华师《儿童游戏论》在线作业15春满分答案
《幼儿游戏论》习题答案
华中师范大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库参考答案一、填空题1.《儿童权利公约》2.福禄培尔3.恩物，作业4.乌申斯基5.湖北幼稚园6.陈鹤琴7.三段论式8.格鲁斯9.惟乐原则10.贝特森11.游戏12.社会性因素13.皮亚杰，同化，顺应14.同化；情感需要15.维果斯基，低级心理技能，高级心理机能16.艾里康宁17.内驱力理论；生理机制18.觉醒19.探究；游戏20.游戏是儿童的社会性活动21.纽曼22.控制、真实性、动机23.克拉思诺，佩培拉24.表情；动作；言语；材料25.微笑26.娃娃游戏27.练习性游戏28.机能性角色；互补性角色；想象的或虚幻性角色29.探索；象征30.游戏物质环境；游戏心理环境31.动机；体验32.象征性游戏33.感觉运动游戏34.帕登35.创造性游戏；有规则游戏36.感觉运动性水平；象征性水平；规则性水平37.以物代物；以人代人38.扮演意识；角色认知39.游戏的内容；游戏情节40.游戏情节；游戏的形式41.儿童需要；游戏动机；游戏行为42.游戏场地；游戏时间43.同伴关系；社会文化背景44.年龄差异；个性差异45.形象玩具(主题玩具)46.角色游戏47结构游戏(称建构游戏)48独立自主性49游戏的教育化；教育的游戏化50教育性原则；主体性原则51、智力游戏51、自我效能感53合作游戏策略54、命题构造；自由构造55、教育性原则；主体性原则二、单项选择题1.C2.C3.C4.B5.B6.D7.A8.A9.D10.A11.C12.C13.C14.B15.B16.C17.A18.B19.C20.C21.C22.B23.B24.B25.A26.C27.D28.C29.D30.A31.A32.B33.C34.D35.B36.A37.B38.D三、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.CD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10、AD11、ABD12、ABCD13、ABCD14、BCD15、AB16、AD17、CD18、BCD19、ABCD20、ABCD21、ABCD22、ABCD23、AB24、ABCD25、AC26、ABCD27、BCD28、ABCD29、BC30、AB31、BC32、ABC33、AD34、AC35、AB36、ABD37、BCD38、ABCD39、CD40、ABCD四、名词解释1、游戏游戏是发生于一定情景中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。
福师《儿童游戏理论》在线作业二15秋100分答案
福师《儿童游戏理论》在线作业二
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. ____认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。
A. 生活预备说
B. 复演说
C. 唤醒说
D. 认知发展说。
正确答案：B
2. 供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A. 主题玩具
B. 表演游戏玩具
C. 体育游戏玩具
D. 结构游戏玩具。
正确答案：A
3. “生活预备说”的代表人物是____。
A. 席勒
B. 盖利客
C. 霍尔
D. 格罗斯。
正确答案：D
4. 儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。
A. 米德
B. 朗格威尔
C. 阿什利
D. 鲁纳斯。
正确答案：B
5. 学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
A. 米德
B. 萨顿?史密斯
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
正确答案：B
6. ____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。
A. 生活预备说
B. 社会文化说
C. 精神分析说
D. 认知发展说。
正确答案：B
7. 同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（）。
A. 重复性
B. 随意性。
华师《儿童游戏论》在线作业-0002.86B6C802-51FE-4
华师《儿童游戏论》在线作业-0002
剩余精力说的代表人物是（）。
A:拉察鲁斯
B:格鲁斯
C:席勒和斯宾塞
D:阿普利登
答案：C
（）认为游戏就其起源和本质来说是“社会性”的，是和儿童生活的一定社会条件有关的，而不是由某种内部的天赋本能所决定的。
A:皮亚杰
B:弗洛伊德
C:维果茨基
D:艾里康宁
答案：D
（）是教师客观的叙述幼儿的行为或行为的结果以及幼儿的情绪情感反应等。
A:描述
B:询问
C:评论
D:提示
答案：A
（）生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。
A:埃里克森
B:弗洛伊德
C:维果茨基
D:苛勒
答案：A
（）是幼儿概念同化的主要途径。
A:观察
B:模仿
C:探索
D:成人的传递
答案：D
（）是身体运动能力的标志，是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。
东北师范大学学前儿童游戏论15春在线作业1满分答案
东北师范大学《学前儿童游戏论》15春在线作业1满分答案一、单选题1.当游戏者单独进行游戏时主要是:A.外部真实B.内部控制C.间接动机D.外部控制正确答案：B2.在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是:A.福禄培尔B.皮亚杰C.乌申斯基D.欧文C3.积木、积塑、橡皮泥等玩具是：A.形象玩具B.智力玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具正确答案：C4.儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指:A.游戏的内容B.游戏的过程C.游戏的目的D.游戏的评价A5.儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是:A.角色行为B.以物代物C.角色意识D.角色认知正确答案：A6.角色游戏的主题应：A.由儿童与教师协商提出B.由教师自己确定C.按照教材的统一要求D.由幼儿园统一制定A7.学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是：A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案：A8.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是:A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏B9.角色游戏中对游戏动作和情景的假想是:A.以物代物B.情景转变C.以人代人D.内部规则正确答案：B10.科学的游戏本质观认为游戏是儿童的：A.本能活动B.社会性活动C.生理性活动D.主体性活动D二、多选题1.制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：A.建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B.确定游戏的目标并使之具体化C.依据游戏目标有计划地投放材料D.将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E.对游戏计划的实施情况做出反馈正确答案：BCDE2.按照游戏的关键特性可以将游戏分为：A.本体性游戏B.创造性游戏C.有规则游戏D.音乐游戏E.娱乐游戏正确答案：BC3.游戏的生物性本质观的局限性表现在A.忽视游戏的社会性B.忽视游戏的主体性C.忽视游戏对个体的生物学意义D.忽视游戏的生理性特点E.强调游戏促进儿童的认知发展正确答案:AB4.游戏的内部心理特征包括:A.游戏的动机B.游戏的动作C.想象性独白D.游戏性体验E.游戏的情景正确答案：AD5.游戏场地对儿童发展的教育价值表现在:A.游戏场地应越大越好B.应促进儿童的发展C.应发展儿童的自信心D.应保证儿童的安全。
华师《儿童游戏论》在线作业-000511A0C512-4
华师《儿童游戏论》在线作业-0005
（）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。
A:兴趣性体验
B:自主性体验
C:生理快感
D:胜任感
答案：D
（）根据概念的不同发展水平，把概念分成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平的概念。
A:洪斯伯格
B:沃尔夫和布鲁纳
C:利普
D:吉布森
答案：B
（）是人的发展的核心内容。
A:个体性
B:能动性
C:主体性
D:主动性
答案：C
皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。
A:顺应超过了同化
B:顺应
C:同化超过了顺应
D:同化
答案：C
“游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）观点。
A:游戏从属于发展
B:游戏领先于发展
C:发展制约着游戏
D:游戏有利于发展
答案：B
“儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。
A:剩余精力说
B:复演说
C:松弛说
D:元交际理论
答案：B
德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。
A:维果斯基
B:皮亚杰
C:福禄贝尔
D:弗洛伊德
答案：C
（）是教育的根本目的和最终主题。
A:个体的全面发展
B:人格的全面发展
C:身心健康发展。
15春福师《儿童游戏理论》在线作业一答案
15春福师《儿童游戏理论》在线作业一答案XXX《儿童游戏理论》在线作业一一、单选题（共20道试题，共40分。
）1.____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。
A.生活预备说B.社会文化说C.精神分析说D.认知发展说。
正确答案：B2.XXX对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展B.儿童的社会性发展C.儿童的情绪体验D.儿童游戏的教育作用。
正确答案：A3.供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A.主题玩具B.表演游戏玩具C.体育游戏玩具D.结构游戏玩具。
正确答案：A4.____是角色游戏的支柱。
A.角色扮演B.想象活动C.玩具D.情节。
正确答案：B5.XXX对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展B.儿童的社会性发展C.儿童的情绪体验D.儿童游戏的教育作用。
正确答案：B6.学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
A.XXXB.XXX?XXXC.XXXD.XXX。
正确答案：B7.（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX。
正确答案：A8.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（）。
A.重复性B.随意性C.灵活性D.十分规性。
正确答案：B9.____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
A.生活预备说B.复演说C.唤醒说D.社会文明说。
正确答案：C10.幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.有规则游戏。
正确答案：B11.下列属于成型玩具的是____。
A.金属玩具B.机动玩具C.结构游戏玩具D.健身玩具。
正确答案：C12.“认知发展说”的代表人物是____。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX。
正确答案：D13.成工钱发展儿童的各种本领而编写的、有明确规则的游戏是____。
15春福师《儿童游戏理论》在线作业一 答案
15春福师《儿童游戏理论》在线作业一答案XXX《儿童游戏理论》在线作业一一、单选题（共20道试题，共40分）1.社会文化说认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。
正确答案：B2.XXX对儿童游戏进行分类的角度是儿童智力发展。
正确答案：A3.供儿童玩各类角色游戏的玩具是主题玩具。
正确答案：A4.想象活动是角色游戏的支柱。
正确答案：B5.XXX对儿童游戏进行分类的角度是儿童的社会性发展。
正确答案：B6.学者XXX?XXX将游戏分为两类：理性与非理性。
正确答案：B7.XXX于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
正确答案：A8.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的随意性。
正确答案：B9.唤醒说认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
正确答案：C10.幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是结构游戏。
正确答案：B11.结构游戏玩具属于成型玩具。
正确答案：C12.XXX是“认知发展说”的代表人物。
正确答案：D13.有规则游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏。
正确答案：D14.XXX等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
正确答案：D正确答案：ABCD8.对于幼儿在游戏中出现的挫折感，教师应该采取的策略有____。
A.鼓励幼儿继续尝试B.提供帮助和指导C.让幼儿暂时离开游戏，转移注意力D.替幼儿完成游戏任务。
正确答案：ABCD9.下列属于幼儿自主游戏的特点是____。
A.由幼儿自己选择游戏内容和方式B.幼儿在游戏中具有支配权C.幼儿在游戏中能够自由创造和表达D.幼儿在游戏中能够自我评价和调整。
正确答案：ABCD10.游戏在幼儿教育中的作用包括____。
A.促进幼儿身体和心理的发展B.培养幼儿的认知能力和创造力C.促进幼儿的社会性发展和人际关系D.提高幼儿的研究兴趣和动机。
15春华师《学前儿童家庭教育》在线作业答案
华师《学前儿童家庭教育》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
正确答案：D
2. 日本学者木村久一认为，儿童的潜能发展遵循的原则是（）
A. 递减
B. 递增
C. 恒定
D. 没有规律
正确答案：A
3. 与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
正确答案：B
4. 下列几种说法中不正确的一项是（）
A. 家庭教育是一种非正规的教育
B. 家庭教育是一种包罗万象的教育
C. 家庭教育没有一定的培养目标
D. 家庭教育没有特定的教学计划和方法
正确答案：C
5. 学前儿童进行创造性学习的基础是（）
A. 自主性与兴趣
B. 自主性与好奇心
C. 兴趣和好奇心
D. 好奇心与独立性
正确答案：C
6. 学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）
A. 家庭教育的目的
B. 家庭教育的观念
C. 家庭教育的计划。
华中师《儿童游戏理论》在线作业[54696]
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答案：AB
8.以教育性玩具为中介的支架式教学的特点包括的结构要素有()。 A.幼儿 B.教师 C.同伴 D.玩具 答案：ABCD
9.影响儿童游戏的社会环境因素主要包括()。 A.亲子依恋 B.家庭结构和家庭气氛 C.伙伴 D.电视 E.幼儿园课程 答案：ABCDE
9.()是教师客观的叙述幼儿的行为或行为的结果以及幼儿的情绪情感反应等。 A.描述 B.询问 C.评论 D.提示 答案：A
10.()是教育的根本目的和最终主题。 A.个体的全面发展 B.人格的全面发展 C.身心健康发展 D.人的“养成” 答案：D
11.()是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿， 也可以说是一种象征性动作。 A.角色扮演 B.搭积木 C.嬉戏 D.探索活动 答案：A
2.教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思的过程。教师需要决策的基本问题包括()。 A.干预的对象 B.干预的必要性 C.干预的方式方法 D.干预的时机 答案：BCD
3.皮亚杰根据儿童游戏的发展把儿童游戏分为()。 A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D.不规则游戏 答案：ABC
4.在幼儿园能使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有的特征包括()。 A.幼儿有自由选择的权利与可能 B.活动的方式方法由幼儿自行决定 C.活动的难度(任务)与幼儿的能力相匹配 D.幼儿不寻求或担忧游戏以外的奖赏 答案：ABCD
10.人们对待游戏干预的态度和做法大致可以分为非干预型和干预型。而干预型又可以根据干预的积 极性程度和介入的深度，分为()。 A.追随兴趣型 B.诊断缺失型 C.积极引导型 D.沉默观察型 答案：ABC
奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试儿童游戏论考前练兵资料及答案
单选题1.剩余精力说的代表人物是()。
A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登答案：C2.()认为，从出生到成年游戏性的发展经历了五个阶段，即感觉探索期、以自我为中心的推断假设期、个人实验期、符号表征期、理性证实期。
A.维乐特B.利伯曼C.博叶D.维果斯基答案：A3.()的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.结构性游戏答案：B4.“儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于( )A.剩余精力说B.复演说C.松弛说D.元交际理论答案：B5.()是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。
A.兴趣性体验B.自主性体验C.生理快感D.胜任感答案：D6.()是以人际互动为特征的游戏。
A.家庭游戏B.逻辑游戏C.社会性游戏D.动作模仿答案：C7.()认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。
A.皮业杰B.弗洛伊德C.维果茨基D.苛勒答案：A8.()是人的发展的核心内容。
A.个体性B.能动性C.主体性D.主动性答案：C9.皮亚杰认为，游戏是智力(认知)活动的一个方面，是( )A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化答案：C10.（）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。
A.交谈B.嬉戏C.表情D.游戏答案：D11.德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。
A.维果斯基B.皮业杰C.福禄贝尔D.弗洛伊德答案：C12.“游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）观点。
A.游戏从届于发展B.游戏领先于发展C.发展制约着游戏D.游戏有利于发展答案：B13.弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏答案：D14.()是在表象作用支配下的想象性虚构性动作(其动作的意义超越了当前的知觉情境)A.探索B.嬉戏C.象征性动作D.研究答案：C15.()是教育的根本目的和最终主题。
东师《学前儿童游戏论》15春在线作业3满分答案
《学前儿童游戏论》15春在线作业3
单选题多选题判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. 游戏的“剩余精力说”的代表人物是：
A. 席勒和斯宾塞
B. 拉察鲁斯和斯宾塞
C. 席勒和帕特里克
D. 拉察鲁斯和帕特里克
-----------------选择：A
2. 学前儿童游戏的一个突出的特点是：
A. 真实性
B. 虚构性
C. 工具性
D. 社会性
-----------------选择：B
3. 工具性游戏又可以称为：
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 教学游戏
-----------------选择：D
4. 真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是：
A. 18世纪上半叶
B. 18世纪下半叶
C. 19世纪上半叶
D. 19世纪下半叶
-----------------选择：D
5. 儿童一边玩一边自言自语是学前儿童游戏中的：
A. 角色之间的交际性语言
B. 以自我为中心的想象性独白
C. 伙伴之间的交际性语言
D. 与旁观者的自然对白
-----------------选择：B
6. 儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
-----------------选择：D
7. 儿童玩搭建房子的游戏属于：
A. 音乐游戏。
《幼儿游戏论》习题答案
华中师范大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库参考答案一、填空题1.《儿童权利公约》2.福禄培尔3.恩物，作业4.乌申斯基5.湖北幼稚园6.陈鹤琴7.三段论式8.%9.格鲁斯10.惟乐原则11.贝特森12.游戏13.社会性因素14.皮亚杰，同化，顺应15.同化；情感需要16.维果斯基，低级心理技能，高级心理机能17.艾里康宁18.内驱力理论；生理机制19.《20.觉醒21.探究；游戏22.游戏是儿童的社会性活动23.纽曼24.控制、真实性、动机25.克拉思诺，佩培拉26.表情；动作；言语；材料27.微笑28.娃娃游戏29.练习性游戏30..31.机能性角色；互补性角色；想象的或虚幻性角色32.探索；象征33.游戏物质环境；游戏心理环境34.动机；体验35.象征性游戏36.感觉运动游戏37.帕登38.创造性游戏；有规则游戏39.感觉运动性水平；象征性水平；规则性水平40.以物代物；以人代人41."42.扮演意识；角色认知43.游戏的内容；游戏情节44.游戏情节；游戏的形式45.儿童需要；游戏动机；游戏行为46.游戏场地；游戏时间47.同伴关系；社会文化背景48.年龄差异；个性差异49.形象玩具(主题玩具)50.角色游戏47结构游戏(称建构游戏);48独立自主性49游戏的教育化；教育的游戏化50教育性原则；主体性原则51、智力游戏51、自我效能感53合作游戏策略54、命题构造；自由构造55、教育性原则；主体性原则二、单项选择题1.&2.C3.C4.C6.B7.D8.A9.A10.D11.A12.13.C14.C15.C16.B17.B18.C19.A20.B21.C22.C23.>24.C25.B26.B27.B28.A29.C30.D31.C32.D33.A34.；35.A36.B37.C38.D39.B40.A41.B三、多项选择题1.ABCD2.~3.ABC4.ABCD5.ABCD6.CD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD10、AD11、ABD、12、ABCD13、ABCD14、BCD15、AB16、AD17、CD18、BCD19、ABCD20、ABCD21、ABCD]22、ABCD23、AB24、ABCD25、AC26、ABCD27、BCD28、ABCD29、BC30、AB31、BC*32、ABC33、AD35、AB36、ABD37、BCD38、ABCD39、CD40、ABCD四、名词解释；1、游戏游戏是发生于一定情景中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。
华中师范大学《学前儿童游戏》在线作业-0005
华师《学前儿童游戏》在线作业-0005
游戏本质的最基本属性的表现是（）
A:自主性
B:控制性
C:愉悦性
D:创造性
参考选项：A
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版()的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。
A:《活教育理论与实施》
B:《儿童心理之研究》
C:《儿童心理学》
D:《幼儿教育理论与实践》
参考选项：B
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是()
A:既是教育指导者又是游戏伙伴
B:既是权威者又是游戏伙伴
C:既是游戏支持者又是游戏观察者
D:既是游戏观察者又是游戏的评价者
参考选项：A
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是()
A:空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量
B:较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率
C:个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中
D:空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
参考选项：B
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。
其核心是（）
A:丰富幼儿的生活经验
B:提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
C:游戏情境的创设
D:帮助幼儿选择适合的游戏主题
参考选项：C
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
A:欧文
B:福禄培尔
C:蒙台梭利
1。
15春华师《学前儿童游戏》在线作业答案
华师《学前儿童游戏》在线作业
一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）
1. 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
A. 欧文
B. 福禄培尔
C. 蒙台梭利
D. 皮亚杰
正确答案：B
2. 维果茨基认为, 游戏的实质就是（）
A. 生物性因素与社会性因素的协调与整合
B. 同化超过了顺应
C. 愿望的满足
D. 游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制
正确答案：C
3. 下列哪种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。
()
A. 主题构造
B. 模拟构造
C. 命题构造
D. 自由构造
正确答案：D
4. 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()
A. 游戏是儿童的主动的活动
B. 游戏是儿童的独立性活动
C. 游戏是儿童的社会性活动
D. 游戏是儿童的创造性活动
正确答案：C
5. 下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()
A. 支持儿童游戏的态度功能
B. 密切师生关系的情感功能
C. 严格控制儿童游戏的开展功能
D. 促进儿童发展的教育功能
正确答案：C
6. 亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是()
A. 1岁前
B. 6岁前
C. 婴儿时期。
东北师范大学学前儿童游戏论15春在线作业2满分答案
东北师范大学《学前儿童游戏论》15春在线作业2满分答案一、单选题1.下列游戏中最强调游戏高度的独立自主性的是:A.教学游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏正确答案：C2.认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是:A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案：3.游戏是在真实条件之外，借再现人助想象，利用象征性的材料,A.艾里康宁B.皮亚杰C.斯宾塞D.欧文正确答案：A4.一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是:A.娱乐玩具B.智力玩具正确答案：C.结构造型玩具D.音乐玩具正确答案：A5.角色游戏中对物品的假想是：A.以物代物B.情景转变C.以人代人D.内部规则正确答案：A6.玩具的形象和色彩能引发幼儿的喜爱表明玩具具有:A.艺术性B.安全性C.经济性D.实用性正确答案：7.创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是:A.皮亚杰B.福禄培尔C.陈鹤琴D.蒙台梭利正确答案：D8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于:A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.规则游戏9.认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是:A.象征性游戏B.感觉运动游戏正确答案：C.练习性游戏D.规则游戏正确答案：D10.角色游戏中对游戏动作和情景的假想是:A.以物代物B.情景转变C.以人代人D.内部规则B二、多选题1.社会文化历史学派游戏理论的贡献有：正确答案：A.强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果B.强调游戏是儿童的本能活动C.赋予游戏以更为积极的重要价值D.对于前苏联学前教育实践有重要影响E.强调游戏是儿童的主体性活动正确答案：ACD2.伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在：A.有无伙伴的影响B.伙伴的熟悉程度的影响C.伙伴的年龄的影响D.伙伴的性别的影响E.伙伴的家庭条件的影响正确答案：ABCD3.教师可采取的游戏指导方式分为:A.以游戏场地媒介B.以自身为媒介C.以材料为媒介D.以儿童伙伴为媒介E.以游戏的时间为媒介正确答案:BCD4.游戏的社会性本质观的局限性是:A.过于强调游戏是儿童的主体性活动B.忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性C.过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用D.将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平E.游戏异化为成人掌控和影响下的活动正确答案：BCE5.影响游戏的客观因素主要包括:A.物理环境因素B.社会环境因素C.儿童的性别D.儿童的个性倾向性E.儿童的年龄正确答案:AB6.游戏的生物性本质观的局限性表现在A.忽视游戏的社会性B.忽视游戏的主体性C.忽视游戏对个体的生物学意义D.忽视游戏的生理性特点E.强调游戏促进儿童的认知发展正确答案：AB7.教学游戏y又可以称为:A.角色游戏B.工具性游戏C.手段性游戏D.结构游戏E.表演游戏正确答案：BC8.松弛说的主要观点是:A.儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳B.儿童在游戏中能够消除疲劳和恢复精力C.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路D.儿童的疲劳需要休息和睡眠才能消除E.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备正确答案：AD9.皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是:A.运动前阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段正确答案：BCDE10.游戏促进学前儿童社会性的发展体现在：A.丰富儿童的情感B.为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力C.有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人D.使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力E.发展儿童的成就感正确答案:BCD三、判断题1.经典的游戏理论从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释。
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华师《儿童游戏论》在线作业
一,单选题
1. 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。
A. 顺应超过了同化
B. 顺应
C. 同化超过了顺应
D. 同化
正确答案：C
2. 皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。
A. 微笑
B. 嬉笑
C. 哈哈大笑
D. 扮鬼脸
正确答案：A
3. （）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。
A. 兴趣性体验
B. 自主性体验
C. 生理快感
D. 胜任感
正确答案：D
4. “游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）观点。
A. 游戏从属于发展
B. 游戏领先于发展
C. 发展制约着游戏
D. 游戏有利于发展
正确答案：B
5. 主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是（）。
A. 对象性
B. 社会性
C. 主体性
D. 发展性
正确答案：A
6. （）是身体运动能力的标志，是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。
A. 运动机能
B. 动作技能
C. 自动化操作。