师德师风教师自评表
师德师风自查报告表(一)
师德师风自查报告表一、前言教师作为社会的重要一员，在教育教学中起着举足轻重的作用。
师德师风对于教师个人的成长和社会的发展至关重要。
本自查报告表旨在帮助教师认真审视自己的师德师风，发现不足并加以改进，提高教师的专业素养。
二、自查内容1. 教育教学工作1.对学生是否以平等、公正的态度对待；2.是否关心学生的全面发展，激发学生的学习兴趣；3.是否认真备课，授课内容准备充分；4.是否尊重学生的个性，注重个性化教学。
2. 师生关系1.是否建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长；2.是否严格要求，但公正对待每位学生；3.是否给予学生足够的支持和指导；4.是否积极处理学生之间的矛盾和纠纷。
3. 师德师风1.是否言行举止得体，不参与不良风气；2.是否廉洁自律，杜绝贪污腐化行为；3.是否尊重学生的思想、价值观念，不传播错误信息；4.是否遵守教师职业操守，维护教师形象。
4. 学科建设1.是否积极参加学科建设活动，提高教学水平；2.是否不断学习专业知识，跟上学科发展的最新趋势；3.是否对学科做出贡献，促进学科的发展。
三、自查结果自查内容是否符合要求（是/否）改进计划教育教学工作1. 对学生应更平等、公正对待； 2. 注意多元化教学方法； 3. 课前备课要更细致师生关系1. 加强对学生的关怀； 2. 对学生需更有耐心； 3. 学生之间的纠纷需更及时处理师德师风1. 举止上要更加注意； 2. 严守自律，回避不良风气；3. 尊重学生意见，避免传播错误观念学科建设1. 参与更多学科活动； 2. 深入了解学科最新发展； 3. 为学科建设作出更大贡献四、自查总结通过此次自查，我意识到自己在师德师风方面还有很大的提升空间。
我将按照改进计划中的要求，不断提升自己的教育教学水平，树立良好的师德师风，努力成为一名优秀的教师。
五、签名签名：___________________ 日期：__________（教师签字）（年月日）。
师德表现自我评价表（精选18篇）
师德表现自我评价表（精选18篇）师德表现表篇1在这一学年度的工作中，本人能贯彻国家和学校的教育方针，认真完成教育教学工作。
现将本学年的工作小结如下：一、努力做好教师的本职工作。
遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
二、不断提高自身业务素质。
在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平，报名参加了在职教育硕士的考试。
认真参加科组教研活动，和同事一起探讨专业知识以及教学新观念，并将其运用到教学中去。
三、关心学生，热爱学生。
把学生当作朋友，走进学生的情感世界。
以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，我一直奉行踏实工作、虚心学习的原则。
在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德表现自我评价表篇2“学为人师，德为世范”本着教师职业道德规范的要求和自己十年教学体验，作如下分析：一、充满激情是做好教学工作的前提。
十年的教学体会让我深深体会到，教学工作中首先要教师充满激情。
一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。
正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。
二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。
以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，光不打板子，不体罚学生，仍然是个不合格的教师。
师德师风自评表
20
良好13-16分
一般9-12分
较差5-8分
4
教书育人
（20分）
从教学观念、教学方法、教学效果等方面量分。看教师是否能面向全体学生,因材施教培养学生自主、合作、探究学习 ;看学生学习兴趣是否浓厚，动手实践能力是否增强 求知欲是否旺盛对教师上课是否喜爱等
优17-20分
19
良好13-16分
师德师风自评表
教师姓名：王xx 自评时间：2022年11月15日
序号
自评项目
自评内容
测评等级
及分值
自评
得分
自评等级
1
爱国守法
(10分)
从教师是否热爱祖国、热爱党、热爱人民、全面贯彻国家教育方针，自学遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，服从学校管理等
优秀9-10分
10
良好7-8分
一般5-6分
较差2-4分
2
爱岗敬业
（20分）
是否有理想信念、道德情操，对工作是否高度负责，勤恳敬业、乐于奉献;教师备课、 上课、作业批改点评、课外辅导是否认真细致等
优秀17-20分
20
良好13-16分
一般9-12分
较差5-8分
3
关爱学生
（20分）
是否有仁爱之心，是否关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，是否存在体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥、性侵、猥亵、工作方法简单粗暴等行为，是否对学生的错误言论和不良行为及时纠正指导时刻牢记教书育人的天职。关心学生学习、生活，能与学生打成一片，做到宽严相济、恩威有度，师生关系民主平等、和谐等
一般9-12分
较差5-8分
5
为人师表
（20分）
教师师德师风自查自评表
XX街道学校师德师风每月自查情况登记表
学校名称：XX街道XX小学自查时间：XXX年9月Biblioteka 自查内容具 体 内 容
存在问题
备注
爱国
守法
1.坚持思想政治学习，坚持正确的政治方向，维护党的方针政策，贯彻国家教育方针，坚持开展师德师风学习、集中讨论交流活动。
2．教师自觉遵守并认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》和《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等系列法律法规。
无
终身
学习
22.积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
23积极参加公开课、专业课和校本培训。
24.积极参与学校的政治学习和教育、教学业务学习与培训。
无
注：《XX街道学校师德师风每月自检自查情况登记表》每月25日之前，由学校对照教师的月考核表，梳理学校存在的问题，自检自查报办公室存档。
19.不从事第二职业，不搞有偿办班补课。
无
为人
师表
20.模范遵守社会公德，注重自身修养，言行文明健康。不在网络上随意跟帖、转发有违社会主义核心价值观的论点。
21.不在工作日饮酒、不“飞四”赌酒不在公众场所酗酒滋事，不存在无证驾驶、肇事逃逸、酒驾醉驾相关交通违法行为，不参与黄、赌、毒等有损教师形象、违反师德师风的行为问题。
6.教师上课时不打（接听）电话等与不做教学无关的事情
无
热爱
学生
7.教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正平等地对待学生，保护学生合法权益。
8.教书育人，对学生既严格要求又耐心教育，注重后进生的教育和结对工作，培养学生良好的思想品行，促进学生全面发展。
9.教师不讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不猥亵、性骚扰学生，不与学生发生不正当关系等。
关于师德师风考核登记表自我评价模板(10篇)
关于师德师风考核登记表自我评价模板（10篇）师德师风考核登记表自我评价模板篇1百年大计，教育为本。
教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。
可是在目前有些教师不注重自身修养。
为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。
在现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是十分重要的。
师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。
作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。
教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
一、收获我利用课余时间进取学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自我在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。
我按照局发《通知》文件精神，结合自我的工作进行了六查活动。
并深刻认识到这次活动的深远意义。
1、爱岗敬业。
仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。
教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以作为教师时刻注重自我的言行举止，要求学生做到的，自我首先要做到。
3、严谨治学。
使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自我的教学水平。
4、关爱学生。
作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有提高时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、廉洁从教。
我没有收受任何学生家长的财物。
对每一个学生都应当是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。
二、不足之处1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对教师、学生管理过严。
2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。
师德师风考核鉴定表自我评价
师德师风考核鉴定表自我评价1.师德师风考核鉴定表自我评价篇一作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学地过程中能坚持正确地方向，坚持用发展地眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民地素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务地本领，在现代知识迅速扩张地时候，只有掌握足够地知识，才不被时代淘汰。
积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合地教改尝试。
在每上完一堂课，我都会写下自己地反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类地书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。
爱学生，就必须善于走进学生地情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们地喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心地事寻求教育时机，给学生春风沐浴般地教育。
回顾一年来地工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习地原则，而这或喜或忧、或得或失地点点滴滴必将成为我生命中地绚丽色彩，点缀着我地人生，在今后地工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！2.师德师风考核鉴定表自我评价篇二作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。
教师师德师风自查自评表完整
教师师德师风自查自评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
附件1：
桐庐县学年学期教师师德师风自查自评表姓名：学校：时间：年月日
附件2：
桐庐县教师师德师风承诺书
良好的师德是教师职业的基本前提和重要内涵，加强师德修养是提高职业素养的必然要求。
为此，我向学校郑重承诺，认真执行《中小学教师职业道德规范》及教育局有关师德建设的规定，加强自身建设，并接受学生、家长及社会的监督。
如违反有关规定，愿意接受组织处理。
注：本承诺书一式三份，学校、教育局各存档一份，承诺人本人留一份。
承诺人（签字）：
承诺时间：
承诺人所在学校（盖章）：
附件3：
桐庐县教师师德师风学习心得学校：教师：时间：学年学期
桐庐县教师师德师风自评整改报告
学校：教师：时间：学年学期
注：整改须围绕自身在师德师风方面存在的问题展开。
黄井小学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2021年9月至2021年6月
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（学年度）
填表时间：年月日
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师德师风考核自评表
（3）下学期末，进行师德师风评价与激励措施的试点实施。
（4）每年定期对师德师风建设工作进行总结评估，并根据结果调整优化。
2.责任分配
（1）学校领导负责整体规划和组织协调。
（2）教务处负责师德师风学习与培训的具体实施。
（3）学生处负责师德师风宣传与监督工作的开展。
（3）学生全面发展，家长满意度提升。
2.评估方式
（1）定期对教师师德师风进行评估，了解实施效果。
（2）通过学生、家长、同事等多渠道收集反馈意见，不断完善师德师风建设。
（3）定期对师德师风建设成果进行总结和表彰。
（以下内容略）
九、师德师风建设的保障措施
1.组织保障
（1）成立师德师风建设领导小组，明确工作职责，加强对师德师风建设工作的领导。
十、持续改进与优化
1.持续改进
（1）定期对师德师风建设工作进行总结，查找存在的问题和不足。
（2）根据反馈意见和评估结果，及时调整和完善师德师风建设工作方案。
2.优化策略
（1）加强师德师风建设与教育教学工作的融合，提高师德师风的实践价值。
（2）探索建立师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作的持续有效推进。
师德师风考核自评表
一、基本信息
1.姓名：__________
2.性别：__________
3.职称：__________
4.学科：__________
5.教龄：__________
二、考核项目及评分标准
1.爱国守法（满分10分）
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的教育方针和政策。（2分）
（1）言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样。（2分）
2024年教师师德师风自评表个人报告（2篇）
2024年教师师德师风自评表个人报告国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应该受到社会和家长的尊重，可见尊重老师是十分必要的。
但是我们似乎忘了老师也是社会的一员，老师也应该尊重老师。
老师要尊重单位的同行、尊重自己孩子的老师，这一点非常重要。
尊重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好学生。
如果老师之间不配合，甚至相互排挤、互相攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育学生道德。
伟大教育家陶行知说过，教育如同一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者配合的天衣无缝，如有一人刀法不对，则万像同毁，刀法一致用的对，则画龙点睛。
可见老师之间互相尊重多么重要。
尊重自己孩子的老师，这点我从自己的经历说说。
孩子的九年义务教育都是在自己身边完成的，老师都是熟人。
而老师也都有各自的优缺点，可是我从来没有在孩子面前提及任何老师的任何缺点，反而不吝惜溢美之词，在孩子面前大加赞美。
这有助于增加老师在孩子心中的完美形象，有助于增进孩子对老师的亲近感，使孩子更易于接收老师传授的知识。
所以，老师尊重老师，不仅有利于集体，也是有利于个人的。
老师尊重老师，也算老师的一点师德吧。
____教师师德师风自评表个人报告（二）有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
师德师风自查自纠表
师德师风自查自纠表一、师德师风基本情况1. 自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。
2. 注重自身修养，以身作则，言行一致。
3. 尊重学生，关爱学生，认真对待每一位学生。
4. 热爱教育事业，努力提高教育教学水平。
5. 积极参加学校的业务培训和思想政治学习。
6. 维护学校的形象，树立良好的师德师风。
二、在教学工作中的师德师风表现1. 对学生认真负责，不偏不倚，公正评价学生成绩和表现。
2. 言传身教，努力树立学生正确的人生观和价值观。
3. 不懈努力，提高自身教学水平，不断完善教育教学方法。
4. 尊重学生个性差异，关心学生成长和发展。
5. 严格要求自己，做到言行一致，做学生的榜样。
三、在管理和师德师风建设中的表现1. 遵守学校的管理制度和规定，不违规违纪。
2. 积极参加学校的各类师德师风活动和培训。
3. 建立良好的师生关系，促进和谐校园氛围。
4. 努力营造良好的教育教学氛围，营造良好的师生互信环境。
5. 注重自身修养，提高自身素质，关心师生发展。
四、存在的不足和问题1. 在工作中，有时对学生要求过于严格，情感关怀不够。
2. 在管理中，对学生存在偏见，并没有做到公正对待。
3. 自身素质有待提高，言行不够一致，需要加强自我修养。
4. 对于学校的一些规章制度和管理要求，执行不够严格，待改进。
5. 在教育教学中，有时对学生的成长和发展关注不够，需要加强相关工作。
五、改进措施和自我要求1. 对学生要更具包容性，帮助学生解决成长中的问题，给予更多的关怀和支持。
2. 做到公正对待学生、尊重学生，不偏袒某些学生，给予每个学生公平的机会。
3. 加强自我修养，提高自身素质，言行举止上作为学生的良好榜样。
4. 严格要求自己，做学校规章制度的执行者，做到言行一致。
5. 加强对学生的关爱，关注学生的个性发展，不断提高自身的教育教学水平。
自查自纠是师德师风建设的重要内容，希望通过自查自纠表的填写和整理，能够更好地认识自己的不足和问题，找到解决问题的措施和方法，进一步完善自己的师德师风建设工作。
小学教师师德师风考核鉴定表
小学教师师德师风考核鉴定表序号：日期：
姓名：年龄：性别：教龄：
所在学校：
一、教育教学情况：
1. 是否认真备课，遵循教学大纲，按时完成教学任务？（是/否）
2. 是否注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果？（是/否）
3. 是否积极采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生学习兴趣？（是/否）
4. 是否善于与学生沟通，融洽师生关系，受到学生喜爱和尊敬？
（是/否）
二、工作态度表现：
1. 是否热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，勤勉工作？（是/否）
2. 是否具备责任心和组织协调能力，团结同事，积极参与学校活动？（是/否）
3. 是否维护校风学风，言行合一，充满正能量，作风严谨？（是/否）
4. 是否遵守学校规章制度，不迟到早退，无违纪行为？（是/否）
三、师德师风表现：
1. 是否谦虚谨慎，以身作则，作风廉洁，遵纪守法？（是/否）
2. 是否热情待人，以学生为本，尊重学生人格，关心关爱学生？（是/否）
3. 是否具备正确的价值观念和职业道德，坚守师德底线，不利用职权谋取私利？（是/否）
4. 是否积极参与学科教研和教师交流，不断提升自身素质和教育水平？（是/否）
综合评价及意见：
评鉴人：评鉴时间：。
教师个人师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
6.工作单位：__________
7.考核时间：__________
二、考核指标及评分标准
1.爱国守法（满分10分）
2.学校领导意见：__________
学校领导对该教师的师德师风给予高度评价，认为该教师在教育教学工作中表现出的敬业精神和专业素养，对学生的关爱和引导，以及对学校教育事业的贡献，均体现了良好的师德风范。
3.教育主管部门意见：__________
教育主管部门在综合考量该教师各方面表现后，认为该教师具备良好的师德师风，是教育战线的优秀代表，值得广大教师学习。
2.同行价得分：__________
3.学生评价得分：__________
4.综合得分：__________
四、鉴定意见
1.考核小组意见：__________
考核小组通过对教师师德师风的全面考核，认为该教师在爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，符合教师职业道德规范要求。
2.本表填写内容必须真实、客观、公正，如有弄虚作假，一经查实，将严肃处理。
3.本表考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
（3）该教师积极参与社会公益活动，以实际行动践行社会主义核心价值观，展现了教师良好的社会形象。
教师师德师风和职业道德考核自评表
教师师德师风和职业道德考核测评表
单位茨榆山小学姓名年月日
教师师德师风和职业道德考核方法和结果使用
1、本测评标准在教师师德师风和职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。
考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行，教师师德师风和职业道德考核材料进入教师业务档案。
2、实行师德师风和职业道德量化考核，考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人师德师风和职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。
8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。
若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。
3、教师师德师风和职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。
4、教师师德师风和职业道德考核总评分70分以下者，年度考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
5、教师师德师风和职业道德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、记过、记大过、降级、取消教师资格、开除等处分。
6、本考核标准自下发之日起，在本校试行。
师德师风教师自评互评表
（1）同事A：__________
（2）同事B：__________
（3）同事C：__________
2.学生评价
（1）学生A：__________
（2）学生B：__________
（3）学生C：__________
四、总结与反思
1.自评总结：__________
2.互评总结：__________
师德师风教师自评互评表
一、基本信息
1.姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.教龄：__________
5.学科：__________
6.学校：__________
二、师德师风自评
1.爱国守法
（1）是否积极参加升旗仪式、爱国教育活动？
（2）是否关心国家大事，关注时事政治？
十四、监督评估
-定期对师德师风建设工作进行监督评估，确保各项措施落到实处。
-通过问卷调查、访谈、座谈会等形式，广泛听取教师、学生及家长的意见和建议。
-对监督评估中发现的问题，及时进行整改，持续优化师德师风建设工作。
十五、宣传与推广
-加强师德师风建设成果的宣传，提高社会对学校师德师风建设的认识和支持。
-对评价过程中出现的问题及时进行调整和修正。
2.执行力度
-学校对评价结果中反映出的优秀师德师风典范进行表彰和奖励。
-对评价中暴露出的问题，要求教师制定详细的改进计划，并在规定时间内完成整改。
-对违反师德师风规定的行为，依法依规进行严源自处理。十一、持续改进与长效机制
1.持续改进
-学校和教师应持续关注教育教学实践中出现的新情况、新问题，不断更新自评互评指标体系。
中小学教师师德考核表个人自评总结
中小学教师师德考核表个人自评总结尊敬的评委：非常荣幸能有机会参与中小学教师师德考核，我是一名热爱教育事业的中小学教师。
通过这次考核，我深感自己在师德方面的成长和不足。
在此，我将自己的所思所感总结如下。
一、自我认识作为一名中小学教师，我始终明白自己的职责和使命。
承担着培养下一代的重任，我注重自身素质的提高，不断学习，提高自身专业能力，以更好地服务于学生的成长和发展。
同时，我也不断进行自我反思，认识到了自己的不足，并积极改进和提升。
二、师德修养1. 坚守教师职业道德：我始终坚守教师职业道德，积极践行教育教学伦理准则。
我尊重学生的个性和差异，注重平等对待每一名学生。
我严守教师的纪律和规范，并时刻保持师风正派，做到以身作则。
我还时常对学生进行道德教育，引导他们树立正确的人生价值观和道德观。
2. 关心爱护学生：我将学生的健康成长和安全放在首位。
我关心学生的成长环境和心理健康，尽力做到关注每个学生的成绩、生活和问题，给予他们温暖和支持。
我还努力创造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 与家长沟通合作：我注重与家长的良好沟通与合作。
我积极参与和家长的交流，及时与家长沟通学生的学习情况和问题，共同关心学生的成长。
对于问题学生，我会耐心解释和指导家长，共同制定解决方案。
三、教育教学实践1. 课堂教学设计：我认真备课，注重教学设计的科学性和适应性。
我根据学生的特点和实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学质量和效果。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重启发学生的学习兴趣和内驱力。
2. 知识传授与思想教育相结合：我注重知识与思想的结合，将学科知识融入思想教育中。
我通过教学内容的选择和引导，培养学生的综合素养和社会责任感，引导学生正确树立人生观和价值观。
3. 环境创设和智能化教学：我积极参与学校教学环境的创设与建设，推进教育教学智能化发展。
我致力于利用现代技术手段和多媒体设备，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
师德师风自评互评表
师德师风自评互评表是一种用于评估教师职业道德和教学行为的工具。
通过自评和互评的方式，可以促进教师反思自己的行为，发现不足之处，并积极改进。
以下是一个师德师风自评互评表的示例：
一、教师基本信息
姓名：
性别：
学科：
工作年限：
二、自我评价
我是否热爱教育事业，认真履行教师职责？
我是否关心和尊重学生，关注学生的全面发展？
我是否具有良好的教学态度和教学方法？
我是否能够积极接受同事的意见和建议，与同事保持良好的合作关系？
我是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
三、同事评价
该教师是否具有高尚的师德，能够认真履行教师职责？
该教师是否关心和尊重学生，注重培养学生的综合素质？
该教师的教学方法和态度是否良好，能够取得良好的教学效果？
该教师是否能够与同事保持良好的合作关系，共同进步？
该教师是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
四、反思与改进
在自评和互评的基础上，针对发现的问题和不足，制定改进计划，积极改进自己的教学行为和态度。
同时，也可以通过交流和分享，向其他教师学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。
《师德师风自评评估表》
《师德师风自评评估表》师德师风自评量表无论是在* *还是在社会上，我们在很多地方都使用自我评价，而自我评价是自我教育的重要条件。
你见过怎样的自我评价？以下是边肖收集整理的《师德师风自评表》，仅供参考，我们一起来看看。
师德师风自我评价评估表1我学到了幼儿教师的基本道德品质：爱孩子，尊重孩子。
幼师只有爱幼儿，千方百计关心幼儿的健康成长，才能依法从教。
会奉献，愿意付出，尽自己最大努力教育孩子；会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为人师表；老实听话。
师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师的重要素质和灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格。
另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的梦想、信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德品质和道德行为习惯的培养。
我觉得既然选择了幼师这个职业，就应该热爱自己的事业。
尽最大努力把这项事业视为世界上的光荣事业，使之梦想化、神圣化，为人民的教育事业贡献力量。
“爱生如爱子”是师德的重要体现之一。
我从师德规范中深刻体会到，只有爱孩子、尊重孩子，才能真正从生活学习的方方面面关心孩子，做到知书达理、有情感、有引导。
深入孩子，关注他们的行动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，这样才能更好地为孩子服务，从而在他们中间树立威信。
每个老师都期望每个孩子都能变得更好，成为社会上有用的人才。
老师们努力工作，热情地与孩子们分享他们所知道和理解的东西，用自己的努力精心培育下一代，期望他们在照耀你方面出类拔萃。
对孩子的爱意味着尊重，让每一个孩子都能昂着头走路，他要认真研究自己对孩子的每一个看法和做法。
无论如何，——个处于内心敏感角落的人，都可能被自己的自尊所伤。
我觉得爱孩子应该是为了所有人，尤其是一些特殊的孩子，可以包容他们的天真和错误。
这种爱是博大精深的！让爱的暖流流进他们的心里，让他们感受到生活中有阳光。
教师师德师风考评自评表
服务社会(10分)
7.1不承担相应社会责任或不履行相应社会义务，造成一定不良影响的；在社会上传播不良文化信息造成恶劣影响的；滥用学术资源和学术影响造成一定不良后果的。每项扣2分。
教书育人（20分）
3.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
为人师表（20分）
4.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
服务社会(10分)
7.勇担社会责任，传播优秀文化，热心公益，主动参与社会实践，自觉承担社会义务。
二、二级指标
项目
指标
爱国守法（10分）
1.1随意诋毁党的领导和国家的方针政策者；无故不参加学校和上级部门组织的重大活动者；故意捏造事实诋毁学校和同事，破坏学校团结和谐者；以非法方式表达诉求，干扰正常的教育教学秩序者；公开发表不利于学生健康成长言行者。每项扣2分。
5-10分吸烟者。每项扣
2分。
5.2在校内与同事吵、骂、打架者；利用职务之便向学生家长或服务对象收受财物或有价证券者；个人向学生推销教辅用书及其他商品者。每项扣
5分。
严谨治学（10分）
6.1无故不参加学校例会和学科组、备课组的学习活动者；无故不参加各类应参加的听课、评课和培训活动者；有学术造假或剽窃他人科研成果者。每项扣1分。
3.2体罚或变相体罚学生者；随意将学生赶出课堂或停学生课者。每项扣2分。
2024教师师德师风自评表个人报告
2024教师师德师风自评表个人报告一、师德师风自我认识作为一名教师，我深知自身的师德师风对于学生的成长、学校的发展以及社会的进步具有至关重要的意义。
我始终以高尚的师德要求自己，以良好的师风影响学生，并致力于在教育教学工作中践行师德师风，以身作则，传播正能量。
首先，我认识到作为一名教师，良好的师德是教书育人的基本要求。
我坚持以德育为先，注重发挥教育者的示范作用，诚实守信，守法敬业，守纪守规，对学生、家长和同事诚实守信、迅速准确地处理公事，做到言必信行必果。
其次，我认识到良好的师风是教学工作的重要保证。
我努力提高教学能力，注重教学形象的塑造，以严谨的态度对待教学工作，对待每个学生，注重培养学生良好的学习习惯和道德品质。
我积极参加师德师风培训，不断学习教育教学知识和教育理论，不断提高自己的教学水平和专业能力，力求成为学生的榜样。
二、师德师风自我评价1. 爱岗敬业作为一名教师，我对我的教育事业充满热爱和责任感。
工作期间，我始终坚守岗位，按时按质完成各项工作任务。
我积极参与学校的教育教学改革工作，关注教育前沿理论的研究和学习，不断提高教学水平。
2. 关心学生，以身作则我始终关心学生的成长和发展，倾听他们的心声，关注他们的困惑和需求，并尽最大努力给予帮助和引导。
在日常教学中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与各类活动，并亲自参与并指导学生的实践活动，以身作则引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 建设和谐师生关系我重视和尊重每个学生的个性差异，理解他们的需求和困扰。
在与学生的沟通中，我注重坦诚与学生交流，尊重学生的意见，鼓励学生勇敢表达自己的想法。
在处理师生关系问题时，我始终秉持公正、公平的原则，妥善解决各类纠纷和矛盾。
4. 积极参与社会公益活动我积极参与学校组织的各类社会公益活动，如义务劳动、走进社区、帮扶贫困学生等。
在这些活动中，我努力宣传和践行社会主义核心价值观，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和爱国情怀。
教师师德师风和职业道德考核自评表
年 月
教师师德师风和职业道德考核测评表
单位辛庄小学姓名年月日
标准分项
考核标准
自评分
考核分
一
爱
国
守
法
2分
1、热爱社会主义祖国，热爱人民,拥护党的领导，不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2分
2、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育,忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
2。坚持育人为本，德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行，塑造学生健全人格的得4分.
3。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担的得4分。
4.综合评价学生素质,客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次的得4分.
作业不认真批改扣3分；迟到、早退、旷课视情节扣1—5分;上课时擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理而造成学生伤害的扣3-5分；不服从学校工作安排且无正当理由的扣5-10分。学生评价满意度较低，管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分.
2.认真履行岗位职责，认真执行教学计划,自觉遵守教学规范，认真备课上课,认真批改作业，认真辅导学生得5分。
4
每天布置的作业量合理,孩子不感到负担重.
5
严谨治学,认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
6
团结协作，关心集体,维护学校荣誉.
7
遵守学校作息时间，不迟到、不早退。
8
坚守岗位,不空堂不私自调课代课和改变教学任务。
9
衣着整洁得体,不穿背心、拖鞋进教室.
10
热爱学生,尊重学生，说话举止文明.
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19、能热情接待家长，不与家长发生冲突。
20、无学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。
总分：等级：
11.、不在课堂内或开会时吸烟。
12、无按时或认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净，
13、不在校园内乱放自行车、摩托车。不在校园内乱扔废纸、杂物。
14、无老师之间搞不团结，打架骂人现象.
15、无故意破坏公物或破坏公物不照价赔偿。
16、无有损学校声誉的言行或公开通报的。
四、关爱学生。
17、无歧视、挖苦学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
4、未经学校允许，无私自让学生停课，把学生赶出教室。
5、为学校办事或完成上级交办的任务认真负责
6、无监考不认真（如看书，报，杂志，闲聊），对学生作弊视而不见的。
7、无考试出题，阅卷，统计分数作弊。
8、无私自给学生征订学习资料。
三.为人师表，具有良好的职业道德。
9、无不服从领导或接受分配任务
10、无因喝酒误课，胡闹。
测评条目
测评结果
A
B
C
D
一.拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业。
1、在教学、科研过程中拥护党的路线、方针、政策，拥护四项基本原则。在教育教学中坚持正确的政治导向，贯彻执行党和国家的教育方针。
二.敬业爱岗、严谨治学。
2、认真上好每一堂课，不在上课时接(打)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机。
3、上班期间不做与工作无关的事如：上网聊天，听歌，打游戏。
大郭一中师德师风教师自评表
被测评教师姓名：年级班年月日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校教育教学质量的关键人物。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到或不应有的行为。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，90以上为优，80-89为良，60—79之间为合格，59以下为不合格。