2012--2013上表格教案
excel2013一体化课程教案
一体化课程教案（首页）（代号A-4）审阅签名：年月日教学过程导入：中文Excel 2013是目前最流行的电子表格软件，是美国微软公司推出的一种中文电子表格处理软件，是中文版Office中的一个重要组件。
使用它可以很方便的对表格中的数据进行数学运算；制作分析图表；实现数据的自动处理。
新课：提问：大家说说Excel和Word的有哪些的区别？操作一启动、退出Excel 2013【启动Excel 2013操作】●单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“程序→Microsoft Office →MicrosoftOffice Excel 2013”命令，即可启动Excel 2013；●如果桌面上创建了Excel 2013快捷方式图标，双击该图标可启动Excel 2013；●双击已有的“Excel 2013文档”，也可以启动Excel 2010应用程序。
●【退出Excel 2013操作】●单击窗口右上角的“关闭”按钮●使用“Office按钮”中的“关闭”命令；●鼠标右击“标题栏”，在快捷菜单中选“关闭”命令；●单击“文件”菜单，选择“关闭”命令或“退出” 命令窗口元素操作：1.名称框：显式当前单元格或单元格区域的名称或地址，也可以输入单元格名称或地址，从而选择输入的单元格。
2.编辑栏：编辑单元格的数据和公式，光标定位在编辑栏后可以从键盘输入文字、数字和公式。
3.全选按钮：选中工作表中的所有单元格，单击“全选”按钮选中整个表格，在任意位置单击取消全选。
4.行号：用阿拉伯数字从上到下表示单元格的行坐标，共有1048576行。
在行号上单击，可以选中整行。
教学过程5.列标：用大写英文字母从左到右表示单元格的列坐标，共有16384列。
在列标上单击，可以选中整列。
6.单元格：Excel中最小的数据单位，用于存放数据，由行号和列标来惟一确定。
单击可以选中单元格。
7.工作表选项卡：不同工作表之间的显式切换，由工作表标签和工作表区域构成。
2012-2013学年第一学期小学三年级语文全册教案
小学三年级语文备课（2012-2013学年度第一学期）全册教案语文一、教学进度一、二年级每周8课时（包括1节写字课），三、四年级每周7课时和五、六年级每周6课时（包括1节写字课、2节习作课），口语交际和低年级的说话写话课贯穿在语文教学全过程，不再单独设课时。
期末授完各年级相应的上册教材内容。
二、教学建议㈠《语文课程标准（实验稿）》是语文教学的基本依据，各单位要认真组织教师学习并领会其精神，以指导自己的教学实践。
㈡要认真贯彻《邹平县教育局关于加强中小学写字教学的指导意见》（邹教字[2011]3号）文件精神，认真上好识（写）字课。
要注重培养学生的识（写）字能力，让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，从小打好写字的基础，并能写出一手规范、整洁的汉字。
㈢阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而“对话”的本质是积极参与、善于倾听、乐于表达，不是“讨论式”或“一问一答式”。
因此各年级都要积极地进行阅读教学改革，使阅读教学实现真正意义上的“对话”。
㈣课外阅读是语文教学的重要组成部分，各年级都要有计划地安排学生进行课外阅读，完成“课标”提出的各年级的阅读任务。
㈤习作（写话）教学要分清层次，降低难度。
低年级要注重培养学生的写话兴趣，让学生乐于把自己想说的话写下来；中年级习作以自由表达为主，重内容轻形式，让学生自由倾吐；高年级习作要在内容具体、感情真实的基础上，要求学生能写简单的记实作文和想象作文。
㈥口语交际课应密切联系学生的学习和生活，贯穿在语文教学全过程，注重培养学生的口语交际能力。
㈦综合性学习是语文学习的内容之一，要在《语文课程标准（实验稿）》的指导下进行积极的探索，把语文学习同家庭、社会、生活紧密结合起来。
㈧各年级都要以转变学生的学习方式、培养学生的语文能力、提高学生的语文素养为本；要注重基础知识和基本能力的训练。
在小学阶段，应让学生多接触感性材料，多参加语文实践活动，在语文实践中把握语文规律，提高理解和运用祖国语言文字的能力。
2012--2013上表格教案
2012--2013上表格教案D个案补充二、检测字词检查预习1．查字典，读准下面加点词的音。
迸溅出beng）忍俊不禁（jin）仙露琼浆（qiong）盘虬卧龙（qiu）2．查工具书，解释下面的生词。
（l）迸溅：向外溅出或喷射。
（2）繁密：多而密。
（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。
（4）伶仃：孤独，没有依靠。
（5）酒酿；江米酒。
（6）挑逗：逗引，招惹。
（7）忍俊不禁：忍不住笑。
忍俊：含笑。
（8）仙露琼浆：形容鲜美的酒。
（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
自主朗读课文1．提问：请给课文分段，看看各段写什么内容？讨论并归纳：分成三段。
第一段：从开头到\'想摘一朵\'。
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段：从\'但是我没有摘\'到\'流向人的心底\'。
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：从\'花和人都会遇到各种各样的不幸\'到完。
写作者由此感悟到生命的永恒。
2．提问：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？讨论并归纳：从三个方面写。
（1）色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
（2）形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
（3）态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
三、提出问题提问：作者是怎样描写紫藤萝花的？讨论并归纳：先写每一穗花，再写每一朵花。
先写花趣的色彩，\'每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深。
\'然后写花的形状，\'像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
\'最后写花的香味，\'淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
\'四、小结这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。
excel教案2012
重庆市涪陵第一职业中学校备课教案教学科目：Word2003与excel2003教师：桂源泽班级：2011级计1、2班二〇一二年春期目录第一课认识Excel .................................................. 3 4课时第二课数据的输入、修改和计算 ........................ 7 8课时第三课自动填充功能 ...................................... 11 12课时第四课函数的使用 .......................................... 14 16课时第五课工作表行列的设定 ................................ 17 20课时第六课排序 .................................................... 20 24课时第七课数据的复制、移动和引用 .................... 24 28课时第八课查找和替换 ............................................ 28 32课时第九、十课设置单元格和修饰单元格 .............. 32 40课时第十一课自动套用格式和条件格式 .............. 37 44课时第十二课在工作表中插入图片 ........................ 40 48课时第十三课工作表的操作 .................................... 43 52课时第十四课使用批注 ............................................ 47 56课时第十五课创建统计图表 .................................... 50 60课时第十六、十七课修改统计图表 ........................ 53 68课时第十八课窗口操作 ............................................ 56 72课时第十九课页面设置和打印 ................................ 59 76课时周课时：4节教学周：19周应备课时：76节实备课时：76节第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2012---2013学年度第一学期
2012---2013学年度第一学期八年级数学集体备课组计划备好课是上好课的前提，由于个人水平及能力毕竟有限，不可能考虑到各种情况。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，提高教师备课能力和上课水平,集体备课就是一种行之有效的方法。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够推广优秀的教学经验，促进教学质量整体提高。
根据我校本学期工作计划，现将集体备课实施计划制定如下：一、指导思想集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、备课内容1、进行专题研讨：根据学校安排及实际教学需要，“开展学困生研究”、“新课改下的教学观”、“好课的标准的课是什么”等专题讨论，或者对近期一些教学方面的情况进行讨论，通过讨论得出解决问题的关键。
2、集体备写一节课时教案。
三、具体方法A、专题研讨：每人须上缴一篇对本专题认识的文章，在会上每个老师要积极发言，畅所欲言，提出自己的观点，组内进行争论，本着提高教学质量的目标，只要是好的观点和方法，都可以提倡在今后的教学中进行引用，不一定最终要形成统一的认识。
B、集体备课：四个基本环节：（会前每人一篇初备教案，内容为提前一周确定，会议每周一次）个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。
（一）个人初备1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。
同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
2.每位教师必须写出一份初步教案，内容要包括教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。
3.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
2012--2013学年上学期教学计划表
6．请你谈谈对“271高效课堂”的理解.
所谓的271高效课堂也就是改变了原有的满堂灌、一言堂的授课模式，变要我学为我要学，实现教学主体的转化：以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅；教学权力的下放：由教师交代学习进程改为学生自主决策学习进程；教学方式的更新：以导学案为蓝本，发挥学生的积极性主动性和创造性，培养提高学生自主学习的能力。
要成为一名优秀教师的发展时间大概要6-9年。所以，我会秉承着“努力工作、业务精良、不辞辛苦、不愧教师称号”的理念，一步一个脚印的坚定地向着优秀教师走下去。
8.作为一名教育工作者您对教育教学上还有何大胆创意？简单说出您的想法
我觉得对学生的教育不应该简简单单的是学习内容上的教育，同时对孩子心理上的教育也十分重要，只有在心理上建立起积极向上的人生观价值观，才更加有利于学生各个方面的发展。
2012-2013小学部(上)课堂巡查记录表 - 副本
教学环境
照明：Ⅰ、良好Ⅱ、较差卫生状况：Ⅲ、良好Ⅳ、较差
课堂纪律
★良好▲一般▼较差
学生迟到缺勤情况
☆无△有少量学生迟到缺勤▽迟到缺勤学生数量较多
巡查情况通报：
一、通报表彰的班级：
二、有待提高改进的班级：
三、督促与改进措施：
灵杰双语寄宿学校小学部德育处
广水市灵杰双语寄宿学校小学部
德育处课堂巡查记录表
2012-2013学年度第一学期
2012-2013学年度（上）灵杰小学部德育处课堂巡查记录表
巡查值日领导：2012年月日星期
班级
一1
一2
一3
二1
二2
二3
三1
三2
三3
四一
四二
四三
五一
五2
五3
六1
六2
六3
早读
一
二
三
四
五
六七Leabharlann 小周一小周二小周三
具体情况说明
教师到岗情况
三年级生命教育的教案
2012----2013学年度上学期生命教育学科进度表周次教学日期教学内容1 9月3日---7日2 10日------14日1、每个生命都是奇迹3 17日------21日4 24日------28日2、我从哪里来5 10月8日-12日6 15日-----19日3、我喜欢我自己7 22日------26日8 29日--11月2日4、吃出健康来9 5日------9日10 12日-----16日5、姿势端正身体好11 19日-----23日12 26日-----30日6、平安上这每一天13 12月3日--7日14 10日----14日7、地球妈妈的心事15 17日----21日16 24日---28日8、我和伙伴共成长第一课每个生命都是奇迹教学目标：1、生命是一种奇迹，大自然有各种各样的生命。
2、培养学生要尊重每一个鲜活的生命。
3、教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。
教学重点：培养学生的观察能力。
教学难点：了解身边的植物和动物身上发现哪些生命现象。
教学过程：一、板书课题：1、每个生命都是奇迹二、齐读课题。
三、看第一个板块。
问号屋。
1、谁能说一说从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命现象？2、指名回答上述问题；边说边板书。
3、让学生看书填表格，共同订正。
四、请同学们看互动场这一板块。
1、边看书边思考：你知道哪些植物都是什么颜色的？拿起彩笔你能画出几种植物的颜色？2、让学生画一画。
3、指名回答。
五、1、齐读故事园《大漠胡杨树》。
２、指名读《智慧树》。
３、自由朗读，读中感悟。
六、１、填写训练谷中的练习题。
２、学与观察日记。
３、背诵良言板。
七、课堂小结。
八、板书设计１、每个生命都是奇迹动物的生命现象举例会吃东西鸡会吃虫子会动老虎会奔跑九、教学反思通过本课的学习，使学生们掌握了一些大自然有各种各样的生命。
教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。
第二课我从哪里来教学目标：１、说一说你出生时的模样，指导填写自己出生卡片，培养学生动手动脑能力。
Office2013版教材教案(老师推荐)
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自动填充序列
不同类型的数据，填充方式是不同的。
1.输入下图所示的内容，选中要填充的数据所在单元格，例如这里的A1单元格。
﹢
2.单元格右下角有个黑色实心正方形，我们称之为“填充柄”。将鼠标放 填充柄上，鼠标的指针将由空心十字变为黑十字
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Vlookup函数
Vlookup函数：在表格或数值数组的首列查找指定的数值，并由此返回表格或数 组当前行中指定列处的数值。
Lookup value 可以为数值或文 本字符串。选你须比对的数 值列的第一个单元格
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Vlookup函数
Vlookup函数：在表格或数值数组的首列查找指定的数值，并由此返回表格或数 组当前行中指定列处的数值。
图一
图二
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图表型
1.3饼图
饼图只能显示一个序列，比较适合显示数据的比例关系。 选中A2:E3区域，进入“图表向导”，在“图表类型”列表框中，选中“饼 图”，在“子图表类型”列表中，选择1行2列的“三维饼图”，单击“下一步” 按钮。无问题后单击“完成”按钮，得到（图二）所示饼图：
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插入批注
2.单击：“插入”菜单，选择：“批注”命令
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插入批注
2012-2013学年度苏教版国标本四年级上册数学教学计划表.
xx小学数学学科教学计划2012-2013_学年度第一学期四年级x班第7册教师 xxx 2012年x月x日学生情况分析周次单元课题课时教学要求教材的重点和难点备注学生在三年级已经学习和掌握了两位数除以一位数、三位数除以一位数的口算除法和笔算除法以及估算方法。
一至四一除法141、使学生在具体情境中，联系已有的知识经验探索并掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。
2、使学生经历三位数除以两位数试商的过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算，并进一步增强估算意识，提高估算能力。
3、使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能比较熟练地进行口算。
1、“笔算整十数除三位数、估算商是多少”这部分内容的教学要突出整十数除三位数在本单元中承前启后的地位。
2、“两位数除三位数”这部分内容的教学要循序渐进地安排两位数除三位数的笔算，帮助学生突破试商的难点。
学生在二年级已经初步认识了角、线段的特征。
已经有一定的空间观念。
四至六二角91、进一步了解线段、射线和直线的定义，掌握这三者间的区别和联系，了解距离的定义。
2、了解生活中的角，明确角的概念、角的符号表示方法，掌握角的画法、测量、分类和一些特殊角的度数。
3、通过观察、操作发展学1、角的初步认识、任意角的画法。
2、量角器的初步认识及怎样用量角器来测量角的大小。
3、角的分类，各类角的特征生的空间概念。
及如何用量角器来画已知大小的角。
江都区张纲小学数学学科教学计划2012-2013_学年度第一学期四年级4班第7册教师薛松 2012年8月29日学生情况分析周次单元课题课时教学要求教材的重点和难点备注学生已经掌握了连加、连减、连乘、连除、乘加、乘减、加减混合的口算七至八三混合运算81、了解生活中的混合运算，明确加减乘除和括号的运算顺序，掌握混合运算方法。
2、理解混合运算的必要性，能根据实际情况灵活云红混合运算处理生活中的问题。
2012-2013培优补差工作__表格
培优补差工作计划（2012—2013学年度第一学期）来安中心小学六（3）数学半学期以来，为了使每个学生都能很好地完成学习任务，我们始终认真做好培优补差工作，使优等生的潜力得到深层次的发掘，同时，通过补差工作，使学困生不掉队。
1、首先针对班中学生的学习情况进行分析、归纳和总结，掌握准确的学情，确定培优补差的学生，并且针对不同的学生采取不同的方法。
培优生有郑明娟、杨瑞涵、徐睿、王琪（小）、张晶晶、刘卓。
2、进行分层次布置作业。
对于不同程度的学生，要求他们完成的任务应该有所不同，学优生可以多探究一些深层次的知识，而学困生则可以在自己能力的最大范围内完成基础知识的学习。
3、注意培养学生的学习自信心。
尤其是学困生，必须常常鼓励他们，使他们对学习不恐惧，反而要对学习产生兴趣，让他们在快乐中学习，变被动学习为主动学习。
而中等生则可以根据自己的能力尽量向深层学习探索，以求得自身最大的提高。
4、经常与学生进行思想交流与沟通。
这样做，可以及时摸清学生的思想动向，使学生对老师产生信任感，从而愿意听从老师的教诲。
当学困生对学习产生畏惧情绪理，我们可以及时鼓励，帮他们重树信心；当学优生产生骄傲情绪时，我们也可以及时引导。
5、保持培优补差工作的持续进行最重要。
培优补差是一项需要长期坚持的工作，切不可想起来了补两天，忙起来了就丢到一边。
如果这样，工作等于白做。
总之，培优补差的目的是让每一个学生都能得到发展，半学期来我尽力挖掘每个学生的学习潜力，认真地落实好培优补差的每一个细节。
培优补差记录表教师姓名：赵杰响六（3）数学上半学期培优补差工作总结转眼间，学期过半。
回首这半学期的培优补差工作可以说有得有失，有喜悦有遗憾，现将本学期的培优补差工作总结如下：对于后进生来说，我重在培养他们学习的方法，提高他们学习的信心。
对于一个班来说，后进生常常是一个不小的群体。
他们成绩不好，常常与他们的基础差、学习习惯差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。
2012-2013年度上学期教学进度表-化学
学校:新德中学 日 期 2012/9/3-2012/9/9 2012/9/10-2012/9/16 2012/9/17-2012/9/23 2012/9/24-2012/10/30 2012/10/1-2012/10/7 2012/10/8-2012/10/14 周次 1 2 3 4 5 6 第二单元 我们周 围的空气 章节 第一单元 走进化 学世界 年级:九年级 教 学 任课教师:程磊 内 容 备注
2012/12/10-2012/12/16 15 2012/12/17-2012/12/23 16 2012/12/24-2012/12/30 17 2012/12/31-2013/1/6 2013/1/7-2013/1/13 2013/1/14-2013/1/20 2013/1/21-2013/1/27 2013/1/28/2013/2/3 2013/2/4-2013/2/10 18 19 20 21 22 23
物质的变化和性质 化学是一门以实验为基础的科学 走进化学实验室 空气 氧气 制取氧气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质
2012/10/15-2012/10/21 7 2012/10/22-2012/10/28 8 2012/10/29-2012/11/4 9 第三单元 物质构 成的奥秘
分子和原子 原子的结构 元素
第六单元 碳和碳 的氧化物
金刚石、石墨和C60 二氧化碳制取的研究 二氧化碳和一氧化碳 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
第七单元 燃料及 其利用
燃烧和灭火 燃料的合理利2/11/11 10 2012/11/12-2012/11/18 11 2012/11/19-2012/11/25 12 2012/11/26-2012/12/2 13 2012/12/3-2012/12/9 14 第五单元 化学方 程式 第四单元 自然界 的水
2012-2013学年度第一学期六年级综合教案
主题活动一：快乐的休闲生活活动目标：了解什么是健康的休闲方式，什么是不健康的休闲方式，健康的休闲方式对人们的生活有什么好处，不健康的休闲方式有什么危害？怎样设计健康的休闲方式？通过调查采访，使学生认识到健康的休闲方式对人们生活的益处，激发学生热爱生活的热情。
活动重点难点：理解健康的休闲方式，不健康的休闲方式。
活动时间：4课时。
第一课时活动内容：指导学生观察周围人们的休闲方式活动目标；使学生了解什么是健康的休闲方式，什么是不健康的休闲方式，健康的休闲方式对人们的生活有什么好处，不健康的休闲方式有什么危害。
活动过程：一、导入随着物质生活水平的逐步提高，人们越来越注重生活的质量。
积极健康的休闲生活是生活质量的主要体现。
那么什么是健康的休闲方式？你和你的家人怎样度过闲暇时光？我们周围的人们是怎样休闲的？让我们一起来去关注，去体验吧﹗二、传授新知1、指导观察课本的插图。
2、组织交流。
3、阅读课文。
4、汇报体会。
三、活动总结通过教学活动，我们懂得了健康的快乐休闲生活，回家认真与父母沟通交流，把你对健康休闲的感受与家长第二课时活动内容：休闲方式调查活动目标：通过调查采访，使学生认识到健康方式对人们生活的益处，激发学生热爱生活的热情。
活动过程：1、确定调查方式、调查地点、调查人员。
2、出示休闲方式调3、汇报调查收获。
4、布置活动。
了解什么是健康的休闲方式，做健康休闲方式的小主人。
第三课时活动内容：设计健康休闲方式活动目标：使学生了解健康的休闲方式对人们生活与健康的好处。
激发学生热爱生活，调整好心态，适当地自我放松。
活动过程：1、如何放松心情。
无忧无虑是每个人都向往的，可是怎样才能拥有这样的精神境界呢？首先要调整好心态，适当地自我放松，多做户外运动；其次，还要注意多和家长、老师、同学沟通，把自己内心的想法及时告诉家长，好让家长帮助自己排忧解难。
此外，一定要懂得知足，在有些物质欲望得不到满足时，想想那些连一日三餐都没有保证的贫困孩子，心理就会平衡了。
邢台学院2012-2013第一学期课程表
数人2012-2013学年第一学期 共 74 个教室邢台学院全校课表(按教室) 2012-08-2数人数第 58 页 共 58 页职业指导-创业教育张雪辉 [8-11周]9-10节 11园艺专1；11化工专1；11化工专2 人数：130合作会计3；11旅管专3；11营销专3；11营销专2；11营销专1；11文秘专1；11文秘专2；11文化专1；11法律专1；11美教专2；11美教专3；11艺设专2；11通信专1；11园艺专1；11化工专1；11化工专2；11计应专1；11网技专1；11资环专1；11资环专2；11地信专1；11美教专1；11艺设专1；11雕塑专1；11社区专2；11文化专2；11音教专1；11工班；10会计本9班；10会计本10班人数：1310班；10舞蹈本1；10舞蹈本2；12舞蹈接1人数：107；10音乐本2；10音乐本3；12音乐接1人数：144；11舞蹈接1；11化学接1；11应化接1；11工管接1人数：1220会计专10班人数：81信专1人数：55；11应用专1；11应用专2人数：117班人数：80本2；12音乐本3人数：1001；12舞蹈接1；12体教接1；12社体接1人数：67节 12工管本12；12工管本1；12电气本2人数：120；12表演本2；12舞蹈本1；12舞蹈本2人数：120专2人数：74文本1；10中文本2；10文秘本1；10舞蹈本1；10舞蹈本2人数：131本1；09舞蹈本1；09舞蹈本2人数：132节 11化学本2人数：36室8-26班 人数：47人数：88工管接2人数：78人数：120体育本3；12体育本4；12体育本5；12体育本6数：120人数：886节 10会计本5班；10会计本6班人数：122本1；09工管本2人数：142工管本2人数：140；12表演本2；12体育本1；12体育本2；12体育本3；12体育本4李敏 [1-13 双周]9-10节 09化学本1人数：46学(二)42人数：1123-4节 11英语本1；11英语本2；11电科本1数：19人数：852范拥军 [1-16 单周]7-8节 11体育本5；11体育本6；11体育本7；11体育本8；11体育本9 人数：111人数：133董军芳 [1-16 双周]7-8节 11舞蹈本1；11舞蹈本2；11国贸本1；11国贸本2系概论（上）人数：111接1人数：72双周]5-6节 11文化专1；11文化专2人数：1206人数：88双周]5-6节 10会计本1班；10会计本2班大学体育(3) 张玉荣 [1-16周]9-10人数：5音教专1；11工管专1；11工管专2；11工管专3；11工管专4；11会计专1；11会计专2；11会计专3；11会计专4；11会计专5；11国贸专1；11国贸专2；11旅管专1；11旅管专2；11社区专1；11事管专1；11咨询专1；11应用专1；11应用专2；11国商专1；11国商专2；11合作会计1；11合作会计29-10节 11工管本9；11工管本10；11工管本8；11工管本7；11工管本6；11工管本5；11工管本4班；11中文本1；11中文本2；11工管本1；11工管本3；11工管本2；11政教本1；11历史本1；11法学本1；11法学本2；11英语本1；11英语本2；11美学本4；11美学本5；11美学本6；11美学本7；11艺设本4；11艺设本5；11艺设本6；11数学数学本1；11物理本1；11电科本1；11自动本1；11自动本2；11化学本1；11化学本2；11生物本1；11生物本2；11教技本1；11电气本1；11电气本2；11地科本1；11资环本1；11资环本2；11美学本1；11美学本2；11美学本3；11艺设本1；11艺设本2；11艺设本3；11音乐本1；11音乐本2；11音乐本3；11舞蹈本1；11舞蹈本2；11文秘本大学体育(1) 张玉荣 [4-17周]9-10节 12工管本9；12工管本10；12工管本11；12工管本12；12工管本4；12工管本5；12工管本6；12工管本7；12工管本8；12中文本1；12中文本2；12工管本1；12工管本2；12工管本3；12文秘本1；12政教本1；12历史本1；12表演本1；人数：5秘本1；11国贸本1；11国贸本2；11社工本1；11教育本1本1；12表演本2；12法学本1；12法学本2；12英语本1；12英语本2；12数学本1；12电科本1；12自动本1；12自动本2；1。
2012-2013学年度第一学期教案精选
2012-2013学年度第一学期教案精选《爬天都峰》教学设计教学目标：知识目标：1．理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容。
2．学习本课的生字、新词。
能力目标：1．培养学生从字典中选择词义的能力。
2．培养学生理解重点词语的能力。
3．运用“终于、纪念、鼓舞”造句。
德育目标：教育学生从别人身上汲取力量，培养他们从小不怕困难、奋发向上的品格。
重点、难点：1．理解“我”登天都峰前后的思想变化。
2．读懂课文结尾的一句话。
解决办法：自学，分小组讨论，教师适当指点。
课时安排：2课时学生活动设计1、自学生字词，有感情地朗读课文。
2、结合导读与课后思考题找出不懂的问题做上记号。
3、各自提出不懂的问题，相互讨论交流。
教具准备投影片、课件。
教学步骤：第一课时一、揭示课题。
今天，我们学习第3课《爬天都峰》（板书课题）二、初步感知。
读课文，课件出示预习题（课前已做了布置）。
1．读课文，读准字音，把生字多读几遍。
2．利用查字典和联系上下文的方法，理解新词的意思。
3．课文共有几个自然段，主要讲了一件什么事。
4．课文中还有哪些地方你不能理解，提出来。
三、检查预习情况。
1．检查生字词（出示生字卡片）以开火车的形式：暑假铁链似乎犹豫咱们勇气白发苍苍力量奋力攀着终于峰顶忽然辫子鼓舞决心居然手脚并用2．读准下面的多音字假（jià）日似（sì）乎白发（fà）苍苍照相（xiàng）应（yīng）该3．理解有关词语：犹豫奋力终于居然汲取3．指名读课文，其他同学边听边想：这篇课文其有几个自然段，讲的是谁、什么时候、到什么地方、干什么？（这篇课文共有10个自然段，主要讲的暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事）。
四、质疑。
过渡：对于这篇课文，你还有哪些不明白的，请提出来。
对于学生提出不懂的问题，教师进行归纳，有些学生之间帮助理解。
有些师生共同归纳。
1．从哪些词句可以看出天都峰的高和陡？你是怎么理解的？2．我为什么不再犹豫了？3．我和老爷爷、爸爸是怎样爬上天都峰的？对于“奋力”“终于”“居然”你是怎样理解的？4．爬上天都峰后我和老爷爷为什么要互相致谢？爸爸又说了什么，你是怎样理解的？五、布置作业。
【打包29份】2012学年山东临清实验中学人教版七年级上表格教案-13
北京七中教案纸No. 学
目标过程与方法
教学过程设计计
板一、重新认识语文
1、语文
↓↓
语言文字
（口语）（书面语）
教学过程
特别是汉字是世界上最古老的文字，也是仅存的表意文字（举例：日语现存2000汉字、朝鲜用汉字记载历史）
语言文字的发展推动着文明进步。
例如语言的变化：古代表多意的单音节词（eg：莫→暮）→现
代多音节词、外来语丰富语言内容；汉字的演变：甲骨文（休、即、既）→现代汉字
（放幻灯）
（2）语文是人们沟通交流、传递情感、信息的重
用事例激发学生兴趣，帮助学生更好的理解
板书：
学习语文的基本要求：兴趣勤奋积累
三、学前准备
作业本（大单线1-2）、预习$笔记本（大单线1）、作文本（大作文1）、写作积累本（软皮本1）
四、作业：
1、做好学前准备
2、预习第一课，读书三遍。
2012七级上册数学全册表格式教案
2012年七年级上册数学全册表格式教案负数的产生主要是因为原有的数不够用了(不能正确简洁地表示数量)，书本的例子或图片中出现的负数就是让学生去感受和体验这一点.使学生接受生活生产实际中确实存在着两种相反意义的量是本课的教学难点，所以在教学中可以多举几个这方面的例子，并且所举的例子又应该符合学生的年龄和思维特点。
当学生接受了这个事实后，引入负数(为了区分这两种相反意义的量)就是顺理成章的事了.这个教学设计突出了数学与实际生活的紧密联系，使学生体会到数学的应用价值，体现了学生自主学习、合作交流的教学理念，书本中的图片和例子都是生活生产中常见的事实，学生容易接受，所以应该让学生自己看书、学习，并且鼓励学生讨论交流，教师作适当引导就可以了。
课题:1.1正数和负数(2)教学目标1，通过对数零的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念;2，利用正负数正确表示相反意义的量(规定了指定方向变化的量) 3，进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。
教学难点深化对正负数概念的理解知识重点正确理解和表示向指定方向变化的量教学过程(师生活动)设计理念知识回顾与深化回顾：上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量，为了区分这两种量，我们用正数表示其中一种意义的量，那么另一种意义的量就用负数来表示.这就是说：数的范围扩大了(数有正数和负数之分).那么，有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?问题1：有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?学生思考并讨论.(数0既不是正数又不是负数，是正数和负数的分界，是基准.这个道理学生并不容易理解，可视学生的讨论情况作些启发和引导，下面的例子供参考)例如：在温度的表示中，零上温度和零下温度是两种不同意义的量，通常规定零上温度用正数来表示，零下温度用负数来表示。
那么某一天某地的最高温度是零上7℃，最低温度是零下5℃时，就应该表示为+7℃和-5℃，这里+7℃和-5℃就分别称为正数和负数.那么当温度是零度时，我们应该怎样表示呢?(表示为0℃)，它是正数还是负数呢?由于零度既不是零上温度也不是零下温度，所以，0既不是正数也不是负数问题2：引入负数后，数按照两种相反意义的量来分，可以分成几类?数0耽不是正数，也不是负数也应看作是负数定义的一部分.在引入负数后，0除了表示一个也没有以外，还是正数和负数的分界.了解。
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讨论并归纳：运用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇
到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。
6、提问：\'本文的最后一段有什么深刻含义\'？
讨论并归纳：说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。
（3）态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
三、
提出问题
提问：作者是怎样描写紫藤萝花的？
讨论并归纳：先写每一穗花，再写每一朵花。先写花趣的色彩，\'每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。\'然后写花的形状，\'像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。\'最后写花的香味，\'淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。\'
（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
（8）仙露琼浆：形容鲜美的酒。
（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
自主朗读课文
1．提问：请给课文分段，看看各段写什么内容？
讨论并归纳：分成三段。
第一段：从开头到\'想摘一朵\'。
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段：从\'但是我没有摘\'到\'流向人的心底\'。写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
课题
《紫藤萝瀑布》
------宗璞
主备人
杜爽
教学目标
①有感情地诵读课文，理解内容。
②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。
③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
重点
理清文章层次结构，理解文章中心思想。
难点
（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
五、
有效作业
1．课后练习一、二、三、四。
2．选用课时作业优化设计。
板书设计
写景抒情
树
色：辉煌淡紫色焦虑和悲痛--宁静和喜悦
形：瀑布生命的长河是无止境的
状：流动、欢笑、挑逗、推、挤生命的顽强和美好
花
教学反思
课题
《紫藤萝瀑布
------宗璞
主备人
李中剑
教学目标
①有感情地诵读课文，理解内容。
②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。
2、提问：作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？
讨论并归纳：
（1）比喻：\'只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。\'紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。\'形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。\'每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。\'形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。
3．提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
讨论并归纳：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成
对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
4．提问：作者由花的勃勃生机感悟到\'生命的长河是无止境的\'。说说你对这个问题的理解。
③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
重点
理清文章层次结构，理解文章中心思想。
难点
（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
教学方法
合作交流、自主探究
教具学具
有效课时
二课时
课时
第一课时
教学过程
教学环节
教学活动
个案补充
一、
导入新课
二、
检测字词
检查预习
1．查字典，读准下面加点词的音。
迸溅出beng）忍俊不禁（jin）
仙露琼浆（qiong）盘虬卧龙（qiu）
2．查工具书，解释下面的生词。
（l）迸溅：向外溅出或喷射。
（2）繁密：多而密。
（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。
（4）伶仃：孤独，没有依靠。
（5）酒酿；江米酒。
（6）挑逗：逗引，招惹。
四、
小结
这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，错落有致，阳光下的跳跃闪烁，给人一种“在流动，在欢笑，在不停地生长”的感觉。藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来光顾。然而，它们仍然盛开着，显示着它们的生命力。虽然是静静的，但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考。
讨论并归纳：十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。\'沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。\'人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的。
教学方法
合作交流、自主探究
教具学具
有效课时
二课时
课时
第一课时
教学过程
教学环节
教学活动
个案补充
一、
创设情境
同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。
第三段：从\'花和人都会遇到各种各样的不幸\'到完。写作者由此感悟到生命的永恒。
2．提问：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？
讨论并归纳：从三个方面写。
（1）色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
（2）形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
五、
拓展创新
a观察花草树木，观察生活
b写观察日记，题目自拟
板书设计
穗
上盛开浅紫
下待放深紫
花
色：上浅紫、下深紫
形：帆一舱一舱内
香：嗅一视一幻（通感）
教学反思
自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡，会令人浮想联篇，感悟到人生的真谛。读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大自然，热爱我们的生命。
回忆上节课内容
二、
解决问题
整体分析讨论
1．提问：作者为什么把花香说成\'似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我\'？
讨论并归纳：这里运用了通感。即人的感觉相通，如花香是嗅觉感受，作者把它说成\'浅紫色的\'，这是视觉感受，\'梦幻一般轻轻地笼罩着我\'是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。
紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。
a．作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?
b．举例说明本文采用了哪些修辞方法，作用是什么?
a．先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。
三、
归纳概括
本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。（中心思想）文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。
（2）拟人：\'只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。\'把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。\'才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。\'把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。\'花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。\'以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。\'‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。\'用拟人法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。