9.生命中最美好的时刻(教案)(4)
感恩生命,珍惜时光——主题班会教案设计
感恩生命，珍惜时光——主题班会教案设计
1. 主题：感恩生命，珍惜时光
2. 目标：
（1）了解生命的可贵，认识时间的珍贵；
（2）学会感恩，懂得珍惜，增强生命的意识和生命价值观；
（3）提高学生思考能力和思维深度，促进情感沟通和情感交流。
3. 内容：
（1）引导学生珍惜生命：人生有限，每一个人都应该珍惜自己的生命，珍惜自己身边的人和事。
通过一些案例、故事、名言警句等来说明生命的可贵。
（2）引导学生珍惜时光：时间就像一张不能够重复的纸，我们应该把握好自己的时间，去做自己喜欢的事情，去追求自己的梦想。
通过一些细致的活动来让学生体会时光的珍贵。
（3）学会感恩：我们生活在这个世界上，总有许多值得我们感恩的人、事、物。
通过一些活动、角色扮演、班级分享等方式，让学生了解到感恩的重要性。
（4）懂得珍惜：不仅要学会感恩，更要懂得珍惜。
珍惜每一份感情、每一个机会、每一次经历。
（5）增强生命的意识和价值观：通过逐步构建学生的生命意识和生命价值观，使之在心灵深处有一种珍视自我的意识。
4. 形式：
（1）通过多媒体形式来引导学生认识生命的可贵；
（2）通过生动的图文展现去表现时间的珍贵；
（3）通过朗诵、分享、讨论等形式来学会感恩、懂得珍惜。
5. 效果：
经过本次班会教案设计，学生们对生命、时间、感恩和珍惜等方面都有了更深刻的了解，同时也提升学生们的思考能力和思维深度，并促进了情感沟通和情感交流。
学生们深深地认识到了珍爱生命，珍惜每一次机会，感恩每一个人的重要性。
《生命中最美好的时刻》
2023-11-06CATALOGUE目录•生命中的美好时刻概述•个人的美好时刻•集体的美好时刻•美好时刻的体验和感受•美好时刻的追求和创造•生命中美好时刻的反思和启示01生命中的美好时刻概述什么是美好时刻美好时刻是指那些能够给人带来快乐、满足和愉悦感的时刻。
这些时刻可以是生活中的小确幸，如看到美丽的日出、吃到美食、收到意外的礼物等。
美好时刻也可能是人生中的重要里程碑，如结婚、生子、获得荣誉等。
每个人对于美好时刻的定义和感受可能有所不同，因为每个人的价值观和生活经历不同。
美好时刻的普遍性美好时刻是普遍存在的，无论是个人生活还是集体活动，都有可能遇到令人感到愉悦和满足的时刻。
人们对于美好时刻的感受和体验是多种多样的，但都带有积极向上的能量和正面的情感。
美好时刻可以来自于生活中的各种领域，如家庭、爱情、友谊、工作、学习等。
美好时刻的意义和价值美好时刻可以给人带来积极的情绪和能量，有助于缓解压力和改善心理健康。
美好时刻可以成为人们成长和进步的动力，鼓励人们追求更高的目标。
美好时刻可以增强人们的幸福感和满足感，提高生活的质量。
美好时刻可以让人们更加珍惜当下，更加热爱生活，增强对生活的信心和热情。
02个人的美好时刻与家人共度的美好时刻家庭聚餐与家人一起做饭、分享美食，增强家庭凝聚力和互相了解。
假期旅行和家人一起探索新的地方，创造美好的回忆，增进亲情。
日常陪伴与家人一起看电视、玩游戏等轻松活动，享受彼此的陪伴。
与朋友一起前往新的城市或景点，探索未知的领域，增进友谊。
一起旅行与朋友一起参加共同的兴趣小组或活动，分享快乐和心得。
共同爱好与朋友一起庆祝生日，分享蛋糕、礼物和欢笑。
生日聚会与朋友分享的美好时刻达到自己设定的目标，实现梦想，获得成就感和自豪感。
实现梦想克服困难和挑战，突破自己的局限，实现自我价值的提升。
自我突破获得他人的认可和赞扬，证明自己的能力和价值。
获得认可个人成长的美好时刻03集体的美好时刻庆祝和节日的时刻家庭聚会与家人一起庆祝重要的节日，如春节、中秋节等，享受亲情的温暖和团圆的快乐。
小学生生命安全教育课教案（通用6篇）
小学生生命安全教育课教案小学生生命安全教育课教案（通用6篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学生生命安全教育课教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。
活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入————————谈谈议议—————————游戏巩固。
实施要点：（一）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。
可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。
可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
教学目的：增强学生的安全意识教学内容：同学们：大家好！新的一学期又悄然来临了，欢迎大家又回到学校，开始新的学习和生活！“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。
同学们：在一个家庭中，一人的安全更是牵动了全家人幸福。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
珍爱生命安全伴我行教案（精选5篇）
珍爱生命安全伴我行教案珍爱生命安全伴我行教案（精选5篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的珍爱生命安全伴我行教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
珍爱生命安全伴我行教案1活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。
活动过程：（一）引题激趣。
1．教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。
2．（播放课件）幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。
3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。
（二）观察讨论。
1、（播放课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。
提问：这是什么地方？怎样过去才安全？2、认识常见的三种交通安全标志。
出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。
3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？（2）教师小结。
4．乘车安全要注意（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。
（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。
提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？播放课件：小朋友在出租车上随便开门。
提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。
1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗？2、（展示电脑小游戏“马路上的交通意外”）通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。
《生命中最美好的时刻》 精选优质课件
这是一幅多么令人羡慕的画面呀！ 同学们，你看到了什么？感受到了什么？
同学们看到一位母亲和一个孩子在享受幸福 和温馨的时刻。今天，老师将和你们一起走 进格拉迪·贝尔的《生命中最美好的时刻》。
初读课文，整体感知。 1.初读课文，课文写了什么事？ 2.说说文中写了哪些内容。作者是通过哪些 事物引发了关于“在生命中最美好的时刻”的 联想？ 3.文中所描写的作者的感受，哪些是“我” 当时的体会？哪些是“后”来的认识？
B、找出提示文章中心的句子。谈谈对这句的理解。
地球在旋转，江河在奔流，生命在活动，对他来 说，这一切也许是莫名其妙的，可他已经莫名其妙的 意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。
句意：生命中最美好的时刻其实就在我们身 边，当你发现生命在涌动时，你就找到了生 命中最美好的时刻。
一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 ”他的手无力地垂下去的时候我发疯一样地喊了出来：“爸爸，不管怎么样我只有一个爸爸，就是你呀！ 今天，老师将和你们一起走进格拉迪·贝尔的《生命中最美好的时刻》。 同学们都特别的羡慕我，说像这样的好父亲在地球上很难找了。 作者是通过哪些事物引发了关于“生命中最美好的时刻”的联想？ 在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地 球母亲便会受到一次严厉的打击。 让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!
书，是人类进步的阶梯。 它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝
每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。 他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。 书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。 让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。 在那个世界里，我可以和父亲在一起，全心完意地为自己心爱的男人付出我的一切，我终于看到了父亲笑了，最真实最舒心的一次！
2013年05月第4期_珍惜生命中的美好Cherish Good Things in Life
——本期目录————微聚焦——【微聚焦】珍惜生命中的美好Cherish Good Things in Life——微课堂——【微口语】笑对生命，如何用英语表达“喜悦”？How to Express【微听力】假如今天是我生命中的最后一天I Will Live This Day As If It Is My Last【微翻译】那些最“表里不一”的英语翻译，你译对了吗？Sentences Not Translated Literally 【微阅读】生命的故事The Story of Life.——微情调——【微语录】热爱生命，收获美好的人生Love Your Life,Better Life【微智慧】七个生命真谛让你活出别样精彩Seven Truths of Life【微星座】双子座富翁最多，你上榜了吗？Are You One of The Wealthy——微分享——【微音乐】《Take Me way》（Avril Lavigne）【微影评】《速度与激情6》（Fast & Furious 6）【微书评】《生命中最美丽的瞬间》（The Most Beautiful Moment in Life）——微动态——【微活动】没时间不再是放弃学习英语的理由【微聚焦】珍惜生命中的美好Cherish Good Things in Life生命中最美好的时光是什么？不是少年，不是青年，也不是老年，而是珍惜生命中的每一次相遇。
因为每一次的相遇都会使这美好变得越发丰富。
你经历得越多，越能欣赏生命的美好，生命中的美好就会变得越多。
即使每一次相遇不能让人尽欢喜，但相比而言，值得感激珍惜的事要多得多。
要知道，幸福之人并非拥有一切，只是尽力享受生活的赐予，学会珍惜生命中的美好！【编者语】Though there is much to be concerned about, there is far, far more for which to be thankful. Though life’s goodness can at times be overshadowed, it is never outweighed. 尽管有很多事让人忧虑，但相比而言，值得感激的事要多得多。
2023语文五上《生命中最美好的时刻》
“这无边无际的宁静”是指母亲揽着“我”坐在石阶上，谁也没有说话。
在这看似平常的时刻，作者从身边的环境感悟到生命在大自然中的美好，得到前所未有的陶冶，因此作者将那看似平常的时刻视为生命中最美好的时刻。
无边无际的宁静中
生命中最美好的时刻
【美国】格拉迪·贝尔
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
再见！
生机勃勃的植物
作者在描述野兔、野李子等生命时运用了什么样的感情色彩?
感悟
赞美
无边无际的宁静
生命（文中提到的动植物）在活动着，在生长，在壮大。
感 情 色 彩
“这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动，它在生长，它在壮大。”
学校安全教育主题班会教案（精选10篇）
学校安全教育主题班会教案学校安全教育主题班会教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的学校安全教育主题班会教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
学校安全教育主题班会教案1一、教学目标：1 、了解校园安全隐患。
2 、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
二、教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
三、教学过程：（一）校园中存在的安全隐患（可请学生列举一些现象）。
1 、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项：（1）不要因为赶时间而奔跑；（2）在人多的地方一定要排队入场；（3）队伍行走时要与同学保持一定距离；（4）队伍行走时不要将手放在兜里；（5）不要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带；（6）集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2 、课间活动应当注意事项：（1）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满；（2）活动的方式要简便易行，如做做操等；（3）活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3 、学生日常饮食的安全注意事项：（1）不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方；（2）禁止购买用竹签串起的食物——油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
（二）交通安全注意事项总原则：行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
1 、乘坐公交车注意事项：（1）车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤；（2）乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手；（3）注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
2 、骑自行车须知（1）要学习了解、自觉遵守道路交通法规；（2）保持车况良好，车铃、刹车齐全有效；（3）行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯；（4）穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"；（5）必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶；（6）行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶；（7）行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐；（8）在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯；（9）对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心。
大班社会：宝贵的时间教案及反思
宝贵的时间——大班活动设计活动目标：１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。
２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。
３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。
活动准备：１．幼儿过生日课件一套。
２．故事背景、动物图片一套。
３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
４．摄像机一部。
活动过程：１．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。
２．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”３．教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）４．教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？５．出示图片讲故事《等明天》。
６．通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？７．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。
（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）８．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。
９．通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。
１０．教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。
附：故事《等明天》有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。
第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯～等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯～～等明天再说吧！”。
冀教版小学五年级上册语文《生命中最美好的时刻》教案
冀教版小学五年级上册语文《生命中最美好的时刻》教案篇一教学目标知识与技能：1.默读课文，有一定的速度。
2.读课文，了解作者生命中最美好的时刻指的是什么。
过程与方法：1.结合上下文，或借助工具书理解词语“万籁俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等词语的意思。
积累自己喜欢的语段。
2.学习运用抓重点词句，体会理解课文内容，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情的学习方法；并且写上批注。
情感态度价值观：体会作者对母亲的怀念之情，能引起学生的共鸣，感受生活中的美好瞬间。
教学重点、难点：体会作者对母亲的怀念之情，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情。
教学时间：1课时教学过程：学生课前预习课文：读熟课文，知道课文主要讲了什么？一、谈话导入孩子们，我眼前时常浮现出一幅最温馨的画面：天刚黑的时候，我放学归来，看到屋子里的灯亮着听到缝纫机发出“哒哒哒”的声音。
灯下母亲正踩着缝纫机干着活，“妈妈”，听到我的喊声，母亲答应一声。
温馨至极，幸福满溢。
这画面一次次出现在眼前，出现在梦中……我想，这就是我生命中最美好的时刻，最温馨的画面。
你感觉最温馨的画面是什么样的？人一生中总有一段最美好的时刻，美国作家回忆了自己八岁时在一个春天的夜晚，偎依在母亲的怀抱里，坐在门廊世界上感受万籁俱寂的乡村夜色时的独特体验。
让我们跟随作者，走进那静谧的世界吧！二、检查预习，扫除障碍。
出示预习要求：读熟课文，知道课文主要讲了什么？1.指名分段朗读，检查读书情况。
2.自读课文，初步感知课文主要讲了什么？3.教师配乐朗读课文。
三、回忆方法，自学课文回忆我们学习前两篇课文的方法：1.抓重点词句，体会理解课文内容。
2.结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情的学习方法。
3.在感受深的地方，写上批注。
4.默读课文，弄清文章大意。
5.说一说文中“生命中最美好的时刻”指的是什么？找出文中的相关词句，读一读，了解文中描写的画面，体会作者情感。
四、自主学习，小组交流。
1.学生运用上节课学习课文的方法，自主学习，找出自己对课文感受最深的地方，写下感受。
心理健康教案《生命教育》
《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标：情感态度和价值观：1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力：1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点：训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学准备：教师准备：小黑板。
学生准备：饮料瓶，碎布，旧台历等。
教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、你认为下列情形像你吗？1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
{ }2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。
{ }3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。
{ }4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。
{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问：听了这个故事你有什么感想？四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。
没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。
因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思：《生命教育》第2课快乐与人分享教学目标：情感态度和价值观：1.学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力：1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点：学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
五级上册语文《生命中最美好的时刻 》第2课时
生命是一张弓，那弓弦是梦想。——(法)罗曼•罗兰 人的生命就是不断地适应再适应。——(英)哈代 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。— —(匈牙利)裴多菲
2021/7/25
25
本篇课文，回忆了自己孩童时，在一个安 静的春夜偎依在母亲怀里的感受，表现了自然 界的宁静、迷人，诠释了生命中最美好的时刻 就是发现生命力的涌动时，同时歌颂了亲情与 生命的美好。
9 生命中最美好的时刻
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
2021/7/25
1
1.结合生活实际，领悟文中所蕴含的思想的感情。 （难点）
2021/7/25
2
生命 核心问题：作者回忆中的生 命中最美好的时刻是一番怎 样的景象？
一读：哪几段描写是 “我”当时的体会？哪 几段是“我”后来的认 识？
2021/7/25
8
一个八岁的孩子当然不会想得那么多，也许他还不知道自己正 沉浸在这无边无际的宁静中。不过，当他看见一颗星星挂在雪松的 树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时， 他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到 自己是那么安全、那么舒坦。 这句话运用了什么句式？描写了什么？
2021/7/25
27
一、给多音字选择正确的读音。
yā
．压力( yā ) ．压板( yà )
āi
．挨打( ái ) ．挨着( āi )
yà ．压根儿( yà ) 打．压( yā )
ái
．挨近( āi ) ．挨批( ái )
2021/7/25
28
二、下面词语读音完全正确的一组是(
美好的瞬间幼儿园教案
美好的瞬间幼儿园教案一、教学目标1.知识目标：了解“美好的瞬间”概念，能够表达自己经历过的美好瞬间。
2.能力目标：培养幼儿观察、感知、表达和分享的能力。
3.情感目标：培养幼儿感恩、珍惜和善于发现美好的心态。
二、教学重点1.了解“美好的瞬间”概念。
2.表达自己经历过的美好瞬间。
三、教学难点培养幼儿观察、感知、表达和分享的能力。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师介绍“美好的瞬间”的概念，带领幼儿们了解和感受“美好的瞬间”。
2.老师询问幼儿们是否经历过一些美好瞬间，鼓励幼儿们分享。
2. 感知（10分钟）1.老师给幼儿们展示一些美好瞬间的图片，引导幼儿们感知美好的瞬间。
2.老师鼓励幼儿们自己观察和感知身边的美好瞬间，并告诉他们可以用心记录下来。
3. 表达（15分钟）1.老师请幼儿们用自己的语言和方式，表达自己经历过的美好瞬间，可以画画、说故事、写字等方式表达。
2.在幼儿表达的过程中，老师要给予肯定和鼓励，增强幼儿表达的自信心和兴趣。
4. 分享（15分钟）1.老师组织幼儿们分享自己的美好瞬间，让他们互相欣赏、学习。
2.老师在幼儿分享的过程中，也可以给予一些鼓励和加强幼儿的认可和肯定。
5. 总结（10分钟）1.老师与幼儿一起总结美好瞬间的本质和重要性。
2.老师告诉幼儿们，发现和记录美好瞬间是一件很有意义的事情，希望他们能够继续保持发现和记录美好瞬间的习惯。
五、教学评价1.对于知识和技能的评价：采用观察、记录和数据统计等方式进行评价。
2.对于情感和心理素质的评价：观察幼儿表现和态度等方式进行评价。
六、教学反思发现现代社会，人们很容易忽略生活中美好的瞬间，本次课程旨在引导幼儿关注生活中的美好瞬间，并能够记录和表达这些瞬间，让幼儿们在快乐中学会珍惜和感恩。
从教学反思来看，幼儿对于美好瞬间的感知能力和表达能力都有很大的提升，同时也养成了记录和分享的习惯。
教学方法在实践中也得到有效验证，课堂气氛活跃，幼儿们积极参与，达到预期目标。
最后的时刻教案设计(1)
角色扮演：时间管理情景模拟
总结词：实践操作
详细描述：设计一个时间管理情景模拟，让学生扮演不同的角色，体验时间管理的重要性。通过模拟活动，让学生亲身体验 时间分配和优先级设置的实际操作，提高时间管理能力。
课堂提问与答疑
总结词：深化理解
详细描述：在课程中穿插提问环节，针对课程内容提出问题，检查学生的理解程度。同时，鼓励学生 提出自己的疑问，通过答疑环节帮助学生解决困惑，促进知识的消化和吸收。
时间管理的重要性
有效的时间管理可以帮助个人或 团队提高工作效率，减少压力， 增加成就感，并更好地平衡工作 与生活。
有效时间管理技巧
制定明确的目标和计划
避免拖延症
制定具体的目标和计划，有助于明确 任务和优先级，避免浪费时间。
及时开始和完成任务，避免因拖延而 浪费时间。
优先处理重要任务
将时间和精力集中在重要和紧急的任 务上，以实现最大化的效益。
最后的时刻教案设计
汇报人：
2024-01-02
目录
• 课程导入 • 知识讲解 • 课堂互动 • 实践练习 • 课程总结
01
课程导入
课程背景介绍
01
02
03
课程背景
介绍本课程的起源、发展 历程以及在现代教育中的 地位和作用。
课程目标
明确本课程的学习目标， 包括知识、技能和情感态 度等方面的要求。
适用对象
说明本课程适用于哪些年 级、专业或人群，以及他 们需要具备的基础知识和 技能。
教学目标设定
知识目标
明确学生在学习本课程后 应掌握的基本概念、原理 和方法。
能力目标
培养学生具备运用所学知 识解决实际问题的能力， 包括分析、判断和决策等 方面的能力。
安全主题班会教案(优秀16篇)
安全主题班会教案（优秀16篇）安全主题班会教案1一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识扩展，提升学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全三、教学过程：1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此美丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。
我们是祖国的花朵，美丽但却脆弱，在我们身边，经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看见一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动。
2、事例：列举交通安全事故交通安全：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人们进一步向现代文明迈进，但是同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。
我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。
其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。
许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲:你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱，我们一定要爱惜生命提升交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。
初中珍惜时间的主题教案
初中珍惜时间的主题教案一、教学目标1.让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2.培养学生合理安排时间、提高学习效率的能力。
3.引导学生树立正确的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、教学内容1.时间的重要性2.珍惜时间的意义3.如何合理安排时间4.时间管理的方法与技巧三、教学过程1.导入：通过一个故事《死刑犯的最后一天》引出时间的重要性，让学生思考如何珍惜时间。
2.新课导入：讲解时间的重要性，让学生认识到时间是无偿给予我们每个人的，我们要珍惜时间。
3.案例分析：分享一些成功人士珍惜时间的故事，让学生从中体会到珍惜时间的重要性。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
5.成果分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果，大家共同学习，共同进步。
6.时间管理方法与技巧：讲解一些时间管理的方法与技巧，如制定计划、分清主次、避免拖延等。
7.总结与反思：让学生总结本次活动的收获，反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。
8.课后作业：让学生制定一个属于自己的时间管理计划，并在下周课堂上分享。
四、教学评价1.学生对时间重要性的认识程度。
2.学生对时间管理方法和技巧的掌握情况。
3.学生制定和执行时间管理计划的实际情况。
五、教学建议1.教师要以身作则，养成良好的时间管理习惯，为学生树立榜样。
2.教师要关注学生的学习进度，及时指导学生调整时间管理策略。
3.教师要鼓励学生互相学习，共同提高时间管理能力。
通过本次教学，希望学生能够认识到时间的重要性，学会珍惜时间，养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。
生命中最美好的时刻阅读答案
篇一：生命中最美好的时刻阅读答案篇二：生命中最美好的时刻阅读答案二十年前，为了谋生，我曾经开过一段时间的出租车。
我上的是夜班，许多素不相识的乘客上了车，坐在我的后面，开始给我讲述他们的生活。
那晚，我接到一个电话，是从小镇一个安静区域的一幢砖制四层公寓打来的。
当我到达那里时，除了一楼的窗户单独亮着一盏灯外，楼里漆黑一片。
在这种情况下，许多司机会按一两下喇叭，等一小会儿，然后开走。
但我见过很多贫穷之人，他们把出租车作为唯一的交通工具。
除非嗅到真实的危险气息，我总是走到门口去找一找乘客。
“等一下。
”一个虚弱、苍老的声音传出来。
接着，我听到在地板上拖什么东西的声音。
过了好一会儿，门开了。
一个八十多岁的瘦小老人站在我的面前。
她穿着印花裙、戴着一顶有面纱的筒状女帽，就像你在服装店或者上世纪40年代的电影中看到的那种装束。
“你能帮我把包放到车上去吗？”她说，“我想单独呆一会儿。
我把提箱放到车上，回来搀扶老人。
她挽着我的手臂，我们慢慢朝车走。
“没什么。
“哦，你是一个多么好的孩子啊。
”她说。
“那样就绕路了。
“哦，没关系。
”她说，“我不着急。
我从后视镜里看着她，她的眼睛闪闪发光。
“我没有任何家人了。
”她继续说道，“医生说我应该去那里。
我轻轻地伸出手，关掉了计价表。
在接下来的两个小时，我们穿过了整个城市。
她指给我看她曾经做过电梯操作员的大楼、她与丈夫刚结婚时居住的社区。
她叫我把车开到一个家具商店的门前，她说那里过去是一个舞厅，当她是年轻女孩时在里面跳过舞。
我们默默地向她交给我的地址驶去。
那是一幢低矮的楼房，就像一个小疗养院，门廊下有一条车道。
当我们停车时，有两个护理员马上走了出来。
没有等我下车，他们便打开车门，把老人搀扶了下去。
他们殷勤又热心，关注着她的一举一动。
我打开后备箱，取出小提箱，送到门口。
“不必了。
“你得谋生呀。
“还有其他乘客呢。
未加任何思索，我弯下腰给了她一个拥抱。
她紧紧地抱住我。
“你给了一位老人一段开心的时刻。
高中安全教育课教案
高中安全教育课教案高中安全教育课教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的高中安全教育课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高中安全教育课教案篇1【活动目的】1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。
2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。
【活动形式】师讲述，生理解议论【活动过程】：为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。
彻底杜绝寒假假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：一、外出活动及交通安全1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。
恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。
2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。
3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。
4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。
6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。
7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
二、饮食卫生安全1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，寒假期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。
2、注意个人饮食卫生。
3、不食用三无食品。
三、用电用火用气等方面的安全1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。
不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。
使用电器需由家长指导。
2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。
3、不玩烟花爆竹等危险物品。
不玩火、远离火源，注意消防安全。
珍爱时光,用心珍惜——珍惜时间主题班会教案
珍爱时光，用心珍惜——珍惜时间主题班会教案时间，是众生之最宝贵的财富。
我们会在时光的流转中不自觉地浪费它，而当我们发现仍然需要时间去达成我们的目标时，我们又会不舍得放下所拥有的时光。
如何珍惜时间，才能让我们的生命更加有意义？在这样的背景下，我提出了“珍爱时光，用心珍惜”这个主题班会教案。
第一阶段：了解时间的本质让学生了解时间的本质是珍爱时间的第一步。
学生可以以时间的概念为出发点，讨论人们利用时间的方式，并将精力集中在它的价值和稀缺性上。
通过提出问题引导学生进行讨论：时间对人的意义是什么？如果没有时间该怎么办？时间的使用方式和时间的损失存在什么区别？第二阶段：探索怎样更好地利用时间通过这一阶段的学习，学生将进一步了解如何更加有效地利用时间。
我们可以向学生提出多样化的问题来引导他们思考如何积极地利用时间：什么是浪费时间，什么是利用时间；如何保持专注和对任务的集中；如何最佳地分配时间来完成工作。
第三阶段：提高时间管理技能在这一阶段，我们可以教育学生正确地规划和管理时间。
我们可以让学生分析和总结自己的习惯，以便更加精准地规划时间。
我们可以教学生如何使用计划工具，如提醒和时间表，以及如何适应不同的任务类型，以及增强自己的时间管理能力。
第四阶段：珍视每一刻这一阶段的目的是提醒学生，不要浪费任何珍贵的时刻。
在这一步骤中，我们将带领学生探讨如何珍惜和利用好不同的时间点，例如早晨、中午、晚上、周末、假期等。
更进一步，我们将引导他们思考并分享有关文化、义务和创意的思考，以便更好地管理自己的个人时间。
在这个主题班会教案的过程中，学生将学习到如何更好地珍惜时间。
不仅要学会如何利用时间，而且要努力热爱并享受每一个时刻。
如果我们能够追求生命中的每一个细节，就能够确保我们的生命充满意义和幸福。
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9.《生命中最美好的时刻》教案一、本课特点分析：《生命中最美好的时刻》是冀教版第二单元的一篇略读课文,是美国作家格拉迪·贝尔的作品。
此文是一篇随笔.作者以第一人称的形式,首先站在"我"的独特视觉,回忆了自己八岁时在一个春天夜晚,偎依在母亲的怀抱里,坐在门廊石阶上感受万籁俱寂的乡村夜色时对生命——这种神秘东西的独特体验,然后回到现实生活中,以一个成人的视觉,诠释了一个孩童看到的生命之形,听到的生命之音,触到的生命之感。
文章以“人，在他的一生中总有一段最美好的时刻”引题，可谓是巧妙到了极处。
在行文上，此语使下文出来得水到渠成，无修饰造作之感。
在感知上，此语一处，读者不免进入了记忆中自己那段最美好的时刻，进而进入作者营造的感情氛围。
同时，也引起人们的好奇心，想要知道作者最美好的时刻是什么。
因此在好奇心引导下，在恰如其分的环境中，文章的理解就变得容易了。
作者认为最美好的时刻就是在母子相偎无语时的宁静中体味那“不那么宁静”的生命。
本文行文流畅，意境优美，欣赏价值很高。
其叙事简单，文字质朴，语言轻快流畅，洋溢着积极乐观情怀并能使人有所感悟。
此文作为略读课目，其旨应该在培养学生的阅读审美能力。
二、教师学生特点分析：作为一名教师必须具备驾驭课堂的能力，了解和掌握学生，让学生在阅读中体会生命中最美好的时刻。
充分利用课堂有限的时间，让学生收获更大的效益。
对于学生来说,对课文理解程度已经达到一定水平,已经有了自己的感悟，以及对文字独特的理解。
应放手让孩子自己去学习，去体悟，多给学生朗读、思考、发表自己见解感受的机会，从而进一步培养他们的独立阅读和思考的能力。
但是，由于孩子们多数都是独生子女，再加上生活条件的优越，很多孩子对亲情的体验不是很深刻，把家长对自己的关心看作是理所应当的，这就要求老师在教学设计上把学生情感的激发出来，让他们用心灵去感悟,作者最美好的时刻是什么。
三、目标设置1. 知识与能力目标：（1）默读课文，有一定的速度。
（2）读课文，了解作者生命中最美好的时刻指的是什么。
2. 过程与方法目标；（1）结合上下文，或借助工具书理解词语“万籁俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等词语的意思。
积累自己喜欢的语段。
（2）学习运用抓重点词句，体会理解课文内容，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情的学习方法；并且写上批注。
3.情感态度与价值观：体会作者对母亲的怀念之情，能引起学生的共鸣，感受生活中的美好瞬间。
四、教学重、难点引导学生领悟第四至第六自然段中蕴含的意思.五、教具使用：彩色粉笔、图片.录音机六、教学过程设计：（一）创设情境，导入新课出示课文插图，播放舒缓的音乐同学们，你看到了什么？感受到了什么?音乐和画面把孩子们引入了一个自主感悟的境界。
同学们看到了一位母亲和一个孩子在享受幸福和温馨的时刻。
这是一幅多么温馨的画面啊!美国作家回忆了自己八岁时在一个春天的夜晚，偎依在母亲的怀抱里，坐在门廊世界上感受万籁俱寂的乡村夜色时的独特体验。
今天，老师将和你们一起走进格拉迪.贝尔的《生命中最美好的时刻》。
(板书课题)（二）检查自学情况1.指名分段朗读课文.2.指名轮读课文中的二类生字.（三）回忆方法，自学课文回忆我们学习前两篇课文的方法：1.抓重点词句，体会理解课文内容。
2.结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情的学习方法。
3.在感受深的地方，写上批注。
4.默读课文,说说课文写了一件什么事?5.说一说文中“生命中最美好的时刻”指的是什么？找出文中的相关词句，读一读，了解文中描写的画面，体会作者情感。
6、想一想，作者都感受到了谁生命中最美好的时刻？7、文中所描写的作者的感受，哪些是“我”当时的体会，哪些是“我”后来的认识？（四）自主学习，小组交流。
1.学生运用上节课学习课文的方法，自主学习，找出自己对课文感受最深的地方，写下感受。
2.小组同学交流。
（五）全班交流，领悟情感。
1.在学生交流时相机板书：“我”、动物、植物2.“我”生命中最美好的时刻。
1）在一片宁静的气氛中，“母亲一只手拉着我挨她坐下，另一只手就势把我揽在怀里”。
此时作者的心情会是什么样的？提示学生结合自己的实际来理解。
（结合文字指导学生看图理解，深刻感受那种温馨的场景，动人的画面。
）2）小结：这是多么温馨的母子相依图呀！（板书：母子相依），大家都来读一读，读出那种幸福、美好的感觉，可千万别打破这宁静的画面呀！3.“我”联想到的动物、植物。
1）师：小格拉斯?贝尔沐浴着月光，偎依在母亲怀抱里，感受着乡村月夜的宁静，这是多么美好的时刻呀！那么，那些动物、植物们呢？（指生读文中描写动物、植物的文字）2）交流对这段文字的理解，在学生交流中指导体会读书。
在这种宁静的气氛中，却依然蕴含着一种生机,从文中“奔跳”“欢笑”“悄悄生长”可以看出小动物们的活跃，而那些桃树、梨树、野李子树等也都显示了生命的成长。
（出示小动物们的活跃，和那些桃树、梨树、野李子树的生长的动态画面来感受生命的律动。
）“那些红的桃花、白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实；……你看见的将是一个个甜瓜，而不再是这些花朵了。
“啊，在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见，只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——它在活动，它在生长，它在壮大。
”（可出示这些植物花谢结果的图片，让学生感受这一个个鲜活的生命，经过大自然的抚爱，不断的成长壮大，这是自然的奇迹，是自然孕育了世间这么多可爱的生命！）3）师：这是多么热闹而富有生机的画面呀！同学们，文字是有声音的，它在告诉我们，动物在奔跳、欢笑（板书：奔跳、欢笑），植物在萌发、生长（板书:萌发、生长），你怎样把这种声音通过你的朗读来传递出来呢？（指生朗读）4.“我”解释的生命。
（1）教师通过过渡语言，引导学生接读第六自然段。
（2）引导学生理解生命。
当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦.星星雪松——被迷住了小鸟啼鸣——说不出的高兴母亲的手臂——安全、舒坦（这一幅幅画面讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边。
)小结：当你发现生命力在涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻.这无边无际的宁静，这迷人的夜晚，这美好的感情使八岁的孩子模模糊糊地意识到：这就是生命。
在母子相偎无语时无边无际的宁静中体味到那“不那么宁静”的生命，因此八岁的那个晚上，那段“待了很久，谁也没有说话”时间就成了作者生命中最美好的时刻。
（六）回顾全文，拓展写作1、引导学生回顾全文，配乐诵读课文。
2、谈谈学习本课后的感受。
3、师：孩子们，我们的生活往往是有许许多多的生活细节组成的，我们应该像作者那样，从生活的细节中感悟生活。
其实生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命力涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻。
那么在你的记忆里有没有生命中最美好的时刻值得回味？预设：有的谈到生病时妈妈把他抱在怀里；有的谈到写作业时奶奶为他轻轻关上房门；有的回想起生日那天和家人一起吹蜡烛……师：其实生命中最美好的时刻就在我们身边，你感受到了吗？它又引起了你的哪些联想呢？请把你此时的感受写下来。
七、板书设计八、课后反思：有效的语文教学，就是经过教学，使学生在知识和能力，情感态度价值观获得进步与发展，使语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法.“过程和方法”成为三维目标之一有着重要的意义。
因为教学的意义不在于传授给学生知识，而是教给学生学习的方法，让学生终身受用。
所以这节课更加重视“过程和方法”目标的达成，并渗透于各个教学环节之中。
在教学中注重自主、合作、探究的学习方式。
首先由学生自由朗读课文，了解这篇课文写了一件什么事？然后引导学生注意对文章题目的理解，从而引出课后的问题“生命中最美好的时刻指的是什么”，统领全文，同时，针对这一问题，要求学生展开激烈的讨论，并再次阅读课文,在交流的过程中，要体会作者当时的心情，在一片宁静的气氛中，“母亲一只手拉着我挨她坐下，另一只手就势把我揽在怀里”，此时作者的心情会是什么样的？同时，也提示学生结合自己的实际来理解。
结合文字指导学生看图来理解，深刻感受那种温馨的场景，动人的画面。
在这种宁静的气氛中，却依然蕴含着一种生机,从文中“奔跳”“欢笑”“悄悄生长”可以看出小动物们的活跃，而那些桃树、梨树、野李子树等也都显示了生命的成长，应该要求学生抓住文中相关的词句来理解，结合最后一段的内容，最后提示文章的中心，同时，指导学生发表对课首问题的看法！最后，指导学生有感情的朗读课文，并谈一谈自己读后真实的感受，并把自己真实的感受写下来！成功之处1、导入部分情境的创设很成功，学生都能迅速进入状态，为本课的教学奠定了基础，收到了较好的效果。
2、让学生交流“记忆里值得回味的生命中最美好的时刻，并让学生谈自己联想到的”这一设计很好地引导了学生结合实际体会生活，感悟文中的情感，很好地解决了中难点突破的问题。
3．小组合作学习的有效性。
4．课堂充满了“语文”的味道课后，我自认为这节课达到了我预期的目的，属于比较成功的一节课。
其实，没有新鲜花样，多投入点时间，多思索思索，找到一个合适的切入点，抓住一条线顺藤摸瓜，实效课堂也能真正实效起来。
不足之处：1．对文章的整体感知不够全面2．板书设计的欠缺3．学生个性化阅读的缺失。
不断的反思会警醒自己,使自己不断进步.提高, 在今后的教学中，要更加全力以赴，精益求精,力求课堂教学少一些遗憾，多一些欣喜。