综合实践活动 第二章 我与动物交朋友

我与动物交朋友

说一说自己喜欢得小动物

教学目标:

1、知道动物就是人类得好朋友。

2、充分感受动物可爱,激发学生喜欢动物得情感,愿意与动物交朋友。

德育目标:

能够善待动物,知道戏弄、虐待动物得行为就是错误得。

教学重难点:

懂得动物就是人类得好朋友,喜欢与动物交朋友,能够善待动物。

教学准备:

1、收集喜欢得小动物得图片与资料。

2、调查生活中常见得动物有哪些,了解人们对这些动物得态度以及动物为人类做出得贡献。

3、教师准备课件。

4、黑板上画上一幅画:树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。

教学过程:

一、猜谜语,游戏导入

1、教师出示谜语,让学生猜动物。

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳、 (打一动物)谜底:青蛙

耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (打一动物) 谜底: 大象

小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。 (打一动物) 谜底:小燕子

面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。 (打一动物) 谜底:猫头鹰

2、介绍谜底动物对人类得好处。动物与人类共同生活在地球上。正就是因为有了这些可爱动物得存在,我们得生活才更加丰富多彩。大家愿意与动物交朋友吗？

活动一:介绍自己喜欢得动物。今天我们就来认识一些动物并与它们交朋友吧！

(板题)我与动物交朋友 (播放课件)

1、讲一讲课前大家都做好了准备,画出了自己喜欢得动物。那您得动物朋友就是谁？您为什么喜欢它？现在就请您把您得动物朋友介绍给组里得小伙伴。(学生交流)

2、猜猜这就是什么动物:(游戏) 刚才大家都在组里介绍了自己得动物朋友,同时对别人得动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个“我来比划您来猜”得游戏好吗？

要求 : 一个同学模仿动物得动作或者模仿动物得叫声。其她同学来猜。如果能让同

学们一下子猜出来,这个同学就可以把自己得动物朋友介绍给大家。谁愿意表演？

1、指名表演(2人)

2、同学竞猜

3、介绍动物朋友(对表演得同学发小奖章)

活动二:听一听动物与小朋友得故事: 谁都愿意与朋友在一起,不愿意分开。明明与她得朋友却分开了,这就是为什么呢？下面我们来瞧《明明与小鸟得故事》。 (观瞧课件《明明与小鸟得故事》)

讨论:1、明明为什么把自己喜欢得小鸟放走呢？

2、如果您就是小鸟您会说什么呢？ (学生自由发言)

活动三:动物与人类要互相帮助:

1、我们与动物就是好朋友,朋友之间要互相关心互相帮助。因为动物对我们人类得帮助很就是太多了,不信您们瞧！(观瞧课件)

2、您还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？ (学生讲动物帮助人类得故事)

3、可以瞧得出大家对动物非常喜欢。那我们怎样与小动物相处呢？您瞧这些小朋友做得对吗？ (瞧课件《这样做对吗》)

4、议一议:那我们到底怎样与小动物相处呢？

5、那我们应该如何爱护动物呢？ (学生自由发言) 活动四:动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐得家园。

6、为了表示对动物朋友得感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？大家按座位顺序把自己得动物朋友得图片贴进动物乐园。 (播放音乐) (学生动手画贴,教师巡视参与)

7、瞧到我们得好朋友在美丽得家园中快乐得生活者,您想对她们说些什么呢？

总结:今后,我们一定要关心身边得动物,与她们成为真正得朋友。

我与动物交朋友

保护小动物

教学目标 :

1、知识与技能。

(1)知道动物就是人类得好朋友。

(2)了解动物给人们生活带来得重要作用。

2、过程与方法。

(1)利用信息技术手段,从三方面探讨动物作为人类朋友得作用。

(2)利用信息技术手段等多种方法,创设问题情境,师生共同探讨动物与人得亲密关系。

德育目标:

(1)喜欢与动物交朋友。

(2)培养保护珍稀动物得意识。

(3)学会与动物与谐相处,懂得有爱心地生活,爱护动物。

教学准备:

1、学生准备。

(1)调查表──动物得作用。

举例:母鸡, 能下蛋 ,让人们食用,对人们得生活有好处。

(2)准备动物得图片、照片(以小动物为主)。

(3)准备与动物之间得小故事(生活中发生得感人或有趣得故事)。

2、教师准备。

(1)音乐伴奏带──《找朋友》。

(2)准备“大熊猫、金丝熊、东北虎”三种珍稀动物得图片,并附有三种动物现存得野生数量与生存状况介绍得表格。

(3)教学课件。

a、动物世界。说明:其中包括鹰、狼、狗、海豚、鹦鹉、猫头鹰、蛇、孔雀、骆驼、熊、猴、狮、丹顶鹤等二十多种不同种类、大小不同、性格各异得动物形象,以便唤起学生生活中得记忆,激发学生兴趣。

b、仿生学──动物给人类带来得启示。说明:其中包括“直升机──蜻蜓”“蛙泳运动员──青蛙”“迷彩服──变色龙”“潜艇──鲸”“雷达──蝙蝠”共五组资料, 揭示动物与人类发明创造间得密切关系,揭示动物为人类作出得贡献与作用。

教学过程:

一、利用信息技术展示功能,激趣导入新课,提出探究问题

师:同学们,您们喜欢动物吗？老师带来了一段动物得图片,瞧一瞧,都认识其中哪些动物？师:老师也想出了一个──“动物朋友”。 (板书课题)

师:我们与动物之间为什么应该就是朋友呢？这节课,我们就一起来探讨、

二、利用信息技术再现、交互功能,获取大量信息,深入探究、解决“人与动物为什么就是朋友”得问题

探究动物给人类带来得乐趣师:每个小组桌上都放有一些动物得图片资料,请同学们传瞧一下,结合您了解到得资料,谈谈感受。师:谁还愿意把自己与动物得故事介绍给大家,让我们与您一起分享？板书:乐趣 (根据学生所讲得故事,进一步交流感受。) 三、小组讨论,如何与身边得动物交朋友您家养着小宠物吗?比如猫呀狗呀,老师家就养着一只小乌龟,请您帮帮忙,告诉老师您,我该怎样与这些动物交朋友呢?