第二次作文训练：材料作文的审题立意ppt
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高考二轮复习《材料作文的审题立意》教学课件(34张PPT)
• 材料的关键词、关键句？ • 材料中的因果关系、对比关系？ • 立意的角度？
如何选取最佳的立意角度？
1、能触及题目或材料主旨 2、贴近生活、启迪人生 3、适合自己
多中选稳，稳中选优， 优中选深，深中选新。
一. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分）
时值暑假，来自京沪一些医院的变形外科统计数字显 示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年 除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝 大多数是为了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模明星 的照片前来就诊，照片上的形象就是其变形标准。社会心 理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双 重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。
三. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分） 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了
一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回 损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多 窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金 边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传 百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
• 二.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 材料一：报载，成都一妙龄女因感情问题跳楼，围 观者起哄，并有吉他“伴奏”。
材料二：一名动了轻生念头的青年男子，在海南省人 民医院的一座楼上作生死抉择的时候，禁不住楼下围 观看客们的起哄，“显然被激怒”后，纵身一跳，结 束了自己的生命。
古语说“树怕没皮，人怕没脸”，俗语又说“死要面 子活受罪”，这岂不是互相矛盾？你的看法呢？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【名师点睛】审题关注点明确—— “面子”。思辨：面子关乎自尊和 自爱；面子又涉及虚荣与盲从。
材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
2024年度-《作文的审题立意》ppt课件完整版
07
来
29
关键知识点总结
审题方法
通过仔细阅读题目，理解 题意，把握文章主题和写 作要求。
立意技巧
根据文章主题，明确自己 的观点和态度，确保文章 中心突出、立意明确。
素材运用
学会从生活中积累素材， 并合理运用到写作中，使 文章更加生动、有说服力 。
30
学生自我评价报告
收获与不足
通过本次学习，我掌握了审题立 意的方法，但在素材运用方面还
逆向思维
打破常规思维，从相反的 角度思考问题，提出新颖 的观点和见解。
批判性思维
对作文材料进行深入分析 ，提出自己的见解和看法 ，同时保持客观、理性的 态度。
18
实例分析与练习指
05
导
19
经典范文解读
范文一
01
《勤奋的力量》
文章内容概述
02
文章通过讲述一位学生通过勤奋学习取得优异成绩的故事，强
调了勤奋对于成功的重要性。
立意分析
03
文章立意明确，紧扣主题，通过具体事例阐述了勤奋的力量。
20
经典范文解读
• 写作技巧：文章结构清晰，语言流畅，运用了比喻、排比 等修辞手法，增强了文章的表现力。
21
经典范文解读
范文二
《诚信的价值》
立意分析
文章以诚信为主题，通过商业领域的实例， 强调了诚信对于个人和社会的价值。
文章内容概述
需加强。
改进措施
我将多阅读优秀范文，学习如何更 好地运用素材，提高写作水平。
未来展望
我希望在接下来的学习中，能够进 一步巩固所学知识，提升写作能力 。
31
教师寄语及下一步教学计划
教师寄语
同学们，审题立意是写作的关键环节，希望大家能够认真领 会、不断实践。相信通过努力，你们的写作水平一定会有所 提高！
部编版九年级(下)第二写作《审题立意》(共页ppt)
能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。 这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较 曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行， 还必须有意义，能给人以启迪和教育。
2．审清题目的重点 (1)捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句，题眼往往 在谓语或谓语中心词上。 如：“他(她)真美”的题眼是“美”， 我们在写作时必须抓住“美”，写出 体现“美”的事件或细节，明确“美” 在文中的含义，揭示“美”的本质。
二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，一 篇作文。不少于600 字。
1.立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引 导我们学会正确处理问题，我们可以从以下几个角度立意：
(2)做人要有自知之明。不自省，不能认识 自己，往往会高估自己，遇到问题自然会 怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保 持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满； 遇到问题时，不将责任推给他人。
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出 两三个写作的主题【要表达的中心】 。
提示： 1. 这则寓言讲了一个什么样的故事？本 来的寓意是什么？ 2. 你还可以悟出什么道理？试着从其他 角度进行思考，甚至可以从反面立意。 3. 将自己归纳的主题与同学分享交流。
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出 两三个写作的主题【要表达的中心】 。
二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，一 篇作文。不少于600 字。
1.立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引 导我们学会正确处理问题，我们可以从以下几个角度立意：
(1)遇到问题，首先要从自身 找原因。材料中猫头鹰不知 道不是因为居民难相处，这 说明，我们遇到问题的时候， 要先从自身找原因。
(3)透过现象看本质。抱怨自己所在的地方 的居民很难相处的猫头鹰，是被眼前的现 象迷惑了双眼，没有透过现象看清本质。 只有看清本质，才能找到解决问题的办法。
2．审清题目的重点 (1)捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句，题眼往往 在谓语或谓语中心词上。 如：“他(她)真美”的题眼是“美”， 我们在写作时必须抓住“美”，写出 体现“美”的事件或细节，明确“美” 在文中的含义，揭示“美”的本质。
二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，一 篇作文。不少于600 字。
1.立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引 导我们学会正确处理问题，我们可以从以下几个角度立意：
(2)做人要有自知之明。不自省，不能认识 自己，往往会高估自己，遇到问题自然会 怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保 持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满； 遇到问题时，不将责任推给他人。
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出 两三个写作的主题【要表达的中心】 。
提示： 1. 这则寓言讲了一个什么样的故事？本 来的寓意是什么？ 2. 你还可以悟出什么道理？试着从其他 角度进行思考，甚至可以从反面立意。 3. 将自己归纳的主题与同学分享交流。
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出 两三个写作的主题【要表达的中心】 。
二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，一 篇作文。不少于600 字。
1.立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引 导我们学会正确处理问题，我们可以从以下几个角度立意：
(1)遇到问题，首先要从自身 找原因。材料中猫头鹰不知 道不是因为居民难相处，这 说明，我们遇到问题的时候， 要先从自身找原因。
(3)透过现象看本质。抱怨自己所在的地方 的居民很难相处的猫头鹰，是被眼前的现 象迷惑了双眼，没有透过现象看清本质。 只有看清本质，才能找到解决问题的办法。
第二单元写作《审题立意》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册
• 请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题 目写一篇文章，请先补充完整题目，再作文。
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
作文系列训练之新材料作文审题立意指导 课件(23张PPT)
后来经纪人给冠小和发了一句话：“同声相应，同气相求。”冠小和 陷入沉思……
14
【名师解读】 未见其人，先闻其声，引发阅读兴趣。 运用比喻，写出粉丝的热情。 寥寥数句，体现小和的美，精于描绘。 小和倚重粉丝，暗扣“被塑造”，同时为下文作铺垫。 小和听从粉丝建议，再次暗扣“被塑造”，推动情节发展。 小和因为粉丝陷入烦恼，揭示主旨：“同声相应，同气相求”
5
第二步：溯果追因，探求本质 材料将“信息”落脚到“智能互联网时代”的信息问题。 “未来的样子”“浏览”“点赞”“分享”“感动”，显然这些 词的感情色彩倾向于“正能量”。那么，考生就要联想，自己曾 经为何人何事点赞过、分享过或感动过？自己为何要这样做？这 些事隐含了哪些“正能量”？在智能互联网时代，什么样的信息 是有益于自身发展的？自己作为社会的一员，应该传递什么样的 信息？等等。
21
写作提示 对于“代经济”现象，考生应该一分为二，辩证 分析。对于代购、代驾、代跑腿、代到医院排队挂号、代扔垃圾 等符合正常需求又能促进就业的，要给予肯定。对于代相亲、代 上坟、代打游戏升级，甚至代喝奶茶等无聊怪诞的现象，因不符 合情理而难以被大众接受的，要明确否定。
22
参考立意 ①“代经济”服务别人，方便自己。②“代经 济”让生活便捷，也促进就业。③对于“代经济”中的乱象，必 须依法惩治。④“代经济”代不了体验，代不了亲情。⑤理性审 视“代经济”，引导其良性发展。
11
荷包们通过核心团向冠小和建议，小和现在已经是全国知名 的明星了，起步要高，出行得有范儿，荷包们的明星不能比别家 的差。几天后，冠小和出席活动时果然是名牌加身，两只白嫩的 耳朵上缀着价值十万多的卡地亚大耳坠。她宛若皇家公主，赚足 了媒体和观众的眼球。过了一阵子，荷包们通过核心团向冠小和 建议，小和要学会高冷，这样才能给人大牌的感觉。几天后，在 接受媒体采访时，冠小和果然表现得冷艳无比。但越是这样，冠 小和的声名越是响亮，找她拍广告、拍电影的企业、导演越来越 多。
14
【名师解读】 未见其人，先闻其声，引发阅读兴趣。 运用比喻，写出粉丝的热情。 寥寥数句，体现小和的美，精于描绘。 小和倚重粉丝，暗扣“被塑造”，同时为下文作铺垫。 小和听从粉丝建议，再次暗扣“被塑造”，推动情节发展。 小和因为粉丝陷入烦恼，揭示主旨：“同声相应，同气相求”
5
第二步：溯果追因，探求本质 材料将“信息”落脚到“智能互联网时代”的信息问题。 “未来的样子”“浏览”“点赞”“分享”“感动”，显然这些 词的感情色彩倾向于“正能量”。那么，考生就要联想，自己曾 经为何人何事点赞过、分享过或感动过？自己为何要这样做？这 些事隐含了哪些“正能量”？在智能互联网时代，什么样的信息 是有益于自身发展的？自己作为社会的一员，应该传递什么样的 信息？等等。
21
写作提示 对于“代经济”现象，考生应该一分为二，辩证 分析。对于代购、代驾、代跑腿、代到医院排队挂号、代扔垃圾 等符合正常需求又能促进就业的，要给予肯定。对于代相亲、代 上坟、代打游戏升级，甚至代喝奶茶等无聊怪诞的现象，因不符 合情理而难以被大众接受的，要明确否定。
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参考立意 ①“代经济”服务别人，方便自己。②“代经 济”让生活便捷，也促进就业。③对于“代经济”中的乱象，必 须依法惩治。④“代经济”代不了体验，代不了亲情。⑤理性审 视“代经济”，引导其良性发展。
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荷包们通过核心团向冠小和建议，小和现在已经是全国知名 的明星了，起步要高，出行得有范儿，荷包们的明星不能比别家 的差。几天后，冠小和出席活动时果然是名牌加身，两只白嫩的 耳朵上缀着价值十万多的卡地亚大耳坠。她宛若皇家公主，赚足 了媒体和观众的眼球。过了一阵子，荷包们通过核心团向冠小和 建议，小和要学会高冷，这样才能给人大牌的感觉。几天后，在 接受媒体采访时，冠小和果然表现得冷艳无比。但越是这样，冠 小和的声名越是响亮，找她拍广告、拍电影的企业、导演越来越 多。
材料作文的审题立意ppt课件(25页)
材料作文的审题立意
沙县六中：王月娥
命题作文：限制 性特强，根据命 题，审清题意， 确定体裁和中心， 再组织材料进行 写作。
材料作文：由材料决 定中心及内涵，不能 扩大。高度开放的四 自：自选角度 自拟 题目 自定文体 自定 立意
材 料 类 型
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事； ３ 引用一段新闻报道或消息； ４ 与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句（一句一段 或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
审题提示：
1“以质取胜”，侧重谈产品质
量的优劣。 2、“磨刀不误砍柴功”，侧重 谈要练好基本功。 3、“功到自然成”，功夫不负 有心人，侧重谈平时努力付出 与最后成功的关系。
小孩称赞“它也很可爱啊！” 分析原因：因为它不甘心做一 从原因入手：盲目模仿别人， 只普通的乌鸦。 就如东施效颦，难免遭致失 立意：它敢于尝试，敢于超越， 败。 敢于挑战，勇气可嘉！ 立意：人贵有自知之明。认 立意：既要勇于尝试又要讲究 识自我。一切从实际出发。 客观实际。 乌鸦为什么抓山羊失败？
巩固训练：
请你全面理解材料，但可以从一个侧面、一个 角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟， 立意自定，写一篇不少于600字的文章。
判断立意思路：
1、只要坚持就能成功 2、磨难出人才 3、珍惜生命 4、永不放弃生命 5、知识改变命运 6、生存需要经验 7、以经验之心，筑生命之塔 8、成功＝健康＋经验
◆审读材料常见病症 1. 脱离材料 随意而为 2. 3. 4. 朦胧感知 似是而非
参考：
（1）死板之路，死亡之路
（2）适时改变，人生大智慧 （3）灵活变通，柳暗花明
（4）死于固执，生于变通
沙县六中：王月娥
命题作文：限制 性特强，根据命 题，审清题意， 确定体裁和中心， 再组织材料进行 写作。
材料作文：由材料决 定中心及内涵，不能 扩大。高度开放的四 自：自选角度 自拟 题目 自定文体 自定 立意
材 料 类 型
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事； ３ 引用一段新闻报道或消息； ４ 与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句（一句一段 或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
审题提示：
1“以质取胜”，侧重谈产品质
量的优劣。 2、“磨刀不误砍柴功”，侧重 谈要练好基本功。 3、“功到自然成”，功夫不负 有心人，侧重谈平时努力付出 与最后成功的关系。
小孩称赞“它也很可爱啊！” 分析原因：因为它不甘心做一 从原因入手：盲目模仿别人， 只普通的乌鸦。 就如东施效颦，难免遭致失 立意：它敢于尝试，敢于超越， 败。 敢于挑战，勇气可嘉！ 立意：人贵有自知之明。认 立意：既要勇于尝试又要讲究 识自我。一切从实际出发。 客观实际。 乌鸦为什么抓山羊失败？
巩固训练：
请你全面理解材料，但可以从一个侧面、一个 角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟， 立意自定，写一篇不少于600字的文章。
判断立意思路：
1、只要坚持就能成功 2、磨难出人才 3、珍惜生命 4、永不放弃生命 5、知识改变命运 6、生存需要经验 7、以经验之心，筑生命之塔 8、成功＝健康＋经验
◆审读材料常见病症 1. 脱离材料 随意而为 2. 3. 4. 朦胧感知 似是而非
参考：
（1）死板之路，死亡之路
（2）适时改变，人生大智慧 （3）灵活变通，柳暗花明
（4）死于固执，生于变通
2025年新高考II卷作文审题立意及写作指导 课件(共34张PPT)
【审题立意】
每个人在人生旅途中不断挑战未知、探索未知之境的，超越自我，个体才能不断成 长，人类整体文明和科技才能不断进步。基于此，考生可以从以下角度去立意：
1.探索未知之境的勇气与好奇心 “嫦娥四号”首次揭示了月球背面的神秘面纱，这一壮举背后是科学家们对未知的 强烈好奇心和勇往直前的探索精神。同样，在个人的成长道路上，我们也时常面临未知 的领域和挑战。这些未知可能是一个新的技能、一个陌生的环境，或者是一个前所未有 的机会。正如航天人敢于涉足月球背面一样，我们也应该培养起面对未知时的勇气和好 奇心，敢于踏出舒适区，去尝试、去体验、去学习。 2.要敢于挑战自我与实现潜能开发 “天问一号”飞向深空的壮丽征程，象征着人类不断挑战自我、超越极限的决心。在 个人的层面上，挑战自我同样重要。通过不断地设定更高的目标，努力克服困难，我们 才能发现自己的潜能所在，实现自我价值的最大化。这种挑战自我的精神，不仅能够帮 助我们在学业和职业上取得更好的成绩，还能够丰富我们的精神世界，提升个人素养。
【审题立意】
罗列现象的“嫦娥四号”和“天问一号”只是引子，并不需要根据材料大谈航天 科学，而应该“因事析理”，“太空之旅”只是一个比喻。这是属于隐喻式的材料 作文，“太空之旅”实际上隐喻人类的认知探索之旅。个体的生命进程和人类的发 展过程，都是从已知到未知从知之少到知之多的探索之旅。这类题目要引申发挥、 连类而及地写，不可就事论事，只写“嫦娥四号”“天问一号”探索未知之境。把现 象作为载体，关注到“正如”一词，回归到我们的日常生活，明确中心论题在于 “我们每个人也都在不断抵达未知之境”。这个题目可以从太空之旅写到科学探索 之旅、生活历练之旅、认知发展之旅，生命成长之旅等等。
——牛顿
ห้องสมุดไป่ตู้
【事例素材】
2023年中考语文二轮复习写作指导：新材料作文审题立意指导课件(共31张PPT)
材料二：著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：“各美其美，美人之美，
意
美美与共，天下大同。”应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为
识
增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你据此写一篇演讲稿，以中国青年代表的身份，
这则材料发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意， 自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。
注意抓住核心事件
考考你
• 下列标题中，最适合的两项是（
）AD
• A.《注重真才实学，远离“网红”取巧》
• B.《网络天地宽，福泽千万家》
• C.《莫让互联网成为法外之地》
• D.《勇于网络创新，平凡也能成名》
对
一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气
象
污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
意
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外
识
国青年读懂中国。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自
拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于600字。
注意对象
意
给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱 让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起
识
了人们的深思。
● 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大
家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要
求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信
● 香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地
材料作文之审题立意构思ppt课件PPT课件
02
审题
审题的步骤
仔细阅读材料
首先，需要仔细阅读作 文材料，确保理解其内
容。
把握材料中心
分析材料逻辑
筛选关键信息
在阅读过程中，需要把 握材料的中心思想或主
题。
分析材料中的逻辑关系， 理解作者的意图和观点。
从材料中筛选出关键信 息，为后续立意提供依
据。
审题的技巧
01
02
03
04
抓住关键词句
关注材料中的关键词句，这些 通常是作者强调或表达中心思
02 03
立意
在审题的基础上，我们需要确定文章的中心思想。例如，我们可以从人 工智能带来的便利、对人类工作的影响、伦理道德问题以及对未来的展 望等方面进行阐述。
构思
在确定中心思想后，我们需要构建文章的结构。例如，我们可以先介绍 人工智能的基本概念和现状，然后分别从正反两个方面阐述其影响，最 后提出自己的看法和展望。
05
实例分析
材料作文题目展示
题目
《谈谈你对人工智能的看法》
材料
随着科技的不断发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面，从智能家居 到自动驾驶汽车，再到医疗诊断和金融投资。请谈谈你对人工智能的看法。
审题立意构思过程解析
01
审题
首先，我们需要明确题目要求我们对人工智能的看法进行阐述。这需要
我们从不同的角度去思考人工智能的影响和意义。
想的地方。
多角度思考
尝试从不同角度理解材料，发 掘可能的立意角度。
联系实际
将材料与现实生活联系起来， 有助于更深入地理解材料和发
掘立意。
反复推敲
对材料进行反复推敲，确保理 解准确，避免误解。
审题常见问题及解决方法
材料作文审题立意ppt
①下面这则材料的重心是讲什么？ 下面这则材料的重心是讲什么？
•
巴尔扎克成了大作家以后，一天， 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位 白发苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文 请教他这个孩子将来的发展前途如何， 请教他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔 扎克看了作文后说： 扎克看了作文后说：“这个孩子的文章写得 很糟，将来不会有什么写作前途。 很糟，将来不会有什么写作前途。”老年妇 女对巴尔扎克说： 女对巴尔扎克说：“这本作文簿就是你小学 时写作用的， 时写作用的，你难道连小时候写的文章也记 不起来了吗？ 不起来了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就 是自己小学时的老师，不禁连声表示谢意。 是自己小学时的老师，不禁连声表示谢意。
材料作文 审题和立意
就材料本身的性质而言，一般可分为：
• 单一性事件 • 寓意性材料 • 漫画、多则材料 漫画、
一、事件型材料的 立意
弄清材料重心及倾向性，整体把握。 （一）弄清材料重心及倾向性，整体把握。
• 有人曾问三个砌砖的工人：“你们 有人曾问三个砌砖的工人： 在做什么？ 第一个： 砌砖。 在做什么？”第一个：“砌砖。” 第二个说： 赚钱。 第三个说： 第二个说：“赚钱。”第三个说： “……建造世界上最富特色的房 建造世界上最富特色的房 据说，到了后来， 子。”据说，到了后来，这第三个 工人成了有名的建筑师。 工人成了有名的建筑师。
学生从下列角度立意可视为切合题意： 学生从下列角度立意可视为切合题意： ……） 1、人应该有自己的精神追求（个性、爱好、兴趣……） 人应该有自己的精神追求（个性、爱好、兴趣…… 2、珍爱（坚守）自己的或“身边的”美丽（拥有、） 珍爱（坚守）自己的或“身边的”美丽（拥有、） 3、做至情至性的人 3、活出真我（个性）的风采 活出真我（个性）
考场作文 审题立意-课件(共178张PPT)2023年高考语文二轮复习
2．创新求异，独树一帜 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。为避 免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现 的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过， 甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己 亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人 人皆知的素材。如果考题没有要求一定要从提示语中选词，最 好跳出提示，另选新词补题。如“2017 年全国卷Ⅲ”给“我看 高考”加正标题，多数考生选择“勤奋”“奋斗”“成功与失 败”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高 的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，充满情趣、 理趣。
第三步：思考问题，确定立意。 (1)由结果推原因。(揭示事物的本质) (2)由图画到生活。(把握漫画的寓意) (3)选角度定立意。(符合题意，彰显个性)
“组合与延伸类”任务型作文审题立意
[技巧点睛]
“组合与延伸类”任务型作文审题立意四步骤
“权衡与挑选类”任务型作文审题立意
[技巧点睛] “权衡与选择类”任务型作文审题立意三步骤
考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、 构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库 存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为 熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己 熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如“我 的高考”为副标题，正标题可列出的可供选填的内容有“成功 的喜悦”“失败的痛苦”“梦想的天空”“报国的宏图”等(也可不 受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，任何一位考生对上 述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的 感受，这时他们就必须“趋熟避生”。
专题三十一 考场作文 审题立意
2024年度高考作文审题立意ppt(用)ppt课件
表面层次。
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意，缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节，缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目，找出关键 词，明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析，提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改，找出问题和不足之处，不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心， 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义，是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵，给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求，不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵，体现
审清题意再立意
在审题的基础上，明确写作对象 和范围，再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开，不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻， 能够引起读者的思考和共鸣。同 时，要避免陈词滥调和空洞无物
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意，缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节，缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目，找出关键 词，明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析，提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改，找出问题和不足之处，不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心， 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义，是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵，给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求，不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵，体现
审清题意再立意
在审题的基础上，明确写作对象 和范围，再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开，不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻， 能够引起读者的思考和共鸣。同 时，要避免陈词滥调和空洞无物
第二次作文训练：材料作文的审题立意ppt优秀作文
内涵，导致偏离题意。
• 4、用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻上去了。
• 5、套题。用一篇现成的文章来代替。 • 6、只谈坚持自己、相信自己坚持真理，不谈如何处理
标签。
指点迷津
• 【思路要开阔，多角度思维】 • 听过故事我在想，我们现实生活中那标
• 在理解材料的基础上，自定立意，
自选文体，自拟标题，不要脱离材 料的含意，不少于800字。
一、审题
• 要扣住材料要素转化对象，兼顾要素的
特点及关系，推因论果，化实为虚，升华 事理。
• <转化对象> • 狮子——人、自我 • 驴狼等-------社会、集体、个人 • 标签——生活中人们被社会、集体、个人
• 2、驴狼等在标签下对狮子——应
该如何对待标签及他人
• 支持标签 ，违背事实，毁灭了狮子
（否定）
• 结论： • 要坚持实事求是的精神，不迷信权
威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴 不良的标签，因为，它将摧毁别人的 自信和面对生活的勇气。（以免摧毁 他人的发展的信心、生存的勇气、信 心）
习作中存在的问题
失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会 生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献 的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加 努力的回报社会，奉献人生。
• 在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，
①要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔， ②不被环境屈服，不被社会异化。在任何时候， 保持清醒，坚守本性。
如何结合事例说理？
• 第一，【例证要贴合材料要素关系】
• 标签写错了，就应该把它撕掉，用自己
的实力证明：狮子就是狮子，怎么能和驴 混为一谈。这是一个小孩子都懂的道理。 可是放到生活中的我们这些大人们身上， 就变得那么深奥，有的人勇敢的撕去不合 理的标签，做个真实的自己，有的人却终 生为标签所累。
• 4、用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻上去了。
• 5、套题。用一篇现成的文章来代替。 • 6、只谈坚持自己、相信自己坚持真理，不谈如何处理
标签。
指点迷津
• 【思路要开阔，多角度思维】 • 听过故事我在想，我们现实生活中那标
• 在理解材料的基础上，自定立意，
自选文体，自拟标题，不要脱离材 料的含意，不少于800字。
一、审题
• 要扣住材料要素转化对象，兼顾要素的
特点及关系，推因论果，化实为虚，升华 事理。
• <转化对象> • 狮子——人、自我 • 驴狼等-------社会、集体、个人 • 标签——生活中人们被社会、集体、个人
• 2、驴狼等在标签下对狮子——应
该如何对待标签及他人
• 支持标签 ，违背事实，毁灭了狮子
（否定）
• 结论： • 要坚持实事求是的精神，不迷信权
威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴 不良的标签，因为，它将摧毁别人的 自信和面对生活的勇气。（以免摧毁 他人的发展的信心、生存的勇气、信 心）
习作中存在的问题
失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会 生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献 的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加 努力的回报社会，奉献人生。
• 在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，
①要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔， ②不被环境屈服，不被社会异化。在任何时候， 保持清醒，坚守本性。
如何结合事例说理？
• 第一，【例证要贴合材料要素关系】
• 标签写错了，就应该把它撕掉，用自己
的实力证明：狮子就是狮子，怎么能和驴 混为一谈。这是一个小孩子都懂的道理。 可是放到生活中的我们这些大人们身上， 就变得那么深奥，有的人勇敢的撕去不合 理的标签，做个真实的自己，有的人却终 生为标签所累。
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第二次作文训练 材料作文
• 狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签， 上面写着"驴"，编号、日期、鲜红的公章、 签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合 法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴和 狼等动物："我是不是狮子?我怎么会是驴? 我从来不吃草!"动物们众说纷纭："依照法 律，我看你是一头驴子。""你的外表，无疑 有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说 不清!""你倒不是驴，可也不再是狮子!"狮子 变了口气，低三下四，求这个作证，向那 个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把 那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这 个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮 子洞里忽然传出了"呃啊"的驴叫声。
• 2、驴狼等在标签下对狮子——应
该如何对待标签及他人
• 支持标签 ，违背事实，毁灭了狮子
（否定）
• 结论： • 要坚持实事求是的精神，不迷信权
威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴 不良的标签，因为，它将摧毁别人的 自信和面对生活的勇气。（以免摧毁 他人的发展的信心、生存的勇气、信 心）
习作中存在的问题
乱贴标签和误贴标签呢？
• 你是否会实事求是为那些被捉弄的人们
撕去不属于他们的标签呢？
• 2、论据不典型、不充分；不会结合事例说
理。
• 错误示例： • （1）我们不能强求事事遂意，毕竟人
生不如意之事十有八九，那么常想一二。
• （2）屈平举世混浊而独清，众人皆醉而
独醒，不以身之察察受物之汶汶。面对楚
王的放逐，前途的无望，赴常流而葬乎鱼
内涵，导致偏离题意。
• 4、用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事
理寓意。这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得 到及格分，但得分高不上去了。
• 5、套题。用一篇现成的文章来代替。 • 6、只谈坚持自己、相信自己坚持真理，不谈如何处理
标签。
指点迷津
• 【思路要开阔，多角度思维】 • 听过故事我在想，我们现实生活中那标
签乱贴的现象可谓是无处不在、无时不有。 面对给于自己的各式标签，不思进取者有 之，泰然处之者有之，奋力抗争者有之， 破罐破摔者有之，象“狮子”那样最终屈 服于强加的标签变成“驴子”者有之，等 等。我们的生活环境、生存空间多么需要 和谐，多么需要真善美，可乱贴标签、误 贴标签之始作俑者，诱发了假恶丑，抑制 了真善美，特别是引发了不少本不该发生 的悲剧，给社会制造了太多的混乱。
腹中，怀瑾握瑜，坚持高洁的皮质，不随
其流而扬其波，不餔其糟而啜其醴，是自
我的坚定，自身的坚持。
• 优秀例证： • 1、在种种限制与嘈杂之中做真实的自己，
我们需要这样。伟大的生物学家达尔文，在经过 考察后提出“物竞天择，适者生存”。在那封建 腐朽的社会，否定上帝造人简直就是对人类的侮 辱。达尔文被否定，被批判，被嘲笑为猴子的后 代。但他没有屈服于外在的舆论压力，最终，他 得到了验证。达尔文对自我的坚持，使自己在乱 流中没有丢掉真理之魂。
失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会 生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献 的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加 努力的回报社会，奉献人生。
• 在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，
①要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔， ②不被环境屈服，不被社会异化。在任何时候， 保持清醒，坚守本性。
• 试问： • 对于给你贴上放大荣誉、权利、地位的
标签，你是否会欣然接受？
• 对于给你贴上缩小荣誉、权利、地位的
标签，你是否会欣然接受？
• 对于给你贴上公正恰如其分的标签，你
是否会默认、不思进取呢？
• 对于给你贴上莫名其妙罪名的标签，你
是否会默认、破罐破摔呢？
• 你是否会给别人制造不良标签灰色标签、
• 2、勇夺八金的菲尔普斯，从小就被贴上了
“多动症”的标签，他曾一度情绪低落，但为了 摆脱标签的束缚，他刻苦奋进，并最终在泳池里 找到了真正的自己。
• 3、方仲永，五岁便显露出了超人的才
华，是众人眼中的“天才”，然而，就是 这一标签，让他满足于自我，沉溺于现状， 最终落得个“泯然众人矣”的下场。可悲 可叹！
• 4、岳飞被奸臣贴上了“通敌叛国”的
标签，可他毫不畏惧朝中的流言蜚语，十 二道金牌召不回他报效祖国的忠心。
• 5、达尔文因“进化论”而被贴上了“异端”
的标签，面对着无知的人们他决不放弃。 他不在意自己身上的标签，坚持做自己。
• 6、中国第一名旦梅兰芳从小迷恋京剧，到
处拜师学艺，可是师父们都说他是“死鱼 眼”，不适合演戏。梅兰芳却始终坚信自 己，刻苦练习，摘掉了“死鱼眼”的标签， 并整理出《兰花谱》，最终笑傲于京剧的 绚烂舞台，成为不朽的经典。
• 在理解材料的基础上，自定立意，
自选文体，自拟标题，不要脱离材 料的含意，不少于800字。
一、审题
• 要扣住材料要素转化对象，兼顾要素的
特点及关系，推因论果，化实为虚，升华 事理。
• <转化对象> • 狮子——人、自我 • 驴狼等-------社会、集体、个人 • 标签——生活中人们被社会、集体、个人
贴上的荣誉、地位、职称、学பைடு நூலகம்、权势的 评价言论；或指责、诬陷、罪名……（标 签性质不同）
二、立意
• <兼顾特点、关系，推因论果> • 揣摩材料态度倾向，正面立意 • 1、狮子与标签——应该怎样对待别人强加给
我们的“标签”
• 在标签之下，迷失了自我（本性）（否定） • 结论：在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷
料，但对材料不做分析；还有的同学展开论述的正文， 与开头引用的所给材料之间毫无关联。
• 给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做
的类似联想，观点与所给材料间有必然联系。但有的 同学拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。 文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣 分的。
• 3、只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解
• （一）审题不准，立意偏跑现象十分严重，
只重一点，不及其余；撇开材料，一厢情愿 作文。
• 错误题目：坚持真理 坚持自我 坚信自己 认
清自我 法律 权威 舆论
• 错误原因：对材料分析不够全面，不能把材
料中的各个要素之间的关系分析透彻，不能 揭示狮子——标签的因果关系。
• 具体表现： • 1、通篇不引用材料(既不明引，也无暗合)。 • 2、戴帽穿靴式。有的同学虽然在文章头尾处引用了材
• 狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签， 上面写着"驴"，编号、日期、鲜红的公章、 签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合 法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴和 狼等动物："我是不是狮子?我怎么会是驴? 我从来不吃草!"动物们众说纷纭："依照法 律，我看你是一头驴子。""你的外表，无疑 有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说 不清!""你倒不是驴，可也不再是狮子!"狮子 变了口气，低三下四，求这个作证，向那 个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把 那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这 个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮 子洞里忽然传出了"呃啊"的驴叫声。
• 2、驴狼等在标签下对狮子——应
该如何对待标签及他人
• 支持标签 ，违背事实，毁灭了狮子
（否定）
• 结论： • 要坚持实事求是的精神，不迷信权
威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴 不良的标签，因为，它将摧毁别人的 自信和面对生活的勇气。（以免摧毁 他人的发展的信心、生存的勇气、信 心）
习作中存在的问题
乱贴标签和误贴标签呢？
• 你是否会实事求是为那些被捉弄的人们
撕去不属于他们的标签呢？
• 2、论据不典型、不充分；不会结合事例说
理。
• 错误示例： • （1）我们不能强求事事遂意，毕竟人
生不如意之事十有八九，那么常想一二。
• （2）屈平举世混浊而独清，众人皆醉而
独醒，不以身之察察受物之汶汶。面对楚
王的放逐，前途的无望，赴常流而葬乎鱼
内涵，导致偏离题意。
• 4、用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事
理寓意。这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得 到及格分，但得分高不上去了。
• 5、套题。用一篇现成的文章来代替。 • 6、只谈坚持自己、相信自己坚持真理，不谈如何处理
标签。
指点迷津
• 【思路要开阔，多角度思维】 • 听过故事我在想，我们现实生活中那标
签乱贴的现象可谓是无处不在、无时不有。 面对给于自己的各式标签，不思进取者有 之，泰然处之者有之，奋力抗争者有之， 破罐破摔者有之，象“狮子”那样最终屈 服于强加的标签变成“驴子”者有之，等 等。我们的生活环境、生存空间多么需要 和谐，多么需要真善美，可乱贴标签、误 贴标签之始作俑者，诱发了假恶丑，抑制 了真善美，特别是引发了不少本不该发生 的悲剧，给社会制造了太多的混乱。
腹中，怀瑾握瑜，坚持高洁的皮质，不随
其流而扬其波，不餔其糟而啜其醴，是自
我的坚定，自身的坚持。
• 优秀例证： • 1、在种种限制与嘈杂之中做真实的自己，
我们需要这样。伟大的生物学家达尔文，在经过 考察后提出“物竞天择，适者生存”。在那封建 腐朽的社会，否定上帝造人简直就是对人类的侮 辱。达尔文被否定，被批判，被嘲笑为猴子的后 代。但他没有屈服于外在的舆论压力，最终，他 得到了验证。达尔文对自我的坚持，使自己在乱 流中没有丢掉真理之魂。
失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会 生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献 的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加 努力的回报社会，奉献人生。
• 在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，
①要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔， ②不被环境屈服，不被社会异化。在任何时候， 保持清醒，坚守本性。
• 试问： • 对于给你贴上放大荣誉、权利、地位的
标签，你是否会欣然接受？
• 对于给你贴上缩小荣誉、权利、地位的
标签，你是否会欣然接受？
• 对于给你贴上公正恰如其分的标签，你
是否会默认、不思进取呢？
• 对于给你贴上莫名其妙罪名的标签，你
是否会默认、破罐破摔呢？
• 你是否会给别人制造不良标签灰色标签、
• 2、勇夺八金的菲尔普斯，从小就被贴上了
“多动症”的标签，他曾一度情绪低落，但为了 摆脱标签的束缚，他刻苦奋进，并最终在泳池里 找到了真正的自己。
• 3、方仲永，五岁便显露出了超人的才
华，是众人眼中的“天才”，然而，就是 这一标签，让他满足于自我，沉溺于现状， 最终落得个“泯然众人矣”的下场。可悲 可叹！
• 4、岳飞被奸臣贴上了“通敌叛国”的
标签，可他毫不畏惧朝中的流言蜚语，十 二道金牌召不回他报效祖国的忠心。
• 5、达尔文因“进化论”而被贴上了“异端”
的标签，面对着无知的人们他决不放弃。 他不在意自己身上的标签，坚持做自己。
• 6、中国第一名旦梅兰芳从小迷恋京剧，到
处拜师学艺，可是师父们都说他是“死鱼 眼”，不适合演戏。梅兰芳却始终坚信自 己，刻苦练习，摘掉了“死鱼眼”的标签， 并整理出《兰花谱》，最终笑傲于京剧的 绚烂舞台，成为不朽的经典。
• 在理解材料的基础上，自定立意，
自选文体，自拟标题，不要脱离材 料的含意，不少于800字。
一、审题
• 要扣住材料要素转化对象，兼顾要素的
特点及关系，推因论果，化实为虚，升华 事理。
• <转化对象> • 狮子——人、自我 • 驴狼等-------社会、集体、个人 • 标签——生活中人们被社会、集体、个人
贴上的荣誉、地位、职称、学பைடு நூலகம்、权势的 评价言论；或指责、诬陷、罪名……（标 签性质不同）
二、立意
• <兼顾特点、关系，推因论果> • 揣摩材料态度倾向，正面立意 • 1、狮子与标签——应该怎样对待别人强加给
我们的“标签”
• 在标签之下，迷失了自我（本性）（否定） • 结论：在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷
料，但对材料不做分析；还有的同学展开论述的正文， 与开头引用的所给材料之间毫无关联。
• 给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做
的类似联想，观点与所给材料间有必然联系。但有的 同学拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。 文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣 分的。
• 3、只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解
• （一）审题不准，立意偏跑现象十分严重，
只重一点，不及其余；撇开材料，一厢情愿 作文。
• 错误题目：坚持真理 坚持自我 坚信自己 认
清自我 法律 权威 舆论
• 错误原因：对材料分析不够全面，不能把材
料中的各个要素之间的关系分析透彻，不能 揭示狮子——标签的因果关系。
• 具体表现： • 1、通篇不引用材料(既不明引，也无暗合)。 • 2、戴帽穿靴式。有的同学虽然在文章头尾处引用了材