兰州大学医学检验技术专业本科人才培养方案

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医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养方案
一、专业概述
医学检验技术是一门综合性较强的医学技术学科，主要涉及临床检验、实验室管理、生物技术、分子生物学等方面的知识与技能。

医学检验技术
专业人才培养方案就是为了培养掌握临床诊断必需技能，具有丰富的实验
室技能和分析判断能力的专门人才。

二、专业目标
1.培养学生掌握临床实验室技术操作和检验设备的使用；
2.培养学生具备临床检验常规项目和特殊项目的解读能力；
3.培养学生具备临床检验质量控制和标准化管理的能力；
4.培养学生掌握生物技术和分子生物学在临床检验中的应用。

三、培养方案
1.课程设置
（1）基础课程：人体解剖学、人体生理学、人体病理学、生物化学、生物医学实验、医学微生物学、药理学等。

（2）专业课程：临床检验学、实验室技术、免疫学、病原体学、临
床血液学、临床生化学、临床免疫学、分子生物学、生物统计学等。

（3）实践环节：实验室实习、临床实习、学位论文等。

2.教学方法
（1）理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力。

（2）实验教学：通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。

（3）临床实习：将学生送往临床实验室，亲身参与临床检验工作，培养学生解读临床检验结果的能力。

3.实践环节
（1）实验室实习：学生在专门的实验室进行实验操作，掌握各类仪器设备的使用和实验操作的技能。

（2）临床实习：学生在临床实验室参与临床检验工作，学习临床样本的采集、处理、分析和结果解读。

医学检验技术专业本科人才培养方案

课课程程性序质号
课程名称
考核
其中
方式总
实验
学
考考试查
分
实践学分
1
2
建议修读学期 3 45678
1 人体解剖学
√
2.5 0.5 2.5
2 组织学与胚胎学 √
2.5 0.5 2.5
3 生理学
√
3.5 0.5
3.5
4 病理学
√
2.5 0.5
2.5
5 病理生理学
√
2 0.5
2
6 检体诊断学
√
3.5 1
考试
通过全国计算机等级考试获得二级合格证者
获得国家级职业资格证书
第一名或一等奖
国家级（单项或团体）
第二名或二等奖
竞赛、比赛获奖（含技能竞赛类、省级（团体须前二名） 5 社会实践类、各类学科、文化、市级或校级体育竞赛）
第三名或三等奖及以下第一名或一等奖第二名或二等奖第三名或三等奖及以下第一名或一等奖第二名或二等奖
医学检验技术专业本科人才培养方案
（专业代码：101001）
一、总体培养目标
培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的职业素质和人文素养，具备医学基础理论、临床医学知识和系统扎实的检验医学基本知识、基本理论和基本技能，掌握科学的思维和方法，具备医学检验实践能力、终身学习能力和创新意识的应用型医学检验技术专门人才。学生毕业后能够在医疗卫生机构及相关科研机构从事临床医学检验、输血及采供血、病理检验、卫生检验等工作。
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术方向）、病理技术（病理检验技术方向）等课程的理论和知识，了解医学检验仪器的基本性能和操作。
3．掌握临床实验诊断项目的检验方法和临床意义，能正确解释和合理应用实验诊断结果。

医学检验专业四年制本科人才培养计划

医学检验专业(四年制)本科人才培养计划Undergraduate Program for Specialty in Medical Laboratory Science(4-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养从事医学检验的高层次技术人才，保证他们有适当的基础,在毕业后能够进行终身学习和在检验医学领域内进一步深造。

This program aims at cultivating high-quality medical laboratory technicians to guarantee that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in medical laboratory science.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应具有分子生物学、免疫学、遗传学、基础医学、医学检验的基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。

毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills in molecular biology, immunology, genetics, basic medicine, medical laboratory science, and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。

兰州大学关于修订本科人才培养方案的意见(讨论稿)-兰州大学学校办公室

兰州大学关于修订本科人才培养方案的指导意见本科人才培养方案是高等学校人才培养的总体规划，是指导本科教学工作的基本文件，是安排教育教学工作的主要依据。

我校现行人才培养方案为本科人才培养体系建设奠定了基础，为提高我校本科人才培养质量发挥了重要作用，但随着经济社会的迅速发展以及科教兴国、人才强国战略的实施，国家对研究型大学的人才培养质量提出了新的更高的要求，我校现行人才培养方案已经不能完全适应社会发展趋势和不断深化的教育教学改革。

此外，也有部分专业存在人才培养定位与培养目标不明确，培养方案与培养目标不一致，课程及课时安排不合理、逻辑顺序颠倒、内容重叠等问题，这在一定程度上影响了我校本科人才培养质量的进一步提高。

为使我校本科教育能主动适应社会发展趋势和不断深化的教育教学改革，加强对创新型人才的培养，进一步提高本科教学质量，实现创建知名高水平大学的奋斗目标，学校决定对本科生人才培养方案作新一轮修订。

为指导我校本次各专业人才培养方案的修订工作，根据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》（教高[1998]2号）、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高[2001]5号）、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《关于进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《关于加快研究型大学建设、增强高等学校自主创新能力的若干意见》（教技[2007]5号）等文件精神，特提出如下意见。

一、修订本科人才培养方案的指导思想人才培养方案的修订要以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十七大精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》、《胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》以及《兰州大学关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》（校教字[2011] 15号）为指导，切实贯彻科学发展观，遵循人才成长规律和教育教学规律，把本科教学质量的提高放在首要位置。

医学检验技术人才培养方案(本科)

包头医学院医学检验技术专业（四年制）本科人才培养方案一、培养目标培养适应我国医疗卫生事业现代化发展需要的的德、智、体、美全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本理论知识和基本能力，毕业生可在各级医院、体检中心、血站、疾病预防控制中心、医学科研实验室等部门从事医学检验、病理检验、输血检验及其相关领域工作的应用型医学检验专门人才。

二、培养要求与特色（一）培养要求、特色1、热爱祖国，坚持社会主义方向，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格；2、掌握基础医学、临床医学的基本理论知识；3、掌握现代医学检验的基础理论、基本知识和相关技能；4、具有一定的英语应用和计算机操作水平；5、具有终身学习和自我发展能力。

（二）毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质1、思想道德与职业素质方面（1）确立以人为本的观念，具备优良的社会公德和职业道德，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。

（2）树立服务意识，关爱病人，尊重病人，理解病人，注意保护病人隐私，不以医谋私。

（3）坚持认真求是的科学态度，切实按循证医学原则，将将及时、准确地提供真实可信的实验诊断信息作为自己的道德责任，为临床制定防病治病方案提供依据，切实维护民众的健康利益和患者及其家属的利益。

（4）树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的利益。

（5）尊重同仁，有团队合作精神。

2、知识方面（1）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规；（2）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习和医学实践；（3）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和相关技能；（4）掌握临床生物化学、分子生物学、免疫学检验、微生物检验、血液学检验、病理检验、输血检验的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能；（5）掌握临床实验诊断指标的基础理论和临床意义，能正确解释和合理利用实验诊断结果，并具备一定为临床实验诊断提供咨询服务的能力；（6）数理统计及计算机应用的基本能力；（7）用一门外语阅读相关医学文献的能力；（8）掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；（9）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

医学检验技术专业四年制培养方案

医学检验技术专业四年制培养方案一、专业简介医学检验技术是一门多学科交叉的应用型学科，它综合了临床医学、基础医学、生物学、化学、物理学、计算机科学等多个领域的知识和技术，旨在通过各种检验手段，为疾病的诊断、治疗、预防和健康评估提供科学依据。

二、培养目标本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握医学检验技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗机构、疾病预防控制中心、血站、医学科研机构等从事医学检验及相关工作的高素质应用型人才。

三、培养要求1、素质要求（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，关爱患者，将预防疾病、解除患者痛苦作为自己的神圣职责。

（2）具备良好的职业道德和职业素养，遵纪守法，诚实守信，尊重患者，关爱生命，具有高度的责任心和敬业精神。

（3）具有良好的身心素质，具备较强的抗压能力和适应能力，能够保持良好的心理状态和工作状态。

2、知识要求（1）掌握基础医学、临床医学、医学检验技术的基本理论和基本知识。

（2）熟悉临床生物化学检验、临床血液学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床分子生物学检验等专业知识。

（3）了解医学检验领域的前沿知识和发展动态。

3、能力要求（1）具备熟练的医学检验基本操作技能，能够独立完成临床常见检验项目的检测和结果分析。

（2）具备一定的临床思维能力和沟通能力，能够与临床医生和患者进行有效的沟通和协作。

（3）具备初步的科研能力和创新意识，能够运用所学知识和技能解决实际工作中的问题。

四、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础、体育等课程，旨在培养学生的综合素质和基本能力。

2、专业基础课程包括人体解剖学、生理学、病理学、生物化学、免疫学、病原生物学、医学统计学等课程，为学生学习专业课程奠定基础。

3、专业课程（1）临床生物化学检验：主要讲授生物化学检验的基本理论、方法和技术，以及在临床疾病诊断、治疗和预防中的应用。

医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向基层医院、血站、疾病控制中心检验科、检验仪器研发、销售、维修等职业群，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，具有检验基本理论和技能，在生产、服务第一线能从事临床检验及仪器的使用与维护等工作的高素质技能型医学检验技术专业人才。

二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。

（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、职业面向表1医学检验技术专业面向的职业岗位四、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：（一）知识目标：（1）熟练掌握寄生虫检验、免疫检验、血液学检验、微生物检验、生化检验、临床基础检验的基础理论知识。

（2）熟悉常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养的基本知识。

（3）具有一定的人文社会科学和自然科学知识，熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规。

（4）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

（二）能力目标：（1）能熟练进行各种临床标本的采集、标本处理、各种生化、免疫、微生物等常规项目的检验工作，能正确分析检验结果，发送检验报告。

（2）能熟练进行分泌物的DNA检验，PCR定量分析仪的室内质控、操作及维护。

（3）能熟练进行血、尿、大便常规及血型鉴定的检验工作。

（4）会熟练使用血球计数仪、血型鉴定仪、尿液分析仪、凝血分析仪、化学发光免疫分析仪等仪器，并能进行室内质控、操作及维护工作。

（三）素质目标：（1）具有本行业的职业道德。

要有严谨求实、仔细、认真、负责的工作作风。

（2）具有按规范、规程操作的习惯。

能正确使用检验所需的仪器设备，能独立进行分析检验操作，能正确填写检验记录、计算检验结果、出具检验报告。

（3）具有应用计算机登录检验标本、处理分析结果及查阅相关知识信息的能力。

（4）具有一定的英语水平，借助字典能阅读英文试剂及仪器说明书的能力。

（5）具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及团队合作、协调人际关系的能力。

医学检验人才培养方案

医学检验人才培养方案一、医学检验人才培养方案背景介绍医学检验这个专业啊，在现在的医疗体系里可太重要啦。

随着各种疾病越来越复杂，对检验结果的准确性和及时性要求那是相当的高。

而且呢，现在的医疗技术发展得超级快，新的检验方法和仪器不断冒出来。

所以呢，培养高质量的医学检验人才就成了一件迫在眉睫的事儿。

二、目标与需求说明1. 目标要让培养出来的人才具备扎实的医学基础知识。

就像盖房子，基础不牢，地动山摇嘛。

他们得知道人体的生理结构、病理机制这些，这样才能更好地理解检验结果背后的意义。

熟练掌握各种检验技术和仪器的操作。

不管是传统的血液检验仪器，还是新出来的基因检测设备，都得会用，而且得用得好。

要有良好的职业道德。

毕竟医学检验涉及到病人的健康和隐私，必须得有责任心，遵守职业道德规范。

2. 需求师资方面，需要有既有丰富临床经验又有扎实理论知识的老师。

这样才能给学生传授真本事。

教学设备得跟上。

实验室里得有各种各样的检验仪器，让学生能实际操作，不能光纸上谈兵。

三、解决方案概述1. 课程设置基础课程要全面。

像生理学、病理学、生物化学这些课程是必不可少的。

让学生先把人体这个大系统了解清楚，知道正常状态和疾病状态下的各种变化。

专业课程得深入。

医学检验技术、临床检验基础、血液学检验等课程要详细地教。

比如在血液学检验课程里，要从血液的组成讲到各种血液疾病的检验指标，从最基本的血细胞计数到复杂的血液肿瘤标志物检测。

2. 实践教学建立校内实验室实践体系。

学生在实验室里要从最基本的仪器操作学起，比如显微镜的使用，然后逐渐过渡到复杂仪器的操作和维护。

安排校外临床实习。

让学生到医院的检验科去，跟着有经验的检验师实习。

看看真实的临床检验是怎么运作的，了解检验流程中的每一个环节，从样本采集到结果报告。

四、实施步骤计划1. 大一到大二阶段以基础课程学习为主。

这个时候学生刚进大学，要先把基础打牢。

老师在讲生理学的时候，可以通过一些有趣的案例来讲解，比如讲人体血液循环的时候，可以讲讲运动员在剧烈运动时血液循环的变化，让课堂更生动。

五年制本科医学检验专业培养方案

五年制本科医学检验专业培养方案五年制本科医学检验专业培养方案一、培养目标、基本要求与方向培养目标：本专业培养具有扎实医学检验专业知识和技能，具备良好的临床医学基础，具有良好的职业道德和人文素养，有较强的实践能力，能够从事医学检验及医学类实验室等工作的应用型高级专业门人才。

培养要求：1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法、身心健康，具有远大理想和艰苦奋斗的创业精神。

2、具有系统的医学检验基本理论和扎实的实践操作技能，具有实验室管理技能，具备医学检验思维和分析问题的基本能力。

熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，能够从事临床医学检验和实验室诊断工作；3、掌握临床医学的基本理论及疾病诊疗的基本知识。

4、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；5、掌握一门外语，达到国家外语考试四级水平。

初步具备阅读、翻译本专业的外文书刊及文献的能力。

6、能够熟练运用现代信息技术。

7、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

培养方向：为各级医院、血站、疾病控制中心或相关单位培养检验专业应用型人才。

二、修业年限本专业基本修业年限为五年，最长不得超过八年。

三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学、检验技术。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、医学统计学、检验仪器分析、生理学、病理学、生物化学与分子生物学、病原生物学、医学免疫学、诊断学、内科学、外科学、临床检验基础、临床血液学和血液检验、临床生物化学和生物化学检验、临床微生物学和微生物检验、临床免疫学和免疫检验、临床寄生虫学和寄生虫检验、分子生物学检验技术、临床实验室管理学。

四、课程设置4、临床医学和预防医学课程设有诊断学、外科学、内科学、儿科学、妇科学、传染病学、医学统计学；通过学习使学生掌握临床医学专业的基本理论和实践技能，获得预防疾病的初步能力，运用所学的知识和获得的技能防治常见病、多发病，进行急、难、重症的初步处理。

医学检验技术专业四年制培养方案

医学检验技术专业四年制培养方案本培养方案按照教育部高等学校医学技术类教学指导委员会制定的医学检验技术专业本科教学国家标准为依据而制定。

一、培养目标培养适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质较为全面，具有科研发展潜能的复合型医学检验技术高级人才。

具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能；能够胜任医学检验、卫生检验以及其它医学实验室的工作，能适应我国医药卫生事业和社会现代化发展需要。

具体培养要求：1. 思想道德与职业素质目标：遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国医学检验、生物技术和临床病理学技术的发展和人类身心健康而奋斗。

树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重受检者的隐私和人格。

尊重受检者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。

实事求是，对于自己不能胜任和处理的技术等问题，应该主动寻求其他技术人员和医师的帮助。

尊重同事，有集体主义精神和团队合作观念。

树立依法执业的法律观念，学会用法律保护受检者和自身的权益。

具有科学态度和创新精神。

2. 知识目标：掌握本专业相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和工作实践。

熟悉各种常见病、重大疾病的实验室检验项目、检测方法与结果的临床应用。

了解人体生命各阶段的正常结构和功能、正常的生理状态。

3. 技能目标：掌握临床生物化学检验技术、临床基础检验技术技术、临床免疫学检验技术、临床微生物学检验技术、临床血液学检验技术、临床输血学检验技术及临床分子生物学检验技术等基本理论和技能。

掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法，具有一定的科学研究能力。

熟悉国家卫生工作及临床实验室管理相关的方针、政策和法规。

熟悉常用医学实验相关仪器的基本结构和性能。

了解医学检验技术及相关技术的发展动态。

兰大兰州大学医学检验技术专业人才培养方案

兰州大学医学检验技术专业人才培养方案一、专业简介医学检验专业开办于2001年，兰州医学院于2004年整体倂入兰州大学后，本专业依托兰州大学综合性研究型大学平台优势，继续贯彻“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”的教育理念，为社会培养高素质、综合型、满足时代发展需要的高水平医学基础人才。

承担本专业主要教学任务的基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院共设有60个研究所/教研室，762人具有高级职称。

其中，教授94人、副教授252人；博士生导师46人、硕士生导师246人；主任医师201人、副主任医师374人。

158人具有博士学位，781人具有硕士学位。

具有国家临床重点专科4个（骨科、神经外科、消化内科和重症医学科）、国家中医药管理局重点学科1个（中西医结合）、甘肃省临床医学中心10个（甘肃省泌尿系疾病临床医学中心、甘肃省眼科临床医学中心、甘肃省心血管医院、甘肃男科医院、甘肃省消化疾病临床医学中心、甘肃省辅助生殖医学中心、甘肃省眼科复明中心、甘肃省糖尿病咨询中心、甘肃省准分子激光治疗中心、甘肃省新生儿疾病筛查中心）、甘肃省卫生厅重点学科25个（骨科、神经外科、泌尿外科、眼科、心电生理介入专业、辅助生殖医学中心、心血管外科、血液病专业、内分泌专业、传染病专业、呼吸专业、药剂专业、胃肠内科、普通外科专业、小儿外科、危重病学专业、妇科肿瘤专业、小儿内科、皮肤科、神经内科、耳鼻喉科、糖尿病专业、急救医学科、麻醉手术科、肾病科）、甘肃省重点实验室5个（甘肃省消化系肿瘤重点实验室、甘肃省泌尿系疾病重点实验室、甘肃省骨关节重点实验室、甘肃省胃肠病重点实验室、甘肃省新药临床前研究重点实验室）、甘肃省教育厅重点学科2个（外科学、内科学）、国家级培训基地16个（卫生部心血管疾病介入诊疗培训基地、国家药品临床研究基地、全国人类辅助生殖技术培训基地、卫生部脑卒中筛查与防治工程基地、卫生部腹膜透析中心、中华医师学会外科分会腹腔内镜诊疗技术培训中心、中华医师学会外科分会消化内镜诊疗技术培训中心、卫生部普外内镜诊疗技术基地、卫生部消化内镜诊疗技术培训基地、卫生部耳鼻咽喉科内镜诊疗技术基地、卫生部初级创伤培训基地、国家药品临床研究基地、国家临床药师培训基地，卫生部专科医师外科学培训基地、卫生部专科医师急诊医学培训基地、“走进西部”万名县级医院医师培训项目基地）。

医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生和具有同等学历者学制：3年二、培养目标培养拥护党的基本路线,德智体美全面发展，具有良好的职业道德,掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能，以“宽口径、知识够用”为原则，培养能在各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术等工作的应用型高职医学检验技术人才。

三、就业方向本专业毕业生可到全疆，乃至全国各级各类医院检验科、疾病控制中心、卫生监督所、社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、血液中心、学校健康保健机构、老人院等相关医疗卫生服务机构从事临床检验和卫生检验等工作；在生物制品、医疗设备等企业从事检验及营销工作等。

四、职业岗位能力分析本专业学生主要学习基础医学与临床医学的基本知识和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力.检验技术人才培养规格：为培养“实用型"、“技能型"检验技术人才，实践能力强、社会适应面宽,作为本专业人才培养规格的指导思想，将培养目标设定在以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位，面向市场、面向职业、面向就业的方向，培养具有临床医学检验及卫生检验的基本能力.检验技术人才培养模式:主干课理论与实践教学交融结合，以联系实际学理论，在实践中体验和学习理论,在应用中形成技术应用能力;并以贯穿上述理念的培养方案、教师队伍、教材、课程改革为保障的人才培养模式。

(一）核心能力1、掌握规范的检验基本操作技术、基本理论和基本知识；2、掌握医用化学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术;3、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；4、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力；(二）一般能力1、掌握生物化学检验、临床检验的基本知识和基本技能；2、具有将常规检验项目与临床疾病相联系的能力；3、具有对本专业基本业务进行管理的能力;4、具有检验结果进行评价的能力；5、掌握卫生理化检验的基本知识和基本技能6、掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态;8、具有一定的外语与计算机水平和实际应用能力.五、培养方案框架（见表)六、课程设置（1）专业基础课:应用化学、医用物理学、解剖生理学、生物化学、病理学、临床医学概要。

兰州大学临床医学专业(免费医学定向)本科人才培养方案

兰州大学临床医学专业（免费医学定向）本科人才培养方案临床医学专业开设于1933年，至今已有80余年的历史。

为适应国家加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设需求，2010年开设了临床医学（免费医学定向）专业。

本专业依托兰州大学综合性研究型大学平台优势，按照“精英教育追求卓越”的办学宗旨，“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”的教育理念，为甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养具有岗位胜任能力的从事全科医疗卫生服务的医学人才。

本专业主要培养单位为基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院。

本专业属于医学学科，毕业后授予医学学士学位。

一、专业的培养定位与目标定位：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业改革与发展需要的，面向甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的从事全科医疗卫生服务的医学人才。

目标：培养具备良好的思想品质和职业道德、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学、预防医学和中医学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。

具备对临床常见病、多发病的诊治和一般急重症的初步处理能力。

毕业后能够在甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构从事预防、医疗、保健、康复、健康教育为一体的全科医疗卫生服务工作。

二、专业的基本要求（一）思想道德与职业素质1. 遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

2. 珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划；尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值；重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。

4. 能应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并树立节约成本和提高效益的观念。