小猪胖胖——中班阅读活动
中班下册语言活动第五周《小猪胖嘟嘟》
中班下册语言活动第五周《小猪胖嘟嘟》《小猪胖嘟嘟》是中班下册语言活动的第五周主题。
本周活动主要围绕故事《小猪胖嘟嘟》展开，通过听故事、讨论故事情节、角色扮演等方式，培养幼儿的语言表达和理解能力。
本周的活动安排如下：第一天：故事时间教师给幼儿们讲述故事《小猪胖嘟嘟》。
在讲述的同时，教师引导幼儿观察故事中的角色、场景和情节，并提出一些问题，如“小猪为什么越来越胖？”、“小猪减肥的方法有哪些？”等，激发幼儿的思考和表达能力。
第二天：角色扮演教师安排幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师可以准备一些简单的道具和服装，帮助幼儿更好地进入角色。
幼儿可以分组演绎故事情节，也可以自由发挥进行角色对话。
通过角色扮演，幼儿可以体验不同角色的感受，并通过语言表达展示自己的想法和观点。
第三天：创作绘画教师鼓励幼儿根据故事情节进行创作绘画。
教师可以提供一些简单的绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等，让幼儿根据自己的想法进行创作。
幼儿可以绘制自己理想中的小猪形象，也可以画出故事中的其他场景和角色。
同时，教师可以引导幼儿进行绘画作品的展示，并提出问题，让幼儿对自己的作品进行描述和解释。
第四天：游戏互动教师组织幼儿进行与故事相关的游戏活动。
例如，教师可以在教室内布置一些障碍物，幼儿需要扮演小猪，找到合适的方法绕过障碍物。
通过游戏的进行，幼儿可以锻炼自己的观察力、思考能力和合作能力，并通过语言表达表达自己的想法和感受。
第五天：故事复述教师邀请幼儿复述故事《小猪胖嘟嘟》。
幼儿可以自己回忆故事情节，也可以借助教师的引导。
教师可以逐段提问，引导幼儿进行复述。
同时，教师可以鼓励幼儿加入自己的想法和感受，展示自己的语言表达能力。
通过本周的《小猪胖嘟嘟》语言活动，可以促进幼儿的语言表达和理解能力的发展。
同时，通过角色扮演、绘画和游戏等活动，可以培养幼儿的创造力、观察力和合作能力。
同时，通过故事复述活动，可以检查幼儿对故事情节和细节的理解，并鼓励他们进行语言表达。
幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思
幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思1. 活动背景•活动时间：上午语言活动时间•活动主题：儿歌绕口令•活动名称：《小猪胖嘟嘟》•活动对象：幼儿园中班•活动目标：–能够听懂小猪胖嘟嘟的儿歌–能够理解儿歌中的绕口令词句–能够模仿朗读儿歌，准确发音2. 活动过程2.1 导入环节首先，老师给孩子们介绍了今天的活动主题是儿歌绕口令，并利用多媒体设备播放了《小猪胖嘟嘟》的儿歌视频，引导孩子们注意观察视频中的小猪和绕口令的内容。
2.2 活动内容1.教师带领孩子们一起学习儿歌《小猪胖嘟嘟》的歌词，并进行简单的动作示范。
孩子们跟着教师一起唱歌、跳舞、挥舞手臂等。
2.教师为孩子们示范儿歌绕口令的内容，并让孩子们尝试模仿，帮助孩子们理解儿歌中的绕口令词句。
进行多次练习，直到孩子们能够准确地模仿朗读儿歌。
3.教师进行练习评估，通过随机点名的方式，让孩子们朗读儿歌或者进行绕口令的测试，以此考察孩子们的掌握情况。
2.3 结束环节活动结束后，教师邀请孩子们自由活动，或者进行针对今天活动的手工制作等活动。
3. 学习成果经过一系列的引导和练习，本次活动让孩子们能够了解儿歌绕口令的概念和特点，能够熟练唱唱儿歌，准确发音，并且在参与活动的过程中能够增强自信心，培养社交能力。
4. 活动评价本次活动结合了多媒体设备，采用了简单有趣的教学模式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，参与度高。
同时，针对不同孩子的表现，教师进行了一对一的指导，提升了孩子们的绕口令的水平和学习兴趣，有利于促进孩子们的语言发展。
综上，本次活动是一次成功的教育实践。
中班语言活动：胖胖减肥
中班语言活动：胖胖减肥文档：中班语言活动——胖胖减肥一、教学内容本节课选自小学语文教材中第三单元的第一课时，主要内容为《胖胖减肥》。
故事讲述了小猪胖胖因为过度贪吃而导致体重过重，在兔朋友的建议下，胖胖决定开始减肥。
故事通过生动的情节，引导学生了解健康饮食和锻炼的重要性。
二、教学目标1. 学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。
2. 学生能够运用故事中的角色语言，进行角色扮演，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。
难点：学生能够运用故事中的角色语言，进行角色扮演，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、角色头饰学具：课本、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示胖胖减肥的故事情节，引导学生关注故事主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边理解故事内容。
在此过程中，教师引导学生关注故事中的角色，分析角色的性格特点，体会故事所传达的道理。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
要求学生运用故事中的角色语言，进行角色扮演，提高语言表达能力。
4. 实践练习（5分钟）教师提出问题：“如果你是胖胖，你会怎么减肥？”学生分组讨论，每组设计一个减肥计划，并选代表进行分享。
六、板书设计胖胖减肥七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题：故事中的胖胖为什么决定减肥？答案：因为胖胖过度贪吃，导致体重过重，所以在兔朋友的建议下，决定开始减肥。
2. 学生自己设计一个减肥计划，并家庭成员分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学设计中，重点和难点主要集中在角色扮演这一环节。
角色扮演是小学语文教学中常用的一种教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和创造力。
然而，在实际操作中，角色扮演往往存在一些困难和挑战，因此需要特别关注和解决。
小猪胖胖·中班阅读活动
小猪胖胖·中班阅读活动（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小猪胖胖·中班阅读活动中班阅读活动《小猪胖胖》活动来源：原因有两个：1、学会分享是建立良好人际关系的基础，现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。
中班语言活动《小猪胖胖》
中班语言活动《小猪胖胖》文档中班语言活动《小猪胖胖》一、教学内容二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述故事内容。
难点：理解故事寓意，能够联系自己的生活实际进行思考。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪胖胖角色头饰、气球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事开头，引导幼儿关注故事人物，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）分角色讲述故事，让幼儿积极参与，模仿角色动作和语言。
3. 故事讨论（5分钟）4. 实践操作（10分钟）分组进行手工制作，制作小猪胖胖气球，培养幼儿动手能力和团队协作精神。
5. 故事复述（5分钟）让幼儿扮演故事角色，复述故事情节，提高幼儿口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猪胖胖》2. 故事角色：小猪胖胖、小鸟、小兔等3. 故事情节：贪吃懒惰→身材走形→努力锻炼→恢复健康七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小猪胖胖》的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的是“故事讨论环节”和“课后反思及拓展延伸环节”。
这两个环节对于幼儿的理解和应用能力的培养至关重要，同时也是教学难点所在。
一、故事讨论环节的重点和难点解析重点：1. 引导幼儿理解故事中的角色和情节，使其能够复述故事内容。
难点：1. 如何引导幼儿从故事中提取信息，并将其与自己的生活实际联系起来。
2. 如何引导幼儿进行深入的思考和讨论，使其能够提出自己的观点和看法。
二、课后反思及拓展延伸环节的重点和难点解析重点：1. 引导幼儿进行自我反思，使其能够认识到自己的生活习惯是否良好。
2. 引导幼儿思考和提出改进不良习惯的方法和策略。
难点：1. 如何引导幼儿进行自我反思，使其能够真实地认识到自己的生活习惯。
小猪胖胖 教案
小猪胖胖教案教案标题：小猪胖胖教案教案目标：1. 帮助学生了解小猪胖胖这个角色，并理解他所面临的问题和挑战。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们对故事情节的理解和解读能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的观点和想法。
4. 通过小猪胖胖的故事，引导学生思考友善、助人为乐的价值观。
教学重点：1. 理解小猪胖胖的故事情节和角色。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 小猪胖胖的故事书籍或故事片段。
2. 学生绘本或绘画材料。
3. 活动工作表和练习题。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入小猪胖胖这个角色，让学生了解他是一个胖胖的小猪，喜欢冒险和探索。
- 引导学生回忆小猪胖胖的一些故事情节，例如他如何帮助其他动物解决问题。
2. 阅读理解（15分钟）：- 分发小猪胖胖的故事书籍或故事片段给学生。
- 请学生阅读故事，并回答相关的阅读理解问题，例如角色特点、故事中的问题和解决方法等。
3. 创造力发展（15分钟）：- 鼓励学生发挥想象力，让他们想象自己是小猪胖胖的朋友，一起经历冒险。
- 学生可以绘制小猪胖胖的形象，或者创作自己的小猪胖胖故事。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 学生展示他们的绘画作品或小猪胖胖故事，并分享他们的想法和观点。
- 引导学生讨论小猪胖胖的品质和价值观，例如友善、助人为乐等。
5. 总结（5分钟）：- 回顾小猪胖胖的故事和学生的创作，总结今天的学习收获。
- 强调小猪胖胖故事中所传达的价值观，并鼓励学生在日常生活中实践这些价值观。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读小猪胖胖的故事，并写下自己的感想和观点。
2. 组织小猪胖胖角色扮演活动，让学生在角色中体验小猪胖胖的冒险和情感。
3. 邀请学生将小猪胖胖的故事改编成简短的剧本，并进行表演。
教学评估：1. 教师观察学生在阅读理解活动中的参与程度和答题情况。
2. 学生完成的绘画作品和创作故事的质量。
小班语言活动《小猪胖胖》
小猪胖胖
活动目标
1、乐于参加阅读活动。
2、初步理解《小猪胖胖》的故事内容。
3、能在日常生活中与同伴分享。
活动准备
物质准备：ppt课件、挂图、幼儿用水
经验装备：有接待过客人的经历
活动过程
图片导入
请小朋友看一看，老师今天请了哪位小客人来我们班做客！
2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？
3、幼儿观察并讲述：
（1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？
（2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？
（3）逐一出示图片进行提问讲述……
（4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？
4、小结：我们小朋友平时有好东西也可以像小猪一样与好朋友一起分享，这样大家都会获得快乐！
5、完整欣赏故事故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西，所以很快乐，我们小一班的宝贝愿意和谁分享了你的好东西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么？
小结：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子，老师把这个好听的故事放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事！。
《小猪胖胖》幼儿园中班语言教案
小猪胖胖幼儿园中班语言教案一、教学目标1.学会认识和书写汉字：小猪、胖胖；2.学会描述小猪胖胖的外貌特征；3.学会用简单的句子来表达对小猪胖胖的喜爱和关心；4.培养幼儿们对小动物的爱护意识。
二、教学准备1.小猪胖胖的图片或挂图；2.一些小猪胖胖的玩具或公仔，供幼儿们亲自触摸、感受；3.一些彩笔或彩色纸，供幼儿们画小猪胖胖；4.一些小猪胖胖形状的模板，供幼儿们拼图；5.一些小猪胖胖的故事书籍。
三、教学过程1. 导入（15分钟）•通过展示小猪胖胖的图片或挂图，引发幼儿们对小猪胖胖的兴趣。
•教师可以问一些问题，如：“你们喜欢小猪胖胖吗？为什么？”来激发幼儿们的回答。
2. 认识汉字（20分钟）•教师出示“小猪”和“胖胖”两个汉字的卡片，引导幼儿们认识和读音。
•幼儿们跟读并模仿教师的发音，加深对这两个词语的印象。
•教师可以结合手势或图片来帮助幼儿们理解汉字的意思。
3. 描述外貌特征（25分钟）•教师出示小猪胖胖的图片或挂图，引导幼儿们用简单的句子来描述小猪胖胖的外貌特征。
•教师可以提问如：“小猪胖胖是什么颜色的？它的耳朵是什么样子的？”等问题，激发幼儿们的思考和表达能力。
•幼儿们可以用彩笔或彩色纸来画小猪胖胖，加深对其外貌特征的理解。
4. 表达喜爱和关心（20分钟）•教师给幼儿们讲述与小猪胖胖相关的故事，引导幼儿们对小猪胖胖产生情感。
•教师给幼儿们提供一些简单的句子，如：“我喜欢小猪胖胖。
”、“小猪胖胖好可爱。
”等，引导他们表达对小猪胖胖的喜爱和关心。
5. 结束（10分钟）•教师总结本节课所学的内容，强调小猪胖胖的外貌特征和幼儿们对它的喜爱和关心。
•幼儿们可以整理自己画的小猪胖胖的作品，并展示给同学们。
四、教学延伸1.继续扩展小猪胖胖的故事，让幼儿们更深入地了解它的生活和特点。
2.制作一本小猪胖胖的图片故事书，让幼儿们亲自参与绘制故事情节，并在课后分享给家长。
五、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿们进行评估： 1. 观察幼儿们在课堂上对小猪胖胖的表达和参与情况； 2. 收集幼儿们画的小猪胖胖的作品，看他们是否能准确地表达小猪胖胖的外貌特征； 3. 和幼儿进行简单的问答互动，测试他们对小猪胖胖的认知程度。
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案附反思
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思) 中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思)「篇一」活动名称:阅读活动《小猪变形记》活动领域：语言、社会领域活动目标：1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。
2.能运用"我是了不起的.我会."的句式讲述故事中人物的语言。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点分析：活动重点：幼儿能明白"做自己最快乐"。
活动难点：幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。
活动准备:课件PPT;绘本图书《小猪变形记》。
活动过程:一、介绍绘本，观察封面，引出情节。
提问：从封面上你看到了什么?你知道故事的名字吗?小猪会变成什么?教师介绍作者--英国"本科特"。
二、幼儿了解小猪为什么要变形。
1、观察图书，了解小猪烦闷的心情。
提问：小猪的心情怎样?你怎么知道的?2、猜测小猪变成了谁，原因是什么。
提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。
教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。
三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
1、教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。
2、请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。
3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。
教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。
四、分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。
1、请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。
小猪胖胖活动教案
小猪胖胖活动教案教案标题：小猪胖胖活动教案教学目标：1. 帮助学生了解小猪胖胖的故事情节和主要角色。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 小猪胖胖的故事书籍。
2. 课堂上使用的投影仪或白板。
3. 学生们的绘画纸和彩色铅笔。
4. 小猪胖胖的图片或卡片。
教学过程：引入：1. 使用投影仪或白板展示小猪胖胖的图片或卡片，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍小猪胖胖的故事，并简要介绍主要角色。
主体：1. 阅读小猪胖胖的故事书籍，并与学生一起讨论故事情节和角色。
2. 分发绘画纸和彩色铅笔给学生，要求他们根据自己对小猪胖胖的想象，画出自己心目中的小猪胖胖。
3. 学生们互相展示并描述自己的绘画作品，分享自己对小猪胖胖的理解和想法。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节，自由发挥并编写一个小猪胖胖的新故事。
5. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们创作的新故事，并与其他小组分享。
总结：1. 回顾整个教学过程，让学生总结他们通过这个活动学到了什么。
2. 引导学生思考小猪胖胖故事中的主题或教育价值，并与学生一起讨论。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中阅读更多关于小猪胖胖的故事，并写下自己的感想。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式，如音乐、舞蹈或戏剧，表达对小猪胖胖故事的理解和喜爱。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评估学生在绘画和描述作品时的语言表达能力。
3. 评估学生在小组活动中的合作与沟通能力。
4. 收集学生编写的新故事，评估学生的创造力和想象力。
教学延伸：1. 将学生的绘画作品和新故事制作成展览，与其他班级或学校共享。
2. 组织学生进行小猪胖胖的角色扮演活动，让学生更深入地体验故事情节和角色。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对于小猪胖胖的理解和创造力是否得到了提升？3. 是否有足够的时间和机会让学生进行自由发挥和表达？4. 是否需要调整教学方法或活动安排以更好地满足学生的学习需求？。
小猪胖胖-中班语言教案
幼儿教育：________ 小猪胖胖-中班语言教案教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小猪胖胖-中班语言教案阅读活动：小猪胖胖（中班）活动目标：1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。
2．懂得与同伴分享是很快乐的事。
活动准备：小图书人手一册；大图书1本；故事录音；小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等活动流程：自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动活动过程：一．幼儿自由阅读1．导入：今天，老师给你们带来了一本图书。
瞧，封面上有谁？猜猜里面可能讲一个什么故事？2．幼儿自由阅读。
引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？3．提问：书上讲了一个什么故事？二．师生共同阅读1．胖胖到哪去？（丰富词：野餐）2．谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？4．小猴子来了，它说了什么？第 2 页共 5 页5．这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？6．胖胖最后剩的东西多吗？胖胖吃的开心吗？为什么？三．讨论讲述1．胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西？送给了哪些小动物？2．最后，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？四．延伸活动在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。
小猪胖胖钻障碍（中班体育游戏）活动目标1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。
2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。
3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。
活动准备1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。
2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、录音机|、磁带。
活动过程1、开始部分。
老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。
（头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等）第 3 页共 5 页教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。
《小猪胖胖》中班语言教案
小猪胖胖中班语言教案教学目标1.通过听故事的方式，培养幼儿的听力和理解能力。
2.学习认识小猪成长过程中的一些基本事物，并且能够用简单的语言描述。
3.正确使用词汇，培养幼儿的语言表达能力。
教学准备1.小猪胖胖绘本故事书。
2.教具：小猪胖胖的图片，数字卡片等。
3.大型画纸和颜料。
教学步骤Step 1: 导入向幼儿介绍今天要学习的故事《小猪胖胖》。
问幼儿是否听过这个故事。
Step 2: 听故事1.准备好小猪胖胖的绘本故事书，展示给幼儿看，并向幼儿简单介绍故事的内容和背景。
2.告诉幼儿今天要一起听这个有趣的故事，让他们集中注意力，认真听故事。
3.读故事时，给幼儿适当的提示和引导，帮助他们理解故事情节和故事中的一些词语。
Step 3: 小组讨论1.读完故事后，组织幼儿小组讨论并回答问题，以检查他们对故事的理解和记忆。
2.引导幼儿从故事中找出小猪成长过程中遇到的不同阶段，如小猪出生、小时候、长大等。
3.鼓励幼儿用自己的话描述故事中的情节和人物。
Step 4: 词汇学习1.向幼儿介绍一些故事中的重要词汇，如小猪、胖胖、耳朵、爸爸、妈妈等。
2.准备一些与故事相关的图片，展示给幼儿看，帮助他们更好地理解和记忆这些词汇。
3.让幼儿模仿故事中的人物，正确地发音和使用这些词汇。
Step 5: 扩展活动1.制作小猪胖胖的形象。
将大型画纸放在幼儿面前，供幼儿涂鸦和绘画小猪胖胖的形象。
2.引导幼儿描述他们绘制的小猪胖胖，例如小猪的颜色、形状、大小等。
Step 6: 总结1.回顾今天学习的故事和词汇。
2.提醒幼儿课后继续观察和学习小猪胖胖在故事中所遇到的事物和情节。
3.鼓励幼儿与家长分享今天的学习经历。
教学评估1.观察幼儿参与教学过程的积极性和专注度。
2.检查幼儿在小组讨论中的回答和表达能力。
3.回顾幼儿绘制的小猪胖胖形象，评估他们对故事内容的理解程度。
参考资料1.小猪胖胖绘本故事书。
2.小猪胖胖相关的图片和词汇卡片。
幼儿园小班语言《小猪胖胖》教案
幼儿园小班语言《小猪胖胖》教案
一、教学目标
1.能够正确辨认故事中的人物和物品，并能说出其名称；
2.增强幼儿的口语表达能力；
3.培养幼儿的阅读兴趣；
4.开发幼儿的想象力和创造力；
5.培养幼儿的合作意识。
二、教学内容
小猪胖胖
三、教学步骤
1. 创设情境
老师首先在黑板上画一只大胖猪，然后放置一些与故事情节有关的道具，如：花园、房子、帽子、木柴等。
2. 故事讲解
老师简单地讲解故事情节，着重介绍并让幼儿学会命名故事中的人物和物品，如胖胖猪、老鼠、花园、木棒等。
3. 故事共读
老师和幼儿用中文阅读故事，幼儿跟随老师模仿、朗读。
4. 故事询问
老师随意询问故事情节的某些细节，让幼儿动脑、思考。
5. 和谐故事游戏
老师使用一些简单道具（如同样大小的盒子、石头、纸条），让幼儿学会花数，从而学会数物品的个数。
6. 意义呈现
强调故事内容的主要意义，如：胖胖猪在自己拥有的资源中获得了宝贵的机会，而通过努力工作和帮助他人，则成功地将自己的“猪窝”化为温馨和谐的家园。
四、教学方法
1.情境创设法
2.情境教学法
3.故事共读法
五、教学资料
1.《小猪胖胖》绘本
2.胖胖猪、老鼠等玩偶
3.花园、房子、帽子、木柴等道具
六、教学反思
通过本次教学，幼儿对故事中的人物和物品有了更深刻的认识，增强了口语表达能力，同时也激发了他们的想象和创造力，有利于幼儿整体语言的提升。
在教学过程中，老师注意与幼儿进行互动，营造愉悦的学习氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中获得了音乐知识，达到了较好的教学效果。
小猪胖胖教案与反思
小猪胖胖教案与反思教案标题：小猪胖胖教案与反思教案目标：1. 帮助学生了解小猪胖胖这个角色，并通过故事情节培养学生的情感认知和情感表达能力。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯和阅读策略。
3. 培养学生的创造性思维和想象力，鼓励学生进行个人创作和表达。
教学重点：1. 学生能够理解小猪胖胖这个角色的特点和情感表达。
2. 学生能够通过阅读故事，提取关键信息，理解故事情节。
3. 学生能够进行个人创作和表达，展示自己的想象力和创造性思维。
教学准备：1. 小猪胖胖的绘本故事书。
2. 学生绘画和写作用的纸张。
3. 彩色笔、铅笔、橡皮等绘画和写作用具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入小猪胖胖这个角色，让学生简单描述他的外貌和性格特点。
- 引导学生回忆之前阅读过的小猪胖胖的故事，激发学生的兴趣。
2. 阅读故事（15分钟）：- 教师朗读小猪胖胖的故事，同时展示相关插图，让学生跟随故事情节。
- 引导学生提取关键信息，理解故事的主要内容和发生的事件。
3. 讨论与分享（10分钟）：- 引导学生回答一些问题，促进对故事的深入理解，例如：小猪胖胖在故事中遇到了什么问题？他是如何解决的？- 鼓励学生分享自己对故事的感受和想法，例如：你认为小猪胖胖的情感表达有哪些特点？4. 创作活动（20分钟）：- 学生根据自己对小猪胖胖的理解和想象力，进行绘画或写作创作。
- 学生可以选择描绘小猪胖胖的形象，或者编写小猪胖胖的新故事。
5. 展示与反思（10分钟）：- 学生展示自己的绘画作品或读出自己的创作作品。
- 教师和同学们共同欣赏和评价作品，鼓励学生互相分享和交流。
- 引导学生对自己的创作进行反思，例如：你觉得自己的绘画或写作有哪些亮点？有哪些可以改进的地方？教学延伸：1. 鼓励学生以小猪胖胖为主题进行更多的创作活动，例如：编写小猪胖胖的日记、设计小猪胖胖的形象海报等。
2. 引导学生探索其他类似绘本故事，比较不同角色的情感表达方式，拓展学生的情感认知和情感表达能力。
【中班语言教案】中班语言活动：小猪胖胖
【中班语言教案】中班语言活动：小猪胖胖教案：中班语言活动——小猪胖胖一、教学内容本节课选自人教版《语文》中班下册第五章节第一节，主要内容是一篇趣味童话故事《小猪胖胖》。
故事讲述了一只可爱的小猪胖胖，它因为贪吃懒做，而导致身材肥胖，在朋友们的帮助下，通过努力锻炼，变得健康又帅气的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的角色情感，培养学生的同理心。
2. 培养学生能够流利地朗读课文，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够流利地朗读课文，理解故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、故事课件学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一只可爱的小猪，引导学生观察小猪的外貌特征，引发学生对小猪的兴趣。
然后告诉学生，今天我们要学习的故事就是关于这只小猪的，它叫胖胖。
2. 故事讲解（10分钟）利用PPT播放故事课件，跟随课件逐页讲解故事内容，边讲边提问，引导学生积极参与，理解故事情节。
3. 角色扮演（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色，分别是胖胖、小鸟、小兔、小羊。
要求学生用自己的语言表达角色的情感和心理，其他组的学生做评委，评选出最佳表演奖。
4. 朗读练习（5分钟）学生分组进行朗读练习，每组选出一个代表进行比赛，评选出最佳朗读奖。
5. 作业布置（5分钟）让学生根据故事内容，画出自己心目中的胖胖，并写一段话描述胖胖的变化过程。
六、板书设计胖胖——贪吃懒做——身材肥胖——努力锻炼——健康帅气七、作业设计1. 根据故事内容，画出自己心目中的胖胖，并写一段话描述胖胖的变化过程。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小猪胖胖》让学生认识到贪吃懒做是不良的生活习惯，只有努力锻炼，才能保持健康。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分学生表现出羞涩，不敢大胆表达，需要在今后的教学中加以引导和培养。
重点和难点解析在本教案中，我们需要重点关注的是教学目标和教学难点与重点部分。
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思)
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猪胖胖等幼儿园活动教案
小猪胖胖活动目标：1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、培养幼儿阅读的兴趣。
3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。
重点、难点：喜欢听、愿意讲活动准备：制作好多媒体课件活动过程：1、导入请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。
2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？3、幼儿观察并讲述：1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？3）逐一出示图片进行提问讲述……4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈活动目标引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思【幼儿教案】
教学目标1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。
2、感受儿歌押韵的乐趣。
3、了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义。
4、萌发对文学作品的兴趣。
小猪胖嘟嘟吃饭咕噜噜睡觉呼噜噜小猪胖嘟嘟不是咕噜噜就是呼噜噜咕噜噜呼噜噜小猪胖嘟嘟活动准备DVD《小猪胖嘟嘟》小猪头饰一个儿歌相关图片活动过程一、导入老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。
二、提问，理解儿歌内容。
——你们喜欢我吗？——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。
三、播放DVD，完整地欣赏儿歌。
——这首儿歌的名字叫什么？——我们一起来读一读这首儿歌。
四、一边出示图片，一边读儿歌。
——读得真好听！哪个宝贝来告诉洪老师，这是一只长得怎么样的小猪？（引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟）——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，纠正不正确发音。
——齐读儿歌欢迎关注公众号：幼儿教案，——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们，但是，老师有一个要求，你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。
五、结束——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？好，和客人老师说再见！幼儿园中班语言活动小猪胖嘟嘟活动目标：1．理解绕口令内容，感受朗读绕口令的乐趣。
2．学习正确发音：嘟、咕、噜、乎。
3．引导幼儿在绕口令中学习，感悟生活。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小猪手偶。
活动重点难点：活动重点：理解绕口令的内容，感受朗读绕口令的乐趣。
活动难点：嘟、咕、噜、乎做到正确发音。
活动过程：1．出示手偶，导入教学。
提问：今天老师给你们带来一个有趣的动物，看看他是谁？它长得怎么样？（胖嘟嘟）2．教师示范朗读绕口令，幼儿初步感知诗歌内容。
师：今天老师带来一首绕口令，名字叫《小猪胖嘟嘟》，我们一起来听一听。
《小猪胖胖》教案
《小猪胖胖》教案《小猪胖胖》教案1活动目标：1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象。
2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，活动过程：一、开始引出。
师：今天天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。
我们也跟着一起去看看吧!二、观察画面，说说讲讲：第一张：小猪拿了哪些东西?总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了许多东西。
肚子饿了，可以吃点心;口渴了可以喝矿泉水、饮料;有时候还可以吃吃小零食，野餐真开心呀第二张：1、喳喳喳，谁来了?小鸟闻到香味也来了，他看到许多好东西，也想吃东西。
你们猜小猪胖胖会怎么做?小猪会把什么东西分给小鸟，为什么?(1) 个别幼儿说(2) 集体说(3)我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢?2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。
3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。
第三张：1、哧溜哧溜，谁来了?小松鼠爬上爬下，口渴了。
他闻到香味也来了，你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢?为什么?2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。
第四张：1、呼哧呼哧，谁来了?小猴子闻到香味也来了，“小猪，小猪，我想吃香蕉。
”小猪一看,只剩下一个香蕉了，而香蕉可是我最喜欢吃的东西呀，这可怎么办呢?2、小猪听了你们的话会怎么做呢?小结：这个办法真好，当碰到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的办法解决。
3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么开心呢?小结：对呀，好吃的东西和朋友一起分享，好朋友开心，大家都开心。
第五张：小动物们为什么这么开心?三、延伸游戏：《找朋友》。
《小猪胖胖》教案2活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：图片一套，草地背景图，小鸟录音。
活动过程：一、出示小猪，引起幼儿兴趣。
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小猪胖胖——中班阅读活动
中班阅读活动
《小猪胖胖》
活动来源：
原因有两个：1、学会分享是建立良好人际关系的基础，现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。
比如，我们在每天的游戏中常常可以发现大量的强占、霸占的现象。
当出现一件新玩具而需要两个人分享，许多幼儿的第一反映便我先玩，我要玩。
平时，在区域活动中总有许多幼儿跑来向我告状，某某抢了我的玩具、谁一个人拿了3本书.如果孩子只会以这样的分式与他人相处，久而久之，他们的分享意识就会逐渐淡化。
从小对幼儿实行个性培养逐步成为热点，通过从小培养幼儿的分享意识，来健全其人格，促进幼儿之间良好人际关系的发展是极为重要的。
而《小猪胖胖》通过小猪与朋友分享野餐的故事，能让孩子体验分享的乐趣。
2、《小猪胖胖》浅显的故事构思和富有情节、形象的画面，适合中班幼儿的阅读水平，所以我选择了这本书作为本次活动的阅读内容。
目标：
根据《幼儿园早期阅读活动目标》提出：帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高他们对书面语言的敏感水平的要求，我制定了以下的活动目标：
1、能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。
（重点）
2、愿意与老师同伴交流阅读内容，懂得与同伴分享是很快乐的事。
3、培养幼儿正确看图书的良好习惯。
4、能大胆表达自己的想法，尝试故事情节创编，发挥幼儿的想象力。
（难点）
活动准备：
1、人手一本《小猪胖胖》图书，相关课件。
活动过程：
一．幼儿自由阅读
1、导入：今天老师给要和你们分享一本好看的图书。
瞧，封面上有谁？它的心情怎样？看看它的装束，猜猜它想去干吗？发生了一些什么故事？
2、幼儿自由阅读。
胖胖长得胖嘟嘟的，应该挺能吃的，可今天它却吃得很少，想知道是怎么回事，一起来看看这本书吧！
提出要求：从封面开始往后看，一页一页的翻看，边看边讲给自己听。
（限时）引导幼儿看看书上有谁？在干什么？猜猜它们说了什么？
3、幼儿讲述
告诉我们你的发现，小猪遇到了谁？说了什么？做了什么？（学学小动物的样子说话）。