苏科版初二下学期第一章物理知识点
苏科版物理八年级下册
第一章物体的运动一、物体的速度和加速度1.速度物体的速度是指物体在单位时间内移动的距离。
它可以用任何一种度量表示，例如公里/小时、米/秒、英尺/秒等。
速度的大小取决于物体移动的距离和经历的时间，可以用公式v=s/t来表示。
2.加速度加速度是物体在单位时间内加速的程度。
它可以用任何一种度量表示，例如米/秒²、公里/小时²、英尺/秒²等。
它的大小取决于物体在单位时间内改变速度的量，可以用公式a=Δv/Δt来表示。
二、物体的直线运动1.物体的直线运动当物体沿着一条直线移动时，称为物体的直线运动。
当一个物体的直线运动是沿着一条定方向的时候，称为匀速直线运动，当一个物体沿着一条定方向，但是它的速度不断变化的时候，就是匀加速直线运动。
2.物体的速度-时间图当我们对某个物体的直线运动进行研究时，可以先画出速度-时间图来更加直观地理解物体的运动状态。
物体在一段时间内沿着一条直线，那么它的速度-时间图是一条水平直线，表示物体在这段时间内保持不变的速度；而当物体的速度发生变化时，速度-时间图是一条斜线，斜率的大小就表示物体加速度的大小。
三、物体的平面运动1.物体的平面运动当物体沿着一个平面移动时，称为物体的平面运动。
如果物体沿着一条曲线运动，它的运动轨迹就可以分解成很多段直线段和圆弧段组成，这种运动也是平面运动。
2.圆周运动圆周运动是一种沿着一条圆周方向移动，该圆周路线的物体的运动。
圆周运动有匀速圆周运动和匀加速圆周运动两种。
匀速圆周运动就是物体的速度保持不变，而匀加速圆周运动就是物体的速度持续加快，自转速度不断增加。
第二章力的作用一、力的定义力是一种能量，它可以使物体的形状和运动状态发生变化的能力。
它可以作用在一个或多个物体上，使物体产生变形或变动的作用。
力可以表示为向量，可以用F表示。
二、力的量1.力的大小力的大小与物体弯曲变形的程度有关，可以用牛顿(N)来表示。
2.力的方向力的方向是指力作用点指向物体移动方向的方向，可以用箭头表示力的方向，力的作用方向正确时，物体就会发生变形或发生运动。
苏教版八年级下册物理知识点三篇
苏教版八年级下册物理知识点【三篇】1、力的概念：力是物体对物体的积极作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的肝益大约1N。
3、力的作用效果：灵气可以改变物体的形状，力可以改变质点的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：星体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的球体运动方向是否淡化4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;声誉它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带白线的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①要有两个或两个以上的物体。
②物体彼此间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质：物体间力的作用是相的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受热物体同时也是施力物体。
篇二、弹力1、弹力①弹性:物体位移时发生形变，不应力时又恢复到原来的纹路形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生塑性，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧弹簧秤的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查时钟是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
探测力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与圆周面垂直说明：物理实验中,有些物理量的个数是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察难的量，投资思路是制作测量仪器的一种策略。
初二物理第一章知识点总结(苏科版)
初二物理第一章知识点总结（苏科版）1. 物理的研究对象和方法1.1 研究对象物理学研究的是自然界中各种物体和现象的基本规律和相互关系。
它主要研究物质的运动、变形和能与运动之间的相互转化。
1.2 研究方法物理学采用的研究方法包括实验法、观察法、理论分析法和数学方法等。
2. 机械的基本概念2.1 机械的基本物理量机械学研究的是物体受到的外力作用下的运动规律。
机械学的基本物理量包括位移、速度、加速度、力和质量等。
2.2 机械运动的描述机械运动可以用物体的位置随时间的变化来描述。
物体的位置随时间的变化关系可以用位移、速度和加速度来表示。
2.3 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体受力后的运动规律。
它的数学表达式为F = ma，其中F是物体所受合外力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
2.4 质量和重力质量是物体所固有的性质，决定了物体对力的反应能力。
重力是地球对物体的吸引力，其大小与物体的质量成正比，与物体所处位置无关。
3. 运动的描述和测量3.1 位移和位移图像位移是物体在运动过程中的位置变化。
位移图像是描述物体位移随时间变化的图形，可以通过位移－时间图和速度－时间图来表示。
3.2 速度和速度图像速度是物体在单位时间内所经过的位移。
速度的大小可以通过位移和时间的比值来计算。
速度图像是描述物体速度随时间变化的图形，可以通过速度－时间图来表示。
3.3 加速度和加速度图像加速度是物体速度改变的快慢程度。
加速度的大小可以通过速度的变化率来计算。
加速度图像是描述物体加速度随时间变化的图形，可以通过加速度－时间图来表示。
3.4 运动的简图运动的简图是一种用简单直观的方法描述运动规律的图形。
在简图中，时间位于横坐标轴，位移、速度和加速度分别位于纵坐标轴。
4. 物体的平抛运动4.1 平抛运动的特点物体的平抛运动是指物体在水平方向有初速度的情况下，在竖直方向上受到重力的作用进行的运动。
平抛运动的特点是水平速度始终保持不变，竖直方向上的速度逐渐减小。
苏科版初二物理知识点(最新整理)
第一章一．声音是什么1．声音是由于物体的震动产生的。
我们把正在发生的物体叫做声源。
固体、液体、气体都能发声。
都可以作为声源。
发声的物体一直在振动。
2．声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。
3．声音是一种波，声是以波的形式传播的，我们把它叫做声波。
声波能使人耳鼓膜振动，让人觉察到声音的存在。
它还能使其他物体振动，这表示声具有能量，这种能量叫做声能。
回声是声波遇到障碍物反射形成的。
4．声音在不同的介质中传播的速度是不同的。
声音在气体中最慢，在液体中较快，在固体中最快。
平常我们讲的声速是指，声音在空气中传播的速度，340m/s，应记住。
二．声音的特性1．响度：声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
声音响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
响度是人耳感觉到的声音大小，增大响度的目的是使声音更响亮，听清来更清楚。
2．音调：声音的高低叫音调。
声音音调的高低决定于声源振动的频率。
声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。
（振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示，频率的单位为赫兹，Hz）女子的音调比男子高。
3．音色：不同的发声器，由于它们的材料、结构不同，即使发生的响度和音调相同的声音，我们还是能分辨它们，这是因为声音的另一因素，音色不同。
三．噪声1．噪声：难听的、令人厌烦的声音。
噪声的波形是杂乱无章的。
2．乐音：动听的、令人愉快的声音。
乐音的波形是有规律的。
3．噪声的危害4．噪声的控制减少噪声的主要途径：（1）控制噪声在声源。
（2）阻断噪声传播。
（3）在人耳处减弱噪声。
四．人耳听不到的声音人耳能听到声波的频率范围通常是20Hz-20000Hz之间，称为可听声。
频率高于20000Hz 的称为超声波。
频率低于20Hz的声波称为次声波。
超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、还能成像等特点。
第二章物态变化一．物质的三态温度的测量1．自然界中的物质有三种状态：固态、液态、气态，三种状态的存在与温度有密切的关系。
苏科版 八年级物理下册知识点
苏科版八年级物理下学期重要知识点知识点一：物质的物理属性【要点精讲】（一）物体的质量1.定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量.通常用字母m来表示。
2.单位：国际单位是千克，符号为kg；1000mg＝1g，1000g＝1kg，1000kg＝1t。
3.属性：质量是物体的一种属性4.测量工具：托盘天平托盘天平的使用方法：（1）使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
（2）调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
如果指针偏向左侧，则应向右侧调节平衡螺母；如果指针偏向右侧，则应向左侧调节平衡螺母。
（3）测量物体质量时，应先将物体放在天平的左盘；然后用镊子向右盘加减砝码；移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的总质量与游码所示的质量之和就等于所测物体的质量。
注意事项：（1）我们在使用天平进行称量时，被测物体的质量不能大于天平的称量范围；（2）取放物体、加减砝码和移动游码时动作要轻缓，不要使天平发生剧烈的振动；（3）取放砝码和拨动游码应用镊子；（4）要保持天平干燥、清洁，不能用手摸，也不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上。
（二）用天平测物体的质量1.测量微小物体的质量实验原理：一个金属回形针的质量m 等于多个相同回形针的总质量除以回形针的个数，即m ＝m 总/个数。
2.测量烧杯中水的质量实验原理：m 水＝m 烧杯＋水－m 烧杯实验步骤：（1）把天平放在水平台上，把游码拨到标尺左端零刻线处；（2）调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；（3）将烧杯放在左盘，称量出烧杯的质量为m 1；（4）把水倒入烧杯内，称量出烧杯和水的总质量为m 2；（5）则水的质量为m 2－m 1。
（三）物质的密度1.实验探究：某种物质的的物体，其质量与体积的比值即单位体积某种物质的质量，反映了这种物质特有的性质。
2.定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
初二物理第一章知识点总结（苏科版）
初二物理第一章知识点总结（苏科版）
第一章声现象知识归纳
1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离：
5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7.可听声：频率在20hz～XX0hz之间的声波：超声波：频率高于XX0hz的声波；次声波：频率低于20hz的声波。
8. 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、b超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
苏科版八年级全册物理知识点
第一章声现象声音是什么1.声音是由物体振动产生的。
2.把正在发声的物体叫声源（固体、液体、气体都可以是声源）。
3.不同物体的传声效果不同，声音在固体中传播速度大于在液体中传播的速度大于在气体中的传播的速度（固>液>气）。
4.声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）。
5.声音是一种波（科学上用类比法研究声波），即声音是以波的形式传播的。
6.声波是具有能量的（声波是能量传播的一种）。
7.声音每秒传播的距离叫声速。
由表格知，影响声速的因素有介质和温度。
同种介质，温度越高，声速越快。
声音的特性1.声音的强弱叫做响度（单位是分贝，用字母表示为dB）2.物体振动的幅度叫振幅。
3.影响人听到响度的因素：○1声源振幅的大小○2距离声源远近4.声音的高低叫做音调。
5.音调的影响因素：振动的频率。
6.物体每秒振动的次数叫频率（但闻是赫兹，用字母表示为Hz）。
7.一般情况下，声源质量越大，发出的音调越低。
8.声音的品质叫做音品（音色）。
9.音色的影响因素：声源本身的材料、结构、发生方式等。
本节注意点：○1响度小，声源振幅不一定小，还可能与距离声源远近有关;○2声音在传播过程中，响度变，音调不变；○3听音调可以判断机器是否损坏，瓷器是否完好、瓜果是否成熟；○4一部分乐器是空气柱振动而发声，空气柱越短，音调越高。
乐音与噪音1.从生活角度来说，动听的、令人愉快的声音叫做乐音；难听的、令人厌烦的声音叫做噪音。
2.从物理学角度来说：波形有规律的声音叫做乐音；波形杂乱无章的声音叫做噪音。
3.噪声来源：○1工业噪声○2交通噪声○3生活噪声4.噪声的危害：噪声影响人的睡眠、休息、学习和工作，还会损害人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状；噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。
5.控制噪声的途径：○1声源处○2传播途中○3人耳处6.控制噪声的方法：○1消声○2吸声○3隔声人耳听不到的声音1.频率在20Hz——20000Hz之间的声音叫做可听声（即人耳的听觉范围为20Hz——20000Hz）。
初二下册物理知识点归纳苏教版
【导语】学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡⽚，会让你的⼤脑、思维条理清醒，⽅便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
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初⼆下册物理知识点归纳苏教版篇⼀ 1、⽐热容的概念：单位质量的某种物质温度升⾼(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的⽐热容，简称⽐热。
⽤符号c表⽰⽐热容。
2、⽐热容的单位：在国际单位制中，⽐热容的单位是焦每千克摄⽒度，符号是J/(kg·℃)。
3、⽐热容的物理意义 (1)⽐热容是通过⽐较单位质量的某种物质温度升⾼1℃时吸收的热量，⽤来表⽰各种物质的不同性质。
(2)⽔的⽐热容是4.2×103J/(kg·℃)。
它的物理意义是：1千克⽔温度升⾼(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103J。
4、⽐热容 (1)⽐热容是物质的⼀种特性，各种物质都有⾃⼰的⽐热。
(2)从⽐热表中还可以看出，各物质中，⽔的⽐热容。
这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，⽔的温度变化要⼩些。
⽔的这个特征对⽓候的影响，很⼤。
在受太阳照射条件相同时，⽩天沿海地区⽐内陆地区温度升⾼的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。
所以⼀天之中，沿海地区温度变化⼩，内陆地区温度变化⼤。
在⼀年之中，夏季内陆⽐沿海炎热，冬季内陆⽐沿海寒冷。
(3)⽔⽐热容⼤的特点，在⽣产⽣活中也经常利⽤。
如汽车发动机、发电机等机器，在⼯作时要发热，通常要⽤循环流动的⽔来冷却。
冬季也常⽤热⽔取暖。
5、说明 (1)⽐热容是物质的特性之⼀，所以某种物质的⽐热不会因为物质吸收或放出热量的多少⽽改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少⽽改变。
(2)同种物质在同⼀状态下，⽐热是⼀个不变的定值。
(3)物质的状态改变了，⽐热容随之改变。
苏科版初中物理八年级下册知识点总结
苏科版初中物理八年级下册知识点总结苏科版初中物理八年级下册知识点总结一、文章类型：知识点总结二、文章主题：苏科版初中物理八年级下册知识点三、概括内容：本篇文章将对苏科版初中物理八年级下册的知识点进行全面梳理和总结，内容涵盖了力学、热学、光学、电磁学等方面。
通过阅读本文，读者可以快速了解和掌握本学期物理课程的核心内容，为今后的学习打下坚实的基础。
四、详细内容：1、力学：运动学基础：包括速度、加速度、位移等概念及计算方法。
动力学基础：物体受力分析，牛顿三定律，简单机械等。
功与能：功、功率、能量转化等概念及计算方法。
2、热学：温度与物态变化：温度、热胀冷缩、物态变化等。
热传递：热传导、对流、辐射等。
物体的内能：分子热运动、内能概念及计算。
3、光学：几何光学：光的传播、反射、折射等。
物理光学：光的干涉、衍射、偏振等。
4、电磁学：电流与电路：欧姆定律、电路分析等。
电磁场：磁场、电磁感应、交流电等。
电磁波：无线电波、光波、微波等。
5、其他知识点：声音与波、眼睛与光学仪器、质量与密度等。
五、关键词：苏科版初中物理、八年级下册、力学、热学、光学、电磁学、知识点总结。
六、总结：本文对苏科版初中物理八年级下册的知识点进行了全面的总结，涵盖了力学、热学、光学、电磁学等方面的内容。
通过阅读本文，读者可以快速了解和掌握本学期物理课程的核心内容，为今后的学习打下坚实的基础。
本文还提供了关键词，方便读者进行查找和复习。
苏科版八年级下册物理知识点苏科版八年级下册物理知识点一、文章类型本文是一篇关于苏科版八年级下册物理教材知识点的说明文，旨在帮助学生理解和掌握教材中的重要概念和公式，提高他们的物理学习成绩。
二、提纲1、力和运动 1.1 速度与加速度 1.2 力的作用效果与反作用力 1.3 动力学定律2、能量与功 2.1 能量的类型及转换 2.2 功与功率 2.3 机械能守恒定律3、热学基础 3.1 温度与热量 3.2 热力学定律 3.3 热机的效率4、光学基础 4.1 光的传播与反射 4.2 折射与全反射 4.3 色光与光谱5、电磁学基础 5.1 电场与电势 5.2 磁场与电磁感应 5.3 交流电与电磁波三、逐步展开1、力和运动在力和运动的章节中，我们学习了速度与加速度的概念以及力的作用效果和反作用力。
苏科版八年级物理下册复习要点
苏科版八年级物理下册复习要点一、初中物理易错点1.密度不是一定不变的。
密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
2. 天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
3. 受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
4. 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。
力是改变物体运动状态的原因。
受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。
5. 1Kg≠9.8N。
两个不同的物理量只能用公式进行变换。
6. 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
7. 压力增大摩擦力不一定增大。
滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
8. 两个物体接触不一定发生力的作用。
还要看有没有挤压，相对运动等条件。
9. 摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
10. 杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。
两侧的平衡螺母调节方向一样。
11. 分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。
只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力。
12. 分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。
例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。
初中物理知识：常量1.水的密度：1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。
2.g=9.8N/Kg，特殊说明时可取10 N/Kg初中物理知识：物理量的国际单位长度(L或s)：米(m) 时间(t)：秒(s)面积(S)：米2(m2)体积(V)：米3(m3)速度(v)：米/秒(m/s)温度(t)：摄氏度(℃)(这是常用单位) 质量(m)：千克(Kg)密度(ρ)：千克/米3(Kg/m3)。
苏科版初二下学期物理知识点汇总
苏科版初二下学期物理知识点汇总
1.光的反射和折射
2.光的像
3.镜子和透镜
4.光的色散和光谱
5.电荷、电场和电势差
6.电流、电阻和电功率
7.磁场和磁力
8.电磁感应和发电
9.变压器和电动机
10.电磁波和光波的关系
11.声波的特征和传播
12.共振和波的干涉
13.化学反应的基本原理
14.酸碱反应和离子的电离
15.化学平衡和化学动力学
16.化学式和化学方程式的表示方法
17.金属和非金属元素的特性
18.简单物质的性质和结构
19.原子和元素周期表
20.分子和化合物的性质和构造
21.生物分子和生物大分子的结构和作用
22.细胞的组成和生理作用
23.遗传学和进化生物学的基本知识
24.生态学和环境保护的基本知识
25.社会生物学和人类进化的基本知识。
苏科版八年级下册物理知识点
苏科版八年级下册物理知识点一、引言苏科版八年级下册物理教材是初中阶段物理学的重要部分，涵盖了丰富的物理概念和实验。
通过学习本册教材，学生将更深入地理解物理学的基本原理和方法，培养解决问题的能力和对科学探究的兴趣。
本文将概括并解析本册教材中的重要知识点。
二、知识点概览1、力学基础1、牛顿第一定律：理解力和运动的关系，知道物体运动状态的改变与外力有关。
2、牛顿第二定律：理解力、质量和加速度之间的关系，知道合力等于质量乘以加速度。
3、牛顿第三定律：理解作用力和反作用力的概念及其关系。
4、重力：理解重力的概念、方向和大小，知道地球上物体的重力近似等于万有引力。
5、摩擦力：理解摩擦力的概念、种类及其与运动的关系。
2、机械能1、功和功率：理解功、功率的概念及其计算方法。
2、机械效率：理解有用功、额外功和总功的概念，知道机械效率的计算方法。
3、动能和势能：理解动能和势能的概念及其相互转化。
4、机械能的转化与守恒：理解机械能守恒的条件及其应用。
3、电磁学基础1、静电感应：理解静电感应现象及其产生的原因。
2、静电屏蔽：理解静电屏蔽现象及其产生的原因。
3、电场强度和电场线：理解电场强度和电场线的概念及其应用。
4、直流电路：理解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路知识。
5、磁场：理解磁场的概念、方向和大小，知道磁感线的意义和应用。
6、安培定则：掌握安培定则的应用方法，能够根据安培定则判断通电导线的磁场方向。
7、电磁感应：理解电磁感应现象及其产生的原因和应用。
4、量子初步1、原子结构：理解原子的核式结构和原子核的组成。
2、原子核式结构模型：了解卢瑟福的原子核式结构模型及其意义。
3、光的波粒二象性：理解光的波粒二象性及其应用。
4、量子力学初步：了解量子力学的基本概念和应用。
三、学习方法建议1、重视实验：物理学是一门实验科学，实验是理解和掌握物理概念的重要途径。
建议学生在学习过程中积极动手实验，观察实验现象，分析实验结果，加深对物理概念的理解。
苏科版八年级下册物理知识点归纳
三一文库（）/初中二年级〔苏科版八年级下册物理知识点归纳〕第六章物质的物理属性的知识梳理1、质量⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。
⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 。
对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg 。
⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。
⑷测量：①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。
具体如下：第1页共3页A、“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
B、“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
C、“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
D、“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
E、“记”：被测物体的质量＝盘中砝码总质量＋游码在标尺上所对的刻度值F、注意事项：A、不能超过天平的称量 B、保持天平干燥、清洁。
③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。
2、密度⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
⑵公式：##m V#m m##V V#⑶单位：国际单位制单位kg/m，常用单位g/cm。
这两个单位比较：g/cm单位大。
单位换算关系：333-3331g/cm3=10kg/m 1kg/m=10g/cm3。
水的密度为1.0×10kg/m，物理意义是：1立方米的水的质量为1.03×10kg。
⑷理解密度公式：##m ①同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）；②物体的密度ρ与物体的V33323。
苏科版八年级物理下册知识点(K12教育文档)
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第六章物质的物理属性知识梳理1.质量:⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。
⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。
⑷测量：①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量.②托盘天平的使用方法:二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
D．“称”：把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
E．“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值F．注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。
【苏科版】八年级物理上下全册知识点汇总
八年级物理全册知识点梳理引言：探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程（环节）：1.发现并提出问题。
2.作出猜想和假设。
3.制定计划与设计实验。
4.通过观察、实验等途径来收集证据。
5.评价证据是否支持猜想和假设。
（相等/不相等）6.得出结论/提出新的问题7.交流与合作（评估）第1章声现象一、声音的产生1．声音是由物体的振动产生的人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；2．振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3．发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；3．声音以波（声波）的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。
4．声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。
三、声音的特性（声音的三要素）音调响度音色1．音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2．响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3．音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；四、噪声的危害和控制1．噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2．乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3．常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4．噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
【苏科版】八年级物理下册知识点梳理[1]
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第1页共14页八年级物理下册知识点梳理第六章物质的物理属性1.质量:⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。
⑵单位：国际单位制单位kg ,常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。
⑷测量:①日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量.②托盘天平的使用方法：二十四个字:水平台上, 游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小, 横梁平衡。
具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值.B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
C．“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
D．“称"：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值F．注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
苏科版初二年级下册物理知识点总结
三一文库（）/初中二年级
〔苏科版初二年级下册物理知识点总结〕
第一节磁场
本节的重点是磁场及磁感线。
教材通过从古代历史入手，
即中国人利用手中罗盘在公元843年，开辟了从浙江温州到
达日本嘉值岛的航线。
导出了我国的四大发明之一：指南针。
让学生通过阅读指南针的发明，来进一步明白指南针的作用。
关于磁现象学生是比较熟悉的，虽然对场比较陌生，但
对身边有磁场的物体都比较熟悉，尤其对读过小学自然的同
学来学习这部分内容，相当于是复习的性质。
教师可通过让
学生阅读磁现象有关内容及想想议议来学习。
让他们自我阅
读、看图填空，引发学生思考、激发学生兴趣。
磁场：教材先给出了磁场定义，接着让学生通过想想做
做的实验探究来研究磁体的磁极，感知磁体周围的磁场、磁
场的方向。
通过教师演示实验让学生感知条形磁体的磁场的分布。
通过P48 图⒏1-6 ⒏1-7 类比联想找出磁感线分布规律。
地磁场：学生通过前面的实验不难发现小磁针静止的指
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第六章物质的物理属性
一、质量
l.质量
(1)定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量。
质量的物理量符号是m.
(2)质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，千克的单位符号是kg。
常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)
(3)换算关系：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。
(4)质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。
2.质量的测量：用天平
(1)构造：托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒砝码。
盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。
(2)托盘天平的使用方法：
注意事项：
（1）被测物体的质量不能超过量程；
（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；
（3）砝码要轻拿轻放；
（4）调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动平衡螺母
（5）判断天平平衡不一定要等指针停下来，左右匀速摆动也是平衡。
3、若被测物体的质量小于标尺上的分度值（即天平的感量），该如何测量？
答：可采测多算少法（累积法）进行测量。
（如邮票、大头针等m= m总/n）
4、常见物体质量的大约数值
一张邮票：50mg；一个成人：50kg；一只苹果：140g；一元硬币：10g；一只鸡：1.5kg；一只鸡蛋：50g；一头大象：6t
5、使用天平的有关问题
1、若游码未回零——使测量结果偏大
2、若左码右物——m物=m码-m游
3、若砝码磨损——使测量值偏大；砝码锈蚀——使测量值偏小
六、物体质量的测量
1、固体的质量
2、液体的质量
3、细小物体的质量——累积法
二、密度
1.物质的质量与体积的关系：同种物质的不同物体，质量和体积的比值是相同的（成正比）
不同种物质的物体，质量和体积的比值一般是不同的。
2.密度
(1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。
(2)公式：ρ=m/V。
式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。
(3)单位：国际单位是千克/米3(kg/m3)，读做千克每立方米；
常用单位还有：克/厘米3(g/cm3)，读做克每立方厘米。
换算关系：1g/cm3=1x103kg/m3。
(4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积无关。
(5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。
三、测量物质的密度
1.体积的测量
(1)体积的单位：m3、dm3(L)、cm3(mL)、mm3。
(2)换算关系：1m3=103dm3；1dm3=103cm3；lcm3=103mm3；1L=1dm3；1mL=1 cm3。
(3)测量工具：量筒或量杯、刻度尺
(4)测量体积的方法
①对形状规则的固体：可用刻度尺测出其尺寸，求出其体积。
②对形状不规则的固体：使用量筒或量杯采用“溢水法”测体积。
若固体不沉于液体中，可用“针压法”——用针把固体压入量筒浸没入水中，或“沉锤法”——用金属块或石块拴住被测固体一起浸没入量筒的液体中测出其体积。
(5)量筒的使用注意事项
①要认清量筒、量杯的最大刻度是多少?它的每小格代表多少cm3(毫升)?
②测量时量筒或量杯应放平稳。
③读数时，视线要与筒内或杯内液体液面相平(凹底凸顶)。
2.密度的测量
(1)原理：ρ=m/V
(2)方法：测出物体质量m和物体体积V，然后利用公式ρ=m/V计算得到ρ。
(3)密度测量的几种常见方法
①测沉于水中固体(如石块)的密度
器材：天平(含砝码)、量筒、石块、水、细线。
步骤：用天平称出石块的质量m；倒适量的水入量筒中，记录水面的刻度V1；用细线拴住石块浸没入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用公式ρ=m/（V2–V1）算出密度。
（适量水的含义是：水不能太少，要使石块能浸没；水也不能太多，当石块浸没时水不能超过量筒的最大刻度，甚至溢出。
）
②测量不沉于水的固体(如木块)的密度
器材：天平(含砝码)、量筒、木块、铁块、水、细线。
步骤：用天平称出木块的质量m；倒适量的水入量筒中，用细线拴住铁块浸没入量筒的水中，记录水面的刻度V1；将木块取出，用细线把木块与铁块拴在一起全部没入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用公式ρ=m/（V2–V1）算出密度。
注意：在测固体的密度时，在实验的步骤安排上，都是先测物体的质量再用排法测体积。
如若倒过来，则会造成固体因先沾到液体而使得质量难以准确测量。
③测量液体(如盐水)的密度
器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水。
步骤：用天平称出烧杯和盐水的质量m1，将烧杯中的盐水倒一部分入量筒中，记录量筒中
液面的刻度V；用天平称出剩余盐水和烧杯的质量m2；用公式ρ=（m1–m2）/V算出密度。
四、密度的应用
(1)鉴别物质。
(2)计算不能直接称量的庞大物体的质量，m=ρV。
(3)计算不便于直接测量的较大物体的体积，V=m/ρ。
(4)判断物体是否是实心或空心。
判断的方法通常有三种：利用密度进行比较；利用质量进行比较；利用体积进行比较。
注意：并不是所有的物质都遵循“热胀冷缩”的规律。
如：0-4℃的水“热缩冷胀”,
4℃的水密度最大。
五、物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。