(完整word版)一年级上册音乐：小兔子乖乖教案
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖一年级音乐课教案学唱儿歌《小兔子乖乖》引言：音乐是培养孩子的综合素质和审美能力的重要课程之一。
儿歌是学习音乐的入门，通过学唱儿歌，不仅可以培养孩子的听觉感知和语言表达能力，还可以增强他们的记忆力和集体合作意识。
本篇教案以一年级儿童音乐课为背景，设计了学唱儿歌《小兔子乖乖》的内容和教学方法，旨在激发孩子们对音乐的兴趣，促进他们的全面发展。
一、课堂目标通过学唱儿歌《小兔子乖乖》，达到以下目标：1. 了解儿歌《小兔子乖乖》的内容和歌词。
2. 培养孩子的乐感和节奏感，提高其音乐欣赏水平。
3. 提高孩子们的语言表达能力，增强记忆力和动手能力。
4. 培养良好的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学准备1. 备好教学录音带或音乐播放器。
2. 为每个学生准备歌谱和歌词卡片。
3. 准备一些与歌曲相关的绘图或道具（如小兔子的图片或玩具）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，与本节课主题进行联系。
2. 利用师生互动的方式，引发学生对《小兔子乖乖》这首儿歌的兴趣。
步骤二：学唱儿歌（15分钟）1. 教师播放儿歌录音，引导学生先仔细听一遍。
2. 教师逐句朗读歌词，并带领学生一起学习发音和模仿。
3. 教师分段教授歌曲的歌词和动作，帮助学生理解歌曲内容和情感表达。
4. 教师分组让学生互相合唱尝试，营造学生间的集体互动氛围。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 教师指挥学生合唱整首歌曲，注意节奏和音准。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组合唱效果最好。
3. 教师指导学生模仿小兔子的动作，配合歌曲节奏进行舞蹈表演。
4. 学生自由发挥，小组间进行互动比赛，展示自己的创意和表演才能。
步骤四：创作（15分钟）1. 学生分组，给儿歌《小兔子乖乖》编创舞蹈动作或制作小剧场。
2. 每个小组派代表进行表演，并由全班评选出最佳表演。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起进行课堂小结，回顾学习内容和课堂互动。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案教案一、教学目标1. 能够听懂并理解小兔子乖乖歌的内容。
2. 能够通过动作模仿兔子乖乖的行为。
3. 能够正确地演唱小兔子乖乖歌。
二、教学准备1. 教学道具：小兔子玩偶、音乐播放器。
2. 教学素材：小兔子乖乖歌。
三、教学过程1. 教师向学生展示小兔子玩偶，并引出话题：“大家知道小兔子是什么样子的吗？”2. 教师播放小兔子乖乖歌，并鼓励学生一起听，并告诉他们这是一首很有趣的歌曲。
3. 教师再次播放歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，感受歌曲的快乐和活力。
4. 教师告诉学生，这首歌讲的是小兔子乖乖的故事，让学生畅想小兔子的形象和故事情节。
5. 教师引导学生一起演唱歌曲，教他们歌词和动作。
可以逐句教学，也可以一起唱整首歌。
6. 学生分组进行表演，每个小组选出一位代表带领全组演唱和动作。
7. 教师引导学生总结表演中的优点和不足，并进行评价和奖励。
四、教学延伸1. 学生可以通过制作小兔子乖乖的手抄报，画出小兔子的形象和他的故事情节。
2. 学生可以在合适的场合，如校园活动、家庭聚会中，表演小兔子乖乖歌，与他人分享乐趣。
五、教学反思通过这节课的教学，学生能够感受到音乐的魅力，培养了他们对音乐的兴趣和爱好。
通过唱歌和动作的结合，培养了学生的综合能力和团队合作精神。
同时，学生也得到了一次良好的锻炼和展示自我的机会。
教学过程中，教师引导学生的方式要多样化，激发学生的思维和想象力。
在提问环节中，要注意给学生充分的思考时间和回答的机会。
在评价环节中，要注重发现学生的优点和进步，激发他们的自信心和学习动力。
花城版音乐一上第12课《小兔子乖乖》word教案
《小兔子乖乖》教案组织者：姚永琴一、指导思想：本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。
二、教材的选择：为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。
三、教学过程：1、创设情境、激趣导入：小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。
2、“击掌传情”慢跑：体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。
所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。
通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。
3、“学本领”（双脚跳）练习以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练习方法为：双脚自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“过小河”（双脚跳）练习：教师创设情境，鼓励学生跳上石头（海绵垫）“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领（如：蹬摆有力、落地曲漆）。
整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。
5、“拔萝卜”游戏：“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐一年级上册小兔子乖乖教学方案
音乐一年级上册小兔子乖乖教学方案导言：音乐教育对于儿童的成长具有重要的作用，它不仅能培养孩子的音乐素养，还有助于细化其感官、培养其审美能力。
本文旨在介绍一种音乐教学方案，以教授小学一年级学生《小兔子乖乖》这首儿童歌曲为例。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 通过动作、节奏和旋律的训练，提高学生的音乐感知与表达能力。
3. 培养学生的合作意识，通过合唱和舞蹈等形式，促进团队协作和集体活动的能力。
4. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解音乐的美。
二、教学内容本教学方案将围绕《小兔子乖乖》这首歌曲展开，包括以下几个方面的内容：1. 歌曲的欣赏和理解：帮助学生听懂歌曲的歌词，理解歌曲的情感表达。
2. 语音练习：通过针对性的发音练习，帮助学生掌握歌曲中的发音技巧，提高歌曲的语音表达效果。
3. 舞蹈动作：带领学生学习与歌曲配合的简单舞蹈动作，让他们通过动作表达音乐的感情。
4. 合唱训练：组织学生进行集体合唱，培养学生的合作精神和团队协作能力。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏和理解阶段a. 播放《小兔子乖乖》的原唱版本，让学生静听。
b. 分段播放歌曲，引导学生听懂歌词，理解歌曲的表达意境。
c. 与学生一起讨论歌曲中的情感表达，引导他们分享自己的感受和理解。
2. 语音练习阶段a. 分段播放歌曲原唱版本，让学生跟随歌唱并模仿原唱中的发音。
b. 针对歌曲中发音不准确的部分，进行有针对性的发音训练。
c. 组织学生进行分组合唱，加强对歌曲的熟悉程度和语音表达能力。
3. 舞蹈动作学习阶段a. 分段播放歌曲原唱版本，让学生观看并模仿歌曲中的动作。
b. 带领学生逐步学习歌曲的舞蹈动作，注意身体协调和节奏感。
4. 合唱训练阶段a. 组织全班学生进行集体合唱，分配好声部。
b. 逐步加入舞蹈动作，锻炼学生的合作意识和团队协作能力。
c. 调整合唱效果，注意节奏和音准的统一。
四、教学评估1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估其对音乐教学的兴趣和学习动力。
小学一年级音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖
小学一年级音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖小学一年级音乐教案学唱儿歌《小兔子乖乖》简介：本教案适用于小学一年级的音乐课程，旨在引导学生学唱经典儿歌《小兔子乖乖》。
通过学唱这首儿歌，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和集体合作意识。
一、教材分析：儿歌名称：《小兔子乖乖》歌曲：请使用典型儿童节奏感明显的版本，有明确的歌词和旋律。
二、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和情感的表达能力。
2. 训练学生的音乐感觉和节奏感，提高其音乐表达能力。
3. 发展学生的口语表达能力和听觉记忆能力。
4. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
三、教学重点：1. 学生能够熟练唱出儿歌《小兔子乖乖》的歌词和旋律。
2. 培养学生的团队合作能力，形成良好的合唱效果。
四、教学准备：1. 儿歌《小兔子乖乖》的伴奏音乐；2. 适量的兔子剪纸或兔子玩具。
五、教学过程：Step 1：整体感受（5分钟）请学生坐好，放低声音。
播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生整体感受音乐的节奏和旋律。
Step 2：引导学唱（10分钟）1. 提问：“大家都喜欢兔子吗？为什么？”2. 展示兔子剪纸或兔子玩具，引起学生的兴趣。
3. 教师带领学生学唱第一句歌词：“小兔子乖乖，把门开开。
”慢速教唱，学生一起跟读。
4. 逐句教唱，学生一起跟读。
保证每句歌词的准确性和节奏感。
5. 教师带领学生多次合唱全曲，强调歌曲的节奏感和旋律。
Step 3：轮唱练习（15分钟）1. 分成两组，A组为第一组，B组为第二组。
2. 先由教师带领A组唱第一句，B组跟读，然后交换。
3. 组织全班进行轮唱练习，培养学生的集体合作意识和团队精神。
Step 4：游戏互动（10分钟）1. 教师鼓励学生模仿兔子蹦蹦跳跳的动作，与音乐的节奏配合起来。
2. 教师可引导学生进行兔子模拟比赛，看哪个小兔子蹦得最高、最快。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师根据学生的情况进行巩固练习，加强学生对于歌曲的熟悉程度。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案歌曲名称：小兔子乖乖教学目标：1. 学习歌曲《小兔子乖乖》，培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 学习歌曲中的一些常用词汇和句型，提高孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的集体合作意识，通过合作演唱提高他们的团队合作能力。
教具准备：1. 《小兔子乖乖》的录音或音乐播放装置。
2. 学生合唱队形或学生们带上兔耳朵道具。
教学步骤：一、热身：唱一首热身歌曲，让学生们放松心情，进入音乐学习状态。
二、导入：向学生们展示兔耳朵道具，引起他们的兴趣和注意。
三、教唱歌曲《小兔子乖乖》：1. 教学第一节的歌词：小兔子乖乖，把门儿关上。
指导学生们分组朗读，重复几遍，帮助他们熟悉。
2. 教学第二节的歌词：快点儿拔萝卜，别让妈妈生气。
与学生们一起朗读并模仿拔萝卜的动作。
3. 教学第三节的歌词：掰成两半给妹妹，妹妹一人一半。
学生们跟着音乐节奏摆动手掌，模仿掰萝卜的动作。
4. 教学第四节的歌词：小兔子乖乖，还有一句没唱。
唱完前三节后，学生们跟着音乐的节奏摇头晃脑。
四、集体合唱：1. 整体分组合唱：让学生们根据个人喜好分成若干小组，进行集体合唱练习。
2. 声部分组合唱：根据学生们的音域和音色特点，安排不同的声部进行合唱练习。
3. 整体合唱：各个小组或声部进行合唱排练，最终整体合唱。
五、巩固提高：1. 不看歌词合唱：让学生们尽可能不看歌词，只靠记忆进行合唱。
2. 合唱伴奏：尝试不依赖录音，由学生们自己拍节奏或用乐器伴奏合唱。
3. 表演展示：将歌曲表演出来，可增加一些简单的舞蹈动作或道具搭配。
六、总结：与学生们一起回顾学习内容，分享感受和收获。
七、拓展延伸：可以根据学生们的兴趣和水平，安排一些与歌曲内容相关的游戏或手工制作活动。
小兔子乖乖教案
小兔子乖乖教案教案：小兔子乖乖一、教学目标通过教学，学生能够：1. 熟悉并掌握儿歌《小兔子乖乖》的歌曲内容。
2. 理解儿歌中的道德教育主题，培养学生的良好品质和道德观念。
3. 发展学生的听说能力，培养他们的音乐鉴赏能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够熟悉并歌唱《小兔子乖乖》的歌曲内容，理解儿歌中的道德教育主题。
2. 教学难点：培养学生的音乐鉴赏能力，能够在歌唱中表达情感。
三、教学准备1. 《小兔子乖乖》的录音或视频资源。
2. PPT或课件，用于演示歌曲和相关图片。
3. 小兔子头饰或道具。
四、教学过程1. 情境导入教师可以身着小兔子头饰或带上小兔子道具进入教室，向学生展示道具，引起学生的好奇心，并激发学生对小兔子乖乖的兴趣。
2. 介绍儿歌利用PPT或课件介绍《小兔子乖乖》这首儿歌，简单地介绍歌曲的背景和主题，引导学生思考乖乖兔子的行为对于我们的意义。
3. 听歌学唱播放《小兔子乖乖》的录音或视频，让学生先全曲听听，再向学生分段播放，让学生跟随歌曲的节奏和旋律跟读。
4. 歌曲理解与学生共同讨论《小兔子乖乖》这首儿歌所传达的道德教育主题，引导学生关注乖乖兔子的良好行为，并解释这些行为对我们的启示。
5. 分角色朗读将歌词分发给学生，让他们按照歌曲的剧情分配角色，分组朗读歌词，培养学生的口语表达和合作意识。
6. 歌曲表演让学生根据自己分配的角色，配合音乐节奏和歌词内容，进行歌曲的表演，可以适当准备舞蹈动作或手势，增加表演的趣味性。
7. 制作小兔子头饰提供素材，引导学生使用彩纸、毛线等材料制作小兔子头饰，让学生在制作过程中进一步体验小兔子乖乖的形象，并培养手工艺术的能力。
8. 家庭作业要求学生回家后，将小兔子乖乖这首儿歌教给家人或朋友，并与他们一起演唱和表演。
五、教学评价1. 观察学生在听歌学唱过程中的表现，是否能跟随节奏和旋律进行儿歌的朗读和演唱。
2. 观察学生在分角色朗读和歌曲表演中的语音表达和情感交流能力。
小学音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖
小学音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖【教案】小学音乐教案学唱儿歌《小兔子乖乖》一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握儿歌《小兔子乖乖》的歌词、旋律和节奏。
2. 技能目标：学生能够正确地演唱儿歌《小兔子乖乖》。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，培养学生合作意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 重点：掌握儿歌《小兔子乖乖》的歌词、旋律和节奏。
2. 难点：与学生一起合唱并保持整齐的合唱节奏。
三、教学准备1. 教学课件或儿歌播放设备。
2. 学生们的乐器，如口琴、铃鼓等。
四、教学过程【导入】1. 通过讲述一个关于小兔子的小故事，引起学生对小兔子的兴趣。
2. 播放儿歌《小兔子乖乖》的音频，让学生先感受一遍。
【呈现】1. 教师引导学生一起学习儿歌歌词，分段教唱。
2. 教师用简单的音节教授学生歌曲的旋律，帮助学生更快地掌握。
【合唱】1. 教师和学生一起分小组练习合唱，保持合唱的整齐节奏。
2. 在合唱练习过程中，教师会根据学生的实际情况给予指导和鼓励。
【巩固】1. 学生们用自己喜欢的乐器结合合唱进行伴奏，增加儿歌的音乐元素。
2. 教师带领学生们进行全班的合唱，并给予表扬和鼓励。
【总结】1. 教师回顾今天学习的内容，并总结出学生们的进步和亮点。
2. 鼓励学生在家里继续练习，为以后的合唱表演做准备。
五、课后延伸1. 学生可以尝试自己编写儿歌的歌词，调配自己喜欢的旋律，并与同学们分享。
2. 学生可以参加学校或社区的音乐比赛，展示自己的才艺。
六、教学反思通过本课的教学，学生们对儿歌《小兔子乖乖》的认识更加深入，能够熟练地演唱歌曲。
在合唱中，学生们也培养了合作意识和集体荣誉感。
为了进一步巩固学生的合唱能力，下一节课可以尝试引入简单舞蹈动作与歌曲结合，提高学生的整体表现力。
同时，学生们的自主创作能力也得到了锻炼，促进了学生的创造性思维发展。
《小兔子乖乖》教案（精选9篇）
《小兔子乖乖》教案《小兔子乖乖》教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《小兔子乖乖》教案（精选9篇），希望能够帮助到大家。
《小兔子乖乖》教案1一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：（一）导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗？（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）（二）展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）3、学习儿歌（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
（渗透识字教学）（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
（注意引导幼儿有节奏的朗诵）（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
（三）结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
《小兔子乖乖》教案2设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。
就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。
同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力！活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
儿歌小兔子乖乖教案
儿歌小兔子乖乖教案一、教学目标：1.唱出儿歌《小兔子乖乖》；2.理解儿歌内容，培养学生注意力集中的能力；3.在各种材料如图片、绘本等中理解儿歌内容；4.模仿小兔子乖乖的行为；5.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学过程：1. 导入：老师播放《小兔子乖乖》音乐，引起学生的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师给学生讲解和学习《小兔子乖乖》的歌词，并示范如何唱歌。
然后请学生跟着老师一起唱歌，注意发音和节奏。
3. 游戏互动：学生听到歌词中的“乖乖”时，要举手，老师唱到“蹦蹦”时，学生要跳起来。
通过游戏互动，加深学生对儿歌的理解，培养学生的注意力集中的能力。
4. 图片配对：老师准备一些和歌词相对应的图片，让学生根据歌词连线，加深对儿歌的理解。
5. 制作绘本：让学生根据歌词的内容，制作一本绘本，可以用图片、文字等形式展示。
并鼓励学生把绘本带回家，和家人一起分享。
6. 分组角色扮演：将学生分成几个小组，每个小组扮演一个角色，如小兔子、小鸟、小狗等，根据歌词进行表演。
通过角色扮演，培养学生的表演能力。
7. 杂技表演：鼓励有特长的学生进行杂技表演，如跳绳、轮滑等，唱着歌曲进行表演。
8. 音乐鉴赏：播放其他儿歌音乐，引导学生进行欣赏，关注音乐的旋律和节奏。
三、教学评价：1.观察学生的参与程度，是否能够积极参与唱歌、游戏、角色扮演等活动；2.听学生唱歌时的发音准确度，是否能够模仿到位；3.观察学生参与杂技表演时的表现，是否能够熟练展示所学的动作；4.评价学生制作的绘本，是否能够准确表达儿歌的内容；5.观察学生对其他儿歌音乐的欣赏反应，是否能够理解旋律和节奏。
四、教学延伸：1.学生可以结合其他儿歌、童谣创作并表演；2.学生可以根据《小兔子乖乖》的歌词，编写自己的小故事，进行表演；3.学生可以通过绘本形式，制作其他儿歌的阅读材料。
音乐《小兔乖乖》教案5篇
音乐《小兔乖乖》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案教案标题：小兔子乖乖儿歌教案一、教学目标：1. 学生能够熟悉并掌握《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词和曲调。
2. 学生能够模仿儿歌中的动作，并能够结合歌曲有序进行。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：教授歌曲的歌词和曲调，带领学生进行儿歌动作模仿。
2. 教学难点：帮助学生能够有序地结合歌曲进行动作表演。
三、教学准备：1. 《小兔子乖乖》的歌曲录音或视频。
2. 手指兔模型或图片。
3. 教学PPT或黑板、白板和彩色粉笔/马克笔。
四、教学过程：1. 创设情境（5分钟）利用手指兔模型或图片，让学生猜猜今天将要学习的是哪一首儿歌，并简单介绍《小兔子乖乖》这首儿歌。
2. 听儿歌和跟唱（10分钟）播放《小兔子乖乖》的录音或视频，让学生仔细听歌并模仿跟唱。
老师也可以清晰地演唱一遍歌词，学生跟读。
3. 学乐曲的动作（20分钟）a. 学习手指动作：向学生展示手指兔模型或图片，带领学生模仿其中的动作。
慢速示范多次，同时引导学生跟读动作。
b. 学习全身动作：结合歌词和音乐，教授全身动作，如：双手扇耳朵、鞠躬、转圈、跳跃等。
老师可示范指导，并和学生一起动作练习。
4. 歌曲表演（10分钟）练习一段时间后，让学生在整首歌中进行表演。
可以分组进行比赛，或全班集体表演。
老师可以在表演过程中提供指导和鼓励。
五、教学延伸：1. 深度挖掘儿歌中的情感和内涵，引导学生进行情感交流和思考。
2. 鼓励学生创造属于自己的表演内容和动作，培养学生的创造力和想象力。
3. 可以邀请家长参与学生表演，加强家庭与学校教育的互动。
六、课堂小结：通过本堂课的学习，学生们已经能够熟悉并掌握了《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词和曲调，同时学生也能够模仿儿歌中的动作，并结合歌曲进行有序表演。
同时，通过歌曲的学习，学生也从中感受到了快乐和乐观情感的传递。
注：以上教案仅供参考，可以根据实际情况进行调整和完善。
小兔子乖乖音乐教案
小兔子乖乖音乐教案教案名称：小兔子乖乖音乐教案教学目标：1. 学生能够理解并学唱歌曲《小兔子乖乖》。
2. 学生能够通过歌曲表达喜爱动物的情感。
3. 学生能够通过动作配合歌曲，培养协调性和节奏感。
教学准备：1. CD或播放器2. 小兔子乖乖歌曲的歌词教学步骤：第一步：引入歌曲（15分钟）1. 向学生展示有关兔子的图片，并进行简单的介绍，引发学生的兴趣。
2. 询问学生是否有过亲近小动物的经历，并让他们分享。
3. 提问：“你们最喜欢的小动物是什么？”让学生自由回答，并解释为什么喜欢这个动物。
第二步：学唱歌曲（25分钟）1. 把歌曲《小兔子乖乖》的CD播放给学生听，然后再次播放，鼓励学生跟着节奏拍手或跺脚。
2. 分发歌曲的歌词给学生，让他们看歌词并理解歌曲内容。
3. 和学生一起唱歌，教导他们正确的发音和节奏。
4. 分组练习，让学生互相合作唱歌，并进行班级比赛，鼓励他们互相加油鼓劲。
第三步：动作配合（20分钟）1. 解释动作配合歌曲的重要性，以及如何正确配合歌曲的节奏和情感。
2. 通过各种动作游戏和练习帮助学生熟悉动作的规律性和配合性。
3. 分组练习，让学生根据歌曲的节奏和歌词，自行创作一段合适的动作表演，并进行班级展示。
第四步：巩固与展示（15分钟）1. 让学生轮流表演唱歌，并进行评价和鼓励。
2. 学生可以选择与伙伴一起表演歌曲和动作，或进行个人表演。
3. 教师评价每个学生的表演，鼓励他们积极参与。
延伸活动：1. 分组比赛：学生分成小组，根据《小兔子乖乖》的曲调，编写一段新歌词。
2. 艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等形式表达对小兔子的喜爱，并进行展示。
3. 故事创作：学生根据《小兔子乖乖》的歌曲内容，编写一个小故事，进行集体朗读。
评估方式：1. 学生在学唱歌曲过程中的参与程度和表现。
2. 学生通过动作配合的准确性和表演效果。
3. 学生对小兔子和其他小动物表达的情感的正确理解。
教学反思：通过这堂音乐课，学生能够理解并学唱歌曲《小兔子乖乖》；通过动作配合歌曲，培养了学生的协调性和节奏感。
音乐小兔子乖乖教案
音乐小兔子乖乖教案教案标题：音乐小兔子乖乖教案教案目标：1. 通过歌曲《小兔子乖乖》的学唱和表演，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 与学生打招呼，营造积极的学习氛围。
2. 引入《小兔子乖乖》这首歌曲，询问学生是否听过这首歌，了解学生对这首歌的了解和印象。
歌曲学唱：1. 听音乐：播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生先聆听。
2. 学习歌词：逐句教唱歌词，帮助学生理解歌曲内容。
3. 整体学唱：分段教学，带领学生一起学唱整首歌曲。
4. 反复练习：反复练习歌曲，确保学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
动作表演：1. 分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个角色（小兔子、大灰狼、农夫等）进行表演。
2. 指导动作：根据歌曲内容，指导学生进行相应的动作表演，如耳朵竖起、跳跃等。
3. 组合表演：每个小组按照自己的角色和动作进行表演，全班一起完成整个歌曲的动作表演。
创作活动：1. 小组合作：每个小组创作一个小兔子乖乖的故事情节，可以加入自己喜欢的角色和情节。
2. 表演展示：每个小组轮流将自己创作的故事情节进行表演，全班一起观看。
总结活动：1. 回顾学习：请学生回答以下问题：你学会了哪些动作？你喜欢这首歌吗？为什么？2. 分享感受：让学生分享他们对这堂音乐课的感受和体会。
教案评估：1. 观察学生在学唱和表演过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对歌曲的理解和掌握程度。
3. 评估学生在小组合作和表演中的合作意识和团队合作能力。
教案延伸：1. 鼓励学生在家里继续学唱和表演《小兔子乖乖》这首歌曲，并邀请家长参与。
2. 引导学生尝试创作自己的歌曲，发挥想象力和创造力。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，避免过于激烈的动作。
2. 鼓励学生积极参与，不论是在学唱还是表演过程中。
3. 尊重学生的个人差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。
音乐小兔子乖乖教案
音乐小兔子乖乖教案教案标题：音乐小兔子乖乖教案教案目标：1. 通过活动和游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉感知和动作协调能力。
3. 通过歌曲和舞蹈，培养幼儿的语言表达和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 在课堂上播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿听一遍。
2. 通过提问引导幼儿回忆歌曲中的内容，例如：“你们听到了什么乐器的声音？你们喜欢这首歌吗？为什么？”3. 介绍今天的活动内容：“今天我们将学习《小兔子乖乖》这首歌的歌词和舞蹈动作，一起来唱唱跳跳吧！”学习歌词：1. 分发歌词卡片给每个幼儿，让他们看一遍。
2. 通过齐唱和分角色唱的方式，教导幼儿掌握歌曲的歌词。
3. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和音调变化，让他们跟着音乐一起唱。
学习舞蹈动作：1. 通过示范和模仿的方式，教导幼儿掌握《小兔子乖乖》的舞蹈动作。
2. 逐句教导幼儿配合歌词进行相应的动作，例如：“小兔子乖乖，把门开开”时，幼儿可以用手模拟开门的动作。
3. 鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作元素。
巩固练习：1. 让幼儿分成小组，每组轮流表演《小兔子乖乖》的歌曲和舞蹈。
2. 鼓励幼儿在表演中展示自己的创造力和个性。
3. 为每个小组的表演给予鼓励和正面的反馈。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对《小兔子乖乖》的感受和体会。
2. 播放一遍歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱和跳。
3. 表扬幼儿在活动中的积极参与和努力。
教案评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿对歌词和舞蹈动作的掌握情况。
3. 评估幼儿在小组表演中的表现和创造力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿创作自己的歌曲和舞蹈动作，展示给全班同学。
2. 组织音乐会或校园表演，让幼儿有机会展示他们的音乐才艺。
3. 引导幼儿通过绘画、手工等方式，创作与《小兔子乖乖》相关的艺术作品。
小兔子乖乖音乐课教案
小兔子乖乖音乐课教案教案标题：小兔子乖乖音乐课教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解音乐中的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学目标：1. 学生能够唱出《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词和旋律。
2. 学生能够通过音乐和动作表达小兔子的乖巧和可爱。
3. 学生能够在音乐课上积极参与合唱和合作活动。
教学准备：1. 《小兔子乖乖》的音乐录音或视频。
2. 小兔子的图片或玩具道具。
3. 音乐教具，如铃鼓、木琴等。
4. 课堂布置，如音乐区域、合唱区域等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示小兔子的图片或玩具道具，引发学生对小兔子的兴趣。
2. 播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生听一遍，让学生感受音乐的节奏和旋律。
歌曲学习：1. 教师带领学生一起唱《小兔子乖乖》的歌词，分段进行教唱。
2. 教师示范歌曲的旋律，学生跟随教师一起唱。
3. 学生分组合唱，鼓励学生积极参与，展示自己的声音和表达。
音乐表达活动：1. 教师引导学生通过音乐和动作表达小兔子的乖巧和可爱。
2. 学生跟随音乐的节奏做相应的动作，如跳跃、摇摆等。
3. 学生分组进行合作活动，每个小组编排一段小兔子乖乖的舞蹈，展示给其他同学。
音乐创作：1. 教师提供一些简单的音乐教具，如铃鼓、木琴等。
2. 学生分组合作，利用音乐教具创作一段小兔子乖乖的伴奏音乐。
3. 每个小组轮流演奏自己创作的音乐，其他同学可以跟随音乐的节奏做动作。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调小兔子乖乖的音乐和动作表达。
2. 学生分享自己在音乐课上的收获和体会。
拓展活动：1. 学生可以尝试在家里或其他时间继续唱《小兔子乖乖》，并与家人或朋友分享。
2. 学生可以尝试编写自己的小兔子乖乖的歌词或故事。
教学评估：1. 教师观察学生在唱歌、表达和合作活动中的参与程度和表现。
2. 学生之间互相评价和给予反馈，鼓励积极参与和合作。
教学延伸：1. 引导学生了解其他类似的儿歌或音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
小兔子乖乖的教案
小兔子乖乖的教案小兔子乖乖的教案小兔子乖乖，是一首儿童歌曲，以其简单易学的旋律和朗朗上口的歌词，深受孩子们的喜爱。
这首歌曲不仅能够培养孩子的音乐感知能力，还能够教导他们良好的行为习惯。
下面，我将为大家分享一份小兔子乖乖的教案，帮助家长和教师更好地利用这首歌曲教育孩子。
一、教学目标1. 让孩子们能够听懂并模仿歌曲中的歌词。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
3. 引导孩子们理解歌曲中所传递的道德观念，培养他们良好的行为习惯。
二、教学准备1. 小兔子乖乖的音频或视频资源。
2. 图片或绘本，展示小兔子乖乖的故事情节。
3. 学生们的乐器或教室内的音乐器材。
三、教学过程1. 创设情境通过展示小兔子乖乖的故事情节，让孩子们进入到歌曲的世界中。
可以利用图片或绘本，向孩子们展示小兔子乖乖的形象，让他们对歌曲有更深入的了解。
2. 听歌学习播放小兔子乖乖的音频或视频资源，让孩子们跟着歌曲的旋律和歌词一起唱。
教师可以逐句教唱，让孩子们模仿跟唱。
在唱歌的过程中，教师可以引导孩子们感受歌曲的情感表达，如开心、伤心等。
3. 情感教育通过歌曲中的歌词，引导孩子们理解小兔子乖乖的行为习惯。
例如，歌词中提到小兔子乖乖爱吃青菜，教师可以与孩子们一起讨论吃蔬菜的好处，培养他们良好的饮食习惯；歌词中提到小兔子乖乖爱洗澡，教师可以与孩子们一起探讨保持身体清洁的重要性，培养他们良好的卫生习惯。
4. 音乐表演让孩子们利用自己的乐器或教室内的音乐器材，伴奏小兔子乖乖的旋律。
可以分组进行演奏，增强合作意识和团队精神。
在音乐表演的过程中，鼓励孩子们展示自己的创意和才艺，培养他们的自信心。
5. 制作手工让孩子们利用纸板、彩纸等材料，制作小兔子乖乖的面具或手偶。
通过手工制作的过程，让孩子们进一步加深对小兔子乖乖的形象和故事情节的理解。
四、教学延伸1. 角色扮演让孩子们分组进行小兔子乖乖的角色扮演，通过表演的方式进一步加深对歌曲的理解和情感体验。
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第12课小兔子乖乖
教学目标:
1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。
2、学会正确、流利地唱歌曲。
教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。
教具准备：
1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。
2、课本的插图。
教学过程：
一、《小兔子乖乖》音乐导入课题
1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。
2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？
二、讲述《小兔乖乖》的故事
老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？
1、分段讲述故事。
2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？
3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来…….”）
师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来
敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？
4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….）
5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。
三、学唱歌曲
跟着教师学唱《小兔子乖乖》。
1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。
2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。
3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。
四、课堂巩固
1、全班齐唱《小兔子乖乖》。
2、分男女生唱《小兔子乖乖》。
3、分小组唱《小兔子乖乖》。
五、作业
回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。