90学时培训总结
2024年幼儿园90学时培训心得体会总结
2024年幼儿园90学时培训心得体会总结在2024年的幼儿园90学时培训中，我深入学习了幼儿教育的理论知识和实践技巧，收获颇丰。
以下是我的心得体会总结：首先，培训课程内容很丰富，包括了儿童心理发展、幼儿教育原理、教学设计与实施等方面的知识。
通过这些知识的学习，我对幼儿的认知和发展规律有了更深入的了解，也清楚了如何根据幼儿的特点和需求来设计和实施教学活动。
其次，培训中的实践环节很有实质性。
我们进行了多次的实际操作和观察实习，通过和幼儿的互动和观察，我学会了如何运用各种教学方法和技巧，更好地促进幼儿的学习和发展。
同时，我也通过和其他教师的合作和交流，学到了很多教学的经验和方法。
再次，培训中的师资力量强大，都是有丰富经验的专业人士。
他们不仅在理论知识上给予我们指导和解答，还在实践操作中提供了很多实用的建议和技巧。
他们的教学风格和教育理念也给我提供了很多启示，让我对教育工作有了更深刻的理解。
最后，培训的整体组织和安排也值得称赞。
培训班的时间和地点都很合理，课程内容安排得很紧凑但又不拖沓。
同时，培训机构也提供了良好的学习环境和设施，给我们提供了良好的学习条件。
综上所述，通过2024年幼儿园90学时培训，我不仅学到了很多理论知识和实践技巧，还提高了自己的专业素养和教育水
平。
这将对我未来从事幼儿教育工作起到积极的促进作用，让我能够更好地为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
90学时培训学习心得（5篇）
90学时培训学习心得（5篇）第一篇：90学时培训学习心得人道是课难上，复习课更难上。
此话着实不假，我在日常教学过程中也深有体会。
毋庸讳言，本人在日常教学过程中抑或自以为是——重复知识点加练习，习题加点评，抑或面对复习课一脸茫然，尤其是面对如何上出高效、新颖、有创意的复习课更是不知所措。
正当我面对如何上好复习课而苦苦思索无果，近乎臻达山穷水尽之时，薛老师组织的暑假专题培训为我提供了解决问题的契机！于是我满怀期待、满腔热情地投入到暑期的专题学习之中。
通过为期半个月的专题培训，对于如何上好复习课一直茫然失措的我，犹如拨开迷雾见青天，收获颇丰。
尤其是各位专家的现身说话，传经送宝，任务驱动，倾情引领，令人豁然开朗，大有柳暗花明之感！各位专家的讲座犹如八仙过海、各显神通，令人大开眼界！瞧！李孝昂老师的“新授课如栽活一棵树，复习课如育成一片林”，“新授课是解决知识从哪里来，而复习课则是解决知识到哪里去”，这一观点，让人眼前一亮，总结得深刻到位，给人以无尽的启迪。
尤其是其所呈现的案例，清新、典型、实用，形式多样，精彩纷呈，可操作性强，让人过目不忘！夏旭初老师的关于概念图在复习课教学中的应用，这一讲座把零散的知识点通过巧妙的联结，从而以概念图的形式构建起完善的知识体系。
体现了要把书教薄，让学生达到提纲挈领，举一反三触类旁通的境界。
所列举的案例，均让知识织线成网，全面缜密，滴水不漏，逻辑性强，令人印象深刻。
胡玫老师关于《课题研究之我见》的讲座，理论精深，高屋建领，犹如航标灯塔，为我们的在教科研领域指引了航向，并提供有效的理论支撑。
陈锋老师对科学有效复习教学的思考与探索发自肺腑，理论新颖，高瞻远瞩，让人耳目一新！薛士靜老师所总结的科学复习课的几种模式全面细致，真实管用，几乎囊括了迄今为止人们所呈现的所有的复习课模式，让我们对如何上好科学复习课有一个全面彻底的了解，且具有很强的借鉴作用。
还有其他各位专家的真知灼见也是字字珠玑，令人茅塞顿开！汲取了专家们的真知灼见后，薛老师还及时地组织全体学员加以消化，及时要求全体学员运用专家的观点设计复习方案，做到学以致用。
90学时培训心得体会(精选21篇)
90学时培训心得体会（精选21篇）90学时培训心得体会篇1八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。
培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。
这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。
在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。
这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。
一、专家讲座，充实理论知识一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。
在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。
学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。
在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。
名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。
在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。
一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.二、现场观摩教学，丰富实践经验在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。
伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。
我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。
中学90学时培训心得体会（通用17篇）
中学90学时培训心得体会（通用17篇）中学90学时篇1本次90学时的化学学科培训，是我走上教学岗位三十五年来，第一次参加的系统全面的继续教育，通过聆听专家们精辟独到的讲座，观摩同行的优秀精彩课堂教学，在多种形式中，理论与实际、学习与实践有机结合，使我不仅学习到诸多新的教育教学理念与先进科学的教学方法，也提高了自己对当前化学教学形势的认识，为更好地提高教育教学水平起到了很好的促进作用，真是受益匪浅。
1、对课改理念的认识更为深入在理论培训中多位专家的讲座主题各异、各有侧重，但都能充分体现对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。
身为一线的教师，要真正肩负起教书育人的职责，就要立足于学生长远的发展和能力的提升，做他们快乐学习的`引路人，就应理解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，深入研究课程标准，科学使用教材及其他资料，重视教学设计，给学生创设更大的有效思维活动空间。
平时注重多学习、多反思、多研究，厚实自己的底蕴，在提高化学教学质量的同时求得师生的共同发展。
2、对化学课堂有效教学设计定位的认识更为准确本次培训中通过学习z老师的《高中化学课堂有效教学设计的四个环节》，明确了有效教学设计的认识，从内容上弄清了有效教学设计的四个基本问题。
强调了在教学中要以课程标准和学科指导意见为根本依据，如何对现有的教材内容、丰富的信息资料进行有效的处理，推出既吸引学生又科学高效的课堂教学，那就要在研究吃透课程标准、教材、学生的基础上有的放矢地进行化学课堂有效教学设计。
同时通过杭高的z老师的《铝的化合物》和浙大附中z老师的《铜及其化合物》两堂课的观摩，经过他们细致深入、清晰透彻的课堂教学分析，使我对化学课堂有效教学设计有了更全面准确的认识，对自己以往的教学处理得以审视得失，对之后的课堂有效教学设计有了明确方向和模版。
3、对化学教学前沿发展方向有了新的认识通过听了杭师大教授z老师的《国内外化学研究前沿领域》、杭师大副教授z老师的《中学无机化学疑难问题解析与教学》、杭师大副教授z老师的《中学有机化学疑难问题解析与教学》等多个讲座，同时参观了杭师大化学实验室大型仪器，对化学教学前沿发展方向有了新的认识，开阔眼界，真是获益良多。
90学时培训感想5篇
90学时培训感想5篇第一篇：90学时培训感想以理论为帆，在英语教育的大海里，扬帆起航一个星期来的培训给我注入了新鲜的血液，让我在英语教学中时刻记住培训的点滴，记住那些优秀的典范，记住新的教学方法，给我确立了工作、学习的导航标。
培训的过程虽是辛苦的，但在与专家、学员的学习交流中却也充满着快乐。
这快乐不仅源自于集体的交流、相处，也来自这次充实的学习，以及这次培训中的种种收获，不敢说经过这次培训我一定在哪一方面进步了多少，但这点滴中我的确是有所成长，有所收获的。
一、专家引导李应红老师的《学习新课标，践行新理论》是一节非常精彩的讲座。
为我们讲解了《课程标准》的解读。
李老师在理论的高度之下为我们做了详细的新课标解读。
在李老师的指点下，我们时不时的有种恍然大悟的感觉。
只有在了解了“为什么要学课标”、“如何学习课标”、“重点学习新课标的什么内容”后，我们对学生的培养方向更加明确，我们要以学生为本,强调学生作为整体的人的发展,注重人格和智力的协调发展,同时把学生的学习生活和日常生活、精神生活和科学生活有机结合起来,知识不再是终极目标,而是过程目标。
还要更注重人文的教育。
我们的总目标是通过英语的学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
我们希望通过英语这个媒介来帮助学生，不仅仅是学习一种知识，更是培养一个人的素养。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
王坛中学的郑斌老师带入我们进入了PPT的精彩世界，让我们知道了原来我们可以这么好的利用多媒体，给孩子们带去生动活泼的课堂；夏谷鸣教授为教师们作了《英语教材评价与选用》的专题讲座，为我们系统客观地阐述了教材所包含的显性和隐性的内容，并在讲座中说明了课改的必要性；嵊州市教研室方雁燕老师给我们做了名为《由命题规范看教学》的专题讲座。
方老师从考试目的、考试范围、考试要求、试卷结构、2013年试题类型分布、考试目标、命题要求、试题研析八个方面做了2013年的考试说明，还指出了我们平时教学中的一些误区，使我们能在以后的教学工作中少走弯路；王坛中学曹刚阳老师给我们作了《初中英语词汇教学的实效性》的讲座，曹老师用朴实的语言娓娓道来，使我们在词汇教学上有了新的认识。
90学时培训心得体会范文（通用19篇）
90学时培训心得体会90学时培训心得体会范文（通用19篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的90学时培训心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
90学时培训心得体会篇1我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
2024年九十学时专业发展培训总结(3篇)
2024年九十学时专业发展培训总结____年九十学时专业发展培训总结为期九十学时的专业发展培训在____年顺利结束，通过这段时间的学习与培训，我深感受益匪浅。
在这里，我将总结我在培训中所学到的知识与技能，以及对于未来发展的规划与期许。
一、培训内容与学习成果在这九十学时的培训中，我主要学习了以下几个方面的内容：1. 专业技能：通过专家的讲解与案例分析，我更加深入地了解了属于自己专业领域的技能要求。
从基础的理论学习到实际操作，我逐渐掌握了一系列专业技能，包括数据分析、项目管理、市场调研等。
这些技能的学习不仅有助于我在职场中更好地应对工作需求，还提升了我的竞争力。
2. 沟通与协作能力：通过与其他参与者的互动学习和小组项目的合作，我逐渐提升了我的沟通与协作能力。
在小组项目中，我学会了与他人合作解决问题、协调各方利益、有效沟通的重要性。
这些能力对于未来我在团队合作中的表现和交流都具有重要意义。
3. 职业道德与职业素养：专业发展不仅仅在于技术与知识的掌握，还需要有合格的职业道德和良好的职业素养。
在培训中，我接受了一系列的道德与素养教育，了解了职业发展中的伦理道德规范以及职业规范。
这对于我的职业发展有着重要的引导作用。
通过这九十学时的培训，我取得了显著的学习成果。
首先，我在专业技能方面的提升明显。
我熟练掌握了一些常用的工具和技术，这些工具和技术将有助于我在未来的工作中解决实际问题。
其次，我的沟通与协作能力也得到了提升。
从与他人的互动中，我学到了如何更好地与他人合作，解决问题。
最后，我对职业道德与职业素养的认知也有了更深刻的理解，这将是我未来职场生涯中的重要指导。
二、未来发展规划与期望在培训结束之际，我对未来的发展有了更明确的规划和期望。
首先，我计划在专业技能方面不断提升自己。
我将持续关注并学习行业内的新技术和趋势，不断提高自己的专业水平。
其次，我将注重发展沟通与协作能力。
我期望能够更好地与他人合作，通过团队合作解决复杂问题，同时也能够更好地与领导和同事进行沟通。
90学时集中培训心得体会（精选10篇）
90学时集中培训心得体会（精选10篇）90学时集中培训心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的90学时集中培训心得体会，希望对大家有所帮助。
90学时集中培训心得体会篇17月6日开始，我很荣幸的参加了省初中科学90学时集中培训，使我收获很多。
回忆培训的足迹，发现在即的教育观念得到了很大提升，教育科学理论得到了升华，并且许多疑问得到了启发解决……做为一名科学教师，不仅需要具有渊博的知识、高尚的师德和现代化的教育理念，还要有熟练的实验操作技能、自制教具和开发实验培养学生科学方法的能力。
以下是我培训后的几点感受：1、做为一名科学教师必须更加重视实验教学，科学实验教学上需要更加花大功夫，科学实验的魅力可以让学生喜欢上科学课程的同时还要强大的教育功能，主要有以下几点：a、培养观察和记录能力；b、培养科学思维能力；c、训练操作动手能力；d、理解与巩固科学知识；e、证实科学事实与理论；f、感受科学现象真实性；g、激发学习科学的兴趣。
2、更加坚定了我教学改革的决心。
新世纪的老师，应该要具有现代化的教育观念，在具体教学过程中，应该有自己的思考，做真正培养人的教育。
构建“学”为中心的课堂，以生为本，以学定教。
在一些课堂具体实施过程中，可以进行“先学后教，以学定教”。
不仅在注重知识积累的同时，还应该发展学生，在教育教学过程中，多注重学生的情感体验及合作与分享。
3、课堂紧扣考纲，切忌拔高和超量训练消磨学生的好奇心和想象力。
科学教育应该是用教材来教，而不是教教材。
省教研员王耀村老师指出，我们目前的教育现状主要体现在：“任意拔高教学要求；片面加大知识传授；忽视科学方法教育；脱离学生实际；重复进行超量训练。
”一些学生逐渐出现厌学现象，应该是在教学过程中没有根据他们的学习实际，对他们要求过高，练习超量和出现重复，以后在具体教学过程中，多更多注意这一点，因材施教。
90学时培训心得体会(精选20篇)
90学时培训心得体会（精选20篇）90学时培训心得体会篇1今年暑假我非常有幸参加了鹿城区举行的初中科学“复习课有效教学”90学时的专题培训。
虽然我是这个班唯一一个来自瓯海区的一位学员，但我觉得自己一点也不孤单，十几天的培训让我结识了许多的朋友，认识了很多的专家，并一路收获着。
十几天培训下来，每天都被安排得满满的，有专家讲座、小组合作设计复习课教学设计并说课、自学、博客交流等，各位专家从不同的角度，独特的视角对上好复习课进行了自己的诠释，让我们每天在享受着精神的盛宴，每天都有新的领悟和思考。
王耀村老师的讲座让我了解了科学命题的原则，命题的素材来自于哪里，怎么样的命题是好题及我们在命题时要关注什么，这对我今后命题这一块有很大的帮助。
谢杰妹老师讲座给我印象最深的就是两个字“问题”，强调“以学科问题为基础，学生问题为起点，教师问题为引导”的设计模式。
而《科学》课堂教学的基本序线应是知识序、认知序和教学序三序合一。
胡玫老师的试卷讲评课教学策略给我提供了一种试卷分析课的新模式。
作为教师，我们应多关注学生答案是什么，答错原因是什么，每道题所考察的知识点是什么，错误答案所对应的知识能力类型是什么，我们要多给学生激励反馈，而不是单纯地为答案去校对答案。
李孝昂老师的讲座给我印象很深的一句话就是新授课教学像“栽活一棵树”，复习课教学似“育好一片林”，他所讲的复习课内容的整合策略给我今后的复习课教学打开了新思路。
还有陈慧诚老师的变式教学在复习课中的应用、薛仕静老师的主题式复习课的应用策略、董爱敏老师的概念图在复习课中应用、黄鹏飞老师的复习课教学的有效策略，特别是最后在杭州听的三个讲座更是拓宽了我的视野，让我长了见识，我更是受益匪浅。
接着讲讲薛仕静老师，他是一名让我折服的教师。
第一次见到薛老师是在今年的中考改卷上，初次照面，感觉很严肃。
其实不然，培训之前，我曾打过电话询问一些事宜，感觉很有耐心；培训下来，很亲切，有时还时不时开个玩笑。
90学时培训心得体会15篇
90学时培训心得体会15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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90学时培训总结范文(汇编8篇)
90学时培训总结范文（汇编8篇）90学时培训总结范文第1篇作为一名中学英语老师，必需要做到“给人一瓢水，本身要有一桶水”，经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任多而杂而又富有制造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对中学英语老师的本位学问、专业学问、教科研学问等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩知名老师的教学示范课和青年老师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，出名师的教学呈现，也有学员本身上课、互动点评，更有骨干的引导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。
通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是英语本位学问，还是英语教学理论学问、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的英语教学工作应当是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅。
通过培训学习，我对于中学英语教学的理解有了新感悟；对整个中学阶段的英语教学体系有了更进一步的认得；懂得了英语年段教学目标的紧要性和教科研的紧要性，教育教学理论水平和学科学问得到了提高。
我还深刻认得到做为一名老师，要具有丰富系统的理论学问；要树立“人人学有价值；人人都能获得必需”的基本教学理念；要成为一名优秀同学学习的促进者；要做课程改革中的积极合；要做学习型的老师；要积极参加教学讨论成为“科研型”老师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，变化了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考将来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。
培训让我站在了一个崭新的平台上端详了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本身的教学思想，引导本身的教学实践。
以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。
90学时培训心得（精选14篇）
90学时培训心得（精选14篇）90学时培训心得篇120xx年8月20日开始到今天9月30日，我非常荣幸的参加了在县研训中心举行的历史与社会教师90学时的培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。
在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
这次教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
我对这次培训很满意。
虽然从教9年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。
随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在教师本人，而不在学校和领导。
即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。
这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样去教育学生。
如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。
小学90学时培训心得体会总结（三篇）
小学90学时培训心得体会总结在参加小学90学时培训的过程中，我从中收获了很多知识和经验，也对教育工作有了更深入的理解。
在这篇心得体会总结中，我将分享我在培训中的收获和感悟。
首先，培训课程让我重新认识了小学教育的重要性。
在培训中，我学习了小学阶段的教育特点和教学方法，了解了小学生的身心发展特点以及他们在学习上的需求和困难。
这让我明白了小学教育是一个关键时期，决定了学生未来学习发展的基础。
因此，作为小学教师，我们应该对小学教育有高度的重视，注重培养学生的基础能力和学习兴趣。
其次，我学到了很多有效的教学方法和策略。
例如，我学会了运用游戏教学法、情景教学法等多种教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。
我也学会了合理安排课堂时间和活动，使课堂教学更加有趣和有效。
此外，我也学习了如何制定教学目标和教学计划，以及如何评估学生的学习成果等。
这些方法和策略的学习不仅提高了我的教学水平，也增强了我对小学教育的信心和热情。
在培训中，我还与其他教师进行了深层次的交流和讨论。
通过和其他教师分享教学经验和心得，我不仅扩大了自己的教育视野，也汲取了他们的教育智慧。
我们一起探讨了教学中的难题和解决办法，为彼此提供了宝贵的帮助和支持。
这种集体学习和合作的氛围让我感受到了教育团队的力量，也加深了对集体智慧的认识。
此外，培训还给予了我自我反思和成长的机会。
通过听取专家的讲座和参与实践教学，我不断反思自己的教学过程和效果，发现和改正了自己的教学不足。
培训中的反思和成长不仅提高了我个人的教育素养，也促使我不断进步和更新教育理念。
最后，我要感谢培训中的专家老师和同事们的辛勤付出和支持。
他们为我们提供了丰富的教育资源和实践机会，用心教导我们，让我们受益匪浅。
我也要感谢自己的努力和付出，没有自己的学习和思考，就不会有今天的成果和进步。
总结起来，参加小学90学时培训是一次收获满满的经历。
在培训中，我不仅学到了很多实用的教学方法和策略，也重新认识了小学教育的重要性。
2023年幼儿90学时培训总结范文(四篇)
幼儿90学时培训总结范文不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"小班"画上句号了。
去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。
看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……"为了每一个孩子都有提高"，这是我们为之不懈努力的动力。
在一学期中，我们竭尽自我最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。
一、生活自理本事方面：1、我们班教学教师和保育教师刘教师密切合作，做到了保教结合。
在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。
我们利用各种教学活动、游戏、奖励的形式积极的引导孩子吃完自我的一份饭菜，并将本事强的孩子和本事差的孩子分开用餐，针对本事差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自我用餐，我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子当小班长发勺子、端饭，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些，此刻我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高，幼儿挑食现象也有很大的改善。
2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自我穿脱裤子，鞋子，小便时试着自我拉好松紧带提裤子，拉好后再让教师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自我提裤子，午睡时也慢慢地锻炼孩子自我穿脱衣服。
对本事差一点的孩子，教师还手把手的帮着一齐穿。
此刻到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，一些能干的小朋友都会自我穿衣服了。
3、很多孩子在家吃水果都是父母帮忙剥，大人喂着吃，所以在团体生活中遇到了挑战，为了帮忙孩子克服总是依靠大人的习惯，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活的原则，经过看示范、动手学使孩子很快地能够自我动手，此刻我们吃桔子、香蕉、西瓜等有壳有籽的水果时，孩子们都会自我拿了剥皮，吐籽，有模有样地吃水果，也不再需要教师的帮忙了，孩子们也学会了和大家一齐分享。
2024年九十学时专业发展培训总结范本(三篇)
2024年九十学时专业发展培训总结范本尊敬的领导、老师们：大家好！我是参加2024年九十学时专业发展培训的XX同学。
首先，我要衷心感谢学校对我们的关心和支持，使我有机会参与这次培训，获得了很多宝贵的经验和知识。
在这九十个学时的培训中，我参加了多场专业课程和讲座，从中受益匪浅。
在此，我将结合自己的经历和体会，总结这次培训的收获和感受。
首先，通过参加专业课程，我对我所学专业的知识和理论有了更加深入的了解。
培训期间，我们学习了专业技能和知识体系的核心内容，如市场营销、项目管理、数据分析等。
这些课程系统地补充了我们在学校学到的理论知识，让我们对专业的认识更加全面和深入。
同时，不同老师的讲解和案例分析，也丰富了我的思维方式和解决问题的能力。
其次，培训中的讲座给我提供了很多实用的职业技能与经验。
比如，我特别记得一场关于个人品牌建立的讲座。
在这个信息化的时代，个人品牌的重要性愈发凸显。
通过此次讲座，我了解到了如何打造个人品牌，如何在职场中树立自己的影响力和竞争力。
此外，还有一场关于领导力的讲座对我影响很大。
领导力是一个能力和素质的集合，这次讲座帮助我理解了领导力的核心要素，并学到了一些实践方法和技巧。
这些讲座对我今后的职业发展起到了很好的指导作用。
另外，培训过程中的实践环节也给了我很多机会锻炼和提高自己。
比如，我们组织了一场模拟项目管理的实验，通过团队协作和工作分配来完成一个虚拟项目。
这个实践过程给我提供了真实的项目管理经验，使我更加深入地理解了项目管理的要领和技巧。
同时，我也意识到了团队合作的重要性和长处，学会了与他人有效沟通和协调。
通过这次培训，我也结识了来自不同领域、不同背景的一批优秀同行和领导者。
和他们的交流和互动，让我扩大了视野，更加充实了自己的知识库。
我也收获了一些宝贵的人际关系，建立了一些合作伙伴关系。
最后，我要感谢培训组织者为我们提供了这次学习机会。
培训期间，他们以专业的态度、丰富的知识和亲切的服务，让我们获得了高质量的学习体验。
90学时集中培训心得体会(精选11篇)
90学时集中培训心得体会（精选11篇）90学时集中培训心得体会 1在11月12日——16日，我有幸参加了为期五天的小学数学90学时集中培训班学习。
我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。
一、在读书中反思。
本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。
读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。
几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。
知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。
在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
二、在教学中反思。
教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。
但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
叶立军博士的“基本数学思想方法与小学数学教育”的讲座，引导我们思考“教学中，数学思想方法的具体运用”。
并通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法，特级教师刘松给我们做了“优效教学”的讲座，向我们介绍了他有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲解了如何做到优效教学的有关内容，生动，实际……当然，精彩的讲座很多，让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己、尤其是在教学方面，应该尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂、一个优秀的.教师不会上课单一、而是要有多种多样的课堂方式、只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生、让学生喜欢上数学课，从而在各个方面提高自己的数学水平、即在科学的理念指导下，改变教学方法。
90学时的培训心得体会3篇
90学时的培训心得体会 (2)90学时的培训心得体会 (2)精选3篇（一）在这90学时的培训中，我学到了很多有关实践和技能的知识，对于我的职业发展和个人成长都有很大的帮助。
以下是我的一些培训心得和体会：1. 每个人都有不同的学习方式和节奏，重要的是找到适合自己的学习方法。
在培训中，我尝试了不同的学习方法，包括听讲座、参与小组讨论、观看案例分析等。
通过不断尝试，我发现了适合自己的学习方式，提高了学习效果。
2. 实践是提高技能的重要途径。
在培训中，我们有机会参与实际操作和模拟演练，这让我更加深入地理解和掌握了所学知识。
通过反复练习和实践，我逐渐掌握了相关技能，提高了自己的实践能力。
3. 学习要有目标和规划。
在培训中，我发现明确的学习目标和规划对于提高学习效果至关重要。
我设定了每周学习目标，并制定了学习计划。
在培训结束时，我回顾了自己的学习成果，发现自己在目标和规划的指导下取得了很大的进步。
4. 培训不仅是获取知识，更是拓展思维和视野。
通过与其他学员的交流和互动，我了解到了不同行业和领域的观点和经验，开阔了自己的思维和视野。
培训过程中的讨论和案例分析也使我更加深入地思考问题，提高了自己的分析和解决问题的能力。
5. 学习过程可能会遇到困难和挫折，但重要的是坚持和努力。
在培训中，我遇到了一些难题和困难，但我不放弃，努力寻找解决方法。
通过与导师和其他学员的交流和讨论，我最终克服了困难，取得了进步。
总之，这90学时的培训给了我很多宝贵的学习和成长机会。
我学会了学习方法，提高了实践能力，明确了学习目标和规划，拓展了思维和视野。
我相信这些收获将对我的职业发展和个人成长产生积极影响。
90学时的培训心得体会 (2)精选3篇（二）参加了为期90学时的培训，我收获了很多，并且对自己的能力和思维方式有了新的认识。
以下是我的一些体会和心得：1. 提高了专业知识水平：通过培训，我学到了很多新的知识和技能，不仅加深了对专业领域的理解，也拓宽了我的专业视野。
90学时培训总结（通用15篇）
90学时培训总结90学时培训总结(通用15篇)90学时培训总结1中学教师专业发展90学时集中培训在我市如期展开，怀着一颗期待的心，认真地聆听了为期六天的讲座。
讲座中给我感触最深的是“智慧”，一句句教育名言，一条条人生感悟，一个个鲜活故事，无不透露着各位专家和优秀教师的智慧，无不展现出教育的内涵，让我们感受到身为教师的自豪，并迫切希望得到教师专业素养的提升。
我自己也是一名刚刚成长起来的青年教师，在我的专业发展历程中，也有着一点锁碎的想法。
在听完老师的讲座后，让我感触很深，觉得作为教师必须有自己的梦想和发展目标，做一个有学问的科学老师是要付出努力的。
拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，优秀者始终走在自己的能力边缘之上，挑战自我，发展成了一种习惯。
教师专业化发展的途径有很多，教师应当有自己的职业梦想，我们心中要有梦，而实现梦的双翼是思想和时间，从观察与实践中提升自己的思想，在羡慕别人的过程中把握住自己的机会。
“优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。
”教师要获得专业化发展，必须要首先塑造自己的职业梦想，只有拥有自己职业梦想，才能激发自己走向专业化；教师应当加强自身学习，教师专业化发展离不开学习，不学习就跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。
教师专业化发展要求教师要向优秀教师学习，要向书本学习，向四周的同事学习，向实践学习。
教师专业化发展归根结底要靠实践去探索总结，课堂是教师实践的最好舞台，教师要精心打磨自己的家常课，也要积极争取上公开课的机会，积极争取参加教改实验的机会，因为这样不仅增加了自身的压力，而且会获得更多的指导、批评、建议，得到更多的锤炼机会，景祝君老师就是一个很好的榜样。
“教书育人是——教书是手段，育人是目的。
”因此，我认为“师德是教师的第一智慧”，教育的逻辑不正是这样的吗？因为“亲其师”才“信其道”，教育才能产生效果。
2024年九十学时专业发展培训总结范本(2篇)
2024年九十学时专业发展培训总结范本____年九十学时专业发展培训总结一、培训背景在开展本次九十学时专业发展培训之前，我对培训的目的和内容有了初步的了解。
本次培训旨在帮助我们提高专业水平，增强职业素养，适应未来发展需求。
在培训过程中，我参加了一系列讲座、工作坊和实践项目，积极参与讨论和交流，收获了很多宝贵的经验和知识。
二、培训内容1. 专业技能培训通过参加各类技能培训课程，我进一步提高了专业技能。
其中，特别值得一提的是XXX课程，该课程教授了最新的行业知识和工具，帮助我更好地应对专业挑战。
在课程结束后，我还参与了实践项目，将所学知识应用到实际工作中，取得了良好的效果。
2. 职业素养培养在职业素养培养方面，培训提供了很多机会，让我更好地了解个人职业发展规划和行为准则。
特别是在XXXXXXXXX讲座中，我从职业发展专家那里学到了很多关于自我管理和职业规划的宝贵经验。
我意识到职业素养培养是实现个人职业目标的重要一步，将努力学以致用，提升自己的职业素养。
3. 战略思维培训本次培训还着重培养我们的战略思维能力，通过一系列工作坊和团队讨论，我们学习了战略规划、创新思维和决策能力等方面的知识。
这些培训帮助我们更好地理解了组织的整体目标和发展方向，培养了我们的战略思维能力，为以后的工作提供了重要的指导。
三、培训成果通过本次培训，我获得了一系列的成果和收获。
1. 提高了专业技能。
通过参加各类技能培训课程，我进一步提升了专业技能，增强了工作能力和竞争力。
2. 增强了职业素养。
通过学习职业发展规划和行为准则，我了解到个人职业发展需要不断提升自己的职业素养。
我将在以后的工作中不断努力提升自己的职业素养，实现个人职业目标。
3. 培养了战略思维能力。
通过战略思维培训，我学会了更好地研究和理解组织的整体目标和发展方向，并能够制定相应的战略规划。
四、培训体会与感悟1. 学习是一种持续不断的过程。
通过本次培训，我深刻认识到学习是一种持续不断的过程。
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90学时培训总结
俗话说：“活到老，学到老”。
本次参加暑期90学时培训的第一阶段，6天时间已经结束，然而我知道在学习的道路上是永无终点的，再接下来的时间里我所要做的就是用更多的时间去消化、总结此次培训的内容，内化自身素养，提高教育教学的能力。
每一次的培训都让我充实着、成长着。
在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。
此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
本次培训以观摩两节教学活动开始，两位老师在课堂上的精彩呈现，让培训有一个好的开始。
课后由平阳县教育局郑雪丹老师的精彩点评。
一个思考：你想成为怎么样的人？内心的思考与碰撞。
雪丹老师对两节活动课的点评都是围绕这个点进行的，让我知道深刻体会不管在教育的工作还是人生的思考，不被固有的思想所禁锢，不被框架约束。
做到真真实实，脚踏实地。
首先，从苏小君老师的《幼儿教师的师德体现在细节之中》中，我再次认识到习惯对一个人的重要性，并且老师的习惯对班上的孩子也有着深深的影响。
幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样。
从陈晓为老师的《在评估中看到什么？——谈等级幼儿园评估的感悟》当中，我深深的感到自己与一线教师有多么大的距离，也看到了自己本身的不足。
我学到了一日生活常规当中很多的小窍门，这些小窍门，往往让我们事半功倍。
其次，在陈苗老师的《回归育人本真》、《提高保教质量我们需要改变什么？》的讲座中，我更加明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。
我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。
我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
在陈文跃老师《依据“指南”
思考幼儿园艺术活动的开展》、《走近“意象”的美术新思考》让我们打破老旧的美术教学观念，对于指导创意绘画更有进一步的了解，并且通过《指南》艺术领域目标知道：每个幼儿心里都有一颗美的种子，然而现在孩子们心里的这正在失去，甚至在忽略。
我们需要去强调和唤醒孩子们对于创造的热情。
让他们在自主尊重的环境中画出属于孩子们的最美作品。
最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。
也让使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
我一定要不断地充实自己，给自己增加能量，将所学的知识运用到实际工作中去，学以致用。