小学四年级下册综合实践教案(人教版)

小学四年级下册综合实践教案(人教版)1、合理宣泄法：例如在遇到困难时找个没人的地方发泄一下2、倾诉法：例如在遇到挫折时找朋友倾诉一下，把心里话告诉亲人3、自我暗示法：例如在遇到困难时告诉自己：“我是聪明的、我是能干的、我是最棒的！”4、活动法：散步、打球、听音乐、旅游等，也可以参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼。

五、拓展树立远大的人生理想教师：理想是人对未来生活目标的向往和追求。

树立远大的理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难面前就会退缩不前，一蹶不振。

可见树立理想对我们战胜挫折有重要的作用。

六、课堂小结：同学们正值青春年华，虽说也曾遇到这样那样的困难挫折，但总的来说，基本是在顺境中成长起来的，在今后漫长的人生路上，我们可能会遇到更大的挫折与不行，但无论何时何地，都不要失去对生活的希望和对美好事物的追求，并为之努力奋斗，勇敢面对困难，以正确的态度和方法去战胜挫折，这样人生终将会回报你幸福的微笑。

最后请让我们在《阳光总在风雨后》的歌声中结束这节课。

5、遥望美丽的月球活动目标：1、了解月球表面的基本情况和有关月球的未解之谜。

2、培养学生依据获取的信息提出问题的能力。

3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

4、积累一些与月亮有关的诗句。

活动重难点：利用资料交流、古诗句积累和想像等手段，引导学生感受月亮的神秘和魅力，启发学生发现问题、提出问题。

课前准备：1、有关《月球之谜》的资料。

2、学生搜集有关月球的资料。

3、搜集古诗词中描写月亮的名句。

活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入1、出示挂图。

月亮在天文学上又叫“月球”它还有很多美称，有谁能告诉大家？2、古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问！的确，月球对于我们来说是一个神秘的星球，它还有很多谜值得我们去探索。

3、板书课题。

第七课遥望美丽的月球二、认识月球表面的景象。

1、月球是不是像我们想像的那样呢？他到底藏着多少秘密啊？经过人类不断探索，直到1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，（随机出示：宇航员首次登月的图片）发现了更多的月球之谜。

今天就让我们和宇航员一起来探索月球之谜。

大家看见了什么？2、能不能用一个词概括月球上的景象？（奇异）“奇异”是什么意思呢？学生观察插图，联系地球的景象理解“奇异”。

（在地球上，地上阳光灿烂，天空一样阳光明媚，可是在月球上，地上阳光灿烂，天空却是黑沉沉的。

这跟地球上的景象完全不一样，很奇怪，很特别，这就叫“奇异”。

另外，月球表面满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，跟我们想像的有月宫、有嫦娥姑娘、有桂花树完全不同，很奇怪。

这叫做“奇异”。

）三、讨论：为什么说月球是一片“荒漠”？月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。

第二课时一、了解有关月球的未解之谜。

说出有关月球的未解之谜。

1、月球的尘土是否有杀菌本领？2、为什么把不同的植物在月球尘土里生长情况不同？3、月球的年龄比地球大吗？4、月球的火山活动是否比地球早？二、讨论：你能说说“费解”是什么意思吗？（不好理解，很难理解。

）三、指导朗读第8384页的内容。

四、你了解哪些天文现象？全班交流。

五、总结。

1、月球之谜还有很多很多，月球留给我们的是无穷的疑问，人类将（板书：继续探索）。

对神秘的月球，人类还将继续探索下去。

2、我们对月球之谜的短暂探索和研究就到这里了，但是我们的学习还可以继续下去。

课外，我们还可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之谜。

六、作业1、阅读有关月球的书籍。

登陆《月亮网站》或者《天文探索》，查阅你所最关注的问题。

2、你将来长大了希望上月球研究些什么知识？请写下来。

3、搜集摘录描写月亮的诗句。

6、学会感恩活动目标：1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。

唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。

4、懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。

活动准备：1、要求学生在本子上写出本组同学的优点。

2、收集有关感恩的成语和名言。

活动时间：2课时活动过程：第一课时一、谈话导入。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。

一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、了解“感恩”的意思。

接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。

没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。

一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

1、请听两则新闻。

你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。

这样的事看了令人气愤。

2、请听一则故事《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。

“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。

“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。

这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。

“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。

使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。

没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。

在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！三、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》第二课时一、学会感恩。

师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。

同学们，我们全班有些同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！2、学生谈谈班级中的事例学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！二、学会欣赏1、老师要求学生写出本组同学的优点。

老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。

孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。

（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。

通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的，而欣赏别人同样也是快乐的。

）2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。

三、总结7、美味厨房---熬粥活动目标：知识与能力：使学生掌握熬粥的方法。

过程与方法：在实践的过程中，不断地发现问题，重点讲解，解决问题。

情感态度价值观：培养学生热爱学习热爱生活。

重点：熬粥的方法难点：熬粥的火候活动时间：2课时活动过程：第一课时准备阶段粥的种类以及作用：粥有大米粥、小米粥、八宝粥等。

可以根据自己的口味加一些辅料。

根据提示和小组讨论的结果，设计一个方案。

学生分小组探讨研究，讨论汇报。

2、熬玉米面粥要注意哪些事项？3、讨论：用什么锅熬粥快？熬粥用什么锅美味安全呢？怎样做到不粘锅不起疙瘩？4、准备熬八宝粥的食材。

第二课时一、情景引入谈话：粥是人们经常食用的主食之一。

在寒冷的冬天，热热乎乎、香美可口的粥，更是人们常用的美餐。

有哪些粮食可以熬成粥？请介绍给大家。

学生讨论交流汇报二、师生探究今天我们就来学习熬粥1、教师提问：我们要想熬一锅玉米面粥应分为哪几个步骤？2、学生讨论汇报3、教师概括、讲解、示范（1）先往锅里，加1000毫升左右的水，放在火上加热。

（2）将100克左右的玉米面用凉水调成糊状。

（3）水开后把面糊倒入锅内，边倒边用勺子搅拌。

（4）再次开锅后，用文火煮几分钟，玉米面粥就熬好啦。

4、提示：（1）操作前，先准备好原料，在将手、及其用具清洗干净。

（2）在加工过程中，正确、安全的使用用具。

（3）同学之间合理分工，互相帮助。

5、熬玉米面粥要注意哪些事项？怎样做到不粘锅不起疙瘩？6、教师演示学生观察:自备相应的原料和辅料，根据小组多数人的口味，熬一锅粥。

教师巡视、指导。

要求：1、辅料新鲜、择洗干净2、科学营养、搭配合理3、大小适当、调料适宜4、刀具用品、经常消毒5、注意卫生6、同学之间相互合作三、归纳总结你有什么收获？四、展示资料学生出示收集的资料，介绍自己收集的各类粥，以及它们的营养。

五、质疑你还有什么问题？六、作业回家熬粥给家人喝。

8、自制拖把活动目标：1、知识与能力：通过活动，使学生了解拖把的种类、拖把的保养和使用拖把的注意事项。

2、过程与方法：让学生初步掌握一些调查与分析的基本方法，设计一个制作方案，学会自制拖把的方法。

3、情感态度价值观：（1）通过对清洁工具的改进，激发学生的科学探索兴趣和创新精神，初步树立环保的意识。

（2）培养学生从小养成爱劳动的习惯。

重点：使用拖把的注意事项。

难点：探索清洁工具拖把的改造方法。

活动时间：2课时活动过程：第一课时一、谈话引入：随着生活水平的不断提高，人们的家居环境也变得越来越好，不但天花板和墙壁装饰得很漂亮，连地面也铺上了各式各样的地板。

但是地板的清洁却成了一个难题，因此，居家过日子，家家都离不开小小的拖把。

拖把的种类1、原型拖把2、新型木杆拖把3、拧水拖把4、胶棉拖把三、拖把的保养及使用拖把的注意事项1、拖把的保养2、使用拖把的注意事项四、采访调查1、您是否经常做家庭清洁？2、您多久拖一次地？每次拖地需要多少时间？3、您现在使用的是哪种拖把？它有什么优点和缺点？4、您觉得拖把最重要的是什么？五、作业：设计一个自制拖把的制作方案。

第二课时谈话引入通过上节课的学习，我们知道清洁工具在我们的生活中有着很重要的作用。

但我们现有的清洁工具也存在着许多问题，这节课我们来探讨改造的方法。

让学生谈谈现有的清洁工具拖把存在的问题。