八《梦回繁华》优秀课件
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第22课《梦回繁华》课件(共26张PPT)统编版语文八年级上册
用音乐来比喻绘画，说明画面节奏感强，能够帮 助读者理解专业性内容，亦让读者感受到繁华景象的 层次感。
细读课文
找出有说明方法的句子，分析其表达效果
第④段：汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成， 结构精美，宛如飞虹。
飞虹：打比方。和彩虹对比，更有气势、呼应前面的 虚架一词，具有凌空感。
第③段：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8 厘米，横528.7厘米。
挑选印象深刻的语言，给你怎样的感受？
第④段：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙 盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头 围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
四字短语生动地刻画出航船过桥的紧张场景。 紧张感、热闹感、节奏、语速快一点。
细读课文
挑选印象深刻的语言，给你怎样的感受？
沉重的粮包 逆水行驶 聚集围观 无暇一顾
船工的辛苦 纤夫们的艰辛 世人的好奇和冷漠 生活忙碌，事不关己高高挂起
阅读探究
第④段：赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入 大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的 轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则 是长途跋涉的行旅。
赶集的乡人 踏青扫墓归来的权贵
长途跋涉的行旅
身份差异与代步 工具的不同，意 在凸显社会阶层 的不平等，给读 者“留下无尽的 回味”。
阅读探究
第④段：汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成， 结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热 闹非凡。
规模宏敞 结构精美 宛如飞虹
其桥无柱， 以巨木虚架而成。
如此纷繁复杂的内容，画家恰到好处地将他们安放在一幅画 卷中，而作者又是如何用文字再现的呢？让我们学习作者化繁为 简的功力，看看作者是如何介绍的？
第22课《梦回繁华》课件(共61张PPT)
合作探究
·导学建议· 教师可具体指导学生认真品读课文第4段内容，先画出相关
语句，然后再从这些语句中概括出本题的答案。
合作探究
再读课文，赏析语言。 1.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、 紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
学习小助手
从句中的“犹如”一词可知运用了打比方的说明方法。
八年级·语文·统编版·上册
第五单元 文明印迹
22.梦回繁华
目录
预习导学 合作探究 分层作业
素养目标
1.熟读课文，了解文章说明的内容，理清文章的结构脉络。 2.体味文中准确、严谨的语言，学习文中运用的说明方法， 明确其作用。 3.领略《清明上河图》的艺术魅力，认识其历史价值，增强 对祖国灿烂文化的喜爱和景仰之情。 ◎重点:理清文章的层次，把握说明内容，理解说明文中记 叙、描写的特点。
情境预设
同学们听说过“远看山有色，近听水无声”这样一句话吗？ 是的，这句话形容的是画上的山水。画，是纸上的山水，是凝 固的音乐，是定格的生活……本节课，让我们随着作家毛宁的 文字，走进北宋画家张择端的《清明上河图》，欣赏北宋都城 汴京昔日的繁华与美丽……
预习导学
1.走近作者。 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，代表论著
北宋繁华时期的市井风情；②突出《清明上河图》珍贵的艺术 价值及历史价值。那么，凡与主题有关的，必定详写；与主题 无关的，必定略写。沿此思路梳理本文详略，答案自然不言而 喻。
合作探究
1.文章第1段是怎样引出说明对象的？ 由北宋时期“空前的繁荣局面”“城市的文化生活也十分 活跃”，到“绘画的题材”“扩展到描绘城乡市井平民生活的 各个方面”，自然引出《清明上河图》。
合作探究
第22课《梦回繁华》课件(共16张PPT) 统编版语文八年级上册
些内容呢？
6
1.请大家浏览全文，用波浪线勾画每段中的关键句，依据重点句子概
整
括各段主要内容，稍后请同学展示。
体
感 知 读
回答示例：我在第___段勾画的关键句子是______,根据这句话，我 概括本段的段意是__________。
繁
华
7
整体感知读繁华
2.理清说明顺序，完成思维导图
创作时代背景、题材 作者及主题
2
我 是
任务一：读繁华
小
小 讲
由于这幅珍宝的画质和颜料极其珍贵且脆弱，所以很少
解
对外展出。假如故宫博物院将在2025年建院100周年之际，
员
对外展出张择端《清明上河图》的真迹，向全国招募优秀讲
解员。那么今天我们一起来合作，争做优秀讲解员，助力本
次文化盛宴。
思考：你是讲解员如果你要向观众安利这幅画，你会介绍哪
作者简介
张择端（约1085年—1145年），字正 道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人，北 宋绘画大师。宣和年间任翰林待诏，宋徽宗 时供职翰林图画院，有《西湖争标图》《清 明上河图》”。存世作品有《清明上河图》 《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术 珍品。
6
《清明上河图》简介
《清明上河图》是中国十大传世名画之一，为北宋 风俗画，是北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级 画作，现藏于北京故宫博物馆。图纵24.8厘米，横528.7 厘米，作品以长卷形式，生动记录了北宋汴京的城市面 貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣 的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
22 梦回繁华
毛宁
1
夯实基础
篙 （ ɡāo ） 翰林（ hàn ） 题跋（ bá ） 擅长（ shàn ） 覆灭（ fù ） 绢本（ juàn ） 田畴（ chóu ） 驮队（ tuó ） 岔道（ chà ） 踏青（ tà ） 跋涉（ shè ） 漕运（ cáo ） 枢纽（ shū ） 舳舻（ zhú lú ） 纤夫（ qiàn ） 宏敞（ hónɡ ） 桅杆（ wéi ） 酒肆（ sì ） 遒劲（ qiú ）春寒料峭（ qiào ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 络绎不绝（ yì ） 摩肩接踵（ zhǒnɡ ）
《梦回繁华》优秀PPT课件
团结协作精神
画面中的人物互相协作，共同创造繁华景象，体 现团结协作的民族精神。
跨文化交流与融合
多元文化元素融合
画面中融入了不同地域、不同民族的文化元素，展现中华文化的包容性和多元 性。
跨文化交流与传播
通过《梦回繁华》这一作品，传递中华文化价值观，促进跨文化交流与传播。
06
互动环节设计
问题设置与讨论引导
通过本次课件，让学生更好地了解《梦回繁华》一文所表达的思想 和情感，提高文化素养和审美能力。
课件目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《梦回繁华》 一文的基本内容和背景， 掌握相关的文学和文化知 识。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和文学鉴赏能力，培养学 生对文学作品的感悟和思 考能力。
情感目标
引导学生感受《梦回繁华 》一文所表达的情感和思 想，培养学生的文化自信 和民族自豪感。
02
背景知识
《梦回繁华》简介
作品名称：《梦回繁华》 作者：张择端
作品类型：北宋风俗画 创作年代：北宋时期
作者生平及创作背景
张择端生平
张择端是北宋时期的画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今 河南开封），后习绘画，专攻界画。他的作品多表现城乡人民生活，尤擅长界画 。
创作背景
北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展，都城汴京成为当时世界上最繁华的城 市之一。《梦回繁华》是张择端在宋徽宗时期创作的一幅风俗画，通过对汴京繁 华景象的描绘，展现了北宋时期的社会风貌和人民生活。
作品通过音乐与画面的融合，营造出一种独特的氛围和情感 ，让观众更加深入地感受到作品所表达的情感和主题。
舞蹈元素的运用
作品通过舞蹈元素的运用，将画面中的情感和主题更加生动 地表现出来，让观众更加深入地理解和感受作品所表达的意 义和价值。
画面中的人物互相协作，共同创造繁华景象，体 现团结协作的民族精神。
跨文化交流与融合
多元文化元素融合
画面中融入了不同地域、不同民族的文化元素，展现中华文化的包容性和多元 性。
跨文化交流与传播
通过《梦回繁华》这一作品，传递中华文化价值观，促进跨文化交流与传播。
06
互动环节设计
问题设置与讨论引导
通过本次课件，让学生更好地了解《梦回繁华》一文所表达的思想 和情感，提高文化素养和审美能力。
课件目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《梦回繁华》 一文的基本内容和背景， 掌握相关的文学和文化知 识。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和文学鉴赏能力，培养学 生对文学作品的感悟和思 考能力。
情感目标
引导学生感受《梦回繁华 》一文所表达的情感和思 想，培养学生的文化自信 和民族自豪感。
02
背景知识
《梦回繁华》简介
作品名称：《梦回繁华》 作者：张择端
作品类型：北宋风俗画 创作年代：北宋时期
作者生平及创作背景
张择端生平
张择端是北宋时期的画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今 河南开封），后习绘画，专攻界画。他的作品多表现城乡人民生活，尤擅长界画 。
创作背景
北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展，都城汴京成为当时世界上最繁华的城 市之一。《梦回繁华》是张择端在宋徽宗时期创作的一幅风俗画，通过对汴京繁 华景象的描绘，展现了北宋时期的社会风貌和人民生活。
作品通过音乐与画面的融合，营造出一种独特的氛围和情感 ，让观众更加深入地感受到作品所表达的情感和主题。
舞蹈元素的运用
作品通过舞蹈元素的运用，将画面中的情感和主题更加生动 地表现出来，让观众更加深入地理解和感受作品所表达的意 义和价值。
《梦回繁华》优秀PPT课件
创意独特的表现形式
学生们运用图表、动画、音视频等多媒体手段，创作了形 式新颖、富有创意的PPT作品。
高质量的制作水平
学生们的作品制作精美，排版规范，色彩搭配和谐，体现 了较高的制作水平。
优秀作品点评与分享
深度挖掘主题内涵
优秀作品能够深入挖掘主题内涵，通过数据和案例的分析，提出 有见地的观点和解决方案。
古代城市的繁华景象
通过历史资料和图片的展示，学生了 解到古代城市的繁华景象，如长安城 、洛阳城等。
《梦回繁华》的创作背景
介绍了作者毛宁的创作背景和动机， 帮助学生更好地理解作品。
作品中的艺术手法
详细讲解了作品中的艺术手法，如构 图、色彩、线条等，提高学生的艺术 鉴赏能力。
学生自我评价报告
知识掌握情况
人物形象塑造与表现
形象生动
人物形象塑造栩栩如生，通过服 饰、动作、表情等细节描绘，展 现出不同人物的性格特点和身份
地位。
情感表达
通过人物之间的互动和表情变化， 表达出丰富的情感内涵，如喜悦、 悲伤、愤怒等，使观众产生共鸣。
象征手法
运用象征手法，将人物形象与特定 的文化符号相结合，传达出更深层 次的文化内涵和社会意义。
学习能力和团队协作精神。
情感态度与价值观
通过《梦回繁华》的学习，激发 学生对中国传统文化的热爱之情 ，增强学生的民族自豪感和文化
自信心。
课件设计思路及特点
01
02
设计思路：以《梦回繁 华》作品为核心，围绕 教学目标和要求，通过 多媒体手段将作品内容 、历史背景、艺术特点 等知识点进行有机结合 ，形成一个完整的教学 体系。
02
作品内容与形式分析
画面构图及色彩运用
01
02
学生们运用图表、动画、音视频等多媒体手段，创作了形 式新颖、富有创意的PPT作品。
高质量的制作水平
学生们的作品制作精美，排版规范，色彩搭配和谐，体现 了较高的制作水平。
优秀作品点评与分享
深度挖掘主题内涵
优秀作品能够深入挖掘主题内涵，通过数据和案例的分析，提出 有见地的观点和解决方案。
古代城市的繁华景象
通过历史资料和图片的展示，学生了 解到古代城市的繁华景象，如长安城 、洛阳城等。
《梦回繁华》的创作背景
介绍了作者毛宁的创作背景和动机， 帮助学生更好地理解作品。
作品中的艺术手法
详细讲解了作品中的艺术手法，如构 图、色彩、线条等，提高学生的艺术 鉴赏能力。
学生自我评价报告
知识掌握情况
人物形象塑造与表现
形象生动
人物形象塑造栩栩如生，通过服 饰、动作、表情等细节描绘，展 现出不同人物的性格特点和身份
地位。
情感表达
通过人物之间的互动和表情变化， 表达出丰富的情感内涵，如喜悦、 悲伤、愤怒等，使观众产生共鸣。
象征手法
运用象征手法，将人物形象与特定 的文化符号相结合，传达出更深层 次的文化内涵和社会意义。
学习能力和团队协作精神。
情感态度与价值观
通过《梦回繁华》的学习，激发 学生对中国传统文化的热爱之情 ，增强学生的民族自豪感和文化
自信心。
课件设计思路及特点
01
02
设计思路：以《梦回繁 华》作品为核心，围绕 教学目标和要求，通过 多媒体手段将作品内容 、历史背景、艺术特点 等知识点进行有机结合 ，形成一个完整的教学 体系。
02
作品内容与形式分析
画面构图及色彩运用
01
02
2024《梦回繁华》PPT课件
时代背景及文化特色北宋时期经济繁荣，文化昌盛，绘画艺术得到很大发展。
市民阶层兴起，对文化生活提出新的需求。
绘画风格多样，工笔画和写意画并行发展，以工笔画为主的《清明上河图》应运而生。
01张择端，北宋著名画家，擅长画楼观、屋宇、林木、人物。
02曾任职翰林图画院，后专攻界画宫室，尤嗜于舟车市桥郭径。
03创作《清明上河图》用了数年时间，采用散点透视构图法，生动描绘了北宋都城的繁华景象。
作者生平与创作历程《梦回繁华》创作背景及意义《梦回繁华》以《清明上河图》为创作蓝本，通过描绘北宋都城汴京在清明时节的繁华景象，展现了当时社会的风貌和人民的生活状态。
作品采用长卷形式，构图疏密有致，注重情节和细节的刻画，是中国古代绘画史上的杰作之一。
《梦回繁华》不仅具有极高的艺术价值，还是研究北宋历史和文化的重要资料，对于了解当时社会的经济、文化、科技等方面具有重要意义。
03按照“梦境引入-繁华场景描绘-梦醒思考”的顺序展开。
清晰的时间线索重点描绘繁华场景，略写其他部分，突出主题。
详略得当的布局将现实与梦境融合，表达对繁华的怀念与思考。
虚实结合的写作手法整体结构与写作特点01细腻的笔触运用细腻的笔触描绘人物、建筑、市井等，展现繁华盛景。
02多角度呈现通过视觉、听觉、嗅觉等多角度呈现繁华场景，使读者身临其境。
03动静结合将动态的人物活动与静态的场景描绘相结合，增强画面的生动感。
描绘繁华场景技巧分析描绘市民的日常生活与精神状态，展现当时社会的风貌。
市民形象通过商人的经营活动，反映当时商业的繁荣与发展。
商人形象描绘官员的仪仗与威严，体现当时社会的等级制度。
官员形象通过不同人物形象的塑造，展现当时社会的多元性与复杂性。
人物形象的意义人物形象塑造及其意义运用典雅的词汇和句式，使文章具有古典美的韵味。
典雅的语言风格丰富的修辞手法节奏与韵律运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
注重语言的节奏感和韵律美，使文章读起来朗朗上口。
第22课《梦回繁华》课件(共35张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
“梦回繁华”即是说的这幅图画的内蕴，更是为了展示画图人和看 图人对过往生活的怀念。
3.作者是按照怎样的顺序进行说明的？请同学们分小组进行讨论。 （提示：先梳理课文内容，归纳总结说明顺序）
介绍《清明上 河图》产生的 社会背景。
介绍《清明上 河图》的基本 信息。
介绍《清明上河 图》的艺术特点 和社会价值。
具体分说（分）
（第5段）画卷的特色和价值
后段汴京市区的街道
逻辑顺序
逻辑顺序、
空间顺序
赏析语言特色
10.本文的语言既平实准确又典雅生动，对此你有什么理解？
本文的语言既平实准确又典雅优美，特别是在说明画面内容的 部分，大量使用四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料 峭”“摩肩接踵，络绎不绝”，将画面的整体和细节描摹得准确而 细致。这样典雅而富有文化意蕴的语言，与文章说明对象的特点非 常契合。
举例子
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人 物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。 具体说明了《清明上河图》细节刻画真实的特点。
9.本文使用的最突出的说明方法是什么？有什么样的作用？
摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动。将画面 转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上 河图》作为一幅以真实、细腻著称的风俗画，想要将其画面内容说 明清楚，就必须进行细致的描写，再现它所绘的社会生活。说明文 使用说明方法的“准确”，就其根本而言，在于使用最适合的方法 说明某一说明对象。
漕运：旧时指国家利用水道调运粮食。 舶胪相接：船只首尾衔接。舶，船尾。胪，船头。 脚店：供人临时歇脚的小客店。 沉檀：沉香木和檀香。二者均为香木。 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多、很拥挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。 手卷：裱成横幅的书画长卷，只供案头观赏，能卷舒，不能悬挂。 遒劲：雄健有力。
3.作者是按照怎样的顺序进行说明的？请同学们分小组进行讨论。 （提示：先梳理课文内容，归纳总结说明顺序）
介绍《清明上 河图》产生的 社会背景。
介绍《清明上 河图》的基本 信息。
介绍《清明上河 图》的艺术特点 和社会价值。
具体分说（分）
（第5段）画卷的特色和价值
后段汴京市区的街道
逻辑顺序
逻辑顺序、
空间顺序
赏析语言特色
10.本文的语言既平实准确又典雅生动，对此你有什么理解？
本文的语言既平实准确又典雅优美，特别是在说明画面内容的 部分，大量使用四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料 峭”“摩肩接踵，络绎不绝”，将画面的整体和细节描摹得准确而 细致。这样典雅而富有文化意蕴的语言，与文章说明对象的特点非 常契合。
举例子
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人 物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。 具体说明了《清明上河图》细节刻画真实的特点。
9.本文使用的最突出的说明方法是什么？有什么样的作用？
摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动。将画面 转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上 河图》作为一幅以真实、细腻著称的风俗画，想要将其画面内容说 明清楚，就必须进行细致的描写，再现它所绘的社会生活。说明文 使用说明方法的“准确”，就其根本而言，在于使用最适合的方法 说明某一说明对象。
漕运：旧时指国家利用水道调运粮食。 舶胪相接：船只首尾衔接。舶，船尾。胪，船头。 脚店：供人临时歇脚的小客店。 沉檀：沉香木和檀香。二者均为香木。 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多、很拥挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。 手卷：裱成横幅的书画长卷，只供案头观赏，能卷舒，不能悬挂。 遒劲：雄健有力。
《梦回繁华》优秀课件
2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。
课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。
主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，被誉为“中国十大传世名画”之一。
作品以长卷形式，生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象，以及当时的社会与人民生活风貌。
背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。
通过对课文的解读和细节描写的学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。
02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名：毛宁职业：作家、历史学家代表作品：《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景：毛宁是当代著名作家、历史学家，他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。
时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。
个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣，这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。
社会环境在改革开放后的中国，对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增，这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。
准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作，他不仅深入研究历史资料，还亲自走访历史遗址，通过实地考察来增强作品的真实感。
写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触，将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来，使读者仿佛置身于那个时代。
修改阶段03在完成初稿后，毛宁进行了多次修改和润色，使作品更加精炼和完善。
第22课《梦回繁华》课件(共22张PPT)++2023-2024学年部编版语文八年级上册
②“赶集的乡人”“踏青扫墓归来的权贵”和“长途跋涉的行旅”之间构成了一种比照关 系，而比照点则聚焦于三类人群的代步工具： 长途跋涉的行旅是 “骑驴而行”以驴子作为代步工具； 赶集的乡人是“驱赶着”“毛驴驼队”没有代步工具； 踏青扫墓归来的权贵是被众多仆从簇拥的乘轿者把人像驴一样当做代步工具。 这样聚焦于身份差异与代步工具的不同，意在凸显社会阶层的不平等。
“我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
张择端生活的时代背景： 政治上：宋徽宗继位之初，重用蔡京，蔡京得势后，开始了自己的专权之路：①培植党 羽，把控朝政；②收拢国家人事选拔、财政管理大权；③停止用科举取士的方法。 经济上：【重税】除去农业上的苛捐杂税外，宋徽宗听取了蔡京竭天下财富用于享乐的 建议。商业和农业上的重税，加深了民众对蔡京和宋徽宗的不满。 外交上：宋徽宗在位期间，是北宋由盛转衰的关键时期，当时发生了两件大事：联金灭 辽和靖康之变，宋朝还需要额外支付金国一大笔费用。 思想上：宋朝的君王们推崇“重文轻武”思想。
4.汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美， 宛如飞虹。
打比方。把拱桥比作彩虹，生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美 的特点。
说明方法
5.《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人 入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙 阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正 店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
挖掘“繁华”背后的深意
③乍一看，这座桥容易给人以“制造奇特，人不知其所以为”的宏大精美感觉，很容易使 人联想到北宋京都的繁华。 但是夹在“规模宏敞”“结构精美”“宛如飞虹”这些表达宏大绚丽意义词语之间的却是 “其桥无柱，以巨木虚架而成”，想想就让人不寒而栗，随时都有垮塌的危险，暗示北宋 巨大的危机。
“我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
张择端生活的时代背景： 政治上：宋徽宗继位之初，重用蔡京，蔡京得势后，开始了自己的专权之路：①培植党 羽，把控朝政；②收拢国家人事选拔、财政管理大权；③停止用科举取士的方法。 经济上：【重税】除去农业上的苛捐杂税外，宋徽宗听取了蔡京竭天下财富用于享乐的 建议。商业和农业上的重税，加深了民众对蔡京和宋徽宗的不满。 外交上：宋徽宗在位期间，是北宋由盛转衰的关键时期，当时发生了两件大事：联金灭 辽和靖康之变，宋朝还需要额外支付金国一大笔费用。 思想上：宋朝的君王们推崇“重文轻武”思想。
4.汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美， 宛如飞虹。
打比方。把拱桥比作彩虹，生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美 的特点。
说明方法
5.《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人 入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙 阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正 店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
挖掘“繁华”背后的深意
③乍一看，这座桥容易给人以“制造奇特，人不知其所以为”的宏大精美感觉，很容易使 人联想到北宋京都的繁华。 但是夹在“规模宏敞”“结构精美”“宛如飞虹”这些表达宏大绚丽意义词语之间的却是 “其桥无柱，以巨木虚架而成”，想想就让人不寒而栗，随时都有垮塌的危险，暗示北宋 巨大的危机。
第22课《梦回繁华》课件(共20张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册
5 总结艺术特点和历史价值
感受繁华，学习说明方法
1.《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些 句子可以具体印证这一突出印象？
1.作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。（第3段）
2.画面中段是汴河两岸的繁华情景。……巨大的漕船，舳舻相接，忙 碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水 行驶，一片繁忙景象。（第4段）
络绎不绝（ yì ） 长途跋涉（ bá ）
字词积累
( 舳舻相接)船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 (车水马龙 )车像流水马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 ( 摩肩接踵)肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 ( 络绎不绝) （人、车等）往来不断，前后相接。 ( 遒劲 )雄健有力。 ( 擅长 )在某方面有特长。
教师寄语
文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一 个民族文化的象征，是曾经繁华的组成部分，记载着先 人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见 证和化石，值得我们去继承和传播，让他们在时间的长 河里永远焕发新生。
不同点： 课文语段运用打比方的说明方法，将图画比作乐章，将视
觉转化为听觉，突出画面场景繁华而又紧张的特点，增添了文 章的音乐美、动感美。
感受繁华，学习说明方法
3.除此之外，作者还运用了什么说明方法来介绍《清明上河 图》呢？
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样 式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外 的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏家和鉴赏 家把玩、欣赏。它是后世帝王权贵巧取豪夺的“猎 物”，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘 零，几经战火，历尽劫难……演绎出了许多传奇故 事，它是我国绘画史上的无价之宝。
第22课《梦回繁华》课件(共16张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清 明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全 面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而 整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回繁华”恰好表达了作者的写作意图。且 文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意 义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回繁华”更能引人深思。
担的人们，却无暇一顾。
——《梦回繁华》第4段节选
2.请从文中找出所使用的其它说明方法，想想作者选用这种方法的原因。并在班 内交流展示。
3.这幅画有如此多的人物、场景，没有办法一一展开描写，作者是如何处理这一 难题的呢？请大家试着读一读第4段，从朗诵的感受上体会语言有何特殊之处。
选段1：长卷为淡墨设色绢本，高20.8厘米，横528.7厘米，绘人物五百余 （一说八百余，恐怕还得仔细盘点），牲畜近百，树木近二百，洵为中外绘 画史上煌煌巨制……
列数字——科学、准确 注重对《清明上河图》的科普式介绍，清晰、明确。
选段2：赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴大队。……而那些赶脚、推车、挑 担的人们，却无暇一顾。
——《梦回繁华》第4段节选
摹状貌——化静为动 多运用细致的描写，再现图画所绘生活场景，侧重展现《清明上河图》 作为一幅名画的艺术性。
第4段的语言特点：
第5段
“画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺 术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重 要形象资料。”
总结《清明上河图》的艺术特点 和社会价值。
说明顺序
第1段：交代了当时的社会背景，引出本文说明对象 《清明上河图》。
背 景
第2段：介绍《清明上河图》作者张择端。
第22课 梦回繁华 课件(共41张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册
【六】
深读文本思繁华
1.本文题为“梦回繁华”，能否换成“《清明上河图》介绍”？为什么？
不能。①根据课文内容分析，“繁华”应该是指北宋城市经济空前繁荣的局面。 那么《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢？在历史上或许是真 实的，但从第2段介绍画作创作的时间来看，那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造 盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”，因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起 的往昔的真实，所以文章题目中称“梦回”，这“梦”中应该含蓄地表达了作者对 往日繁华的追念。
理清结构
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
梦回繁华
第1段：北宋经济繁荣，拓展了绘画的题材范围， 引出《清明上河图》 第2段：介绍作者及 画作创作背景 第3段：介绍规模、内容
开卷：汴京近郊的风光
第4段：介绍画面 中段：汴河两岸的繁华情景 空间顺序
后段：汴京市区的街道
逻辑顺序
第5段：介绍 艺术特色和历史价值
中国馆的建筑结构，以“斗拱”结构为主，具有典型的中国传统建筑“榫卯穿 插”的特点，结合了现代建筑的力度美和结构美，是中国古代建筑的当代表现。
打开模型底座开关，灯光变换着色彩从斗拱的榫卯间放射出来，光影流动、光 彩照人。恍惚间，一堆长长短短的红色木条在我眼前层层叠加起来，越抱越紧、越 搭越高。转瞬间，一幢气势恢宏、光彩夺目的宏伟建筑出现在我的眼前，它花冠高 耸，状若宝鼎，使我联想起当代中国的鼎盛与繁荣。红色斗拱，层叠架空，形似一 只展翅欲飞的大鹏，预示着中国前程远大，鹏程万里。
(2)
转而进入尾声，留下无尽的回味。
运用打比方的说明方法，以乐喻画，突出了《清明上河图》节奏感极强的特征， 写得生动形象，同时以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。
《梦回繁华》课件(2024)
作品创作于北宋时期，当时社会 经济繁荣，城市发展达到了巅峰 ，为作品提供了丰富的社会背景
。
文化背景
北宋时期文化艺术也取得了巨大 成就，绘画、书法、文学等领域 都涌现出了许多优秀的作品和人 才，为《梦回繁华》的创作提供
了深厚的文化底蕴。
个人经历
作者毛宁生活在北宋时期的都城 汴京（今河南开封），亲身经历 了当时的繁华景象，对城市的繁 荣和文化艺术的成就有着深刻的
北宋时期是中国历史上经济最繁荣的时期之一，农业、手工业和商业都
得到了极大的发展，城市经济尤为突出。
02
文化艺术
北宋时期的文化艺术也取得了巨大的成就，出现了许多优秀的文学家、
书法家、画家等，他们的作品至今仍然具有很 Nhomakorabea的艺术价值。
2024/1/29
03
社会生活
北宋时期的社会生活丰富多彩，市民文化兴起，娱乐活动多样化，如戏
2024/1/29
17
对后世艺术创作影响
2024/1/29
绘画技法的传承与发展
《梦回繁华》所展现的精细入微的绘画技法对于后世的绘画创作产生了深远的影响，许多 画家从中汲取营养，不断推动绘画技法的创新与发展。
艺术风格的借鉴与融合
画家们在创作过程中常常借鉴《梦回繁华》的艺术风格，将其融入到自己的作品中，从而 形成了各具特色的艺术风格。
于那个时代。
25
思考将所学知识应用到实际生活中
从《梦回繁华》中学习如何运用生动 的语言来描绘场景和人物，提高自己 的写作水平。
将《梦回繁华》中的思想感情融入到 自己的生活中，学会感恩和珍惜，以 更加积极的心态面对生活。
通过了解古代社会的风貌和人们的生 活状态，思考现代社会的发展与变迁 ，以及我们应该如何珍惜当下、展望 未来。
。
文化背景
北宋时期文化艺术也取得了巨大 成就，绘画、书法、文学等领域 都涌现出了许多优秀的作品和人 才，为《梦回繁华》的创作提供
了深厚的文化底蕴。
个人经历
作者毛宁生活在北宋时期的都城 汴京（今河南开封），亲身经历 了当时的繁华景象，对城市的繁 荣和文化艺术的成就有着深刻的
北宋时期是中国历史上经济最繁荣的时期之一，农业、手工业和商业都
得到了极大的发展，城市经济尤为突出。
02
文化艺术
北宋时期的文化艺术也取得了巨大的成就，出现了许多优秀的文学家、
书法家、画家等，他们的作品至今仍然具有很 Nhomakorabea的艺术价值。
2024/1/29
03
社会生活
北宋时期的社会生活丰富多彩，市民文化兴起，娱乐活动多样化，如戏
2024/1/29
17
对后世艺术创作影响
2024/1/29
绘画技法的传承与发展
《梦回繁华》所展现的精细入微的绘画技法对于后世的绘画创作产生了深远的影响，许多 画家从中汲取营养，不断推动绘画技法的创新与发展。
艺术风格的借鉴与融合
画家们在创作过程中常常借鉴《梦回繁华》的艺术风格，将其融入到自己的作品中，从而 形成了各具特色的艺术风格。
于那个时代。
25
思考将所学知识应用到实际生活中
从《梦回繁华》中学习如何运用生动 的语言来描绘场景和人物，提高自己 的写作水平。
将《梦回繁华》中的思想感情融入到 自己的生活中，学会感恩和珍惜，以 更加积极的心态面对生活。
通过了解古代社会的风貌和人们的生 活状态，思考现代社会的发展与变迁 ，以及我们应该如何珍惜当下、展望 未来。
第22课《梦回繁华》课件(共17张PPT)统编版语文八年级上册
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成， 结构精美，宛如飞虹。
打比方，把拱桥比作飞虹，生动形象地表明了拱桥结构精美、规模宏敞的特点。
《梦回繁华》PPT
4、哪些词句让你体会到了内容的“繁华”和语 言的典雅？请你认真找一找。
城郊：疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 汴河：舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹
22. 梦回繁华
——毛宁
整体感知—寻繁华
1.通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋 时期繁华的市井风情。
整体感知—寻繁华
2.细读课文每段内容，抓住其中关键语句， 分析文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。
略写
时代背景 作者情况 创作动机 基本信息
详写
车水马龙 热闹非凡 呼应相接 挥臂助阵 握篙盘索 无暇一顾 城内街市：街道纵横 房屋林立 香烛纸马
一应俱全 应有尽有 士农工商 摩肩接踵 络绎不绝 各行各业 无所不备 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入 快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
《梦回繁华》PPT
总结课文的语言特色
1.善用四字短句，长短句结合 概括力强，有节奏感，语言典雅富于韵味
如果我们可以穿越，你最想回到
哪个朝代？
宋朝是最“现代” 的一个朝代： 老百姓收入历朝最高， 没有宵禁，夜生活丰富， 心情好了可以来一场说走就走的旅行······
如果我们回到宋朝， 我们可以看到现实版的《东京梦华录》： 繁华的街道，商铺酒店一家连着一家， 店内食客使用的是银质的餐具， 酒桌上应季果蔬、南北美食不在话下。
描绘的主要 内容
详写
艺术特点 历史价值
背景——内容——价值的逻辑顺序
打比方，把拱桥比作飞虹，生动形象地表明了拱桥结构精美、规模宏敞的特点。
《梦回繁华》PPT
4、哪些词句让你体会到了内容的“繁华”和语 言的典雅？请你认真找一找。
城郊：疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 汴河：舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹
22. 梦回繁华
——毛宁
整体感知—寻繁华
1.通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋 时期繁华的市井风情。
整体感知—寻繁华
2.细读课文每段内容，抓住其中关键语句， 分析文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。
略写
时代背景 作者情况 创作动机 基本信息
详写
车水马龙 热闹非凡 呼应相接 挥臂助阵 握篙盘索 无暇一顾 城内街市：街道纵横 房屋林立 香烛纸马
一应俱全 应有尽有 士农工商 摩肩接踵 络绎不绝 各行各业 无所不备 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入 快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
《梦回繁华》PPT
总结课文的语言特色
1.善用四字短句，长短句结合 概括力强，有节奏感，语言典雅富于韵味
如果我们可以穿越，你最想回到
哪个朝代？
宋朝是最“现代” 的一个朝代： 老百姓收入历朝最高， 没有宵禁，夜生活丰富， 心情好了可以来一场说走就走的旅行······
如果我们回到宋朝， 我们可以看到现实版的《东京梦华录》： 繁华的街道，商铺酒店一家连着一家， 店内食客使用的是银质的餐具， 酒桌上应季果蔬、南北美食不在话下。
描绘的主要 内容
详写
艺术特点 历史价值
背景——内容——价值的逻辑顺序
2024版年度八年级上册语文《梦回繁华》PPT课件
八年级上册语文《梦回繁华》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术特色探讨•知识拓展与延伸•课堂互动与思考题•总结回顾与作业布置01课文背景与作者简介北宋时期，经济繁荣、文化昌盛，为绘画艺术提供了广阔的发展空间。
北宋王朝的兴盛画家对现实的关注传承与创新画家以细腻的笔触和生动的描绘，展现了北宋都城东京的繁华景象，体现了对现实生活的关注。
作品在传承古代绘画艺术的基础上，进行了创新和发展，形成了独特的艺术风格。
030201《梦回繁华》创作背景毛宁，当代作家，以散文创作为主，注重表现生活细节和内心感受。
毛宁生平除《梦回繁华》外，毛宁还创作了《风雨故园》、《青灯有味》等多篇优秀散文。
主要作品毛宁的散文语言优美、意境深远，善于通过描绘景物和细节来抒发情感。
写作特点作者毛宁简介及主要作品时代背景：北宋时期社会风貌政治与经济北宋时期，政治相对稳定，经济繁荣，都市生活丰富多彩。
文化与艺术文化艺术得到极大发展，绘画、书法、诗词等艺术形式都取得了很高的成就。
社会风俗北宋时期的社会风俗丰富多彩，市民生活充满活力和趣味。
文化背景：古代绘画艺术发展古代绘画艺术的起源与发展从原始社会的岩画、彩陶画到春秋战国时期的帛画、壁画，再到唐宋时期的宫廷画、文人画等，古代绘画艺术经历了漫长的发展历程。
北宋绘画艺术的成就北宋时期，绘画艺术得到了极大的发展，涌现出了一批杰出的画家和作品，形成了独特的艺术风格。
古代绘画艺术的影响与传承古代绘画艺术对后世产生了深远的影响，不仅为中国绘画艺术的发展奠定了基础，也为世界艺术宝库增添了瑰宝。
同时，古代绘画艺术的传承与发展也一直在持续进行中，不断为后人带来新的启示和灵感。
02文本解读与赏析《梦回繁华》篇章结构和写作特点篇章结构全文共XX个自然段，按照“总-分-总”的结构形式，开篇介绍创作背景及意义，中间部分详细描绘繁华景象，结尾点明主旨，升华情感。
写作特点采用细腻的笔触和生动的描绘手法，将繁华景象呈现得淋漓尽致；同时运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言的表现力。
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有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以 后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩 欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗 转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入 宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事， 它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅 画是什么了吧？
《清明上河图》是我国艺术宝库中的 不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国 宝级文物，现存于北京故宫博物院。
凡事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度会
凡事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度会 看 到 不同 的 结 果 。若 能 把 一些 事 看 淡了 ， 就 会有 个 好 心境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就会 有 个 好心 情 。 让聚 散 离 合犹 如 月 缺月 圆 那 样寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹如 花 开 花谢 那 样 自然 ， 不 计较 ， 也 不刻 意 执 着； 让 生 命中 各 种 的喜 怒 哀乐 ， 就像 风 儿 一样 ， 来了 ， 不 管是 清 风拂 面 ， 还是 寒 风凛 冽， 都 报 以自 然 的微 笑 ，坦 然 的 接受 命 运的 馈 赠 ，把 是 非曲 折 ， 都当 作 是人 生 的定 数 ， 不因 攀 比而 困 惑 ，不 为 贪婪 而 费 神， 无 论欢 乐还 是 忧 伤， 都 用平 常 心去 接 受 ；无 论 得到 还 是 失去 ， 都用 坦 然 的心 去 面对 ， 人生 原 本 就是 在 得与 失 中 轮回 的 ，让 一 切 所有 的 经历 ，都 化 作 脸上 的 云淡 风 轻 。
（2）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁 的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行 各业人员的活动，皆细致入微。
举例子
真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各 阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特 定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容， 有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同 时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要 形象资料。
张择端，字正道，东武（今山东 诸城）人。早年游学汴京，后习绘 画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年 在位）时期供职翰林图画院。专工 中国画中以界笔、直尺划线的技法， 用以表现宫室、楼台、屋宇等题材， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、 城郭。他的画自成一家，别具一格。 张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来 了。
特殊 意义
3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下深 刻的整体印象。
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
第三部分 高度评价
重要价值
价形 值象 历资 史料 价艺 值术
写作借鉴
用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述 事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别 是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前 的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北 宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的 议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌， 认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
主旨概括
本文通过对《清明上河图》结构和内 容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展 现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》 的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国 文化的热爱和赞美之情。
结构梳理
第一部分 北宋汴梁
空前繁荣
张择端生平贡献 自成一家
梦
回 繁
第二部分《清明上河图》
一部乐章
华
画卷描绘内容 繁华景象
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍 《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段 找一找。
疏林薄雾 舳舻相接 车水马龙 街道纵横 摩肩接踵
农舍田畴 规模宏敞 热闹非凡 房屋林立 络绎不绝
春寒料峭 结构精美 呼应相接 一应俱全 各行各业
长途跋涉 宛如飞虹 挥臂助阵 应有尽有 无所不备
画作内容 开卷处 汴京近郊 画面中段 汴河两岸 拱桥 画面后段 汴梁市区
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值 ，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历 史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够 正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴 梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋 汴梁空前繁
荣，作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作 意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土， 在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是 他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回 繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华” 也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读 兴趣。
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。 略写了张择端的生平，画的整体特点。
介绍画的内容里详写了汴河拱桥，略写了其 它内容。
自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打 破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？ 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
这是文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
这几句话说明了作者的写作意图，希望读 者能够正确、全面地认识《清明上河图》。 “重要形象资料”几个字是这句话的重点，说 明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重 要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定 历史的社会生活状况，极具历史价值。
思考：文章主要说明对象是《清明上河图》， 为什么不以《清明上河图》为题？
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
《清明上河图》是我国艺术宝库中的 不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国 宝级文物，现存于北京故宫博物院。
凡事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度会
凡事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度会 看 到 不同 的 结 果 。若 能 把 一些 事 看 淡了 ， 就 会有 个 好 心境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就会 有 个 好心 情 。 让聚 散 离 合犹 如 月 缺月 圆 那 样寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹如 花 开 花谢 那 样 自然 ， 不 计较 ， 也 不刻 意 执 着； 让 生 命中 各 种 的喜 怒 哀乐 ， 就像 风 儿 一样 ， 来了 ， 不 管是 清 风拂 面 ， 还是 寒 风凛 冽， 都 报 以自 然 的微 笑 ，坦 然 的 接受 命 运的 馈 赠 ，把 是 非曲 折 ， 都当 作 是人 生 的定 数 ， 不因 攀 比而 困 惑 ，不 为 贪婪 而 费 神， 无 论欢 乐还 是 忧 伤， 都 用平 常 心去 接 受 ；无 论 得到 还 是 失去 ， 都用 坦 然 的心 去 面对 ， 人生 原 本 就是 在 得与 失 中 轮回 的 ，让 一 切 所有 的 经历 ，都 化 作 脸上 的 云淡 风 轻 。
（2）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁 的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行 各业人员的活动，皆细致入微。
举例子
真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各 阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特 定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容， 有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同 时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要 形象资料。
张择端，字正道，东武（今山东 诸城）人。早年游学汴京，后习绘 画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年 在位）时期供职翰林图画院。专工 中国画中以界笔、直尺划线的技法， 用以表现宫室、楼台、屋宇等题材， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、 城郭。他的画自成一家，别具一格。 张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来 了。
特殊 意义
3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下深 刻的整体印象。
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
第三部分 高度评价
重要价值
价形 值象 历资 史料 价艺 值术
写作借鉴
用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述 事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别 是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前 的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北 宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的 议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌， 认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
主旨概括
本文通过对《清明上河图》结构和内 容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展 现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》 的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国 文化的热爱和赞美之情。
结构梳理
第一部分 北宋汴梁
空前繁荣
张择端生平贡献 自成一家
梦
回 繁
第二部分《清明上河图》
一部乐章
华
画卷描绘内容 繁华景象
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍 《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段 找一找。
疏林薄雾 舳舻相接 车水马龙 街道纵横 摩肩接踵
农舍田畴 规模宏敞 热闹非凡 房屋林立 络绎不绝
春寒料峭 结构精美 呼应相接 一应俱全 各行各业
长途跋涉 宛如飞虹 挥臂助阵 应有尽有 无所不备
画作内容 开卷处 汴京近郊 画面中段 汴河两岸 拱桥 画面后段 汴梁市区
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值 ，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历 史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够 正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴 梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋 汴梁空前繁
荣，作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作 意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土， 在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是 他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回 繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华” 也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读 兴趣。
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。 略写了张择端的生平，画的整体特点。
介绍画的内容里详写了汴河拱桥，略写了其 它内容。
自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打 破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？ 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
这是文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
这几句话说明了作者的写作意图，希望读 者能够正确、全面地认识《清明上河图》。 “重要形象资料”几个字是这句话的重点，说 明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重 要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定 历史的社会生活状况，极具历史价值。
思考：文章主要说明对象是《清明上河图》， 为什么不以《清明上河图》为题？
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想