识字3.口耳目(一二课时)

口
结构： 独体字 部首：口 书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往
里斜，呈上宽下略窄。
目
结构： 独体字
部首：目
书写指导：竖要直，中间的两横不碰到 右边的竖段，横向笔画之间 等距。
耳
结构： 独体字
部首：耳
书写指导：注意四个横的长短变化各不相同， 第一笔横为中横，要平且稳，最 后一横是长横，要稍稍向上斜。
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
THANK YOU
手
结构： 独体字
部首： 手
书写指导：第一笔是平撇，中间一横短， 第二横长，弯钩要略带点弯。
仔细观察“目”字的甲骨文和图画中画的这 只眼睛，你有什么发现？
目
“目”字的甲骨文就像画的一只眼睛，后 来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。
像这样与身体部位形状相似的生字还有 很多，你能把字和对应的图片连起来吗？
仔细观察图片，你看到了什么？
京剧演员双脚踏地， 两腿直立，占据了一块空 间，这就是“站”。
站
请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势是“坐”？
坐
联系实际想一想：你在什么时候会“站如松”？
当我向国旗敬礼 时,我立正站好，挺 立不动。
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?
站岗的哨兵
执勤的交警
你知道图中的人物是谁吗？ 他是我国北宋时期一位铁面无私的判 官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。
手机
手表
手套
你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？
liǎn 脸
bízi 鼻子
tuǐ
ɡē bo
腿
胳膊
shé tou 舌头
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 /如 松 ，坐/如 钟 。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行 /如 风 ，卧/如 弓 。
听儿歌。当你听到“站”和“坐”的时候，用笔在书上圈出 来。
口耳目
—讲授人：兰兰的藏宝箱—
红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。
东一片,西一片,猜不着,听听看。
口
耳
上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。
眼
看看右边的图画， 图中的人物在干 什么？
自由读课文，读准字音。
口耳目手 足站坐
我来指，你来说。
口耳目 手 足
说一说：我们的口、耳、目、 手、足能做哪些事情？（课后题）
我们要注意坐、立、行、卧的 正确姿势，这对我们的身体成 长有好处。
本文中的“口、耳、目、手” 是 象形字 ，是表示 人体器官 的字。
两句俗语告诉我们应该
主题感悟
爱护身体 ， 养成好习惯 。
五官歌 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。 一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。 两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。 两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。
用口（说）
用耳（听）
用目（看）
用手（做）
用足（行）
“口、耳、目、足、手”有什 么作用呢？让我们联系生活说一说 吧！
吃饭
唱歌
说话
听老师讲课
听音乐
听妈妈讲故事
看演出
看电影
看书
写字
下棋 做家务
踢足球
跳远
跑步
说一说这些字有什 么共同的特点。
口 耳目手
它们都是指身体的某一部分。
撇
口目耳手
横折
弯钩
口耳 目 手 足
老师来读儿歌，你来用手指相应的身体部位吧！ 用口讲，用耳听。用眼看，用手做。 用足行，用心想。口耳目，手足心。 都是我们的好朋友，好——朋——友——。
下列有“口”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
口罩
口红
口哨
下列有“耳”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
耳环
耳机
耳罩
下列有“手”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
站/如松，坐/如钟。
行如风
卧如弓
联系实际想一想：你在什么时候会“行如风”？
参加队列比赛时，我昂 首挺胸，精神十足地走在 队列中。
正确卧姿
你睡觉的姿 势是怎样的？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。
卧如弓
让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！
站如松 坐如钟 行如风 卧如弓
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？
身子正、腰板直、腿放平的包公看上去 一身正气，我们要学学他的坐姿，坐着就像 钟一样端正。
联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？
×
×
你知道正确的坐姿是怎样的吗？
头抬高 眼与书有一尺 把书拿起来， 斜放在桌面上。
两脚放平
身子坐正， 腰背挺直。
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你知Hale Waihona Puke Baidu正确的站姿和坐姿了吗？ 让我们边做动作边读吧！