考点三 语言运用 强化训练

考点三语言运用

1.重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内)

2.请你为“青春随想”综合性学习活动拟写一条宣传标语。

3.少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。

4.在“青春随想”综合性学习活动中,同学们展开热烈讨论。假如你是本次活动的主持人,请写一段70字以内的开场白。

5.某校决定举行“五四”青年节文艺会演活动,假如你是本次活动的主持人,请你为此次活动写几句简短的开场白。(要求:至少运用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名)

6.“表情包”是利用图片来表情达意的一种方式。表情包是在社交软件活跃之后,形成的一种流行文化,它流行于网络,基本上人人都会发表情包。

有学者担心“表情包”对文字语言造成冲击,会削弱人们的文字表达能力。对此,你有何看法?请结合生活实际发表看法。

要求:①观点明确,阐述有理;②语言简洁、连贯;③150字以内。

7.某班开展“方言,保护还是摒弃”的话题讨论,同学们积极发言,下面是部分发言内容。

甲同学:我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护,将使她永远年轻。

乙同学:应当大力推广普通话,“抢救方言”没有必要。

丙同学:对,什么年代了。还讲方言?太土气了!

在经济快速发展的今天,你觉得,方言应该保护,还是应该摒弃呢?请发表你的看法,并说说理由。

8.某班组织“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出,大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串词写出来。(注意承上启下)(50字左右)

节目一:小品《讲台的美丽》

节目二:独唱《长大后我就成了你》

9.在介绍鲁迅作品内容的读书活动中,小洋向同学们介绍了《五猖会》,接下来将由小云介绍《孔乙己》。请你为主持人写一段串词,将两个同学介绍的内容衔接起来。(60—90字)

10.在三年的名著阅读中,我们接触了许多智者和英雄,他们的人格、智慧给我们以启迪。请仿照下面的例子,给你心中的一个智者或英雄写一段颁奖词。

“感动中国”栏目给巴金的颁奖词:

穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此的厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

人物名字:

颁奖词:

11.班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。

我最崇敬的英雄是

推荐理由是:

12.5月19日,我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。请你结合下面图片上的信息,向七年级同学推荐这套教材。要求表达简明、连贯、得体。(不超过150字)

考点三语言运用

1.示例:名家示范入耳经典作品润心;学名家诵读赏经典魅力;跟随名家读经典启迪智慧悟人生(要求:内容紧扣“诵读名家进校园”活动;句式对称;有感召力;不超过20字)

2.示例1:我的美丽我打造我的青春我做主

示例2:展望青春放飞梦想

3.品读百家经典,品悟百味人生。

4.示例略。(可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望或宣布活动开始等方面组织材料)

5.尊敬的各位领导,亲爱的青年朋友们,大家下午好!我是今天活动的主持人××,青春的使命在这里召唤,青春的智慧在这里闪光,青春的激情在这里绽放,今天我们共聚一堂,共度我们自己的节日。(提示:符合开场白格式,围绕主题,能正确运用一种修辞手法)

6.示例1:我认为表情包不会对文字语言造成冲击。表情包作为辅助人们交流沟通的工具,帮助人们在网络上交流,传达喜怒哀乐,但它本身不能记录事实、传承文明。此外,文字语言博大精深,具有极强的包容性,可以和表情包相得益彰。因此表情包不会对文字语言造成冲击。示例2:我认为表情包会对文字语言造成冲击。日常网络沟通交流中,很多人过于依赖表情包以致很多汉字不会写或写错。此外,因为表情包生动直观,人们可以只凭借表情包表达交流,造成他们词汇匮乏,语言表达能力下降。因此表情包会对文字语言造成冲击。

7.示例1:应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广,且方言会给人与人之间的沟通交流带来不便。

示例2:应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性;留下美好乡音就是留下美好乡情。

8.讲台是个神圣的地方,我们辛勤的园丁用奉献铸造了讲台的美丽。浸润着这份美丽,我们明确了人生目标,知道了自己长大后做个什么样的人,请欣赏独唱《长大后我就成了你》。

9.刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看社戏的急切、兴奋的心情,一同了解江南民间淳朴的风俗;下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。(符合串词要求,能围绕作品内容表述,语言简洁流畅即可)

10.人物名字:鲁滨逊颁奖词:他在荒岛上度过了28年的生活;他在孤独的情况下坚强地生存;他挣脱了命运的桎梏;他就是鲁滨逊。命运为他关上了一道门,却又为他打开了一扇窗。他无所畏惧、敢于冒险,直面人生困境,即使身陷绝境也决不气馁。只有经过暴风雨的洗礼,才能看到英雄的本色。

11.示例:岳飞国家危亡,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难。”(“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等)

12.示例:同学们好!告诉你们一个好消息,由中央广播电视总台和教育部联合推出的第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了,课文都是经典篇目,朗读者都是央视或央广主播。被誉为“最好听的语文”。你们可以通过央广网、央视网手机客户端、微信公众号等收听,在他们的声音里遇见语文、遇见美好。