广告摄影-课程标准
广告摄影初步课程设计
广告摄影初步课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解广告摄影的基本概念、分类和用途；2. 学生掌握广告摄影的基本技巧，如构图、用光、色彩搭配等；3. 学生了解广告摄影的历史发展及其在广告行业中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学技巧拍摄出具有创意的广告照片；2. 学生能够运用图像处理软件对拍摄的照片进行基本的后期处理；3. 学生具备一定的广告摄影策划与实施能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告摄影的兴趣，提高审美意识；2. 学生形成团队协作意识，学会在创作过程中与他人沟通交流；3. 学生认识到广告摄影在商业传播中的重要作用，树立正确的广告价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：九年级学生对摄影有一定了解，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，具备一定的审美能力。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的动手能力和实践能力。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续深入学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 广告摄影基础知识- 广告摄影的定义、分类与特点- 广告摄影在广告行业中的应用2. 广告摄影技巧- 构图原则：对称、黄金分割、三分法等- 光影运用：自然光、人工光、补光技巧等- 色彩搭配：色彩理论、色彩情感、色彩搭配技巧等3. 摄影设备与拍摄实践- 熟悉相机操作：镜头、光圈、快门、ISO等参数设置- 摄影设备选择：相机、镜头、三脚架、灯光等- 实践拍摄：广告主题策划、拍摄执行、现场布置等4. 摄影后期处理- 基本后期处理：曝光、对比度、色彩调整等- 图片编辑软件：Photoshop、Lightroom等软件的基本操作- 创意后期：合成、特效、创意修饰等5. 广告摄影案例分析- 分析经典广告摄影作品，学习其构图、用光、色彩搭配等技巧- 了解广告摄影背后的故事，激发学生创作灵感教学内容安排与进度：第一课时：广告摄影基础知识第二课时：广告摄影技巧（一）第三课时：广告摄影技巧（二）第四课时：摄影设备与拍摄实践第五课时：摄影后期处理第六课时：广告摄影案例分析及创作实践本教学内容依据课程目标，结合教材章节内容进行组织，旨在确保学生系统掌握广告摄影的知识与技能。
《广告摄影》课程教学大纲.
《广告摄影》课程教学大纲.第一篇：《广告摄影》课程教学大纲.《广告摄影》课程教学大纲（2006年修订）课程编号：090041英文名：Advertising Photogeaphy 课程类别：学科基础课前置课：素描、色彩、摄影技法后置课：无学分：2学分学时：34课时主讲教师：何卫东、刘明等选定教材：邵大浪，《基础摄影教程》，吉林摄影出版社，2002年版。
课程概述：本课程分为两大部分。
第一部分为广告摄影总论，主要包括广告摄影的现实地位、历史演变、评介标准、范畴、特征等；第二部分为广告摄影实践，为本课程的主要教学内容，主要包括创意、准备、题材、拍摄等。
重点为第二部分，在创意、准备、题材的基础上，着重以静物摄影为本，进行分类摄影介绍和实践，主要包括食物、时装、户外、建筑、人像等类别，进一步介绍更细致的分类摄影。
本课程教学大纲适用于广告管理与策划专业的学生。
教学目的：本课程的主要目的是通过教学和实践，让学生掌握广告摄影的基本知识和基本技能，要求掌握分类摄影的基本拍摄要求，基本要求能拍出达到一定水平的照片，进一步能拍出较高水平的照片。
1 同时提高其鉴赏力和从照片的拍摄、制作到广告作品中的创意、对照片的选用等的能力。
在此基础上，达到广告摄影的标准。
教学方法：本课程除课堂讲授基础知识和佳作分析、讨论外，主要方法是实物展示、实物辨识与选用、实际操作，包括室内、室外的各类广告题材以及部分非广告题材实拍，黑白照片的暗房制作，彩色照片的洗印实践等。
各章教学要求及教学要点第一章广告摄影总论课时分配：4课时教学要求：本章要求学生从宏观上了解广告摄影的地位、作用、演变和评介标准等。
重点要让学生熟悉并领会广告摄影的创作要求。
教学内容：第一节广告摄影的现实地位一、广告从文字向图像的转化；二、广告摄影在商业上的优越性。
第二节广告摄影的历史演变一、广告摄影的技术发展；二、广告摄影的形式转变；三、广告摄影的风格演变：1、简单写实的广告摄影，2、广告摄影的情节出现，3、好莱坞风格的渗透力，4、小型相机介入广告摄影，5、战争时代的新纪实，6、现代高科技与广告摄影。
广告摄影课程教学大纲
广告摄影课程教学大纲一、课程介绍1. 目标：本课程旨在帮助学生掌握广告摄影的基本原理、技巧和应用，培养学生的创意思维和实践能力，为其未来在广告行业的发展打下基础。
2. 授课方式：理论讲解、实践操作、案例分析、互动讨论。
3. 课程时长：共计36学时，每周2学时，为期18周。
二、课程大纲第一单元：广告摄影概述1. 广告摄影的定义与发展历史2. 广告摄影在广告传媒中的作用和地位3. 广告摄影的职业发展前景和就业方向第二单元：摄影技术基础1. 理解相机的工作原理和基本操作2. 光线与曝光的关系3. 摄影器材的选择和使用技巧4. 意境构图和角度选择5. 调色与后期处理技巧第三单元：广告摄影构图与规划1. 广告摄影中的构图原理与要点2. 画面布局与视觉表现手法3. 空间与透视关系的运用4. 人物造型与位置安排5. 物品摆放与陈列设计第四单元：广告摄影道具与场景设计1. 运用色彩心理学在广告摄影中的应用2. 道具选择与搭配原则3. 自制道具与场景布置技巧4. 色彩搭配与风格调性的塑造5. 广告摄影中的人物对比与对话第五单元：广告摄影案例分析1. 分析国内外优秀广告摄影案例2. 研究案例中的构图和意境表达3. 分析案例中的摄影技巧和后期处理手法4. 利用案例启发学生的创意思维和创作灵感5. 学生作品展示和评析第六单元：广告摄影实践与综合应用1. 利用实践项目培养学生的广告摄影能力2. 队伍合作，完成广告拍摄任务3. 后期处理技巧与软件运用4. 广告摄影与其他艺术形式的结合应用5. 个人作品集的整理与展示三、考核方式1. 平时表现（参与度、作业完成情况等）占总评成绩的30%。
2. 课堂互动和讨论占总评成绩的20%。
3. 期末作品成果展示占总评成绩的50%。
四、教材与参考资料1. 主教材：《广告摄影教程》2. 辅助教材：《广告摄影实践指南》、《创意摄影手册》3. 参考资料：相关的专业期刊、网站和文献五、教学团队本课程由经验丰富的广告摄影师及相关领域专业人士担任教师，为学生提供理论与实践相结合的教学环境，并根据学生的需求和兴趣进行个性化指导。
广告摄影课程标准
《广告摄影》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。
广告摄影是一门应用前景广阔的摄影技术，本课程作为一门网络数字视频技术专业课程，是一门操作性极强的专业基础课程。
这门课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强，与时俱进，该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。
在教学过程中，要引入“工匠精神”，让学生在技术上与职业素养上都得到进一步提升，两者结合，制作出好作品。
三、课程培养目标1、总体目标本课程着重介绍摄影技术知识，通过学习这门课程使学生系统掌握广告摄影的基础知识，熟悉广告摄影的工作流程、创作方法。
通过介绍照相机等摄影器材的种类、性能和使用方法等方面的知识，使学生能够根据被摄物体和拍摄条件合理选择摄影器材。
介绍摄影造型要素，让学生掌握摄影构图、摄影用光的知识，能拍摄出较好的作品。
通过本课程的学习为将来的商业影视广告拍摄打下扎实基础。
2、知识目标（1）掌握摄影器材的基本操作。
（2）掌握摄影造型要素。
（3）掌握艺术摄影的手法。
（4）掌握广告摄影的手法。
3、能力目标（1）掌握影视器材的操控能力。
（2）掌握摄影造型能力。
（3）掌握艺术摄影和广告摄影能力。
4、素养目标通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的镜头感，并能从镜头出发对美进行捕捉和发掘，揣摩并体会优秀的拍摄手法和对镜头独到的感觉。
要求学生达到以下培养预期：（1）具备爱岗敬业的精神。
（2）具有胜任设计工作的良好业务素质。
（3）具备一定的美学知识和审美观念。
（4）具备运用所学知识分析和解决问题的能力。
（5）培养学生对行业的热爱；爱岗敬业的职业道德情操，为未来的就业做好充分的准备。
具有社会责任感。
（6）掌握社会主义新时代工匠精神的精髓——敬业、精益、专注、创新，为弘扬社会主义核心价值观而努力学习。
四、课程设计思路《广告摄影》课程目标的设计主要遵循学生学习广告摄影技术的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点，也适当考虑到学生的个体差异，旨在体现《广告摄影》课程标准的整体性、灵活性。
《广告摄影》-课程教学大纲
《广告摄影》教学大纲一、课程基本信息课程代码：16143504课程名称：广告摄影英文名称：Advertising Photography课程类别：专业课学时：64学分：4适用对象：视觉传达设计专业考核方式：考查先修课程：摄影基础平面设计二、课程简介《广告摄影》是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种手段，摄影的画面比文字有更强的视觉冲击力，它在商品宣传中有无可比拟的优越性。
它是广告创意得以表达的载体之一，是学生应掌握的基本技能之一。
《广告摄影》是一门以现代科学技术为基础、影像文化为背景、视觉传达理论为支点，服务于商业行为和目的的摄影，课程建立在影像学、艺术学与广告传播学的基础上，既与摄影的相关艺术、技术息息相关，也与广告创意、广告传播等紧密结合。
在课程进程中邀请广州当地知名广告摄影师进课堂，通过本土广告摄影师的专题创作的教学视频、讲座和工作坊，以及当代粤港澳大湾区优秀广告摄影作品案例，使学生更深入了解地域广告摄影文化，增强文化自信。
"Advertising photography" is a science and an art, is also a means of information dissemination, photographic images than words have stronger visual impact, it has incomparable superiority in the advertising products. It is one of the advertising creative express carrier, is one of the students should master the basic skills. "Advertising photography" is based on modern science and technology, image culture as the background, visual communication theory as the fulcrum, in the service of commercial photography, behavior and the purpose of course based on imaging and advertising communication, on the basis of both is closely related to photography art, technology, and also closely integrated advertising creative, advertising communication, etc.During the course, famous local advertising photographers in Guangzhou are invited to the class. Through the teaching videos, lectures and workshopscreated by local advertising photographers, as well as the cases of excellent advertising photography works in Guangdong, Hong Kong and Macao, students can have a deeper understanding of the regional advertising photography culture and enhance their cultural confidence.三、课程性质与教学目的广告摄影是专业必修课，最终教学目的是让学生对广告摄影在广告领域中的地位有一明确的了解，并且随时可以参与其中，进退自如。
广告摄影教学大纲
《广告摄影》教学大纲
学时：70学时
适用专业：广告设计与制作
一、课程的性质与任务
课程性质：本课程是广告设计、服装设计、工艺产品设计、首饰设计、家具设计、展示设计、形象设计等专业的技能课，也是印刷、园林、旅游英语等专业的基础课。
课程任务：使学生系统地学习摄影理论和摄影技术，学会使用传统的胶片相机和现代的数码相机，掌握摄影的基本技艺技法，同时注重培养学生的摄影艺术能力及良好的职业道德。
前导课程：素描、色彩
二、教学基本要求：
1、使学生了解摄影理论，懂得摄影艺术的分类、摄影用光及构图等基础知识。
2、要求学生掌握各种摄影器材的使用与维护，能进行照片的后期制作。
3、要按照不同专业的培养目标探索相应的几种摄影题材的拍摄理论与实践，注重教书
育人。
三、教学条件
1、专业摄影棚、摄影台及暗房设备。
2、照相机、闪光灯、测光表、灯具、背景架等摄影器材。
3、图片、幻灯、光盘、多媒体教学设备等。
四、教学内容及学时安排
五、教法说明
理论与实践结合，注重教学演示与实践指导，力求形象直观、严谨有趣，突出摄影艺术表现手法和技巧的教学，努力培养学生实际操作能力和创新能力。
六、考核方式及评分办法：
考勤10% 实训报告作业30% 专题作业考试60%
七、教材与参考书:
教材：
《摄影》张小纲陈振刚主编高等教育出版社 2003
参考书：
《摄影技艺》颜志刚著复旦大学出版社 2002。
《摄影摄像技术课程标准》完整版
网络资源平台建设
建设目标
打造一个集教学、学习、交流、展示 为一体的摄影摄像技术网络资源平台 。
主要内容
包括在线课程、教学资源库、学生作 品展示、互动交流区等模块，提供丰 富的学习资源和交流机会。
实验设备配置及使用说明
实验设备
数码相机、摄像机、三脚架、灯光设备 等，确保每位学生都能充分实践并掌握 相关技能。
占总评成绩的60%，反映学生对课程 内容的整体掌握情况。
05
教学资源建设与利用
教材选用及参考书目推荐
选用教材
《摄影摄像技术基础教程》，该教材系统介绍了摄影摄像技 术的基本理论和实践技能。
参考书目
《数字摄影》、《影视摄影技术》、《摄影构图学》等，这 些书籍可以帮助学生深入了解摄影摄像技术的相关领域。
《摄影摄像技术课程 标准》完整版
目录
• 课程概述与目标 • 教学内容与要求 • 教学方法与手段 • 课程考核与评价标准 • 教学资源建设与利用 • 教师团队建设与培训提高 • 课程改革与创新探索
01
课程概述与目标
摄影摄像技术课程背景
数字化时代的到来
随着数字技术的飞速发展，摄影 摄像技术已经成为当代社会不可 或缺的一部分，广泛应用于新闻
、广告、影视、艺术等领域。
专业技能的需求
掌握摄影摄像技术是许多专业领 域的必备技能，如新闻传媒、广 告创意、影视制作等，对于提高 学生的就业竞争力具有重要意义
。
艺术素养的提升
摄影摄像技术不仅是一门技术， 更是一门艺术。通过学习摄影摄 像技术，可以提高学生的审美能 力和艺术素养，培养其创新精神
和创造力。
实践操作
组织学生进行摄影摄像实践操作 ，包括相机操作、光线运用、构 图技巧等，培养学生的实际操作 能力和艺术创造力。
高效广告摄影课程设计
高效广告摄影课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告摄影的基本概念、原则及在商业传播中的作用；2. 学生能掌握广告摄影的基本技巧，如构图、用光、色彩搭配等；3. 学生能了解并区分不同类型的广告摄影风格及其适用场景。
技能目标：1. 学生能够运用摄影技巧进行创意构思，独立完成一幅广告摄影作品；2. 学生能够通过实际操作，熟练使用相机及相关辅助设备，掌握拍摄过程中的曝光、对焦等技巧；3. 学生能够运用图像处理软件进行基本的后期处理，提高作品的质量和效果。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习广告摄影，培养对艺术创作的热情和兴趣，增强审美观念；2. 学生能够认识到摄影在商业传播中的价值，提升职业素养，为未来从事相关工作奠定基础；3. 学生在团队合作中进行创作，培养沟通协调能力，提高团队意识。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的摄影基础和审美观念，对新鲜事物充满好奇，乐于接受挑战。
教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标具体、可衡量，注重理论与实践相结合，强调学生在实际操作中掌握技能，提高创作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，使学生在课程结束后能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 广告摄影基础知识：- 广告摄影的定义与功能- 广告摄影的分类与风格- 广告摄影在商业传播中的应用2. 摄影技巧与操作：- 相机的基本结构与功能- 摄影构图原则- 光线与色彩运用- 曝光、对焦、景深控制3. 实践操作与创作：- 创意构思与拍摄计划- 实际拍摄操作技巧- 摄影辅助设备的使用- 后期处理与图片优化4. 教学案例分析与讨论：- 经典广告摄影案例分析- 学生作品展示与评价- 摄影技巧与创意思维的结合教学内容安排与进度：第一周：广告摄影基础知识学习，了解广告摄影的定义、分类与应用第二周：摄影技巧与操作学习，掌握相机结构与功能，学习构图、光线与色彩运用第三周：实践操作与创作，分组进行拍摄实践，掌握拍摄技巧，培养团队协作能力第四周：后期处理与图片优化，学习使用图像处理软件进行后期调整，提高作品质量第五周：教学案例分析，总结经验，提升摄影创作水平教材关联性：教学内容与教材紧密关联，按照教材章节进行系统教学，确保学生能够全面掌握广告摄影相关知识。
广告摄影特色课程设计
广告摄影特色课程设计一、教学目标本课程的学习目标旨在让学生掌握广告摄影的基本理论知识，提高广告摄影的创作技能，培养具有创新精神和实践能力的广告摄影人才。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解广告摄影的基本概念、特点和作用；（2）掌握广告摄影的构图、光线、色彩、影调等基本技巧；（3）熟悉广告摄影的拍摄流程和后期处理方法。
2.技能目标：（1）能够运用摄影设备进行广告摄影创作；（2）具备良好的广告摄影构图和审美能力；（3）熟练运用光线、色彩、影调等技巧表现广告主题；（4）掌握广告摄影的后期处理技巧，提高作品质量。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对广告摄影艺术的热爱和敬业精神；（2）增强学生的创新意识，培养学生的广告摄影创作能力；（3）培养学生团队协作能力和沟通表达能力；（4）提高学生的人文素养，树立正确的审美观。
二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分，具体如下：1.广告摄影的基本概念和特点：介绍广告摄影的定义、分类、作用和发展趋势。
2.广告摄影技巧：讲解构图、光线、色彩、影调等基本技巧，并通过实例进行分析。
3.广告摄影拍摄流程：介绍拍摄前的准备、拍摄过程中的注意事项以及后期处理方法。
4.广告摄影案例分析：分析国内外优秀的广告摄影作品，探讨其创作思路和技巧。
5.广告摄影实战演练：分组进行广告摄影创作，锻炼学生的实际操作能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解广告摄影的基本理论和技巧。
2.案例分析法：分析优秀广告摄影作品，引导学生探讨创作思路和技巧。
3.实验法：分组进行广告摄影创作，锻炼学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和创作经验。
四、教学资源1.教材：选用国内外的优秀广告摄影教材，为学生提供系统的学习资源。
2.参考书：提供广告摄影相关的书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：收集优秀的广告摄影作品，用于案例分析和欣赏。
《广告摄影》教学大纲.doc
学时:70学时
适用专业:广告设卄与制作
—、谍程的性质与任务
谍程性屁本课程是广告设廿、服装设廿、工艺产品设廿、首饰设廿、家具设廿、展示设廿、形象设廿等专业的技能谍,也是印刷、园林、旅游英语等专业的基础谍。
谍程任务:使学生系统地学习摄影理论和摄影技术,学会使用传统的胶片相机和现代的数码相机,掌握摄影的基本技艺技法,同时注重培养学生的摄影艺术能力及良好的职业道徳。
前导谍程:素描、色彩
匚、教学基本要求:
7、使学生了解摄影理论,懂得摄影艺术的分类、摄影用光及构图等基础知
识。
2、要求学生掌握各种摄影器林的使用与维沪，能进行照片的后期制作。
3、盧按照不同专业的培养目标探索相应的几种摄影题林的抽摄理论与实践,
注重教书育人。
三、教学条件
7、专业摄影棚、摄影台及暗睹设备。
2、照相机、闪光灯、测光表、灯具、背景架等摄影器材。
3、图片、幻灯、光盘、多媒体教学设备等。
方、教法说明
理论与实践结合,注重教学演示与实践指导,力求形象直观、严運有S,突出摄影艺术表现手法和技戶的教学,努力培养学生实际操作能力和皿新能力。
才、考核方式及评分办法:
考勤10%实训报告作业30%专题作业考试60%
七、教林与参考书:
教林:
《摄彭》张小纲陈振關主编高等教育出版社2003
参考书:
《摄彭技艺》顾志啊著复旦夫学出版社2002。
《广告摄影》课程标准
《广告摄影》课程标准开设对象：视觉传达设计专业课程总学时：80课程类别：职业技能专业课编写日期：2015.9一、课程性质、特点和与其它课程的联系《摄影》是广告设计与制作专业的职业技能限定选修课，该课程注重讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。
该课程的知识技能始终贯穿和应用于平面设计（模块）的企业形象设计、海报设计、书籍设计、包装设计、商业广告设计和广告设计（模块）的印刷宣传品设计、广告策划与设计、创意产品视觉设计、信息可视化系统设计等专业核心课程。
二、课程教学目标及相关职业技能鉴定标准通过课程的学习，需要学生掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，能够熟练的使用相机，并能对照片进行后期的处理。
掌握摄影基础理论和实践技能，以理论为指导，进行摄影创作。
握摄影艺术造型法则，提高摄影作品的技术水平。
四、考核方式1.考核方式本课程考核主要采用形成性考核方式，主要以完成学习模块阶段性设计成果为考核依据。
2.成绩评定方法本课程成绩评定由课堂表现和课程训练两部分组成，其中课堂表现占总成绩30%（包含到课率10%，学习态度10%，练习作业10%），课程训练占总成绩70%（包含模块训练30%，结课考试40%）。
五、教学资源1、教学案例：数码影像后期处理教学案例、商业摄影教学案例、时尚摄影教学案例等。
2、网络教学资源：视觉同盟、中国艺术设计联盟、中国设计之窗、Poco数码摄影、为了创意视觉(摄影)中心、VisionLive-印坊视觉、LOMO相片消化场、宝丽来 Polaroid、中国摄影师网、人民摄影等。
3、图库：风景摄影专题图集、社会人文摄影专题图集、商业摄影图集、时尚摄影图集等。
六、建议教材及参考书（一）教材《大学摄影基础教程》摄影国平宗寿主编（二）参考书目1、《数码摄影入门》中国青年佳影在线2、《数码摄影手册》人民邮电凯尔比(Scott Kelby) (作者), 毛晓燕(译者), 邓力文 (译者)3、《光线与用光:迈克尔•弗里曼数码摄影用光完全指南》人民邮电迈克尔•弗里曼 (Michael Freeman) (作者), 靖峻 (译者)4、《摄影师的视界:迈克尔•弗里曼摄影构图与设计》人民邮电迈克尔·弗里曼 (Michael Freeman) (作者), 靖峻 (译者)撰写人：晓华日期：2015年9月教研室审核人：日期：系部审核人：日期：。
《广告摄影》教学大纲
广告摄影Advertisingphotography一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考察（平时分占40%）中文简介：广告品牌摄影是平面广告设计专业一门专业选修课程，广告摄影技术是学生实现在平面设计过程中素材原创的必要条件。
摄影已成为一门快捷方便、切实可行、具有独特的艺术价值和丰富创造力的表现手段，同时初步的学习摄影史，摄影美学，可提高专业的综合能力。
本课程力图培养学生学习摄影艺术，掌握用摄影技术这一特殊工具进行广告摄影创作。
课程将指导学生掌握数字相机的工作原理和主要组成部分及其作用，了解数字相机的种类，理解并掌握数字相机的性能指标，学会运用专业相机设备对商业产品进行拍摄。
二、教学目的与要求目的：通过介绍世界摄影美学简史，讲解摄影技术的基本知识，使学生理解摄影简史并从中学会思考，掌握借助摄影工具具体表现自己的形象思维的基础理论和方法，使学生了解摄影的基本规律；集中讲授传统摄影的基本理论以及数字摄影的使用技巧。
重点讲广告摄影的基本拍摄技巧，使学生们可以掌握广告摄影的基础理论。
要求：学生养成思考的习惯，及独立的美学意识。
学生掌握相机基本的操作和不同产品的广告摄影技巧。
三、教学方法与手段1、理论讲授与应用设计相结合，讲授注重实际，按需求使学生提高应用能力。
2、形象教学辅助，观摩国内外优秀的广告作品案例并进行分析。
3、课堂讨论选题，针对理论讲授和课题布置，展开讨论分析，听取师生的意见，修正个人看法，取得最佳设计方案。
4、个别辅导，查看创作练习思路，调整表现形式接近目标，决学生个性的问题，发挥个体特点形成创作差异。
5、课题训练注重过程，认真分析课题目标，亲身体会创作感受，解决共性问题，并参与出版社实践，提高了学生的设计能力与创造能力与实践能力。
五、推荐教材和教学参考资源【1】谷久文.商业摄影.北京：中国摄影出版社，2011[2]苏民安.清华大学美术学院设计专业教程一一商业摄影,安徽：安徽美术出版社,2009[3]马浩.商业摄影.北京工业大学出版社.2012[4]光合网.商业摄影.HarperCo11insUK.2012.[5]张西蒙，张丹纳编，广告摄影，中国轻工出版社.2011[6][美]苏珊.桑塔格.论摄影[M].上海:上海译文出版社，2010.[7]顾铮.世界摄影史（修订版）[M].杭州：浙江摄影出版社，2006.。
广告摄影教案
广告摄影教案一、教学目标1、让学生了解广告摄影的概念、特点和应用领域。
2、使学生掌握广告摄影的基本技术和技巧，包括相机操作、光线运用、构图方法等。
3、培养学生的创意和审美能力，能够独立完成具有一定创意和艺术价值的广告摄影作品。
4、提高学生的团队合作和沟通能力，能够与客户、模特、造型师等相关人员有效地协作。
二、教学重难点1、重点广告摄影的创意构思和表现手法。
光线的运用和控制，包括自然光和人造光。
产品摄影的技巧和注意事项。
2、难点如何根据客户需求和产品特点进行创意构思，并将其转化为具体的摄影作品。
复杂光线环境下的曝光控制和色彩还原。
人物摄影中的造型和表情引导。
三、教学方法1、理论讲授通过课堂讲解，让学生了解广告摄影的基本概念、发展历程、风格流派等理论知识。
结合实际案例分析，讲解广告摄影的创意构思、表现手法、技术技巧等方面的内容。
2、实践操作安排学生进行实际拍摄练习，让学生在实践中掌握广告摄影的技术和技巧。
组织学生进行作品点评和交流，让学生相互学习和提高。
3、小组讨论将学生分成小组，针对某个广告摄影主题进行讨论和创意构思，培养学生的团队合作和创新能力。
让小组代表展示讨论成果，并进行全班交流和讨论。
四、教学过程1、课程导入通过展示一些优秀的广告摄影作品，引起学生的兴趣和关注，从而引出广告摄影的主题。
提问学生对广告摄影的理解和认识，了解学生的基础和兴趣点。
2、理论知识讲解介绍广告摄影的定义、特点和应用领域，让学生对广告摄影有一个全面的了解。
讲解广告摄影的创意构思方法，包括如何分析客户需求、确定主题、选择表现手法等。
详细讲解广告摄影的技术技巧，如相机操作、光线运用、构图方法、色彩搭配等。
3、实践操作安排学生进行第一次实践拍摄，主题为“产品摄影”。
学生分组选择不同的产品进行拍摄，教师在现场进行指导和答疑。
学生完成拍摄后，将作品导入电脑进行后期处理，并在课堂上进行展示和点评。
4、小组讨论布置第二次实践拍摄的主题为“人物摄影”，学生分组进行讨论和创意构思。
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广告摄影-课程标准
《广告摄影》课程标准
课程名称：广告摄影
课程代码：
建议课时数： 72
学分：4
适用专业：高等职业技术院校广告设计与制作专业
1.前言
1.1课程的性质
《广告摄影》是我院视觉传达专业广告设计与制作专业所开设的岗位课程，要求学生懂得摄影的基本技能，并能把握当今摄影的潮流，学会鉴赏、拍摄、制作专业的摄影图像，并使摄影成为设计的有力工具。
本课程分理论教学和实践操作两个部分，两部分既具有相对独立性，又具有较强的延续性和整体性其任务旨在通过对广告摄影器材、技法以及创意思维的理论学习来更好的指导实践操作部分，是视觉传达专业具有社会岗位定位的一门专业课程，也是本专业诸领域内的核心课程。
1.2设计思路
本课程从技术层面和艺术层面以及商业层面
向学生展现摄影的基本生态，专业面铺展得尽量周全，在理清摄影基本问题的基础上，务求从实训的角度将商业摄影与艺术摄影的方方面面描述到位，为相应专业的学生学习提供一个实用的蓝本，知道他们都能迅捷地了解和从事相关行业。
本课程侧重广告摄影理论与广告摄影表现的有机结合。
除了做到与广告设计、美术基础、美学理论、影视广告等广告艺术表现类专业的纵向联系外，还考虑到广告策划、市场调研、广告方案等相关广告学专业的横向联系。
本课程对广告摄影的表现方法进行分析以便与广告的各相关学科形成一个有机的整体。
本课程的教学目的是培养学生独立完成广告摄影的艺术构思、表现、制作能力。
本课程力求做到内容详实，结构合理，内容的普及性和表述深度的统一。
本课程主要按照实践题材分四个学习情境、先理论后实践的方案完成教学任务，期间每个部分中又穿插理论和实践的结合，并由理论来指导实践。
第一学习情境是理论概述部分，让学生首先对广告摄影的发展史、相机的功能以及曝光原理
等，充分调动学习的积极性；
第二学习情境是室内影棚广告摄影，这是课程的主体部分，从介绍相机的拍摄、室内用光、布光技法以及广告摄影各类题材的拍摄特点到学生的实际操作这样一个由浅入深，先理论后实践的教学过程；
第三学习情境是广告摄影的外拍，这部分主要针对部分需要外景实拍的题材，并结合广告公司或企业的实战方案完成广告的主题拍摄；
最后一部分主要是利用ps等图片处理软件实际操作处理一些摄影作品，用电脑的后期制作来完善广告摄影的最终效果，以达到命题广告设计的方案。
2.课程目标
本课程是广告设计与制作专业的一门岗位课程，其主要目的是通过教学和实践，让学生掌握广告摄影的基本知识和基本技能，学会使用广告摄影的器材及相关设备、材料，掌握广告摄影的创意要求，并能充分运用广告摄影语言表达并设
计主题，同时提高其鉴赏力，具备从照片的拍摄、制作到广告作品中的创意、对照片的选用等的能力。
在此基础上，达到广告摄影的标准。
职业能力目标：
（1）理论部分：·了解摄影器材的构造及使用方法；
·掌握广告摄影的特征、范畴和基本分类；
·能利用创意性思维来进行广告摄影的语言表达；
·了解广告摄影在广告设计中的作用和社会岗位需求。
（2）实践部分：·合理使用室内用光、布光；
·掌握广告摄影的各类拍摄技巧；
·掌握广告摄影的创作方法；
·掌握广告摄影的后期软件制作方法和技巧。
3.课程内容和要求
鉴于课程安排4周，所以内容主要分为四个学习情境，每个学习情境都从由理论指导实践的方式组织教学，教学内容的课时安排也是根据课程基本要求而设计的，整个课程有基础知识，也有深入了解；有设计理念，也有实践操作；有多媒体教学，也有实训室、工作室、机房的配合，体现了教学内容的多元化、商业性和注重艺术效果的综合体。
4.实施建议
4.1教材编写
鉴于本课程属于广告设计方向的岗位课，因此必须依据本课程标准选择符合需要的高职高专教材、十一·五规划教材。
1、摄影技术的学习便捷性，把枯燥难懂的摄影基本技术以一种精炼、便捷、轻松地方法在教材中体现出来，便于学生掌握。
2、摄影技术的市场应用性。
客观真实地在教材中反映出中国以及国外摄影市场的现状。
3、摄影图像的多元应用性，从设计图像角度和工具角度引导学生认知摄影的价值与功能。
4、摄影技术与设计专业学习的交互性。
为
满足设计专业学生需求，需要在教材中体现出摄影与设计的密切不可分的联系。
5、摄影艺术观念与少六的前瞻性，将最前沿的摄影潮流以及咨询灵活地贯穿在教材当中，给学生建立一个广阔的专业视野。
教材编写建议由学校的相关教师和社会企业的专家共同完成，教材语言表述应精炼生动，深入浅出，配于清晰精美的范画和图例，提高教材的阅读性和启发性，增强对学生的吸引力。
4.2教学建议
理论与实践相结合，重视实践环节的重要作用。
（1）理论讲授广告摄影的基本理论知识，欣赏国内外经典的广告摄影作品，提高学生的鉴赏力、审美能力以及思维想象力。
（2）精心设计每个环节安排课题，重点强化设计的程序，注重提高学生动手能力，提倡大量的草图设计方案，组织师生研讨，选择最佳拍摄方案并制作完成。
（3）强化实战能力的培养，积极参与社会设计方案投标，将比赛引入课堂实践教学，由教师
搜集相关信息，尽量寻找不同行业的招标内容，使学生可以多种角度练习，教师结合自己的实践经验和作品，引发学生的拍摄热情和学习的积极性。
（4）强化效率意识，严格按照招标要求的时间完成设计方案，培养学生养成讲求工作效率、注重拍摄质量的习惯，为毕业走向设计岗位打下基础。
（5）发挥实习基地的作用，课程的部分环节由教师带领学生在实习基地完成，了解广告公司的设计流程，参与广告公司的投标项目，使学生的实战能力不断提高。
（6）聘请著名设计师、教授、摄影师举办讲座，拓展师生的视野，促进教学的横向交流，促进教学水平的提高，同时也使学生的综合设计意识与审美得以提升。
4.3教学条件
专业教师要求：（1）具备高校教师资格证书；
（2）能熟练运用数码器材以及ps等图片处理软件的能力；
（3）具有创意性摄影语言表
现的能力。
实训装备要求：（1）工具：数码单反相机、摄影台、灯具、反光板、电脑等；
（2）材料：照片打印纸、三脚架、辅助道具等。
4.4课程资源
（1）多媒体ppt讲授理论知识，结合教材附图、教师和学生作品欣赏、现场示范、辅导、作业点评等形式组织教学，在理论部分，重视调动学生的积极性并与实践拍摄相结合，针对拍摄中出现的问题，因材施教，给予指导。
（2）充分利用校内实训室、摄影工作室、多功能展示厅、计算机辅助设计室、数码相机、扫描仪、打印机、图书馆资料室等可提供正常理论教学、研讨、资料查询及成果展示、制作及成品打印等条件。
（3）校企合作，充分利用校外资源，如参观相关广告公司、企业、艺术馆等，了解公司设计流程以及制作方式，与专业摄影师交流，实行项目与课题合作，将企业引进实践教学环节。
4.5教学评价
教学评价分卷面理论和作品展示两部分，从而综合考察学生在课程中所领悟的基础理论知识、审美能力及广告的创意性语言表达部分。
评价方式分随堂点评、展示作品和总评，旨在全面综合性的、公平公正地体现艺术类课程特殊的教学评价的多元化。
整体评价在作品展示阶段由教研室组成评分小组对照评价标准进行综合评分，理论部分、学习态度应纳入评价体系。
在课程结束时要求每个学生写“课程总结”，作为正式作业之一，以此表达自己对本课程的体会和收获，并作理论学习的考核。
5.其它说明
本课程标准主要适用于高等职业技术学院。
[附]执笔人：姜郭霞审核人：程刚定日期： 2011-7-1。