语言学概论 总结
语言学概论全部知识点
题型及分值：填空题（15）、单项选择题（20）、名词解释（20）、简答题（30）、论述题（15）---------------------------《语言学概论》复习要点：一语言学语言学的基本任务就是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
中国的语文学－－－研究古代书面语文言文，成就体现为统称“小学”的文字、音韵、训诂。
印度的语文学－－－研究记载宗教典籍的梵文，在语音和语法上取得辉煌成就。
希腊罗马欧洲－－－古典拉丁文，语法、修辞和逻辑研究成就卓著。
中国、印度、希腊罗马是语言学的三大发源地。
二语言与谱系语言是人类最重要的交际工具，它是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。
人类语言估计大约有5000到7000种。
联合国正式批准使用的工作语言：英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和汉语六种。
汉语是世界上使用人口最多的语言，英语是世界上使用最广泛的语言。
根据历史比较语言学的研究成果，一般认为世界上的语言按其亲属关系可以分为十几或二十几个语系，其中比较知名的有印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗毗荼语系、南岛语系、南亚语系等十大语系。
汉语是我国汉民族的共同语，属于汉藏语系。
印地语（Hindi language）是印度的两种官方语言之一，属印欧语系中印度伊朗语族印度语支，是由古梵语发展而来的一种现代印度-雅利安语言。
从2000年起，每年的2月21号，是联合国教科文组织设立的“世界母语日”。
三语言是符号系统语言是人类社会最重要的交际工具，文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。
１、语言（Language）和言语（Speech）语言和言语的概念是由索绪尔提出的。
瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了二十世纪现代语言学的新局面，使语言学成为一门现代意义上的真正的科学。
言语动作和言语作品，可统称为“言语”（SPEECH）说话时使用的符号工具，则才是“语言”（LANGUAGE）（1）“语言”和“言语”是从口头交际活动或者说从言语活动这样的社会现象中区分出的两个因素。
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结一、名词解释（4*6=24）1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。
例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。
又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。
汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。
除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。
2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。
屈折可以分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。
外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。
例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。
屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works.同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。
屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。
印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。
3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位本身并不含有任何意义。
音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。
如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。
因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。
《语言学概论》复习知识点——汇总
《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。
(完整word版)语言学概论知识点
导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学-—就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。
2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。
就语言本身的结构来说,语言是由词汇和语法构成的系统.3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
任何符号都是由声音和意义两方面构成的。
4、语言的二层性—-语言是一种分层装置,其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系.所谓“社会"，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。
二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。
2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
4、一个符号,如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
6、语言符号具有任意性和线条性特点。
7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词，第三级是句子.8、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合。
9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉)1、文字是人类最重要的交际工具。
语言学概论纲要复习重点汇总(详细)(精细排版)
语言学概论纲要复习重点汇总（详细）（精细排版）1．语文学阶段中国传统语文学包括文字(字形)，音韵（字音），训诂(字义)三个方面的成就。
2．历史比较语言学的形成标志着语言学成为一门独立学科。
3．普通语言学：关于语言一般规律的研究。
4．共时语言学：分别描写语言每个子系统在某一特定时期和不同子系统之间的关联。
5．历史语言学：研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联。
6.在各种信息传递形式中，身体姿势等非语言形式独立传递的信息有限，且大多数是辅助语言来传递信息，文字是建立在语言基础之上的再编码形式，旗语则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。
因此，语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段。
7．逻辑学关注思维的基本形式，心理学关注思维的心理过程，认知神经科学关注思维的生理机制。
认知神经语言学是语言学、认知心理学和神经心理学的结合。
一门跨学科的学科，专门研究语言、思维和大脑神经网络之间的关系。
9．当人出生后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得和心智发展失去了发展的潜力。
这个时期叫做临界期。
10.符号包括形式和意义。
11.语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的两层性。
12.组合关系：符号与符号组合，形成更高层次的结构。
高层结构中的每个符号称为结构的组成部分，结构中每个组成部分的关系称为组合关系。
13.聚合关系：如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然的聚集成群，它们彼此之间的关系就叫做聚合关系。
14.音素：从音质角度划分的最小语音单位，以及根据语音的自然属性划分的最小语音单位。
15.音位：具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位，从语音的社会属性划分的最小语音单位。
语言学概论知识梳理(期末重点)
语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。
2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
《语言学概论》知识点复习重点汇总
《语言学概论》知识点复习重点汇总【选择题】1、语言符号的任意性是指语言符号的物质实体和所表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的声音和意义之间没有必然联系，它们的关系是约定俗成的，是任意的。
2、复合构词：就是词根语素加上词根语素构成一个新词。
复合构词的分类：陈述式复合词、偏正式复合词、支配式复合词、并列式复合词、补充式复合词。
3、表音文字的字符，或者说字母，只跟语言单位的语音发生联系，情况比较简单，不论是音节文字还是辅音文字，还是音位文字，根据是与语言单位的语义还是语音相联系的标准来归类，都是表音文字。
4、语音对应关系：语音对应关系是指不同语言的同义或意义上有联系的一系列语言成分间有语音上的对应。
5、口语和书面语是语言的两种存在形式。
语言首先是以口语的形式存在，文字产生以后，在口语的基础上产生了书面语。
口语是第一性的，书面语是第二性的。
同时，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式，既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。
6、附加构词（派生词）：就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。
7、地域方言和亲属方言各自的含义：（1）地域方言的含义：同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体就叫“地域方言”。
（2）亲属方言的含义：同一种语言中分化出来的各个语言，叫做“亲属语言”。
8、歧义：歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。
歧义以语言符号序列的同形为前提条件。
组合歧义的类型：语法结构歧义、语义结构歧义。
9、语言发展演变的原因：社会活动的需要是语言产生、存在和发展的基本条件；社会的进步；社会的分化和统一；社会之间的接触。
10、语素的各种类型归类：“成语语素”和“不成语语素”、“自由语素”和“不自由语素”、“定位语素”和“不定位语素”、“实义语素”和“虚义语素”。
11、非基本语汇包括：新造词、古语词、方言词、外来词。
12、划分词类的标准：形态标准、意义标准、分布标准。
语言学概论自学考试 知识点总结 详细版
第一章语言和语言学第一节认识人类的语言1.人类的语言跟动物的“语言”相比较，有哪些显著特点？P50（1）“内容更多”。
人在各种场合都可以说话；人也可以用各种方式说话；人还可以说各种各样的话。
（2）“用处更大”。
交际功能；标志功能；记录功能；思维功能；认知功能。
（3）“能够创造”。
人类的语言有极强的生成能力和极高的运转效率；其他动物无论自身多么完善，都无法做到这一步。
人类与其他动物区别最重要的标志就是人类具有语言能力，只有人类才有语言。
2.为什么不能以“相互能听懂”为标准来区别方言和语言？P51-52【简】单以“相互能够听懂”为标准来确定方言和语言不但会将复杂的问题简单化，而且很可能会在政治上引起严重后果。
如果单凭这一条标准来衡量，则英国人、美国人、澳大利亚人，加拿大人等，说话相互能听懂，因此他们所说的话就都应视为英语的“方言“才对，然而这样处理，他们在民族感情上是不能接受的。
另外，北欧的瑞典，挪威，丹麦三个主权国家的语言差别很小，相互都能听懂，如果按“相互能听懂”来处理，这三个国家使用的就是同一种语言，至少是同一种语言的各个方言，但这三个国家又是不同的民族，应当承认他们使用的是不同的语言。
因此，不能以“相互能够听懂“为标准来区别方言和语言。
3.简述“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”P53【名/简】不同的语言在语音、语汇、语法等方面有所不同，根据这些特点可以将语言分为“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”。
1)从语言“历时”演变角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的谱系分类”，也叫“语言的亲属关系分类”。
根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类，就是语言的谱系分类。
2)从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”，也叫做“语言的结构类型分类”。
4.语言的谱系分类是个层级系统，从大到小分别是：P53语系——语族——（语支）——语言——方言——次方言（土语）5.“语言”和“言语”P54 【名/简】“语言”—说话使用的工具（比如英语、汉语）。
语言学概论 总结
Part One★Definition of language★★★Design features of language★★Functions of languagePart Two★ Definition of linguistics★★The scope of linguistics★★★ Important distinctions in linguistics1）Which of the following is NOT a distinctive feature of human language ? (2005)A. arbitrariness任意性B. productivityC. cultural transmissionD. finiteness有限性2）The distinction between parole言语and langue 语言was made by _____. (2006)A. Halliday C. Saussure索绪尔（瑞士语言学家）B. Chomsky 乔姆斯基（美国语言学家，转换生成语法的创始人）D. Bloomfield布洛姆菲尔德（美国语言学家教育家）考点：语言流派的主要代表人物、四对概念的区分。
3）Language is a tool of communication. The symbol “high way closed” on a high way serves _____. (2010)A. an expressive function表达功能B. an informative function信息功能C. a performative function行事/施为功能D. a persuasive function劝说功能考点：语言的基本功能。
信息功能、人际功能、施为功能、感情功能、寒暄功能、娱乐功能。
其中最重要的是信息功能。
4）The function of the sentence "A nice day, isn't it?" is ___.A. informativeB. phatic寒暄功能C. directive指示功能D. performativeP7-8Language can be generally defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结一、名词解释（4*6=24）1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。
例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。
又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。
汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。
除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。
2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。
屈折可以分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。
外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。
例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。
屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works.同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。
屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。
印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。
3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位本身并不含有任何意义。
音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。
如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。
因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。
语言学概论—重点知识总结
语言学概论—重点知识总结第一章：语言和语言学第一节认识人类的语言1.只有人类才有语言；与动物鸣叫的区别：内容更多、用处更大、能够创造；语言与民族、国家的关系？——三者关系复杂语言是最直接、最易识别的民族标志；同一民族可以有多种语言；2.语言的类型历时-谱系分类：亲属关系——英语、德语都属于日耳曼语系；汉语、藏语都属于汉藏语系；共时-形态分类：孤立语（汉语：突出语序和虚词的作用）；形态语（英德俄-屈折语；日韩维-黏着语）3.语言的表现形式：语言和言语、本体和外围、口语和书面语1)语言和言语语言：说话的工具，是约定成俗的；比如：普通话、英语；言语：说话，包含言语作品和言语动作，比如：说：“翠花，上酸菜”；2)选择/名词：本体和外围本体：语言内部包含的要素，比如：语音、语法、语义；外围：语言和其他事物的关系，比如：语言和思维、语言和历史、语言和民族文化；3)口语和口语口语：说的话；第一性的，是书面语产生的基础书面语：写的字；第二性，在口语的基础上，加工提炼而成；第二节语言符号和语言结构1.语言符号必须同时具有表示具体意义的物质实体（红绿灯）和物质实体所表示的特定意义（红灯停绿灯行）；2.语言的符号特性：能指和所指、约定和任意、不变和可变；1)能指和所指（口诀：能声所意）能指：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；所指：把语言符号中有特定声音表示的意义称为“所指”；2)约定和任意约定：人为的规定任意：符号表示意义没有必然联系，只需人人都认定或气就行3)不变和可变可变性的根本原因在于任意性3.语言的结构特性：线性和离散、组合和聚合、层次和层级1)线性和离散：构成语言结构的基础条件；线性：语言符号只能一个一个按工夫顺序成一条线排列；离散性：语言符合可以分解还原成一个一个的符号（词）；2)组合和聚合组合：哪一个成分在前、哪一个成分在后的结构特征；（又叫句法功用）聚合：同一类成分可以相互替换的结构特性；3)层次和层级层次：一个小单位内部的成分组合叫做“层次”；（语素组合成词、词组合成词组、词组组合成句子）层级：各个小单位之间的联系叫做“层级”；（词和词一级的内在分别）第三节研究语言的科学1.学科研究的方向分类：本体研究、语言与心理、语言和使用；1)本体研究：对语音、语汇、语法、语义的研究；2)语言与心理研究：语言和心理之间的关系和相互影响；3)语言与应用研究：语言学和信息处理，把理论在实践中的运用；2.语言与哲学1)“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜……”出自XXX的《正名篇》；2)“小学”包括：《文字学》、《音韵学》、《训诂学》；3.语言研究1)XXX的《通俗语言学教程》提出了“结构主义语言学”“能指和所指”，是结构语言学的奠基人；2)XXX：北美结构主义学家，间接成分分析法；3)乔姆斯基的“转换生成语法”，包括普遍语法、句法自治等观点；第二章语言的物质载体——语音第一节语音概说1.语音：“人说话的声音”，更严格地说，语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。
语言学概论 (00541)知识点汇总(第一章)
语言学概论（00541）知识点汇总第一章语言和语言学（一）语言和民族、国家的关系★★1.一个民族使用一种语言，这种说法（不正确）2.一般而言，一个民族使用同一种语言，语言是民族的重要标志3.同一民族使用多种语言，不同民族使用同一语言的现象客观存在。
语言不是识别民族的可靠标志（二）语言特点和语言类型★★★1.从语言历时演变角度来划分不同的语言，可以建立语言的（谱系分类）2.与英语亲缘关系最近的是（德语），都属于印欧语系-日耳曼语族3.根据语言是否有形态变化，可以分为分析性语言即（孤立语）和形态语即（屈折语、黏着语）4.汉语属于（分析性语言/孤立语），没有丰富的形态变化，主要由词序和虚词来体现各种结构意义5.德语、俄语属于形态语中的（屈折语），日语、朝鲜语、维吾尔语、芬兰语属于（黏着语）（三）“语言”和“言语”★★1.区分“语言”和“言语”的主要目的是（明确语言学的研究对象）2.（语言）是由有限材料、有限规则组成的系统，是社会的，如“语言能力是每个正常人都具有的”3.（言语）是具体的、无限的、个人的，如《红楼梦》的语言、“法官认为证人说的话可信”中的“话”（四）“口语”和“书面语”★★★1.口语就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式，它是书面语产生的基础。
2.书面语：是用文字记录的语言形式，是文字产生后在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3.书面语与口语基本一致，但不是口语绝对忠实的记录，也不是口语的机械记录和重复。
（五）“能指”和“所指”★★★★★1.属于符号的是（语言、文字、红绿灯、旗语）2.符号中能够指称某种意义的成分被称为（能指），符号所指的意义内容是（所指）3.语言符号的能指是（语音），语言符号的所指是（意义）4.首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是（索绪尔）5.能指和所指的关系是（不可分割）的，一旦分开，语言符号就不存在了。
（六）“约定”和“任意”★★★★★1.交通信号灯中红灯表示“停”的意思，红灯和“停”之间的关系是（约定的）2.语言符号的任意性是指（语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然联系），即：声音和意义之间没有必然联系的理据关系，在语言符号产生之初，它的声音和意义的结合是任意的，是由社会约定俗成的，它们之间的关系是不可论证的3.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（任意性）4.语言符号的强制性是指（个人不能任意改变已经约定的符号）（七）“线性”和“离散”★★★1.语言结构的线性特征：语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列。
语言学概论博雅知识点总结
语言学概论博雅知识点总结语言学是研究人类语言的科学，包括语音学、语义学、语法学和语用学等分支，是一个综合性学科。
在语言学的研究中，我们可以了解语言的结构、功能、发展和变化等方面的知识，有助于我们更好地理解和使用语言。
语言学研究的内容非常广泛，涉及到语音、语法、语义、词汇、句法、语用、语言变化和语言发展等方面的知识。
语言学旨在研究语言的结构和使用规律，探讨语言的起源和发展，以及语言在人类社会生活中的作用和价值。
语音学是语言学的一个重要分支，研究的是人类语音的产生和认知规律。
语音学主要包括语音的发音特点、音素的分类和语音的变异等内容。
了解语音学知识有助于我们正确地发音和理解他人的语音信息，有利于提高人际交流的效率和质量。
语法学是语言学的另一个重要分支，研究的是语言的结构和规则。
语法学主要包括句法、词法、语法关系、语法范畴和语法功能等内容。
了解语法学知识有助于我们理解和使用语言的结构和规则，有利于改善语言表达的准确性和丰富性。
语义学是语言学的另一个重要分支，研究的是语言的意义和含义。
语义学主要包括词义、句义、语义关系、语义变化和语义逻辑等内容。
了解语义学知识有助于我们准确理解和使用语言，有利于提高语言表达的表意能力和交流效果。
词汇学是语言学的另一个重要分支，研究的是语言的词汇系统。
词汇学主要包括词汇的结构、分类、派生、转化和意义等内容。
了解词汇学知识有助于我们增加词汇量和丰富语言表达的形式和内容，有利于提高语言运用的灵活性和多样性。
语用学是语言学的另一个重要分支，研究的是语言的使用和功能。
语用学主要包括语用规则、语用功能、语用关系、语用言语和语用交际等内容。
了解语用学知识有助于我们正确地理解和使用语言，有利于提高语言表达的有效性和适应性。
语言变化是语言学的一个重要话题，研究的是语言的演变过程和规律。
语言变化主要包括语音变化、语法变化、词汇变化和语义变化等内容。
了解语言变化知识有助于我们理解语言的历史和形成背景，有利于掌握语言的发展规律和变化趋势。
语言概论知识点总结
语言概论知识点总结语言是人类最重要的交流工具，它的起源、结构、发展、演变和功能在语言学的研究领域中都有系统的理论框架。
语言概论作为语言学的入门课程，涉及到语言的基本概念、结构和功能，以及语言与社会、心理、文化等方面的关联。
在本文中，将对语言概论中的重要知识点进行总结和论述。
一、语言的定义和特点语言的定义是语言学研究的核心问题之一。
一般而言，语言是指人类利用声音或文字进行交流的系统，它具有符号性、交际性、社会性和差异性四个特点。
符号性：语言是一种符号系统，能够表达事物、概念和情感。
人类通过语言中的词汇和语法规则进行符号编码和解码，实现信息的传递和交流。
交际性：语言是用来交际的工具，它能够满足人类沟通交流的需求。
通过语言，人们能够表达想法、交流情感、传递信息，实现社会互动。
社会性：语言是特定社会共同体的文化产品，它受到社会、历史、文化等因素的影响和制约。
不同的社会共同体使用不同的语言系统，每种语言都反映了其特定社会文化的特征。
差异性：世界上存在多种语言，它们在词汇、语音、语法等方面存在着差异。
这些差异反映了语言在不同社会环境下的发展和演变。
二、语言的起源和发展语言的起源和发展是语言学的一个重要课题。
语言起源的理论有生物演化论、自然声音理论和社会交际理论等不同观点。
其中，社会交际理论认为语言的起源和发展是为了满足人类社会交际的需要，语言是通过社会互动的过程中逐渐演变而来。
语言的发展不仅包括语言本身的演变过程，还包括语言文化的发展、语音、词汇、语法等方面的变化。
语言的发展是一个漫长而复杂的历史过程，不同地区、不同时期的语言发展呈现出多样化和渗透性。
例如，拉丁语是古罗马时期的主要语言，但后来演变为法语、西班牙语、意大利语等罗曼语系语言。
三、语言的结构和分类语言的结构包括语音结构、词汇结构和句法结构。
语音结构是指语言中的音素、音节、重音等组成要素，它们构成了语言的声音系统。
词汇结构是指语言中的词汇组成和形态变化规则，它们构成了语言的基本单元。
语言学概论的收获和存在的问题
语言学概论的收获和存在的问题一、引言语言学概论是一门探究语言本质和语言运作的学科，它涉及语言的结构、语音学、语义学、语用学等各个方面。
在学习这门课程的过程中，我深入了解了语言的重要性和其在人类社会中的作用。
本文将全面探讨我在语言学概论中的收获以及存在的问题。
二、语言学概论的收获1. 语言的功能与多样性在学习语言学概论的过程中，我认识到语言不仅仅是一种沟通工具，还具有表征思想、传播文化等多种功能。
我了解到世界上存在着多种语言，每种语言都有其独特的语音、语法和词汇特点。
这让我对语言的多样性有了更深入的认识。
2. 语言的结构与语音学知识语言学概论中讲授了语言的结构和语音学知识，使我对语言的内部组成有了更深入的了解。
我学会了分析语音的产生、认识了不同语言的音系和语音规律，对语言的语音学特征有了更全面的认识。
3. 语义学与语用学的重要性通过语言学概论的学习，我深入了解了语义学和语用学的重要性。
语义学探究语言的意义，语用学研究言语的运用，它们对于理解人类语言交流的含义和目的起到了重要的作用。
学习这两门学科，让我对人类语言的意义和使用有了更加深入的认识。
4. 语言与文化的关系语言不仅仅是一种工具，还与人类的文化密切相关。
通过语言学概论的学习，我了解到不同的语言背后承载着不同的文化内涵。
语言和文化相互影响、相互塑造，这让我更加明白了语言和文化的紧密联系。
三、语言学概论存在的问题1. 理论与实践的脱节语言学概论在介绍理论知识的同时，缺乏与实际的结合。
学生在学习过程中难以将抽象的理论知识应用到实际问题中，导致理论与实践之间存在一定的脱节。
2. 教学内容过于繁杂语言学概论涵盖了广泛的知识领域，教学内容过于繁杂。
学生在有限的学习时间内很难深入学习每个方面的知识，导致学生的学习效果受到一定的影响。
3. 缺乏案例分析和实例讲解语言学概论的教学过程中，案例分析和实例讲解较少。
学生难以将理论知识与实际案例联系起来，缺乏直观的实例讲解，导致学习效果有所降低。
语言学概论 复习总结解析
英语语言学概论期中作业专业：英语（翻译）学号：20131311202 姓名：汤汪第七章语言、文化与社会1、语言与文化(1)语言语言有广义和狭义之分。
狭义的语言包括口头语言、书面语言和书面语的物质载体——文字。
最狭义的语言不包括文字，只包括口语和书面语，口语和书面语是人类社会用来进行交际和思维的最重要、最常用、最发达、最严密的符号体系。
广义的语言不仅包括狭义语言，而且还包括准语言。
准语言又称副语言、类语言，根据诉诸感官的不同，准语言又可分为听觉的（伴随声音、音乐语言、其他声响符号）、视觉的（表情、体态等；图表、公式等；绘画语言；舞蹈语言；蒙太奇语言；符号、标识语言；其他视觉符号）、触觉的（盲文等）三类。
广义的语言其实包括了人类用于交际的所有手段，因此可以将广义的语言定义为“人类使用的一切符号”。
(2)文化文化是社会成员共同拥有的生活方式和为满足这些方式而共同创造的事事物物，以及基于这些方式而形成的心理和行为。
广义的文化可以分为物质文化、制度文化和心理文化三个层次。
物质文化是一种可见的显性文化。
制度文化和心理文化是不可见的隐性文化或曰潜在文化。
物质文化是指人类创造的种种物质文明。
诸如生产和交通工具，武器，日用器具，服饰，居住、饮食和其他人类行为所需要的物品等等。
制度文化是指种种制度和理论体系。
诸如饮食习惯、建筑工艺、卫生管理、娱乐方式等生活制度，婚姻形式、亲属关系、家庭财产分配等家庭制度，劳动管理、艺术生产、教育、道德、风俗、宗教、利益、法律、政治、警察、军队等社会制度，以及有关这些制度的各种理论体系。
心理文化包括思维方式、审美情趣、宗教信仰、价值观念等等，比之物质文化和制度文化，心理文化处于更深的层次上。
(3)语言与文化的关系语言与文化相互依赖、相互影响.语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用.本文对语言的内在系统,从语言的形式和结构上作了分析,并对语言的社会功能和其它外在因素进行了探讨。
语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用,是人类社会生活不可缺少的一个部分。
语言学概论总结
语言学概论总结引言语言学是一门研究人类语言的学科，它涉及语言的结构、功能和演化等方面。
通过对语言的研究，我们可以更好地理解人类思维和文化，促进跨文化交流和理解。
本文将总结语言学的主要内容和重要概念。
语言的定义和特点语言是人类沟通和传递信息的主要工具。
它具有以下几个重要特点： - 符号系统：语言使用具有特定含义的符号来表示概念和事物。
- 双重性：语言具有双重性，即语言单位可以被组合成无限的句子。
- 文化载体：语言反映了人类的文化和思维方式。
- 社会性：语言是社会交往的工具，它为人们提供了共享经验和建立联系的方式。
语言学的分支语言学按照研究方法和内容可以分为多个分支： 1. 历史语言学：研究语言的演化和变化。
2. 形态学：研究词的内部结构和形态变化。
3. 句法学：研究句子的结构和语法规则。
4. 语音学：研究语音的产生和发音规则。
5. 语义学：研究词和句子的意义。
6. 语用学：研究语言的使用和交际功能。
7. 社会语言学：研究语言和社会的关系。
语言的层次结构语言可以从不同的层次进行分析： 1. 音位学层面：研究语言音素（音位）的特征和系统。
2. 形态学层面：研究词的形态结构和词性变化。
3. 句法学层面：研究句子的结构和语法规则。
4. 语义学层面：研究词和句子的意义。
5. 语用学层面：研究语言的使用和交际功能。
语音学与语音系统语音学研究语音的产生和发音规则。
语音学可以分为三个方面的内容： 1. 语音音素学：研究语音的基本单位（音素）及其特征。
2. 音系学：研究语音系统中不同音位之间的关系。
3. 语音变体学：研究语音的变体和音变规律。
形态学与词的结构形态学研究词的形态结构和词性变化。
形态学的核心概念包括： - 词根：词的基本意义部分。
- 词缀：附加在词根上的语素。
- 派生：通过添加词缀来构成新词的过程。
- 屈折：通过词尾的变化来表示词性、时态、人称等语法关系。
- 复合：由两个以上的词根组合而成的词。
语言学概论学习总结、感想
语言学概论学习总结、感想小结语言学概论XXX08级XXX（小）在前两个学年中，我们研究了现代汉语上下两册，以及现代汉语语法专题，这个学期我们着重研究语言学纲要，这门课几乎涵盖了前面两门课程，并且是从全世界的语言结构出发介绍语言的各个方面，即语音，词汇，语法等。
老师在讲解的过程中，比其他课程更系统，更细致，我们学得也很认真，同时也有一定的压力。
在所有的学科中，我感觉我最敏感的就是语言了。
相对于以前我对语言的了解，这学期有了更深、更广的知识涉猎。
除了汉语语音、词汇、语法，还加入了整个语言系统的研究，语言的发展以及语言的接触等等新的知识。
这里我想依次谈一下这门课程中的每一部分里，我感触比较多的内容。
首先，在语言的社会功能这一章，我们第一次认识了语言和说话、语言与思维的关系。
第二，认识了语言层级系统，由两层组成——语音（音位）和语言符号（语素、词、句子），分清了什么是语言符号，知道为什么音位不是语言符号。
以及对语言符号的任意性的分析。
语言符号的组合和聚合也作为重点内容。
第三，在语音方面，细致的了解了发音器官，重点介绍了音位这一语音单位。
第四，语法方面也比现代汉语更系统，更深刻。
在词的组合类型、语法规则、句式变换等的基础上，较为新颖的知识点有词的形态（包括构形语素和构词语素的区分）、词的语法范畴（分清了时和体）。
还有语言的结构类型，知道了孤立语、屈折语、黏着语等。
第五，词汇——词义方面，剖析了同义词、反义词，认识了什么是语义三角形，词和概念的关系等等。
接下来还加入了文字这一章，当然了文字作为语言的四要素之一，在语言学这里介绍是必需的。
主要接触了文字的起源与发展、文字与语言的关系等等。
其次，我们还依次研究了语言的发展，包括语言的分化和融合等，第一次接触了抵御方言与社会方言以及亲属语言，另外还有九大语系。
较为陌生的还有关于借词和语言接触的特殊形式——洋泾浜等。
最后是语言系统的发展，这是从语言的三大方面展开的，包括语音、语法以及词汇的发展。
语言学概论实验报告总结
一、实验背景随着科技的飞速发展，语言学作为一门研究人类语言现象的科学，越来越受到人们的关注。
为了更好地理解和掌握语言学的基本理论和方法，我们开展了“语言学概论”实验课程。
通过一系列的实验活动，学生们对语言学的概念、理论、方法和应用有了更深入的了解。
二、实验目的1. 理解语言学的基本概念和理论框架；2. 掌握语言学的研究方法和实验技能；3. 提高语言分析能力和语言应用能力；4. 培养科学思维和创新能力。
三、实验内容与方法1. 语音学实验：通过实验，学生们学习了语音的物理属性、生理属性、社会属性和语言属性，并掌握了语音的描述和分析方法。
实验内容包括：音素分析、音节分析、语调分析等。
2. 音系学实验：通过实验，学生们了解了音系学的概念、理论和分析方法，掌握了音位、音位变体、音位变体规则等基本概念。
实验内容包括：音位对比实验、音位变体实验、音位变体规则实验等。
3. 形态学实验：通过实验，学生们学习了形态学的概念、理论和分析方法，掌握了词根、词缀、词形变化等基本概念。
实验内容包括：词根分析、词缀分析、词形变化实验等。
4. 句法学实验：通过实验，学生们了解了句法学的概念、理论和分析方法，掌握了句子结构、句子成分、句子类型等基本概念。
实验内容包括：句子分析、句子成分分析、句子类型实验等。
5. 语义学实验：通过实验，学生们学习了语义学的概念、理论和分析方法，掌握了语义场、语义关系、语义特征等基本概念。
实验内容包括：语义场分析、语义关系分析、语义特征实验等。
6. 语用学实验：通过实验，学生们了解了语用学的概念、理论和分析方法，掌握了语境、语用含义、语用策略等基本概念。
实验内容包括：语境分析、语用含义分析、语用策略实验等。
四、实验结果与分析1. 语音学实验：学生们通过实验，能够准确地描述和分析语音现象，提高了语音识别和语音表达能力。
2. 音系学实验：学生们通过实验，掌握了音位对比和音位变体规则，能够对语音系统进行科学的分析。
语言学概论期末总结
语言学概论期末总结一、引言语言学是研究语言现象的学科，总结了语言学概论这门课程的学习内容。
二、语言学的起源和发展语言学起源于人类对语言的探索，随着时间的推移，逐渐形成了独立的学科体系。
语言学的发展分为不同的学派和流派，代表性的有激进语言学和功能语言学。
三、语言学研究的对象语言学研究的对象主要包括语音学、语法学、词汇学、语义学和语用学等。
这些不同的分支学科聚焦于不同的语言现象，从不同的角度进行研究。
四、语言学的基本理论1. 语音学：语音学研究语音的产生和变化规律，包括声音的产生、语音的听觉特征和语音的语音学意义等。
2. 语法学：语法学研究语言中的句子结构和规则，包括句子的组成成分、句法关系和句子的句法功能等。
3. 词汇学：词汇学研究语言中的词汇单位，包括词的构成和词的意义等。
4. 语义学：语义学研究语言中的意义，包括词义、句义和篇章意义等。
5. 语用学：语用学研究语言使用的规则和意义，包括语用推理、语用规范和语用调节等。
五、语言的认知过程语言的认知过程是人类理解和使用语言的过程。
它包括词汇理解、句子理解和语篇理解等不同层次的认知处理。
六、语言的社会功能语言不仅仅是一种工具，也具有社会功能。
语言的社会功能包括社交功能、表达功能和认同功能等。
通过语言，人们可以进行社交交流、表达内心感受，并且构建个人和群体认同。
七、语言与文化语言不仅仅反映文化，也塑造文化。
语言与文化之间存在紧密的关系，它们相互影响、相互作用。
通过语言，人们可以传递文化信息并共享文化体验。
八、语言与社会地位语言的社会地位是指在社会中不同语言或方言所处的特定地位。
语言的社会地位与讲话者的社会身份、地理分布等因素有关。
九、语言变化与语言演化语言是一种活动的系统，会随着时间的推移而发生变化，这种变化称为语言演化。
语言变化可以是语音、词汇、语法等方面的变化。
十、语言的教学与研究语言学研究的成果可以为语言教学提供理论支持，也可以为文学研究、语言规范和语言政策等提供参考。
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Part One★Definition of language★ ★ ★Design features of language ★ ★Functions of language Part Two★ Definition of linguistics ★ ★The scope of linguistics★ ★★ Important distinctions in linguistics1）Which of the following is NOT a distinctive feature of human language ? (2005) A. arbitrariness 任意性B. productivityC. cultural transmissionD. finiteness 有限性 2）The distinction between parole 言语and langue 语言was made by _____. (2006)A. Halliday C. Saussure 索绪尔（瑞士语言学家）B. Chomsky 乔姆斯基（美国语言学家，转换生成语法的创始人）D. Bloomfield 布洛姆菲尔德（美国语言学家教育家） 考点：语言流派的主要代表人物、四对概念的区分。
3）Language is a tool of communication. The symbol “high way closed ” on a high way serves _____. (2010) A. an expressive function 表达功能 B. an informative function 信息功能 C. a performative function 行事/施为功能 D. a persuasive function 劝说功能考点：语言的基本功能。
信息功能、人际功能、施为功能、感情功能、寒暄功能、娱乐功能。
其中最重要的是信息功能。
4）The function of the sentence "A nice day, isn't it?" is ___.A. informativeB. phatic 寒暄功能C. directive 指示功能D. performativeP7-8Language can be generally defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。
1） Language is a system.Systematic ---- rule-governed 受规则制约的, elements in it are arranged according to certain rules ； can ’t be combined at will. E.g. *bkli ， *I apple eat.2）Language is arbitrary.Arbitrary ---- no intrinsic connection between the word and the thing it denotes 表示. E.g . “pen ” by any other name is the thing we use to write with. 3）Language is symbolic 符号的in nature. Symbolic ---- words are associated with objects, actions, ideas by convention 惯例. “A rose by any other name would smell as sweet ”----by Shakespeare 4）Language is primarily vocal.Vocal ---- the primary medium 基本媒介is sound for all languages; writing system came much later than spoken form.5）Language is human-specific. 语言是人类特有的 Human-specific ---- different from the communication systems other forms of life possess. E.g.bird songs, bee dance, animal cries.1） Arbitrariness 任意性2） Productivity/Creativity 创造性 3） Duality 二重性 4） Displacement 移位性5） Cultural transmission 文化传递性1） Arbitrariness◎----No logical (motivated 有积极性的or intrinsic 固有的) connection between sounds and meanings. ◎Some compound words are not entirely arbitrary , e.g. type-writer, shoe-maker, air-conditioner, photocopy …⏹ Apes [e ɪp] gibber ['d ʒɪb ə].猴子唧唧叫 ⏹ Roosters crow. 公鸡喔喔叫 ⏹ Hens cluck. 母鸡咯咯嗒 ⏹ Chicks peep. 小鸡唧唧唧⏹ Bulls bellow. Cows moo.老牛哞哞哞 ⏹ Ducks quack [kw æk].鸭子嘎嘎嘎 ⏹ Cats mew. 小猫喵喵叫 ⏹ Frogs croak.青蛙呱呱呱 ⏹ Goats bleat.小羊咩咩咩 ⏹ Pigs grunt. 小猪呼噜噜⏹ Mice squeak [skwik]. 老鼠吱吱叫 ⏹ Dogs bark. 小狗汪汪叫◎Animals make much the same sounds around the world, but each language expresses them differently. English and Chinese cows sound the same, but not in English andChinese!◎The arbitrary link between a linguistic sign语言符号and its meaning, however, is also conventional符合习俗的.2) Productivity / Creativity◎----Peculiar to是…特有的human languages，users of language can understand and produce sentences they have never heard before.◎Language is resourceful资源丰富的because of its duality二元性and its recursiveness [ri'kə:sivnis]递归性. We can use it to create new meanings.◎Words can be used in new ways to mean new things, and can be instantly立即地understood by people who have never come across讲得清楚明白that usage before.◎The recursive nature递归性of language provides a potential to create an infinite number of sentences. For instance: ①He bought a book which was written by a teacher who taught in a school which was known for its graduates who ...②This is the cat that killed the rat that ate the malt麦芽that lay in the house that Jack built.3) Duality (double articulation)Lower level----sounds (meaningless)Higher level----meaning (larger units of meaning) 二层性是指拥有两层结构这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则。
（Lyons, 1981)E.g. b-o-o-k (meaningless segments: lower level, secondary) →Book (meaningful unit: higher level, primary) Questions:①Can you think of some other systems with the property of duality? ②Why is this property generally assumed as central to language? ③Does animal language have this property?The secondary level sounds(meaningless) syllables↓↓The primary level morphemes(meaningful) wordsphrasessentences ( etc.)4) Displacement----Language can be used to refer to things, which are not present (in time and space): real or imagined matters in the past, present or future, or in far-away 遥远的places. E.g. A gibbon长臂猿never utters发出 a call about something he ate last year.◎Animal communication is normally under “immediate stimulus control”（直接刺激控制）. For instance, a warning cry of a bird instantly announces danger. ◎Human language is stimulus-free. What we are talking about need not be triggered by any external stimulus 刺激 in the world or any internal state.5) Cultural transmission◎----Language is culturally transmitted (through teaching and learning; rather than by instinct).◎Animal call systems are genetically transmitted. All cats, gibbons and bees have systems which are almost identical to those of all other cats, gibbons and bees. ◎The story of a wolf child狼孩, a pig child shows that a human being brought up in isolation simply does not acquire human language.1)referential [,refə'renʃ(ə)l] (to convey message and information) (所指功能，即传达信息）2) poetic[pəʊ'etɪk] (to indulge in language for its own sake)（诗学功能，即享受语言自身的乐趣）3) emotive (to express attitudes, feelings and emotions)（情感功能，即表达态度，感觉和情感）4) conative['kəunətiv] (to persuade and influence others through commands and requests)（意动功能，即通过指令和恳求说服和影响他人）5) phatic['fætɪk] (to establish communion with others) （寒暄功能，即与他人建立交际）6) metalingual[,metə'liŋɡwəl] (to clear up intentions and meanings). （元语言功能，弄清意图、词语和意义）注：1）emotive (expressive) function: releases feelings. Swear words骂人话, obscenities猥亵, exclamation惊叹词, involuntary verbal言语的reactions.2) phatic function: Good morning. How are you?Halliday proposes a theory of metafunctions元功能思想 of language.◎For example, the ways in which people address others and refer to themselves (e.g. Dear Sir, Dear Professor,Johnny, yours, your obedient servant 敬上) indicatethe various grades of interpersonal relations.◎The scientific study of human language ◎Aims of linguistic theory:What is knowledge of language? (Competence) How is knowledge of language acquired? (Acquisition) How is knowledge of language put to use? (Performance/language processing 性能/语言处理)⏹ Phonetics 发音/语音学 ⏹ Phonology 音系/音韵学 ⏹ Morphology 形态学■ Syntax 句法⏹ Semantics语义学 ⏹ Pragmatics 语用学⏹ Descriptive vs. prescriptive ⏹ Synchronic vs. diachronic ⏹ Speech vs. writing ⏹ Langue & parole⏹ Competence and performance 1) Descriptive vs. prescriptive ◎Don't say X. People don't say X.The first is a prescriptive command, while the second is a descriptive statement.◎The distinction lies in 在于prescribing how things ought to be and describing how things are.◎Descritptive: the linguists tries to discover and record the rules to which the members of a large community actually conform 遵照and does not seek to impose upon them other rules or norms of correctness. ◎Prescriptive ： the grammarians 文法家 tries to lay down 制定rules for the correct use of language and set the disputes over 就…进行辩论usage once and for all 彻底地. ( right / wrong) ◎Humorous grammar rules ：⊕Never end a sentence with a preposition. ⊕And don't start a sentence with a conjunction. ⊕It is wrong to ever split 分离an infinitive 不定式.⊕No sentence fragments. 2）Synchronic vs. diachronic◎A synchronic description takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present) as its point of observation. Most grammars are of this kind. ◎Diachronic linguistics is the study of a language through the course of its history .◎Synchronic study 共时性研究---- description of a language at some point of time (modern linguistics) ◎Diachronic study 历时性研究---- description of a language through time (historical development oflanguage over a period of time)3） Speech vs. writing◎Speech ---- primary medium of language ◎Writing ---- later developed4）Langue 语言 vs. parole 言语 (F. de Saussure) ◎Langue ---- the abstract linguistic system shared by all members of the speech community.◎Parole ---- the realization of langue in actual use. ◎Saussure takes a sociological view of language and his notion of langue is a matter of social conventions. 5) Competence and performance (Chomsky)◎Competence ---- the ideal user ’s knowledge of the rules of his language◎Performance ---- the actual realization of this knowledge in linguistic communication◎Chomsky looks at language from a psychological point of view and to him competence is a property of the mind of each individual.6) Traditional grammar vs modern linguistics ◎Traditional grammar ---- prescriptive, written, Latin-based framework◎Modern linguistics ----- descriptive, spoken, not necessarily Latin-based framework1. Modern linguistics differs from traditional grammar for it is mostly _________.A. prescriptiveB. descriptiveC. subjectiveD. Latin-based2. A linguist regards the changes in language and language use as ________.A. abnormalB. something to be fearedC.naturalD. unnatural3. Of the “words ” listed below, _____is not an English word. A. [spin] B. [lkbi] C.[strikt] D. [desk]4. The study of language development at some point in time is generally termed as ___________ linguistics. A. comparative 比较的 B. applied C. synchronic D. diachronic5. Which of the following words is entirely arbitrary? A. bang B. photo C. typewriter D. rumble6. Modern linguistics give priority to speech because _____________.A. speech sounds are derived from writing systems.B. The spoken form is more basic than the written form.C. Writing precedes speech in English language.D. All the languages today have both spoken and written forms.7. Which of the following statements is not the concern of sociolinguists?A. The language a person uses reveals his social background.B. There exist social norms that determine the type of language to be used on a certain occasion.C. How does the human mind work when they use language.D. To investigate the social aspects of language. 8. Language is ___________ in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users.A. systematicB. culturally transmittedC. intuitive 凭直觉获知的D. productive9. ___________ studies the internal structure of words and the rules that govern their formation.A. PhonologyB. SemanticsC. SyntaxD. Morphology 10. The study of language as a whole is often called ____________ linguistics. A.general B.applied B.generative D.particular11. The fact that different languages have differentwords for the same object is a good illustration of the ___________ nature of language.A. productiveB. dualC. arbitraryD. displacing12. Which of the following is not a major branch of linguistics?A. phoneticsB. phonologyC. speechD. syntax 13. The application of linguistic theories and principles to language teaching is ______________. A. computational linguistics B. anthropological linguisticsC. mathematical linguisticsD. applied linguistics 14. Modern linguisticsregards the written language as ____________.A. primaryB. correctC. secondaryD. stable 15. In modern linguistics, speech is regarded asmore basic than writing, because ___________.A. in linguistic evolution, speech is prior to writingB. speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed.C. speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongueD. All of the above16. A historical study of language is a ____ study of language.A. synchronicB. diachronicC. prescriptiveD. comparative17. Saussure took a (n)__________ view of language,while Chomsky looks at language from a ________ point of view.A. sociological,psychologicalB.psychological,sociologicalC. applied, pragmaticD. semantic and linguistic18. According to F. de Saussure, ____ refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. A. parole B. performance C. langue D. Language19. The details of any language system is passed on from one generation to the next through ____ , rather than by instinct.A. learningB. teachingC. booksD. both A and B/语音学●To draw your attention to the areas of the phonetic study.●To assist you to know more about the InternationalPhonetic Alphabet (IPA)国际音标.●To help familiarize you with the factors involved in describing English consonants and vowels.1. What is the difference between “the phonic medium of language ” and “the speech sounds ”?①The phonic medium of language refers to the limited range of sounds which are meaningful in human communication. 语言的声音媒介②The speech sounds refer to the individual sounds within the range of the phonic medium of language. The phonic medium of language ≈ Family The speech sounds ≈ Family members2. Why is speech considered more basic than writing? ①Statistically, speech exists in every language while no written form exists in two thirds of the 5000 languages in the world.②Historically, speech came into being much earlier than writing.③Functionally, writing is invented to record speech. ④Individually, speech is acquired before writing.1. What is phonetics?①Phonetics is the study of speech sounds. (LongmanDictionary of Language Teaching and Applied Linguistics )②Phonetics is the study of the phonic medium of language , that is, all the sounds that occur in the world ’s languages.2. Discuss the relationship between articulatory phonetics, auditory phonetics and acoustic phonetics in terms of the process of human linguistic communication.1. What organs are involved in producing language?NasalLips Resonatingcavity共鸣腔Teeth cavitiesTeeth ridgeOral cavity Hard palateSpeechorgans Soft palate Uvula TonguePharyngeal cavity 咽腔Vocalcords 声带Lungs2. How are speech sounds produced?◎Human vocal tract 声道is just like a (extremely flexible) m musical instrument!◎The human vocal tract can be rapidly reshaped in many different ways to take on different resonating 产生共鸣的properties.◎The effect of this is to create the variety of different sounds in human speech. 3. The diagram of speech organs: 1) Lips 2) Teeth3) Teeth ridge (alveolar) 齿龈4) Hard palate 硬腭 5)Soft palate (velum) 软腭 6) Uvula['ju:vjul ə]小舌 7)Tip of tongue 舌尖 8)Blade of tongue 舌面1. 9 Glottal. )Back of tongue 舌背 10)Vocal cords 声带 11)Pharyngeal cavity 咽喉 12)Nasal cavity 鼻腔broad and narrowtranscriptions 宽式和严式转写P17-181. What are main principles of the International Phonetic Alphabet (IPA)?①There should be a separate letter for each distinctive sound. ②The same symbol should be used for that sound in any language in which it appears.2. What is the difference between narrowtranscription (严式转写) and broadtranscription (宽式转写) ?1) Broad transcription is regarded as phonemic transcription （音位转写）. It is widely used in textbooks and dictionaries. Examples: /stop/ /top/ /plein/2)Narrow transcription is regarded as phonetic transcription （语音转写）. It is used to distinguish small difference in speech production.Examples: [p ʰat] vs. [spat] for "pot" vs. "spot"1) Broad transcription ---- used in dictionary and textbook for general purpose, without diacritics ，e.g. clear [ l ], [ pit ]2) Narrow transcription ---- used by phonetician 语言学者 for careful study, with diacritics ，e.g . dark [ l ], aspirated [ p ʰ ]1.---- English speech sounds are generally classified into two large categories: ①Vowels ②Consonants2. What is the difference between a consonant and a vowel?3、Classification of consonants P19-20---- English consonants may be classified according to three dimensions三维:1）The manner of articulation 2）The place of articulation3）Voicing1）The manner of articulation发音方法：①stops/plosives塞音②fricatives擦音③affricates 塞擦音④liquids 流音⑤nasals鼻音⑥glides/semivowels 滑音2）The place of articulation发音部位：①bilabial双唇音的②labiodental唇齿音的③dental齿音的④alveolar齿龈音的⑤palatal硬腭音的⑥velar软颚音的⑦glottal喉音的1.Bilabial2. Labiodental3.Dental or interdental4. Alveolar5. Palatoalveolar6.Palatal7. Velar 8.Uvular 9.Glottal4. The description of English consonants:1、 What are the 5 major factors involved in describing vowels?1)The position of the tongue in the mouth2)The openness of the mouth.3)The shape of the lips.4)The length of the vowel5)The tongue movementExamples: [ei ]→a diphthong 双元音[i:] →close front long/tense unrounded vowel (a monophthong单元音)2、Classification of vowels P20-22---- English vowels can be divided into two large categories:1）Monophthongs or pure/single vowels2）Diphthongs or gliding vowels◎Front Vowels, central vowels and back vowels：According to which part of the tongue is held highest in the process of production, the vowels can be distinguished as:Front vowels: /i:/, /i/, /e/, /æ/, /ɑ / Central vowels: /Λ/, /ə/, /ə:/Back vowels: /α:/, /כ/, /כ :/, /u/, /u:/◎According to the openness of the mouth：Close:/i:/, /i/, /u/, /u:/Semi-close半闭:/e/, /ə:/Semi-open:/ə/, /כ :/Open:/כ/, /æ/, /ɑ /, /Λ/, /α:/The description of English vowels needs to fulfill four basic requirements:(close, semi-close, position of the highest part of the tongue (front,length of the vowel (long vs. short / tense vs.(rounded vs. unrounded).•but, word,•reed, pad, bit, bed,•who, true, boss, walk,•fool, top, good, father,◎We can now describe the English vowels in this way: [i:] close front long/tense unrounded vowel[u] close back short/lax rounded vowel [ə ] semi-open central short/lax unrounded vowel [ɔ] open back short/lax rounded vowel 4、Underline the words that contain the sound as required:•A central vowel:mad lot but boot word • A front vowel:reed pad load fate bit bed cook •A rounded vowel:who bus her hit true boss bar walk •A back vowel:paid reap fool top good fatherP22-29Phonology studies the patterning of speech sounds, that is, the ways in which speech sounds form systems and patterns in human languages. 1、Phonetics 发音学 and Phonology 音系学 ⊕Both deal with speech sounds⊕Phonetics: deals with physical properties 物理性质 of speech sounds ( how they are produced, the phonetic features, classification)⊕Phonology: deals with the organization of speech sounds in a particular language 2、Phone 音素A phone---- a phonetic unit or segment. The speech sounds we hear and produce during linguistic communication are all phones. Phones do notnecessarily distinguish meaning, some do, some don ’t, e.g. [ɑːns ə], [æns ər]. 由于不同的音素是从肺中压出的气流在通过口腔的不同形状和舌头的不同位置时用送气的不同方法形成的，鉴定音素的性质时，就必须考虑发音的方式和发音的位置。