故乡的小河散文

故乡的小河散文
故乡的小河散文

不管我身处在何处,故乡的小河永远是我思念的地方。下面是由小编为大家整理的“故乡的小河散文”欢迎阅读,仅供参考,希望对你有所帮助。

篇一:故乡的小河散文

几回在我睡梦的深处都会恍惚的浮现出那条缓缓流淌着的河流,两岸的青草碧柳在蓝天白云下随着微风的轻拂在河面上婀娜的摇摆着,那微波荡漾的粼光也闪烁着河水的晶莹。不远处有三三两两停靠在岸边的几只渔家小船,还有那一拱横跨于河面之上的石桥——这便是我记忆中故乡的河。

身为他乡之客也有些年头了,总想着为那条美丽的河流写点什么,可每每刚欲提笔却又怕自己笔尖的墨水沾染了这河水原本的清澈。不写点什么吧,这心里总觉的空落,像是少了什么似的。我知道即便自己写出的文字算的上是‘字字珠玑’也不能尽善尽美的把那条河流的婉转,柔情,悠扬……都给明确的表达出来。

飞逝的青春年华如蜉蝣,如蜓蛾的光阴一样短暂。深夜的寂静,月白的朦胧,我记忆中的河流在涓一涓流淌。我很乐意的回味着自己那些无尘净洁的青春年华……

关于这条河,我印象最深的当属每逢仲夏时候与玩伴们一起游泳一起钓鱼的青春往事了。先说游泳吧!在这里我毫不夸大其词的说:我的水性很好。这么说,也许你会听的更明确些;我可以在水下两米深的位置憋口一气向前潜十多米远,有的时候还会更远些。

如此这样一个夏天过去,我浑身上下晒的是又黑又滑。说起钓鱼我是最耐不住性子的;穿上饵料的鱼钩扔到水中不到几分钟,见浮在水面上的浮漂没有动静便提起鱼杆在水中搅动起来,有的时候觉的不解气还拿一些土块和石头朝其扔去。所以我钓鱼总是带着比别人多上好几倍的饵料去,回来的时候总是两手空空。每当想到这些趣味的往事时,我的脸上总会露出青春的微笑。

时值杏月,正是山花烂漫的时节。闲暇时也经常去公园的池塘边走动,看着那些杨柳柔顺的枝条在水面上荡起层层涟漪,我这游子的心也远系着故乡小河里的微波。最甘甜莫过于故乡的水,最难忘也莫过于故乡情。

云彩把蔚蓝的天空留在了河水里,我把青春的回忆留在了波动着的粼光里。是眷恋,还是思念……我想应该是挥之不去的乡愁。

篇二:故乡的小河散文

穿过城市的喧哗与热闹,透过田野的安宁与寂静。一条小河在静静地流淌着。也许,它那娴静的名字,早已被人遗忘。但它那秀丽的模样,却是人永远铭记。

清晨,小河像刚刚睡醒似的,眨着水波粼粼的眼睛。整个河面绿得如翠,亮的如玉。淡淡的白雾弥漫在河面上。从桥上俯望,只能依稀看见小河那迷茫的身姿。河四周,只有几棵小树陪伴着它。些许的宁静,让它多了些让人沉醉的诗意。仿佛置身于一副画卷之中。

晌午,温暖的阳光斜斜地倾撒在河面上,水面上金荡漾。碧色的水草在河中欢快地舞蹈,扭动着身姿。微风轻轻一吹,小河的水面便荡漾着轻柔的涟漪,好像有人在悄悄抖动着碧绿的绸子。树叶在轻风中摇曳起来,好似一个个身着绿裙的小精灵在清风中翩翩起舞。叶儿发出的“沙沙”声,又好像在向小河倾诉衷肠。河旁的树荫下有些木椅。在人劳顿时,大人们会在椅上小憩一会儿:有时,玩累的小朋友会在木椅上闭目养神。河中架着一座拱桥。桥身的砖石早已在数年的风雨中褪去了本身的色彩。在昏昏欲睡的下午,向小河娓娓道来,它那无人知晓的故事。

傍晚,当黄昏收取最后一抹余光,整座城市沸腾起来。小河旁边的饭店里,传出浓浓的菜香,勾起了人们的食欲。只是,小河依然在静静地向前流淌,不曾停下它那忙碌的脚步。在些许星光的照射下,河水柔和地汩汩流着,像是个文静的少女,那样安详,那样轻松。只有河水撞击时,发出的“叮咚”声,让小河略显可爱。小河,仿佛就是一个舞台。河水们在舞台上演奏着——一场令人心旷神怡的音乐剧。

故乡的小河,总是那么的静,那么的美。它把那干旱的土地滋润;把那可爱的鱼儿孕育在怀。小河在我的心中,就像是颗明珠。永远那么光芒灿烂;永远那么美丽无比。故乡的小河,在我心中永远铭记。

篇三:故乡的小河散文

一条小河从我家门前流过,它从山间弯弯曲曲走来,河水清澈见底,时常能看到鱼儿在水里穿梭,这清清的河水还时常带来山间的落叶,那落叶尤如一叶小舟顺流而下,漂过我家门前,我是饮小河水长大的,对这条小河有着深深的眷恋,现在还时常想起家乡的那条小河。

我家就住在小河旁,那清澈见底的小河是我童年的乐园,夏天我们在河里嬉戏玩耍,几个要好的小伙伴常在一起打水仗、洗澡、摸鱼,摸鱼是我们玩的最开心的一件事了,那一寸来长的小鱼就躲藏在河水中的大石头下面,我们几个小伙伴常常围着一块大石头,手慢慢地摸下去,我们每次都能有所收获,把抓到的小鱼放到瓶瓶罐罐里带回家,同时也把欢乐带回了家。可是到了家以后,我们却经常要受到家长的“责骂“与“暴打“,骂过了,打过了,过了些日子还是要去的,因为只有那条小河能给我们带来欢乐。

全村人都饮这条小河里的水,父亲常来小河边担水,我时常跟着父亲来河边玩耍,捡拾一些园园的小鹅卵石,有的鹅卵石色彩斑斓,会给你无限的遐想,捡着捡着会发现你捡拾鹅卵石会越来越多,把不仲意的远远地抛入河不中。对了,我听奶奶讲给我的故事中说过,有人在这河滩里捡到过金子。我也曾经试着在这河滩上找过金子,但,终究没有找到,这也难怪,那时的我,根本就没有见过黄金。

这条小河就是我们的生命之河,它承载了我们一年四季的欢乐,到了冬天,河面上结了一层厚厚的冰,我们就在冰面上拉爬梨、滑冰车、打陀螺,个个玩的十分开心。冬天里也可以抓鱼,只不过抓鱼方式不同,首先你要看冰面下面有没有气泡,有气泡的地方下面就有鱼,然后就用冰钎子凿开一个冰窟窿,用鱼网将冰下面的鱼网上来,一次往往能网上来很多鱼,将这些鱼带回家,用锅煎一煎或放点酱作成鱼酱,一顿丰盛的“鱼宴“就做成了,当时这“鱼宴“就算是奢侈品了,用它来改善一下我们的艰苦生活,那丰盛的“鱼宴“,至今还让我回味无穷。

长大后,由于工作的关系,我去过大江南北,喝过很多地方的水,但,总是觉得家乡的水最甜、最可口、最解渴,是家乡这条小河养育了我,我是饮小河水长大的,它给了我快乐的童年,那些童年的场景还经常出现在我的梦中,那是多么美好的童年生活呀!它在我的一生中留下了美好的记忆!闲暇时,我常常思念故乡的这条小河!

儿童散文诗朗诵2篇-最新范文

儿童散文诗朗诵2篇 篇一:适合儿童朗读的歌和散文 适合儿童朗读的诗歌和散文 中国当代儿童散文诗精品丛书》这一套相当好。 《小学生经典美文朗读丛书》,总共有5本,其中有一卷诗歌卷,选篇很不错的。这一套也相当好。 罗大里《天上和人间的歌》,国际安徒生奖书系,儿童诗集,我非常喜欢。 林焕彰《妹妹的红雨鞋》,儿童诗集,也很喜欢。 《梦里花香》,两岸儿童文学佳作丛书之诗歌卷,很好的,只嫌台湾的儿童诗选得还不够多。 《名家儿歌》,中国经典儿歌系列之一,尹世霖编,这一系列儿歌和童谣是最近几个月我经常拿来给儿子念的。这一套是全拼音,是我看到的拼音标注最好的书了,很标准的朗读拼音,比如“一”和“不”的声调变化都有体现。 《山雀的日历》,可以当散文读的。 张秋生的许多篇小巴掌童话,也是可以当散文来读的。 台湾林小杯的《全都睡了100年》,充满奇特的想象,清新自然,仿佛自孩子口中随意道出,散淡中有诗味。套用小狮子王推荐的《顾随诗词讲记》中的评价:“似散文而是诗,是健全的诗” 两小千金妈译的窗满雄的小诗,还有金子美铃的诗作,也是儿童诗中的上乘之作。

国内的鲁兵的童话诗,也不可不读。老先生有深厚的古文功底,给孩子写作时尚且字斟句酌,力求在浅易中显现中国文字的音韵之美,非常适合大声读,国内原创童话诗, 好像未见能超出鲁兵者。顾城的一些诗,也适合孩子念。 王立春的《骑扁马的扁人》,只读过里面的几首,还挺喜欢的,后来买到王立春新出的诗集《乡下老鼠》,很失望。愤怒太多,嘲讽太多,童趣太少。也不能说童趣太少,她写得多的是重负之下的儿童世界,比较沉重、残酷。不喜欢。 散文诗我只有一套,《中华儿童散文诗画丛》,我蛮喜欢,但这套书现在恐怕不好找了。 还有一本《儿童诗诵读精华》,柳斌编,全是建国以来的名家名作。“我喜欢你”金波儿童文学精品这个系列里也有诗歌的集子。《让太阳长上翅膀》是诗歌集子,《和树谈心》是散文集子。 《日有所诵》很不错。人民文学出版社的“一个孩子的诗园”适合幼儿读。 篇二:适合朗诵的散文诗作品50首 适合朗诵的散文诗作品50首 真诚 作者:柯蓝 我非常贫困,一无所有。 我唯一的财富是我的真诚。我唯一的满足是我的真诚。我唯一的骄傲是我的真诚。因为我有了它,我的头从不低下;因为我有了它,我的

张晓风散文读后感

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般冷漠却又很伟大。 在我们眼里,看似平凡,看似渺小的事物,在她的笔下却能栩栩如生,让我们学会放低眼界,观察事物,学会用放大镜看待事物,学会用笔写出精彩文章。 张晓风的每篇散文我都很喜欢,读后的感觉就是意犹未尽。我学会了很多写作方法和技巧,我还从中收集了很多好的句子和词语,相信会让我的文章更生动有趣。 用心读张晓风的书,会让人了解到这世上不同人与不同物不同方面的心态,以及天地人合的真谛!其实写作并不难,难的是要我笔写我心!张晓风就是这样! 这就是我 读完《张晓风散文》的感想,虽然没有大师般的水准,但至少是我用心写出的读后感。 【第2篇】 读了张晓风散文集,我感触颇多。文章淡有淡味,浓有浓情。有时广阔如人生,有时细小如牛毛。文章涉及很多。 若说淡,一般都是谈一些文学方面的。若说浓,那大都是谈人与人的故事。看张晓风的散文,我总觉得,是在和人谈话。但有些散文,语言里饱含着情感,浓的化不开。看

大班散文诗教案《听雨》

大班散文诗《听雨》 活动目标: 1、引导初步欣赏、理解散文诗,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 2、启发结合生活经验大胆想象、创编。 3、激发热爱大自然,关注周围事物的情感。 活动准备: 1、多媒体课件一套。 2、树叶、荷花等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 3、人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图。) 4、音乐磁带。 活动过程: 一、音像导入,引起兴趣 (聆听下雨) 1、师:“小朋友们听,这是什么声音?”(下雨声) “雨是什么声音的?大雨会发出哪些声音?那么小雨呢?” 2、“下雨天,小朋友们会做些什么?” “你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗?谁来猜猜看?”(猜) 二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节。 1、欣赏课件片段。 “小朋友说了这么多,让我们去瞧瞧,下雨天小蝴蝶到底做了什么。” (播放多媒体课件,欣赏第一段) 提问:①下雨天,小蝴蝶在做什么? ②它会听到什么呢?(猜) ③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢,我们一起侧着耳朵仔细听。 (欣赏第二段,师配乐朗诵) 提问:谁来说说看,小雨唱的是什么歌? 2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。 ①欣赏课件,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引导为象声词创编动作。 师:“唷,原来小雨会唱一支这么有趣,这么好听的歌啊!窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶在静静地听,真美呀!我们和小花蝴蝶一起,再来听一听。不过,这次,老师有个小小的要求:要把小雨唱的歌记在心里,呆会用动作来做一做。” (完整欣赏) 师:“小雨唱的歌真动听,谁来学一学,做一做,小雨是怎么唱歌的?(学)我们一起来学一学。”(出示字卡) “小雨还唱了什么呀?”(做,集体学) “你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音?” ②寻找小雨点落下的地点、动态。

散文诗精选

散文诗精选 导读:本文是关于散文诗精选的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 【篇一:《把你的爱删除》】 若爱 给了我痛苦 你还在旁边火上浇油 我只好 把你从记忆中 删除 曾经的爱恋 就是一封带泪的情书 你的善良 不过是装出来的模样 迷惑我一时 怎么可能让我一生沉醉 我想要的执迷不悔 你已不能,一直 无私的给 把你的爱 从记忆中删除

因为你 已经不是 我心里的幸福 你就像一个高傲的公主 恣意调戏我脆弱的心理防线爱情的舞台也演绎不出 精彩纷呈的味道 红尘里 最美最真的情感 正在离我 渐行渐远 不想 管理我的情感 就给我离开最充足的理由你的纯真不见了 你的无邪也在犯着错 把你的爱删除 最重要的 是我的心已伤透 你不再是 我的所有 【篇二:《心有灵犀的爱》】

是上苍安排了 一次擦肩的美丽 让你的回眸一笑嫣然了我的爱恋莫名的喜悦中 我期盼着爱你的感觉 还是来的太过突然 以至于我沉浸在甜蜜的缠绵里和你相亲相爱无绝期 心有灵犀到永远 爱的旅途 有焦灼的等待 有黯然神伤的无助和无奈 还有伤情和痛苦 最后只能 被坚强的爱情一一化解 在相依相伴中 我陪着你走完漫漫的人生路 因为你早已是 我今生无法割舍的牵挂 与我惺惺相惜 一起同甘共苦 你快乐

我就幸福的歌唱 你忧伤 我心里的高兴不见了 你痛了 我的心也在默默地流泪 浪漫的爱情 只能有你和我完美地演绎即便是 再遥远的距离 我也能感应到你的呼吸 因为你 就是我这辈子 最亲爱的 流星划过 苍茫的天际 敲响你含情脉脉的记忆 真正的爱是什么 就是我给你一个热切的盼头你给我一个温柔的怀抱 彼此心有灵犀 将爱情的主旋律 进行到底

大班散文诗欣赏《听雨》

活动名称: 大班散文诗欣赏《听雨》 活动目标: 1、"欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 3、培养幼儿的倾听习惯。 活动准备: 多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。 活动过程: 一、猜猜想想,引出主题“雨” 1、猜谜语“千条线、万条线,掉在地上看不见”。 2、提问: 你喜欢雨吗?为什么喜欢?(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时还会会发出不同的声音) 二、欣赏诗歌,理解内容。 1、幼儿欣赏诗歌 (1)师: 今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,请你们跟我一起说说题目《听雨》。 (2)提问: 散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?

2、"幼儿再次欣赏诗歌 师: 当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听。 3、幼儿观看课件,理解内容 (1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音? (2)小雨落在树叶上,发出沙沙沙的声音,它在和树叶干什么? (3)小雨落在伞顶上,发出滴滴答,它在伞顶上干什么? (4)小雨钻进花蕊,发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢? (5)小雨落在窗玻璃上,发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么? 4、"幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境 师: 小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧! 5、幼儿朗诵 师:这首散文诗美吗?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、创编诗歌,大胆表达 1、提问:调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样 的 声音?2、幼儿大胆创编,并在集体面前表达。 四、寻找生活中的小雨乐器 1、出示沙锤 师:

季羡林散文听雨

竭诚为您提供优质文档/双击可除 季羡林散文听雨 篇一:季羡林《听雨》阅读训练题及答案 听雨季羡林①从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说: “春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。②“润物细无声”,春雨 本来是声音极小极小的,小到了“无”的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台 上,顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上,打出声音来,于是就不“细无声” 了。按常理说,我坐在那里,同一种死文字拼命,本来应该需要极静极静的环境,极静极静 的心情,才能安下心来,进入角色,来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是 极为讨厌的,是必欲去之而后快的。③然而,事实却正相反。我静静地坐在那里,听到头顶 上的雨滴声,此时有声胜无声,我心里感到无量的喜悦。

这声音时慢时急,时高时低,时断 时续。有时如弹素琴,有时如舞霹雳,有时如百鸟鸣??我浮想联翩,不能自已,心花怒放, 风生笔底。死文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境 界,更难为外人道也。④在中国,听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人,但 能否就算是雅人,却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中,关 于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋朝蒋捷的《虞美人》,词不长, 我索性抄它一下:少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。⑤蒋捷听雨时的 心情,是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的,从少年、壮年一直到老年, 达到了“悲欢离合总无情”的境界。而我已经到了望九之年,鬓边早已不是“星星也”,顶上 已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界,我很有资格。我已经能够“纵 浪大化中,不喜亦不惧”了。⑥可我为什么今天听雨竟

关于描写母亲的散文诗精选

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手心里都拽不开你的温柔 后来 我成了你枝头上那一颗青柚 你总是用血色濯洗我满身岁月的尘垢将希望浸染于生命的春秋 而今 我只是你酿的一杯酒啊 端起来笑谈生活的欢乐和忧愁独自品味着思念的香醇与浓稠 关于描写母亲的散文诗精选篇三:母亲也许,我真的不懂你 虽然我是你身上的一块肉 虽然我身上流着你的血 是谁,让我们融合了又失之交臂 你说,是你老了 年轻的时候你忘了自己的美丽 把一切交给了土地 还有一针一线的缝缝补补 那把锄头压着肩头的伤痕还在吗 我知道,你已经不痛了 那些伤疤已经郁结成厚厚的茧皮 你忘了你一头飘动的秀发吗

曾经多少回是我的自豪 我想,你肯定依然忘记 秀发已经跟着苍茫流浪到了远方 你说,你害怕黑夜 孤独会把你的灵魂吞噬 你红肿的眼里已经流不出眼泪 其实,岁月已经把你的眼睛哭疼 你一直都在哭 只是不知道了眼泪的味道 也许,你真的不懂我 我不是一个孝顺的好儿子 我的血已经被思念扔在了风里 是谁,要让天涯霸占了心 我只留下一句话,我走了 带走的仅仅是裤管上的黄土一粒 把你还是留给了土地 我的衣柜里还存放着你做的布鞋 每个夜里都在梦里穿着 脑海里还刻着你在月光下忙碌的影子你对别人说我很懒 却对我说别累着 我只想牵着你的枯瘦的手

大班散文诗教案:《听雨》

大班散文诗教案《听雨》 活动目标: 1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。 3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。 活动准备: 1、多媒体课件一套。 2、树叶、荷花等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案。) 4、音乐磁带。 活动过程: 一、音像导入,引起幼儿兴趣 (聆听下雨) 1、师:“小朋友们听,这是什么声音?”(下雨声) “雨是什么声音的?大雨会发出哪些声音?那么小雨呢?” 2、“下雨天,小朋友们会做些什么?” “你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗?谁来猜猜看?”(幼儿猜) 二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节。 1、欣赏课件片段。 “小朋友说了这么多,让我们去瞧瞧,下雨天小蝴蝶到底做了什么。”

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关于非常优美的现代散文诗精选赏析

关于非常优美的现代散文诗精选赏析 散文的形式多种多样,散文诗是其中一种,今天在这分享一些关于非常优美的现代散文诗精选赏析给大家,欢迎大家阅读! 1.拂尘 一百零八颗念珠来回转动 默诵一段经文以求心静 每当面对硕大的佛身 心都不由有一丝颤抖 想问如何以戒定慧普度众生 心魔遂化作菩提苦果 酸涩因此贯彻全身 难道息虑静缘便能勘破万相法门 谁又在六道轮回处许我三世缘尘 若情孽真已令我明镜台上布满尘埃 请赐我一双鉴假辨真的慧眼 而我只看见天边的五色彩莲,半开半闭 似看透又似在点缀世人的情欲 巨影笼罩,分不清是佛是魔,是善是恶 合眼,细听生物气息相吹之声 万物便存于这一呼一吸之间

有道自然得如是之法 心太乱,遂想于佛前寻一方净土看他如何手拈红花,含笑千年2.攀爬 折翅的鸟儿想要飞翔 努力再努力 飞翔成了奢望 望着山峰,叹息云端 风的逆袭 连滚带爬 学会攀爬,攀爬着去山峰 越过重林,踏上山顶 去触碰山与云之间的悠远 孤者的灵魂与折翼的鸟儿 在云端相逢 风成了唯一的追逐 3.风韵 问着朗月繁星 风去哪里了 幽静的夜 如深谷底中的沉闷 想呐喊,却怕惊醒睡梦中的人们

一个人走,走的有点孤独摸索着向前,向前 黑暗中的寂寞等待天明想起雨后清莲 夜的等待如此漫长 夜深了,人静了 风还是没有来 闷热,烦躁 如果天知道 何必望而叹之 4.剪一段时光 剪一段时光 放在心里 等待着浪漫的回归 剪一段时光 放在手心 寒冷的时候温暖自己 剪一段时光 置于杯盏 闲暇时慢慢对饮小酌 剪一段时光 慰藉

我的心灵我的烟火 陪我忧伤陪我流泪 也陪着我遐想和快乐 说时光很美 需要感恩岁月 说时光很好 需要懂得欣赏 说时光很曼妙 需要清澈的心眸一起 发出光芒闪烁 时光红尘 风景花朵 若用心去勾勒 即便没有风景 也会有歌 若精心去描绘 即使没有拥有 也会有路过 也会有美丽的曾经与时光附和5.冬雪的思念 生命中的每次记忆, 在冬雪晶莹的冬季。

张晓风散文之初心

张晓风散文之初心 张晓风散文之初心 1、初哉首基肇祖元胎…… 因为书是新的,我翻开来的时候也就特别慎重。书本上的第一页第一行是这样的:"初、哉、首、基、肇、祖、元、胎……始也。" 那一年,我十七岁,望着《尔雅》这部书的第一句话而愕然,这书真奇怪啊!把"初"和一堆"初的同义词"并列卷首,仿佛立意要用这一长串"起始"之类的字来作整本书的起始。 也是整个中国文化的起始和基调吧?我有点敬畏起来了。 想起另一部书,《圣经》,也是这样开头的:"起初,上帝创造天地。" 真是简明又壮阔的大笔,无一语修饰形容,却是元气淋漓,如洪钟之声,震耳贯心,令人读着读着竟有坐不住的感觉,所谓壮志陡生,有天下之志,就是这种心情吧!寥寥数字,天工已竟,令人想见日之初升,海之初浪,高山始突,峡谷乍降及大地寂然等待小草涌腾出土

的刹那! 而那一年,我十七,刚入中文系,刚买了这本古代第一部字典《尔雅》,立刻就被第一页第一行迷住了,我有点喜欢起文字学来了,真好,中国人最初的一本字典(想来也是世人的第一本字典),它的第一个字就是"初"。 "初,裁衣之始也。"文字学的书上如此解释。 我又大为惊动,我当时已略有训练,知道每一个中国文字背后都有一幅图画,但这"初"字背后不止一幅画,而是长长的一幅卷轴。想来当年造字之人初造"初"字的时候,也是煞费苦心的神束之笔这件事无形可绘,无状可求,如何才能追踪描摹? 他想起了某个女子动作,也许是母亲,也许是妻子,那样慎先纺织机上把布取下来,整整齐齐的一匹布,她手握剪刀,当窗而立,她屏息凝神,考虑从哪里下刀,阳光把她微微毛乱的鬓发渲染成一轮光圈。她用神秘而多变的眼光打量着那整匹布,仿佛在主持一项典礼。其实她努力要决定的只不过是究竟该先做一件孩子的小衫好呢?还是先裁自己的一幅裙子?一匹布,一如渐渐沉黑的黄昏,有一整夜的美可以预期——当然,也有可能是恶梦,但因为有可能成为恶梦,美梦就更值得去渴望--而在她思来想去的当际,窗外陆陆续续流溢而过

听雨唯美散文:听雨

听雨唯美散文:听雨 听雨,从前不懂聆听,因为不曾经历;如今喜欢聆听,因为已经懂得。下面是有听雨唯美散文,欢迎参阅。 听雨唯美散文:听雨漫步。在这安静的城市。 雨,追随我的脚步,也陷入这一片独享的安静。仲夏的童话化作无声的冷月,夜风夹杂着细雨,带着薰衣草的幽香。 远处的海,是一片让人眷恋的晶蓝色,一串脚印湮没在海浪里。雨若泪,滴落在海滩柔软细腻的沙砾里,渐渐地融进去。留下浅浅的痕迹。似天使在神圣的十字架印上的浅浅的一个吻。孩童遗落在海滩上的贝壳,有着精致的斑纹,诉说着海的传奇。风狠狠地在雨的空气里摩擦,带着潮湿的味道。风扬起长发摩擦着我耳际,耳畔是风的私语,是独属大自然最美的声音。 轻轻合上双眼,展开双臂,我愿将灵魂冶炼成这无声的雨。“沙沙”,听啊,雨滴在了海里,是柔情万千的舞蹈,迷失在这一片迷茫的水雾里,它们从天上降下来的那一刻起,就是开始,就抉择了它们的一切。---注定,茫茫大海终是雨的舞台,每一个圆圈都是美的降临,都是奇葩的舞姿。 “嗒嗒”,听啊,雨打在浅绿的芭蕉上。芭蕉未展,似青烛,孤独地歌颂。是谁寂寞的心境,在轻轻地与雨声和唱;是谁在千古地绝唱,有着解不开的哀愁。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,谁家寂寥的灯火,透过窗户,是一片完整的倒影,芭蕉上,投出的却是破碎的斑驳。雨披着青春的月光,轻轻落在芭蕉上。既而

滑落,在冰冷的台阶上。 雨是那么不经意,让人没有留意的时间,所以就忽视了它。一瞬间,我看见雨在舞蹈涟漪。远远地消逝在晶蓝色的大海里,看见雨打芭蕉,泪湿栏杆,有着诗般“冷月葬花魂”的美。雨可以如此之短暂地结束,却在下一个晴天再次得到生命,然后升华。 明天的清晨,当你推开百叶窗,树下是湿湿的泥土,伴着掉落的花瓣,雨已经沉入地下,与泥土为伴。那丛玫瑰花瓣上的晶露,就只把它当作雨留下的笑吧。人的生命不是一场雨,雨注定降临于漂泊,人生比雨季更漫长,也更险。假若雨化为凡尘,也是重生。当有一天我不幸跌倒,我也不会堕落。因为我知道,有一天,我会在自己梦想的天空下,如雨一样,完美蜕变。 沉醉在,月下,风中,花瓣,还有,雨中。 听雨唯美散文:听雨从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说:“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”,春雨本来是声音极小极小的,小到了“无”的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上,打出声音来,于是就不“细无声”了。按常理说,我坐在那里,同一种死文字拼命,本来应该需要极静极静的环境,极静极静的心情,才能安下心来,进入角色,来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的,是必欲去之而后快的。 然而,事实却正相反。我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,此时有声胜无声,我心里感到无量的喜悦,仿佛饮了仙露,

张晓风散文《谢谢》

谢谢 我深爱这两个字,这是人类共有的最美丽的语言。 凡不肯说“谢谢”的人,是一个骄傲冷漠的人,他觉得在这个世界过的是“银货两讫”的日子。他是工商业社会的产物,他觉得他不欠谁,不求谁,他所拥有的东西都是他该得的,所以他不需要向谁说“谢谢”。 但我知道,我并不“该”得什么,我曾赤手空拳来到这个世界,没有人“该”爱我,没有人“该”养我,没有人“该”为我废寝忘食。我也许缴了学费,但老师那份关怀器重是我买得到的吗?我也许付了米钱,但农民的辛劳岂是我那一点儿钱报答得了的? 曾有一个得道的人说:“日日是好日!”用现代语言表达,我要说:“每一天都是感恩节。” 不是在生命退潮的黄昏,而是现在,我要学习说“谢谢”。在日风渐薄的今天,我们越来越少发现涌自内心的谢意,不管是对人的,还是对天的。 其实,值得感谢的岂止是天、地、日、月、星辰?天地三光之上的主宰岂不更该感谢?在这个茫茫大荒的宇宙中,我们究竟付出了什么而这样理直气壮地坐享一切呢?我们曾购买过“生之入场券”吗?我们曾预定过陽光、函购过月色吗?对于我们每一秒钟都在享用的空气,我们自始至终曾纳过税吗?我们曾喝过多少水?那是出于谁的布施?

然而我们不肯说“谢谢”。如果花香要付钱,如果无边的年年换新的草原和地毯等价,如果喜马拉雅山和假山一样计石块算钱的话,希腊船王奥纳西斯的遗产够付吗?如果以金钱来计,一个人要献上多少钱,才有资格去观赏令人感动泣下的一个新生婴儿发亮的眼睛和挥舞的小手呢?然而我们不肯说“谢谢”。 古老的故事里记载:“汉武帝以铜人作承露盘,高二十丈,大十围。上有仙人掌,承露和玉屑,饮之以求仙。” 其实,汉武帝的手法是太麻烦了,承受天露是不必铸造那样高耸入云的承露盘的,如果上帝给任何卑微的小草均沾上露水,他难道会吝惜把百倍丰富的天恩给我们吗?要求仙,何须制造“露水如玉屑”的特殊饮料呢? 只要我们能像一个单纯的孩童,欣然地为朝霞大声喝彩,为树梢的风向而凝目深思,为人跟人之间的忠诚、友谊而心存感动,为人如果能存着满心美好的激越,岂不比成“仙”更好?那些玉屑调露水的配方并没有使一个雄图大略的汉武帝取得应有的平静祥和,相反的,在他老年时一场疑心生暗鬼的蛊惑里,牵连了上万人的性命。 他永远不曾知道一颗知恩感激的心才是真正的承露盘,才能承受最清冽的甘露。中国人的谦逊,总喜欢说“谬赏”、“错爱”,英文里却喜欢说“相信我,我不会使你失望的”。作为一个中国人,我更能接受的是前一种态度,当有人赞美

儿童散文诗.

风在哪里 风在哪里 树儿说 当我的枝叶翩翩起舞 那是风在吹过 风在哪里 花儿说 当我的花朵频频点头 那是风在吹过 风在哪里 草儿说 当我的身体轻轻晃动 那是风在吹过 风在哪里 风就在我们的身边 春天,它吹绿了大地 夏天,它送来了凉爽 秋天,它飘来了果香 冬天,它带来了银妆 小雪花 我是洁白的小雪花,我从高高的云层轻盈盈飘下。 我落满屋顶,给房屋盖上一层闪光的银瓦; 我落满树枝,让枝头盛开梨花; 我落满松柏,让丰满的棉桃长在绿色的枝桠上; 我落满麦田,让麦苗睡在松软的棉絮下; 我落满高山,给山顶披起美丽的白纱; 我落满整个大地,大地呀洁白无暇。 人们,欢迎我吧,我冻死病菌,消除害虫,我把空气中的灰尘洗刷。我是洁白的小雪花,我从高高的云层轻盈飘下……

春姑娘来了 轰隆隆轰隆隆,一声响雷惊醒了小草甜蜜的梦,小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉惺松的睡眼,从大地妈妈的怀里探出头来,咦!是什么呀?凉飕飕的,湿润润的,哦,是甜丝丝的雨水呢!小草痛快地喝着。 不一会,雨停了,太阳公公露出了灿烂的笑脸,小草睁大了好奇的眼睛,东瞄瞄,西瞅瞅,呀!世界全变样了,原来是春姑娘来了。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的? 小白鸽说:“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了!春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了。” 麻雀说:“不不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了!春雨滴在杏树上,杏花红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在说:亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红。

大班散文诗教案:听雨

大班散文诗教案:听雨 【活动目标】: 1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。 3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。 【活动准备】: 1、多媒体课件一套。 2、树叶、荷花等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案。) 4、音乐磁带。 【活动过程】: 一、音像导入,引起幼儿兴趣 (聆听下雨) 1、师:“小朋友们听,这是什么声音?”(下雨声) “雨是什么声音的?大雨会发出哪些声音?那么小雨呢?” 2、“下雨天,小朋友们会做些什么?” “你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗?谁来猜猜看?”(幼儿猜) 二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节。 1、欣赏课件片段。 “小朋友说了这么多,让我们去瞧瞧,下雨天小蝴蝶到底做了什么。” (播放多媒体课件,欣赏第一段) 提问:①下雨天,小蝴蝶在做什么? ②它会听到什么呢?(幼儿猜) ③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢,我们一起侧着耳朵仔细听。 (欣赏第二段,教师配乐朗诵) 提问:谁来说说看,小雨唱的是什么歌?

2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。 ①欣赏课件,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引导幼儿为象声词创编动作。 师:“唷,原来小雨会唱一支这么有趣,这么好听的歌啊!窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶在静静地听,真美呀!我们和小花蝴蝶一起,再来听一听。不过,这次,老师有个小小的要求:要把小雨唱的歌记在心里,呆会儿用动作来做一做。” (完整欣赏) 师:“小雨唱的歌真动听,谁来学一学,做一做,小雨是怎么唱歌的?(幼儿学)我们一起来学一学。”(出示字卡) “小雨还唱了什么呀?”(幼儿做,集体学) “你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音?” ②寻找小雨点落下的地点、动态。 师:“小雨怎么会唱出这么好听的歌的?它是落到哪儿才发出这么好听的声音呢?小雨落在这些地方好像在做什么呢?”(幼儿回答后出示图片一)师:“它为什么会发出丁丁丁的声音的?它落到小熊的铁皮屋上像在做什么?”(出示图二) 师:“接下来它落到了哪儿?发出了什么声音?像在做什么?”(图三)师:“最后,小雨落到了哪儿,发出了什么声音?在干什么呢?”(图四)幼儿一起看图学说:沙沙沙,那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢! 三、拓展想象,进行创编活动。 师:“窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听,小花蝴蝶还会听到什么呢? 那时小雨又在干什么?用一句好听的话来说一说。可以先和旁边的小朋友先说一说。” “谁来说说看,小花蝴蝶还会听到小雨唱什么歌呢?” 四、表演。

优秀的大班散文诗欣赏:听雨

温州第四幼儿园胡晶晶 活动目标: 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 3、培养幼儿的倾听习惯。 活动准备:多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。 活动过程: 一、猜猜想想,引出主题“雨” 1、猜谜语“千条线、万条线,掉在地上看不见” 2、提问:你喜欢雨吗?为什么喜欢?(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音) 二、欣赏诗歌,理解内容。 1、幼儿欣赏诗歌 (1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,请你们跟我一起说说题目《听雨》。 (2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音? 2、幼儿再次欣赏诗歌 师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听 3、幼儿观看课件,理解内容 (1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音? (2)小雨落在树叶上,发出沙沙沙的声音,它在和树叶干什么? (3)小雨落在伞顶上,发出滴滴答,它在伞顶上干什么? (4)小雨钻进花蕊,发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢? (5)小雨落在窗玻璃上,发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么? 4、幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境 师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧! 5、幼儿朗诵 师:这首散文诗美吗?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。

三、创编诗歌,大胆表达 1、提问:调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音? 2、幼儿大胆创编,并在集体面前表达。 四、寻找生活中的小雨乐器 1、出示沙锤 师:今天老师给小雨带来了一位朋友,(沙锤)。谁来学学这个声音! 2、出示盒子 师:听! 谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里? 3、出示尼龙袋 师:这是什么?它能发出怎样的声音呢?谁来试试 五、结束——小雨音乐会 教师:其实,我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器,发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器!来开一场小雨音乐会好吗? 附:散文诗《听雨》 下雨啦,下雨啦,闭上眼睛,静静地听。 沙沙沙,沙沙沙,小雨在和树叶玩耍呢。 滴滴答,滴滴答,小雨在伞顶上翻跟斗呢。 吱溜溜,吱溜溜,小雨钻到花蕊里拉。 叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!

张晓风的散文阅读

张晓风的散文阅读 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 张晓风是台湾文坛上一位著名的女作家,她的散文在海峡两岸都受到了众多读者的喜爱。下面是美文阅读网小编精心为您整理的张晓风的散文阅读,希望您喜欢! 张晓风的散文阅读一:仗美执言 我想,开始的时候,她自己也不知道后来会走得那样远。 就像嫘祖,偶然走到树下,偶然看见闪闪发光的茧,听到微风拨划万叶的声音,她惊奇的伸手摘下那枚洁白如雪凝炼如蕾的椭圆形,然后拉开它,伸展它,才发现那是一缕长得说也说不完的故事。她并不知道自己已经扯出了一种叫“丝”的东西,她更不知道整个族人将因而产生一部丝的文化,并且因而会踏出一条绕过半个地球的“丝路”——她只知道那棵碧绿的好桑树,长在一个温暖柔和的好春天。树上有一枚银银亮亮包容无限的茧,她哪里知道那样轻柔细微的一纤,竟能坚韧得足以绾住一部历史。 又如另个不知名的先民,在一个露水犹湿的清晨

来到黄河边。听见水鸟婉啭和鸣,一时兴起,便跟着学叫一声: “关——关一” 水鸟傻傻的应了一声,他顽皮的再学一声。忽然,他发现那以“马”收尾的关字是多么圆柔婉艳。 “关关。”他说。 “关关雅鸠。”他说,忽然,他知道那是一个好句子。 “关关睢鸠,”他继续念,而水鸟在沙洲上,沙洲在河上,并且由于春草萋萋,看来轻而膨松,仿佛随时都会顺流飘走。 唉,这样简单,一条河,一个春天,河上一夜之间绿透半实半虚的沙洲,洲上半隐半现的水鸟,以及一个看见这一切的又欢喜又悲切的自己。他觉得有话冲到嘴边,就照直说了出来: “关关睢鸠——在河之洲。” 他并不知道那就是诗,他只想把春天早晨听到看到的说出来罢了。然而,他却吟出了一首诗,从一条河开始。 初识碧华,只知她是诗人罗青的妻子。而“诗人的妻子”这一职分,恐怕已经是负累颇重的名衔了。我一时也没注意她本人。后来在1982年我为泰北难民筹

大班散文诗欣赏: 听雨

大班散文诗欣赏听雨 活动目标: 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 3、培养幼儿的倾听习惯。 活动准备:多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。 活动过程: 一、猜猜想想,引出主题“雨” 1、猜谜语“千条线、万条线,掉在地上看不见” 2、提问:你喜欢雨吗?为什么喜欢?(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音) 二、欣赏诗歌,理解内容。 1、幼儿欣赏诗歌 (1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,请你们跟我一起说说题目《听雨》。 (2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?

2、幼儿再次欣赏诗歌 师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听 3、幼儿观看课件,理解内容 (1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音? (2)小雨落在树叶上,发出沙沙沙的声音,它在和树叶干什么?(3)小雨落在伞顶上,发出滴滴答,它在伞顶上干什么? (4)小雨钻进花蕊,发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢? (5)小雨落在窗玻璃上,发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么?4、幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境 师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧! 5、幼儿朗诵 师:这首散文诗美吗?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、创编诗歌,大胆表达 1、提问:调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音? 2、幼儿大胆创编,并在集体面前表达。 四、寻找生活中的小雨乐器 1、出示沙锤

师:今天老师给小雨带来了一位朋友,(沙锤)。谁来学学这个声音! 2、出示盒子 师:听! 谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里? 3、出示尼龙袋 师:这是什么?它能发出怎样的声音呢?谁来试试 五、结束——小雨音乐会 教师:其实,我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器,发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器!来开一场小雨音乐会好吗? 附:散文诗《听雨》 下雨啦,下雨啦,闭上眼睛,静静地听。 沙沙沙,沙沙沙,小雨在和树叶玩耍呢。 滴滴答,滴滴答,小雨在伞顶上翻跟斗呢。 吱溜溜,吱溜溜,小雨钻到花蕊里拉。 叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!

张晓风经典散文摘抄句子大全

张晓风经典散文摘抄句子大全 导读:1、青春太好,好到你无论怎么过都觉浪掷,回头一看,都要生悔。——张晓风 2、句子华美透明到竟像是沾着月光下的江水写成的。——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》 3、秋天的阳光像餍食后的花豹,冷冷的坐着。寡欲的阳光啊,不打算攫获,不打算掠食,那安静的沉稳如修行者的阳光。——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》 4、喝咖啡,在举杯就口之际,喝的是一点点凝聚成一小盏的亦虚亦实的嗅觉和味觉。放下杯子以后,回味的是一点点窝心的感觉。——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》 5、我们只拥有百年光阴。其短促倏忽——照圣经形容——只如一声喟然叹息。——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》 6、几年前,我在山里说过的一句话容许我再说一遍,作为终响:“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界?”——张晓风《我在》 7、茫茫天地,你只死心塌地眷着伞下的那一刹那温情。湖色千顷,水波是冷的,光阴百代,时间是冷的,然而一把伞,一把紫竹为柄的八十四骨的油纸伞下,有人跟人的聚首,伞下有人世的芳馨,千年修持是一张没有记忆的空白,而伞下的片刻却足以传诵千年。——张晓风《一一风荷举》

8、一个炎热而忧郁的下午,我沿着人行道走着,在穿梭的人群中,听自己寂寞的足音。——张晓风《一一风荷举》 9、人间永远有秦火焚不尽的诗书,法钵罩不住的柔情——张晓风《一一风荷举》 10、没有照相机,我也许只能记得很少,我也许会忘记很多。但我已明白,如果我会忘记,那么,就让能记住的被记住,该遗忘的被遗忘,人生在世,也只能如此了。——张晓风《星星都已经到齐了》 11、剪水为衣,抟山为钵,山水的衣钵可授之何人?叩山为钟鸣,抚水成琴弦,山水的清音谁是知者?山是千绕百折的璇玑图,水是逆流而读或顺流而读都美丽的回文诗,山水的诗情谁来领管?——张晓风《常常,我想起那座山》 12、唐人张谓有句这样的诗:“看花寻径远,听鸟入林迷”。人生的途程不也如此吗?每一条规画好的道路、每一个经纬明确固定的位置,如果依着手册的指示而到达了固然可羡可慕,但那些“未求已应”的恩惠却更令人惊艳。那被嘤嘤鸟鸣所引渡而到达的迷离幻域,那因一朵花的呼唤而误闯的桃源,才是上天更慷慨的福泽的倾注。曾经,我急于用我的小手向生命的大掌中掏取一粒粒耀眼的珍宝,但珍宝乍然消失,我抓不到我想要的东西。可是,也在这同时,我知道我被那温暖的大手握住了。手里没有东西,只有那双手掌而已,那掌心温暖厚实安妥,是“未求已应”的生命的触握。——张晓风《星

优美的儿童散文诗短一点的幼儿散文诗

优美的儿童散文诗短一点的幼儿散文诗 是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼的舒展这新鲜美丽的四肢。他们写的也像花朵一样美。下面是学习啦给大家带来的优美的儿童散文诗,供大家欣赏。 小时候 我不认识字, 妈妈就是图书馆。 我读着妈妈—— 有一天, 这世界太平了: 人会飞…… 小麦从雪地里出来…… 钱都没有用……

金子用来做房屋的砖, 钞票用来糊纸鹞, 银币用来飘水纹…… 我要做一个流浪的少年, 带着一只镀金的苹果, 一只银发的蜡烛 和一只从埃及国飞来的红鹤,童话王国, 去向糖果城的公主求婚……但是,妈妈说: “你现在必须工作。”

我驮着我的小房子走路, 我驮着我的小房子爬树, 慢慢地,慢慢地, 不急也不慌 我驮着我的小房子旅行, 到处去, 拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳我要问问他: 为什么他不来照一照 我们的那样又湿又脏的鬼地方? 我的两个小雨点,

等在玻璃上面。 我在等着看它们, 哪个赛跑得冠军。 两个雨点俩名字, 一个叫约翰,一个叫詹姆斯。詹姆斯先开了步, 我的心里望它输。 约翰怎麽还在等? 我的心里望它赢。 詹姆斯跑的渐渐慢, 约翰像是阻拦。

约翰终于跑起来, 詹姆斯的步子又加快。 约翰冲下窗子一溜烟, 詹姆斯的速度又在减。 詹姆斯它碰到一点灰, 约翰在后面紧紧追。 约翰能不能追上? (詹姆斯可给灰把路挡。) 约翰一下追过它。 (詹姆斯跟苍蝇在拉呱。) 约翰到了,第一名!

瞧吧,窗上太阳亮晶晶! 有只知更鸟去了, 跳呀,跳呀, 跳呀,跳呀,跳。 无论如何我要告诉它: 走路别这麽跳呀跳。它 说它不能停止跳, 如果它停止跳, 它就啥地方也去不了。 可爱的知更鸟, 那就啥地方也去不了……

听雨散文

听雨散文 半夜,一阵嘈切错弹的雨叩窗声,惊醒了美丽而又窒息的梦,有些分外的惊喜,因了这悄无声息到来的雨。此刻正值盛夏,盛夏的夜闷热烦心,来一场透雨,透彻心扉,自然是美事,而雨就真的来了。 万籁俱寂,静谧的夜里雨声像极了窃窃私语,诉说着未知的情绪和憧憬,引得心里沉寂已久的思绪宛如春天的鹅芽,破土而出,长成一株煞是喜爱的苗。 云南的雨,极少狂躁,总是多些小家碧玉的娇和青丝入绾的柔,如同一个十里红妆的女子,撩动无尽的思愁。犹记得,汪曾祺先生的那篇《昆明的雨》,我便想,云南的雨都是清凉且甜,湮满了栀子花的芬芳。而云南的雨,也确实如此,春天里雨沾樱花,夏天里雨打黄槐,秋天里菊落残雨,雨的晶莹倒映了花的雅淡,自然是别致的情趣了。唯有这云南的冬天让人很不欢喜。云南的冬天,也绿,也有花,但绿的苍旧,花开的没有生气,雨也就下的格外清冷。 此刻,雨下的青烟薄暮,点点滴滴,轻吻着夜色的玻璃。叮咚!许是一滴水珠从楼顶落下,砸中了一块铁皮桶,在夜的寂静里荡起一个涟漪的回声。回声悠远,叩动心弦,令人思绪漫天。 我没有去过江南,但我无数次在梦里梦见那雨烟的江南。

梦里,烟雨织起了一块纱帐,笼罩了天与地,只留下一个人影稀绰的遐想。几棵杨柳,万条垂绿,静静瞩目着二亩见方的地里,农人和他的老水牛。农人高卷起裤脚,脚和腿上沾满了泥巴,扶着那磨旧的犁铧,随着沉默的老水牛不紧不慢的步子,在地上犁出一道道幽壑的曲线。远处,清秀的女子,一手提了陶瓷的瓦罐,一手打了那洋纸伞,走在田埂上,向着农人和他的老水牛走来。 梦里,丝丝入扣的烟雨,打湿了巷子两旁窗棂上凌格的窗纸,巷子里隽永的青石板上透着明亮的冰清,顺屋檐流下来的雨滴,在地上研出了一排酒窝。古稀的老人坐在高极膝盖的门槛上,依了门框恹然欲睡。一间古旧的屋里,通红的炉火,映亮了灶前烧火姑娘的鸭蛋脸,还有乌黑的高绾发髻。寂静的巷子里只有雨,一个芙蓉般的女子,撑起一把纸伞,穿巷而过,只留下旗袍上腰间那两块玉的环佩叮当。 噼噼啪啪,一阵急促的声音打断了我的思绪。不知何时,雨开始下的急了起来,一阵紧似一阵,毫无章法地打在玻璃上,带来一丝惊恐。雨声也变得宛如沉重的呼吸一样,透着不安。 北方的雨,就是这样。相比云南的雨,就多了些汹涌的直抒胸臆,合着北方的辽阔和耿直,突如其来,通透灵性。北方下雨,没有矫揉造作,总是来得狂风急虐、肆意挥洒,大风起时乌云密布,像是一团泼重了的墨,几个雨点落

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