红旗镇中心幼儿园中班玩沙玩水教案
红旗镇中心幼儿园中班玩沙玩水教案
红旗镇中心幼儿园中班玩沙玩水教案中班玩沙、玩水（中班）活动目标：1：通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2：通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3: 培养幼儿合作，交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1：盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2：活动前检查沙坑安全和卫生。
活动过程：感觉游戏：1：带领幼儿到室外脱鞋袜在水泥地上泡一泡，跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，踩上去不舒服）2：请幼儿再到沙坑里跑一跑跳一跳，说说感受？（很软，很舒服）3：与幼儿得出结论：沙很软。
发现游戏：1：让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己探索，自己感知，看看有没有发现？（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来，沙会跑，会从指缝掉下去，说明她很细，沙不能粘在一起）2：发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里面取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
3：师生共同总结特点（沙变湿了可以捏东西，沙放在杯子里面不会溶解，把水到在沙里沙不见了）构建游戏:引导幼儿运用小棒进行构建游戏（也可以让幼儿在沙地画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
欣赏游戏：共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
收拾，整理材料。
活动延伸：请幼儿回家后，看看有什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动空间和时间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿自主学习能力。
中班玩沙玩水活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1.玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2.围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等;适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程；设置这个环境后,让幼儿自己去发现水,自由地取放玩具玩水。
教师观察幼儿玩水的花样,适时地切入,并参与其中,引导幼儿玩水游戏多样化。
1.教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里。
中班沙水游戏教案
中班沙水游戏教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，沙水游戏教案。
主要内容包括：1.让幼儿通过观察、探索、发现沙子和水结合后会发生的现象；2.培养幼儿动手操作、合作交流的能力；3.培养幼儿热爱大自然，喜欢探究的科学态度。
二、教学目标1.引导幼儿发现沙子和水结合后会发生的现象，培养幼儿的观察和探索能力；2.通过沙水游戏，培养幼儿的动手操作能力和合作交流能力；3.让幼儿体验到探究科学的乐趣，培养幼儿热爱大自然，喜欢探究的科学态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、探索发现沙子和水结合后会发生的现象；难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己在操作过程中的发现和感受。
四、教具与学具准备沙土、水、各种容器、小铲子、小勺子等。
五、教学过程1.实践情景引入：让幼儿观察沙土和水的自然状态，引导幼儿思考沙土和水结合后会怎样？2.操作探索：(1) 请幼儿自由选择材料，进行沙土和水的结合实验。
(2) 在操作过程中，引导幼儿观察、探索，发现沙土和水的结合现象。
(3) 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
3.交流分享：(1) 请幼儿分享自己的操作过程和发现。
(2) 引导幼儿用恰当的语言表达自己在操作过程中的发现和感受。
(2) 引导幼儿认识到沙土和水的结合是大自然的一种现象，我们要热爱大自然。
六、板书设计沙土+水 = 结合现象七、作业设计请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的沙土和水的自然状态，尝试进行沙土和水的结合实验，记录下来实验的过程和发现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，乐于探究，通过观察、探索发现了沙土和水的结合现象。
在操作过程中，幼儿的动手操作能力和合作交流能力得到了锻炼。
同时，幼儿对大自然产生了浓厚的兴趣，表现出热爱大自然，喜欢探究的科学态度。
拓展延伸：下一节课，我们将带领幼儿走进大自然，进行沙土和水的结合实验，让幼儿在实践中进一步探索和发现。
同时，我们还将引导幼儿用恰当的方式表达自己的发现和感受，培养幼儿的观察、探索和表达能力。
中班玩沙玩水教案【幼儿园中班户外玩沙玩水活动教案】
中班玩沙玩水教案【幼儿园中班户外玩沙玩水活
动教案】
幼儿园中班户外玩沙玩水教案
活动目标
1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。
2、了解水的用途，知道节约用水。
活动准备：
1、材料：各种玩水的容器。
2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。
活动过程
一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。
1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。
让幼儿在来园或自由活动时玩水。
2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。
（一直往瓶
子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）
二、通过小实验归纳理解水的特性。
1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进
去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？
2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用
这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？
3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？
三、通过观察和讨论了解水的各种用途。
1、在幼儿罗里找有水的地方。
讨论水的用途。
如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。
2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？
1、让幼儿介绍水的用途。
2、谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？。
幼儿园中班玩沙活动教案
幼儿园中班玩沙活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园沙水活动指导手册》第4章“玩沙造型”，详细内容涉及沙的性质、玩沙工具的使用方法以及基本的造型技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如沙的触感、流动性等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过玩沙活动发展幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：沙的流动性以及如何用沙创作出有创意的造型。
重点：掌握玩沙的基本技巧，学会使用玩沙工具，以及培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：玩沙工具（如铲子、桶、模具等）、沙盘、水、筛子、小桶等。
学具：每组一套玩沙工具，沙盘若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解沙的基本特性，让幼儿触摸沙，感受沙的触感。
引导幼儿观察沙的流动性，通过加水、筛沙等活动，让幼儿了解沙的性质。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何使用玩沙工具，如铲子、模具等，创作简单的沙造型。
讲解沙造型的基本技巧，如堆沙、挖沙、塑形等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行玩沙活动，让幼儿运用所学技巧进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分享与展示（5分钟）让每组幼儿展示自己的沙造型，并分享创作过程中的心得体会。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课程玩沙活动2. 沙的性质：触感、流动性3. 玩沙工具：铲子、桶、模具等4. 玩沙技巧：堆沙、挖沙、塑形七、作业设计1. 作业题目：用沙创作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在玩沙活动中的表现，了解他们在技巧掌握、合作交流等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、户外等环境中进行玩沙活动，培养幼儿的创造力。
同时，结合其他领域，如美术、科学等，开展相关活动，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园玩沙子玩水的教案
幼儿园玩沙子玩水的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿感受沙子和水带来的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点，如何引导幼儿合理利用沙子和水进行活动，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 准备足够的沙子和水。
2. 准备适当的工具，如铲子、水桶、水壶等。
3. 确保场地安全，如铺设防滑垫等。
四、教学过程。
1. 初步引入。
教师向幼儿介绍今天的主题是“玩沙子玩水”，并让幼儿谈谈自己对沙子和水的感受和想法。
2. 活动一，沙子的乐趣。
教师向幼儿展示一些沙子的特性，如柔软、细腻等，并让幼儿用手触摸沙子，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用铲子、桶等工具进行沙堆的建造和塑形，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的沙堆。
3. 活动二，水的乐趣。
教师向幼儿展示一些水的特性，如清澈、流动等，并让幼儿用手触摸水，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用水壶、水桶等工具进行水的倒灌和浇灌，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的水流和水池。
4. 活动三，沙水结合。
教师让幼儿将沙子和水结合起来，进行沙水混合的活动。
教师引导幼儿用手或工具在沙堆中挖洞，然后用水倒灌进洞里，观察沙子和水的变化。
教师还可以引导幼儿用沙子和水进行绘画创作，让幼儿感受沙水结合带来的乐趣。
5. 活动四，团队合作。
教师组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿分组进行沙子和水的创作。
每组幼儿可以自由发挥想象力，创造出各种形状和作品，然后进行展示和分享。
六、教学总结。
通过今天的活动，幼儿们感受到了沙子和水带来的乐趣，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的团队合作意识和社交能力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在玩中学，学中玩，获得更多的乐趣和成长。
中班沙水区教案
中班沙水区教案一、教学目标1. 培养幼儿对沙水游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
2. 引导幼儿学习用筛子、漏斗、小水桶等工具，进行简单的探索和实验，发现沙子的特性。
3. 培养幼儿对科学现象进行探索和记录的习惯，鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点：引导幼儿学习使用筛子、漏斗、小水桶等工具进行沙水游戏，发现沙子的特性。
2. 教学难点：培养幼儿对科学现象进行探索和记录的习惯，鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师引导幼儿进入活动室，并介绍今天的活动主题：“今天我们要一起来玩一个非常有趣的沙水游戏，你们想不想试试？”2. 探索环节（15分钟）教师介绍并示范使用筛子、漏斗、小水桶等工具的方法，引导幼儿探索沙子的一些特性。
例如，用筛子将沙子分成不同大小的颗粒，用漏斗将沙子装入小水桶中，感受沙子的重量和流动性。
3. 实验环节（15分钟）教师引导幼儿进行简单的实验，观察沙子在水中的变化。
例如，将小水桶中的沙子慢慢倒入水中，观察沙子的沉浮现象；或者将筛子放在水中，观察沙子在筛子中的变化。
4. 合作环节（15分钟）教师鼓励幼儿与同伴合作，进行更深入的探索和实验。
例如，两个幼儿可以一起用漏斗和筛子进行沙子过滤实验，或者将沙子和水混合在一起，观察混合后的变化。
5. 总结环节（10分钟）教师引导幼儿分享自己的发现和感受，并对今天的活动进行总结。
例如，“今天我们通过沙水游戏发现了沙子的很多特性，如它可以被筛子分成不同大小的颗粒，可以沉在水里也可以浮在水上等等。
下次我们可以再试试其他的工具和方法，进一步探索沙子的奥秘。
”四、教学方法和手段1. 引导法：教师引导幼儿逐步发现沙子的特性和进行实验操作。
2. 示范法：教师示范如何使用筛子、漏斗、小水桶等工具进行沙水游戏。
3. 合作法：鼓励幼儿与同伴合作进行探索和实验，培养合作精神。
4. 记录法：教师提供记录表，引导幼儿记录自己的发现和实验结果。
中班玩沙玩水教案
中班玩沙玩水教案一、教学目标1.帮助幼儿了解沙与水的特性以及对物体的作用；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿团队合作的意识和能力。
二、教学准备1.沙池、水池；2.沙子、水、容器；3.幼儿玩具（铲子、勺子、桶子、水枪等）；4.幼儿园装束。
三、教学过程第一阶段：引入活动（10分钟）1.穿上幼儿园装束，给幼儿们一个惊喜，让他们自由选择沙池或水池。
2.引导幼儿观察沙子和水的特性，让他们用手触摸，感受沙子和水的不同质地和温度。
第二阶段：自由探索与观察（20分钟）1.让幼儿自由探索和玩耍，观察他们对沙子和水的行为和反应。
2.给幼儿提供不同的容器，并鼓励他们尝试倒水、倒沙子等动作，观察他们对物体的掌控能力。
第三阶段：小组合作活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组拥有一份相同的材料和玩具。
2.给每个小组一个任务，如用沙子建造城堡、用水填满桶子等。
3.引导幼儿团队合作，分享想法和工作，互相帮助完成任务。
第四阶段：整理和总结（10分钟）1.引导幼儿整理玩具和材料，并将沙子和水倒回原处。
2.让幼儿们坐成一个圈，谈论他们在这次活动中学到了什么，他们观察到了什么以及发现了哪些有趣的事物。
四、教学要点1.观察和描述沙子和水的特性；2.动手尝试控制沙子和水的行为；3.团队合作意识和能力。
五、教学延伸1.鼓励幼儿用积木、纸板等材料设计并制作自己的沙水游乐场；2.给幼儿提供一些沙子和水相关的图书，引导他们更深入地了解这些材料的性质和用途。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括沙子和水的处理能力、团队合作能力等；2.幼儿通过讨论和回答教师提出的问题来展示他们对活动的理解。
答案可能包括：•沙子是干的，水是湿的；•可以用手握住沙子，但不能握住水；•倒水时要用容器；•合作可以更好地完成任务；•在水中玩可以让玩具滑动等等。
七、教学反思通过这次活动，幼儿学会了观察和描述物体特性的方法，同时也培养了他们的观察力和动手能力。
幼儿园中班活动《玩沙》教案范文
一、活动名称：幼儿园中班活动《玩沙》二、活动目标：1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备：1. 沙坑或沙池一个。
2. 各种大小、形状的容器。
3. 铲子、勺子、筛子等工具。
4. 积木、小动物模型等玩具。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察沙坑或沙池，让他们自由玩耍，感受沙子的质地。
2. 引导幼儿使用容器、铲子、勺子等工具，进行挖沙、装沙、倒沙等动作，锻炼幼儿的动手能力。
3. 引导幼儿用沙子建造城堡、道路、山川等，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 引导幼儿与其他小朋友合作，共同完成一个沙土作品，培养幼儿的团队合作精神。
5. 活动结束，组织幼儿清理沙坑或沙池，培养幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙土游戏，让幼儿在家庭中也能体验到玩沙的乐趣。
2. 组织幼儿参观沙滩、沙漠等沙土环境，拓宽幼儿的视野。
3. 开展沙土科学实验，让幼儿了解沙子的性质和特点。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 给幼儿穿着便于活动的衣物，最好是他们能接受弄脏的衣物。
3. 活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止他们将沙子吃到嘴里或揉进眼睛。
4. 教育幼儿互相尊重，不抢夺工具和玩具，共同合作。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在活动中的动手能力和创造力表现。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协调等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中玩沙土游戏的情况。
八、活动反思：1. 教师应反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 反思活动过程中的组织和管理，是否保证了幼儿的安全和活动顺利进行。
3. 思考如何更好地引导幼儿发挥创造力和想象力，提高活动质量。
4. 考虑如何将环保教育融入到活动中，培养幼儿的环保意识。
九、教学建议：1. 建议教师在活动前，向幼儿介绍沙子的来源和特点，激发幼儿的探索欲望。
幼儿园中班教案《玩沙》
幼儿园中班教案《玩沙》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园玩沙玩水教案
幼儿园玩沙玩水教案沙子玩起来需要使用手，抓、揉、挤、捏等动作都可以锻炼手部肌肉，促进手的协调性发展。
同时，还可以培养孩子的手眼协调能力和精细动作能力。
三、促进社交能力在玩沙的过程中，孩子们可以互相观察、交流、合作，学会分享和协作，提高社交能力和团队合作精神。
二、沙池活动的安全注意事项虽然玩沙子看起来很安全，但是也有一些需要注意的地方，以保证孩子的安全：1、选择适合年龄的沙子和沙池，确保安全；2、检查沙池的边缘是否光滑，有无锋利的边角；3、避免孩子将沙子放入嘴中，以免误食；4、注意孩子在玩耍时是否有危险的行为，如抛沙、打闹等；5、孩子玩沙时需要有成人的陪伴和监督，确保孩子的安全。
三、沙池活动的设计1、提供不同种类的沙子，如细沙、粗沙、湿沙、干沙等，让孩子体验不同的感觉；2、提供各种玩具，如铲子、勺子、模具等，让孩子自由发挥创造力；3、提供水源，让孩子可以在沙池中加水，增加玩耍的乐趣；4、设计一些小游戏，如找宝藏、建城堡等，让孩子在玩耍中研究和发展。
四、沙池活动的清理和维护1、定期清理沙池，清除杂物和污渍；2、保持沙池的干燥，避免积水和滋生细菌；3、定期更换沙子，避免沙子过于脏乱；4、检查沙池的安全性，修复损坏的部分；5、保持沙池的整洁和卫生，为孩子提供一个安全、健康的玩耍环境。
本文主要讨论大班幼儿在沙水游戏中的指导技巧。
沙水游戏是孩子们最喜欢的活动之一，因为这种游戏具有原生态的特点，底部结构多元化，孩子们可以进行各种游戏，如建构类、角色扮演、科学探索等。
对于教师来说，如何指导孩子们进行沙水游戏呢？首先，教师应该注意观察孩子们的游戏情况，适时介入指导，但不应该过于干预孩子们的游戏。
其次，教师应该重视重复动作对幼儿的意义，但也应该注意让孩子们的游戏更加丰富多彩。
最后，教师应该注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙惯。
的方向和目的，不要干涉孩子的自主性，让他们自由地探索和发挥想象力。
二、提供适当的材料和工具，如各种形状的铲子、桶、漏斗等，让孩子们有更多的选择和创造空间。
幼儿园中班主题活动《玩沙玩水真快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动《玩沙玩水真快乐》教学设计一、活动背景沙和水是幼儿园常见的游戏材料，在幼儿的成长过程中起着重要的作用。
沙可以刺激幼儿的感官，促进语言发展和社交技能的培养，水则能够提高幼儿动手能力、创造能力和协调性。
本活动的目的旨在通过设计一个富有趣味性的活动，让幼儿在玩中学习，激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿的身心发展。
二、活动目标1. 认知目标1.让幼儿明白沙子和水都属于自然物质2.让幼儿了解沙子和水的不同特点和作用3.让幼儿能够通过游戏体验，感受到沙子和水的不同质感2. 情感目标1.培养幼儿对自然的热爱和探究精神2.提高幼儿的观察能力，培养对美的敏感性3.培养幼儿的合作意识和团队精神3. 社交目标1.帮助幼儿学会与他人分享和交流2.培养幼儿的语言表达能力和社交技能3.促进幼儿之间的友谊和相互帮助三、活动准备1. 材料准备1.沙子2.水池3.水桶4.水管5.浴巾6.洗漱用品7.盆、勺、耙子、筛子、玩具等2. 环境准备1.室内或室外的宽敞场地2.略带固定的摆放位置3.滑梯等其他游戏玩具3. 保证儿童安全1.儿童离开所在场地必须有成人陪伴2.儿童不得攀爬摆放位置3.儿童使用玩具等其他游戏设施时必须有成人陪伴四、活动步骤1. 经验引入根据幼儿园的实际情况，可以用一些适合的故事、歌曲、儿歌或者相关的课本绘本，让孩子们了解到自然界中沙和水的作用。
通过互动，引导幼儿发表对沙和水的看法，鼓励幼儿积极回答问题，调动幼儿学习兴趣和主动性。
2. 活动设计1.活动任务让幼儿分为小组，每组两个人。
任务为在指定区域内利用沙子和水制作一个小庭院或者其他喜欢的模型。
在制作这个小模型的过程中，孩子们可以互相交流，讨论着自己的构思。
2.活动方法首先，孩子们将一桶桶沙子和大量水倒进水池里，制作一个沙与水完美融合的小庭院或者其他喜欢的模型。
在制作的过程中，孩子们可以挖掘沙子、搅拌水，进行沙画等，由于沙子和水具有可塑性，让他们从中挖掘出自己的好奇心和创造性。
玩沙玩水教案
玩沙玩水教案
一、教学目标
1.让幼儿了解沙子和水的性质和特点。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
1.沙子和水的性质和特点。
2.玩沙和玩水的方法和技巧。
3.制作沙画和水彩画。
三、教学准备
1.沙子、水、容器、玩具等。
2.彩纸、颜料、画笔等。
四、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过唱歌、故事等方式，让幼儿了解沙子和水的性质和特点。
2. 活动一：玩沙
1.准备沙子和玩具，让幼儿自由玩耍。
2.引导幼儿用手掌、勺子等工具挖沙子，制作沙堆、沙堡等。
3.引导幼儿用沙子制作简单的图案和造型。
3. 活动二：玩水
1.准备水和容器，让幼儿自由玩耍。
2.引导幼儿用手掌、杯子等工具舀水，倒水等。
3.引导幼儿用水制作简单的图案和造型。
4. 活动三：制作沙画和水彩画
1.准备彩纸、颜料、画笔等。
2.引导幼儿用沙子和颜料制作沙画。
3.引导幼儿用水和颜料制作水彩画。
5. 结束环节
教师可以通过唱歌、故事等方式，结束本次活动。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿了解了沙子和水的性质和特点，培养了幼儿的动手能力和观察能力，提高了幼儿的合作意识和团队精神，培养了幼儿的想象力和创造力。
同时，本次活动也让幼儿感受到了玩乐的快乐，增强了幼儿的自信心和自主性。
在今后的教学中，我们将继续注重幼儿的实践操作和创造性思维，让幼儿在快乐中学习成长。
幼儿园中班活动《玩沙》教案
幼儿园中班活动《玩沙》教案(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园中班活动《玩沙》教案幼儿园中班活动《玩沙》教案范文活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
3．遵守玩沙行为规则，不做“禁止”的事。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程一、提出问题（一）出示一个沙锤：这是什么它为什么会发出声音（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？二、自主探索（一）请幼儿自选容器装沙。
在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙可以用什么东西帮助你更方便地装沙（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。
为什么会有不同的声音呢？（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样（沙的多少不同，声音就不同）2．容器相同、声音不同。
为什么会不同里面的沙会有什么不一样呢（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）3．容器不同，它们的声音会一样吗哪一个更好听（装沙的容器不同，声音就不同）四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
活动自评1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。
2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的.角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。
3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。
实用的中班玩沙活动教案
实用的中班玩沙活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园沙水游戏指导手册》第三章“玩沙活动设计”，详细内容包括：了解沙的性质，探索沙的玩法，以及通过玩沙活动培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿在玩沙活动中的合作精神和创新能力。
3. 提高幼儿对自然环境的认识和爱护。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在玩沙活动中，充分发挥想象力和创造力，提高合作能力。
教学重点：认识沙的性质，学会基本的玩沙技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、模型等。
2. 学具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙池，引导幼儿观察沙子的颜色、触感等，让幼儿对沙子有初步的认识。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用沙子堆城堡、挖河道等，讲解基本技巧，并强调合作、创新的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行玩沙活动，教师巡回指导，鼓励幼儿互相合作、创新玩法。
教师邀请各小组分享他们的作品，让幼儿相互评价、学习。
六、板书设计1. 玩沙活动的基本技巧：堆、挖、筛、模型塑造等。
2. 玩沙活动的注意事项：保持环境卫生，爱惜工具，合作分享。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅自然景观画。
答案：幼儿可自由发挥，如堆成小山、挖成河道、种上树木等。
2. 作业要求：发挥想象，创新玩法，注意环境卫生。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和社区中，寻找大自然中的沙子，进行户外玩沙活动，培养幼儿对自然环境的认识和爱护。
重点和难点解析1. 教学难点：玩沙活动中幼儿的想象力和创造力的发挥。
2. 教学重点：沙的性质认识及基本玩沙技巧的掌握。
4. 作业设计中的自然景观画创作和注意事项。
一、教学难点解析：玩沙活动中幼儿的想象力和创造力的发挥1. 教师应引导幼儿观察沙子的性质，如颜色、触感等，激发幼儿对沙子的好奇心，为想象力和创造力的发挥奠定基础。
中班沙水区教案范文
中班沙水区教案范文沙水游戏是中班幼儿园常见的户外活动之一，可以帮助幼儿开发感官，增强团队合作意识，培养幼儿动手动脑的能力。
本节课旨在通过沙水游戏来促进幼儿的身心发展。
活动目标：1.培养幼儿动手动脑的能力。
2.培养幼儿团队合作意识。
3.促进幼儿在与水和沙互动中感受自然界的变化。
4.提高幼儿对水和沙的认知和运用能力。
活动准备：1.准备一个大型的沙水池或者使用教具盛放水和沙。
2.准备大盆装满水，准备适量的沙子。
3.准备一些水杯、漏斗、玩具船等辅助工具。
活动流程：1.游戏介绍（10分钟）-教师向幼儿介绍今天的活动主题是沙水游戏，并解释水和沙的特点。
-教师向幼儿介绍沙水区的规则和安全须知，告诉他们如何合理使用工具和保持安全。
2.沙水游戏（30分钟）-将沙水池放在园外或者室外的空地上，让幼儿围坐在池边。
-教师向幼儿展示如何将水杯倒入沙子上，并用手搓揉沙子，让水和沙合成一体。
-鼓励幼儿动手尝试，将沙子和水混合起来，让他们发现水和沙子能够形成有趣的造型和洞穴。
-引导幼儿使用漏斗将水导入沙子中，观察水的行为和变化。
-鼓励幼儿用手指或者其他工具在沙水中画出自己喜欢的图案或者形状。
3.沙水组队游戏（20分钟）-将幼儿分为几个小组，每个小组都有一个容器和一些沙子和水。
-给每个小组规定一个时间限制，要求他们合作将水和沙子混合起来，并用给定的工具在沙水中创造出有趣的形状和造型。
-每个小组完成后，教师对他们的作品进行评价和赞扬，鼓励他们分享创作心得和团队合作经验。
4.游戏总结（10分钟）-教师引导幼儿回顾游戏过程，询问他们对沙水游戏的感受和体会。
-让幼儿讨论水和沙的特点以及他们使用工具的经验。
-教师总结游戏的目标和意义，鼓励幼儿将游戏中学到的知识和技能运用到日常生活中。
活动延伸：1.邀请幼儿家长参与活动，一起玩沙水游戏，增进亲子关系。
2.在课后观察水和沙的变化，让幼儿画出自己观察到的变化。
3.在课后提供沙水游戏的延伸材料，让幼儿自由探索和创造。
精选中班玩沙活动教案
精选中班玩沙活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班玩沙活动教材，活动主题为“快乐沙滩”。
主要内容包括：1. 认识沙子，了解沙子的特点；2. 探索沙子的玩法，培养幼儿的创造力和想象力；3. 通过玩沙活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学目标1. 让学生了解沙子的特点，增强对自然环境的认识；2. 培养学生创造力和想象力，激发学生对玩沙活动的兴趣；3. 培养学生团队合作意识和社交能力，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解沙子的特点，探索沙子的玩法，培养学生创造力和想象力。
难点：培养学生团队合作意识和社交能力，让幼儿在玩沙活动中能够相互合作，共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：沙子、容器、小铲子、小桶、小玩具等。
学具：每个学生准备一个小铲子、一个小桶，以及一些小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生来到沙坑，让学生自由玩耍，感受沙子的特点。
2. 讲解沙子的特点：教师向学生讲解沙子的质地、颜色、形状等特征，让学生对沙子有更深入的了解。
3. 探索沙子的玩法：教师引导学生尝试不同的沙子玩法，如堆沙堡、挖沙井等，培养学生的创造力和想象力。
4. 团队合作玩沙：教师将学生分成小组，每组共同完成一个沙子作品，培养学生的团队合作意识和社交能力。
5. 展示和分享：每组学生展示自己的作品，并分享在玩沙过程中的感受和体验。
六、板书设计板书设计如下：沙子特点质地颜色形状沙子玩法堆沙堡挖沙井其他团队合作分组共同完成作品分享体验七、作业设计作业题目：请学生回家后，向家长介绍今天在幼儿园玩的沙子游戏，并尝试和家长一起创作一个沙子作品。
答案：学生可以和家长一起在户外或者在家中的沙坑里玩耍，尝试不同的沙子玩法，如堆沙堡、挖沙井等。
学生可以将自己的作品拍照留念，并在家长的帮助下，将照片打印出来，带到幼儿园和其他同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思学生在玩沙活动中的表现，对于学生在活动中遇到的问题，教师应该积极帮助解决，提高学生对玩沙活动的兴趣和参与度。
幼儿园夏日玩沙子教案中班
幼儿园夏日玩沙子教案中班教案标题：夏日玩沙子教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿了解夏日玩沙子的乐趣和益处。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的社交技能和团队合作意识。
教学准备：1. 沙子和沙具（铲子、桶、模具等）。
2. 水桶和水。
3. 阳伞或遮阳篷。
4. 毛巾和湿纸巾。
5. 图片或视频资源介绍沙滩活动。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或视频资源，让幼儿了解沙滩和玩沙子的活动。
2. 引导幼儿讨论他们对沙滩活动的感受和想法。
活动一：沙雕比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一定数量的沙子和沙具。
2. 解释规则：每个小组有一定的时间限制，在规定时间内创造一个沙雕作品。
3. 鼓励幼儿团队合作，让每个小组成员都参与到沙雕的制作中。
4. 提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
活动二：沙滩挖掘1. 在沙箱中放入一些小玩具或宝藏，例如小汽车、贝壳等。
2. 让幼儿用铲子、桶等工具挖掘沙子，寻找隐藏的宝藏。
3. 鼓励幼儿分享他们找到的宝藏，并与其他幼儿交流。
活动三：沙子水池1. 在沙箱旁边放置一个水桶，让幼儿用水和沙子进行混合。
2. 引导幼儿观察和探索沙子和水混合后的变化。
3. 鼓励幼儿用手或工具在沙子水池中进行自由的探索和创造。
结束活动：1. 提醒幼儿清理沙子和沙具，放回指定的位置。
2. 帮助幼儿清洁双手和脸部，使用毛巾和湿纸巾擦拭。
教学延伸：1. 给幼儿提供一些沙子和沙具，让他们在自由时间内继续玩沙子。
2. 鼓励幼儿用沙子制作一些简单的形状，例如圆球、长方形等。
3. 给幼儿提供一些贝壳、小石子等材料，让他们在沙子上进行装饰和创作。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和社交技能的表现。
可以记录幼儿的言语表达和行为表现，以及他们与他人的互动情况。
教学反思：1. 教案中的活动是否能够吸引幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿在活动中是否能够充分发挥自己的创造力和想象力？3. 幼儿的团队合作和社交技能是否有所提高？4. 是否需要对教案中的活动进行调整或改进？注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
中班班本课程：玩沙坑戏水
中班班本课程：玩沙坑戏水文档编写人：Writing Documents助手背景玩沙和水水是中班儿童喜爱的活动。
通过在沙坑中玩沙和在水池中玩水，儿童可以享受自由、探索以及社交互动的乐趣。
此班本课程的目标是通过玩沙坑和戏水活动促进中班儿童的身心发展。
目标本课程的目标是通过玩沙坑和戏水活动，帮助中班儿童发展以下方面的能力和技能：1. 探索与观察：引导儿童观察和探索不同颜色、质地和形状的沙子和水。
通过观察和感官体验，帮助他们发展对物质的认知和理解。
2. 手眼协调：鼓励儿童使用不同的工具和材料，如铲子、漏斗、桶等来玩沙和水。
通过使用这些工具，儿童将提高他们的手眼协调能力，并培养他们的动手能力。
3. 想象力和创造力：提供不同的沙坑和戏水玩具，鼓励儿童使用他们的想象力和创造力来建造城堡、挖沟渠、造沙雕等。
这将促进儿童的创造性思维和艺术表达能力。
4. 社交互动：为儿童提供共享沙坑和戏水的机会，鼓励他们与同伴进行合作、分享和互动。
这将帮助儿童发展友谊、合作和解决问题的能力。
5. 情感发展：玩沙坑和戏水活动可以让儿童感受到乐趣和放松，并帮助他们表达情感。
这将促进他们的情感发展，培养积极的情绪和心理健康。
教学活动以下是玩沙坑和戏水课程的一些教学活动示例：1. 沙坑游戏：提供不同形状的沙盘和沙坑，让儿童使用铲子、桶等工具进行探索和游戏。
2. 水池戏水：设置适合儿童的水池，提供浮球、水枪等戏水玩具，让儿童在水中玩耍和探索。
3. 沙雕比赛：设立沙雕比赛，鼓励儿童团队合作，用沙子创造出有趣的沙雕作品。
4. 沙漏观察：给儿童提供沙漏，引导他们观察沙子从一个区域流向另一个区域的过程，培养儿童的观察和时间概念。
5. 水流实验：使用不同形状和大小的，让儿童观察和探索水流的变化，以增强他们的科学思维能力。
结束语通过玩沙坑和戏水活动，中班儿童将享受到乐趣和探索的机会，并在游戏中发展各种能力和技能。
这不仅是一种有趣的娱乐活动，也是促进儿童身心发展的重要课程。
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中班玩沙、玩水（中班）活动目标：1：通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2：通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3: 培养幼儿合作，交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1：盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2：活动前检查沙坑安全和卫生。
活动过程：感觉游戏：1：带领幼儿到室外脱鞋袜在水泥地上泡一泡，跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，踩上去不舒服）2：请幼儿再到沙坑里跑一跑跳一跳，说说感受？（很软，很舒服）3：与幼儿得出结论：沙很软。
发现游戏：1：让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己探索，自己感知，看看有没有发现？（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来，沙会跑，会从指缝掉下去，说明她很细，沙不能粘在一起）2：发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里面取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
3：师生共同总结特点（沙变湿了可以捏东西，沙放在杯子里面不会溶解，把水到在沙里沙不见了）构建游戏:引导幼儿运用小棒进行构建游戏（也可以让幼儿在沙地画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
欣赏游戏：共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
收拾，整理材料。
活动延伸：请幼儿回家后，看看有什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动空间和时间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿自主学习能力。
中班玩沙玩水活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1.玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2.围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等;适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程；设置这个环境后,让幼儿自己去发现水,自由地取放玩具玩水。
教师观察幼儿玩水的花样,适时地切入,并参与其中,引导幼儿玩水游戏多样化。
1.教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里。
2.教师用透明的瓶子装水,举在眼前,叫小朋友的名字,和小朋友说话,引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。
3.玩一会儿水以后,可让孩子们动一动,给室外的花、草、树浇浇水。
4.看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水,让孩子自己去发现和感知水的流动。
5.观察有没有孩子把玩具放在水中。
教师可引导:“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里,从而发现有的东西浮在水面,有的沉入水底。
6.玩划小船的游戏。
和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂,小手在旁边划水。
7.对于不想玩水的孩子,尊重他的选择。
中班玩沙玩水玩水活动目标:在玩的过程中初步感知水的特性。
活动准备:塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动进程1.玩水——感知水会流动的特性。
(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2.发现讲述(小组活动)(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。
(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。
(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。
(5)讨论水的用途和如何节约用水。
中班玩沙玩水活动目标:1、通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
活动准备:盛水的大盆3-4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等)活动过程:1.介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。
提问:小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样?2.幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
(1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。
(2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去。
)中班玩沙玩水玩沙活动目标:对玩沙活动产生兴趣。
活动准备:玩沙工具若干活动过程:1、带领幼儿到玩沙池。
2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。
3、幼儿自由玩啥,提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。
2、玩沙活动目标:玩沙游戏时,知道不弄脏自己和同伴的衣服,游戏结束时能及时把手洗干净。
活动准备:玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。
活动过程:1、小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。
2、幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。
提醒幼儿不要扔沙。
不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
表扬遵守规则的幼儿。
中班玩沙玩水活动目标；体验玩沙的快乐,感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
活动准备:玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。
活动过程:1、“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”幼儿选择地方自由地玩。
2、在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:3、“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”4、“你用手捧起沙子,会发生什么事情?”5、鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。
6、集体交流,说说玩沙的方法:7、“你是怎么玩沙的?”(请个别幼儿演示操作)8、“你喜欢玩沙吗?”“你还能怎么玩?”9、“想不想用沙子来画画?”在沙子上作画:1、教师用手指在沙子上画图:“看,老师画了什么?想不想自己来试一试?”2、幼儿随意在沙上作画,说说自己画的是什么?教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
中班玩沙玩水玩沙活动目标:1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:粗细、松散、不溶在水里等。
活动准备:1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图。
活动过程:1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征3、让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
4、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:粗细、松散、不溶在水里等。
活动准备:3、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程:4、1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题5、2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征6、(1)让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
7、(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
8、(3)让幼儿感知沙是松散的。
9、(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
综合尝试活动,形成完整概念10、4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系11、5、自制乐器——沙球,进一步扩大对沙的功能认识中班玩沙玩水玩沙目标:1、通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
活动准备:2、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
3、玩沙工具(铲子、小桶)4、每人自制插塑小树若干。
活动过程:交待玩沙要求：1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
二、幼儿玩沙,教师指导1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。
三、结束部分整理衣着、工具回教室。
中班玩沙玩水玩沙活动目标:1、学习使用玩沙工具,在沙池里堆小山和房子。
活动准备:2、鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程:1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣,告诉一些玩沙的规则,教师简单示范一下各种工具和使用方法。
2、幼儿玩沙,提醒幼儿不要扔沙。
3、表扬遵守规则的幼儿。
中班玩沙玩水玩沙活动目标:1、知道玩沙时的注意事项。
活动准备：1、鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程:引起玩沙的愿望:1、“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”幼儿选择地方自由地玩。
体验沙的特性:2、在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”“你用手捧起沙子,会发生什么事情?”3、鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。
在沙子上作画:4、教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
中班玩沙玩水活动准备:1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个;各种塑料玩具(小鸭、2、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等);活动前收集(小草、落叶、枝条若干);大场地沙池一块。
布置场地:将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。
活动过程:1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解活动玩法和要求玩法:先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘,接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部(防止水很快渗入沙里);再把“池塘”灌满水,然后将各种玩具放进“池塘”,最后在完成的作品加上一些装饰。
幼儿活动,教师指导1、提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的安全和卫生。
4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
玩沙活动目标:2、初步体验将沙和水有利结合,使玩沙活动更富情趣。
3、活动准备:4、鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程:1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
交待玩沙要求2、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
3、整理衣着、工具回教室。