作文培训心得
作文教学培训工作的心得范文5篇
作文教学培训工作的心得范文5篇作文教学培训工作的心得范文1一、阅读训练与作文教学相结合阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。
阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。
一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。
大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。
”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。
茅盾先生曾说：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高;而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。
”。
实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。
既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。
“积学以储宝，酌理以富才。
”小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。
教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。
二、注重平时积累作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。
根据课文内容来积累。
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
通过写日记来积累。
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。
由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。
总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
三、培养学生的自我修改的能力小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。
参加作文培训的感悟心得
参加作文培训的感悟心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中教师作文培训心得体会
高中教师作文培训心得体会
通过参加高中教师作文培训，我收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，我意识到作文教学不仅仅是传授写作技巧，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。
在教学过程中，我应该注重引导学生思考，帮助他们建立自己的观点和观察问题的角度。
其次，我学会了更多关于评阅作文的技巧和方法。
在阅读学生的作文时，我要注重点面结合，既要关注学生的语言表达和逻辑思维，也要考虑整体结构和内容的丰富度。
只有这样才能给予学生有针对性的指导和帮助。
最后，在培训中我还学到了如何引导学生积极参与作文活动，激发他们的写作兴趣和潜能。
我会尝试多种教学方法，比如引入写作比赛、合作写作、写作分享等活动，让学生在写作中感受成功的喜悦和成就感。
总的来说，高中教师作文培训让我在教学中有了更清晰的方向和更丰富的教学方法，我会继续努力提升自己的专业素养，为学生的写作能力和思维能力的培养贡献我的力量。
作文培训心得体会总结(精选5篇)
作文培训心得体会总结(精选5篇)作文培训心得体会总结篇1参加了这次作文教学培训，我真是受益匪浅。
通过这次培训，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要具备较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。
在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。
我们不能把教师当成了一种谋生的职业。
可通过这次走进的课堂，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电机会。
三、作文****于生活，生活是写作的源泉。
教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。
”这番话道出了作文****于生活，生活是写作的源泉。
因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。
可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。
培训心得体会（通用15篇）
培训心得体会培训心得体会（通用15篇）我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的培训心得体会（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
培训心得体会篇1转眼间，为期一个月培训已经过半，紧张的“期中考试”告一段落，通过这段时间的学习和检验了解了自己的不足。
短短的时间里，让我感触很深。
对于我来说，这是一次形式多样、内容丰富、全面系统的理论知识学习。
这段时间的学习，使我受益匪浅、感受颇深。
这次学习，不但在理论上使自己得到了进一步的充实、开阔了视野，而且对我以后的工作实践有很强的指导作用，它是我前进方向的指南针。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
那么在后半个月里我将从这几个方面做起：一、珍惜机遇，认真学习。
首先感谢学校给我提供了这次培训的机会。
而我也非常珍惜这次培训机会，固然为期半个月的培训学习是紧张的、辛劳的，但同时也是幸福的、快乐的！二、加强沟通，团结一致。
在今后的学习中，我要运用所学的知识指引、促进工作，用实践深化、巩固学习成果;还要不断汲取专业知识，深进钻研，用丰富的知识武装头脑，才能站得更高，走得更远，与同志们一道为信合事业的兴旺发达做出自己应有的贡献！三、脚踏实地，志在擎云十五天的培训学习让我的知识体系得到了极大的丰富与充实，同时也意识到自身知识的贫乏，明确了自己努力的方向。
运用所学的知识指引、促进工作，用实践深化、巩固学习成果。
总之，在下半个月的学习中，对操作技能的学习要不断加强对于我来说，这段时间的学习，使我受益匪浅、感受颇深。
这次学习，不但在理论上使自己得到了进一步的充实、开阔了视野，这次培训让我的到了许多收获、许多体会，学习技能不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。
从大处着眼，从细处着力。
做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，恪尽职守、严格要求，主动适应学习及以后生活、各种的需要。
同学们虽然来自不同的班级，但是短短的半个月时间大家培养了深厚的感情，这段经历终将在我们的心里留下最珍贵的回忆。
培训心得作文(精选5篇)
培训心得作文(精选5篇)培训心得作文（篇1）在综管部组织的为期一个月的行政助理能力培训中，通过理论与部门实际工作相结合的学习方法，我对行政助理的工作性质和工作内容有了进一步深刻的认识。
同时，我从沟通的角度对如何提高部门行政效率的问题进行了初步的思考。
从工作性质来看，我理解的行政助理工作属于文秘工作范畴。
从工作内容来看，它是一个聚集部门行政工作、部分人事考核与部门后勤工作于一体的复合型工作。
这一岗位对在岗人员工作能力的要求由工作性质与其工作内容决定。
通俗的说，行政助理工作繁杂无序，大到协助部门人事考核、各类会议安排、相关文件起草，小到部门资产管理、后勤杂事，工作中需要协调合作的人形形色色，因此要做好行政助理工作提高部门行政效率，不仅需要行政人员一丝不苟、兢兢业业的工作品质，更需要在岗人员有良好的沟通能力和沟通技巧。
在行政助理工作中，沟通无所不在。
所谓沟通，是指为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。
从某种意义上来说，沟通不但是一种生存的方式，更是一种职业技能。
要想干好行政助理这项工作，除了需要具备基本的专业知识和技能之外，更重要的是要做好沟通工作，不但能沟通，还要会沟通。
要做好沟通工作，首先必须明确沟通的对象。
总的来说，行政助理工作的沟通对象分为领导、同事以及与工作内容相关的外部人员。
对于机队助理来说，飞行大队是沟通所需的另一类特殊人群。
在与人沟通中，针对不同的沟通对象，需要有不同的沟通方式和态度。
首先，和领导沟通要认清自己的位置。
无论何时何地，行政助理都要切记自己是领导的助手，属于份内的事情要认真做好，除此以外不能擅做主张。
要维护好管理层内部的团结，在向领导汇报、请示、反映问题时，不发表有关领导个人的议论，不当传话筒，不说不利于团结的话。
同时，要有未雨绸缪的工作准备，在和领导沟通之前理清楚工作的条理，理清汇报思路，让沟通变得更加有效，节约领导的沟通时间成本。
小学生作文培训感悟心得体会模板10篇
小学生作文培训感悟心得体会模板10篇小学生作文培训感悟心得体会篇1七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，7月我有幸参加了由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训。
聆听了专家的教育教学理念、治学精神。
此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。
为期七天的集中培训我获得了很大的收益。
一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。
通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。
时代在前进，社会在进步。
“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。
埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。
随着新课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
这次培训对我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方向努力。
张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教育理念，让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。
主旨就是：以人文本。
探索建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动学习。
特别是《让课堂闪现生命的活力》的课例回顾，提出的安全课堂的理念，允许胡思乱想，允许沉默不语，允许犯上作乱，允许技不如人？教师要带着微笑和激情走进教室，要原谅学生的态度不良？我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
我明白了，自己必须做课程改革的实践者。
积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积极实施者不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题能提供新的解决思路与方法。
初中作文培训心得体会和感悟
初中作文培训心得体会和感悟初中作文培训心得体会和感悟篇1作文培训心得体会和感悟这学期的语文课上，我参加了作文培训，这次的培训让我收获颇丰。
我深深感受到了语文的无穷魅力，并在心底里暗下决心，要把语文学科学好，不辜负老师对我的辛苦栽培。
这次培训的主题是“如何写好一篇*”，老师用深入浅出的方式，向我们阐述了写作的重要性和技巧。
写作并不仅仅是文字的堆砌，而是需要我们对生活有深入的理解和观察。
写作需要我们用心去感受，去思考，去挖掘生活中的美好和感动。
我通过这次培训，学到了如何抓住事物的特点，如何用生动的语言描绘出人物的个性，如何让*充满情感色彩。
我明白了写作不是一项简单的技能，而是一种需要不断练习和提升的技巧。
在未来的学习中，我将更加注重实践和应用。
我会在生活中多观察，多思考，不断积累素材，让自己的写作水平在实际应用中得到提高。
总结来说，这次作文培训给我带来了很大的启发。
我深刻理解了写作的重要性，并找到了自己的写作方向。
我坚信，只要我坚持不懈地努力，用心去感受生活，就一定能写出更好的*。
最后，我要感谢老师和同学们对我的支持和鼓励。
我相信，在大家的帮助下，我能在写作道路上越走越远，写出更加优秀的作品。
以上就是我的作文培训心得体会和感悟，希望对大家有所帮助，也希望我们能共同进步，共同成长。
初中作文培训心得体会和感悟篇2初中作文培训心得体会初识“作文”开学两周，学校组织了一次去苏州参观海洋馆的活动。
在观看海豚、海狮表演时，坐在我旁边的小王同学的作文本摊开在膝盖上，我随口问他：“小王，你打算怎么写海狮表演啊？”他还没等我看清，就已经开始奋笔疾书了，很快一篇洋洋洒洒的作文就写完了。
我随意翻阅了一下，发现内容充实，主旨突出，语言也生动有趣，真让我眼前一亮。
惊讶之余，我也反思了自己对于作文的恐惧和茫然。
记得小学时，每次写作文我总是无从下笔，甚至一看到作文题目就头晕。
上了初中，为了更加有效、快捷地提升我的作文水平，我报了一个作文培训班。
教师作文培训的心得体会
教师作文培训的心得体会
日前，我参加了一次关于作文教学的培训课程，收获颇丰，深感受益匪浅。
在培训过程中，我学到了很多新的教学方法和技巧，也重新认识到了作文教学的重要性。
首先，作文教学要注重激发学生的写作兴趣和创造力。
我们要引导学生树立正确的写作观念，让他们明白写作不仅是考试的要求，更是一种表达自己思想的方式。
要让学生体验到写作的乐趣和成就感，这样才能激发他们的写作热情。
其次，作文教学要注重培养学生的写作技能。
在培训课程中，我们学习了如何教学生提升写作水平，包括如何构思文章结构、如何丰富写作内容、如何运用丰富的修辞手法等。
这些技能的培养对于学生的写作水平提高非常重要，而教师要注重实践引导，帮助学生巩固所学技巧。
最后，作文教学要注重教师的指导与引导。
教师要成为学生写作的引导者和榜样，自己要不断提高自己的写作水平，才能更好地指导学生。
同时，教师要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，帮助学生找到适合自己的写作方式。
通过这次作文教学的培训，我受益匪浅，也更加深刻地理解作文教学的重要性。
作为一名教师，我将会更加注重作文教学工作，不断提高自己的教学水平，为学生的写作能力提升出一份力。
【以上内容仅供参考】。
作文培训研修心得体会(精选5篇)
作文培训研修心得体会(精选5篇)作文培训研修心得体会精选篇1一直以来，我都怕教作文。
常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。
在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。
因为不想写，也因为没东西可写。
为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空话、废话的聚集地。
所有的这一切只因为田玉老师而改变。
他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。
十几年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。
我尝试按田老师的教学方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。
田老师的作文感知训练课究竟妙在哪里?经过仔细的比较分析，才发现田老师的作文感知训练是由人而文，我的作文课是由文而文。
在以往的作文教学中，我在引导学生如何写作文显得束手无策，更多的是关注学生都写了些什么?内容是否真实新颖，表达是否通顺流畅，文字是否优美生动，至于学生是怎么写出来的，从来不去深究，只问结果，不问过程。
以为教作文就是教文字表达，从语言文字入手指导学生的习作，忽视了学生的情感，与生活实践脱节，作文课枯燥无味，我教得累，学生也学得怕。
田老师的作文感知训练课，从训练人的感知开始，调动了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。
从人的感知出发，写作文不再是“手”的事情，还是眼、鼻、耳、口的事情，各个感官分别承担起的重任。
从人的感知出发，就是关注如何引导学生写作的过程，关注学生的每一次感知，积累每一次感知都是习作的一部分，感知过程就是习作的过程，感知多了，习作原材料也就多了。
从人的感知出发，就是联系生活实际，教会学生观察生活。
我们常说“留心处处皆*。
”那么如何留心呢?还是靠多感官全面细致地感知生活中的事物。
只要可以感知到的事物都可以成为写作的对象。
从人的感知出发，就是从人的真情实感出发。
学生调动了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同时，也在用心感受，写的作文就有了真情实感。
作文教学法培训心得体会
随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。
近期，我有幸参加了作文教学法培训，通过这次培训，我对作文教学有了更深入的理解，以下是我的一些心得体会。
一、作文教学的理念更新在培训中，专家强调了作文教学的理念更新。
过去，我们常常将作文教学视为一种技能训练，注重语法、词汇的积累和写作技巧的传授。
然而，现代作文教学更注重培养学生的思维能力、表达能力和创造力。
这种理念更新要求我们在作文教学中，不仅要关注学生的写作技巧，更要关注他们的思维发展。
1. 培养学生的思维能力：作文教学不仅仅是文字的堆砌，更是思维的体现。
通过作文，学生可以锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
因此，在教学中，我们要引导学生思考，鼓励他们提出自己的观点，培养独立思考的能力。
2. 培养学生的表达能力：作文是学生表达思想、情感的重要途径。
我们要教会学生如何准确地表达自己的观点，如何运用恰当的词汇和句式。
同时，还要注重培养学生的口头表达能力，使他们在日常生活中能够自信地与他人交流。
3. 培养学生的创造力：作文是创造力的体现。
我们要鼓励学生发挥想象力，创作出有个性、有创意的作品。
在教学中，可以通过开展丰富多彩的活动，激发学生的创作热情。
二、作文教学的方法创新传统的作文教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受。
而现代作文教学要求我们采用更加灵活、互动的教学方法。
1. 引导式教学：在作文教学中，教师应扮演引导者的角色，引导学生发现生活中的美好，激发他们的写作兴趣。
例如，可以通过观察、讨论、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文。
2. 案例式教学：通过分析优秀作文案例，让学生了解作文的结构、内容、语言等方面的特点，从而提高他们的写作水平。
3. 合作式教学：鼓励学生之间互相学习、互相评价，通过合作完成作文。
这种模式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 创新式教学：鼓励学生尝试不同的写作风格和体裁，如童话、科幻、日记等，激发他们的创造力。
教师作文培训感受心得体会
教师作文培训感受心得体会教师作文培训感受心得体会一、培训前的准备工作在参加教师作文培训之前，我做了一些准备工作。
首先，我对自己的作文教学进行了总结，查阅了大量的教材和相关文献，了解了当前教学中存在的问题和困惑。
其次，我在网上寻找了一些优秀的作文教学案例，深入学习了一些著名作文教育家的理念和方法。
最后，我还参与了一些由地方教育部门组织的作文交流会，和一些有经验的作文教师进行了交流和探讨。
二、培训过程中的收获1. 学习了多种教学方法和技巧在教师作文培训中，我学习了很多教学方法和技巧，比如激发学生的写作兴趣，启发学生的写作灵感，提高学生的写作能力等等。
我发现，一个好的作文教师需要具备丰富的教学方法和技巧，能够灵活运用不同的教学手段来激发学生的学习动力，并提高他们的写作水平。
2. 意识到作文教育的重要性通过教师作文培训，我意识到作文教育在学生的素质教育中的重要性。
作文不仅是语言文字的运用，更是一种思维的表达和情感的宣泄。
一个学生的作文水平不仅能够反映出他的语言文字能力，还能够反映出他的思维能力和表达能力。
因此，作文教育在学生的语文学习中占据着非常重要的地位。
3. 感受到作文教学的乐趣和挑战在教师作文培训中，我不仅学到了很多知识和技巧，还体会到了作文教学的乐趣和挑战。
作文教学是一项复杂而细致的工作，需要教师投入很多精力和时间。
然而，当看到学生通过自己的努力取得了写作进步时，所有的辛劳和挫折都变得值得。
同时，作文教学也是一项很有挑战性的工作，每个学生都有自己独特的思维方式和表达方式，需要教师耐心倾听，理解和引导。
三、培训后的改进方向在教师作文培训结束后，我对自己的作文教学进行了总结，并确定了一些改进方向。
首先，我打算更多地关注学生的写作过程，而不仅仅关注作文的成品。
通过观察学生的写作过程，我可以帮助学生发现和纠正他们的写作问题，并提供相应的指导和训练。
其次，我打算更加注重学生的写作实践和交流。
通过组织一些作文比赛和交流活动，我可以为学生提供一个展示作文才华的平台，并激发他们写作的热情和自信心。
作文教学培训心得体会作文教学心得体会(34篇)
作文教学培训心得体会作文教学心得体会（34篇）作文教学培训心得体会作文教学心得体会（精选34篇）作文教学培训心得体会作文教学心得体会篇1对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。
为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。
通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。
一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。
总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
二、注重学以致用，结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。
大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的”为主题班会活动。
要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的，还是死别的)用几句话描述出来。
(同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。
作文培训的教学心得体会
作为一名作文培训教师，我有幸见证了无数学生从迷茫、困惑到自信、快乐的成长过程。
回顾这段时间的教学历程，我深感作文教学是一门充满挑战和乐趣的艺术。
以下是我对作文培训教学的一些心得体会。
一、了解学生，关注个体差异在作文培训教学中，首先要了解学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，有的擅长观察，有的善于表达，有的富有想象力。
作为教师，我们要关注每个学生的个性，因材施教，挖掘他们的潜能。
1. 分析学生的写作兴趣。
了解学生的兴趣点，有助于激发他们的写作热情。
例如，有些学生喜欢动物，可以引导他们观察动物的生活习性，写出富有生活气息的作文；有些学生喜欢科幻小说，可以鼓励他们发挥想象力，创作科幻故事。
2. 分析学生的写作水平。
针对不同写作水平的学生，采取不同的教学方法。
对于写作水平较低的学生，要注重基础训练，培养他们的写作技巧；对于写作水平较高的学生，要拓展他们的写作思路，提高他们的写作深度。
二、激发兴趣，培养写作热情作文教学的关键在于激发学生的兴趣，培养他们的写作热情。
以下是一些激发兴趣、培养写作热情的方法：1. 创设情境，激发想象。
在作文教学中，教师可以创设各种情境，让学生身临其境，激发他们的想象力。
例如，通过观看视频、图片、阅读故事等形式，让学生在脑海中形成一幅幅生动的画面，为写作提供素材。
2. 举办写作比赛，提高积极性。
定期举办作文比赛，让学生在比赛中展示自己的才华，提高他们的写作积极性。
同时，比赛结果可以激励其他学生努力学习，共同进步。
3. 鼓励学生阅读，拓宽视野。
阅读是提高写作水平的重要途径。
教师可以推荐一些优秀的作文、文学作品，让学生在阅读中学习写作技巧，拓宽视野。
三、注重基础，培养写作技巧作文教学不仅要激发学生的兴趣，还要注重基础，培养他们的写作技巧。
以下是一些培养写作技巧的方法：1. 词汇积累。
词汇是写作的基础，教师应引导学生积累丰富的词汇。
可以通过讲解词汇的用法、举例说明等方式，让学生掌握词汇的运用。
作文培训心得体会(15篇)
作文培训心得体会（15篇）作文培训心得体会篇1作为一名阅历缺乏、执教学校语文的老师，9月18日，我很荣幸地参与了进修校组织的“文化作文”研讨会，感受真是受益匪浅。
从谭蘅君老师的讲座和精彩的展现课中，我更进一步了解了语文习作教学的进展方向和目标，反思了自己教学中的缺乏。
通过这次学习，我有以下几点感悟：一、老师要多读书，不断丰富自己的学问想给同学以滴水，首先自己就必需具备一桶水。
在老师的讲座和展现课上都显示了“文化作文”在教学中的重要地位，让我深受启发，让我明白了“文化作文”的实质是用文化的目光端详话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。
这样，厚重的文化在作文中强势渗透，在作文实践中涌现文化厚的硕果，学校阶段就必需为之奠定基础，将作文文化话，这也是我们学校作文进展的必定阶段，所以，我们必需多充电，不断丰富自己的学问。
二、以育人为本、轻松习作“文化作文”在构思上把话题放到一个宽阔深厚的文化背景上去端详、对比、碰撞，以文化的目光端详事物，以培育进展人得真、善、美的品行为导向，鼓舞同学放飞心灵去感受、想象，自由照实地写出自己的见闻和心声。
这就有利于培育同学的观看力量、思维力量、表达力量和语言文字的驾驭力量，让同学不再觉得作文是一种负担，而是勤奋的探究，执着的追求。
三、作文应回来生活本质，落实习作训练作文来源于生活，因此，老师要引导同学走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，引导同学做生活中的有心人，感受生活的充实。
只有将生活和作文联系起来，从不同的角度去观看，看到不同的景象，得出不同的结论，让作文素材开发成为无尽的源头活水，同学写作才会左右逢源、运用自如。
四、落实作文的修改何其芳曾说：“古往今来，凡是文章写得好的人，也许都在修改上用过功夫。
”如今，许多同学下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了，而老师的精批细改，往往换来许多同学的“不屑一顾”。
作文写作培训心得体会5篇
作文写作培训心得体会5篇作文写作培训心得体会19月20日，我有幸参加了车站举办的新闻写作培训班。
本次培训邀请到了《鲁中晨报》交通专栏首席记者张欣老师为我们授课，这次培训，使我受益菲浅，感受颇多。
首先，我感受最深的是当一名新闻工作者要有严谨的工作态度，无论你是专业的还是业余的新闻记者，只要是写新闻就必须追求真实性。
一个实地发生的事情才是一则新闻开端和基础。
你可以讲究写作手法上的技巧，但决不能捕风捉影、无中生有，更不能弄虚作假。
其次，我学习和掌握了新闻写作的方法和技巧。
知道了消息、通讯报道及言论的表现方式。
对于初学者来说，可以首先专攻消息的写作。
消息的特点是以直截了当的叙述来告诉读者新近发生的事件，消息报道讲求短小精悍、新鲜迅速。
遵循新闻五要素的原则：时间、地点、人物、事情、为什么。
消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾组成。
标题是重中之重，它的好坏直接影响稿件入围。
而导语是浓缩的精华，要求用极简要的文字介绍消息的主要内容。
要想写好新闻必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，平时多看报观摩学习，细心观察发现问题，随时多练笔，并一直坚持下去。
只要坚持就一定会有进步，也一定会有收获。
这次培训虽只有短短的三个小时，可它却如指路明灯一样，为我指明了方向激发了我新闻写作的信心和决心。
我会积极学习，不断提高自身的新闻写作水平。
作文写作培训心得体会2五月二十一日，星期四，学院举行了一次关于公文写作的讲座。
刚开始，只是因为不得不去而勉强坐在那里听讲，也没有多少的用心。
听着老师跟我们讲解了今天讲座的主要内容，分为几个板块，突然防线原来公文写作也有那么多的学问。
随着讲座的深入，我们学习了什么是公文，即公文的概念，公文的特点、功能;公文的种类，党的机关公文有14种，国家行政机关的公文共有13种;公文的格式;包括眉首、主体、版记;公文的印刷格式要求;公文的写作。
其中公文的格式部分是我记忆最深，也是最重要的部分。
在学习公文的格式这个具体内容的时候，老师告诉我们在公文书写时的各个注意事项，包括字体、间距、一页的行数、每行的字数等等的内容。
培训感受心得作文(例文6篇)
培训感受心得作文（例文6篇）培训感受心得作文篇1通过这次培训，我还知道了一些工作中应注意的问题。
比如说，向领导提出工作中遇到的一些问题时，我们应该自己先想几条可行的办法，给几个建议，这样不仅解决了领导突然遇到这些问题不知如何处理的尴尬，而且减少了解决问题的时间，有效地提高了工作效率。
还有我们在说明一件事情时，思路应清楚，最好分点说明，方便他人快速的明白事情的概要。
在领导交代任务时，我们要细心聆听，之后分点重复领导所交代的事项，等待领导确认，这样有利于信息的有效传达。
对于刚开始工作的我们，要多听多问，尽早熟知公司的基本情况以及事物的有效处理方法，学会勤于报告，当说则说，力求在工作中能说能做。
在为人处事方面，我们要多看看别人的优点，而不是缺点，这样自己才能不断地进步，我们要用心的处理好周围同事间的关系，做好自己本职的工作，多虚心听取别人好的建议，尽快适应从学校迈入社会的不适，调整好心态，尽快的融入明凯这个大集体中，在自己的所在岗位上为公司效一份力，也是对自己价值观的实现。
培训结束前，我们每个人都说了入职以来的感受以及对以后追求，我觉得多回顾过去，能发现在我们不知不觉中成长，知道了学到了什么，吸取过去的经验教训，在过去的基础上继续努力，为自己的目标而奋斗。
我觉得我们在对待人或事务上应怀着一颗感恩的心，这样你才能发现他的好，他对自己的帮助，才会觉得生活处处充满了希望，你才有前进的动力。
最后史书记的讲话让我学到了四点。
一是要勤奋学习。
这个学习不是书本上单纯的学习，它是对社会灵活的学习，需要我们灵活的去掌握;而是要努力工作，在劳者多能的基础上做到能者多劳，所以我们应该积极的多处理一些事物，学到许多技能，才能能者多劳;三是要珍惜现在。
现在我们处于一个为自己未来打拼的阶段，珍惜现在的每一分钟，多做有意义的的事;四是要向实践学习。
俗话说，实践出真知，只有通过实践，我们才能知道一些事物的具体运作方式，书本上的知识是死的，对于刚出校园的我们，实践正是我们所欠缺的，我们要理论联系实际，积累经验，做到不耻下问，才能造福于社会。
作文教学的培训心得体会(通用3篇)
作文教学的培训心得体会(通用3篇)作文教学心得篇1作文教学是语文教学中重要的一部分，也是我一直以来在教学中重点关注的方面。
在作文教学中，我不断探索、尝试新的教学方法，旨在提高学生的写作能力和表达能力。
在这篇作文教学心得中，我将分享一些重要的经验和感悟。
首先，我认识到写作是一个创造性的过程，需要激发学生的想象力和创造力。
因此，我在教学中注重培养学生的写作兴趣，鼓励学生自由表达自己的思想和感受。
我通过引导学生观察生活、阅读优秀范文等方式，帮助他们积累素材，提高写作能力。
同时，我也注重培养学生的写作技巧，如如何构思*结构、如何运用语言文字等。
其次，我意识到写作教学需要注重学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中，我注重发现和挖掘每个学生的潜力和特长，帮助他们找到适合自己的写作方向和风格。
通过个性化的教学，我逐渐看到学生在写作中取得的进步和成就。
最后，我认识到写作教学需要注重培养学生的综合素质。
写作不仅仅是文字的堆砌，更是个人素质的体现。
因此，我在教学中注重培养学生的文化素养和情感素养，帮助他们形成正确的价值观和世界观。
通过综合性的教学，我逐渐看到学生在写作中展现出的个性和魅力。
总之，作文教学是一个充满挑战和机遇的过程。
通过不断尝试和探索，我逐渐认识到写作教学的重要性，以及个性化、综合性的教学方法对于提高学生写作能力的重要性。
在未来的教学中，我将继续努力探索更加有效的教学方法，为学生的写作能力提升做出更大的贡献。
作文教学心得篇2作文教学是语文教学中不可或缺的一部分，它能够培养学生的写作能力、思维能力和表达能力。
作为一名语文教师，我深知作文教学的重要性，也积累了一些心得和体会。
首先，我认为培养学生的写作兴趣是至关重要的。
只有对写作充满兴趣，学生才会主动地、积极地写作文。
因此，我会通过一些有趣的活动、游戏或者故事来激发学生的写作兴趣，让他们在愉悦的氛围中写作文。
其次，写作需要大量的阅读和积累。
小学作文教学专题培训心得体会
小学作文教学专题培训心得体会一、培训的目的与意义作为一名小学语文教师，作文教学一直是我工作中面临的难题。
在日常教学中，我发现学生们普遍在写作文时存在着一些困惑和问题，例如写作思路不清晰、语言表达不准确、词汇量贫乏等等。
因此，我报名参加了本次小学作文教学专题培训，希望通过学习和交流，提高自己的作文教学水平，使学生们能够写出更好的作文。
本次培训的意义在于帮助教师全面了解小学作文教学的相关理论和实践经验，掌握科学有效的教学方法和策略，提高学生的写作能力和素质培养。
通过本次培训，我相信我将能够更好地指导学生写作，激发他们的写作兴趣，培养他们的表达能力和思维能力。
二、培训内容与方法本次培训内容丰富多样，包括小学作文教学目标与重点、写作技巧与方法、评价和批改等方面。
其中，我觉得最有收获的是关于写作思路和语言表达的教学方法和策略。
在这方面，培训老师给我们介绍了一些常用的写作套路和篇章结构，让我们更好地引导学生构思作文的内容和展开写作。
培训中还有一些实用的写作技巧和方法，例如写作黄金规则、用词技巧和修辞手法等等。
通过这些技巧和方法，学生可以更好地运用语言表达自己的思想和情感，提高作文的质量和水平。
在培训过程中，我还参与了一些小组讨论和实践活动，与其他教师进行了深入的交流和研讨。
通过和他们的互动，我收获了很多新的教学思路和经验，也开阔了我的视野。
三、培训心得与体会通过本次培训，我对小学作文教学有了更深入的了解和认识。
首先，我认识到写作思路对于学生的作文水平起着至关重要的作用。
写作思路不清晰会导致学生难以理清自己的思路，无法进行连贯的表达。
因此，我在以后的教学中会注重引导学生构思作文的内容和思路，帮助他们形成自己的写作逻辑。
另外，培训还提醒我要注重培养学生的词汇积累和表达能力。
词汇是作文的基础和灵魂，只有掌握了丰富的词汇，学生才能更好地表达自己的思想和情感。
因此，我将加强对学生词汇的教学和训练，帮助他们扩展词汇量，提高语言表达的准确性和准确性。
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您的努力学习是为了更美好的未来！作文培训心得一：一直以来，我都怕教作文。
常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。
在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。
因为不想写，也因为没东西可写。
为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空话、废话的聚集地。
所有的这一切只因为田玉老师而改变。
他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。
十几年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。
我尝试按田老师的教学方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。
田老师的作文感知训练课究竟妙在哪里?经过仔细的比较分析，才发现田老师的作文感知训练是由人而文，我的作文课是由文而文。
在以往的作文教学中，我在引导学生如何写作文显得束手无策，更多的是关注学生都写了些什么?内容是否真实新颖，表达是否通顺流畅，文字是否优美生动，至于学生是怎么写出来的，从来不去深究，只问结果，不问过程。
以为教作文就是教文字表达，从语言文字入手指导学生的习作，忽视了学生的情感，与生活实践脱节，作文课枯燥无味，我教得累，学生也学得怕。
田老师的作文感知训练课，从训练人的感知开始，调动了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。
从人的感知出发，写作文不再是“手”的事情，还是眼、鼻、耳、口的事情，各个感官分别承担起的重任。
从人的感知出发，就是关注如何引导学生写作的过程，关注学生的每一次感知，积累每一次感知都是习作的一部分，感知过程就是习作的过程，感知多了，习作原材料也就多了。
从人的感知出发，就是联系生活实际，教会学生观察生活。
我们常说“留心处处皆文章。
”那么如何留心呢?还是靠多感官全面细致地感知生活中的事物。
只要可以感知到的事物都可以成为写作的对象。
从人的感知出发，就是从人的真情实感出发。
学生调动了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同时，也在用心感受，写的作文就有了真情实感。
从人的感知出发，写作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通过感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可听，可闻，可触，可尝，可感的形象。
自从对学生进行感知训练，我在习作课上对学生引导也更有作为了，学生也一改往日无话可说，无事可写的局面。
我常常把一粒糖果，一个桔子，一个鸡蛋......带进课堂，引导学生全面细致地感知物品的形状、颜色、声音、味道、结构、质地等。
或是组织学生玩游戏，举行一场比赛，引导学生感知活动的过程。
这样一来，既调动了学生的习作兴趣，又解决学生没东西可写的问题。
作文感知能力训练关注人的感觉，充分挖掘对人，物，情，景的感知，再把感知的内容加以整理，用文字表达出来，即是作文。
经过反复的感知训练，学生对生活中事物的感知能力也逐渐敏锐起来，感知能力不断提高的过程，也就是习作水平提高的过程。
田玉老师的作文感知能力训练和思维能力训练博大精深，虽然只学了点皮毛，但已经很受用了。
作文培训心得二：一、从内容入手，指导学生“写什么”小学生作文最苦恼的是“无米之炊”，即没有内容写。
究其原因，并不是生活中无“米”，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。
王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而研究的，她的“生活化作文”除了告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。
就像今天这一堂观摩课，王老师先是带领学生们在课堂上制作了豆浆，让孩子们亲身经历制作豆浆的全过程，并在制作过程中，引导孩子们观察交流，直到最后尝尝香甜可口的果蔬豆浆。
然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。
这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。
二、“赏评”是最好的教法诸城市枳沟小学的吕映红老师做了题为《“赏评”是最好的教法，“学生”是最好的老师》的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。
她重点介绍了赏评的流程：互相赏读(主要解决“哪里好”的问题)、共同赏议(重点解决“为什么好”的问题)、书写赏语(从而提高孩子们的鉴赏能力、评判能力和表达能力)、交流赏语(互读赏语，提出意见)、修改赏语(思考吸纳，共同进步)。
是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。
三、接力日记让孩子们在习作的道路上快乐前行潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内举行接力日记的经验。
的确，接力日记是一种好的写日记的方式。
这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成一定的责任感，让孩子们不得不认真对待，再加上老师采用一些评比手段，又激发了孩子们的积极性。
李老师还交给孩子们观察方法和一些写作方法，这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。
另外，这也是一种简单易做的方法，妙!四、“掰壳子”教学法让孩子不再害怕作文青州市夏庄小学的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的经验介绍。
她主要用三种方法掰掉了束缚孩子们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惧之壳。
二是时时激励，发展兴趣，掰除懒惰懈怠之壳，掰除表达障碍之壳。
从而让孩子们喜欢写作，这也是一种比较好的方法。
那支笔的主人就是两年前的我。
让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字，就为了多占一百个格，就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟,看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。
是记事的，还是写人的。
是写景的，还是状物的。
因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。
例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事......看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
写作不正是这样吗?有许多人为了凑字而将作文培训写成老太太的裹脚布----又臭又长，让读者的好奇心大大降低，失去了文章本来的意义，这样的作文就是彻彻底底失败的文章。
那么，什么样的文章才算好文章呢?首先就是要有新意、有特点。
正所谓“一枝红杏出墙来”,从作文的写作时限来分从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。
限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
，写要写那支红杏，而不是一园的春色。
要写出自己的风格。
光有新意是不行的, 对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。
比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：①文章内容应以“我”为主; ②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想; ③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事; ④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。
，还要有真情实感。
那样才能吸引读者的眼球。
真实感人的文章永远是最有吸引力的文章。
第三是要有优美精练的文字。
让读者陶醉于你的文字中,需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。
照应是前有所呼、后有所应的结构手段。
常见的照应情况有三种：开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种)，引文中互相照应(又可分为远照应和近照应两种)。
照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法灵活致密，文脉贯通，强化关键内容。
，进入自己的一片天空，与自己的感情发生共鸣，实现读者的阅读需求。
写作就像说话，少了，说不清楚;多了，又显得?嗦,作文六要素歌你拍一，我拍一，写清时间记在心; 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记; 你拍三，我拍三，写活人物是关键; 你拍四，我拍四，事情经过写具体; 你拍五，我拍五，开头原因要写清; 你拍六，我拍六，结果一定不能丢; 好词好句多积累，写作文时好运用; 记牢作文六要素。
文字是写作中比较难把握的方面,要符合表现主题的需要。
选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。
2、要真实、确凿。
材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。
材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。
3、要典型。
典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。
它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。
4、要新颖、生动。
材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点(记叙文材料具体形象、感染力较强;议论文材料概括性强，具有逻辑说服力;说明文材料要揭示对象的特征。
，关键是学会用最简洁的语言,顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
2、倒叙：把事件的结局或事件中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述。
3、插叙：在叙事过程中插进另一有关事件的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。
4、补叙：对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述。
5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。
，把事情说清楚。
时至今日,比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。
，每当我拿起那篇学飞的小鸟的文章时，还总是对它充满歉意。
作文培训心得三：和100多名各种年龄层次的孩子一起交流作文，真是一件辛苦又幸福的事情。
感觉从前的大学教学经验一定要改变。
备课充分的同时，一定不能拘泥于教案。
根据现场情况及时调整教学方略是很重要的。
现将10次系列培训讲座的经验教训整理于下：一、写作培训要成体系。
这次主要抓住了叙事文体的教学，从故事的写作环节入手，将常见的记叙文教学理论化，学术化，专业化。
变成一个宏大的写作工程。
将学生熟悉的记叙文六要素以全新的体系展开，尽量做到和而不同。
细化到人物设计、时间设计、空间设计、故事动力设计等。
二、多举形象生动的例子。
讲故事的能力真的很重要。
我感觉到，每天的高潮就在我举例时讲述全篇故事，尤其是我自己创作的故事。
三、课件的童趣。
从字体的大小，到图片的插入，到视频的播放，一个都不能少。
图片尤其要有童趣，我采用了儿童画、作品封面、童话插图和日本动漫，甚至QQ表情。
四、笔记要短而精良。
口诀式的笔记是孩子最喜欢的。
要记住，二年级的孩子笔记很慢，而高年级孩子速度快，中间要等，等的时候要以提问形式和抄完笔记的孩子交流。
五、助教要选好。
助教最好是能吃透你的教学风格的大学生。
要有爱心，能吃苦。
把个人的体验成长看得重的这类助教最好。
习作的修改要耐心、细心，要懂得发现、欣赏孩子的每一个好句。
六、和家长保持交流。
和家长，特别是做语文教师的家长交流是很重要的。
你会更了解家长的困惑和收获。