普通心理学课程讲义资料

普通心理学

Psychology

第一章绪论

一、心理学的定义

（一）心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。

1.心理与行为的关系

2.什么是科学

（1）科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系（现代汉语辞典）（2）科学是由系统的实证性的研究方法所获得的有组织的知识

（3）实证性研究方法的特点：数据驱动；客观性；验证性和系统性。

3.心理学的学科特点

（1）是一门年轻的科学

（2）是一门中间科学

二、心理学的目的

（一）科学的目的

描述、解释、预测、控制

（二）心理学的目次

描述、解释、预测、控制人的行为或心理现象

三、心理学的分支

（一）基础心理学

探索人类行为与心理历程变化的原理原则

（二）应用心理学

解决生活中的实际问题

第二节心理学发展简史

一、科学心理学的产生背景

（一）哲学

1.理性主义（柏拉图）

（1）一切知识由天赋而来

（2）真理来自对理念世界的回忆

2.经验主义（亚里斯多德）

（1）没有天生的观念

（2）通过对外在世界的观察，可以获得知识并通向真理

（二）生理学

缪勒：感觉神经的特殊能量说

赫尔姆赫兹：对神经传导速度的测量

费希纳：刺激强度与心理感受的关系

布洛卡：大脑的语言中枢

（三）生物学

1859年，达尔文，《物种起源》

二、科学心理学的产生标志

1879年,德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生

三、科学心理学发展史上的七大流派

（一）构造主义

1.代表人物：冯特、铁钦纳

2.基本思想：心理学的任务在于确定构成心理活动（意识）的基本元素，以及这些元素合成为复杂心理活动的基本法则

3. 基本方法：内省

（二）机能主义

1.代表人物：詹姆斯、霍尔、卡特尔

2. 基本思想：心理学的任务在于探讨人的心理如何帮助人们适应生存环境（心理的功能）

3.对现代心理学的影响：心理学研究对于应用的关注；对于个体差异研究的关注

（三）格式塔学派

1.代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡

2.基本思想：整体大于部分之和，心理学的任务在于揭示意识的组织性。

（四）行为主义

1.代表人物：巴甫洛夫、华生、斯金纳

2.基本思想：只有可观察的外显行为可以作为科学研究的对象；心理学的任务在揭示特定的环境刺激与特定的反应之间的联系

（五）精神分析学派

1.代表人物：弗洛伊德

2.基本思想

（1）人格结构观：

第一结构理论：①意识（conscious），个人当前觉察到的心理内容；②前意识（preconscious），当前没有觉察到，但稍加注意就能回到意识之中的心理内容；③潜意识（unconscious），个体不能觉察到的心理内容。

第二结构理论：①本我，由先天生物本能和欲望组成；遵循快乐原则；②自我，本我与超我之间的调停者；遵循现实原则；③超我，代表着社会规范和权威，由自我理想和良心组成；遵循完美原则。

（2）人格动力观：

①能量的来源：本能（生的本能与死的本能）

②自我的防御机制：自我应对日常焦虑时所采用的各种策略;包括压抑、否认、替代、升华等

•压抑：自我阻止激起焦虑的念头、情感和冲动进入意识范围。

•否认：拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根本未发生过。

•替代：当本我需求所指向的对象不为现实、自我或超我所许可时，以其他事物作为替代•升华：一种特殊的替代，即承担替代作用的对象是文化领域中的较高目标。

（3）人格发展观（略）

3.基本方法

①自由联想（在精神分析师的指导下说出头脑中出现的一切）

②梦的解析（显性梦境；隐性梦境）

（六）人本主义

1.代表人物：马斯洛；罗杰斯

2.基本思想：人类本性是善的，具有自我发展的潜能；心理学应研究人类异于动物的一些复杂经验（动机、价值、尊严等）

（七）认知心理学

1.代表人物：乔姆斯基、皮亚杰、奈瑟

2.基本思想

①广义认知心理学：探讨人的认知过程的心理学

②狭义认知心理学：即信息加工心理学，将人脑比作计算机，以信息加工的观点和术语探讨人的认知过程

四、现代心理学的发展趋势

（一）认知神经科学

探讨认知活动的脑机制

（二）进化心理学

从进化论的角度出发，运用生物学的资料和方法探讨人类心理现象

（三）积极心理学

积极的经验；积极的人格；积极的社会环境

（四）文化心理学

从人们的文化特征入手，尝试从文化视角理解人类的心理行为

第三节心理学的研究方法

一、心理学研究中的常用概念

（一）研究的取样（sampling）

在研究对象的总体中选择一部分作为总体的代表进行研究。

（二）被试与主试（subject，examiner）

构成样本的人员；在研究过程中主持测查工作的人。

（三）变量（variable）

研究者感兴趣的、可以潜在地发生变化的事件和现象。

1.自变量：由研究者操纵的、对被试反应可能产生影响，并且研究者期望观察其效应的变量。

2.因变量：由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应，是研究者所观察的变量。

3.无关变量：可能对研究结果产生偏差的各类变量。

（四）研究假设（hypotheses）

研究者在研究前对事件或现象的解释。

（五）研究效度（validity）