文学作品之赏析句子答题技巧
赏析诗词中的句子表达效果答题技巧
赏析诗词中的句子表达效果答题技巧1. 古诗鉴赏中关于赏析句子的答题步骤是怎样的诗歌鉴赏各种题型答题步骤一、“分析诗歌的形象”答题步骤：①总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。
②联系具体诗句，简要说明形象的基本特征是如何展现的。
③指出形象的意义。
（作者的情感、理想、追求、品性等）二、“分析诗歌的意境”答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如清新自然、恬静优美，生机勃勃、生意盎然，雄浑壮阔、高阔深远，萧瑟凄凉、孤寂冷清等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
三、“赏析关键字词”答题步骤：①解释该字本身的意思，及其在此语境中的含义。
②分析该字所在诗句的内容（若有艺术手法，点明）。
③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感，该词对突出主旨所起的作用，在诗中结构上所起的作用。
四、“赏析重要诗句”答题步骤：①抓住关键字词，结合全诗主旨阐释本句诗的语境及其独特的表现力。
（如果本句用了艺术手法，请指出并做简要分析）②概括本句诗中所表达的作者的思想情感。
五、“分析诗歌的思想感情”答题步骤：①总说：全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。
②结合具体的意象、诗句进行分析。
（如果作者在表达思想感情时用了表达技巧，请点明）六、“分析诗歌的艺术手法”答题步骤：①准确指出用了何种手法。
②结合诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的。
③此手法的作用（术语），刻画了对象的什么特点，表达了诗人怎样的感情。
七、“分析语言特色（风格）”答题步骤：①用一两个词准确点明语言特色，②用诗中有关语句具体分析这种特色，③指出表现了作者怎样的感情。
2. 请问一下古诗鉴赏中关于赏析句子的答题步骤是怎样的一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境；二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。
古诗句子赏析题的答题方法
出纳人事综合岗岗位职责
出纳人事综合岗岗位是一种综合性的职位，主要是负责公司的财务管理工作、人事管理、综合事务等方面的管理和协调工作。
下面是一份出纳人事综合岗的岗位职责：
一、财务管理工作
1.负责公司的日常收支管理，包括收入、支出、报账、报表等方面的处理，确保财务账目的准确性和规范性。
2.根据公司的财务政策和应急预案制定相关的财务管理制度，保证财务管理的透明和规范。
3.协助部门经理制定年度预算计划，并监督和管理公司的预算执行情况。
4.定期对公司的财务状况进行分析和报告，提供合理的建议和意见，为公司的决策提供参考。
二、人事管理工作
1.制定并完善公司的人事管理规程，包括员工招聘、入离职、薪酬福利、绩效管理等方面的制度。
2.对公司员工的人员档案进行管理，记录员工的基本信息、职业资格、工作经历、薪酬情况等信息。
3.负责公司的招聘工作，包括岗位需求分析、岗位描述、招聘广告发布、面试安排等方面的工作。
4.负责公司的薪酬管理和福利待遇的设计和管理，包括薪酬制度、奖金制度、补贴制度、保险福利等方面。
三、综合事务工作
1.管理公司的日常行政工作，包括办公设备、车辆、场地、材料等方面的管理和维护。
2.负责公司的文件管理和档案管理工作，包括文件的存档、归档、检索等方面的管理工作。
3.负责公司的对外联系和协调工作，包括与客户、供应商、合作伙伴、政府部门等方面的联络和协调。
以上是一份出纳人事综合岗的岗位职责，这种职位涵盖的范围比较广泛，要求综合能力和沟通协调能力较强。
初中语文赏析题解答题技巧和模板
初中语文赏析题解答题技巧和模板
要解答初中语文赏析题，可以按照以下技巧和模板进行：
1. 抓住主题：首先要理解文本的主题和中心思想，分析作者要表达的意义和情感。
2. 分析修辞手法：注意挖掘文中的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，分析其用意和效果。
3. 解读形象描写：注意文中对人物、事件、景物的生动描写，分析描写手法和表达方式，理解形象的含义和象征意义。
4. 探究句式结构：注意文中重要句子的结构和语言运用方式，分析句子结构对情感和意义的影响。
5. 综合分析：基于以上几个方面的分析，进行综合梳理，理清文章的结构和组织方式，深入理解作者意图。
以下是一个简单的模板，可根据具体题目的要求进行调整：
文章赏析题解答模板：
【引言】
（可省略）简要介绍文章的背景和作者背景等。
【主题概括】
简单概括文章的主题和中心思想。
【修辞手法分析】
分析文章中使用的重要修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，解读其用意和效果。
【形象描写解读】
解读文中生动的形象描写，分析描写手法和表达方式，理解形象的含义和象征意义。
【句式结构探究】
分析文中重要句子的结构和语言运用方式，解读句式对情感和意义的影响。
【综合分析】
基于以上几个方面的分析，进行综合梳理，理清文章的结构和组织方式，深入理解作者意图。
【结尾】
总结文章的主旨和表达方式，提炼出文章的精髓，或者给出自己的观点等。
以上是解答初中语文赏析题的技巧和模板，希望对你有帮助。
语文阅读赏析题解题技巧分析
语文阅读赏析题解题技巧分析赏析=表达效果=批注=妙处=好在哪里对应同一个知识点——语言鉴赏品味一、常见题型：1.从修辞手法的角度赏析下面的句子。
2.结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
3.请从A/B两句中任选一句，作简要赏析。
4.简要分析下列句子表达上的妙处。
5.第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么？6.联系文章语境，谈谈下列加点词语的表达效果。
7.文章多处描写了蝈蝈的声音和样子，你最欣赏哪一处的描写？用“”在文中划出来，并试着针对该处做批注。
……二、对应考点：三、答题格式一篇文章的语言从小到大可分“字、句、段、篇”。
1.赏析字/词：本义+语境义+表达效果，表达情感。
2.赏析句子：句子可分为“修辞句”“描写句”“其他句”。
（1）其他句：表面+深层，与赏析字/词答题格式基本一致。
如果句式比较特殊，比如反问句，设问句，双重否定句，长短相间，整散结合等，可以按照句式特点答题。
（2）修辞句：明手法+释运用+答三表（表达方式+表现内容+表达情感）（3）描写句：点出描写手法+释运用+答三表（表达方式+表现内容+表达情感）3.赏析段落：段落较短，且在文章结构中处于较重要的位置。
如首段、过渡段、尾段。
故除赏析段落内容（方同赏析句子）外，还需回答此段在结构上的作用。
4.赏析全篇：（1）形象美。
主要表现在文学作品上，如小说、诗歌、散文等。
叙事类作品中的人物形象，托物言志类散文中的事物形象，无不是作者精心描述的对象。
如杰克·伦敦小说《热爱生命》中的主人公淘金者，充满了顽强的生命力；朱自清散文《背影》中的父亲，透露着对儿子的深情；茅盾散文《白杨礼赞》中的白杨树，“是树中的伟丈夫”；郑愁予诗歌《雨说》中的雨，是温柔亲切的爱的使者。
这些作者精心描述的形象，或高大，或亲切，或感人……他们都可以是我们赏析的“美点”。
（2）结构美。
一篇好的作品，无不注重结构的紧凑与清晰。
记叙类文章往往有线索贯穿，结构按事件要素变化，或按表达方式转换。
赏析的答题格式
赏析的答题格式赏析是一种对文学作品、艺术作品等进行分析评价的方法，常见于文学、艺术等相关学科的考试和论文写作中。
在进行赏析题的答题过程中，正确的答题格式是非常重要的。
本文将对赏析的答题格式进行探讨。
正文赏析的答题格式是指在回答赏析题时，所应遵循的答题结构和表达方式。
一个好的答题格式可以帮助读者更好地理解答题者的观点，并使得答案更加清晰、逻辑性强。
下面是一个常用的赏析答题格式： 1. 简要介绍作品：在答题的开头，应简要介绍一下被赏析的作品，包括作者、作品名称、发表时间等基本信息。
这样可以让读者明确你所赏析的对象是什么，为后续的分析打下基础。
2. 内容概括：接下来，应对作品的内容进行概括。
可以从情节、人物、风格等方面进行分析，将作品的主要内容简要概括出来。
这样可以展示你对作品的整体把握能力，并使读者对你的赏析有一个整体的认识。
3. 分析要点：在这一部分，应对作品的主要要点进行详细分析。
可以从主题、文学手法、情感表达等方面进行剖析，结合具体的文本细节进行论证。
这样可以体现你对作品的深度理解和分析能力。
4. 赏析观点阐述：在这一部分，应对作品进行个人的赏析观点阐述。
可以对作品的意义、价值进行评价，表达自己对作品的理解和感受，展示独到的见解。
这样可以使你的答案更具个性化，增加阅卷老师的兴趣。
5. 总结：在答题的结尾，应对整篇赏析进行一个简要总结。
可以再次强调主要观点和要点，概括作品的特点和价值。
这样可以使答案更加完整，给读者留下一个深刻的印象。
需要注意的是，赏析的答题格式并不是一成不变的，可以根据具体题目和要求进行适当调整。
但总体来说，以上所述的答题格式是一个比较常用且有效的范本，可以在赏析答题中提供一个清晰的思路和结构。
总之，赏析的答题格式对于答题者来说是非常重要的。
恰当的答题格式可以使得答案更加清晰、连贯，有助于读者对答案的理解和评价。
赏析句子的答题模板
赏析句子的答题模板以下是 8 条赏析句子的答题模板：1. 哎呀，先看看这个句子有没有用啥修辞手法呀！就像“太阳像个大火球”，这明显就是用了比喻嘛！是不是一下就让咱感觉到太阳的热辣啦！比如，“弯弯的月亮像小船”，这里用比喻把月亮的形状生动地表现出来了呢。
2. 嘿，再瞅瞅句子里有没有特别抓人的关键词语呀！像“他飞一般地跑出去”里的“飞一般”就是很关键的词，让咱能感受到那种速度。
比如“他高兴得一蹦三尺高”，“一蹦三尺高”就很有感染力呀。
3. 哇塞，想想这个句子的语言风格咋样呀！是优美华丽呀，还是朴素平实呀！比如“那雪花纷纷扬扬地飘落，如同仙女散花般美丽”，这语言就很优美呀。
就好像“她的声音轻轻柔柔的，像一阵微风拂过”。
4. 哎呦，看看这个句子在文章里起啥作用呀！是引出下文呀，还是总结上文呀！比如在故事开头说“从前有座山”，那就是引出下文呀。
就像“总之，他成功了”就是总结前面的内容嘛。
5. 嘿嘿，要不要想想句子传递了啥样的情感呀！是快乐的呀，还是悲伤的呀！像“他欢呼雀跃起来”，这肯定是快乐的情感。
比如“她默默地流下了眼泪”，这不就是悲伤的嘛。
6. 咦，有没有注意句子的句式呀！是陈述句呀，还是疑问句呀！“他来了”就是陈述句。
比如“你怎么还不来呢”就是疑问句，多有意思呀！7. 哇，这个句子有没有让你有画面感呀！像“田野里麦浪滚滚”，是不是脑海里一下就有画面了！就好像“公园里孩子们在欢快地玩耍”，多生动呀。
8. 呀，再琢磨琢磨句子有没有啥特别的描写呀！是人物描写呀，还是景物描写呀！“他长得眉清目秀”就是人物描写。
比如“那花朵红得似火”，这就是景物描写嘛。
这就是我的一些关于赏析句子的看法呀，是不是很有用呢！。
语文赏析句子满分技巧方法（五篇范例）
语文赏析句子满分技巧方法（五篇范例）第一篇：语文赏析句子满分技巧方法记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型。
考试分值是4分，这种题型有三种提问方式，下面给大家带来一些关于语文赏析句子满分技巧方法，希望对大家有所帮助。
语文赏析句子满分技巧第一种答题步骤：修辞手法+句子内容+(作者情感)中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。
正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。
这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。
例如：赏析“江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。
”这句话的表达效果。
答案：运用对比和拟人的修辞手法，突出江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。
第二种答题步骤是：刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。
除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。
这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。
例如：赏析“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶子剪掉，睁着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间，等待栀子花开。
”这句话的语言特色。
答案：动作描写，运用“看”、“瞧”、“盯”等一系列的动词，生动传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。
第三种答题答题步骤是：动词+句子内容+(作者情感)这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
总之，记叙文语言类赏析类题目，就从这三个方面来答，按照先从修辞手法入手，再找刻画人物的方法，最后才是词语顺序来，相信只要找到技巧，语言类赏析题目你一定会取得满分。
赏析句子的方法1.抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
初中语文赏析句子答题技巧模板
初中语文赏析句子答题技巧模板
1. 主题概括句：本句用简洁的文字概括了整个文段的主题，是对文段内容的总结和概括。
通过把握主题概括句，可以更好地理解文章的中心思想。
2. 修辞手法句：本句突出了文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些手法能够增强文篇的艺术表现力和阅读的美感。
3. 作者观点句：本句摘录了作者在文中明确表达的观点，这是文章的立意和作者的价值观。
理解作者观点对于深入理解文段内容和思考问题具有重要意义。
4. 形象描写句：本句选取了文中生动有力的描写，通过形象描写句能够使读者感受到文中的情境和氛围，增强阅读的趣味性和观赏性。
5. 作品风格句：本句突出了作品的风格特点，如唯美、悲壮、幽默等，揭示了作品的整体色彩和独特魅力。
6. 叙事结构句：本句简要概括了文中的叙事结构，如并列、串联、倒叙等，帮助读者更好地理解故事的发展脉络以及事件的逻辑关系。
7. 思想感情句：本句选取了表达作者思想感情的句子，通过思想感情句能够了解作者对问题的思考方式和情感体验，引发读者的思考和共鸣。
8. 结尾总结句：本句对文段进行了总结和结尾，一方面强化了文段的主题和核心观点，另一方面给读者留下一个深思熟虑的问题或启发。
以上句式模板可以根据文章的具体情况进行灵活运用，从中提取和归纳句子，帮助读者更好地理解、分析和赏析文段。
赏析句子的答题格式
赏析句子的答题格式篇一：句子赏析的方法知识积累（1）赏析句子的方法一、句式表达1.疑问句：吸引读者，制造悬念2.设问句：提醒注意，引发思考3.反问句：加强语气，引起读者思考4.感叹句：加强语气，抒情强烈答题格式:这是个??句，表达了??（作用）二、从修辞角度入手（常用修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）答题格式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
三、从用词角度入手答题格式：“??”一词，写出了??的特点或内容，表达了作者??的思想感情。
四、从表达方式入手1. 议论，点名事件的意义或者文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。
2. 抒情，可以使文章拥有感染力。
3. 描写，可以使人、景物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。
4. 记叙，可以使读者对人物该事件活动和事件的健康发展、全貌有个清晰的认识。
答题格式：运用了??的表达方法，点明了（写出、抒发或交代）??环境描写的作用：1.述说事情发生这事的地点或者背景，大大增加事情的真实性2.渲染····气氛3.烘托人物的····心情4.反映人物的····性格或者····品质5.推动····情节的发展6.深化作品的····主题插叙的作用：1.插入的内容对主要情节起补充阐明的作用2.对比衬托的作用3.使文章脉络清晰，结构紧凑篇二：散文答题模式散文教程答题模式题型一：“解释”题——对文意理解的主要题型第一种：对重要词语的“解释”——“词句含义”的题型命题形式：1．结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义；2．根据文意，写出某词的含义。
☆答题模式：1、词语含义及其特殊用法2、所在句子的含义 (注：往往和词语的修辞忠有关) 3、词句蕴含的情感第二种：对重要句子的“解释”命题形式：1.结合文章内容，简要地阐释某句的深刻含义。
文学作品之赏析句子答题技巧
文学作品之赏析句子答题技巧(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--文学作品之赏析句子答题技巧1.修辞：比喻、排比铺陈、拟人、对偶、反复（突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力）反问、设问等2.描写手法：对比、衬托、人（正面描写之外貌、语言、动作、神态、心理、细节、侧面描写）景（白描、虚实、动静、渲染、视嗅听触结合，侧面烘托等），场景描写3句式：长短句，整句结合（整句：对偶、排比、四字格短语等，散句：句子参次不齐、长短不一）。
设问、反问、疑问、感叹句、肯定句、否定句等4.词语：炼字（动词、形容词、叠词，拟声词，副词、数词、助词、等），引诗词、化典故（富有文采，典雅优美）；语体色彩（书面语、口语、方言、文言），语气（呢、呀、啊等），语调（轻快、沉重等），感情色彩（褒贬，是否鲜明）5语言特色（风格）：平实质朴，含蓄委婉，清新明丽，形象生动、绚丽飘逸，幽默讽刺，达豪放，沉郁悲慨、音律和谐等6.语句语段作用典例1：舅舅生性内向，平日不喜欢流露情感。
只有拉琴的时候，眯上眼睛，嘴角上扬，跟着节奏摇头晃脑，手腕舞动，很是陶醉。
过去每年春节，他都要在外公家给我们表演，用激昂的音乐代替了漂亮的吉祥话。
在静养的日子，他不喜欢在家拉琴，常常晚上去公园的小山丘上坐着，孤零零的。
舅妈有时去寻他，在背后听完曲子，回来说：声音不一样了。
“两个人生活久了，只闻其声，便心领神会。
（《再也听不得二胡如泣如诉之声》散文）1.从描写入手赏析文中画波浪线的句子（1）神态、动作描写，写舅舅在拉琴时的神态与动作，生动地突出了舅舅的陶醉。
（2）对比，描写舅舅先前拉琴时的“激昂漂亮”与病后公园拉琴的“孤零零”，两者形成对比，突出了病后舅舅的心理状态。
(3)侧面描写（衬托），借舅妈借舅妈的感受及语言描写衬托病后舅舅的变化，变得失落、伤感。
典例2：这时，阊门外传来若断若续的琴声，张翰不由得驻足静听。
赏析句子的答题格式
设问答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。 例句: 中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）
运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。
运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
赏析句子的答题格式
1
2
3
4
Байду номын сангаас
比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。
01
例句：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
02
运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情
运用了对比的手法，把胡屠户在范进中举前后的两种不同态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。
反问：答题格式：运用反问的修辞，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。 例句：这能全怪我吗？
运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这件事不能全怪我，其他人也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。
03
1
2
3
对比的答题格式：运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出了＋对象＋特性。
（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！……” （2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”
考点六 - 赏析句子 答题模板
赏析句子
答题模板
1.谈谈你对这句话的理解。 浅层含义（字面意思）+深层含义（文中意思，揭 示中心）+表达的情感。
2.引用古今名言（古诗词、歌谣）等的作用。 引用古今名言（古诗词、歌谣）等，增强文学色彩， 使文章充满诗情画意/丰富文章内容，突出作品主 题/用于表情达意，抒发作者感情/承上启下，照应 铺垫文章内容。
答案：四个短句。两字一顿，最大限度 地发挥出表意功能。不仅描写了阴暗的 天气，更是渲染了无限的悲哀。透露了 作者内心中沉重的心情。
例： 江南屋有风，当数瓦上功。住在这 样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
——安徽中考题
这几句话句式骈散交替，整齐 而又有变化，突出了屋瓦的功效。
技巧小结：“一注意”、“三想到”
例：我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多 人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几 乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是 为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地 以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话： “永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿意，最后成熟一个金色 的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵 树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树 一样活着，坦然地正视自己的一生。
模板揭秘
（3）句子在结尾的作用：①篇末点题；②总结全文， 深化中心；③首尾呼应，照应开头或照应题目；④ 点明中心，升华情感；⑤引人深思，给人惊醒（启 示）或留有思考的余地；⑥如果句子本身是修辞， 就要从修辞的角度回答；⑦如果句子本身是特殊句 式，就要从句式的特点回答。
如：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得 了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅 人——我都得感谢我的母亲。（选自《我的母亲》）
语文的赏析题方法(一)
语文的赏析题方法(一)语文的赏析题引言赏析题是语文学习中重要的一部分，通过赏析题可以提高学生对文本的理解能力和写作能力。
在解答赏析题时，可以采用一些方法来帮助学生更好地理解文本，并给出准确的答案。
方法一：逐句解析法1.通读全文，了解文章主题和基本情节。
2.逐句解析，分析每句话的含义和表达方式。
3.注意关键词，理解作者要表达的意思。
4.分析语法结构和修辞手法，进一步理解文章的深层含义。
方法二：段落提炼法1.先阅读整个段落，了解段落的主题和脉络。
2.找出每个段落的关键句子，提炼出段落的主旨。
3.理解作者通过段落安排和句子结构来表达的意图。
4.分析段落之间的联系，揭示出文章的整体思路。
方法三：细节关联法1.注意文章中的关键词和细节内容。
2.分析关键词的含义和作用，理解作者要表达的观点。
3.注意细节之间的关联和联系，理解文章的逻辑关系。
4.揭示作者的用意和写作目的。
方法四：对比分析法1.对比文章中的相似点和不同点。
2.分析相似点和不同点的原因和影响。
3.揭示作者通过对比来表达的意义。
4.引用文本中的例子和证据来支持观点。
方法五：综合运用法1.结合以上的方法，选择合适的方法来赏析不同类型的题目。
2.根据题目要求，灵活运用不同方法。
3.注意文本的细节和作者要表达的深层含义。
4.通过不同方法的综合运用，给出准确的答案和合理的解释。
结论通过以上的方法，我们可以更好地赏析语文题目，深入理解文本的内涵和作者的用意。
在实际解答赏析题时，根据题目的要求和文本的特点，选择合适的方法进行分析和回答。
这样可以提高我们的语文能力，同时也能更好地欣赏和理解文学作品。
方法六：背景知识应用法1.在解答赏析题时，可以运用自己的背景知识来理解文本。
2.如果文章中涉及到某个历史事件、文化现象等，可以通过查找相关资料来加深理解。
3.应用背景知识来解读文本中的隐含意义和象征意义，更好地理解作者的用意。
方法七：探究文化内涵法1.在解析赏析题时，考虑文本的文化背景。
考点04+文学作品阅读之句子赏析-备战中考语文散文+小说阅读考点突破与专项训练(全国专用)
中考文学作品考点突破与专项训练（全国通用）考点04文学作品阅读之句子赏析【考点分析】句子赏析历来是中考的热门考点。
课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。
考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。
句子赏析题的设问方式通常有：1、请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。
2、自选角度，赏析x段中画线句子。
【技巧点拨】一、从修辞的角度入手。
1、答题模式：修辞手法+内容+感情。
运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。
2、常见的几种修辞手法:(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。
生疏的事物。
作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
表达了作者……的感情。
(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
(3)夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。
给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。
增加感染力、说服力。
(5)反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。
(6)对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。
(7)设问：设悬念，引起读者的思考和注意。
(8)反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。
3、举例（1））春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。
领着我们上前去。
答案:通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的活泼生动的;是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
文学类文本之句子赏析答题思路
文学类阅读句子赏析答题思路，学会不丢分！1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
”【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得喜欢了，便慷慨地抚爱它们。
”【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
(完整版)文学类阅读赏析题答题方法
初中阶段文学类阅读的赏析题基本可细分为“赏析内容”、“赏析构造”和“赏析语言”三块。
对初中学生而言，赏析重点又放在“赏析内容”与“赏析语言”两块，此处针对两者介绍。
1、内容赏析赏析内容即赏析文章的详细描绘对象，可分红对人物，事件，光景以及物体的赏析。
1）赏析人物。
表此刻详细题干上，即剖析人物形象。
主假如从人物所拥有的精神质量及性格特色这些方面按点剖析。
2）赏析事件。
往常在“资料与文章的关系”题型中波及。
考察方式主假如“文中描绘了某件事，有什么作用？”需此后事在文章的内容，构造及要旨三方面的作用去赏析。
3）赏析光景。
即赏析文章中的光景描绘（环境描写）。
其答题重点往常包含：衬着氛围、衬托人物心情、推进情节发展、交代季节季节、表达作者的思想感情或主。
等等。
4）析物体。
即析文中描绘到的某个物体。
会这样“文章中重点描绘了（第X段描绘了）XX事物，你有什么好？（你个事物有什么见解？你能否欣个事物？……）”。
析物体中需要注意一物体上所寄望的感情或许个物体上所承的某种精神。
2、言析一篇文章的言从小到大可分“字、、句、段、篇”，故“析言”目也可作以下分：1）字析。
即某字/什么好。
答案需分三部分：解字/的含+合境或主思想+体的正确性或生性。
言之，即：本+境+一般表达成效。
2）析句子。
句子可分“非修辞句”和“修辞句”两。
“非修辞句”的析，往常是句中某中心的析，所以需要抓住中心，领会的深层含义和双关意义，答题模式与“赏析字词”的模式同样。
对“修辞句”的赏析更常有，答题模式是：修辞方法+详细剖析修辞+修辞的一般表达成效。
3）赏析段落。
段落较短，且在文章构造中处于较重要的地点。
如首段、过渡段、尾段。
故除赏析段落内容（方同赏析句子）外，还需回答此段在构造上的作用。
4）赏析全篇。
此类题考察方式分两种：第一，赏析全篇语言风格。
常有风格有风趣、雄浑、华美等。
此类很少考。
第二，赏析文章的表现手法或人物描绘。
文学类阅读的常有表现手法以下：间接表达技巧：借景抒怀，托物言志，咏物寄情以小见大。
语文阅读理解赏析句子应该怎么答
语文阅读理解赏析句子应该怎么答1. 语文阅读题中词语,句子的表达效果,赏析有没有应该怎么答很高兴能帮助你解答疑难，我认为赏析的一般模式如下↓【关于句子的表达效果】这句话运用了（修辞方法），体现了（表层），说明了（深层），使什么更怎么样。
【关于词语】选择哪个词好：这个词的意思是xxx表现了xxx而那个词意思是xxx表现了xxx，这个词比那个词跟能体现出xxx，所以这个词更好。
词语表达效果：这个词是什么（动词之类的，不然就省略），它怎么样，体现了什么，凸显表达了什么。
我老师是这么教我的，一般大概也就是这样的模式，你可以参考参考。
【还有要尽可能的多想多写，但是要注意不要写偏离了原义。
】。
2. 语文阅读句子的表达特色与作用几种主要修辞的作用分析答题格式(1)比喻：运用XX等（喻体），生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）。
在议论文中，比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理，便于读者理解接受。
(2)借代：和比喻接近，但没有比喻在议论文当中的作用。
(3)拟人：XX词使XX事物人格化、更富有情味，生动形象地表现了事物的XX特点，或形象地抒发（表现）XX情感。
(4)对偶：主要是让句式整齐，在散文中造成整散结合的效果，增强语言的形式美。
(5)夸张：更强烈地抒发了XX情感，或更充分、更突出地表现了XX的XX特点。
排比：除了和对偶一样的作用外，还有其它作用：A、抒情作用，表达为：更强烈地抒发（表达）了XX情感，增强了文章的感染力B、描写作用，表达为：更充分地表现了XX（人物或景物）的XX 特点，增强了文章的感染力C、议论作用，表达为：增强了语言的气势，使XX观点更鲜明更有说服力。
(6) 反问：主要是起增强抒情效果、加强语言气势、强调特定意思的作用。
(7) 设问：是要是引发读者思考（发人深思）的作用。
【答题模式】①处运用了比喻的修辞手法，它形象生动地描写（诠释；说明）了……②处运用了对偶的修辞手法，它句式整齐，节奏明快，用语精练地描写（阐明；说明）了……③处运用了引用的修辞手法，它精练、恰当地描写（阐述；说明）了……④处运用了反问的修辞手法，它于无疑处设疑，非常肯定地抒发（论述）了……⑤处运用了排比的修辞手法，非常有气势地列举（抒发；证明；说明）了……⑥处用设问修辞引起读者探究的兴趣，从而达到启发读者思索与联想，引出下文的作用。
赏析句子作用答题格式
赏析句子作用答题格式1. 分析句子、段落、作用的答题格式有哪些一、分析句子答题格式（1）从句式入手1.疑问句，吸引读者，制造悬念2.设问句，提醒注意，引发思考3.反问句，加强语气4.感叹句，抒情强烈。
答题格式：这是个。
.句，表达了。
..（作用）。
（2）、从修辞角度入手答题格式：运用。
.的修辞手法，写出了。
..的特点，表达了作者。
.的思想感情。
（3）、从用词角度入手答题格式：“。
..”一词，写出了。
的特点或内容，表达了作者。
..的思想感情。
（4）、从语句所在位置入手从结构上统领全文、引出下文的。
.、为下文。
..做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
二、分析段落答题格式（1）开头语段的作用1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；2.营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；4.如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）（2）结尾语段的作用1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）3.委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。
（结构）（3）中间语段的作用：1.过渡，承上启下；（结构）要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文2.衬托，对比，铺垫；（表达）如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比3.扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
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文学作品之赏析句子答题技巧
1.修辞：
比喻、排比铺陈、拟人、对偶、反复（突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力）反问、设问等
2.描写手法：
对比、衬托、人（正面描写之外貌、语言、动作、神态、心理、细节、侧面描写）景（白描、虚实、动静、渲染、视嗅听触结合，侧面烘托等），场景描写
3句式：
长短句，整句结合（整句：对偶、排比、四字格短语等，散句：句子参次不齐、长短不一）。
设问、反问、疑问、感叹句、肯定句、否定句等
4.词语：
炼字（动词、形容词、叠词，拟声词，副词、数词、助词、等），引诗词、化典故（富有文采，典雅优美）；语体色彩（书面语、口语、方言、文言），语气（呢、呀、啊等），语调（轻快、沉重等），感情色彩（褒贬，是否鲜明）
5语言特色（风格）：
平实质朴，含蓄委婉，清新明丽，形象生动、绚丽飘逸，幽默讽刺，达豪放，沉郁悲慨、音律和谐等
6.语句语段作用
典例1：舅舅生性内向，平日不喜欢流露情感。
只有拉琴的时候，眯上眼睛，嘴角上扬，跟着节奏摇头晃脑，手腕舞动，很是陶醉。
过去每年春节，他都要在外公家给我们表演，用激昂的音乐代替了漂亮的吉祥话。
在静养的日子，他不喜欢在家拉琴，常常晚上去公园的小山丘上坐着，孤零零的。
舅妈有时去寻他，在背后听完曲子，回来说：声音不一样了。
“两个人生活久了，只闻其声，便心领神会。
（《再也听不得二胡如泣如诉之声》散文）
1.从描写入手赏析文中画波浪线的句子
（1）神态、动作描写，写舅舅在拉琴时的神态与动作，生动地突出了舅舅的陶醉。
（2）对比，描写舅舅先前拉琴时的“激昂漂亮”与病后公园拉琴的“孤零零”，两者形成对比，突出了病后舅舅的心理状态。
(3)侧面描写（衬托），借舅妈借舅妈的感受及语言描写衬托病后舅舅的变化，变得失落、伤感。
典例2：这时，阊门外传来若断若续的琴声，张翰不由得驻足静听。
这琴声，如流水淙淙，似雁落平沙，仿佛月下独酌，又像是静夜徘徊。
当此夜色，一弦一柱，扣人心扉。
他信步而行，不觉来到城河边上。
近处的一只船中，漏出隐隐约约的烛光，那清幽的琴声，与烛光一起摇曳，如涟漪般荡漾开来。
（小说《抚琴》）
2. 从描写入手赏析文中画波浪线的句子
（1）运用比喻。
把琴声比作淙淙流水、雁落平沙、月下独酌、静夜徘徊，化无形为有形，生动形象地写出琴声的清幽孤寂，安闲恬静中夹杂着孤独、茫然、忧伤；
（2）通过人物的动作描写，“不由得驻足”“信步而行”“不觉来到”等，从侧面突出了琴声的感染力；
（3）用“夜色”和“烛光”等景物描写侧面烘托琴声的清幽。
【评分标准】每点2分，其中手法1分，分析1分。
典例3:太阳从重重的云海中升起来了，金色的光投射在不平静的河面上。
白花花的浪头，一个跟一个的压下来，把我们推上了半空，又抛下了深谷。
我的头被摇晃得眩晕起来了。
然而，我仍然挣礼暑回头向西张望，我的心像掉在壕沟里似的。
突然，一个惊人的场面把我怔住了:西面大堤上的冲锋枪声停止了，淡蓝色的硝烟被风吹散了，在已经晴朗了的西方天空的碧蓝色的背景的烘托下，迎着金色的阳光，出现了一个人影。
啊!是小陈，只见他从壕沟里忽地站了起来，把冲锋枪往河里一丢，返回身去，抱着一个冲到他面前的匪徒，向着浊浪滚滚的潍河里跳了下....（峻青的小说《黎明的河边》）
3.赏析文中划横线的句子。
（1）场景描写，“锋枪”“硝烟”“壕沟”等凸显战斗的画面；
（2）烘托，“淡蓝色”“碧蓝色”“金色”等亮丽的色彩烘托了小陈舍己为人的光辉形象；
（3）动作描写，“忽地站起来”“一丢”“返身”“抱”“跳”等一系列动作刻画了小陈的英勇坚定、不怕牺牲。
如答比喻，“我的心像掉在壕沟里似的”写出了我的担心给。
典例4：兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。
一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……
我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。
许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……
（叶文玲的散文《汴京的星河》18浙江高考）
4.文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分）
①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。
②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。
③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。
典例5：母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。
（2017年浙江巩高峰的小说《一种美味》）
5.赏析文中画线的句子。
（5分）
①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。
②“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。
③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照——为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。
典例6.那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。
无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。
（2016浙江高考何家槐的散文《母亲》）
6.结合上下文，赏析文中画横线部分。
（5分）
①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。
②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。
③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。
典例7：没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。
情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。
“跟他们寻口汤去。
”喝了两口面汤：“回见！”（2015浙江汪曾祺的小说《捡烂纸的老头》）
7.赏析画线的句子.(4分）
①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。
②交代“打架”事件的结局；“老头“的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。
典例8：水浅处水牛游得很慢——一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、篙草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫个不停。
夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。
（2013年李清明的散文《牛铃铃铛》）
8.赏析画线的句子。
（4分）
①通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地交换”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
②通过动作（“赶”“拽住”“抬上”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。