高中物理电学实验复习
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2020/7/30
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1、高中物理学生实验的分类
中学物理十四个学生实验大致可分为以下几类:
⑴.验证性实验: ⑵.测定性实验: ⑶.描绘性实验: ⑷.研究性实验: (5).使用性实验: (6).应用性实验: (7).探究性实验: (8).设计性实验:
⑴. 验证性实验: ①. 验证机械能守恒定律※ ②. 验证动量守恒定律.
4.高考大纲(实验部分)的说明
1.要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标 卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时 器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用 电表、滑动变阻器、电阻箱,等等.
2.要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差 的概念,知道系统误差和偶然误差;知道用多 次测量求平均值的方法减小偶然误差;能在某 些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误 差.
由于电压表量程太小 电流表A1量程太大
对二中学生的难点: 1、仪器选择、改装 2、设计新的电路。
(09年浙江卷)22.(18分) Ⅰ.(9分)(1)如图甲所示,在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中,同组同 学已经完成部分导线的连接,请你在实物接线图中完成余下导线的连接:
(2)某同学从标称为“220 V 25 W”、“220 V 300 W”“220 V 500 W”的3只灯 泡中任选一只,正确使用多用电表测量灯泡阻值如图乙所示。该灯泡的阻值是 __________,_ 标称的额定功率为______________
⑻.设Hale Waihona Puke Baidu性实验
2、实验能力的重要性:
实验是学科内综合、联系实 际的重要方面
以综合运用学过的理论、方法、仪 器解决实际实验问题、以及以实验为 背景的论证计算题,成为考查学生联 系实际综合运用知识的实践能力、区 分中上程度学生的重要方面。
3、高考大纲对实验能力的要求:
能独立完成“知识内容表”中所列实 验。能明确实验目的,能理解实验原理和 方法, 能控制实验条件,会使用仪器, 会观 察、分析实验现象, 会记录、 处理实验数 据,并得出实验结论;能发现问题、提出 问题,并制定解决方案;能灵活地运用已 学过的物理理论、实验方法和实验仪器去 处理问题,包括简单的设计性实验。
⑷.研究性实验: ① .研究匀变速直线运动. ※ ② .研究平抛物体的运动.
(5).使用性实验: 练习使用多用电表. ※
(6).应用性实验: 传感器的简单应用※
(7).探究性实验: ①.探究弹力和弹簧伸长的关系. ※ (2012浙江) ②.用多用电表探索黑箱内的电学元件. ③.探究求合力的方法 ※ ④.探究加速度与力、质量的关系※ ⑤. 探究导体电阻与其影响因素的定量关系※ ⑥. 探究单摆周期与摆长的关系※
3.要求知道有效数字的概念,会用有效数字表达 直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不作 要求.
5、关于浙江省普通高中学科指导意见:
2012 (四川)探究小灯泡L的伏安特性曲线 2009 (浙江)“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验
(2012四川)(2)某兴趣小组的同学探究小灯泡L的伏安特性曲线,可供选择的器 材如下:小灯泡L,规格“4.0V,0.7A”; 电流表A1,量程3A,内阻约为0.1Ω; 电流表A2,量程0.6A,内阻r2=0.2Ω; 电压表V,量程3V,内阻rV=9kΩ; 标准电阻R1,阻值1Ω;标准电阻R2,阻值3kΩ; 滑动变阻器R,阻值范围0~10Ω; 学生电源E,电动势6V,内阻不计;开关S及导线若干。 1、甲同学设计了如图1所示的电路来进行测量。当通过L的电流为0.46A时,电 压表的示数如图2所示,此时L的电阻为 Ω。
电压表读数 U随OP间距离x 的变化如下表:
60 70 80 90 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 x/m 0 0 0 0 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 m U/V 3. 4. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 8. 9. 9.
(2011浙江).(10分)在“探究导体电阻与其影响因素的定量关 系”试验中,为了探究3根材料未知,横截面积均为S=0.20mm2的 金属丝a、b、c的电阻率,采用如图所示的实验电路,M为金属丝c 的左端点,O为金属丝a的右端点,P是金属丝上可移动的接触点。 在实验过程中,电流表读数始终I1.25A
设 计 性
2、乙同学又设计了如图3所示的电路来进行测量。电压表指针指在 最大刻度时,加在L上的电压值是 V。
3、学习小组认为要想更准确地描绘出L完整的伏安特性曲线,需要 重新设计电路。请你在乙同学的基础上利用所供器材,在图4所示的 虚线框内补画出实验电路图,并在图上标明所选器材代号。
由于电压表量程太小 电流表A1量程太大
难度较适合二中学生
关于浙江省普通高中学科指导意见:
2012 (广东)测量一个圆柱体的电阻率 2012 (北京)“测定金属的电阻率”实验 较基础 2012 (山东)测量金属丝电阻率的试验 2011 (浙江)“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”
(2012 山东)
2若滑动变阻器采用限流接法,为使测量尽量精确,电流表应 选 、电源应选 (均填器材代号),在虚线框中(间答题 卡)完成电路原理图。
⑵. 测定性实验: ①. 长度的测量. ②. 用单摆测定重力加速度. ③. 油膜法估测分子的大小. ④. 测定金属的电阻率.(练习使用螺旋测微器) ⑤. 测定电源的电动势和内电阻. ※ ⑥. 把电流表改装为电压表. ※ ⑦. 测定玻璃的折射率. ※(2012浙江) ⑧. 用双缝干涉测光的波长. ※
⑶ 描绘性实验: 测绘小灯泡的伏安特性曲线.
95 50 10 90 50 65 82 93 02 15 85 50 05 75
(1)绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线;
(2)求出金属丝的电阻率 ,并进行比较。
对二中学生难点:绘图及复杂的数据
关于浙江省普通高中学科指导意见:
2012 (上海)练习使用多用电表
(2012上海)27.(6分)在练习使用多用表的实验中 (1)某同学连接的电路如图所示 ①若旋转选择开关,使尖端对准直流电流挡,此时测得的是通过________ 的电流;
2020/7/30
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1、高中物理学生实验的分类
中学物理十四个学生实验大致可分为以下几类:
⑴.验证性实验: ⑵.测定性实验: ⑶.描绘性实验: ⑷.研究性实验: (5).使用性实验: (6).应用性实验: (7).探究性实验: (8).设计性实验:
⑴. 验证性实验: ①. 验证机械能守恒定律※ ②. 验证动量守恒定律.
4.高考大纲(实验部分)的说明
1.要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标 卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时 器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用 电表、滑动变阻器、电阻箱,等等.
2.要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差 的概念,知道系统误差和偶然误差;知道用多 次测量求平均值的方法减小偶然误差;能在某 些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误 差.
由于电压表量程太小 电流表A1量程太大
对二中学生的难点: 1、仪器选择、改装 2、设计新的电路。
(09年浙江卷)22.(18分) Ⅰ.(9分)(1)如图甲所示,在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中,同组同 学已经完成部分导线的连接,请你在实物接线图中完成余下导线的连接:
(2)某同学从标称为“220 V 25 W”、“220 V 300 W”“220 V 500 W”的3只灯 泡中任选一只,正确使用多用电表测量灯泡阻值如图乙所示。该灯泡的阻值是 __________,_ 标称的额定功率为______________
⑻.设Hale Waihona Puke Baidu性实验
2、实验能力的重要性:
实验是学科内综合、联系实 际的重要方面
以综合运用学过的理论、方法、仪 器解决实际实验问题、以及以实验为 背景的论证计算题,成为考查学生联 系实际综合运用知识的实践能力、区 分中上程度学生的重要方面。
3、高考大纲对实验能力的要求:
能独立完成“知识内容表”中所列实 验。能明确实验目的,能理解实验原理和 方法, 能控制实验条件,会使用仪器, 会观 察、分析实验现象, 会记录、 处理实验数 据,并得出实验结论;能发现问题、提出 问题,并制定解决方案;能灵活地运用已 学过的物理理论、实验方法和实验仪器去 处理问题,包括简单的设计性实验。
⑷.研究性实验: ① .研究匀变速直线运动. ※ ② .研究平抛物体的运动.
(5).使用性实验: 练习使用多用电表. ※
(6).应用性实验: 传感器的简单应用※
(7).探究性实验: ①.探究弹力和弹簧伸长的关系. ※ (2012浙江) ②.用多用电表探索黑箱内的电学元件. ③.探究求合力的方法 ※ ④.探究加速度与力、质量的关系※ ⑤. 探究导体电阻与其影响因素的定量关系※ ⑥. 探究单摆周期与摆长的关系※
3.要求知道有效数字的概念,会用有效数字表达 直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不作 要求.
5、关于浙江省普通高中学科指导意见:
2012 (四川)探究小灯泡L的伏安特性曲线 2009 (浙江)“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验
(2012四川)(2)某兴趣小组的同学探究小灯泡L的伏安特性曲线,可供选择的器 材如下:小灯泡L,规格“4.0V,0.7A”; 电流表A1,量程3A,内阻约为0.1Ω; 电流表A2,量程0.6A,内阻r2=0.2Ω; 电压表V,量程3V,内阻rV=9kΩ; 标准电阻R1,阻值1Ω;标准电阻R2,阻值3kΩ; 滑动变阻器R,阻值范围0~10Ω; 学生电源E,电动势6V,内阻不计;开关S及导线若干。 1、甲同学设计了如图1所示的电路来进行测量。当通过L的电流为0.46A时,电 压表的示数如图2所示,此时L的电阻为 Ω。
电压表读数 U随OP间距离x 的变化如下表:
60 70 80 90 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 x/m 0 0 0 0 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 m U/V 3. 4. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 8. 9. 9.
(2011浙江).(10分)在“探究导体电阻与其影响因素的定量关 系”试验中,为了探究3根材料未知,横截面积均为S=0.20mm2的 金属丝a、b、c的电阻率,采用如图所示的实验电路,M为金属丝c 的左端点,O为金属丝a的右端点,P是金属丝上可移动的接触点。 在实验过程中,电流表读数始终I1.25A
设 计 性
2、乙同学又设计了如图3所示的电路来进行测量。电压表指针指在 最大刻度时,加在L上的电压值是 V。
3、学习小组认为要想更准确地描绘出L完整的伏安特性曲线,需要 重新设计电路。请你在乙同学的基础上利用所供器材,在图4所示的 虚线框内补画出实验电路图,并在图上标明所选器材代号。
由于电压表量程太小 电流表A1量程太大
难度较适合二中学生
关于浙江省普通高中学科指导意见:
2012 (广东)测量一个圆柱体的电阻率 2012 (北京)“测定金属的电阻率”实验 较基础 2012 (山东)测量金属丝电阻率的试验 2011 (浙江)“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”
(2012 山东)
2若滑动变阻器采用限流接法,为使测量尽量精确,电流表应 选 、电源应选 (均填器材代号),在虚线框中(间答题 卡)完成电路原理图。
⑵. 测定性实验: ①. 长度的测量. ②. 用单摆测定重力加速度. ③. 油膜法估测分子的大小. ④. 测定金属的电阻率.(练习使用螺旋测微器) ⑤. 测定电源的电动势和内电阻. ※ ⑥. 把电流表改装为电压表. ※ ⑦. 测定玻璃的折射率. ※(2012浙江) ⑧. 用双缝干涉测光的波长. ※
⑶ 描绘性实验: 测绘小灯泡的伏安特性曲线.
95 50 10 90 50 65 82 93 02 15 85 50 05 75
(1)绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线;
(2)求出金属丝的电阻率 ,并进行比较。
对二中学生难点:绘图及复杂的数据
关于浙江省普通高中学科指导意见:
2012 (上海)练习使用多用电表
(2012上海)27.(6分)在练习使用多用表的实验中 (1)某同学连接的电路如图所示 ①若旋转选择开关,使尖端对准直流电流挡,此时测得的是通过________ 的电流;