(完整版)人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文
语文：2.7《傅雷家书两则》课件(1)(新人教版九年级上册)
每年初二家里请客，舅母一大早从新修街赶过来帮着母亲张罗。洗碗、扫地、拖地、摘菜、切菜、烧火，只要是母亲安排的工作，寒风中冷水里一干数个小时。午、晚饭过后，客人们打牌、品茶、 聊天，她洗碗池边一声不吭一站数个小时。到夜里一两点，皆大欢喜的庆典圆满落下帷幕，客人恋恋不舍陆续散去，她才停得下奔忙的步点，随待她多时的家人一道匆匆踏上雾气蒸腾的归程。
初二晨，父母敦促数次，迷迷糊糊间不知过去了几个“再睡五分钟”。突兀听到舅母和母亲的谈话声，翻身穿上外套飞也似蹿出了门。真到客人到了主人还在睡觉，毫无疑问会讨来叱骂和耍笑的。 几位表弟的嘴上功夫我可不敢领教。水晶线上投注真人 Biblioteka
起床后，我便匆匆赶往几户近邻家，搬回提前说好的饭桌、条凳。安置到位后，用热水逐一搽拭一次，尔后清洗茶具、烧开水、每桌摆上糖果、瓜子、花生。九点左右，夏二哥兄弟俩、海舰、洪婆 婆、严孃脚跟脚赶到家帮着张罗。十点左右大孃、小孃、大舅、小舅相继赶到家里。尔后，不请自来的邻里王伯（王忠元）两口、吴孃（吴秀珍）两口、范孃（范玉华）两口……更多的客人提着礼物陆 陆续续迈进院落。一一道过客气，一一接过礼物，派座，泡茶，递烟，陪着寒暄上几句，便回到原位继续忙碌暂搁的工作。到十一点左右，左邻右里，三亲六眷高朋满座人声鼎沸。
人教版九年级语文上册《傅雷家书两则》课文原文
人教版九年级语文上册《傅雷家书两则》课文原文《傅雷家书两则》是作者傅雷写给儿子傅聪的两封家书，这两封家书从两个方面表达了父亲对儿子的那一份动人的舐犊之情。
下面是店铺分享的人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文，一起来看一下吧。
聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
19xx年1月26日早预算新年中必可接到你的信．我们都当作等待什么：礼物一般地等着。
电子课文·傅雷家书两则[1]
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电子课文·傅雷家书两则[1]电子课文·傅雷家书两则[1]傅雷和傅聪父子，不但是生活中的朋友，而且是艺术研究上的知音。
傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难，传送着自己的惦念和祖国的声音。
阅读这两封信，让我们一起感受那份动人的舐犊之情吧。
1954年10月2日聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫[2]不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
语文人教版九年级上册傅雷家书两则
亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工 作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话， 现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什 么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定 回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 1993年10月18日
书信格式
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1.称呼 2.正文 3.祝语 4.署名 5.日期
傅雷（1908－1966），一代翻译 巨匠。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏 尔泰等作家的文学名著，数百万言的译作 成了中国译界备受推崇的范文，形成了 “傅雷体华文语言”。
傅雷(1908-1966) 字：怒安 号:怒庵
傅聪——早于 六十年代已被 《时代杂志》 赞誉为“中国 当今最伟大的 音乐家之一”， 是华人音乐家 扬名国际乐坛 的典范。
• 作业：1.做一件孝敬父母的事。 2.课外阅读《傅雷家书》全书，感 受傅雷教育儿子的苦心孤诣。
父亲的背
• • • • • • • • 儿时， 父亲的背是一块伊甸园， 总是好奇地爬上去， 游戏调皮的童年。 少时， 父亲的背是一泊港湾， 避过风雨， 也御过严寒。 • • • • • • • • 长大后， 父亲的背是一根扁担， 一头挑起世态的沧桑， 一头挑起妻儿的悲欢。 如今， 父亲的背变成了一座峰峦， 郁郁葱葱生长的， 是对儿女的牵念。
阅读课文 ，整体感知：
这两封家书分别写于什么情况下？ 有什么目的？
抓住文眼，领悟主旨
1、遇到挫折时要坚强，为什么成功时也要 坚强,“坚强”的含义是什么？ 2、如何理解“赤子之心”？
人教版九年级语文上册第二单元第七课《傅雷家书两则》
抓住文眼，领悟主旨
• 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
胜不骄，败不馁
谈谈你对“赤子之心”的理解
赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念， 远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真 挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤 子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活 也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让 他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思 想，是相通而永存的，普天下的赤子都将 成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋 友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽 广的精神世界。
在1966年的一个晴初霜旦，翻译 巨匠傅雷愤然辞世。9月3日凌晨， 58岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵 的殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上 吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小 时后，他的夫人朱梅馥从一块浦东 土布做成的被单上撕下两条长结， 打圈，系在铁窗横框上，尾随夫君 而去。
在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多 少，借某人的书放在哪里之类。 傅聪收到父亲的最后赠言是：“第一 做人，第二做艺术家，第三做音乐家， 最后才是钢琴家。”
• 由于父亲的“问题”，傅聪 被迫于1958年底移居英国伦 敦，当时这被称为 “叛国 投敌”。 • 在遭受冤屈20多年后，傅雷 夫妇1979年4月得以平反昭 雪。傅聪也应邀回国参加父 母的平反大会和骨灰安放仪 式。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓
傅雷作为一个翻译家，别人说“没有 他，就没有巴尔扎克在中国”，他译 介罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》 深深影响了几代中国人；作为音乐鉴 赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和 肖邦的赏析；作为文学评论家，他对 张爱玲小说的精湛点评，为学界作出 了文本批评深入浅出的典范；他写给 长子傅聪的家书《傅雷家书》自80年 代出版至今，已经感动了数百万读者。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
人教版初三上册傅雷家书两则
3. 形 近 字
枘 ruì 枘凿 纳 nà 纳谏
掖 yè 扶掖 液 yē 汁液
谀yú谀词 碌 l ù 庸碌 鉴 jiàn 借鉴 萸yú 茱萸 禄 l ù 俸禄 签 qiān 签订
“家书”就是写给家人的信,这两封信 是我国著名翻译家、文艺评论家傅 雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪 的。
一、积累与运用
3.判断下列句子的修辞方法,并分析其作用。 (1)太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 修辞方法: 比喻。 作用: 用通俗的比喻,说明控制情绪的必要。 (2)像对着古战场一般地存着凭吊的心怀。 修辞方法: 比喻。 作用: 真切地表达出所有“过来人”“回
首”“过来事”时的心情。
4.按照要求填空。 (1)本文的作者是傅雷,我国著名的 文学翻译 家、文艺评论 家,
傅雷说:“赤子便是不知道孤独的。赤子孤 独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!” 傅雷相信:“艺术表现的动人,一定是从心灵的纯 洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会到前人 的心灵?怎能打动听众的心灵?”正因为赤子之 心是最纯洁的,它不含私心杂念,没有欲望纷争, 只容纳人间最美好、最真挚的感情,所以“永远 能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”这心 灵的朋友,这精神的世界,足以让他无惧身边的孤 独,永远不感精神的孤独!赤子之心无比纯洁,剔 除了纷纭杂念,才可能“体会到前人的心灵”并 以之“打动听众的心灵”。
1.给下列加点字注音或根据注音写汉字。 tuí 颓 废 庸lù 碌 重dǎo 蹈 覆辙 涕sì 泗 横流
谀. 词( yú ) 扶掖. ( yè ) 相契. ( qì ) 气冲斗. 牛(dǒu )
2.结合语境,写出下列句子中加点词语的含义。 (1)中国正到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国 的——新中国的——钟声。 复旦: 重新获得光明、新生。 (2)多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明。 自知之明: 能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
九年级语文傅雷家书两则1(1)
当然，赤泳。父亲对我私自与小伙伴去游泳管得特别严，父亲怕我被水淹死，一旦被发现，骂我的声音如雷惯耳。但是游 泳太有诱惑力了，还是瞒着父亲偷偷逃去游泳，不过区域是选在脚能踩得到河床的“瑶池”，脚踩不到河床的水潭，我们不去啰。。 奢侈品牌包包
浣濯的女子是一道风景。两岸埠头，每天皆有女子浣濯，洗衣裳、洗鞋袜、洗被褥，置石板上或搓衣板上揉搓，不时把衣裳甩至溪水中漂一漂，不时用棒槌敲敲打打，不时用板刷涮涮，不时涂抹肥 皂。水中倒影着清秀温婉的村姑，辫子长又长的，有像沈从文笔下的翠翠。王昌龄的《浣纱女》：“钱塘江畔是谁家，江山女儿全胜花。吴王在时不得出，今日公然来浣纱。”亦可以说，浣纱女是指西 施。沉鱼落雁的西施传说，世上有几人？但我的家乡小溪两岸村姑随处可见，清纯、朴素、辫子长长的；有清脆欲滴的棒槌声声，有埠头两岸女子们浣濯的一道道风景。
人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文-精选文档
人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信．我们都当作等待什么：礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!要是我们在会场上．一定会禁不住涕泗横梳的。
世界上最高的最纯洁的欢乐．莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术其次．我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步．为更多的人更广大的群众服务．鼓舞他们的心情．抚慰他们的创痛．我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大．传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了．天待你太厚了。
九年级语文傅雷家书两则2
爷爷的喘息声仍在耳边，像灶火旁拉紧的风箱，来自记忆深处的啸叫由远及近。一双眼紧闭着，眼珠微微颤动，因为没有了牙齿的阻拦而斜出嘴唇的舌头，耷拉在一边，伴随着沉重的呼吸，涎水已 经干透，仿佛被包裹上了一层透明的膜，僵直，没有光泽。整个身体十分舒展，以他从来不敢，且没有过的姿势仰躺在床上。那个佝偻着身子的小老头竟也拥有如此挺拔的身姿。
这就是我的爷爷，弥留之际的爷爷。说我爷爷是个糊涂人，我是不信的。他任性而率真，一生活得相当自我。在我陪伴他的这些年里，他是快乐的。他用捡来的柔韧的柳树条子编筐，用干透的柳木 棍子制成简易的耙子，然后背着筐子，扛着耙子去搂粪。把搂来的粪沤成肥，撒进自家的那两畦地里。耙子和筐子是我爷爷出门遛早儿必带的装备。后来不种地了，柳条筐子和柳木耙子依旧跟着我爷爷 早出晚归，筐子里没有了粪，却多了一些空瓶子空罐子，还有不知谁家丢掉的，没了皮带的旧马扎儿和缺了半面儿的破锅盖。开始，我还背着他偷偷扔掉，后来发现，我扔的速度不如他捡得快，索性不 管了，他开心就好。
九年级上册语文《傅雷家书两则》课文及教案2021年
九年级上册语文《傅雷家书两则》课文及教案2021年教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面小编给大家带来关于九年级上册语文《傅雷家书两则》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《傅雷家书两则》课文聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的;我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信.我们都当作等待什么：礼物一般地等着。
人教版九上语文第7课《傅雷家书两则》
一句话感悟：父爱是什么？
例：父爱是太阳，即使在乌云密布的日子，也能感受到他的光芒； 父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁； 父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向； 父爱是大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉； 父爱是大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上； 父爱是海洋，即使在我有过错时，也会包容我，纳入他温暖的胸膛。
一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。 对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、 句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把 句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节, 就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理 解句子。
二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染 力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子 意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这 些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的 把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合 中心思想来分析，进而领会句子的含义。
傅雷家书两则
1.称呼： 顶格写 2.问候语
3.正文。 信的主体
4.祝颂语 5.具名和 日期
亲爱的爸爸妈妈： 你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然 我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了 一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前 儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常 回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们 干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今 年春节我一定回家，好了，先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日
人教版九年级语文上册《傅雷家书两则》课文原文
人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信．我们都当作等待什么：礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!要是我们在会场上．一定会禁不住涕泗横梳的。
世界上最高的最纯洁的欢乐．莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术其次．我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步．为更多的人更广大的群众服务．鼓舞他们的心情．抚慰他们的创痛．我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大．传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了．天待你太厚了。
语文人教版九年级上册傅雷家书两则
傅雷（1908—1966），文学翻译家 。文艺评论家。
早年留学法国，学习艺术理论 。1927年赴法，在巴黎大学文科听 课，同时专攻美术理论和艺术评论 。1931年春访问意大利时。1931 年秋回国后，曾任教上海美专，后 专注于翻译法国作家作品，如伏尔 泰、巴尔扎克、罗曼· 罗兰，形成了 “傅雷体华文语言”。他多艺兼通， 在绘画、音乐、文学等方面，均显 示出独特的高超的艺术鉴赏力。
给红色字正音
yōng
庸碌 谀词
yú
扶掖
yè
qì
廓然无累
灰烬
ruì zá o
枘 凿
相契
羲皇上人
kuò
tìsì
涕泗横流
xīLeabharlann jì n快速阅读竞赛：
1、这两封家书分别写于什么时候？ 2、这两封家书，分别是针对儿子什么 境遇（心境）而写的？从哪里可以看出 来？ 3、作者写这两封家书的目的分别是什 么？ 4、这两封家书，作者分别以什么样的 风格展现出对儿子的舐犊之情？
第一则（1954年10月2日）
1、这两封家书分别写于什么时候？
第二则（1955年1月26日）
2、这两封家书，分别是针对儿子
什么境遇（心境）而写的？从哪里可 以看出来？
第一封： 消沉苦闷之时。
第二封： 欣喜成功之时。
3、作者写这两封家书的 目的分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。 （如何面对挫折）
坚强
怀有赤子 之心
从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。
理解坚强
• 两封信中都提到了“坚强”，找到 信中对“坚强”内涵的直接解说？
第一封信中“一个人惟有敢于正视现
实，正视错误，……越来越坚强”； 第二封信中“你能坚强(不为胜利冲 昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只 要你能坚强，我就一辈子放了心!”
《傅雷家书两则》课文原文
《傅雷家书两则》课文原文傅雷家书两则1954年10月2日聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
语文：2.7《傅雷家书两则》课件(1)(新人教版九年级上册)
我看看表，已经是十点十分了。火车再过五分钟就要进站了。五分钟内就算有“的士”，我也不可能该到火车站了。于是我决定放弃了。我茫然的站在大街上，有点不知所措，又有点不甘心。
在回程的车上，我一直在想我们其实可以做成许多的事情。就因为我们往往以为自己找到了“我们已经尽力了！”的借口，于是我们心理平衡了。可是机会却因此却而失去。在我们人生的历程上， 有许多这样的遭遇，我们是不是每次都问问自己：“我是不是真的努力了吗？我们是不是在火车“已经”开走的时间里去车站看看，它是否真的开走了呢？”
就在这时，一辆“的士”停在我的身旁。我想都没想就上了车。我想，我还是去火车站一趟，不管结果怎样。于是十分钟后，我匆匆忙忙的跑进了售票厅。
“同志，213次列车走了吗？”
“还没到！晚点十五分钟。”
我长长的出了口气。从从容容的买了票，然后又从从容容的走向了站台。在我等待了三分钟后，火车进站了。我终于没有错过这次重要的约会。而且我到达L城之后，还找了个临时休息的旅馆，美 美的睡了一觉。早上七点钟，旅馆的服务人员把我喊醒。八点钟，我准时见到了朋友。
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人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文
聪，亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后
果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1955年1月26日
早预算新年中必可接到你的信．我们都当作等待什么：礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!要是我们在会场上．一定会禁不住涕泗横梳的。
世界上最高的最纯洁的欢乐．莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术其次．我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步．为更多的人更广大的群众服务．鼓舞他们的心情．抚慰他们的创痛．我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的
作品发扬光大．传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了．天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀诃与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱．名流的赞美．都没有减少你对艺术的谦卑总算我的教育没有白费．你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)．只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的太小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚：强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击，不管是人事上的，生活上的，技术上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!
赤子之心这句话，我也一直记住的。
赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?
音乐院长说你的演奏像流水、像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。
天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。
河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了复旦的黎明时期，但愿你做中国的--新中国的--钟声，响遍世界，响遍每个人的心!滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢!……黄河之水天上来，奔流到海不复回!……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来!……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞牛斗的表现才对。
你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。
有矛盾正是生机蓬勃的明证。
眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。
别担心，解决一个矛盾，便是前进一步!矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect[完美，十全十美]的一天!唯其如此，才需要我们日以继夜，终
生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了!。