西游记读书交流会课件
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吴承恩（生卒约1500—约1582），中国明代小说家。字 汝忠，号射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县 （今江苏省淮安市楚州区）人。他出身于一个世代书香 后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任 过县学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布 为生。虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。 吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即 以文名著于乡里。《西游记》是古代长篇小说浪漫主义 的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。 《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光 辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书 故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。” 从19世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、俄、等十 多种文字流行于世。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的 第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》。它讲述的是阿 廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我” 随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结 束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、 残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。然而就 是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。这就是以外祖母 为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干， 热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。给了阿廖沙 以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信 心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。本书不 仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画 了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物。
《水浒传》是第一部描写农民起 义的小说，全书围绕“官逼民反” 这一线索展开情节，表现了一群 不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而 起，聚义水泊梁山，直至接受招 安致使起义失败的全过程。这部 小说最闪光的思想在于：它将封 建统治者视为“盗贼草寇”的起 义农民给予充分肯定，并深刻揭 示了农民起义的社会根源：即上 至皇帝和高俅这样的大臣，下至 大小官吏的横行霸道、昏庸无能， 致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾 逐渐加深。
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大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”
“那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。”
孙悟空“三打”
唐僧“三拦”
“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。”
——《石猴出世》
作者：吴承恩
明朝小说家。字汝忠，号射 阳山人，淮安人，出身于一 个从“两世相继为学官”，终 于没落为商人的家庭。科场屡次不第，长期过着卖文自给的清苦生活。 他为人风趣“善谐剧”，酷爱野史奇闻，生活经历又激发了他的愤慨和狂傲，两者结合，便自然地引起他继承“志怪”传统，讽刺社会黑暗的创作动机。
说说我熟悉的人物形象
大话西游，了解人物
乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶惩奸，积极进取，永不妥协，坚韧不拔，勇往直前，敢作敢当，充满了斗争精神和反抗精神。
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性格温和，憨厚单纯，力气 大，但又好吃懒做，爱占小 便宜，贪图女色，经常被妖 怪的美色所迷，难分敌我。
孙悟空
疾恶如仇、神通广大、机 智顽皮。
沙僧
忠心耿耿、吃苦耐劳、 为人正直、宽厚，但有 些木讷。
人
物
精
• 唐 僧—认准目标，坚持到底
神
• 孙悟空—战胜自我，改变世界
• 猪八戒—快乐生活，幽默人生
• 一是要有坚定的理想信念； • 二是要有团队的合作精神； • 三是要有勇敢拼搏的吃苦耐劳精神。
第一：要有坚定的理想信念
• 无论是历史上的西行求法的陈玄奘，还是神话中西天取经的唐三藏师 徒四人，有一点大体上是一致的，虽然万里迢迢，备受苦难，却是信 念坚定，方向不变，他们有明确的目的，就是取回真经。
• 在取经的路上，他们从来不为荣华富贵、美女绝色所诱惑，唐僧的态 度一贯是“我们是个出家人，岂以富贵动心、美色留意，成得个什么 道理？”第九十九回写八大金刚将唐僧四人从空中坠落下地，已完成 八十一难后，作者用诗句点缀“九九归真道行难，坚持笃志立玄关”， 意思是取经得道之难，难在少一难就不能够成功。
• 所以从他们身上我们可以总结出来：做事情必须树立目标，不论前进 的路上遇到多少困难，都要克服困难，不论有多少诱惑，都要不为所 动，要坚定不移的向着目标努力，精诚所至，金石为开，奋力前行， 终会成功。
作 吴承恩，生于1499年，逝世于1582年，活了81岁。字汝忠，号射
者 介
阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，
绍 他在晚年所创作的《西游记》为我国古代四大名著之一。
• 吴承恩自幼聪明过人，但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”。
作
• 长期寓居南京，靠卖文补贴家用。
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4.交流《西游记》的特点。
《西游记》是我国文学史上杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法， 描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成 功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世 俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特 的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其魅力。
四、总结收获，鼓励阅读
1.说一说你这节课有哪些收获。 2.小结:古典名著的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶 快行动起来吧!
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导入新课
亲爱的同学们，你一定认识这些人物吧：神通广大 的孙悟空，英勇无畏的打虎英雄武松，神机妙算的诸葛 亮，娇弱痴情的林黛玉……你也一定很想知道这些故事 情节吧：是谁一路斩妖除魔，护送师父西天取经？是谁 力大无穷，倒拔垂杨柳，拳打镇关西？是谁在桃园结义， 生死相依？又是谁多愁善感，焚稿葬花？这一切，都在 经典的古典名著中，让我们一起走进书里，去品味百态 人生，去感悟它的魅力吧!
又变作一只金钱花斑的大豹，要 伤饿虎。
行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻 猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王 着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。 行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹 笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
作者用生动的语言将这激 烈的场面描写得动人心魄，快 翻开《西游记》，看看更多精 彩的故事吧！
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变， 变作一个海东青，飕的一翅，钻在云
眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛 王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛 海东青。行者又变作一个乌凤， 专一赶黄鹰。牛王识得，又 变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。
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必答题（歇后语）
1、唐僧西天取经——（ 多灾多难 ）。 2、孙悟空借芭蕉扇——（ 一物降一物 ）。 3、孙大圣听见紧箍咒——（ 头痛 ）。 4、猪八戒做梦娶媳妇——（ 尽想好事 ）。 5、唐三藏的徒弟——（ 一个比一个强 ）。 6、猪八戒照镜子——（ 里外不是人 ）。 7、孙大圣闹天宫——（ 慌了神 ）。
挑拨是非，意志薄弱。
5、“分了罢，你往流沙河还做妖怪，老猪往 高老庄盼浑家，把白马卖了，买口棺材与老
师父送老，大家散伙。”
猪八戒：（喜剧人物）
1、八戒又使个佯输计，拖了钯走。那怪随 后又赶来，拥波捉浪，赶至崖边。八戒骂道： “我把你这个泼怪！你上来！这高处，脚踏 实地好打！”
２、八戒又思量道：“请将不如激将，等我激 他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为 说你，他一发无状！”
我最（不）喜欢_____（人物），因为他_____（特点）， 可以从______（故事、情节）中看出。
唐 僧：
1、 三藏勒马道：“悟空，切莫 伤人，只吓退他便罢。”
2、纷纷落泪，魂飞魄散，坐不 稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。
3、三藏道：“你这猴头，当时 倒也有些眼力，今日如何乱道！ 这女菩萨有此善心，将这饭要斋 我等，你怎么说他是个妖精？”
唐僧闻说，倒也信了， 怎禁那八戒旁边唆嘴道：“ 师父，他的手重棍凶，把人 打死，只怕你念那话儿，故 意变化这个模样，掩你的眼 目哩！”
（悟空）却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好 人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。 倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟 。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”
必答题（选择）
5、金角大王、银角大王有哪五件宝贝？ AA、七星剑 B、红葫芦 C、铁扇 D、芭蕉扇 E、玉净瓶 F、幌金绳
西游记的读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的读书心得——《西游记》。
这是一部我国古代四大名著之一，作者吴承恩以其独特的艺术手法，描绘了一个神奇、瑰丽的神话世界。
下面，我就从以下几个方面来谈谈我的阅读体会。
一、丰富的人物形象《西游记》中的人物形象丰富多彩，个性鲜明。
其中，最令人难忘的是唐僧师徒四人。
唐僧，一个虔诚的佛教徒，他慈悲为怀，忍辱负重，为了取经，不惜一切代价。
孙悟空，一个机智、勇敢、忠诚的猴子，他具有七十二变，能翻江倒海，斩妖除魔。
猪八戒，一个憨厚、贪吃、懒惰的猪妖，他虽然有时候贪图小利，但关键时刻也能挺身而出。
沙僧，一个忠诚、稳重、善良的沙悟净，他始终陪伴在唐僧身边，默默付出。
这些人物形象各具特色，相互映衬，使得整个故事更加生动有趣。
二、深刻的思想内涵《西游记》不仅是一部神话小说，更蕴含着丰富的思想内涵。
首先，它倡导了忠诚、勇敢、智慧、坚韧等优秀品质。
唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经，体现了他们坚定的信念和顽强的毅力。
其次，它揭示了人性的善恶美丑。
在取经的过程中，他们遇到了许多妖魔鬼怪，有的贪婪、狡诈、邪恶，有的善良、忠诚、正直。
通过这些人物的对比，作者向读者展示了人性的复杂性和多样性。
最后，它反映了我国古代社会的现实。
在取经的过程中，唐僧师徒四人遇到了各种社会问题，如贫富差距、阶级矛盾、官场腐败等。
这些问题在当今社会依然存在，值得我们深思。
三、独特的艺术手法吴承恩在《西游记》中运用了丰富的艺术手法，使得这部作品具有很高的文学价值。
首先，他善于运用夸张、比喻、象征等修辞手法，使故事更加生动形象。
如孙悟空的七十二变，既能上天入地，又能翻江倒海，这种夸张的手法使得孙悟空的形象更加深入人心。
其次，他巧妙地运用了伏笔、悬念等手法，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。
如唐僧师徒四人遇到的第一个妖魔白骨精，她的真面目一直未被揭露，直到最后才真相大白，这种悬念的设置使得故事更加引人入胜。
四、启示与借鉴《西游记》这部作品给我们带来了许多启示。
小学语文《西游记》读书交流课教学设计
小学语文《西游记》读书交流课教学设计教学目标：1、引导学生更深入了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。
2、交流自己所读的《西游记》，提高学生阅读课外书的兴趣。
3、说一说《西游记》里的故事，分析、点评人物。
教学重难点：了解作者吴承恩及《西游记》的成书演变，体会“一波三折、反复叙事”的方法，学习品评人物的方法。
一、创设情境，激趣导入：同学们，老师前两天读书的时候啊，突然从天而降一件宝物，这件宝物叫——（学生回答：金箍棒）它的主人是——（孙悟空）你们真厉害！孙悟空是哪本书的主人公啊？（《西游记》）你们真聪明，看来书也读的很认真，金箍棒丢了，孙悟空肯定很着急，今天我们就一起走进《西游记》的世界，找到孙悟空，把他的法宝还给他，好不好？（好）二、走近作者（了解作者吴承恩及《西游记》的成书演变）过渡语：想找到孙悟空可没那么容易，书中，师徒四人历经了多少磨难才取得真经啊？（九九八十一难）今天，书里的妖精也给你们设了几个关卡，只有闯关成功，我们才能找到孙悟空。
你瞧，谁来啦？（白骨精来考验你们了：）同学们，《西游记》的作者是？（吴承恩）那谁能来为大家简单的介绍一下吴承恩啊？（学生回答）大家知道的真多。
（出示ppt，教师补充。
“吴承恩……”）那么，这么精彩的《西游记》故事是完全虚构的小说吗？（不是：唐僧的故事）Ppt出示：唐太宗贞观元年，年仅25岁的和尚玄奘离开长安，只身到天竺游学。
他从长安出发后，历尽艰难险阻，最后到达了印度。
贞观十九年玄奘回到了长安，带回佛经657部。
他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
这就是小说《西游记》的现实基础。
现实基础有了，那么《西游记》里的故事都是完全由吴承恩一个人创作出来的吗？（学生回答）ppt介绍：《西游记》这部小说究竟是怎样演变而来的呢？我们一起来了解一下吧！玄奘取经回来后，他的弟子将他西天取经的记录整理，写成《大唐西域记》，而稍后的《大唐大慈恩寺三藏法师传》则给取经过程加上若干的神话传说，不完全是历史了。
《西游记》读书交流
教案总第页教师总结：所以这些故事是相对完整而又相互关联的，这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。
作为小说，情节生动这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！2.人物美（1）教师点拨：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。
关于神佛你能说出几个？（玉帝、如来佛、菩萨、土地神等（多媒体演示剧照）。
当然也有大大小小的妖精。
同学们说说看？（黄袍怪、红孩儿、蜘蛛精、蝎子精……）可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。
（显示四人剧照。
）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？拿出理由来证明你的看法。
（2）交流共享：孙悟空：教师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（玉酒），盗了太上老君的（仙丹），八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领。
（括号内文字由学生说出）教师总结：说得很好，常言说：人无完人。
孙悟空回很好。
这可以概括为“大闹天宫”。
因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。
它最能反映孙悟空的反抗精神。
这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。
预设(2)：我认为第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好。
因为它很曲折、生动。
比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。
预设（3）：我认为第59、60、61回很好，它很吸引人。
它可以概括为：“三借芭蕉扇”。
第一次借到的是假的，越扇火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。
第三次才在菩萨的帮助下成功了。
也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。
他们之间有仇。
这是是第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》提到的。
预设（1）：我最喜欢孙悟空。
因为他武艺高强，神通广大。
能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。
《西游记》阅读交流课教案
《西游记》阅读交流课教案（一）激情导入，激发兴趣1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。
上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。
会唱的一起唱。
(播放歌曲《白龙马》)2、这是我们非常熟悉的一部动画片（）中的主题曲。
今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊（吴承恩）（多媒体展示作者简介）。
过渡：在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。
同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
（二）走进《西游记》）<1>知识大盘点1、首先，老师想考考大家，看谁的《西游记》知识最丰富，有没有信心好，请看题：1）、《西游记》中唐僧的原型是谁2）、谁在五庄观偷吃人参果不知道啥滋味3）、孙悟空从菩提祖师那里学到了哪些神通4）、最能表现孙悟空反抗精神的是哪个故事5）、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞主后,从谁那借得定海神针——如意金箍棒。
6）、把孙悟空压在五行山下的是谁<7）、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨山老母普贤、文殊化成美女，招四人为婿，结果是谁未能经得考验8）、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁9）、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒10）、师徒四人西行途中在火焰山受阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空2、教师小结：同学们知道得真多呀！你们真了不起！不过光知道这些可不行，我们得更深入地了解《西游记》，有兴趣吗那我们进入下一个环节。
<2>人物辩论会1、在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。
（师板书“人物”）关于神佛你能说出几个2、当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。
同学们说说看；3、人物真多呀！我们不能一一细数，那主要人物是谁呢（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）（多媒体出示四人）4、你能说说你印象中的他们是怎样的吗（先小组讨论，再汇报）A、谈孙悟空（1）他武艺高强，有72种变化，一个筋斗能翻出十万八千里，有火眼金睛，将人和妖看得一清二楚。
7《西游记》课件
三、历练
我还没总结出来。
作业设置（二选一）
• A层：根据13-31回小组展示的内容，选取自 己喜欢的角度，自拟题目，写一篇不少于600 字小论文。 • B层：根据12-30回小组展示的内容，选取自己 喜欢的角度，自拟题目，写一篇不少于400字 小论文。 • A层：历史事件中男一号是唐僧，《西游记》 中男一号是孙悟空？吴承恩为什么要做这样 的改变？ • B层：写出历史中的玄奘取经的事件：朝代、 缘由、结果等。不少于200字。
• 感悟：本段文字的细节描写十分传神，没有详细 写打斗如何激烈，而是通过对玄奘的动作描写， 来衬托悟空的勇猛神威。“咬着指头”“滚鞍下 马”，充分体现了长老的害怕之情，同时还有通 过玄奘的语言描写，把悟空和刘太保关于打虎的 情形做了对比，从而更是突显了悟空的高超本领。 • 而那句“强中更有强中手”更是充分肯定了悟空 的本事了得。
感悟：当年威风凛凛，气吞山河的美猴王如今何在？岁月 的波涛在沦落为阶下囚的心猿身上翻滚，并将他的气焰 打压下来；但他的执念却还没有熄灭。此时恰逢唐僧搭 救了他，是他该重见天日的时候了！ “堆苔藓”、“生薜萝”、“多青草”、“有绿莎”这些 词语生动形象的写出了此时孙悟空作为囚徒的那种落魄 狼狈之窘态。他此时此刻的形象，真真的怎一个“惨” 字了得！
3.孙悟空。
美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只到：“师父 ！师父！我弟子至心朝礼！至心朝礼！”虔诚，聪慧，勤
奋。
二、骄纵
1.杀混世王。 初生牛犊不怕虎，培养狂傲的性格。
2.夺金箍棒，强销死籍，抢铁器库。 志得意满，对花果山猴子感情很深，影响到天宫。 3.闹天宫，封大圣，偷蟠桃，逃丹炉，暗淡落幕。 骄横跋扈，狂傲不羁，冒失轻信，缺少经验。
• 摘抄：
西游记读书交流会小学四年级下册综合实践PPT课件
缺点：喜欢拨弄是非，一 遇困难就打退堂鼓，有时耍小 聪明。
优点：肯干脏活、累活， 与妖精斗争十分勇敢。
第三站
读书感悟
感悟人生
唐 僧—认准目标，坚持到底 孙悟空—战胜自我，改变世界 猪八戒—快乐生活，幽默人生 沙和尚—谦逊为人，踏实做事
感谢聆听
《西游记》简介
《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年 间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护 唐僧西行取经，沿途历经磨难,一路降妖伏 魔，共经历九九八十一难，最后到达西天， 取得真经的故事。
第二站
精彩再现
• 《西游记》中你最喜欢哪个人物？
优点： 1. 循规蹈矩、一本正经。 2. 埋头苦干、默默无闻。
缺点：缺少自己的见解
孙悟空乐观、聪明、 勇敢、顽皮、灵活、热 爱自由，除恶务尽，充 满了斗争精神，最受读 者喜爱。
毛泽东有两句诗“ 金猴奋起千钧棒，，玉宇澄清万里埃 ”， 到多少困 难，也不管外界有多少诱 惑，从来没有动摇过。
缺点：分辨不出妖魔鬼 怪，太糊涂，太慈悲，离 开徒弟连饭也吃不上。
《西游记》读书交流会
西游记》主要描述了唐僧师徒历时 ——年，途径——、——、——、—— 等国家，经历了——难，终于取得真经。
第一站
真情告白
畅谈作者生平
作者
• 吴承恩生平简介
吴承恩,生于1499年，我国明代著名小说 家，他所创作的《西游记》为我国古代四 大名著之一。
说一说
这本书的主要内容是什么？
部编版六年级语文下册第二单元《口语交际》课件
点拨： 本题考查选材。华华的观点可以概括为“‘星期五’
是个聪明能干的人”，A项中讲“星期五”是个驾船能手， B项中讲“星期五”学习打谷很快，A、B项都可以说明 他的聪明能干。C项体现的是“星期五”对父亲的孝心， 与说明观点不符，因此选AB。
2. 下面是典典的读书感想。你认同他的观点吗？ 结合具体情节说明理由。 典典：我认为每个青少年，尤其是男孩子都应 该读读《鲁滨逊漂流记》这本书，因为鲁滨逊 身上所展现出的顽强毅力值得我们学习。
我：__示__例__：__我__认__同__他__的__观__点__。__鲁__滨__逊__流__落__荒__岛__，__却__并__未__ _气__馁__，___在__恶__劣__的__环__境__中__生___活__了__二__十__八__年__。__没___有__房__子__，__ _他__自__己___搭__建__；__没__有__食__物__，___他__尝__试__打__猎__、__种__麦___子__、__畜__养__ _山__羊__等__。__从__他__的__经__历__中___，__我__知__道__了__在__学__习__和__生__活__中__遇__到__ _困__难__时__，__不__能__悲__观__消__极___，__要__积__极__想__办__法__，__并__坚__持__不__懈__，__ _这__样__才__有__可__能__获__得__成__功__。_____________________________
话题二： 找菩提师祖学医
三打白骨精
哪些情节给你留下了 深刻印象？
真假美猴王
……
示例2：
让我印象最深的是三打白骨精 ，白骨精一心想吃唐僧肉，制造师 徒二人的种种误会，逼孙悟空到花 果山，当孙悟空得知师傅被抓的消 息，就立刻回去救唐僧。
语文人教版部编七年级上册对比之间显奇妙——《西游记》读书交流会(一)
回烟玉堆
霞，蓝
。光，
第
摇 片
白 云
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帘 洞 ： 翠
现在我们来到流沙河
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加运赏 回沉飘三浪大正
强用析 调举：
。不千。水行
的例写
起弱八狂处
流子出 沙的了 河手流
，水百澜， 第芦深流，只
水法沙 二花。沙浑见
的，河 深又之 急更急
十定鹅界波一 二底毛，涌道
。，
再到通天河
•
——
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对危似赏 回边海有岸滚贯灵月通
• ——
•
一态赏 十石鸟
片图析 生”： 机，这
五泉啼 回 旁丹
写是 。树
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细后降回 银涧沟高满次起
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。泉壑山地后初 波水洗浇来时 涨飞出流瓮如
特出大句 第万千佛鸭泼拳
点了 的 话 。雨 过 是
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第 六 十 五 回
鸟 啼 丹 树 内 ，
谈 经 香 满 座 ，
长 。 朱 栏 玉 户
缈 龙 宫 显 ， 彩
翠 竹 留 云 护 讲
散 天 香 。 青 松
名 方 。 谷 虚 繁
雷 音 寺 ： 珍 楼
鹤语，色堂带地宝
饮箓画飘。雨籁座
石月栋飖霞遮，，
泉当雕沙光高境上
旁窗梁界缥阁寂刹
。。。
，
还有等等
• ——
•
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初中语文新人教部编版七年级上册第六单元整本书阅读 《西游记》教学课件(2024秋)
精读名著
（1）故事情节： 唐僧师徒四人路过火焰山。由于山上一片火海，他
们无法通过。得知铁扇公主的芭蕉扇能灭火焰山的火， 悟空就亲自前往借扇。铁扇公主因为恼怒悟空请来观音 菩萨降服了自己的儿子红孩儿，导致母子不得相见，死 活不愿借扇给悟空。无计可施后，悟空变成一只小虫， 飞到茶杯中被铁扇公主喝进肚子里，逼铁扇公主交出扇 子。铁扇公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
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开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗 话》，金代院本有《唐三藏》《蟠桃会》等，元杂 剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二 郎神锁齐天大圣》等，这些都为《西游记》的创作 奠定了基础。吴承恩也正是在这些民间传说和话本、 戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟 大的文学巨著。
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第三部分（第十三回到第一百回） “西天取经”， 其中包含“九九八十一难”，“八十一难”又由四 十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后 呼应，是全书的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜 无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真 经的故事。
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4. 用一句话把《西游记》这部书的内容简要概括 一下。
景物描写优美生动，暗中推动情节发展
精读名著
通过精读，我们可以细致地了解内容，读出 自己细腻的感受，在圈点批注中透彻地理解人物 形象，形成自己的阅读体验。
自主阅读
1.分组，推选小组长 2.明确阅读要求
（1）每人自选一个喜欢的取经故事圈点批注， 分析其情节、人物心理和语言特色。
（2）围绕一个精读的故事内容，小组创作一个 戏剧表演节目。
善恶分明， 勇敢机智， 本领高强
跳读名著
人物
人物 表现
三打白骨精
故事情节 大战红孩儿
中考专栏西游记
一.简介
就 《西游记》读书交流会
主要人物简介
• 猪八戒：法号悟能，是唐僧的 二徒弟。他会变身术，能腾云 驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。 八戒性格温和，憨厚单纯，力 气大，但又好吃懒做。他对师 兄的话言听计从，对师父忠心 耿耿，为唐僧西天取经立下汗 马功劳，最后被封为“净坛使 者”。是个被人们喜爱同情的 喜剧人物。
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主要人物简介
• 孙悟空：法号行者，是唐僧的 大徒弟，会七十二变、腾云驾 雾。一双火眼金睛；一个筋斗 能翻十万八千里；使用的兵器 是如意金箍棒。他占花果山为 王，自称齐天大圣。历经九九 八十一难，取回真经终成正果。 被封为“斗战胜佛”。他嫉恶 如仇，不怕困难，坚忍不拔， 英勇无畏，取经后被封为斗战 胜佛。
《西游记》读书交流会
三.读书笔记欣赏
下面请文章的作者朗读自己的文章
三.读书笔记欣赏
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读书笔记欣赏
1.而孙悟空，不被外表所蒙蔽，也不惧师傅唐僧 对白骨精的人的外表所产生的不可杀人的戒所 对白骨精所谓的强权庇护，他勇于去铲除不理 的邪恶存在。这种不畏强权，勇于与恶势力作 斗争的精神难道不是值得我们学习的吗？面对 一些恶势力，我们遇到时不能惧怕，因为惧怕 对恶势力就像油对火一般，只能助长火势。所 以，我们要与恶势力斗智斗勇，防止让恶势力 对社会造成危害。（吴坤鑫）
一.简介
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主要人物简介
• 沙和尚：法名悟净，原是天宫 玉帝的卷帘大将，因触犯天条， 被贬出天界。他使用的兵器是 一柄月牙铲，武艺高强，不畏 强敌。他身上有两件宝，一件 是菩萨葫芦，一件是九个骷髅 组成的项圈。沙和尚保护唐僧 西天取经路上，任劳任怨，忠 心不二，取经后被封为“金身 罗汉”。
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名著
作者 罗贯中 作者 施耐庵 作者 曹雪芹
情节再现
猴 三 打 白 骨 精
白 龙 拜 师
大 战 二 郎 神
取 经 归 来
拓展延伸
猪八戒吃人参果------ 全不知滋味
孙猴子跳出水帘洞------ 好戏在后头
唐僧的二徒弟------ 无（悟）能 唐僧的书------ 一本正（真）经 猪八戒三十六变------ 没有一副好嘴脸
阅读汇报课
《西游记》 班级书会
聚焦人物
•吴承恩
明代小说家，字汝忠，号射 阳山人，怀安山阳人，他家境清贫。 吴承恩自幼聪明过人，晚年出任长兴 县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久 愤而辞官，贫老以终。
我会连
• 沙和尚 • 孙悟空 • 猪八戒 •唐 僧 贪吃懒惰 心地善良 忠心耿耿 神通广大 功利憨厚 诚心向佛 吃苦耐劳 机智顽皮
沙和尚挑行李------ 义不容辞
阅读建议
阅读方法：
1、浏览性阅读（故事性书籍如《水浒 传》《三国演义》《民间故事》等 ） 2、吸收性阅读 （知识性书籍《十万个 为什么》《成语大观园》等） 3 、细品型阅读 （语言精美的文章 《荷塘月色》《春》等）
推荐书目
• 古典 • 《三国演义》 • 《水 浒 传》 • 《红 楼 梦》