新教师培训会班主任经验交流发言稿

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新教师培训会班主任经验交流发言稿

新教师培训会班主任经验交流发言稿

新教师培训会班主任经验交流发言稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同事们:大家好!我是XX学校的一名新任教师,非常荣幸能够站在这里,与各位老师一起分享我作为一名班主任的经验和体会。

首先,作为一名新教师,我深刻地意识到作为班主任的职责和使命。

班主任不仅仅是一份工作,更是一种责任和担当。

作为班主任,我们肩负着学生的成长和发展,以及班集体的建设和管理。

在这个过程中,我深刻地认识到班主任的着力点应该是培养学生的自主学习能力和健康发展。

其次,作为班主任,我深知班级管理的重要性。

班级管理不仅仅是维护课堂秩序,更是提高班级凝聚力和团队合作能力的过程。

在我的工作中,我注重与学生建立良好的师生关系,通过与学生的交流和了解,及时发现学生的问题和困难,给予他们及时的帮助和指导。

同时,我也鼓励学生参与班级活动和社团,以提高他们的社交能力和团队合作精神。

另外,作为一名班主任,我深刻认识到班级文化的重要性。

班级文化是班级精神的集中体现,也是班级学风和学习氛围的重要保障。

在我担任班主任的班级中,我注重培养学生的良好学风和团队精神,组织丰富多彩的班级活动和主题班会,让学生能够在活动中体验到班级的温暖和凝聚力。

同时,我也积极引导学生树立正确的人生观和价值观,培养他们的社会责任感和公民意识。

最后,作为一名班主任,我深知学生的成长和发展离不开家庭的支持。

班主任和家长的紧密合作是促进学生全面发展的重要环节。

在我与家长的沟通中,我注重与家长建立良好的合作关系,通过定期开展家庭学校沟通和家长会等活动,及时了解学生的家庭情况和学习情况,给予家长及时的反馈和建议。

与此同时,我也鼓励家长积极参与学校的各项活动,并与他们共同分享教育经验和教育理念。

在我担任班主任的这段时间里,我深深体会到了班主任这一职责的重要性和挑战性。

作为一名新任教师,我还有很多需要学习和提高的地方。

因此,我将继续努力,提升自己的专业素养,不断深化教育教学改革,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

新教师班主任培训发言稿(3篇)

新教师班主任培训发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是新入职的教师,很荣幸能在这里参加班主任培训。

首先,请允许我代表新教师们,向长期以来关心和支持我们成长的各位领导和同事们表示衷心的感谢!作为一名新教师,我们深知班主任工作的重要性。

班主任是班级的灵魂,是学生成长道路上的引路人。

在今后的工作中,我们将努力做好班主任工作,为学生的全面发展贡献自己的力量。

在此,我谨以一名新教师的身份,发表以下发言:一、明确班主任工作的职责班主任是班级的领导者,是学校管理的重要组成部分。

我们要明确班主任的职责,主要包括以下几个方面:1. 组织和协调班级工作,确保班级教育教学活动的顺利进行。

2. 关心学生的身心健康,及时发现和解决学生的问题,帮助学生克服困难。

3. 培养学生的集体主义精神,增强班级凝聚力。

4. 加强与家长的沟通,共同促进学生的成长。

5. 严格遵循教育法律法规,维护学生的合法权益。

二、提升自身素质,做好班主任工作作为一名班主任,我们要不断提升自身素质,以适应新时代教育改革的要求。

以下是我认为需要努力提升的几个方面:1. 教育理念:树立正确的教育观、学生观、教师观,关注学生的全面发展。

2. 教学能力:熟练掌握所教学科的教学方法,提高教学质量。

3. 沟通能力:善于与学生、家长、同事沟通,形成良好的合作关系。

4. 管理能力:善于组织、协调、调度,提高班级管理水平。

5. 心理素质:具备较强的心理承受能力,保持积极向上的心态。

三、关爱学生,营造良好班级氛围关爱学生是班主任工作的核心。

我们要做到以下几点:1. 关心学生的生活,了解学生的需求,为学生排忧解难。

2. 尊重学生的人格,关注学生的个性发展,培养学生的兴趣爱好。

3. 营造良好的班级氛围,让学生在和谐、愉快的氛围中成长。

4. 重视学生的心理健康,关注学生的情感需求,为学生提供心理支持。

四、加强家校合作,形成教育合力家庭是学校教育的重要补充,家校合作对于学生的成长至关重要。

我们要做到以下几点:1. 建立健全家校沟通机制,定期与家长沟通,了解学生的家庭情况。

新进班主任培训发言稿(3篇)

新进班主任培训发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是新进班主任,非常荣幸能够在这里参加这次班主任培训。

首先,请允许我代表所有新进班主任,向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢!同时,也感谢大家给予我这个宝贵的机会,让我在这里发言。

作为一名新进班主任,我深知自己肩负的责任重大。

班主任是班级的灵魂,是学生成长道路上的引路人。

因此,我深感肩上的担子沉重,同时也充满信心。

在接下来的发言中,我将从以下几个方面谈谈自己对新进班主任工作的认识和体会。

一、明确班主任的职责班主任是班级的组织者、管理者、教育者和引导者。

我们要明确自己的职责,做到以下几点:1. 爱岗敬业,关爱学生。

班主任要以学生为本,关心学生的身心健康,关注学生的全面发展。

我们要用心去了解每一个学生,尊重他们的个性,关爱他们的成长。

2. 严谨治学,以身作则。

班主任要具备扎实的专业知识,不断提高自己的教育教学水平。

同时,我们要以身作则,树立良好的师德形象,为学生树立榜样。

3. 善于沟通,搭建桥梁。

班主任要与学生、家长、任课教师保持良好的沟通,及时了解学生情况,共同为学生创造一个良好的学习环境。

4. 创新管理,激发活力。

班主任要善于运用科学的管理方法,激发班级活力,营造积极向上的班级氛围。

二、加强自身修养,提升班主任素养作为一名班主任,我们要不断提升自己的素养,包括以下几个方面:1. 政治素养。

我们要坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,始终保持共产党员的先进性。

2. 业务素养。

我们要不断学习,掌握教育教学规律,提高自己的教育教学能力,成为学生信赖的引路人。

3. 心理素养。

我们要具备良好的心理素质,善于应对工作中的压力和挑战,保持积极向上的心态。

4. 交际素养。

我们要善于与学生、家长、任课教师沟通交流,搭建良好的沟通平台,共同促进学生的成长。

三、加强班级管理,营造良好氛围1. 制定班级规章制度。

我们要结合班级实际情况,制定合理的班级规章制度,让学生明确行为规范,增强自律意识。

新班主任培训_发言稿(3篇)

新班主任培训_发言稿(3篇)

第1篇大家好!首先,我要感谢学校领导给予我这个宝贵的机会,让我参加这次新班主任培训。

班主任是学校教育工作中非常重要的一环,肩负着培养学生品德、学业、身心健康的重要任务。

作为一名新班主任,我深感责任重大,使命光荣。

在此,我将结合自身的工作实际,就新班主任培训谈谈自己的心得体会。

一、明确班主任工作职责,树立正确的教育观念班主任是班级工作的组织者、领导者,是学生全面发展的引路人。

作为新班主任,我们要明确自己的工作职责,树立正确的教育观念。

1. 严谨治学,关爱学生。

班主任要具备扎实的专业知识,关注学生的学业进步,帮助他们树立正确的人生观、价值观。

同时,我们要关爱每一个学生,尊重他们的个性,关注他们的身心健康。

2. 严于律己,以身作则。

班主任要树立良好的师德师风,做到为人师表,以身作则。

我们要在言行举止上为学生树立榜样,让学生在潜移默化中受到影响。

3. 沟通协调,善于管理。

班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通,形成教育合力。

同时,我们要具备较强的班级管理能力,确保班级秩序井然,为学生创造一个良好的学习环境。

二、掌握班级管理方法,提高班级管理水平1. 建立健全班级管理制度。

我们要根据班级实际情况,制定合理的班级管理制度,如课堂纪律、作业完成、卫生保洁等,确保班级工作有序进行。

2. 加强班级文化建设。

班级文化是班级精神风貌的体现,我们要积极营造健康、向上、和谐的班级文化氛围,培养学生的集体荣誉感和责任感。

3. 注重学生个性发展。

我们要关注学生的个性特点,尊重他们的兴趣和特长,为他们提供展示自我的平台,促进他们的全面发展。

4. 创新班级管理方式。

随着时代的发展,班级管理也要与时俱进。

我们要善于运用现代教育技术,如班级博客、微信群等,加强与学生的沟通,提高班级管理水平。

三、提高自身素质,做一名优秀的班主任1. 不断学习,提升自身素养。

我们要加强教育理论学习,关注教育改革动态,提高自己的教育教学水平。

同时,要关注心理健康教育,学会与学生沟通,解决他们的心理问题。

新班主任培训总结发言稿(3篇)

新班主任培训总结发言稿(3篇)

第1篇大家好!在这美好的时光里,我们迎来了新班主任培训的圆满结束。

首先,请允许我代表全体新班主任,向组织这次培训的领导表示衷心的感谢!向辛勤付出的培训讲师表示崇高的敬意!下面,我就本次新班主任培训进行总结发言。

一、培训内容丰富,收获颇丰本次新班主任培训内容丰富,涵盖了班主任工作的各个方面。

从班主任的职责、班级管理、家校沟通、学生心理健康教育、班主任工作技巧等方面进行了深入浅出的讲解。

通过培训,我们新班主任对班主任工作有了更加全面、系统的认识,为今后的工作奠定了坚实的基础。

1. 班主任的职责。

班主任是班级的灵魂,是学生成长的引路人。

我们新班主任要明确自己的职责,以身作则,为学生树立榜样。

2. 班级管理。

班级管理是班主任工作的核心。

我们要学会运用科学的管理方法,营造良好的班级氛围,提高班级凝聚力。

3. 家校沟通。

家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

我们要加强与家长的沟通交流,共同关注学生的成长。

4. 学生心理健康教育。

关注学生的心理健康,是我们班主任的重要任务。

我们要学会识别学生的心理问题,采取有效的措施进行干预。

5. 班主任工作技巧。

班主任工作繁杂,我们要学会运用各种技巧,提高工作效率。

二、培训形式多样,互动性强本次培训形式多样,既有专家讲座,又有经验分享,还有现场观摩。

在培训过程中,我们新班主任积极参与,与讲师、同行进行了深入交流,互动性强,收获颇丰。

1. 专家讲座。

通过专家的深入讲解,我们新班主任对班主任工作有了更加清晰的认识。

2. 经验分享。

优秀班主任的经验分享,为我们提供了宝贵的借鉴。

3. 现场观摩。

通过观摩优秀班级,我们新班主任对班级管理有了更加直观的了解。

4. 互动交流。

在培训过程中,我们新班主任与讲师、同行进行了深入交流,分享心得体会,共同进步。

三、坚定信心,努力提高自身素质通过本次培训,我们新班主任对班主任工作有了更加全面的认识,增强了做好班主任工作的信心。

在今后的工作中,我们要不断提高自身素质,努力做好以下几方面:1. 严谨治学,提升教育教学水平。

新班主任经验交流会发言稿(通用6篇)

新班主任经验交流会发言稿(通用6篇)

新班主任经验交流会发言稿新班主任经验交流会发言稿(通用6篇)在我们平凡的日常里,需要使用发言稿的事情愈发增多,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

如何写一份恰当的发言稿呢?下面是小编为大家整理的新班主任经验交流会发言稿(通用6篇),欢迎阅读与收藏。

新班主任经验交流会发言稿1大家好!今天,我们坐在一起参加这次小学二年级班主任工作经验交流会,我感到非常的高兴。

我作为一名新人,是第一次真正的面对学生,更是第一次做班主任,并没有什么经验可谈。

甚至,都不知道发言稿该怎么写,就自己上网查找了一下资料。

那下面,我就将我的做法说给大家听一下。

主要要三点,分别是:一、为人师表,做好学生的榜样。

班主任这个职位是和学生接触最多的,对于学生的影响是比较深刻的。

班主任的一举一动,一言一行都起到了潜移默化的作用。

有这样一句话,是说“身教胜于言教”。

所以,我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。

平时,凡是我要求学生做到的,我首先做到:要求他们饭菜不要浪费,我自己做到不浪费;要求学生不迟到,我自己就要不迟到;要求学生不乱扔垃圾,我从不乱丢垃圾,而且发现地上的纸屑,马上弯腰捡起来。

二、有爱心,关爱学生,爱护班集体。

教师应该要有一颗爱心--一颗关爱学生的心。

在天气凉的时候,我总是嘱咐他们吧衣服穿好。

放学时,会告诉他们回家路上,要注意安全。

还要做的平等对待学生,不搞特殊化。

对待成绩差的同学还要有一颗耐心。

三、培养竞争意识。

首先是班级内部同学与同学之间的竞争。

我采取的是奖罚制度:每一竖排的同学为一个小组,一共是九个小组。

要求是坐姿、成绩、纪律(包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律)坐姿不好的同学发现一次扣一分;纪律不好的同学发现一次扣两分;成绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。

考试上升三分以上的加三分,举手发言多的加两分。

一周进行一次评比:第一名的小组会全组加5分,还会有一个小奖励。

最后一名的小组就会受到惩罚。

经过一周的时间,班级有了明显的变化。

新任职班主任培训发言稿(3篇)

新任职班主任培训发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我很荣幸能够站在这里,与大家共同参加新任职班主任培训。

首先,请允许我代表全体新任班主任,向关心和支持我们成长的各位领导、同事表示衷心的感谢!班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校教育教学工作的核心力量。

班主任的工作繁重而琐碎,既要有高度的责任心,又要具备较强的组织协调能力。

作为一名新任班主任,我们肩负着培养一代新人的重任,面临着前所未有的挑战。

为了让我们尽快适应班主任工作,提升自身素质,学校特举办这次新任班主任培训。

在此,我谨代表全体新任班主任,向辛勤付出的培训讲师表示诚挚的敬意!一、明确班主任的职责班主任是班级工作的组织者和领导者,主要职责如下:1. 负责班级日常管理,维护班级纪律,营造良好的学习氛围。

2. 组织开展班级活动,丰富学生的课余生活,培养学生的综合素质。

3. 关心学生身心健康,及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。

4. 与任课教师密切配合,共同促进学生全面发展。

5. 家校沟通,了解学生家庭情况,做好家校共育工作。

二、提升班主任的工作能力1. 班级管理能力:新任班主任要熟悉班级管理的基本流程,掌握班级管理的有效方法,善于运用激励机制和惩罚措施,确保班级工作有序开展。

2. 沟通协调能力:班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通,建立良好的关系,形成教育合力。

3. 情绪管理能力:面对学生的各种情绪问题,班主任要具备良好的情绪管理能力,引导学生正确面对挫折,培养他们的心理素质。

4. 组织活动能力:新任班主任要善于策划和组织各类班级活动,提高学生的团队协作能力和综合素质。

5. 教育科研能力:关注教育教学改革动态,积极参与教育科研活动,不断提升自身的教育教学水平。

三、加强自身修养1. 严于律己,以身作则。

班主任要树立良好的师德形象,以身作则,为学生树立榜样。

2. 爱岗敬业,关爱学生。

关心每一位学生的成长,关注他们的身心健康,尊重他们的个性差异。

3. 不断学习,提升自我。

教师培训班主任发言稿(3篇)

教师培训班主任发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我们在这里举行教师培训活动,旨在提高我们教师队伍的整体素质,提升教育教学质量。

作为一名班主任,我深感责任重大。

在此,我谨代表全体班主任,向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢!首先,我想谈谈班主任工作的意义。

班主任是学校教育教学工作的组织者和实施者,是学生健康成长的引路人。

班主任工作涉及学生生活的方方面面,包括思想教育、学习指导、生活管理、心理健康教育等。

做好班主任工作,对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

一、加强师德师风建设,树立良好的教师形象教师是人类灵魂的工程师,是学生成长道路上的引路人。

班主任作为教师队伍中的骨干力量,更应该以身作则,树立良好的师德师风。

我们要做到以下几点:1. 爱岗敬业,忠诚于教育事业。

我们要深刻认识到班主任工作的责任重大,全身心地投入到教育教学工作中,为学生的成长成才贡献自己的力量。

2. 关爱学生,尊重学生。

我们要关心学生的身心健康,关注学生的个性发展,尊重学生的合法权益,成为学生信赖的朋友。

3. 严谨治学,提高自身素质。

我们要不断学习,提升自己的教育教学水平,努力成为学生的良师益友。

二、加强班级管理,营造良好的学习氛围班级是学校的基本单位,班级管理是班主任工作的核心。

我们要从以下几个方面加强班级管理:1. 建立健全班级管理制度。

我们要制定合理的班级规章制度,明确学生的权利和义务,确保班级管理有序进行。

2. 培养学生良好的行为习惯。

我们要引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯等,为学生的全面发展奠定基础。

3. 加强家校沟通。

我们要主动与家长沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长,形成教育合力。

三、关注学生心理健康,促进学生全面发展心理健康是学生健康成长的重要保障。

作为班主任,我们要关注学生的心理健康,做好以下工作:1. 定期开展心理健康教育活动。

我们要通过各种形式,如讲座、主题活动等,提高学生的心理健康意识,帮助学生正确面对生活中的困难和挫折。

2023年新教师培训会班主任经验交流发言稿

2023年新教师培训会班主任经验交流发言稿

2023年新教师培训会班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好!我是xx中学的一名班主任,很荣幸站在这个讲台上,与各位新教师分享我作为班主任的经验与感悟。

我也是在两年前,经历了新教师培训会的洗礼,正式成为一名班主任,所以我深深体会到新教师培训会的重要性和对我个人成长的帮助。

今天,我将分享我在作为班主任的这段时间里所体会到的一些重要经验,希望能对各位有所启发。

首先,作为一名班主任,我们要坚持以学生为中心的教育理念。

班主任不仅仅是一个班级的管理者,更是学生们的引路人和朋友。

我们应该深入了解每个学生的特点和需求,关注他们的成长与发展。

只有真正站在学生的角度思考问题,我们才能更好地帮助他们解决困惑和问题,激发他们的潜能和兴趣。

作为班主任,我们要尽可能地了解学生的家庭背景、个人兴趣和特长,并与学生进行心灵沟通,建立起师生之间的信任和亲近感。

其次,班主任要注重团队协作和沟通。

作为班主任,我们是一个班级团队的核心,我们要善于引导同事们齐心协力,共同为学生的成长和发展努力。

团队协作需要大家相互配合、相互支持,在合作中实现各自的价值和目标。

同时,班主任还需要与学校的其他教师、家长和社会资源进行合作与沟通,形成全方位的教育支持体系。

第三,作为一个班主任,我们要积极地与学生家长进行沟通和合作。

家长是学生的第一任教师,他们对孩子们的关心和支持有着非常重要的影响力。

我们要通过与家长的沟通,了解每个学生的家庭环境和背景,及时了解学生的身心变化和成长需求。

同时,我们也要及时向家长传递学校的教育理念和教育政策,与家长共同合作,共同呵护每个孩子的成长。

最后,作为班主任,我们要不断提升自身的综合素质和专业能力。

班主任工作是一项既庞大又复杂的任务,需要我们具备管理能力、组织能力、沟通能力等多方面的能力。

我们要时刻更新教育理念,不断学习新知识、探索新方法,提高自己的教育教学水平。

同时,我们也要加强自身的心理素质建设,增强应对各种压力和困难的能力。

新来班主任经验交流会发言稿(精选6篇)

新来班主任经验交流会发言稿(精选6篇)

新来班主任经验交流会发言稿新来班主任经验交流会发言稿(精选6篇)在生活中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的新来班主任经验交流会发言稿(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

新来班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位老师,各位领导:下午好!非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。

同时,作为第一个上台的老师,心里更是诚惶诚恐。

原因有二:其一,紧张。

说不紧张那是假的,到现在,心里还在怦怦直跳。

第二,说来惭愧,对于班级管理,我不见的比在坐的任何一位做的好。

但现在既然上来了,就是没有经验也得有,哪怕咱上升不到理论的高度,但实践的东西或多或少总是有的。

下面就简单的谈点自己的想法吧。

班级管理,重在用心。

其实这是一个很俗的题目,空、大、上,或许大家都会说:大道理谁不会讲。

但我感觉只要潜下心来,做好班级管理的点点滴滴,任何无形的道理都会化为有形的实践,让你伸手可摸,睁眼可见。

何谓用心,就是信任心、表扬心、爱心。

首先,把对孩子的信任放到班级管理的首位。

我认为班主任要树立这样一个观点:班级不是学校的,不是老师的,而是孩子的。

学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具,而真正的管理者应该是孩子,我们管理的真正目的是为了不管理,是为了让孩子自己管理自己。

因为只有他们彼此朝夕相处,只有他们能够互相了解,只有他们才是班级事件的第一目击者,对于班级的状况,对于他人的动向,你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子,信任班级的每个孩子,孩子才能有班级小主人的意识。

在此基础上去无限的信任班级的某个孩子,培养出一个得力的小助手。

我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。

相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉,而且特别羡慕我。

我不在的时候,她既是一名学生,又是一名班长,同时也是一名班主任。

新教师班主任经验交流发言稿三篇

新教师班主任经验交流发言稿三篇

新教师班主任经验交流发言稿各位老师:大家好!今天,能够有幸聆听各位班主任多年来辛辛苦苦积累的宝贵经验,让我这个新人可以从中汲取养份,快速的成长,我感到非常的幸运。

在刚刚踏上老师这个职业生涯,就在懵懵懂懂中结果了四班班主任的重担。

刚开始接班时真的不知道如何入手,繁重的教学任务,陌生的班务工作,前进的路上充满了迷茫。

经过这大半年的锻炼,在老师们的悉心教导下,有几分劳累,也有几分收获。

下面我就浅谈一下我这大半年的班主任工作经验:1. 工作要勤恳。

不论上课下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育。

2. 抓住有利的教育时机,对学生进行思想教育,开展班级管理,往往会有事半功倍的效果。

如语文教学中的某些课文,就可以对学生产生很大的思想影响,可以在常规教学中加入一些思品教育,或者让学生观看有教育意义的影片,都可以使学生产生强烈的共鸣。

3. 捕捉闪光点鼓励上进再差得学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而促进学生全面的进步。

4. 团结紧促的班级管理。

1)规范早操,课间操,午休,自习课的纪律。

2)抓好课堂纪律,养成良好的学习习惯。

3)从细节处要求学生,用纪律约束学生的行为,让学生的行为逐渐养成一种习惯,使习惯形成良好的品德。

在今后的工作中,我将一如既往的虚心向有经验的老师学习,并积极摸索适合本班管理的技巧,方法,努力做一名合格的班主任。

优秀班主任经验交流的教师会发言稿尊敬的领导、老师:大家好!非常感谢学校领导,使我今天能有机会坐在这儿和大家交流。

前不久,我偶然在《班主任之友》上读到一篇文章,很受启发。

这篇文章的题目是《老师,你能少点唠叨吗?》,我想就文中所写内容简单谈谈自己的一些体会。

我先读一段文中的话吧:如果,一件事情你要说好几次,达到千叮咛万嘱咐的程度;几个星期之前的老账,还要经常搬出来晒太阳,并且情绪激动达到不依不饶的地步。

如果上课期间没有特殊情况,每隔四五分钟就要习惯性地停下来训人;和学生谈话,不论问题大小,情况严重与否,每次都要超过五分钟,一人次的问题,都要谈上三四次才能终结,以后还会经常复习,揭学生的伤疤。

班主任培训新教师发言稿(3篇)

班主任培训新教师发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是新加入我们班主任队伍的一员,非常荣幸能够站在这里,与大家分享我在班主任培训中的心得与感悟。

在此,我要感谢学校和领导们为我们提供了这次宝贵的学习机会,感谢各位前辈和同事们给予的关心与帮助。

下面,我将从以下几个方面谈谈我的发言。

一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心,是学生成长道路上的引路人。

一个优秀的班主任,不仅要有扎实的专业知识,还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。

在新时代的教育背景下,班主任工作面临着新的挑战和机遇。

以下是我对班主任工作重要性的几点认识:1. 班主任是班级凝聚力的源泉。

一个班级要想团结一心,共同进步,离不开班主任的辛勤付出。

班主任要关心每一位学生,关注他们的成长,让每个学生都能感受到集体的温暖。

2. 班主任是学生道德品质的塑造者。

班主任要注重培养学生的道德观念、文明礼仪和公民意识,帮助他们树立正确的人生观、价值观。

3. 班主任是学生心理健康的教育者。

面对学生成长过程中的各种心理问题,班主任要善于倾听、关心和引导,帮助他们健康成长。

4. 班主任是家校沟通的桥梁。

班主任要积极与家长沟通,共同关注学生的成长,形成教育合力。

二、班主任培训的收获参加这次班主任培训,我受益匪浅。

以下是我总结的几点收获:1. 理论知识的学习。

通过培训,我对班主任工作的基本理论、方法有了更深入的了解,为今后的工作奠定了基础。

2. 实践经验的借鉴。

培训中,各位专家和优秀班主任分享了他们的工作经验,让我学到了很多实用技巧。

3. 团队合作能力的提升。

在培训过程中,我与同事们共同学习、交流,增强了团队凝聚力。

4. 自我反思能力的提高。

培训让我认识到自己在班主任工作中的不足,为今后的改进指明了方向。

三、如何做好班主任工作结合培训内容和自身实际,我认为要做好班主任工作,应从以下几个方面入手:1. 增强责任心。

班主任要时刻牢记自己的使命,关爱每一位学生,关心他们的成长。

2. 提高自身素质。

新教师培训班主任发言稿(3篇)

新教师培训班主任发言稿(3篇)

第1篇大家好!首先,我要感谢学校领导和各位同事给予我这个宝贵的机会,让我担任新教师培训班主任。

在此,我深感荣幸和责任重大。

接下来,我将就新教师培训工作发表几点意见。

一、明确培训目标新教师培训是提高教师队伍整体素质的重要环节。

本次培训旨在帮助新教师尽快适应教育教学工作,掌握教育教学基本技能,提高教育教学水平。

具体目标如下:1. 理论学习:使新教师掌握教育学、心理学、课程与教学论等基本理论,提高教育教学素养。

2. 实践技能:帮助新教师熟悉教学流程,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学效果。

3. 职业素养:培养新教师的职业道德、职业精神,树立正确的教育观、学生观。

4. 团队合作:加强新教师与同事之间的沟通交流,形成良好的团队协作精神。

二、培训内容与安排1. 理论学习(1)教育学、心理学、课程与教学论等基本理论(2)我国教育政策法规、教师职业道德规范(3)班级管理、学生心理辅导等2. 实践技能(1)课堂教学观摩与研讨(2)教学设计、教案编写、教学反思(3)教学评价、学生评价等3. 职业素养(1)职业道德、职业精神教育(2)教师心理调适、职业发展规划(3)班主任工作实务4. 培训安排(1)集中培训:安排专家讲座、教学观摩、研讨交流等活动。

(2)分散培训:结合新教师所在学科特点,开展学科教学培训。

(3)跟岗学习:安排新教师到优秀班级跟岗学习,了解班级管理经验。

(4)实践锻炼:鼓励新教师积极参与教育教学改革,开展教育教学实践活动。

三、培训方法与措施1. 专家引领:邀请知名专家学者进行专题讲座,为新教师提供理论指导。

2. 案例分析:组织新教师进行教育教学案例分析,提高分析问题、解决问题的能力。

3. 互动交流:开展教学观摩、研讨交流活动,促进新教师之间的相互学习与成长。

4. 跟岗学习:安排新教师到优秀班级跟岗学习,了解班级管理经验,提高班级管理能力。

5. 实践锻炼:鼓励新教师积极参与教育教学改革,开展教育教学实践活动,提高教育教学水平。

新老师培训班主任发言稿(3篇)

新老师培训班主任发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是新入职的教师,很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任培训心得。

首先,请允许我代表新教师团队,向各位领导和同事们表示最诚挚的感谢!感谢你们给予我们这次宝贵的学习机会,让我们有机会接触到先进的班主任工作理念和方法,为自己的职业生涯奠定坚实的基础。

作为一名新教师,我深知班主任工作的重要性。

班主任是班级的灵魂,是学生成长道路上的引路人。

一个优秀的班主任,不仅要有扎实的专业知识,更要有高尚的师德和丰富的教育经验。

今天,我想从以下几个方面谈谈我的班主任培训心得。

一、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。

在培训中,我们学习了“以人为本”的教育理念,即关注学生的全面发展,尊重学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

作为一名班主任,我们要时刻牢记这一理念,关注每一个学生的成长,关注他们的身心健康,关注他们的兴趣爱好,让他们在快乐中学习,在快乐中成长。

二、加强自身修养,提升班级管理水平班主任是班级的领导者,要有较高的思想素质和业务能力。

在培训中,我们学习了班级管理的基本原则和方法,如民主管理、科学管理、精细管理等。

这些方法为我们提供了班级管理的有效途径。

同时,我们还学习了如何与学生沟通,如何处理突发事件,如何发挥班干部的积极作用等。

这些知识为我们做好班主任工作提供了有力的支持。

三、关爱学生,做学生的良师益友关爱学生是班主任工作的核心。

在培训中,我们了解到,班主任要关心学生的生活、学习、心理等方面,及时发现和解决学生的困难,帮助学生树立自信心,激发他们的学习热情。

同时,我们要尊重学生的人格,保护他们的隐私,关心他们的心理健康。

只有这样,我们才能真正成为学生的良师益友。

四、注重班级文化建设,营造良好的班级氛围班级文化是班级的灵魂,是班级精神风貌的体现。

在培训中,我们学习了如何开展班级文化建设,如何营造良好的班级氛围。

我们要通过开展丰富多彩的班级活动,培养学生的集体荣誉感和团队精神,增强班级凝聚力。

新班主任经验交流会发言稿14篇

新班主任经验交流会发言稿14篇

新班主任经验交流会发言稿14篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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培训班主任交流发言稿(3篇)

培训班主任交流发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我很荣幸能够站在这里,与大家共同交流班主任工作的心得与体会。

班主任是学校教育的中坚力量,是学生成长道路上的引路人。

在这个特殊的岗位上,我们肩负着培养下一代的重要使命。

在此,我愿与大家分享一些我在班主任工作中的心得体会,希望能够引起大家的共鸣,共同为学生的健康成长助力。

一、关爱学生,用心沟通作为班主任,我们首先要做到关爱学生,关心他们的生活、学习和心理健康。

我们要用心去了解每一个学生,关注他们的成长需求,给予他们关爱和鼓励。

以下是我总结的一些心得:1. 平等对待每一个学生。

无论他们的家庭背景、学习成绩如何,我们都应该一视同仁,给予他们平等的机会和关爱。

2. 关注学生的心理健康。

我们要关注学生的情绪变化,及时发现并解决他们的心理问题,帮助他们健康成长。

3. 与学生建立良好的沟通渠道。

我们要主动与学生沟通,了解他们的想法和需求,给予他们合理的建议和指导。

4. 用心倾听。

我们要耐心倾听学生的心声,给予他们关爱和支持,让他们感受到班主任的温暖。

二、严谨治学,以身作则班主任是学生的榜样,我们要以严谨的治学态度和良好的师德风范去影响学生。

以下是我总结的一些心得:1. 不断提升自身素质。

我们要不断学习,提高自己的教育教学水平,为学生提供优质的教育资源。

2. 严谨治学。

我们要以身作则,严格遵守教学纪律,认真备课、上课,为学生树立良好的学习榜样。

3. 重视学生个性化发展。

我们要关注学生的兴趣和特长,引导他们发挥潜能,实现全面发展。

4. 培养学生的团队精神。

我们要引导学生学会合作、竞争,培养他们的团队意识和集体荣誉感。

三、家校合作,共育英才班主任是家校沟通的桥梁,我们要充分发挥家校合作的作用,共同为学生的成长助力。

以下是我总结的一些心得:1. 加强与家长的沟通。

我们要定期与家长沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长。

2. 定期召开家长会。

通过家长会,让家长了解学校的教育理念和学生的在校表现,共同探讨教育方法。

新手班主任经验交流会发言稿

新手班主任经验交流会发言稿

新手班主任经验交流会发言稿新手班主任经验交流会发言稿范文(通用11篇)在充满活力,日益开放的今天,发言稿应用范围愈来愈广泛,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。

那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是店铺为大家收集的新手班主任经验交流会发言稿范文(通用11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

新手班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师:大家好!今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会,各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。

去年学校也组织过一次这样的交流会,这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流,从而达到共同提高的目的。

俗话说的好:“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。

有这么好的间接经验,拿来即可运用,可以避免新班主任走弯路,何乐而不为呢?记得我刚当班主任时,学校给了我一个班,一本收据,一本班主任会议记录本,然后就叫我进教室管理高一九班的新生。

一个刚分入学校第二年的老师,可以说地皮都还没有踩熟,就要去管理一群比自己小不了多少的高中生,在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候,心紧张得都要跳出来了。

站在讲台上面对喧闹的学生,只感觉叫在不停地颤动,脸也被憋得通红。

那时候只有告诫自己,别的班主任也是这么走进教室的,我没有经验,但不能再丢了气势呀,要是这第一次就把学生镇不住,以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。

这一次的尴尬是刻骨铭心的。

之后我便明白做任何事要有备,俗话说“有备无患”嘛。

那之后我便学习别的班主任的管理之道。

如刘老师、王老师,我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道,通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。

甚至趁何书记班上没人时,偷偷到他班上抄班规回去研究。

高三年级下期时,看别班的奖惩制度,看别班的高考励语,坚持每天上思想教育课,没话找话说,以此激励学生斗志。

尤其是在带补习班的时候,针对不同的学生,打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。

,打第一道电话说什么,做好记录,避免第二次打电话时内容重复,令人生厌。

第一次班主任培训发言稿(3篇)

第一次班主任培训发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是本次班主任培训的一名参与者,非常荣幸能够站在这里,与大家分享我的第一次班主任培训心得。

首先,请允许我代表所有参加培训的班主任,向组织者表示衷心的感谢!作为一名新任班主任,我深知自己肩负着重要的责任和使命。

在这次培训中,我收获颇丰,以下是我的一些心得体会。

一、班主任的角色定位班主任是班级管理的核心,是学校教育的重要组成部分。

在这次培训中,我们学习了班主任的职责、任务和角色定位。

班主任不仅要关注学生的学业成绩,更要关注学生的身心健康和全面发展。

我们要以身作则,成为学生的良师益友,引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、班级管理方法在班级管理中,我们要注重培养学生的自我管理能力。

培训中,我们学习了班级管理的几种方法,如:1. 制度管理:建立健全班级管理制度,明确奖惩措施,让学生在制度约束下养成良好的行为习惯。

2. 情感管理:关注学生的心理需求,关心学生的成长,用爱心和耐心去感染学生,营造和谐的班级氛围。

3. 沟通管理:加强与学生的沟通,倾听学生的心声,了解学生的困惑,帮助学生解决问题。

4. 榜样管理:以身作则,树立良好的师德形象,成为学生的榜样。

三、家校合作家校合作是班主任工作的重要组成部分。

在这次培训中,我们学习了如何与家长建立良好的沟通渠道,如何开展家校活动,以及如何引导家长参与班级管理。

以下是我的一些体会:1. 建立信任:与家长建立信任关系,是开展家校合作的基础。

我们要真诚地对待每一位家长,关心他们的需求,倾听他们的意见和建议。

2. 定期沟通:通过家访、家长会等形式,定期与家长沟通,了解学生在家的表现,共同探讨教育方法。

3. 家校活动:组织丰富多彩的家校活动,增进家校之间的了解和感情,形成教育合力。

4. 引导家长参与:鼓励家长参与班级管理,共同为学生创造良好的成长环境。

四、心理健康教育在这次培训中,我们学习了心理健康教育的重要性。

作为班主任,我们要关注学生的心理健康,及时发现和解决学生心理问题。

新班主任培训会发言稿(3篇)

新班主任培训会发言稿(3篇)

第1篇大家好!首先,我非常荣幸能够在这里参加新班主任培训会,并为大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。

班主任是学校教育教学工作的重要一环,是学生成长过程中的引路人。

作为一名新班主任,我们要不断提高自己的教育教学能力,更好地服务于学生,服务于学校。

下面,我就以下几个方面谈谈自己的看法。

一、树立正确的班主任工作理念1. 爱心是班主任工作的基石。

我们要关心每一位学生,尊重他们的个性,理解他们的需求,用爱心去温暖他们的心灵。

只有这样,我们才能赢得学生的信任,成为他们的良师益友。

2. 责任感是班主任工作的动力。

我们要时刻牢记自己的使命,对学生负责,对家长负责,对学校负责。

在工作中,我们要敢于担当,勇于创新,努力提高自己的教育教学水平。

3. 沟通是班主任工作的桥梁。

我们要善于与学生、家长、同事沟通交流,了解他们的想法,听取他们的意见,共同为学生创造一个良好的成长环境。

二、加强自身素质,提高教育教学能力1. 学习专业知识。

作为一名班主任,我们要不断学习专业知识,提高自己的教育教学能力。

我们要熟悉教材,掌握教学方法和技巧,为学生提供优质的教育。

2. 关注学生心理健康。

我们要关注学生的心理健康,及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。

我们要学会倾听,善于沟通,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 提高班级管理水平。

我们要学会制定班级管理制度,培养学生的自律意识。

同时,我们要关注班级文化建设,营造积极向上的班级氛围。

三、做好家校合作,共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通。

我们要定期与家长沟通交流,了解学生在家的表现,共同探讨教育方法。

我们要尊重家长的意见,寻求家长的支持,形成家校合力。

2. 定期举办家长会。

家长会是家校合作的重要途径。

我们要利用家长会,向家长介绍学校的教育教学理念,分享学生的成长进步,解答家长关心的问题。

3. 开展家长学校活动。

我们要定期举办家长学校活动,提高家长的教育理念,帮助他们掌握科学的教育方法,共同促进学生的全面发展。

新班主任工作经验交流会精彩发言稿范文(10篇)

新班主任工作经验交流会精彩发言稿范文(10篇)

新班主任工作经验交流会精彩发言稿范文(10篇)新班主任工作经验交流会精彩发言稿范文篇1尊敬的各位老师:你们好!我反思了自己的班主任工作经历,了几点粗浅的认识,和大家交流。

一、应该如何理解班级管理许多优秀的班主任在介绍经验的时候,多次提到班级管理要“三勤”:腿勤,眼勤,嘴勤。

这的确是一条宝贵的、实用的经验,所以有些老师又进一步深入,扩大到“多勤”“全勤”,从学生起床开始,和学生一起跑操、盯早自习、查卫生、查班级量化、观察学生上课表现、查午休,一直到查晚就寝,有的晚上还要在宿舍值班。

只有晚上睡到床上才身心疲惫安慰自己:我今天的工作忙完了。

这样的班主任真是太忙了!以至于班主任这个本来以做工作、关怀为主要任务的职业,变成了应付没完没了的事务、靠体力打拼的舞台。

现在许多班主任忘记了自己是一个有知识、有头脑生活的人,从不或很少去“理”,他们感到身心疲惫的原因正是因为只想“管”,只会去管,实实在在地做了一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。

那么,应该如何理解班级的“管”和“理”呢?“管”就是要求、规范、约束、评判、督促;“理”就是思考、研究、尝试、引导、完善,进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。

同时,“理”还包括协调、理顺和理性的意思。

协调,是指把不合适不健全的工作制度、措施、方法及时调整,而合适的有效的,则要继续推广、继续深化、发扬广大;理顺指的是理顺,理顺情绪,理顺关系,理顺思路;理性,就是按照教育规律办事,班主任无论对待工作中的什么事都要有科学的思维。

我们可以忙,但一定要思考一下:忙得是否有意义,忙得是否有价值!有人忙出了功成名就,有人忙出了事倍功半,有人忙出了身心疲惫,有人忙出了迷茫无助。

一样的辛苦一样的努力,结果为何千差万别?因为有的人是用心在忙,有的人只是用身在忙!用心在忙的人,忙得乐在其中,忙得业绩喜人;用身在忙的人,忙得疲惫不堪,忙得碌碌无为!为此,我们要正确理解“管”与“理”的关系和内涵,从专业化发展的角度,学会去调整,去谋划,去经营,以轻松、宽容的心态去体会和享受班级管理带来的乐趣,欣赏人生路边的风景!二、欣赏自己的职业,享受教育者独有的快乐与幸福。

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新教师培训会班主任经验交流发言稿
新教师培训会班主任经验交流发言稿大家好,我是贾XX,很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候,内心其实很忐忑,领导要求我最好不要从网上下载,结合自己管理班级的经验,讲一些比较实用实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡很平淡,根本无经验可谈,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天,借这个机会我就把自己的一些想法做法拿和各位交流,希望大家多提宝贵意见。

人都说班主任是最小的官,可我觉得作为班主任这样的小官,只要你用心做,一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任,可以领导”班级里的几十个兵呢,难道你不应该感到幸福吗?或许一开始会有一些不顺心,但是只要坚持,你就
会越越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

首先,我觉得作为班主任不仅应该有爱心责任心,更重要的是应该有童心。

还记得年刚刚毕业时,自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业,被分到当时的林子联小带四年级班主任还包
班。

刚毕业没有什么经验,觉得只要学生害怕自己就会比较听话,所以就总是装出一副凶巴巴的样子,企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以,谁知好景不长,一个月以后问题出了,班里的孩子摸清了我不会把他们怎样,根本不听我管。

所以,后班级纪律特别差,有很多完不成作业的,我也经常被气
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮,一塌糊涂。

一是因为自己没有经验,另一点也有其他原因,接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任,并不代表我永远不当班主任,所以我并没有停止向老教师学习,也并没有停止向书本学习。

年,我调到中小工作,接了一年级,也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走,一路收获。

经过这几年的锻炼,我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级,自己就真是每天都待在教室,待在办室的时间很少。

不是说我多能干,而是我要看着学生不让他们出意外,家长把孩子交到我手上,我要对他们负责,当时真的这样想。

所以,要求也特别严格
学习上,要认真,用心;学生生病了,我也会很关心的给家长打电话;不完成作业的,不仅严厉的批评,还要求其加倍补上。

过程中,虽然有爱心,也有责任心,可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后,我就不断反思自己,其实我在工作中没有设身处地的为学生想,没有站在学生的立场上想问题,最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始,我有意的去接近,甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭,一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作,冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在,虽然有时候我也会很严厉,可我觉得和孩子们的距离近了一些,至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些,让我觉得作为班主任的最重要的一点就。

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