幼儿教师爱国演讲稿

幼儿教师爱国演讲稿

【篇一：幼儿教师爱国演讲稿】

我爱你，中国（演讲稿）

三元里小学潘志

各位尊敬的老师：

大家好。今天我演讲的题目是《我爱你，中国》！当我还是懵懂无

知幼儿的时候，我的母亲指着墙上彩色的地图对我说：这是中国地图，

我们的祖国就像一只昂首高歌的雄鸡，我们就住在靠近雄鸡心脏的

地方。上小学了，老师第

一天就教了我两个字，让我们永远难忘。这两个字，只有笔直的横

竖和刚劲有力的一点——

中国！音乐课上，我学会的第一首歌是《义勇军进行曲》，老师说：这是我们的国歌，它激越，

高昂，引导我们奋勇向前。我光荣地加入了少先队，辅导员老师为

我戴上了鲜艳的红领巾，

语重心长地告诫我：红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血把她染红。听刘胡兰的故事，我感

受到了她生的伟大，死的光荣；听董存瑞的故事，我耳畔回响他坚

定的声音：“为了新中国，

冲啊！”

今天，我站在了三尺讲台前。我是一名人民教师，担负着将爱国传

统传承下去的重任。

在日常的教学工作中，我经常教育孩子们，爱国就是对祖国的忠诚

和热爱。，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，

建

设祖国的未来。我告诉学生，国学大师季羡林这样写道：“我一生有

两个母亲，一一个是生我

的母亲，一个是我的祖国母亲，我对这两个母亲怀着同样崇高的敬

意和同样真挚的爱戴。” 我

告诉学生，中国改革开放的总设计师邓小平念念不忘：“我是中国人

民的儿子，我深情地爱着

我的祖国和人民。” 我告诉学生，人民文学家巴金总结自己的创作

之路，这样说道：“我爱我

的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就无法生存，更无法写作。” 我告诉学生，

国际影星，十大感动中国人物成龙用最朴素的语言深情地唱道：“家是最小国，国是千万家，

国是我的国，家是我的家。我爱我国家”。有一份爱，在心灵间常驻；有一片情，在风雨中无阻；有一种誓言，铭记的是永远；有

一腔热情，沸腾的是希冀；有一种自豪，叫向世界致敬；有一种骄傲，是为中国喝彩。此时，千言万语道不尽，于是，只剩下一句深情的话语不断地在我心底咏叹着；“我爱你，

中国！” 2011学年篇二：幼儿教师演讲稿家园共育启智童心尊敬的各位领导、老师们：大家好！

今天我演讲的题目是《家园共育启智童心》。小时候和伙伴一起玩耍时，我总是喜欢扮

演老师这个角色，因为在我幼小的心里就认为老师是个很光荣的职业。长大后，一次难得的

机会让我走上了三尺讲台，当上了一名幼儿园教师。人们常常以为“幼儿园的老师不就是一天唱唱跳跳、写写画画嘛，太简单了！”说实话工

作以前我也是这么认为的。可工作几年后我的想法发生了翻天覆地的变化。幼教工作者要有

强大的责任心和爱心，还要有敢冲敢闯的创新精神。特别是学习了教育部制定的《3-6岁儿

童学习与发展指南》让我受益匪浅，它就像一个指南针，让你在朦胧中找到了方向——犹如

我们在工作中遇到难题找到“救生圈”一样。我觉得作为一名幼儿教师，完整地理解和掌握

《指南》内容是全面观察了解幼儿的必要条件。幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长

离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿

应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作起到了积极有效的推动作用，

也让教师能更快更好地在工作中不断成长。从前总是有很多家长接孩子的时候问我“老师今天孩子学了什么，有什么家庭作业吗？”

“老师我家孩子自己名字还没写好你好好教教吧。”还有的家长打电

话问我：“老师，孩子这

个算术怎么老不对呀，唐诗也背不好。”面对这样的问题我都不知道

怎么回答。迫于家长的压

力我只好在课堂上教起了写字、算术。每天我都拿着教鞭声嘶力竭

的在课堂上吼着：“1+1等

于几？“大”字怎么写？”放学后还要批改孩子们的作业，整个人疲惫

不堪，但我觉得孩子

们比我更累，看着他们稚嫩的小手握着笔艰难的写着，我有说不出

的心疼。但我却无计可施。直到有一天我有幸参加了《3-6岁儿童学

习与发展指南》的培训会。在老师的帮助下我

细细品读了《指南》，真正理解和掌握了《指南》的精神。《指南》中明确提出了幼儿学习和

发展的基本方向，要防止和克服“小学化”现象，严禁幼儿园提前学

习小学的教学内容。看

到这里我暗暗下决心一定要将现在的小学化倾向改正过来。于是我

把孩子们的作业本放到了

办公桌的最里面。我为孩子们准备了很多的桌面玩具教他们做有趣

的造型，带着他们开展区

角活动体验不同的社“路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，我将不断反思、实践，一步一个脚印，在《指南》

的引领下继续前行。篇三：幼儿教师演讲稿：演讲稿轻轻照耀幼儿教师演讲稿：演讲稿轻轻照耀“”，

轻轻照耀

带着浓郁改革气息的阳光，轻轻地照耀在幼儿园的土地上，这片肥

沃的土地上孕育着300

多个昆明的未来，昆明的希望。我幸运地成为了其中的一名耕耘者。2002年7月，天空一片明净，我满怀着希望与理想来到了昆明站幼

儿园，开始了我将为

之奋斗一生的事业——幼儿教育。走进教室，原本期待的是看到一

双双渴望知识的眼睛，可是眼前的一堆景象让我大失所

望：迎面扑来的是分贝极高的噪音，眼睛里被塞满的是横七竖八的

孩子，整个教室简直就是

一个超级大卖场，恍惚间我听见一个小得不能再小得声音说：“孩子们，我们的‘超市’关门