电工电子技术教案设计
中职机电专业《电工电子技术》教案设计
中职机电专业《电工电子技术》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握电工电子技术的基本概念，包括电流、电压、电阻等基本参数的定义及其相互关系。
o学生能够理解电路的基本分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，并能应用于简单电路的分析与计算。
o学生能够了解常用电子元器件（如二极管、晶体管、电阻、电容等）的特性及其应用场景。
2.能力目标：o学生能够独立完成简单电路的设计与搭建，包括直流电路和交流电路。
o学生能够使用万用表等电工工具进行电路参数的测量与分析。
o学生能够识别并排除电路中的常见故障，提高实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的安全意识，遵守电工操作规范，养成良好的职业习惯。
o激发学生对电工电子技术的兴趣，培养探索精神和创新思维。
o增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成任务，提升沟通能力。
二、教学内容-重点：电工电子技术的基本概念、电路分析方法、常用电子元器件的特性及应用。
-难点：基尔霍夫定律的理解与应用、复杂电路的分析与计算、电子元器件的实际选型与电路设计。
三、教学方法-讲授法：用于理论知识的讲解，如电流、电压、电阻的基本概念及电路分析方法。
-讨论法：分组讨论电路设计中遇到的问题，促进学生之间的交流与合作。
-案例分析法：通过分析实际电路案例，加深学生对理论知识的理解。
-实验法：通过实验室操作，让学生亲手搭建电路，测量参数，增强实践能力。
-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，直观展示电路原理和电子元器件。
四、教学资源-教材：《电工电子技术基础》及相关辅助教材。
-教具：万用表、示波器、信号发生器等电工工具。
-实验器材：电阻、电容、二极管、晶体管等电子元器件，面包板，导线。
-多媒体资源：课件、电路仿真软件、在线教学平台。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论，促进团队合作。
-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、按时到课等，确保课堂秩序。
电工电子技术教案设计
电工电子技术教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用；（2）掌握电路元件的识别、选用和检测方法；（3）学会简单电路的分析和设计方法。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）运用案例分析，提高学生解决实际问题的能力；（3）采用小组讨论、探究式学习等方法，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和爱好，树立科学的思维方式；（3）培养学生关注电工电子技术在日常生活和工业中的应用，认识其在社会发展中的重要性。
二、教学内容第1课时：电工电子技术概述1. 电工电子技术的定义和发展历程2. 电工电子技术的应用领域3. 电工电子技术的基本概念和原理第2课时：电路元件1. 电阻、电容、电感的基本特性2. 电压、电流、功率的定义和计算3. 电路元件的识别和检测方法第3课时：简单电路分析1. 串并联电路的特点和计算方法2. 电压源和电流源的等效变换3. 电路的功率分析第4课时：常用电子元器件1. 半导体二极管、三极管的基本特性2. 集成电路的应用和识别3. 传感器的基本原理和应用第5课时：实验与实践1. 电路元件的焊接与调试2. 常用电子元器件的检测与应用3. 设计并实现一个简单电路三、教学方法1. 讲授与示范：教师讲解电工电子技术的基本概念、原理和应用，展示实验操作过程。
2. 实验与实践：学生动手进行电路焊接、调试和实验，培养实际操作能力。
3. 案例分析：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：分组讨论实验结果和问题，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、实验操作和作业完成情况。
2. 考试成绩：包括书面考试和实验操作考试，评价学生对电工电子技术知识的掌握和实际操作能力。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、实验操作和课后实践，全面评价学生的学习成果。
电工电子技术教案设计
电工电子技术教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用；（2）掌握电路的基本组成、分析和设计方法；（3）熟悉常用电子元器件的特性、选用和应用；（4）学会使用电工电子仪器仪表和工具。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）采用案例分析法，使学生能够将理论知识应用于实际问题；（3）培养学生团队合作、沟通交流和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和热情，提高学习积极性；（2）培养学生安全意识，遵守电工电子操作规程；（3）培养学生环保意识，关注电工电子技术的可持续发展。
二、教学内容1. 电工电子技术概述（1）电工电子技术的定义、发展历程和应用领域；（2）电路的基本概念、组成和分类；（3）电工电子技术的基本定律和公式。
2. 电路分析方法（1）串并联电路的特点和计算方法；（2）电压、电流、功率的计算和测量；（3）电阻、电容、电感的特性及应用；（4）交流电路的分析与计算。
3. 常用电子元器件（1）半导体二极管、三极管的特性及应用；（2）电阻、电容、电感、磁性元件的选用和测量；（3）继电器、接触器、开关等控制元件的作用和应用；（4）传感器的基本原理和应用。
4. 电工电子实验与实践（1）常用仪器的使用与维护；（2）基本电路的搭建与调试；（3）电工电子实验项目设计与实施；5. 案例分析与实践（1）家庭电路的设计与安装；（2）常用电子设备的维修与保养；（3）电工电子技术在工业、农业、医疗等领域的应用案例；（4）电工电子技术在可持续发展中的作用。
三、教学资源1. 教材：电工电子技术教程；2. 实验室设备：电路实验板、仪器仪表、工具等；3. 辅助材料：PPT课件、实验指导书、案例分析资料等；4. 网络资源：相关网站、论坛、视频教程等。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等；2. 考试成绩：期末笔试、实际操作考核等；3. 综合评价：团队合作、沟通交流、问题解决能力等。
2024年新版电工电子技术教案完整版
2024年新版电工电子技术教案完整版一、教学内容本教案依据2024年新版《电工电子技术》教材第3章“电路分析基础”展开，具体内容包括：3.1节电路基本概念，3.2节电路分析方法，3.3节交流电路分析，3.4节三相电路。
二、教学目标1. 掌握电路基本概念，如电压、电流、电阻、功率等，并了解它们之间的关系。
2. 学会使用基本的电路分析方法，如串联、并联、混联等。
3. 能够对交流电路进行分析，理解阻抗、相位等概念。
三、教学难点与重点教学难点：交流电路分析，特别是阻抗和相位的概念。
教学重点：电路基本概念的理解，电路分析方法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、示波器、信号发生器、电阻、电容、电感等元件。
2. 学具：电路实验箱、万用表、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际生活中的电路图，引发学生对电路分析的兴趣。
2. 理论讲解：(1) 介绍电路基本概念，如电压、电流、电阻等。
(2) 讲解电路分析方法，如串联、并联、混联等。
(3) 引入交流电路，解释阻抗、相位等概念。
3. 实践情景引入：(1) 搭建串联电路，测量电压、电流，计算电阻。
(2) 搭建并联电路，测量电压、电流，计算总电阻。
(3) 搭建交流电路，观察阻抗、相位的变化。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解电路分析方法的应用。
5. 随堂练习：布置一些电路分析题目，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 电路基本概念：电压、电流、电阻、功率。
2. 电路分析方法：串联、并联、混联。
3. 交流电路分析：阻抗、相位。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 计算给定串联电路的电阻、电流、电压。
(2) 计算给定并联电路的总电阻、电流、电压。
(3) 分析给定交流电路的阻抗、相位。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于交流电路分析部分掌握不够扎实，需要加强练习。
2. 拓展延伸：布置一道综合性的电路分析题目，要求学生结合所学知识，进行深入探讨。
电工电子技术 教案
电工电子技术教案第一章：电工基础1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电势差，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
应用示例：给定电压和电阻，计算电流；给定电流和电阻，计算电压等。
1.3 串并联电路串联电路：电流在各个元件中相同，电压分配。
并联电路：电压在各个元件中相同，电流分配。
第二章：电子元件2.1 半导体基础知识半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，如硅（Si）、锗（Ge）。
PN结：P型半导体和N型半导体接触形成的结构，具有单向导电性。
2.2 二极管结构、符号和性质。
应用：整流、滤波、稳压等。
2.3 晶体管结构、符号和类型（NPN、PNP）。
放大作用和应用。
第三章：基本电路分析3.1 交流电路交流电：电压和电流随时间变化的电信号。
交流电路的特点和应用。
3.2 频率和相位频率：单位是赫兹（Hz），表示单位时间内周期性变化的次数。
相位：表示电压或电流波形的时间关系。
3.3 谐振电路谐振条件：L和C的组合使电路的阻抗最小，电流最大。
应用：滤波、选频等。
第四章：电子测量技术4.1 测量仪器和工具示波器、万用表、信号发生器、毫安表等。
4.2 测量方法和注意事项测量电阻、电容、电感、电压、电流等。
注意事项：正确选择测量范围、避免测量误差等。
4.3 故障诊断与维修常用诊断方法：观察、测量、替换元件等。
维修技巧：查找故障原因、排除故障、修复电路等。
第五章：电力电子技术5.1 电力电子器件晶闸管、GTO、IGBT等。
5.2 电力电子电路应用交流调速、变频调速、电力控制等。
5.3 节能技术和环保电力电子技术在节能和环保领域的应用。
第六章：电机原理与应用6.1 直流电机构造、原理和分类（永磁直流电机、励磁直流电机）。
特性：转速、扭矩与电流的关系。
6.2 交流电机构造、原理和分类（异步电机、同步电机）。
电工电子技术教案(完整版)
第 二 讲教学章节：第一章 电路和电路元件 1.3～1.4 独立电源元件，二极管教学要求：1、熟悉电压源和电流源；2、掌握两种电源模型的等效；3、熟练掌握二极管的特性；4、掌握稳压二极管、发光二极管和光电二极管的特点。
教学重点：两种电源模型的等效，二极管的特性，稳压二极管、发光二极管和光电二极管的特点。
教学难点：两种电源模型的等效；二极管的特性；稳压二极管工作状态。
教学方法与手段：启发式讲授，联系实际，多媒体，板书。
教学内容与进程：一、引入：电压源和电流源 1、电压源⑴ 两端的电压仅由自身决定，与流过的电流及外电路无关。
⑵ 流过的电流由外电路决定。
电压源置零，等效于两端短路。
电压源不允许外电路短路。
2、电流源⑴ 电流源的电流仅由自身决定，与两端的电压无关。
⑵ 两端的电压由外电路决定。
电流源置零，等效于两端开路。
电流源不允许外电路开路。
二、实际电源的模型 1、电压源模型2、电流源模型3、两种电源模型的等效1.4 二极管 三、PN 结及其单相导电性二极管的结构和电路符号如图所示，VD 是文字符号。
R -+U +U s -R -+U I s四、二极管的主要特性和主要参数（1）正偏导通（2）反偏截止（3）二极管的伏安特性正向特性：二极管正向电压超过某一数值时电流开始快速增长，对应的电压称为死区电压，也称阈值电压或开启电压，记作U T ，二极管导通时的正向电压称为二极管导通电压或管压降，记作U D 。
方向特性：二极管反向电流一般很小，小功率硅管为几μA ，锗管为几十μA 。
反向击穿特性：反向电压增高到一定数值U (BR)时，二极管反向电流急剧增大，这种现象称为反向击穿。
五、二极管的工作点和理想特性六、稳压二极管稳压二极管是应用在反向击穿区的特殊硅二极管。
稳压二极管的符号、伏安特性和典型应用电路。
七、发光二极管和光电二极管 发光二极管工作在正向偏置状态。
光电二极管又称光敏二极管，它工作在反向偏置状态。
电工电子技术教学设计方案
电工电子技术教学设计方案一、教学设计方案的背景和目标电工电子技术是一门应用广泛且实用性强的学科，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
本教学设计方案旨在通过系统的教学活动，提高学生对电工电子技术的理解和掌握能力，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
本方案的主要目标有：1. 通过理论课程，使学生掌握电工电子技术的相关基础知识，并能够灵活运用于实际工程中；2. 通过实验课程，培养学生的实践能力，提高他们的动手实验能力和故障排除能力；3. 通过设计项目，激发学生的创新思维和动手实践能力，培养他们的解决问题的能力和团队合作能力。
二、教学内容安排1. 理论课程（1）基础电工电子知识：包括电路基本概念、电路定律、电源和信号源、电路分析方法等；（2）电路元件和器件：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常见的电路元件的特性和应用；（3）放大电路和逻辑电路：介绍放大电路的基本原理和常见的放大电路结构，以及逻辑电路的基本应用和设计方法；（4）模拟与数字电路：介绍模拟电路和数字电路的基本概念和应用；（5）电源与稳压技术：介绍电源的基本原理和常见的稳压技术，以及电源的设计和调试方法。
2. 实验课程实验课程旨在培养学生的实践能力和动手实验能力，通过实际的电工电子实验，让学生对相关知识有更深入的理解，并熟悉实验设备的使用和操作。
具体实验内容包括：（1）基本电路实验：包括电路的组成和连接方法、电流和电压的测量、电阻、电容、电感等元件的实验；（2）放大电路实验：包括放大电路的实验搭建和调试，以及对不同类型放大电路的测试和性能分析；（3）逻辑电路实验：包括逻辑门的组合和实验搭建，以及逻辑电路的测试和应用实验；（4）模拟与数字电路实验：包括模拟电路和数字电路的实验搭建和测试；（5）电源与稳压技术实验：包括电源的实验搭建和调试，以及不同稳压技术的实验；3. 设计项目设计项目是本方案的重要组成部分，通过实际的设计项目，激发学生的创新能力和动手实践能力，培养他们的问题解决能力和团队合作能力。
电工电子技术教案
电工电子技术教案一、教学目标1.了解基本电工电子原理的知识，包括电流、电压、电阻等基本概念。
2.掌握电流、电压、功率的计算方法。
3.了解电路中的串联、并联、混联等连接方式。
4.能够使用基本的电工电子工具进行电路的搭建和调试。
5.掌握一些基本的电工电子元器件和电路的实际应用。
二、教学内容1.引言通过介绍电工电子技术在现代社会中的应用，激发学生的学习兴趣，并提出本节课的学习目标。
2.电流、电压和电阻介绍电流、电压和电阻的基本概念和单位，并结合实际生活中的例子进行解释。
3.电压、电流的计算讲解电压和电流的计算方法，并通过一些实例进行练习。
4.串联、并联和混联介绍电路中的串联、并联和混联等连接方式，以及它们的特点和应用。
5.电工电子工具和仪器介绍常见的电工电子工具和仪器，如万用表、示波器等，并讲解它们的使用方法。
6.电工电子元器件介绍常见的电工电子元器件，如电阻、电容、电感等，并讲解它们的基本原理和应用。
7.电路的搭建和调试讲解电路搭建的基本步骤和注意事项，并进行实际操作演示。
8.实际应用案例通过介绍一些常见的电工电子应用案例，如电源、放大器等，让学生了解电工电子技术在实际生活中的应用。
9.总结与小结总结本节课的重点内容，并进行一次简要的小结。
三、教学方法1.教师讲解法：结合PPT和示意图进行理论讲解。
2.实践操作法：通过实际操作电工电子元件和工具，进行电路的搭建和调试。
3.案例分析法：通过实际案例进行分析和讨论，加深学生的理解和应用能力。
四、教学资源1.PPT和示意图：用于讲解电工电子技术的基本原理和实际应用。
2.实验仪器和元件：用于学生进行实际操作和调试。
五、教学评价1.课堂参与度：评估学生在课堂上的主动性和积极性。
2.实际操作能力：评估学生在实验操作中的准确性和独立性。
3.理论知识掌握：评估学生对电工电子技术的基本原理和应用的理解程度。
六、教学延伸2.实践应用：组织学生参与一些电工电子技术相关的实际项目或比赛，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第四章第一节，详细内容为“电路的基本概念及定律”。
主要包括电路的组成、电路模型、欧姆定律、基尔霍夫定律等内容。
二、教学目标1. 理解电路的基本概念，掌握电路的组成及电路模型。
2. 掌握欧姆定律及基尔霍夫定律，并能运用这些定律分析简单电路。
3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：欧姆定律及基尔霍夫定律的应用。
重点：电路的基本概念、组成及电路模型。
四、教具与学具准备教具：电路实验器材（电源、电阻、导线、电流表、电压表等）、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成。
引导学生思考电路是如何工作的。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍电路的基本概念、组成及电路模型。
（2）讲解欧姆定律，并进行实验演示。
（3）讲解基尔霍夫定律，并进行实验演示。
3. 例题讲解（15分钟）分析一个简单的电路图，运用欧姆定律和基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立分析一个电路图，求解电流、电压等参数。
5. 实验操作（10分钟）分组进行实验，测量不同电阻下的电流、电压值，验证欧姆定律。
七、板书设计1. 电路的基本概念、组成及电路模型。
2. 欧姆定律、基尔霍夫定律。
3. 例题及解答。
八、作业设计1. 作业题目：（1）根据欧姆定律，计算给定电阻、电压下的电流值。
（2）分析一个电路图，运用基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。
2. 答案：（1）电流值计算：I = V/R。
（2）电路分析：根据基尔霍夫定律列出方程组，求解电流、电压等参数。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本概念、定律掌握情况较好，但实验操作能力有待提高。
2. 拓展延伸：（1）研究电路中的功率计算。
（2）学习复杂电路的分析方法。
（3）了解电路在实际应用中的案例。
2024新版电工电子技术精品教案完整版
2024新版电工电子技术精品教案完整版一、教学内容1. 第三章：交流电路的分析与计算，包括单一参数的交流电路、RLC串联交流电路、交流电路的功率分析。
2. 第四章：半导体器件及其应用，包括半导体物理基础、二极管、晶体管、基本放大电路。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路的分析与计算方法。
2. 学会半导体器件的工作原理及其在电路中的应用。
3. 能够分析和设计基本的放大电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：RLC串联交流电路的分析、晶体管放大电路的工作原理。
2. 教学重点：交流电路的功率分析、半导体器件的特性及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：示波器、信号发生器、电阻、电感、电容、二极管、晶体管、面包板。
2. 学具：每组一套实验器材，包括上述教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个实际的交流电路，引导学生观察并思考其工作原理。
2. 理论讲解：a. 讲解单一参数的交流电路分析方法。
b. 分析RLC串联交流电路，并通过示波器观察波形。
c. 介绍交流电路的功率分析，举例说明。
d. 讲解半导体物理基础，介绍二极管、晶体管的工作原理。
e. 介绍基本放大电路的构成及工作原理。
3. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，并引导学生进行计算和分析。
4. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在课堂上完成，并及时给予反馈。
5. 实验操作：a. 学生分组进行实验，搭建RLC串联交流电路，观察并分析波形。
b. 搭建半导体器件实验电路，观察并分析其工作状态。
c. 设计并搭建一个基本放大电路，观察其放大效果。
六、板书设计1. 交流电路的分析与计算：a. 单一参数的交流电路b. RLC串联交流电路c. 交流电路的功率分析2. 半导体器件及其应用：a. 半导体物理基础b. 二极管、晶体管c. 基本放大电路七、作业设计1. 作业题目：a. 计算单一参数的交流电路的电压和电流。
b. 分析RLC串联交流电路的功率。
c. 画图并解释二极管、晶体管的工作原理。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教案概述本教案是为电工电子技术基础课程设计的教学计划，旨在帮助学生掌握电工电子技术的基本知识和技能。
本教案的内容包括电工电子技术基础概述、电路基本理论、电子元器件和工具的使用、电路的制作和测量等方面的知识。
本教案适用于高中或职业学校的电工电子技术课程，也可作为电子工程、自动化等相关专业的基础课程。
教学目标旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论和实践技能，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握电工电子技术的基本概念和基本理论；2. 理解电路的基本原理和电子元器件的工作原理；3. 学会使用电子元器件和工具进行电路的制作和测量；4. 培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学内容1. 电工电子技术基础概述a. 电工电子技术的定义和发展历程b. 电工电子技术的应用领域和重要性c. 电工电子技术的相关职业和就业前景2. 电路基本理论a. 电流、电压、电阻的基本概念b. 基本电路元件：电阻、电容、电感的特性和参数c. 基本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等3. 电子元器件和工具的使用a. 常用的电子元器件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等b. 电子元器件的标识和规格c. 常用的电子工具：万用表、示波器、焊接工具等4. 电路的制作和测量实验a. 基础电路的制作和测试：串联电路、并联电路等b. 基础电路的测量方法和技巧c. 电子元器件的检测和替换四、教学方法1. 理论讲授结合实例分析：通过具体的实例分析，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2. 实验操作训练：设计一系列电路制作和测量实验，让学生通过实际操作来加深对电工电子技术的理解和掌握。
3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，让他们在合作中相互学习、交流和讨论，提高学习效果。
4. 案例分析和问题解决：通过案例分析和问题解决，培养学生的问题解决能力和创新思维。
五、教学评估1. 平时成绩评估：包括课堂表现、实验报告和作业完成情况等。
电工电子技术公开课教案
电工电子技术公开课教案一、教案基本信息1. 课程名称：电工电子技术公开课2. 课程课时：10课时3. 课程目标：使学生了解电工电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的实际操作能力。
4. 适用对象：高中阶段学生5. 教学方法：讲授、实验、讨论二、教学内容1. 电工电子技术基本概念电流、电压、电阻的概念及关系电路的基本组成部分电路的表示方法2. 直流电路直流电路的基本元件串联电路和并联电路的特点欧姆定律的应用3. 交流电路交流电路的基本概念交流电的表示方法交流电路的功率计算4. 电子元件电阻、电容、电感的特性及应用半导体器件（二极管、三极管）的基本原理和应用集成电路的基本概念和应用5. 基本电路分析方法节点分析法网孔分析法等效电路分析法三、教学过程1. 课时分配：电工电子技术基本概念（2课时）直流电路（2课时）交流电路（2课时）电子元件（2课时）基本电路分析方法（2课时）2. 教学方式：课堂上采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
讲授基本概念、原理和分析方法。
实验环节让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。
讨论环节引导学生思考和解决问题，提高学生的实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电工电子技术教材。
2. 实验设备：提供足够的实验设备，确保每个学生都能动手操作。
3. 教学辅助软件：如有需要，可使用多媒体教学软件、电路仿真软件等辅助教学。
六、教学活动设计1. 课堂讲解与实例分析：通过讲解电工电子技术的基本概念和原理，结合实际案例，让学生了解电工电子技术在生活中的应用。
2. 实验操作与演示：安排实验课程，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对知识点的理解。
教师进行示范演示，确保学生的安全。
3. 小组讨论与合作：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同解决问题。
通过合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
《电工电子技术》教案
《电工电子技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用。
（2）掌握电路的基本组成部分和电路定律。
（3）学会使用常见的电工电子仪器仪表。
（4）能够分析简单的电路并进行故障排除。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践活动，培养学生的动手能力和实验技能。
（2）运用案例分析和问题解决的方法，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的团队合作意识和勇于探索的精神。
二、教学内容1. 电路的基本概念与定律（1）电流、电压、电阻的概念及其相互关系。
（2）欧姆定律、基尔霍夫定律的应用。
2. 电路的组成部分（1）电源、负载、导线、开关等基本元件。
（2）串联电路、并联电路、混联电路的分析方法。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解电工电子基本概念、原理和应用，引导学生理解相关知识。
2. 实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手进行电路连接和实验操作，培养动手能力。
3. 案例分析法：提供实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高解决实际问题的能力。
四、教学评价1. 课堂问答：通过提问和回答，检查学生对电工电子基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。
3. 期末考试：全面测试学生对电工电子知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《电工电子技术》教科书。
2. 实验设备：电路实验板、电源、仪表、元器件等。
3. 多媒体教学：PPT课件、视频教程等。
六、教学内容3. 电工元件（1）电阻、电容、电感的作用和特性。
（2）变压器、电动机的工作原理和应用。
4. 模拟电路（1）放大器、滤波器、整流器的原理和应用。
（2）常用半导体器件（如二极管、晶体管）的特性及应用。
七、教学方法4. 小组讨论法：组织学生分组讨论电工电子技术在实际生活中的应用，促进学生思考和交流。
5. 项目驱动法：设计相关项目，让学生结合所学知识进行实际操作，提高学生的综合应用能力。
电工电子技术全套教案
电工电子技术全套教案教案内容：一、教学内容：1. 电路的基本概念：电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 简单电路的分析和设计：使用欧姆定律、基尔霍夫定律等分析电路。
3. 电路元件：电源、电阻、电容、电感等元件的特性和应用。
4. 交流电路：交流电的基本概念、交流电路的分析和设计。
二、教学目标：1. 学生能够理解电路的基本概念，掌握电流、电压、电阻之间的关系。
2. 学生能够运用欧姆定律、基尔霍夫定律等分析简单电路。
3. 学生能够了解电路元件的特性，学会正确选择和使用电路元件。
三、教学难点与重点：重点：电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系，简单电路的分析方法。
难点：交流电路的分析，电路元件的选择和使用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告。
五、教学过程：1. 实践情景引入：讲解电流、电压、电阻的概念，以一个简单的电路为例，让学生直观地感受电路的运行原理。
2. 理论知识讲解：讲解电流、电压、电阻之间的关系，介绍欧姆定律、基尔霍夫定律等分析电路的方法。
3. 例题讲解：分析并解答一些典型的电路题目，让学生学会运用所学知识分析实际问题。
4. 随堂练习：让学生现场设计一个简单的电路，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 电路元件讲解：讲解电源、电阻、电容、电感等元件的特性，以及如何在电路中选择和使用这些元件。
6. 交流电路分析：讲解交流电的基本概念，分析交流电路的运行原理。
8. 布置作业：让学生课后巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、板书设计：电流、电压、电阻的关系图示；欧姆定律、基尔霍夫定律的应用示例；交流电路的分析方法。
七、作业设计：（1）一个电阻值为R的电阻，通过它的电流为I，求电阻两端的电压。
（2）一个电阻值为R的电阻与一个电容值为C的电容串联，通过它们的电流为I，求电阻两端的电压。
2. 答案：（1）电阻两端的电压为IR。
（2）电阻两端的电压为Isqrt(L/C)。
电工电子技术及应用教案
电工电子技术及应用教案一、章节名称：电工基础1.1 教学目标：了解电路的基本概念，包括电路、电流、电压、电阻等。
学习电路的基本定律，包括欧姆定律、基尔霍夫定律等。
掌握电路的基本元件，包括电阻、电容、电感等。
1.2 教学内容：电路的基本概念：电路的定义、电路的组成、电路的状态。
电流、电压、电阻的概念及计算。
电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律。
电路的基本元件：电阻、电容、电感的特性及计算。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解电路的基本概念、定律和元件。
利用示例电路图，进行分析和解题。
进行实验操作，观察电路的特性。
二、章节名称：电子技术基础2.1 教学目标：了解半导体器件的基本原理和特性，包括二极管、晶体管等。
学习数字电路的基本概念和原理，包括逻辑门、逻辑电路等。
掌握模拟电路的基本概念和原理，包括放大器、滤波器等。
2.2 教学内容：半导体器件：二极管、晶体管的原理、特性和应用。
数字电路：逻辑门、逻辑电路、逻辑函数、逻辑代数。
模拟电路：放大器、滤波器、振荡器等的基本原理和应用。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解半导体器件、数字电路和模拟电路的基本原理和概念。
利用示例电路图和实验设备，进行分析和解题。
进行实验操作，观察电子器件的特性。
三、章节名称：电工电子测量技术3.1 教学目标：学习电工电子测量的基本原理和方法。
掌握电工电子测量仪器的使用和维护。
了解电工电子测量误差的概念和减小方法。
3.2 教学内容：电工电子测量的基本原理：电压、电流、电阻的测量。
测量仪器：万用表、示波器、信号发生器等的使用和维护。
测量误差：误差的概念、来源和减小方法。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解电工电子测量的原理和仪器的使用方法。
利用实验设备，进行实际操作和测量。
分析测量结果，讨论误差的来源和减小方法。
四、章节名称：电机及控制技术4.1 教学目标：了解电机的基本原理和特性，包括直流电机、交流电机等。
学习电机的控制技术，包括启动、制动、调速等。
完整版电工电子技术教案
完整版电工电子技术教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第三章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
内容包括了解交流电路的功率因数，掌握功率三角形的画法，以及计算交流电路的有功功率、无功功率和视在功率。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路功率因数的概念及计算方法。
2. 学会使用功率三角形进行交流电路功率的分析。
3. 能够正确计算交流电路的有功功率、无功功率和视在功率。
三、教学难点与重点重点：交流电路功率因数的概念，功率三角形的画法及应用。
难点：交流电路有功功率、无功功率和视在功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：交流电路演示板，多媒体教学设备。
2. 学具：电工电子实验箱，交流电源，电表，导线等。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的交流电路实例，引出交流电路功率分析的重要性。
2. 理论讲解：a. 介绍交流电路功率因数的概念。
b. 讲解功率三角形的画法及应用。
c. 演示交流电路有功功率、无功功率和视在功率的计算方法。
3. 实践操作：a. 学生分组进行交流电路搭建。
b. 学生通过实验箱测量交流电路的功率因数、有功功率、无功功率和视在功率。
4. 例题讲解：a. 结合教材例题，讲解交流电路功率分析的方法。
b. 学生跟随老师一起解题，加深理解。
5. 随堂练习：a. 老师布置相关练习题，学生独立完成。
b. 老师对答案进行讲解，纠正学生错误。
六、板书设计1. 交流电路功率分析a. 功率因数b. 功率三角形c. 有功功率、无功功率、视在功率计算2. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 计算给定交流电路的有功功率、无功功率和视在功率。
b. 分析交流电路功率因数对电路效率的影响。
2. 答案：a. 有功功率：P = UIcosφ无功功率：Q = UISinφ视在功率：S = UIb. 功率因数越接近1，电路效率越高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了交流电路功率分析的基本方法，但在实际操作中，部分学生仍存在误差。
电工电子技术教案完整版
电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第三章第一节，详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。
通过本章学习，学生能够理解电路的工作原理，掌握电路图的识别和绘制方法。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解电路的基本概念，认识常见的电路元件，掌握电路图的绘制方法。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际电路问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对电工电子技术的兴趣，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：电路图的绘制方法，电路元件的识别。
教学重点：电路的基本概念，电路元件的作用及电路图的识别。
四、教具与学具准备教具：电路元件模型，电路图示教板，多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电路实例，引导学生思考电路的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍电路的基本概念，电路元件的识别及作用，电路图的绘制方法。
3. 实践情景引入：分组让学生观察实验箱中的电路元件，并尝试绘制简单的电路图。
4. 例题讲解：讲解一个实际电路问题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
5. 随堂练习：布置一道实际电路题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念2. 电路元件的识别与作用3. 电路图的绘制方法4. 实际电路例题分析七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的电路图，包括电源、开关、电阻、灯泡等元件。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了电路的基本概念和电路图的绘制方法。
但在电路元件的识别方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的电路元件及其作用，为下一节课的学习打下基础。
同时，布置一道拓展作业：设计一个简单的照明电路，并分析其工作原理。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 电路图的绘制方法（1）明确电路图的组成部分：电路图主要由电源、电路元件、连接线和辅助符号等组成。
电工电子技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
电工电子技术教案一、教案背景和目标1. 教案背景电工电子技术是现代工业发展的重要领域之一，掌握电工电子技术的基本原理和实际应用是现代化产业生产和设备维护的关键。
为了培养学生在电工电子技术方面的综合素质和实际应用能力，制定适当的教学计划和教案是必要的。
2. 教案目标通过本教案的学习，学生将能够：- 理解电工电子技术的基本原理和概念；- 掌握电路分析和测量技术；- 熟悉电子器件的基本结构和工作原理；- 掌握电工设备的安装、连接和维护方法；- 具备处理电工电子故障的能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容本教案分为以下几个模块：- 电路分析和测量技术：包括电压、电流、电阻、功率等基本概念和测量方法；- 电子器件：包括二极管、晶体管、集成电路等基本元件的结构和工作原理；- 电源和电源管理：包括直流电源、开关电源、稳压电源等基本原理和设计方法；- 电机与控制：包括直流电机、交流电机、电机控制等基本原理和应用方法；- 电工设备安装与维护：包括电气接线、设备安装和维护、安全用电等基本技能。
2. 教学方法- 讲授法：通过讲解教师将电工电子技术的基本概念和原理传授给学生；- 示范法：教师将电工设备的安装和连接过程进行现场示范，引导学生进行实际操作；- 课堂讨论：通过提问和回答的方式，激发学生的思考和参与，加深对电工电子技术的理解。
三、教学计划本教案预计分为十五个教学单元，每个单元需要1-2节课的时间完成。
具体安排如下：单元一：电路基本概念与分析（2节课）- 电路基本概念：电压、电流、电阻、功率等；- 串联、并联、复合电路分析；- 电路实验和测量技术。
单元二：二极管与晶体管（2节课）- 二极管的结构和特性；- PN结和二极管的工作原理；- 晶体管的结构和特性；- 晶体管的放大与开关应用。
单元三：集成电路（2节课）- 集成电路的分类和特点；- 数字集成电路与模拟集成电路；- 逻辑门电路设计与应用。
单元四：电源与电源管理（2节课）- 直流电源的结构和工作原理；- 开关电源的设计与应用；- 稳压电源的原理与调整。
电工电子技术教案完整版
电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第四章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
主要包括交流电路的功率计算、功率因数的提高、以及三相交流电路的功率分析。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路有功功率、无功功率和视在功率的计算方法。
2. 了解功率因数的重要性，掌握提高功率因数的方法。
3. 掌握三相交流电路的功率计算，并能应用于实际电路分析。
三、教学难点与重点难点：交流电路的功率计算方法，尤其是无功功率的计算；三相交流电路的功率分析。
重点：有功功率、无功功率、视在功率的概念及计算方法；提高功率因数的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图示板、示波器、实验电路设备等。
2. 学具：电工电子技术教材、笔记本、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际电路图，引导学生思考交流电路的功率问题。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍有功功率、无功功率、视在功率的定义及计算方法。
（2）讲解功率因数的概念，分析功率因数对电路的影响。
（3）介绍提高功率因数的方法。
3. 例题讲解（15分钟）分析一个具体的交流电路，演示如何计算有功功率、无功功率和视在功率。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立计算一个交流电路的功率，并讨论提高功率因数的方法。
5. 三相交流电路功率分析（15分钟）（1）介绍三相交流电路的组成和特点。
（2）讲解三相电路的功率计算方法。
（3）通过实例分析，演示三相电路功率的计算。
六、板书设计1. 交流电路功率计算公式。
2. 提高功率因数的方法。
3. 三相交流电路功率计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：计算给定交流电路的有功功率、无功功率、视在功率，并分析提高功率因数的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了交流电路的功率计算方法，并能应用于实际电路分析。
课后，教师应关注学生对功率计算公式的掌握程度，及时解答学生在作业中遇到的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
厦门电子职业中专学校教案纸§1.1 电路一、电路的基本组成1．什么是电路？电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。
如图1-1所示。
图1-1 简单的直流电路2．电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：(1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件。
提问(2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。
(3) 控制器件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。
(4) 联接导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。
教案纸附页第 1 页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记3．电路的状态(1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
(2) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。
(3) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电画图讲解气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
二、电气元件符号三、基本电路图由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图，简称为电路图。
例如，图1-2所示的手电筒电路。
理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。
图1-2 手电筒的电路原理图厦门电子职业中专学校教案纸第页学科《电子电工技术》第一章直流电路§1.2 电路的常用物理量检查授课班级授课时数 6 教具多媒体、黑板、粉笔授课时间2016 . 10 教学方法讲解，启发，问答、实物演示教学目的1、掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。
2、电路的物理量（电流、电压、电能和电功率）代表的含义及单位。
3、了解额定功率以及实际功率的计算教学重点和难点1、掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。
2、电路的物理量（电流、电压、电能和电功率）代表的含义及单位。
3、了解额定功率以及实际功率的计算复习提问画元件符号和电路图教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§1.2 电路的常用物理量1.2.1 电流一、电流的基本概念1．电流：电路中带电粒子在电源作用下有规则地移动（习惯上规定正电荷移动的方向为电流的实际方向）。
2．电流参考方向：是预先假定的一个方向，参考方向也称为正方向，在电路中用箭头标出。
（1）图1.2（a），I =3A计算结果为正，表示电流实际方向与参考方向一致。
（2）图1.2（b），I =3A计算结果为负，表示电流实际方向与参考方向相反。
注意：电流的正、负只有在选择了参考方向之后才有意义。
图1.21 电流的方向提问，电流时初中学过的知识教案纸附页特例：交流电的实际方向是随时间而变的。
如果某一时刻电流为正值，即表示该时刻电流的实际方向与参考方向一致；如果是负值，则表示该时刻电流的实际方向与参考方向相反。
3．电流的大小为ItQ 电流的单位是安(培)(A)。
常用的电流单位还有毫安(mA)、微安(μA)等。
1A 103 mA 06μA 4、直流电流和交流电流（1）直流电流如果电流的大小及方向都不随时间变化，即在单位时间内通过导体横截面的电量相等，则称之为稳恒电流或恒定电流，简称为直流(Direct Current)，记为DC 或dc ，直流电流要用大写字母I 表示。
常数==∆∆=tQ t q I直流电流I 与时间t 的关系在I －t 坐标系中为一条与时间轴平行的直线。
（2）交流电流如果电流的大小及方向均随时间变化，则称为变动电流。
对电路分析来说，一种最为重要的变动电流是正弦交流电流，其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化，将之简称为交流(Alternating current)，记为AC 或ac ，交流电流的瞬时值要用小写字母i 或i (t )表示。
5、电流对负载有各种不同的作用和效应，如表1.1所示。
热效应总出现 磁效应总出现光效应在气体和一些半导体中出现电熨斗、电烙铁、熔断器继电器线圈、开关装置 白炽灯、发光二极管化学效应在导电的溶液中出现对人体生命的效应蓄电池的充电过程事故、动物麻醉教 案 纸 附 页第2 页教 学 内 容、方 法、过 程 和 板 书 设 计教学追记 1.2.2 电压与电动势电压：可以通过电荷的分离产生，如图1.22。
要把不同极性的电荷分离开，就必须对电荷做功。
在电荷分离过程中，这两种不同极性的电荷之间便产生了电压。
图1.22《电子电工技术》《电子电工技术》1．电压的基本概念电压是指电路中两点A 、B 之间的电位差(简称为电压)，其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A 点移动到B 点所作的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。
电压的国际单位制为伏特(V)，常用的单位还有毫伏(mV)、微伏(μV)、千伏(kV)等，它们与伏特的换算关系为1 mV = 10-3 V ； 1 μV = 10-6 V ； 1 kV = 103V2．直流电压与交流电压如果电压的大小及方向都不随时间变化，则称之为稳恒电压或恒定电压，简称为直流电压，用大写字母U 表示。
如果电压的大小及方向随时间变化，则称为变动电压。
对电路分析来说，一种最为重要的变动电压是正弦交流电压(简称交流电压)，其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化。
交流电压的瞬时值要用小写字母u 或u (t )表示。
3．电源电动势（电动势）：它表征非静电力在电源内部搬运电荷所做的功与被移送电荷量的比值。
4．电动势的大小为QW E S =电动势的单位为伏[特]（V ）。
5．电动势的方向规定由电源负极指向电源正极，如图1.23所示。
图1.23 电动势的方向教 案 纸 附 页图1.23所示电路中，非静电力将电荷分离搬运到电源两端，当外电路闭合时，电荷会经外电路移动而形成外电路电流I 。
6．电压表征静电力在电源外部搬运电荷所做的功（W ）与被移送电荷量（Q ）的比值。
即QW U =电压的单位和电动势的单位一样也是伏[特]（V ）。
7．电压的方向规定由电源正极（高电位端）指向电源负极（低电位端）。
1.2.3 电位1．什么是电位？就像空间的每一点都有一定的高度一样，电路中每一点都有一定的电位。
2．电位有什么作用？由于空间高度的差异，才会引起液体从高向低流动。
电路中电流产生也必须有一定的电位差，在电源外部通路中，电流从高电位点流向低电位点。
3．电位用字母V 表示，不同点的电位用字母V 加下标表示。
例如V A 表示A 点的电位值。
4．零电位点：衡量电位高低的一个计算电位的起点，该点的电位值规定为0V 。
习惯上常规定大地的电位为零，称为参考点。
5．电路中零电位点规定之后，电路中任何一点与零电位之间的电压，就是该点的电位。
反之各点电位已知后，就能求出任意两点（A 、B ）间的电压。
例如，V A 5V ，V B 3V ，那么A 、B 之间的电压为U AB V A V B =（53）V 2V1.2.4 电能1．电能：若导体两端电压为U ，通过导体横截面积的电荷量为Q ，电场力所做的功就是电路所消耗的电能：W = QU = U I t2．电能的单位为焦[耳]（J ）。
在实际应用中常以千瓦时（kW ⋅h ）(曾称度)作为电能的单位。
1kW ⋅h 时在数值上等于功率为1kW 的用电器工作1h 所消耗的电能。
1度 1 kW ⋅h 1000 W ⨯3600s 3.6⨯610W⋅s 3.6⨯106J3．电能的测量是利用电能表（俗称电度表），如图1.24所示。
[例1.1] 一台25 in.彩电额定功率是120 W ，每千瓦时电的电费为0.45元，共计工作5小时，电费为多少？[解] 电费 = 千瓦数⨯用电小时数⨯每千瓦时费用= 0.12⨯5⨯0.45元0.27元教案纸附页图1.24 电度表及接线1.2.5 电功率1．电功率：用电设备单位时间（t ）里所消耗的电能（W ）叫做电功率：tW P =U I若是纯电阻电路：P = UI = I 2R =RU 22．电功率是利用功率表进行测量的，其测量线路如图1.25所示。
图1.25 功率表测功率功率表测电压的线圈（1、2）并联在电路上，测量电流的线圈（3、4）串联在电路上。
[例1.2] 一台电炉的额定电压为220V ，额定电流为5A ，该电炉电功率为多大？[解] P U I 220⨯ 5 W 1100W=1.1 kW教 案 纸 附 页1.2.6 电气设备额定值1．额定值：电气设备在正常工作时对电流、电压和功率具有一定限额。
2．额定值表示方法：（1）利用铭牌标出（电动机、电冰箱、电视机的铭牌）； （2）直接标在该产品上（电灯泡、电阻）； （3）从产品目录中查到（半导体器件）。
3．额定状态：应用中实际值等于额定值时，电气设备的工作状态。
4．过载：实际值超过额定值。
5．欠载：实际值低于额定值。
[例1.8] 标有100Ω、4W 的电阻，如果将它接在20 V 或40 V 的电源上，能否正常工作？[解] 该电阻阻值为100Ω，额定功率为4 W ，也就是说，如果该电阻消耗的功率超过4 W ，就会产生过热现象甚至烧毁。
（1）在20 V 电压作用下时P 1002022=R U W 4 W 该值等于额定功率，因此在20V 的电源电压时可以正常工作。
（2）在40V 电压作用下时，同理可得P 100402=W 16 W16 W 4 W ，此时该电阻消耗的功率已经大大超过其额定值，这种过载情况极易烧毁电阻，使其不能正常工作。
应更换阻值相同，额定功率大于或等于16 W 的电阻。
1．电流是一种物理现象，又是一个表示带电粒子定向运动强弱的物理量（电流会使导线发热，指的是物理现象；电路中有3A 的电流，是指其电流的强弱）。
2．电流的参考方向是任意假定的，在电路图中用箭头标示。
如果有了电流的参考方向又有了电流的正值或负值，才可以判定出导体中电流的真实方向。
3．电压产生的本质是不同极性的电荷分离，而产生电压的方式有多种。
电压的实际方向，习惯上规定高电位点指向低电位点。
4．电动势不仅有大小，也有方向。
它的实际方向习惯上规定由低电位点指向高电位点（经内电路）。
电动势单位与电压单位一致是“伏［特］”。
5．为了描述某点电位高低，在选定一零电位点（参考点）以后，就可以用电位概念来表征某点电位的高低了。
6．电位的值与参考点的选择有关，而电压与电位参考点的选择无关。
7．电路所消耗的电能是指在电场力的作用下，该电路两端电压使电路中电荷移动所做的功。