小班亲子阅读心得
小班亲子阅读心得体会
小班亲子阅读心得体会【篇一：小班亲子阅读心得体会】幼儿园亲子阅读心得一：幼儿园亲子阅读的心得阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。
于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。
一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。
同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。
这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。
在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。
我女儿就是这样喜欢上了看书。
晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。
幼儿园小班亲子读书心得(精选7篇)
幼儿园小班亲子读书心得（精选7篇）幼儿园小班亲子读书心得篇1在我们曹幼这片园地上又掀起了一股浓浓的学陶风，陶行知先生是我国教育界最富有创新精神的杰出教育家，是我国教育改革的伟大先驱。
学习了这位伟大的教育家的《陶行知新论》，让我的收获颇丰、感触很深。
作者在书中：“为什么天下的人会如此看重他？这不奇怪，陶行知先生‘爱满天下，’投之以桃报之以李，满天下人也爱他就在情理之中了，从许多侧面反复说的一个意见，陶行知仍然‘活’着，他将长久地‘活’下去！”从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望，爱是陶行知毕生事业的灵魂。
作为一名幼儿教师，我爱这份工作，爱幼儿，也有着热情的心态。
可是，也有许多冲动和不理智。
教师是凡人，也是普通人，也有喜怒哀乐。
当多次说服总不肯听，当正面教育被一再地置之脑后，幼儿中错误常犯、是非不断，我们都会烦恼、生气，甚至失去信心和耐心。
每当我遇到这样的情况，我有时也会忍不住想发脾气，不给他好脸色看，但想想看我又会觉得很内疚。
有些幼儿制控能力比较差，有时反复犯错，现在我所任教的.大一班里，有一个幼儿是属于各方面自控、动手技能比较弱的那类，他可以随便在白纸上，想画啥，就画啥，像什么，就说什么的，有一次在画画时，就拿起纸来折飞机了，嘴巴还嘀嘀咕咕的。
当时我很生气，顺手把画纸收掉，他看见我这样的动作，吓的朝我看看，又看看被我团的皱巴巴纸，眼泪马上流下来。
我忽然觉得自己不知解释，开始冷静下来。
我轻声地问他，是不是现在想画画了？他很无奈地看着我，然后点了点头。
我想起在看过的教育故事里，如陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。
有了适当的营养，才能发生高度的创造力。
”人在幼小阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。
师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育幼儿的心灵发展。
师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师幼关系。
在这种师幼关系中，孩子不仅乐学，而且特征会得到充分发展，形成积极向上的精神状态，这是创造能力形成的心理基础。
幼儿园小班亲子阅读心得体会范文(3篇)
幼儿园小班亲子阅读心得体会范文（3篇）最新幼儿园小班亲子阅读心得体会范文（精选3篇）最新幼儿园小班亲子阅读心得体会范文篇1家长开放日这天，班主任彭老师正在给孩子们进行着快乐阅读。
读到高兴时，看到孩子们动情的面容，情不自禁的动作，听着孩子“下面呢？下面呢？”的催促声，心里感到很满足。
孩子们多么喜欢阅读啊！仔细想一想，在孩子这四年半的时间里，与孩子一起阅读，真的体会很多。
现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。
但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。
因此孩子在上幼儿园前，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。
我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。
书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。
当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。
合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐！在亲子阅读中，我和孩子形成了一些适合我们家庭的读书习惯。
一是固定读书时间。
我们把晚上九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子会自己选出喜欢的书，我们一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，孩子很喜欢这种安全温馨的感觉。
在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着我，我用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我在为孩子读书时，会故意放慢阅读节奏，留给孩子思考的空间。
我很少用平和的语调，而是用夸张的语气，丰富的表情进行朗读，让孩子有身临其境的感觉，会跟着你一起跟着故事的'主人公，时而欢笑，时而悲伤，这何尝不是人生的一种体验呢？四是把阅读选择的权利交给孩子。
小班亲子阅读心得体会(8篇)
小班亲子阅读心得体会（8篇）儿子赵艺程就读于莒县试验小学二年级，作为家长很愿意学校组织这样的亲子阅读的活动。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。
”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外学问，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，盼望与大家共同共享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。
记得有一个故事，也许是说犹太人在孩子诞生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。
这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。
所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。
在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，其次就是家长的参加。
现在的孩子有很强的仿照性，尤其是朝夕相处的家长们。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。
在家里，假如家长们当着孩子的面成天看电视，打嬉戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，假如我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢？亲子阅读，再者就是家长们的坚持。
众所周之，孩子的留意力和用心力有限，做一件事情不能长期。
这时，细心的家长们就应当赐予适当的鼓舞和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。
久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最终就是家长要依据孩子的兴趣，加以启发和引导。
有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力嬉戏，左右脑开发之类的书籍；假如语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。
记住，肯定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们肯定要加以区分。
幼儿园亲子阅读的心得体会(7篇)
幼儿园亲子阅读的心得体会（7篇）幼儿园亲子阅读的心得体会篇1阅读是学习的根底，也是学习的关键。
亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。
陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊异地觉察，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。
如今小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很仔细，还会问许多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。
还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有肯定的语言组织和规律推理层次。
阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，如今已经渐渐融进了孩子的爱好世界里，所以我们都比拟重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。
首先是选书。
我家的书都是带孩子一起去选的。
我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。
我家贝贝喜爱的书有《得意的动物》、《奇妙的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等。
其次是读。
图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过详情，要留意把画面看全。
我们大局部是先让孩子自己看一遍，鼓舞她把看到的想到的说出来。
然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。
最终以嬉戏的方式提问，让孩子在填空嬉戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象〔好玩、好听的词语鼓舞她多说一说〕。
答对就赐予肯定的表扬和鼓舞，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。
在爱好的根底上更能把书读到心里去。
最终是环境。
幼儿园小班亲子阅读活动家长心得体会
幼儿园小班亲子阅读活动家长心得体会自从宝宝上了幼儿园小班，学校组织的一系列亲子活动让我深刻感受到了亲子时光的宝贵。
尤其是这次亲子阅读活动，不仅让宝宝爱上了阅读，也让我和宝宝的关系更加亲密。
下面我就来和大家分享一下我的心得体会。
一、认识到亲子阅读的重要性在参加这次活动之前，我对亲子阅读的理解仅限于陪宝宝一起看书。
但通过活动，我深刻地认识到，亲子阅读不仅仅是读书，更是一种情感的交流。
通过阅读，我们能够更好地了解宝宝的内心世界，也能让宝宝感受到父母的关爱。
二、收获满满的亲子时光活动当天，幼儿园布置了一个温馨的阅读角，摆满了各种各样的儿童书籍。
我和宝宝一起挑选了一本喜欢的书，然后坐在小沙发上开始了我们的亲子阅读之旅。
那一刻，我觉得整个世界都变得安静了，只有我和宝宝两个人。
我们一起翻阅着书页，讲述着书中的故事，讨论着宝宝的疑惑。
这种亲密的时光让我倍感珍惜。
三、激发宝宝的阅读兴趣在活动中，我发现宝宝对一些有趣的图书特别感兴趣。
于是我特意挑选了一些富有童趣的书籍，如《鸭子骑车记》、《月亮忘记了》等。
宝宝对这些书爱不释手，每次拿到新书都兴奋不已。
在阅读过程中，宝宝还会不时地提出问题，让我解答。
这种互动让宝宝对阅读产生了浓厚的兴趣。
四、培养宝宝的想象力阅读过程中，我发现宝宝对书中的插图特别感兴趣。
每当看到一幅美丽的插图，宝宝都会发挥自己的想象力，讲述出一个个有趣的故事。
我觉得这种想象力是非常宝贵的，它能让宝宝的思维更加活跃，也为未来的创造力打下基础。
五、增进亲子关系通过这次亲子阅读活动，我和宝宝的关系更加亲密。
在阅读过程中，我们相互倾听，共同探讨，彼此了解。
宝宝也越来越依赖我，愿意和我分享自己的快乐和烦恼。
这种亲密的亲子关系让我深感欣慰。
六、家长成长参加这次亲子阅读活动，我也收获了很多。
我学会了如何引导宝宝阅读，如何激发宝宝的想象力，还学会了如何与宝宝更好地沟通。
这些经验对我今后的育儿之路起到了很大的帮助。
幼儿园小班亲子阅读活动家长心得体会记得那天阳光正好，我们一家三口踏进了幼儿园，迎接我们的是一片书香的海洋。
关于幼儿园小班亲子阅读心得体会7篇
关于幼儿园小班亲子阅读心得体会7篇幼儿园小班亲子阅读心得体会篇1前言：幼儿园四月“书香校园”活动在园内、班级进行好书漂流活动。
这活动的热朝感染了我们每个人，我儿子已是小学六年级的学生每学期老师都推荐一些适合他们年龄的读本。
我也会跟着阅读，读起来还是很有童趣的，例如《你会找到聪明泉》、《爸爸、妈妈、我和她》等，但其中的《海伦·凯勒》这本书给我感受最深，它写的是一个真实的、感人肺腑的故事。
我一口气读完了它，从中受到了许多教益。
这本书记述了美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒的一生。
海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而海伦并没有向命运屈服。
在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”，并掌握了五种文字；24岁时，她把以优异成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。
此后，她把毕生精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家的政府、人民的赞扬和高等院校的嘉奖。
一个盲聋人能取得这么的成就，是何等令人惊呀！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者，然而她并没有向命运低头。
她以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的道路，并为人类作出了贡献，成为一个知识广博、令人敬佩的人。
海伦的一生，是不平凡的，她给以人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。
我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不饶的一生，给以那些残疾人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康的人就没有启示吗？不，不是的。
记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康的人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。
我看完书后，深刻地认识到：一个人能不能取的成就。
不在于条件的好坏，而在有没有奋斗的精神。
平时，有些人总以条件差呀、困难多呀作为没有取得成就的理由。
但是，和海伦相比，这些困难是多么微不足道呀！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，主宰自己的命运，海伦不就是这样的榜样吗？这些日子，我常常深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦·凯勒那光辉的一生，为我们作出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。
幼儿园小班亲子阅读心得体会(锦集)
幼儿园小班亲子阅读心得体会（锦集）1.和孩子一起成长亲子阅读不仅仅是陪伴孩子阅读，更是一个与孩子共同成长的过程。
家长在阅读过程中，要学会放下身段，以平等、亲切的态度与孩子互动，让孩子感受到家庭的温暖。
小班的孩子注意力有限，家长可以挑选一些有趣的图画书，引导孩子观察画面，讲述故事，培养孩子的观察力和想象力。
2.选择合适的书籍为孩子选择合适的书籍是亲子阅读的关键。
小班的孩子喜欢直观、形象、有趣的故事，家长可以根据孩子的兴趣和认知水平挑选合适的书籍。
家长还可以结合季节、节日等主题，为孩子挑选相关的故事，让孩子在阅读中感受到生活的多样性。
4.培养孩子的阅读兴趣5.互动式阅读互动式阅读是亲子阅读的重要环节。
家长在阅读过程中，要注重与孩子的互动，引导孩子思考、提问。
例如，家长可以让孩子预测故事情节、讲述故事中的角色心情等。
这样的互动有助于培养孩子的思维能力和语言表达能力。
6.坚持阅读阅读是一个长期的过程，家长要有耐心，坚持陪伴孩子阅读。
即使孩子刚开始对阅读不感兴趣，家长也不要轻易放弃。
只要家长持续关注、引导，孩子总会逐渐爱上阅读。
7.家长榜样作用家长A：自从开始亲子阅读，我发现孩子的语言表达能力有了很大提升，他现在能自己讲述故事，还能用丰富的词汇表达自己的情感。
家长B：亲子阅读让我更加了解孩子的内心世界，我们在一起的时光也变得更加美好。
我觉得这是一段珍贵的回忆。
亲子阅读是培养孩子阅读兴趣、增进亲子关系的重要途径。
家长要用心陪伴孩子，让阅读成为孩子成长道路上的一盏明灯。
刚才提到的那些心得体会，其实只是冰山一角。
在实际的亲子阅读中，还有很多细节和感悟值得分享。
比如，我发现家长们在一起交流时，总会有那么几个话题是绕不开的。
有一次，家长D就跟我说：“你知道吗，自从我开始跟孩子一起读绘本，他变得越来越喜欢提问了。
有时候问题多到我都回答不过来，但看着他那一脸好奇的样子，我觉得特别值得。
”这让我想到，亲子阅读不仅仅是单向的传授，更是一种双向的沟通。
亲子教育阅读心得(通用10篇)
亲子教育阅读心得(通用10篇)亲子教育阅读心得篇1现在的家长总是向我们抱怨说孩子怎么顽皮不听话，下面教家长一个让孩子能静下心来的活动---和孩子共同进行亲子阅读。
可别小看了它，能帮助孩子养成很好的学习习惯哦。
一、关于年龄特征1、阅读过程中幼儿的表现小班幼儿在阅读过程中，注意力集中的时间较短，所以，阅读的时间一般不会很长，以听为主，提问较少也比较简单。
2、阅读过程中书籍的选择小班幼儿的图书以童话、神话、儿歌等为主，故事一般较短小，故事中的形象鲜明突出。
一般选择单幅画面的图画书，画面简单清晰、色彩明亮，汉字较少。
3、阅读过程中家长的指导有些阅读指导策略在各个年龄阶段都有，比如朗读感受、观察理解、讨论交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班较少采用，比如创编情节、续编故事、讲讲做做、自主阅读、随机指导、分享阅读等方法。
家长在阅读过程中的提问也呈现不同难度，对于小班的孩子提问，主要还是对故事具体细节的把握，较多的是“是不是”“对不对”的问题.二、关于家长的儿童观、教育观借助亲自阅读，我们可以反观家长的儿童观、教育观。
1、儿童观。
儿童观是指人们对儿童的根本看法和态度。
我们看到家长比较尊重孩子，让孩子自主选择图书和故事，考虑孩子的兴趣和爱好，不强求孩子;与孩子平等讨论、协商;鼓励孩子主动参与阅读，将孩子视作主动发展的个体，给孩子提供较多的体验、交往，思考的机会。
2、教育观。
这里主要指学前教育观，是人们对学前教育的根本看法和态度。
家长怎样看待学前教育的作用、意义、目的，认为学前教育需要一个什么样的氛围，怎样把握和对待学前教育的结果?总体而言，现在的家长重视孩子的习惯、兴趣、能力及良好性格的培养，造就“完整儿童”。
“和孩子在阅读中共同成长”的观念正得到更多家长的认可。
亲子阅读给幼儿带来的不仅仅是语言方面的影响，可以说，良好的阅读是一种全方位的、多维度的陶冶，它实现了三个角度的整合：一是书面言语与口头言语的整合;二是语言和其他学习内容的整合;三是静态学习与动态学习的整合。
幼儿园小班亲子阅读的心得体会
幼儿园小班亲子阅读的心得体会幼儿园小班亲子阅读的心得体会（精选6篇）我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班亲子阅读的心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班亲子阅读的心得体会1前两周，女儿所在的幼儿园举办了“图书漂流”活动，小朋友每天都可以带一本新的绘本回家阅读，女儿一到家就马上缠着我给她讲故事，很是兴奋！之前在女儿婴儿时期就曾接触过一些关于婴幼儿阅读方面的书籍，知道养成一个良好的阅读习惯就应该从小开始。
通过一段时间和孩子的共同阅读，有了一些自己的发现和理解，略作一二心得分享。
一、选择适合自己孩子的书书的选择很重要。
女儿现在就读小班，由于年龄尚小关系，应该选择一些图画比较多文字较少、色彩比较鲜艳、语言比较规范，能正确运用语言，从而提倡“完整语言”的教育。
二、培养孩子的阅读兴趣1、尽早给孩子阅读。
2、每天至少要有个固定的读书时间。
（一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆）3、从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。
让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。
4、故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
当然以上这些我认为应建立在读她们感兴趣的书基础上，如果不够引起她们的注意，她们会自己保护起来、封闭起来，不学了、不想要了，会把注意力转移到感兴趣的地方去了，大人也会无可奈何啊！三、家长给孩子的阅读方式1、首先，给孩子几分钟的时间静下来，再作故事的讲述。
2、让孩子一起参与阅读，给孩子书本拿在手里，感受一页一页轻轻翻书的享受，养成爱书的好习惯。
3、读书时家长都要先读：书的名称、书的作者等，为以后的学习打下良好的基础。
4、读书要有始有终，安静的读完。
当然也要注意书内的情节变化，带感情色彩，有抑扬顿挫感，要充满爱心。
小班亲子阅读活动总结（通用13篇）
小班亲子阅读活动总结（通用13篇）小班亲子阅读活动总结（通用13篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的小班亲子阅读活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班亲子阅读活动总结篇1为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有不足；在取得一定成绩的同时，也呈现出很多的问题，现就活动情况做以下总结。
一、活动成果方面1．一定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一部分孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。
这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。
2．亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。
幼儿园处于城乡结合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着很多的隔阂与问题，即使有心，也不知道从何入手。
亲子阅读让家长有了很好的抓手，简单易行，操作性强，趣味性强，孩子不仅很容易得到成就感，家长也有着非常积极的情绪体验，亲子关系在阅读中得到进一步的提升。
同时，由于阅读需要老师与家长的密切沟通，无形中也加强了家校沟通与联合，起到了很好的润滑作用。
3．孩子的阅读能力有了一定程度的提升。
如孩子在阅读绘本时对简单的字有了初步的认识，增加了孩子对识字的兴趣；孩子通过一定的指导阅读后，能发现自己感兴趣的阅读内容，能有所选择的去读自己喜欢的读物，这是非常难能可贵的进步。
能从被动的读书到主动的选择，其积极意义不言而喻。
二、活动中呈现的问题1．家长的缺席虽然在前期做了大量的宣传和摸底，可是孩子的留守儿童现象非常普遍。
在家长缺席的情况下，孩子的阅读行为属于是懵懂的，无法长久坚持，三天打鱼两天晒网，间断性较强；或者是家长的重视度不够，不能真正的陪伴阅读，甚至流于形式，缺少亲子之间真正的有效沟通。
幼儿园小班亲子阅读活动家长的心得体会
幼儿园小班亲子阅读活动家长的心得体会在这个充满爱与知识的幼儿园里，小班的亲子阅读活动已经成为我们家庭生活中不可或缺的一部分。
作为家长，我深刻地感受到了这项活动带给我们的喜悦与收获。
下面，我就来和大家分享一下我的心得体会。
一、增进亲子关系，共享温馨时光自从参加了亲子阅读活动，我发现我和孩子之间的关系变得更加亲密了。
在阅读过程中，我们互相依偎，一起探讨书中的故事，分享彼此的感受。
这样的时光让我们彼此的心更加贴近，也让我们更加了解对方。
二、激发孩子阅读兴趣，培养良好习惯三、提高孩子语言表达能力，促进思维发展通过亲子阅读，孩子的语言表达能力得到了很大的提高。
在讲述故事的过程中，孩子学会了如何组织语言，如何表达自己的观点。
同时，阅读过程中的思考与讨论也促进了孩子的思维发展，让她变得更加聪明、有逻辑。
四、拓宽视野，丰富知识储备亲子阅读活动让我们有机会接触到各种类型的书籍，从而拓宽了孩子的视野，丰富了知识储备。
孩子通过阅读，了解了不同领域的知识，如科学、历史、文化等，这为她今后的学习奠定了坚实的基础。
五、增进亲子间的沟通，提高家庭教育质量在亲子阅读活动中，我们家长与孩子之间的沟通变得更加顺畅。
通过讨论故事内容，我们能够更好地了解孩子的想法和需求，从而提高家庭教育的质量。
同时，亲子阅读也让我们学会了如何与孩子沟通，如何引导她表达自己的观点。
六、家长成长，共同进步亲子阅读活动不仅让孩子受益匪浅，家长也在其中得到了成长。
在陪伴孩子阅读的过程中，我们学会了如何引导孩子，如何激发她的兴趣。
同时，我们也学会了如何与孩子共同进步，如何在她成长的路上给她提供支持。
七、感悟人生，收获智慧通过亲子阅读，我们家长也收获了许多人生的感悟。
在故事中，我们看到了人性的光辉，也看到了生活的智慧。
这些故事让我们更加珍惜与孩子相处的时光，更加珍惜生活中的每一个细节。
亲子阅读活动给我们家庭带来了无尽的欢乐与收获。
在这个过程中，我们与孩子共同成长，共同进步。
2024年小班亲子阅读心得体会(3篇)
2024年小班亲子阅读心得体会____年小班亲子阅读心得体会随着____年的到来，越来越多的家长开始认识到亲子阅读的重要性，并积极参与其中，为此特此总结一些关于小班亲子阅读的心得体会。
在这____字的篇幅中，我将分享我们在____年度小班亲子阅读活动中的经验和感悟，希望对其他家长有所启发。
首先，亲子阅读不仅限于室内时间，还可以延伸到户外。
我们发现，将阅读与自然环境结合起来，能够激发孩子的兴趣和好奇心。
在周末或假期，我们会带着孩子去公园、图书馆或是其他自然环境丰富多样的地方，为孩子提供一个场所来体验和探索。
例如，在公园里，我们会给孩子准备一个小躺椅和一本图书，让他们边欣赏自然景色，边看书。
这样的学习环境营造了一种轻松和愉快的氛围，孩子们会更容易集中注意力和享受阅读的乐趣。
其次，在选择阅读材料时，要根据孩子的年龄和兴趣来进行挑选。
年龄相符的书籍能够更好地吸引孩子的注意力，并能够帮助他们更好地理解故事内容。
此外，我们还要考虑孩子的兴趣，选择他们感兴趣的题材或主题。
比如，我注意到我家的孩子对动物非常感兴趣，所以我会选择一些有关动物的图书，或者带他们去动物园等场所，让他们亲身体验与书中内容相符的场景。
这样一来，孩子们会更容易融入到故事中，更加专注和理解。
同时，亲子阅读也是培养语言能力和沟通能力的好机会。
除了让孩子欣赏故事，我们也可以与他们一起共同讨论，分享自己的看法和思考。
通过问问题、倾听他们的回答和支持他们的观点，我们能够帮助孩子提高语言表达能力和思维能力。
在讨论的过程中，家长要给予孩子鼓励和赞扬，让他们感到自己的意见和想法是被重视和接受的。
这样，孩子会更加乐于表达自己的想法，也会增强他们的自信心。
此外，亲子阅读活动也可以加入一些互动环节，使孩子的学习更加有趣和富有参与性。
比如，我们会选择一些有声读物，或是与故事内容相关的音乐和动画，让孩子们在听故事的同时，也能愉悦地接受听觉和视觉的刺激，加深对故事的理解和记忆。
小班亲子阅读心得体会范文（三篇）
小班亲子阅读心得体会范文亲子阅读是指父母与孩子一同阅读的活动。
亲子阅读不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以促进亲子情感的发展。
在参加小班亲子阅读活动中，我深刻地体会到了亲子阅读的重要性和乐趣。
亲子阅读不仅是一种学习方式，更是亲子间的互动。
在小班亲子阅读活动中，我们每周都会选择一本适合小班幼儿阅读的绘本。
父母和孩子们聚在一起，通过一起阅读的方式来探讨书中的内容和情节。
这样的亲子阅读活动不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能提高他们的阅读能力和理解能力。
亲子阅读的过程中，孩子们可以借助父母的帮助理解故事情节，学习新词汇和语言表达方式。
而父母也可以通过亲子阅读来了解孩子的阅读习惯和水平，并与他们进行及时的互动和指导。
除了提高阅读能力，亲子阅读还能够促进亲子间的情感沟通。
在小班亲子阅读活动中，父母可以与孩子一起分享自己的阅读体验和感受。
通过共同讨论和交流，不仅能够增加彼此之间的了解和信任，还能够加深亲子之间的情感纽带。
亲子阅读的过程中，父母可以借助绘本中的情节和人物进行情感教育。
通过讲述故事中人物的善良品质和正确价值观，孩子们可以在阅读中学习到道德和人生观。
同时，亲子间的阅读活动也能够增加亲子之间的共同话题，促进家庭的和谐与快乐。
在小班亲子阅读活动中，我最深刻的体会是孩子们对阅读的热爱和追求。
在每次阅读活动结束后，孩子们总会积极地表达自己的感受和体会。
他们喜欢将自己的想法和感受告诉父母，并向父母请教一些问题。
这种对阅读的追求和主动性，让我感到十分惊喜和鼓舞。
作为父母，我们一直有意识地培养孩子们的阅读习惯和兴趣。
而在小班亲子阅读活动中，看到孩子们自愿地读书和探索世界的欲望，让我更加坚信亲子阅读的重要性。
只有培养孩子对阅读的热情和习惯，才能使他们终身受益，并拥有无限的可能。
在小班亲子阅读活动中，我还体会到了家庭的力量和影响。
亲子阅读不仅仅是在班级进行的活动，更是延伸到家庭的生活中。
在阅读的过程中，父母和孩子一同享受阅读的乐趣和陶冶情操。
幼儿园亲子阅读感悟心得(优秀8篇)
幼儿园亲子阅读感悟心得(优秀8篇)幼儿园亲子阅读感悟心得篇1其实我自己并没有刻意去培养孩子，只是平时喜欢和孩子一起亲子阅读，花了一些时间，多了一些关注。
亲子阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。
亲子阅读的回报和好处是立竿见影的，通过亲子阅读，我已经发现佳星的表达能力和自信心有了很大的提高。
佳星以前由于胆小的缘故，在幼儿园里的学习儿歌不敢大声朗诵出来，老师授予的知识接受起来很慢。
通过亲子阅读，他愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了。
我觉得，培养孩子的读书兴趣，最为关键是亲子，父母参与其中，效果可以事半功倍。
佳星未满一周岁时，我给他买过一些布书、认知启蒙书、卡片，比如水果、颜色、交通工具、动物等的认识，墙上挂满了识物、识数、识字的挂画，这些东西，准确说都不能说是亲子阅读，最后搞得家里到处都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。
他的第一本阅读书是在一周岁以后，他自己来回翻，翻到哪我跟着读到哪，什么“大象大象，鼻子长长，翘得高高，要勾月亮”，“小蜜蜂，飞得忙，采花蜜，做蜜糖”，语言很简短，但有意境。
我感觉到佳星喜欢，咿咿呀呀的。
现在书店中关于亲子阅读各色书籍浩如烟海，随便拿几本就结账可不成，万万不可应付孩子。
我一般都是耐心地挑选，肯花一下午时间去翻阅图书，买回来的书都要先过我这关。
我选书有几个标准：第一，内容要贴近孩子的生活，跟随孩子成长阶段。
佳星上幼儿园之后，我马上买了一本宝贝入园一二三《我爱上幼儿园了》，其中很多故事就说幼儿园的，佳星喜欢听也受教育。
也买过一些《幼儿巧手剪》，佳星很喜欢，边阅读边锻炼动手能力，真是一举两得了。
为孩子营造轻松的阅读氛围。
很多家长喜欢带孩子去书店，孩子随便免费阅读，最后买几本喜欢的，比较适合大孩子。
佳星就去过一次书店，由于声音嘈杂，哭闹着要走人，说明没有愉悦自由阅读氛围小孩子岂能读书?我一般在睡觉前给佳星讲故事书。
小班亲子阅读心得体会6篇
小班亲子阅读心得体会6篇小班亲子阅读心得体会 (1) 我观察到，部分家长给小小孩讲英语绘本的时候，有很浓的“单词情结”，特别在乎孩子能记住多少单词。
这种单词情结，在初、高中英语阅读教学活动中，也很普遍。
我知道有的“一对一”家教给初中生讲英语小短文，家教没有从“文本解释策略”、“语篇逻辑衔接”的高度开展教学，而只是“串讲”短文大意，划一些短语，讲讲“语法点”，然后给孩子列出一份单词表，让孩子背默。
每次补完课之后，家长看到孩子把小短文的单词都抄写背诵了一遍，就误以为孩子的英语阅读“颇有长进”。
事实不是这样。
先说明一点，我不是说单词不重要，我本人在教学实践中，也非常重视单词教学。
但是，如果家教把阅读教学的重点，放在了“词汇认知”上，那么这种阅读教学是糟糕的，教学效果也不可能深远。
我再说回到亲子英语绘本阅读，比让孩子记单词更重要的，是带领孩子体悟绘本中蕴含着的细节描写、有趣的故事情节，体会“起、承、转、合”的行文节奏设计，体会作家遣词造句的“心机”，尤其是文字“韵律感”----那字字句句之间流淌的音乐感(你听：And so / good-bye to our new friends / But whenthey've bowed and left the floor / If we clap loud and shout /.../ Theymay come out / and play once more)。
一切教育，起始于对天性的理解。
阅读，是孩子自我之需要，是自我的“存在形式之一”。
阅读具有本体价值：阅读本身，就是生命价值的体现。
家长应该尊重孩子读书的主体性，家长应该抛弃一些阅读成见，拓宽可能因功利心而日渐狭隘的见识，不必带着“非得学会 10 个单词”的使命来给孩子读书。
亲子英语绘本教学，不要太在意孩子学到多少“语言知识点”。
英语绘本教学艺术，乃是舒展童趣，唤醒孩子沉睡的灵性与想象力，多一份异国文化厚度，多一份天马行空的纯真烂漫。
小班幼儿亲子阅读心得体会8篇
小班幼儿亲子阅读心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班亲子阅读心得体会范文
2024年小班亲子阅读心得体会范文____年小班亲子阅读心得体会作为家长，我深知阅读对于孩子的重要性。
阅读不仅可以帮助孩子提升语言表达能力、培养想象力，更可以拓展孩子的视野，培养他们的价值观和人生观。
因此，我每周都会和孩子一起进行阅读活动。
在____年，我们参加了一次小班亲子阅读活动，并从中获得了很多启发和收获。
这次小班亲子阅读活动是由当地图书馆举办的，旨在促进家长和孩子之间的互动和交流。
活动中，我们跟随着图书馆的老师一起朗读了一本寓言故事，并进行了相关的讨论和游戏。
这次活动让我深刻感受到了亲子阅读的乐趣和意义。
首先，通过朗读寓言故事，我发现孩子们对故事情节和人物角色产生了浓厚的兴趣。
他们专注地听着故事，时不时地发出惊叹或笑声。
而当故事中出现疑问或不明白的地方时，孩子们也会积极提出问题。
这时，我们可以一起思考、讨论，引导他们思考故事中的道德或情感方面的问题。
这样的互动让孩子们更加深入地理解故事，并从中获得启示和思考。
其次，亲子阅读活动还给了孩子们展示自己的机会。
在活动中，孩子们可以主动参与朗读或诵读故事，展示自己的阅读能力。
这对孩子们来说是一种鼓励和肯定，让他们更加自信和积极地投入到阅读活动中。
而我作为家长，则要时刻鼓励和表扬孩子们的努力，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。
另外，小班亲子阅读活动还为孩子们提供了与其他孩子互动的机会。
在活动中，孩子们可以与其他小伙伴一起讨论故事、玩游戏，分享自己的阅读心得。
这样的互动能够培养孩子们的合作能力和社交能力，促进他们之间的友谊和团结。
同时，通过观察其他孩子的学习方式和阅读态度，孩子们也能够从中学习到一些新的方法和习惯。
最后，这次小班亲子阅读活动还给了我一个机会与其他家长交流经验和心得。
在活动中，我结识了一些热衷于阅读的家长，我们彼此分享了在孩子阅读过程中的一些策略和经验。
通过交流，我受益匪浅，收到了一些新的启发和建议。
这样的交流为我提供了更多的思路和方法，帮助我更好地引导孩子进行阅读。
亲子阅读心得体会(集合15篇)
亲子阅读心得体会(集合15篇)亲子阅读心得体会13-6岁幼儿语言能力发展的关键时期，也是培养孩子阅读能力的关键期，在这个时期，亲子阅读可以增进父母和孩子之间的情感交流，拉近亲子关系，也可以增强孩子的语言能力、发展想象力以及提高孩子的倾听能力、语言理解能力、阅读能力，还可以培养孩子的阅读兴趣、习惯以及独立思考能力等等。
但由于大部分家长不是致力于专业教育，因此在指导孩子阅读上还存在很多问题，这就需要幼儿园以及幼儿教师发挥引导作用。
例如：开设阅读角、绘本剧表演、开展好书推荐会、亲子讲故事比赛等来提高亲子阅读的质量。
一、开设阅读区角，为亲子阅读提供场所阅读是一个用心感受的过程，并不是说任何一个场地和时间都是适合阅读的。
幼儿本就因为年龄较小，注意力没办法高度集中，加之嘈杂纷扰的环境，这种情况下的阅读是没有效率的。
所以幼儿园可以在园区的楼梯拐角处，大厅角落和一些活动室开设阅读角、亲子书吧等，这样随处可见的阅读场所利于带动整个幼儿园的阅读风气。
教师还可以在阅读的场所放置卡通垫子、小玩偶来吸引孩子们的兴趣，先通过孩子们感兴趣的事物，引导他们来到阅读角落，随后再被丰富的阅读书刊所吸引。
另外，教师也可以通过组织“晒晒我家的读书角”等活动来引导家长在家庭中为孩子创设有利于进行亲子阅读的读书角。
开放的阅读空间为家长和幼儿的亲密接触提供场地，家长也会享受慢下来与孩子在一起的时光。
二、制定阅读计划和开展亲子阅读活动（一）明确划定阅读的范围及内容在幼儿园，绘本、连环画等书籍更受小孩子的喜欢，也是亲子阅读的首选材料。
因为幼儿年龄较小，阅读能力比较弱，幼儿教师在选择一些亲子阅读材料时，要寻找一些主题明显，与生活息息相关的故事绘本。
例如《子儿，吐吐》，故事情节非常简单，作者取材非常巧妙，故事内容来自幼儿的日常生活经验：吃瓜不吐子儿违背我们的生活常识，但是通常也没有什么大碍，对于缺乏生活常识的幼儿来说，就很容易犯下这样的小错误。
可是吞下子儿又会怎么样呢？作品围绕这一有趣的事件，通过故事的主人公胖脸儿对“吞子长树”这一推断的一系列的心理反应展开了叙述。
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小班亲子阅读心得 Prepared on 24 November 2020
亲子阅读心得
前两周，女儿所在的幼儿园举办了“图书漂流”活动，小朋友每天都可以带一本新的绘本回家阅读，女儿一到家就马上缠着我给她讲故事，很是兴奋！之前在女儿婴儿时期就曾接触过一些关于阅读方面的书籍，知道养成一个良好的阅读习惯就应该从小开始。
通过一段时间和孩子的共同阅读，有了一些自己的发现和理解，略作一二心得分享：
一、选择适合自己孩子的书
书的选择很重要。
女儿现在就读小班，由于年龄尚小关系，应该选择一些图画比较多文字较少、色彩比较鲜艳、语言比较规范，能正确运用语言，从而提倡“完整语言”的教育。
二、培养孩子的阅读兴趣
1 . 尽早给孩子阅读。
2 . 每天至少要有个固定的读书时间。
（一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在睡觉的时期最容易进行总记忆）
3. 从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。
让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。
4. 故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、等，让孩子有间接或直接的体验机会。
当然以上这些我认为应建立在读她们感兴趣的书基础上，如果不够引起她们的注意，她们会自己保护起来、封闭起来，不学了、不想要了，会把注意力转移到感兴趣的地方去了，大人也会无可奈何啊！
三、家长给孩子的阅读方式
1. 首先，给孩子几分钟的时间静下来，再作故事的讲述。
2. 让孩子一起参与阅读，给孩子书本拿在手里，感受一页一页轻轻翻书的享受，养成爱书的好习惯。
3. 读书时家长都要先读：书的名称、书的作者等，为以后的学习打下良好的基础。
4. 读书要有始有终，安静的读完。
当然也要注意书内的情节变化，带感情色彩，有抑扬顿挫感，要充满爱心。
让孩子感受图画书故事里的氛围，快乐并开心的阅读。
最后也要注意，每读一本书要仔细观察其中每个人，每件事的变化，让孩子能在其中获得想要的东西。
我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。
还有许许多多好的方式和方法。
只要能及时把握教育的契机，恰到好处，一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的”。
此次，作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心，为了我们的孩子，为了下一代，你们不仅给予了宝宝们的关爱，还要为我们家长增长搭建平台。
我们可要真该努力了。
小（2）班朱娴励伶家长。