2020年部编本一年级语文下册16《 一分钟》第二课时课件
一年级语文下册《一分钟》第二课时教案部编版
.精品文档.一年级语文下册《一分钟》第二课时教案部编版一年级语下册《一分钟》第二课时教案部编版第二课时一、复习导入1. 指名读自己喜欢的段落。
2. 出示生字卡,指名抽读。
二、品读课(一)由打哈欠体会元元的贪睡。
1. (手指向课件上“哈欠”这个词语)给“哈欠”加上一个表示动作的字,我们会说?(预设学生回答:打哈欠)谁会做“打哈欠”的动作?(指名做动作)。
大家从“打哈欠”这个动作中知道了什么?2. 此时元元心里想的是什么?在课中找出,自己读一读。
(课件出示:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
)元元是一边打着哈欠,一边想着这句话。
那这句话应该读出怎样的语气呢?3. 谁能读好这句话?4. 元元只多睡了一分钟,结果如何呢?(板书:迟到二十分钟).精品文档.5. 是呀,元元因为没等到公共汽车,到学校时,已经上课了,他迟到了。
谁能告诉老师怎样才能把“共”“已” “经”“坐”这些字写得漂亮?作品展示并交流。
(二)看图说话1. 迟到了二十分钟的元元是什么样子的?2. 指名说话,生找到书中写元元红着脸情形的句子,课件出示。
指名学生读句子。
3•师:面对老师的批评,同学们异样的眼光,元元感到非常后悔。
(齐读6自然段)三、指导写字1. 生观察“共、已、坐、经”四个字在田字格中的位置及注意的问题,并范写,同桌互相交流。
2. 学生自主练写3. 书写展示,全班交流。
四、实践活动1.组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
(1)通过查找资料说明,人们一分钟能做多少事(如农民、清洁工)。
(2)以“我一分钟能做什么”为主题,交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。
附板书设计:16. 一分钟.精品文档.多睡一分钟-迟到20分钟-时间宝贵。
部编教材一年级下册语文《一分钟》公开课PPT1
你迟 到了二 十 分 钟。”
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1 部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
元元只多睡了一分 钟,怎么会迟到20 分钟呢?
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
单元
yuán dàn
元旦
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
笔顺:
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
xǐ
洗
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
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笔顺:
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
ɡònɡ
共
zǒnɡ ɡònɡ
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
课文讲解
自由朗读课文,读准字音,读通句子,说说课文 讲了一件什么事?
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
chí
迟
迟到
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
bēi
背
背包
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
ɡānɡ
刚
刚刚
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
tàn
叹
叹气
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
qì
汽
汽车
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
人教部编版一年级语文下册第16课《 一分钟 》PPT课件
拓展延伸
拓展一 拓展二
三、拓展阅读。
关于珍惜时间的名言: 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 少壮不努力,老大徒伤悲。
课后习题参考答案
朗读课文。 朗读示例:他向停在车站的公共汽车
跑去,眼看就要到了,车子⌒/开了。他 又叹了口气,说:“要是⌒/早一分钟⌒/ 就好了。”(着急、沮丧、后悔)
品读课文
朗读课文第1自然段,思考:当闹钟响 起,元元是怎么做的?
品读课文
dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le
丁 零 零,闹 钟 响 了。元 元 打了
ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn zhōnɡ
刚共汽决定已经
刚刚 公共 汽车 决定 一定 已经 经过
初读课文
1.熟字加偏旁。 钅+中=( 钟 ) 辶+尺=( 迟 ) 氵+气=( 汽 ) 北+月=( 背 ) 氵+先=( 洗 )
2.部件换一换。
决—快—块 钟—种 经—轻
初读课文
钟
元
迟洗
背
刚
丁
共汽
决
定
已
经
初读课文
钟丁元 变捺为点
共已经坐
要和 “己”区别
他向停 在车站的公共汽车
pǎo qù yǎn kàn jiù yào dào le chē zi kāi le
跑去,眼 看 就 要 到了,车子 开了。
马上、很快
错过公共汽车
品读课文
要是早一 分钟就好了。
元元为什么第二次这么说?把下面的句子 补充完整。 要是早一分钟,元元就_能__赶__上__公__共__汽__车__了___。
人教版一年级语文下册《 一分钟》课件PPT
dào de
到 的。
体现了元元侥幸的心理, 说明他此时并没打算起床。
16 一分钟
朗读指导(课后第1题)
轻声(qian)
丁零零,闹钟响了。元元/打了个/哈欠,翻 了个/身,心想:再睡一分钟吧,就睡/一分钟, 不会迟到的。
语速要慢,语气要重
16 一分钟
自由朗读三、四自然段,看看 晚起一分钟,元元都错过了什么。
为什么元元晚起一分钟,却迟到了二十分 钟?下节课我们一起来学习!
16 一分钟
课堂演练 一、给红色字选择正确的读音。
1.背(bèi√bēi)着书包。 2.打了个哈欠(qian√ qiè) 3.丁零零(līng līng√ líng líng)闹钟响了。
16 一分钟
二、比一比,再组词。
已( 已经) 元( )元旦坐( ) 坐下 己(自己 ) 无( 无声) 座( )座位
要 到 了,车 子 开 了。 他 又 叹 了 口 气,说:
yào shì zǎo yì fēn zhōnɡ jiù hǎo le
“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”
更加体现了元元
_后__悔___的心理
一分钟
联系生活识字
他等了一会儿,才走 过十字路口。他向停在车 站的公共汽车跑去,眼看 就要到了,车子开了。他 又叹了口气,说:“要是 早一分钟就好了。”
)步。
我一分钟能写( )个字。
我一分钟
大家都来做一做,看
还能……
你一分钟都能做些什么!
16 一分钟
结构梳理
起因
多睡一分钟
一分钟
遇到了红灯 经过 没有赶上车
走路上学
结果 迟到20分钟,非常后悔
16 一分钟
主题概括
部编版语文一年级下册16《一分钟》(第2课时)教案设计
部编版语文一年级下册16《一分钟》(第2课时)教案设计教学目标1.让学生能够听懂、读懂、会读课文《一分钟》。
2.能够用朗读的方式表达故事情节。
3.能够理解并表达课文的内容。
教学重点1.理解课文内容,掌握关键词和句子。
2.能够准确地朗读和表达课文。
教学准备1.课文《一分钟》教材或PPT。
2.录音机或播放设备。
教学过程1. 导入1.利用引入问题或图片,引起学生对时间概念的思考。
2.与学生互动,引出时间的概念。
2. 学习课文1.让学生朗读课文《一分钟》。
2.分析课文,解释生词和提问关键句。
3. 情景再现1.教师通过实物或图片来展示《一分钟》中的情景,引导学生想象故事情节。
2.让学生分组进行角色扮演,表演课文内容。
4. 合作学习1.学生分组讨论,总结课文中的时间概念,分享自己的理解。
2.学生相互提问、回答问题,加深对课文内容的理解。
5. 拓展活动1.设计一些游戏或小活动,帮助学生巩固课文内容。
2.让学生用自己的话叙述《一分钟》中的情节。
总结反馈1.回顾本节课的教学内容,进行小结。
2.让学生自主总结课文要点并展示。
作业布置1.布置课后作业,要求学生朗读《一分钟》并记录时间。
2.鼓励学生在家中进一步了解时间的概念。
教学反思1.思考本节课教学中哪些环节需要改进和加强。
2.分析学生在学习课文中存在的困难,并寻找解决方法。
通过这样的教学设计,可以有效引导学生理解《一分钟》这篇课文,培养学生对时间概念的认识,同时提高学生的朗读和表达能力。
部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》课件
画面一
结合课文,梳理句子,整理表格。
给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀那儿一剪刀
落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短
露出头皮坑坑洼洼像层层梯田
大叫一声,像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
钟
zhōng
闹钟
组词:分钟 编钟
造句:编钟是我国古老的乐器。
音序:Z 部首:钅
结构: 左右
书写指导:长横在横中线上方起笔,右高左低,高度要适中。竖钩要写在竖中线上,收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词:一丁点儿 丁零零
造句:丁零零,上课铃声响了。
音序:D 部首:一
结构: 独体
dīng
书写指导:上面两横长短不同,略微向右上方倾斜。第三笔撇较短,第四笔竖弯钩要写得舒展。
元
yuán
元元
组词:元帅 元旦
造句:陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序:Y 部首:一
结构: 独体
书写指导:第二笔竖较短,第三笔竖起笔稍高,两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词:公共汽车 共计
造句:我每天坐公共汽车去上学。
音序:G 部首:八
结构: 上下
书写指导:第一笔折后往左倾斜,第二笔横位于横中线上边,竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横,竖略短,弯舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么?
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车
部编语文一年级下册16课《一分钟》
(请你用决定说一句话)
到了学校,已经上课了。元元红着 脸,低着头,坐到自己的座位上。李 老师看了看手表,说: “元元,今天你 迟到了二十分钟。”
元元不是只睡多一分钟吗业了。 2.妈妈已经煮好饭了。
yǐ
zǐ
已经 自己
jīng 已经
经办
元元非常后悔。
我会用“后悔” 说句话。
根据课文内容说一说
要是早一分钟, 就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯, 就__能_及__时__通_过__路。口 要是能及时通过路口, 就__能_赶__上_公__共。汽车 要是能赶上公共汽车, 就不会迟到了。
续编故事
第二天早晨, 丁零零, 闹钟又 响了。元元……
闹钟
背包
公共汽车
元④决定走到学校去。 着⑤头,到坐了到学自校己,的已座经位上上课。了李。老元师元看红了着看脸手,表低,
说: “元元,今天
你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。
⑥
打哈欠 翻身 迟到
洗脸 背书包 叹口气 公共汽车 决定 已经 后悔
元元打了个哈欠,翻了个身, 心想: 再睡一分钟吧,就睡一分 钟,不会迟到了。
元日
迟到
叹气 已经
洗手
决定
16 一分钟
思考
一分钟能做什么? 我一分钟能走( )步。 我一分钟能写( )个字。 我一分钟还能……
自读提示
1、标上自然段。
2.自读课文,圈出难读的字 词,借助拼音把课文读正确、 读流利。
① 丁零零,闹钟响了。元元打了个哈
欠,翻了个身,心想: 再睡一分钟吧,就 睡一分钟,不会迟到的。
② 过了一分钟,元元起来了。他很快
2.过了一分钟,元元起来了。
3.要是早一分钟就好了。 4.要是早一分钟就好了。
15《一分钟》第二课时(教案)2023-2024学年部编版语文一年级下册
4的重要性,培养学生的自律和责任感。同时,通过拓展活动,引导学生关注时间管理,形成良好的生活习惯,传承和弘扬优秀的传统文化。
1.语言建构与运用:通过学习课文,学生能够掌握本课的生字新词,理解字义和词义,提高语言表达能力。同时,通过朗读和分享故事,学生能够运用语言进行有效的交流和表达。
2.思维发展与提升:本节课通过引导学生深入理解课文,培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。同时,通过拓展活动,激发学生的创新思维和想象力。
15《一分钟》第二课时(教案)2023-2024学年部编版语文一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
15《一分钟》第二课时(教案)2023-2024学年部编版语文一年级下册
教学内容
《一分钟》第二课时
教学目标:
1.学会本课的生字新词,理解字义和词义。
教学准备:
1.教师准备课件,展示课文内容和生字新词。
2.学生准备课本和文具。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师与学生互动,询问学生对时间的认识和感受。
2.学生分享自己的观点,教师总结珍惜时间的重要性。
二、学习课文(10分钟)
1.教师引导学生学习生字新词,讲解字义和词义。
2.学生跟随教师朗读课文,理解课文内容。
教学方法与策略
1.教学方法:
a.讲授法:教师通过讲解和示范,帮助学生掌握本课的生字新词,理解字义和词义。
一年级语文下册课文(五)15《一分钟》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文(五)《一分钟》说课稿(部编版)第一课时一、说教材《一分钟》讲述了小学生元元因为贪睡了一分钟,而迟到了二十分钟的事情。
多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的的后悔和宝贵的教训。
通过学习,联系自己的生活体验,让学生知道时间的珍贵,初步学习管理时间。
二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的语气。
2.初步理解元元迟到二十分钟的原因,体会时间的宝贵。
3.通过实践活动,学会珍惜时间,明白一分钟虽短却很重要。
三、说教学重难点教学重点:借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断。
联系自己的生活体验,初步学习管理时间。
教学难点:真正理解一分钟的重要性,懂得珍惜时间。
四、说学情一年级的学生只知一分钟很短,却不知有时一分钟也会感觉很长。
所以得从他们的切身感受入手,懂得“分秒必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力,如何让他们兴趣盎然的去读文字,在读中去感悟人物心理,应该是需要老师创设情境的。
五、说教法学法(1)利用多媒体感知钟表的“滴答”,采用“加一加,减一减,比一比,换一换”等方法,识记生字,了解汉字音形义的特点,了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。
(2)通过认读,朗读,表演读体会元元着急,后悔的心里活动,巩固识字教学,积累语言,培养语感,体会"迟到一分钟,浪费二十分"课文内容。
(3)通过说课文,说自己,说时间,说一句话等练习,提高语言表达能力,明白珍惜时间,做事不拖沓的道理。
六、说教学过程步骤一、揭示课题,临摹书写(一)板书课题,学生空中书写,"钟"是我们上节课学习的认读字,作为生字你会写吗?看,老师还给大家带来了一首小儿歌呢,快来读一读吧!“钟”字两边真友好,左窄右宽知礼让。
偏旁三横需注意,长短不一间隔匀。
(二)疏通笔顺,摆好写字姿势与握笔姿势,再进行书写,描一写一。
人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》原文一yì分fēn钟zhōnɡ丁dīnɡ零línɡ零línɡ,闹nào钟zhōnɡ响xiǎnɡ了le.元yuán元yuán打dǎ了le个ɡè哈hā欠qiàn,翻fān了le个ɡè身shēn,心xīn想xiǎnɡ:再zài睡shuì一yì分fēn钟zhōnɡ吧bɑ,就jiù睡shuì一yì分fēn钟zhōnɡ,不bú会huì迟chí到dào的de.过ɡuò了le一yì分fēn钟zhōnɡ,元yuán元yuán起qǐ来lái了le.他tā很hěn快kuài地dì洗xǐ了le脸liǎn,吃chī了le早zǎo点diǎn,就jiù背bèi着zhe书shū包bāo上shànɡ学xué去qù了le.到d ào了le十shí字zì路lù口kǒu,他tā看kàn见jiàn前qián面miàn 是shì绿lǜ灯dēnɡ,刚ɡānɡ想xiǎnɡ走zǒu过ɡuò去qù,红hónɡ灯dēnɡ亮liànɡ了。
他tā叹tàn了le口kǒu气qì,说shuō:“要yào是shì早zǎo一yì分fēn钟zhōnɡ就jiù好hǎo了le.”他tā等děnɡ了le一yī会huìr儿ér,才cái走zǒu过ɡuò十shí字zì路lù口kǒu.他tā向xiànɡ停tínɡ在zài车chē站zhàn的de公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì车chē跑pǎo去qù,眼yǎn看kàn就jiù要yào到dào 了le,车chē子zǐ开kāi了le.他tā又yòu叹tàn了le口kǒu气qì,说shuō:“要yào是shì早zǎo一yì分fēn钟zhōnɡ就jiù好hǎo了le.”他tā等děnɡ啊ɑ等děnɡ,一yì直zhí不bú见jiàn公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì车chē的de影yǐnɡ子zǐ,元yuán元yuán决jué定dìnɡ走zǒu 到dào学xué校xiào去qù.到dào了le学xué校xiào,已yǐ经jīnɡ上shànɡ课kè了le.元yuán元yuán红hónɡ着zhe脸liǎn,低dī着zhe头tóu,坐zuò到dào 了le自zì己jǐ的de座zuò位wèi上shànɡ.李lǐ老lǎo师shī看kàn 了le看kàn手shǒu表biǎo,说shuō:“元yuá元yuán,今jīn天tiān 你nǐ迟chí到dào了le二èr十shí分fēn钟zhōnɡ.”元yuán元yuán非fēi常chánɡ后hòu悔huǐ.【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》教案学习目标:1、认识13个生字,会写7个字。
部编版一年级下册 课文16 一分钟
迟
汽
背
洗
经
快-忄+冫=
决
元 圆 一( )钱 ( )形 ( )旦
元
圆
元
汽 气 ( )球 ( )车 天( )( )水
气
汽
气
汽
已 己 以 ( )经 ( )后 自( )
已
以
己
比一比
bēi( )
一分钟
yuán
chí
元
迟
背
我会认
洗
ɡònɡ
jué
qì
dìnɡ
共
汽
丁
决
定
xǐ
bēi
dīnɡ
zhōnɡ
钟
刚
ɡānɡ
yǐ
已
jīnɡ
经
你用什么好办法记住这些生字的呢?
刚
刂
利刀
我会认偏旁
轻-车+纟=
我会记
加一加
换一换
钅+中= 氵+气=氵+先= 北+月=尺+辶=
bèi( )
背书包
背书
闹钟 迟到 背着刚想 叹气 决定 已经 丁零零 公共汽车
读一读
打哈欠 打了个哈欠翻身 翻了个身 洗脸 洗了脸吃早点 吃了早点叹气 叹了口气
比一比,读一读。
定
已
经
刚
丁
共
汽
决
钟
元
迟
到了学校,已经上课了。元元红着脸,低着头 ,坐到了自己的座位上。
他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
元元红着脸,低着头 ,坐到了自己的座位上。
你能把元元后悔的心情读出来吗?
部编版一年级语文下册《(生字课件)16 一分钟》
结构:左右 笔画数:8 经过 经常
造句:爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼。
zuò
音序: Z 偏旁:土 组词:坐下 笔顺:
结构:独体 笔画数:7 请坐 坐井观天
造句:每天早上,小明都自己坐车上学。
zuò
音序: Z 偏旁:土 组词:坐下 笔顺:
结构:独体 笔画数:7 请坐 坐井观天
造句:每天早上,小明都自己坐车上学。
结构:独体 笔画数:4 单元 元首
造句:大家聚在一起欢度元旦。
gòng
音序: G 偏旁:一 组词:总共 笔顺:
结构:上下 笔画数:6 共同 公共
造句:大家聚在一起欢度元旦。
yǐ
音序:Y 结构:独体
偏旁:已 笔画数:3
组词:争论不已 已经
笔顺:
造句:夏天,每天早上五点多天就已经亮了。
jīng
音序: J 偏旁:纟 组词:已经 笔顺:
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字Байду номын сангаас
zhōn g
音序: Z 偏旁:钅
结构:左右 笔画数:9
组词:闹钟 钟表 时钟
笔顺:
造句:妈妈给我买了一个小闹钟。
dīng
音序: D 偏旁:一 组词:丁香 笔顺:
结构:独体 笔画数:2 人丁 丁零
造句:我家院子里的丁香花开了。
yuán
音序: Y 偏旁:一 组词:元旦 笔顺:
人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案
人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案PEP first grade volume 2 Chinese Lesson 16 "one minute" teach ing plan编订:JinTai College人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计说明《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现,讲的是元元因多睡了一分钟,而迟到了20分钟,他只不过想放松一下自己,结果却耽误了半节课的事。
在主线设计上,本课的特点是“以疑导究、由果溯因”,即先让学生阅读故事的起因和结果,引发“元元只多睡了一分钟,为什么会迟到20分钟呢”的疑问,然后阅读经过部分,抓住具体的内容,真切地感受时间的流逝,使学生经历“疑惑——解惑”的过程,留下深刻的印象教学中,注重学生的整体发展,突出学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现,把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。
课前准备1.制作多媒体课件;准备生字词卡片。
(教师)2.(1)预习课文,拼读生字,自主朗读课文;想一想一分钟可以做哪些事,并和父母、同学等展开讨论。
(学生)(2)搜集珍惜时间的名言警句。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入,初步感知1.设疑导思(出示大大的钟表):你们知道一分钟是多长时间吗?(秒针走一圈是60秒,60秒就是一分钟。
)2.活动体验:做一个一分钟的小游戏。
全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动地站立,看谁能坚持超过一分钟,切身体会一分钟的长短。
(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《一分钟》(第2课时)
16、一分钟(第2课时)教学设计教学目标(一)知识目标:1、认识“钟、元”等13个生字。
2、会写“洗、共”等7个字。
(二)能力目标正确、流利、有感情地朗读课文,(三)情感目标:知道时间的宝贵,懂的严格要求自己珍惜时间。
教学重点:认字和写字,练习朗读。
教学难点:理解课文。
教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件教学过程:一、复习检查。
找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件插图。
(二)学生自己朗读课文。
一边读,一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文,深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段?(6个自然段)2、你是怎样确定的?(这篇课文有6个段落开头空两格处)3、同学们齐读第一自然段(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(2句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。
)(3)什么响了?(闹钟)(4)元元怎么做的?(打了个哈欠,翻了个身)(5)元元怎么想的?(再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的)(6)元元怎么想的,请你用曲线画出来(7)第一自然段写元元懒于起床,多睡了一分钟。
4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。
(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(4句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有4个句号。
)(3)过了一分钟元元干什么了?(起床了)(4)元元起床做什么了?(很快地洗脸,吃早点,背着书包去上学)(5)到了十字路口发什么什么事?(他看见是绿灯,刚想走过去,红灯亮了)(6)元元说什么了?(要是早一分钟就好了)(7)红绿灯的时间交换大约是一分钟一交换。
有的是一分半一交换(8)叹了口气说明元元着急和懊悔。
(9)第二自然段写元元因为晚起一分钟遇到了红灯。
5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。
一年级语文下册一分钟
16 一分钟
我会认 zhōng dīng yuán chí xǐ bēi
钟丁元迟洗背
gāng gòng qì jué dìng yǐ jīng
刚共汽决定已经
第五页,共四十九页。
16 一分钟
zhōng
钟
闹钟(nàozhōng) 钟表
yuán
元
一元 元旦
dīng
丁
丁零零 壮丁
chí
16 一分钟
根据(gēnjù)下面提示,说说课文写了一件什么事?
本文讲的是主人公元元 晚起床_____一__分,钟却迟到了
______二__十_的分事钟。
为什么元元晚起一分钟,却迟到了二十分钟?下
节课我们一起来学习!
第二十二页,共四十九页。
16 一分钟
课堂演练
一、给红色字选择正确的读音。
√ 1.背(bèi bēi)着书包(shūbāo)。
16 一分钟
- 决-快 部件(bùjiàn)换一换 块 钟-种 经-轻
组词识记
刚:刚刚、刚才、刚好 定:决定、一定、定点
第十二页,共四十九页。
16 一分钟
我会写
zhōng dīng yuán
钟 丁元
gòng
yǐ
jīng
zuò
共 已经坐
第十三页,共四十九页。
16 一分钟
钟 丁元
生字归类
共
已 经坐
jīn tiān nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ yuán yuɑn
天 你 迟 到 了二 十 分 钟。”元 元非 常 后fēi c悔há。nɡ hòu huǐ
心理特别(tèbié) 懊悔
第三十七页,共四十九页。
课文第16课 PPT 演示文稿
他等啊等,一直不见公共汽车 的影子,元元决定走到学校去。
从这句话中可以看出他等 了好久,心里也很着急。
朗读指导(课后第一题)
朗读的时候可以把语气拖长一点,体 现出元元因等的时间长而内心十分焦急的 样子。
元元这晚起的一分钟最终导 致了怎样的结果呢?
李老师看了看手表,说:“元 元,今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。
心理特别懊悔
元元只晚起了一分钟,怎 么会迟到20分钟呢?
35
到了十字路口,他看见前面是 绿灯,刚想走过去,红灯亮了。
他向停在车站的公共汽车跑去, 眼看就要到了,车子开了。
他等啊等,一直见公共汽车 的影子,元元决定走到学校去。
36
元元每错过一次,都会后悔的 说一句话,这些话是什么呢?
37
如果, 假如。
体现了元元侥幸的心理, 说明他此时并没打算起床。
25
朗读指导(课后第一题)
朗读这一段时,可以抓住元元一系列 的动作,并联系早晨起床时自己还想多睡 一会儿的心情,边做动作边朗读。
26
自由朗读三、四自然段, 看看晚起一分钟,元元都错过 了什么。
27
到了十字路口,他看见前面 是绿灯,刚想走过去,红灯 亮了。他叹了口气,说: “要是早一分钟就好了。”
我真后悔没有向妈妈承认错误。
17
整体感知
图片中的低着头的小朋友 遇到了什么事情,你想知道吗? 赶快读读课文找答案吧。
18
默读课文,想想题目中的“一分钟”, 在课文中指的是什么?
主人公元元晚起 床的一分钟。
19
根据下面提示,说说课文写了一件什么事?
本文讲的是主人公元 元晚起床__一__分_钟__,却迟 到了__二_十__分__钟__的事。
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他等啊等,一直不见公共汽 车的影子,元元决定走到学校去。
没赶上绿灯
多睡一分钟
没及时通 过路口
没赶上 公共汽车
走路 上学
迟到
到了学校,已经上课了。
元元红着脸,低着头,坐到
了自己的座位上。李老师看了 看手表,说:“元元,今天你 迟到了二十分钟。”
他叹了口气,说: “要是早一分钟就好了。”
他又叹了口气,说: “要是早一分钟就好了。”
他叹了口气,说:“要 是早一分钟就好了。”
他又叹了口气,说:“要 是早一分钟就好了。”
元元非常后悔。
没赶上绿灯
提多早睡一一分分钟钟 没及时通 过路口 没赶上 公共汽车
迟不到会二 十迟分到钟
能及时通过路口 能赶上公共汽车
他等了一会儿,才走过十 字路口。他向停在车站的公共 汽车跑去,眼看就要到了,车 子开了。他又叹了口气,说: “要是早一分钟就好了。”
④ 他等啊等,一直 不见公共汽车的影子, 元元决定走回学校去。
元元非常后悔。
因为多睡一分钟,迟到了二十分钟,元 元非常后悔。
因为和好朋友吵架,我
。
因为
,我非常后悔。
一分钟人类要消耗掉 55000桶石油;
续编 小故事
第二天早上,
闹钟响了,元元马
上
。
元元来到十字路口,绿灯亮了,
他及时通过
。
他很快坐上了
。
元元
。
老师对他说:“
。”
④
要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯,就能及时通过路口。 要是能及时通过路口,就能赶上公共汽车。 要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。
小学生平均一分钟写30个字。
一分钟跳绳的世界纪录是332次。
一分钟闪电会击中地球360次;
运动员一分钟跑450米。
一分钟麦当劳有4500个 汉堡被吃掉;
16.一分钟
第二课时
丁零零,闹钟响。 元元翻fān身又睡了。 看着车子开走了, 一分钟,元元起, 元元决定走回校。 洗脸背包上学去。 回到已经上课了, 刚到路口红灯亮, 老师说他迟到了,
元元非常后悔呀!
图中的元元怎么了? 李老师在干什么?
到了学校,已经上课了。
元元红着脸,低着头,坐到
了自己的座位上。李老师看了 看手表,说:“元元,今天你 迟到了二十分钟。”
2.元元为什么迟到?请用“ ” 在第三、四自然段中画出有关的句子。
③
④
到了十字路口,他看见前面是 绿灯,刚想走过去,红灯亮了。
他向停在车站的公共汽车跑去, 眼看就要到了,车子开了。
他等啊等,一直不见公共汽车 的影子,元元决定走到学校去。
请输入你的题目
元元多睡 一分钟
到了十字路口,他看见前面 是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。
上面两个小小人, 一左一右坐土上。
坐下 坐正 请坐 坐车 坐飞机
“元元,今天你迟 到了二十分钟。”
1.自由朗读课文,想想哪些自 然段写到了元元迟到的原因?
第二、三、四自然段
1.自由朗读第2自然段,想想元元为 什么会迟到?
2.元元为什么迟到?请用“ ” 在第二自然段中画出有关的句子。
②
1.自由朗读第3和第4自然段,想想 元元为什么会迟到?