鼓励他们描述物体的形状特征。
活动五：科学探索目的：通过观察、实验等活动，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
活动内容：1. 实验探索：进行简单的科学实验，如水与油的分离、颜色溶解等，让幼儿亲眼目睹化学反应并得到解释。
幼儿园教育实践知识试题及答案
幼儿园教育实践知识试题及答案
一、幼儿园教育实践知识试题
1. 幼儿园教育实践的定义是什么？
2. 幼儿园教育实践的目的是什么？
3. 幼儿园教育实践的原则有哪些？
4. 幼儿园教育实践中应注意哪些要点？
5. 幼儿园教育实践的评估方法有哪些？
二、幼儿园教育实践知识答案
1. 幼儿园教育实践的定义是指在幼儿园教育活动中，通过实际操作和亲身体验，促进幼儿全面发展的教育过程。
2. 幼儿园教育实践的目的是培养幼儿的综合能力，包括认知、语言、社会情感、艺术、体育等各个方面的能力。
3. 幼儿园教育实践的原则包括：以幼儿为中心，因材施教，循序渐进，生活化，趣味性，启发性，综合性等。
4. 幼儿园教育实践中应注意以下要点：根据幼儿的年龄和发展水平设计合适的实践活动，注重幼儿的主动参与和自主探索，创造丰富多样的研究环境，提供积极的师生互动，关注幼儿的兴趣和需求，培养良好的惯和行为，注重评估和反思。
5. 幼儿园教育实践的评估方法包括观察记录、口头表达、作品展示、小组讨论等多种形式，综合评估幼儿在认知、语言、社会情感、艺术、体育等方面的发展情况。
以上是幼儿园教育实践知识试题及答案的内容。
幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷附答案A卷
幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷附答案A卷幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷附答案A卷一、推断题1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和实施幼儿园教育任务的手段。
（V）2.秋天到了，教师带幼儿到户外查找秋天,感受秋天的季节特征，这属于科学领域中的实验操作活动。
（X）答案解析：实验操作活动改为观看认识活动。
3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐开展的特点，多以积极、表扬的方式鼓舞幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。
（V）4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。
（V）5.《3—6岁儿童学习与开展指南》中提出，家长和教师要教给幼儿简单的自救和求救的方法。
（V）6.“我每天上学要乘坐1路公共汽车。
”这句话中1为基数。
（X）答案解析：1为序数。
7.幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。
（X）答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。
8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发觉法、记录法等。
（X）答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发觉法、记录法等。
直观类:观看法、演示法、示范法、范例法、观赏法等。
语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。
9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。
（X）答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
10.观看方式可以分为环视法和点视法。
（V）11.3〜4岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
（X）答案解析：3〜4岁改为5〜6岁。
12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观看和模仿潜移默化地开展起来的。
（V）13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的开展打好根底。
（V）14.《幼儿园教育指导纲要》中指出，创设与教育相适宜的良好环境，为幼儿提供活动和表现的能力的时机和条件。
（X）答案解析：《纲要》改为《幼儿园工作规程》第25条（五）。
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学前教育专业
《活动教程》试卷
一、名词解释：（每题5分，共20分）
1.幼儿园教育目标：
2.口语表达技能：
3.教育活动评价：
4. 启发性原则：
二、单项选择题（将正确答案填入空内，每空2分，共20分）
1、根据幼儿园教育教学计划的指导范围，它可以分为
①学年计划、学期计划②游戏计划、劳动计划
③节日娱乐计划、参观计划④全园性计划、班级计划
2、归纳法是幼儿园教师常用的的方法
①活动导入②活动引导③活动过度④活动结束
3、教师在运用直观类的教育方法时，应具备一定的技能
①口语表达②演示③评价④观察
4、是幼儿园教育工作的出发点和归宿
①教育目标②教学活动原则
③教育活动方法④教育活动计划
5、是幼儿身心发展的自然前提
①遗传②环境③教育④家庭
6.角色扮演法和移情训练法是领域教育活动的方法。
①健康教育活动的方法②语言教育活动的方法
③社会教育活动的方法④科学教育活动方法
7.在活动开始，通过让幼儿观看实物，图片，标本或播放幻灯片，电视录像等方式来引导幼儿学习的兴趣，从中提出问题，创设活动情境的导入方法是
①演示导入法②作品导入法
③游戏导入法④直观导入法
8．教师用幼儿能理解的语言来解释和说明某事某物的方法属于
①讨论法②谈话法③讲解法④描述法
9. 是实现幼儿园教育活动目标的具体手段
①教育内容②教育方法
③教育形式④教育环境
10. “知道必要的安全保健常识，学习保护自己”属于领域的内容。
①科学②社会
③健康④语言
三、填空题：（每题2分，共20分）
1、陈鹤琴提出的适合学前儿童发展的课程组织法是。
2、我国幼儿园教育常用的方式是形式。
3、幼儿园教育活动评价的目的在于。
4、是幼儿游戏活动的主要场所.
5、幼儿教育的根本目的在于。
6、教育是幼儿探索世界的主要途径。
7、幼儿园教育活动设计是以为前提的。
8、综合主题教育的最重要的特点是。
9、多元智能理论的提出者是。
10、是实现幼儿园教育活动目标的具体手段。
四、简答题：（共27分）
1、制定幼儿园教育教学计划，一般采用哪几个步骤？（5分）
2、活动教育课程模式具有哪些显著特征？（5分）
3、一般认为，幼儿园教育活动具有哪几个特点？（5分）。